學分網小編整理，《2015年北京高考生物考試大綱》說明解讀如下：

一、命題趨勢解讀

與去年相比，15年的考試說明中，生物部分的考核目標、能力要求、考試范圍和難度要求等都沒有變化，但通過樣題的微調更加突出了考查核心知識、學科能力和科學思維的主旨。

1、考核目標

考核目標表述為“生物學科命題以考查考生的生物科學素養為總體目標，注重理論聯系實際，將生物學問題與現實生活和生產實踐相聯系;關注生物技術、社會經濟和生態環境的協調發展;著重考查考生對所學生物學基礎知識的理解，強調對實驗探究能力、新知識的獲取和信息處理能力以及分析解決問題能力的考查，以利于考生終身學習。”

考試說明的樣題包括12道選擇題，其中10道題設置了具體的實驗、科研或生活情境，除第1題外都是考查了多個知識點，但不涉及偏僻知識點。而11道非選擇題幾乎都是以生物學實驗為背景，綜合考查不同章節的知識和不同的能力。

2015年生物考試說明在考核目標與要求、考試范圍要求上與前兩年沒有區別，仍然是要求學生要重視核心主干知識的理解，同時也要重視生物科學素養，重視四大能力的培養，其中四大能力包括：1、理解能力2、實驗與探究能力3、獲取信息的能力4、綜合運用能力。

值得注意的是，非選擇題題型方面，填寫類、識圖作答類、分析說明類、情景測試類、實驗研究類依舊是重點考查形式。整體求穩，難度持平。

2、 能力要求

能力要求依然包括理解能力、實驗與探究能力、獲取信息的能力、綜合運用能力四個方面。

以理解能力為例， “理解”是最基本的能力要求，一般每年高考理綜的第1、2題及29、30、31題的第1小題都側重考察理解能力，難度較低，不少同學會步入“理解能力等于記憶能力”的誤區。考試說明中對理解能力有三個層次的要求：(1)把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構。(2)能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容。(3)能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論。14年高考第3題很好地體現了以上3個層次的要求。

二、高考趨勢的預測

今年從樣題變化可以看出，整體變化不大，替換的2道選擇題的樣題，不管是出題形式，還是難度都相仿，而大題替換以后不管是難度還是閱讀量都有較大變化。從今年北京選取的22道樣題來看，今年的高考很可能會延續去年的風格、難度、出題形式，甚至知識分布。29題會考察實驗設計；30題考察遺傳實驗分析；31題信息提取和結果分析，通過實驗來考察基本知識。而選擇題還是以基礎知識考察為主，其中穿插著考察圖、數據分析能力，重點還是在必修一細胞的結構與功能、物質跨膜運輸；必修、選修實驗；必修3的三大調節機制、生態系統等等。

推薦閱讀：

2015年北京高考數學考試大綱
2015年北京高考物理考試大綱
2015年北京高考化學考試大綱
2015年北京高考語文考試大綱