河南機電職業(yè)學院錄取分數(shù)線是多少這是想報河南機電職業(yè)學院每個考生必問的問題，學分網(wǎng)小編為考生們整理了河南機電職業(yè)學院2015年錄取分數(shù)線，希望能夠幫助參加2016年即將高考的考生們了解河南機電職業(yè)學院。（www.zsatt.com）

河南機電職業(yè)學院各省歷年分數(shù)線匯總

河南機電職業(yè)學院簡介：

河南機電職業(yè)學院，是由河南省政府批準建立、教育部備案、隸屬于河南省教育廳的一所公辦高等職業(yè)院校。學院始建于1953年，新校區(qū)坐落于風景秀麗、書香彌漫的鄭州南大學城。學院現(xiàn)有機電工程學院、汽車工程學院、機械工程學院、商貿(mào)物流學院、繼續(xù)教育學院、電子工程系、信息工程系、藝術(shù)設(shè)計系、航空工程系、電氣工程系等5院5系。開設(shè)有數(shù)控、模具、機電、自動化、汽車、計算機、物流、藝術(shù)、航空、電商等近30個專業(yè)。其中數(shù)控、機電、汽車、電工電子、計算機等5個專業(yè)為省級重點專業(yè)。數(shù)控機床、汽車技術(shù)兩個專業(yè)建有國家級實訓基地。

基礎(chǔ)條件優(yōu)良。學院占地面積782.4畝，建筑面積近30萬平方米，教學實訓設(shè)備價值1.1億元，圖書館藏書35萬冊，建有高標準的數(shù)字化校園網(wǎng)，省內(nèi)唯一的機床博物館正在籌建之中。學院全日制在校生7800人，教職工386人，其中教授、副教授116人，90%以上的青年教師具有碩士以上學位，“雙師型”教師占全院專業(yè)課教師的98%，省級廳級學術(shù)帶頭人、骨干教師和河南省教育名師61人。機械專家盧秉恒院士、汽車專家郭孔輝院士、藝術(shù)設(shè)計專家肖紅教授受邀擔任學院客座教授。

辦學特色突出。學院立足機電和汽車行業(yè)，服務(wù)高端制造業(yè)、物流電商業(yè)和航空服務(wù)業(yè)等，按照素質(zhì)高、技能強、有專長的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標，實施了“三式一型”的辦學模式改革創(chuàng)新。按照“建工廠式學院、辦產(chǎn)業(yè)式專業(yè)、開發(fā)技術(shù)式課程、培養(yǎng)應(yīng)用型人才”的辦學模式改革創(chuàng)新，分別從學院、專業(yè)、課程等三個層次構(gòu)建起相互貫通的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。在整體培養(yǎng)體系中，通過充分發(fā)揮工廠式學院的保證作用、產(chǎn)業(yè)式專業(yè)的引領(lǐng)作用、技術(shù)式課程的核心作用，實現(xiàn)了學院與市場、專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、課程與崗位無縫對接的校企一體化應(yīng)用型人才培養(yǎng)的“河南機電模式”，多次作為改革典型在全國推廣，成為我省現(xiàn)代制造業(yè)高技能人才成長的搖籃。

學院有校外實訓基地126個，同時通過引廠入校、合作辦企、獨立建廠等形式，學院與6個企業(yè)（引廠入校3個，合辦2個，自建1個）分別建立了緊密合作型、深度融合型、校企一體型的校企合作關(guān)系。學院還與惠普中國合建了惠普課堂，與大連機床廠共建了大連機床河南技術(shù)服務(wù)中心，與北京汽車共建了汽車技術(shù)服務(wù)中心，與企業(yè)的校企合作層次進一步深入。學生在學校內(nèi)就能完成生產(chǎn)實訓，還能在課余帶薪實習。

就業(yè)優(yōu)勢明顯。學院始終堅持面向現(xiàn)代制造業(yè)辦學，對畢業(yè)生就業(yè)實行“無限次”承諾。為此，學院按照產(chǎn)業(yè)需求設(shè)置專業(yè)，對學生實施針對性、差別化培養(yǎng)，建立穩(wěn)定的就業(yè)基地等措施，真正把招生當作就業(yè)來做，把就業(yè)當作招生來做，使畢業(yè)生一次就業(yè)率、就業(yè)穩(wěn)定率、就業(yè)收益率等一直保持在同行高位，鴻準模具、中興通訊、中鐵路橋、格力電器、人本集團、宇通客車、海馬汽車等國內(nèi)外知名企業(yè)對學院畢業(yè)生情有獨鐘。當前，學院正根據(jù)現(xiàn)代制造業(yè)作為中原經(jīng)濟區(qū)產(chǎn)業(yè)布局的新特點，采取有所為有所不為的策略，進一步突出特色專業(yè)建設(shè)，提高專業(yè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)的吻合度，培養(yǎng)一大批在中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)中用得上、挑大梁、走前頭的高級應(yīng)用型人才，以省內(nèi)就業(yè)促進全面就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動全面就業(yè)。

注：2015年分數(shù)線數(shù)據(jù)來源于各省教育考試院，分數(shù)線排名數(shù)據(jù)按分數(shù)線從低到高排序，綜合了各省錄取分數(shù)線，各省錄取分數(shù)線的不一致會導致排名數(shù)據(jù)不完準確，所以此分數(shù)線排名數(shù)據(jù)僅供參考。

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