學分網小編為你整理2016年山東省?？茖W校錄取分數線，有關于山東省各專科相關信息請訪問學分網院校庫，2016山東?？其浫》謹稻€：尚未公布。2016年東營職業學院錄取分數線現在還未公布，學分網會第一時間公布，請關注本頁面：（www.niuxiao.com）

2016年東營職業學院錄取分數線如下：尚未公布

東營職業學院簡介

東營職業學院成立于2001年7月，是國家骨干高職院校、山東省示范性高職院校。學校目前占地1902畝，建筑面積40.13萬平方米，教學儀器設備總值1.39億元，藏書134萬冊。現有教職工804人，其中專任教師591人。建立了810人的行業企業兼職教師資源庫。設置8個二級學院開設52個招生專業，全日制在校生18200余人。成人學歷在籍學生4800余人。

（一）全面建成國家骨干高職院校，促進了教育教學質量大幅提高。全校上下發揚“定了干，不怕難，敢爭先”的精神，全力以赴推進骨干校建設，全面完成建設任務，順利通過省部兩級驗收，成為國家骨干高職院校。在41項主要指標中，有34項完成率超過100%，完成率超過150%的指標達到18項。骨干校建設取得了十大建設成效，呈現出四大特色亮點，凝練了六條體會經驗。三年骨干校建設，大幅增強了學校服務經濟社會發展的能力，學校的辦學特色越來越鮮明，建設成效已經顯現出來。2015年6月我校有六支代表隊代表山東省參加全國職業技能大賽全部獲獎，取得2個一等獎、2個二等獎和2個三等獎的好成績，以賽促學取得顯著成效。暑期承擔國家培訓項目4個、省級培訓項目2個，培訓高校骨干教師220人，示范引領作用凸顯。2015年8月我校被評為山東省20所現代學徒制試點高職院校，被教育部評選為首批100所現代學徒制試點高職院校（山東省共有7所,我校位居首位）。

（二）創新體制機制，建立充滿活力的多元辦學模式。加強校企合作機制建設，面上推動、線上融合、點上突破，形成有效運作機制。與區縣政府、省級開發區開展戰略合作，相關專業加入行業協會，政府搭臺、產教對話，專業與產業行業企業對接，共同研究人才需求、產業發展、專業建設、校企共建、課程體系、教材開發，提高專業服務產業能力；在崗位需求、課程建設、教材開發、教師頂崗、學生實習、訂單培養、職工培訓等方面全方位合作，強化人才培養的就業導向。建立了“四方合力、三級推進、雙主體育人”的辦學體制，搭建了東營市職業教育工作聯席會議、學校校企合作理事會、二級學院校企合作工作委員會三級平臺；成立了東營市職業教育集團；發起和參與成立了東營職業教育院校聯盟、東營圖書館聯盟、山東省國家骨干校聯盟；成立了萬達學院、萬通學院、藍海學院、中銳汽車學院等6個合作學院；與區域內578家企業建立了長期合作關系，開設企業“冠名班”“訂單班”47個。建成了31891平方米集實踐教學、科技研發、技術培訓、技能鑒定、生產加工于一體的“東營市高技能人才公共實訓基地”。與東營市農業高新技術產業示范區、萬達集團等企業共建校外實習實訓基地460個、“廠中?！保秱€，滿足了學生實習與頂崗需要。

（三）加強專業建設和人才培養模式改革，提高學生可持續發展能力。以區域產業結構調整驅動學校專業改革，建立面向市場、優勝劣汰的專業設置機制。改造提升傳統專業，增強專業與產業的契合度。發揮校企合作平臺作用，深入行業協會、企業，扎實開展專業調研，掌握黃藍兩區產業結構調整、行業企業動態、崗位能力需求等信息，進行專業結構調整、專業培養目標定位、課程體系和教學內容改革。重點建設了石油化工生產技術、機械制造與自動化等6個專業及專業群，化工生產技術專業群被確定為省級重點建設的品牌特色專業群。深化工學結合，校企合作，頂崗實習人才培養模式的改革，探索形成了“厚德強技、實境化育人”的人才培養模式。構建了“支撐平臺+崗位導向”的課程體系，實施了能力本位、項目化課程改造。建有國家級精品資源共享課2門，省級精品課程44門，開發工學結合教材92部。成立德育、體育、創業教育、藝術教育四個教學部，加強素質教育，提高了學生綜合素質。

（四）以就業創業為導向，創新大學生創業孵化工作新路子。努力推進創新創業人才培養方向改革，著力構建“組織有網絡，教學有團隊，課程有體系，孵化有基地，創業有典型”的大學生創新創業教育生態體系。利用大學生創業孵化基地和大學生就業創業服務中心平臺，成立創業學院，設立創業實驗班和大學生創業集市，創辦“中國大學生創業孵化網”。培育學生創業團隊206個，培養創業積極分子1850人，50多個大學生創業項目入駐孵化基地，獲省級以上創業大賽一等獎5項。不斷完善大學生創業孵化基地功能，被確定為“山東省青年創業孵化基地”“省級大學生創業孵化示范基地”。采取政府主導、校企合作模式，市政府掛靠我校成立東營創新創業大學，創業示范引領作用凸顯。依托大學生創業項目，積極開展社會服務，為企事業單位解決各類技術難題50余項。1名學生被評為“山東大學生十大創業之星”。學校榮獲“山東省大學生創業教育示范院?！?、“全國高職創新創業教育工作先進單位”等榮譽稱號。大學生創業孵化基地和東營創新創業大學已成為大學生創新創業的“樂園”，東營職業學院的“創業名片”為社會所公認。

（五）加強雙師型隊伍建設，推進人才強校戰略的實施。按照“德厚、識博、技精熟”的要求加強教師隊伍建設，著重提升教師的教育教學能力、專業實踐能力、科研創新能力、社會服務能力。近四年來，在企業建立教師實踐鍛煉基地和教師研修工作站，890人次參加了企業研修鍛煉，專任教師雙師素質比例達91%。將以工程院士為首的高層次專家、企業高級管理人員和企業技術能手納入我校兼職教師資源庫，建成了810人的兼職教師資源庫。多層次、多渠道開展教師培訓工作，選派3000多人次教師參加境內外各類專業培訓。培養、聘用專兼職專業帶頭人57人、骨干教師298人，新增全國職業教育先進個人、山東省有突出貢獻中青年專家、山東省教學名師各1名；機械制造與自動化和學前教育2個專業教學團隊被評為省級教學團隊。2015年師資隊伍建設的力度進一步加大，僅暑假期間參加國家及省級各類培訓就達1223人次，教師的雙師素質進一步得到提高。

（六）搭建產學研結合平臺，提高技術服務能力。堅持“重實際、重應用”的科研服務理念，科技服務能力進一步提升。骨干校建設期間，更新科研服務理念，加大應用性研究力度，依托石油石化、生態農業等優勢產業，建立了石油化工應用研究所、東營市生態農業研究院等18個研究機構，爭取到50個省級、市級科技創新平臺向學校全面開放。共承擔與捷克、羅馬尼亞等國家的政府間科技合作項目4項，立項市級以上縱向課題114項，完成橫向課題72項，獲國家專利249項，21項專利轉化、轉讓，實現技術服務到款額2269萬元，科技服務能力顯著提升，為區域產業結構升級和經濟發展做出了積極貢獻。

（七）拓展服務領域，提升社會服務能力和水平。積極拓展成人教育與社會培訓領域，實現繼續教育城鄉一體化發展。積極創新培訓模式，骨干校建設期間，培訓企業員工24.56萬人日，培訓區域內中高職學生5909人次，完成包括高技能和新技術培訓在內的各類社會培訓14.63萬人次。培養成人學歷教育學員6704人。創新“學歷+技能”新型職業農民培訓模式，搭建市、縣、鄉三級教學平臺，靈活設置農村實用技術課程，開展了“培養一名實用人才、掌握一項實用技術、找到一個致富門路”的“三個一”活動，新型職業農民學校共招收農民學歷教育在讀學生2007人，三年培訓農民6616人次，培養培訓了大批有文化、懂技術、會經營的新型職業農民，實現了培養一批能人、發展一方經濟、富裕一方百姓的良好效應，成為助推黃河三角洲高效生態經濟區建設的一大亮點，得到了山東省委組織部、東營市委市政府的高度評價。

（八）外部交流與合作進一步拓展，學校開放開門辦學水平顯著提高。開辟渠道，開展學生境外交流活動，理順校內學生派出管理模式，通過交換生計劃、短期游學、合作辦學等方式，加大學生派出力度。與澳大利亞、美國、韓國、新加坡、臺灣地區等多個國家和地區的17所高等院校和教育機構簽署了合作辦學和交流協議，接待20余次國（境）外來訪團組交流學習。接收來自韓國、臺灣的交流學生76人次，組織32名學生赴韓國釜山科技大學進行交換學習。組織各專業對口支援8所西部院校，派出骨干教師52人次到受援學校培訓教師、培養學生，幫助受援學校建設精品課項目3項；骨干校建設期內，對西部六省區的學生，實行了全部免除學費政策。國內外交流與合作，大大提高了我校的國際視野和辦學水平。

東營職業學院各省歷年分數線匯總

注：2016年分數線數據來源于各省教育考試院，分數線排名數據按分數線從低到高排序，綜合了各省錄取分數線，各省錄取分數線的不一致會導致排名數據不完準確，所以此分數線排名數據僅供參考。

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