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2016年上海震旦職業學院錄取分數線如下:尚未公布
上海震旦職業學院簡介
1903年,我國著名教育家馬相伯立志教育救國,毀家辦學,在上海創辦了中國第一所私立大學——震旦學院。1905年,震旦學院改名為震旦大學。1952年,我國高等教育院系調整,震旦大學建制撤銷、系科并入其他大學。1984年,張惠莉有志于傳承老震旦的教育理念,創辦了“震旦教育”,并從震旦進修學院起步,舉辦高等學歷教育,成為我國改革開放以后發展民辦高等教育事業的開拓者之一。2003年,籌建震旦職業技術學院。2005年,上海震旦職業學院正式掛牌。
三十余年,學院堅持育人為本、德育為先,秉持老震旦創始人馬相伯先生倡導的校訓“崇尚科學、注重文藝、不講教理”,確立“以人為本、育人育能、德育為先、教會做人”的教育理念,樹立“綜合素養、創造能力、高尚人格”的培養目標,育就了良好的校風、教風和學風,辦學水平與人才培養質量得到社會高度認可,2008年、2013年兩次完滿通過上海市教委高職人才培養工作評估,在連續多年被評為上海教育系統文明單位以后,2015年又榮獲“上海市文明單位”稱號。
學院堅持以就業為導向,突出重點,補強短板,推動專業設置與社會需求對接,現設有公共衛生與護理、機電工程、傳媒藝術、經濟管理、東方電影藝術、教育等6個(二級)學院以及25個專業,還設有國際交流學院、繼續教育學院和思政教學部、基礎教學部、體育教學中心等教學單位。
學院擁有一支穩定的、德才兼備的教師隊伍,專任教師中具有高級職稱占30%以上,“雙師素質”教師占50%以上。
學院一向重視校內實訓、實驗基地建設。現已建有31個實訓、實驗中心,涵蓋所有專業,其中包括數控機床、物聯網應用技術等2個中央財政支持實訓中心,食品營養與檢測、護理、藥學、傳媒藝術、國際商務、機電一體化技術等實訓中心得到上海市教委專項經費支持,還建有頗具特色的建筑工程技術實訓樓。
學院實施國際化發展戰略,旨在培養具有國際視野、通曉國際規則的技術技能人才和中國企業海外生產經營需要的本土人才。迄今已與美國、英國、德國、愛爾蘭、土耳其、日本、韓國、新西蘭等國家的十多個高等院校及教育機構建立了交流合作關系。2015年,獲得教育部批準與美國加州浸會大學合作舉辦物聯網應用技術專業。
學院占地面積200畝,建筑總面積約10萬平方米;擁有教學儀器設備總值超過3000萬元,圖書館館藏紙質圖書40余萬冊、報刊雜志360余種以及電子圖書260GB;擁有完善的校園網、多媒體教室、語音教室;建有400米標準化田徑場、室內籃球場、1200座大禮堂、100余座實驗劇場、影視觀摩廳、體育藝術活動中心、文化長廊和生活服務一條街等。
學院為學生提供優雅、舒適的生活環境,學生公寓4人一間,室內置有上床下櫥、寫字臺、空調、電扇以及供應冷熱水的衛浴間。對家庭經濟困難學生,學校建有完善的獎、助、勤、貸資助體系,包括國家獎學金、上海市獎學金、國家勵志獎學金、助學金、助學貸款以及企業捐贈。
上海震旦職業學院各省歷年分數線匯總
招生地區 | 考生類別 | 年份 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 省控線 | 錄取人數 |
河北 | 文科 | 2015 | 200 | -- | -- | 200 | 8 |
理科 | 2015 | 200 | -- | -- | 200 | 2 | |
文科 | 2014 | 200 | 430 | 315 | 200 | -- | |
理科 | 2014 | 200 | -- | -- | 200 | -- | |
理科 | 2013 | 180 | -- | -- | 180 | -- | |
山西 | 文科 | 2015 | 160 | -- | -- | -- | 20 |
理科 | 2015 | 160 | -- | -- | -- | 10 | |
理科 | 2014 | 160 | 322 | 259 | -- | 3 | |
文科 | 2014 | 160 | 381 | 276 | -- | 12 | |
文科 | 2013 | -- | 318 | 265 | 358 | 6 | |
文科 | 2012 | 349 | 387 | 368 | -- | 11 | |
理科 | 2012 | 327 | 371 | 349 | -- | 2 | |
安徽 | 文科 | 2015 | 202 | -- | -- | 200 | 110 |
理科 | 2015 | 305 | -- | -- | 200 | 70 | |
文科 | 2014 | 165 | 473 | 319 | 150 | -- | |
理科 | 2014 | 197 | 386 | 292 | 150 | 102 | |
文科 | 2013 | 154 | 472 | 289 | 150 | 38 | |
理科 | 2013 | 153 | 406 | 235 | 150 | 66 | |
文科 | 2012 | 201 | 516 | 286 | 200 | 50 | |
理科 | 2012 | -- | 422 | 258 | 200 | 28 | |
江西 | 文科 | 2015 | 200 | -- | -- | 200 | 8 |
理科 | 2015 | 296 | -- | -- | 200 | 2 | |
理科 | 2014 | 214 | 290 | 252 | -- | 2 | |
文科 | 2014 | 289 | 357 | 323 | -- | 7 | |
文科 | 2013 | 270 | 270 | 270 | 180 | 1 | |
理科 | 2013 | 359 | 359 | 359 | 180 | 1 | |
河南 | 理科 | 2015 | 180 | -- | -- | 180 | 10 |
文科 | 2015 | 180 | -- | -- | 180 | 20 | |
文科 | 2014 | 222 | 269 | 240 | -- | 3 | |
文科 | 2013 | 281 | 349 | 315 | 200 | 2 |
注:2016年分數線數據來源于各省教育考試院,分數線排名數據按分數線從低到高排序,綜合了各省錄取分數線,各省錄取分數線的不一致會導致排名數據不完準確,所以此分數線排名數據僅供參考。
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