學分網給各位考生整理了2017年高考語文學習方法：如何從生活中學語文，希望對大家有所幫助。更多的資訊請持續關注學分網。（http://www.zsatt.com/）
目前，高三的同學已經開始了高考第一輪復習，在這一階段的復習當中，我們要注重對基礎知識的掌握，牢固的基礎知識會為我們今后的深入復習打下基礎。那么現在，小編就為大家搜集整理《2017年高考語文學習方法：如何從生活中學語文》，幫助大家進行第一輪復習。
語文綜合性學習的特點及理念要求語文學習打破課堂教學和學科教學的壁壘，在生活中學習語文。站在新課改前沿的語文教師要引導學生在生活中聯系語文，養成在生活中事事、時時、處處吸取語文知識與運用語文知識的習慣，做到家庭生活語文化、學校生活語文化、社會生活語文化。
1、在書報雜志中學語文。
茶余飯后、散步途中、入睡之前，捧起書報雜志，既是休閑，更是閱讀。讀什么只要是自己感興趣的就可以讀。怎么讀跳讀、泛讀、快讀、品讀、比讀等是讀書方法;儲存、剪貼、復印、摘抄、札記、索引等是積累方法;立志、治學、修身、處事、精彩片斷、典型事例、名言警句等是分類方法。這些方法需要教師在課堂上不斷滲透、示范、監督?！皺M看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，不同的思維方式和閱讀習慣就會形成不同的解讀風格。因此，形成自己的讀書思維，養成自己的讀書習慣至關重要。
2、在電視廣播中學語文。
電視廣播實際上是家庭語文課堂：在視聽中學普通話，在模仿中練習朗讀，在電視劇中記故事、練復述，在直播中學習新聞寫作，在專欄中收集寫作材料，所有這些都是學校課堂無法比擬的優勢。特級教師趙謙翔把中央電視臺“實話實說”欄目搬進了語文課堂，讓學生對“實話實說”的內容再來“實話實說”，取得了巨大的成功。收看收聽廣告時，思考該廣告的優劣利弊，來一番評頭論足;看到精彩的畫面時，對其奇妙佳處說出個子丑寅卯;收看收聽時事報道時，開動腦筋，寫一些切中時弊的短文;收看收聽由原著改編的電視劇或廣播劇時，與原著對照，比較評論，孰優孰劣，自見分曉。當這些都成為學生的自覺行為時，何愁學生的語文能力不以提高
3、在與人交談中學語文。
放學回家時，把一天的所見所聞有條理的說給父母聽，是學習語文;班級管理中遇到了難題，征求父母的意見，記下他們的要點，是學習語文;與同學發生糾紛時，向老師講清來龍去脈，是學習語文;針對某個話題，與同學爭得面紅耳赤，是學習語文;在老人的絮絮講述中，搜集民間故事、風土人情、地方掌故，是學習語文。“聽君一席話，勝讀十年書”，道出了與人交談的重要性。與人交談，不僅僅是訓練“聽”、“說”能力，還可以豐富語文知識。有則笑話：一個小官到任后去謁見上司。上司問：“貴地風土如何”小官回答：“并無大風，更少塵土。”上司問：“春花如何”小官回答：“今春棉花每畝二百八?！鄙纤締枺骸鞍傩杖绾巍毙」俅穑骸鞍仔又挥袃煽茫t杏不少?！鄙纤九溃骸拔覇柕牟皇前仔?，是問你小民。”小官答道：“卑職小名叫‘狗兒’”輕松一笑中，我們明白了其中的誤會。
4、在編演校劇中學語文。
校劇即校園劇，主要指在學校開展的非職業性的戲劇活動。校劇的題材十分豐富：豐富多彩的校園生活、五彩繽紛的愛好興趣、內涵豐富的學生情感可編校園劇;語文教材中的小說、寓言、童話、劇本可編校園劇;歷史名人、領袖軼事、科學家故事等具有深刻教育意義的題材可編校園劇;歷史地理甚至理科教材如空氣的故事等也可編校園劇。戲劇本身是一門綜合藝術，校園劇集游戲性、娛樂性、模仿性、知識性于一體，既能滿足學生的心理需求，又能提高他們的閱讀能力、寫作能力、朗誦能力和社會實踐能力，培養他們的集體意識，鍛煉他們的組織才干，豐富他們的生活體驗。
5、在謎語對聯中學語文。
謎語是一種文字聯想游戲，有謎面、謎底兩部分。在猜謎活動中，教師要講清謎語的特點及競猜方法?！皠e解”是謎語扣合的主要手段，謎語的扣合總離不開對文字音形義的變化與曲解。方法有意會法、拆字法、象形法、擬聲法、用典法、假借法、謎面別解法等。猜謎活動既能活躍學生的思維，又能豐厚學生的人文底蘊。如“蘇州農村”(打一唐代詩人)，謎底是韋莊。唐代詩人韋應物，曾任蘇州刺史，人稱“韋蘇州”。這里用官名借代姓氏，“農村”扣“莊”，謎底就出來了。在課外活動中，如果讓學生以班上同學的名字為謎底，設計幾則謎語，豈不樂乎對聯是利用漢字特征撰成的民族文體，有著廣泛的實用性。逢年過節，貼對聯以示歡慶;言志詠情，撰對聯以礪德業;依依惜別，詠對聯以增友情;緬懷前賢，賦對聯以托哀思。課外，教師可與學生一起搜集優秀的壽聯、婚聯、挽聯、喬遷聯、節日聯、行業聯等，引導學生閱讀有關對聯書籍，如《笠翁對韻》，掌握有關對聯知識，進行簡單的對聯創作。
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