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▲2017年遼寧現(xiàn)代服務職業(yè)技術學院錄取分數(shù)線
2017年遼寧現(xiàn)代服務職業(yè)技術學院錄取分數(shù)線尚未公布,小編預測2017年遼寧現(xiàn)代服務職業(yè)技術學院錄取分數(shù)線與2016年遼寧現(xiàn)代服務職業(yè)技術學院錄取分數(shù)線差距不大。
▲2016年遼寧現(xiàn)代服務職業(yè)技術學院錄取分數(shù)線
專業(yè) | 科類 | 遼寧 | 吉林 | 河南 | 云南 | 安徽 | 廣西 | 四川 | 甘肅 | 廣東 | 黑龍江 | 內(nèi)蒙 | 山西 | 重慶 |
汽車技術服務與營銷 | 文史 | 350 | 288 | 236 | ||||||||||
財務信息管理 | 文史 | 315 | 303 | 269 | 301 | |||||||||
營銷與策劃 | 文史 | 317 | ||||||||||||
連鎖經(jīng)營管理 | 文史 | 316 | 238 | |||||||||||
電子商務 | 文史 | 342 | 287 | 266 | ||||||||||
物流管理 | 文史 | 331 | 272 | 256 | 246 | 200 | ||||||||
旅游管理 | 文史 | 314 | 335 | |||||||||||
航空服務 | 文史 | 367 | 288 | 252 | 270 | 243 | ||||||||
酒店管理 | 文史 | 314 | 302 | 380 | 276 | |||||||||
烹飪工藝與營養(yǎng) | 文史 | 326 | 316 | 291 | 272 | 251 | ||||||||
烹飪工藝與營養(yǎng)(西餐方向) | 文史 | 332 | 187 | 250 | 273 | 276 | 191 | |||||||
廣告設計與制作 | 文史 | 289 | ||||||||||||
人物形象設計 | 文史 | 313 | 356 | 278 | 258 | 274 | 231 | |||||||
汽車技術服務與營銷 | 理工 | 313 | 289 | 181 | ||||||||||
財務信息管理 | 理工 | 321 | 315 | 341 | 270 | |||||||||
營銷與策劃 | 理工 | 311 | 249 | 244 | ||||||||||
連鎖經(jīng)營管理 | 理工 | 314 | 267 | |||||||||||
電子商務 | 理工 | 312 | 269 | |||||||||||
物流管理 | 理工 | 312 | 301 | 281 | 217 | 221 | 241 | |||||||
旅游管理 | 理工 | 301 | 300 | 272 | ||||||||||
航空服務 | 理工 | 333 | 246 | 260 | 246 | 216 | 207 | |||||||
酒店管理 | 理工 | 311 | 265 | 307 | 201 | 238 | 172 | |||||||
烹飪工藝與營養(yǎng) | 理工 | 318 | 257 | 456 | 287 | 277 | 178 | 224 | ||||||
烹飪工藝與營養(yǎng)(西餐方向) | 理工 | 315 | 212 | 318 | 255 | 276 | 277 | |||||||
食品營養(yǎng)與檢測 | 理工 | 308 | 323 | 306 | 315 | 249 | 305 | 196 | 194 | |||||
軟件技術 | 理工 | 391 | 220 | 191 | ||||||||||
電腦藝術設計 | 理工 | |||||||||||||
人物形象設計 | 理工 | 308 | 268 | 200 |
▲遼寧現(xiàn)代服務職業(yè)技術學院辦學特色
遼寧現(xiàn)代服務職業(yè)技術學院注重提升學生的綜合素質(zhì),強化專業(yè)技能訓練,積極推行學歷文憑和職業(yè)證書并重的辦學模式,形成以學歷教育為主、職業(yè)培訓和技能鑒定為輔的辦學格局。學院注重加強校企合作,先后與北京人民大會堂、釣魚臺國賓館、遼寧中國國際旅行社、沈陽桃仙機場等省內(nèi)外300余家企事業(yè)單位建立了長期合作關系,建立實訓實習基地,簽定訂單式培養(yǎng)協(xié)議。同時,學院與韓國全州大學、馬來西亞UCSI大學、新加坡南洋旅游管理學院、臺灣亞太創(chuàng)意技術學院、臺灣南開科技大學、東北大學等多所國內(nèi)外本科院校合作辦學,為畢業(yè)生升學深造搭建平臺。由于畢業(yè)生專業(yè)技能精湛,綜合素質(zhì)過硬,就業(yè)率超過97%,實現(xiàn)了學生、家長、用人單位三滿意,受到社會各界的好評和歡迎。
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