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一、2018年廣東省外語藝術職業學院高職單招多少分能過 廣東省外語藝術職業學院單招分數線

1.廣東省外語藝術職業學院一般單招分數線都是200分左右，具體還要看你是報什么專業。

2.如果你的分數不高，建議選擇廣東省外語藝術職業學院冷門一些的專業。熱門專業還是競爭力很大的。

3.廣東省外語藝術職業學院單招考試的難度比高考要簡單得多，如果對高考沒有信心的話，可以試試廣東省外語藝術職業學院的單招考試。

二、2018廣東省外語藝術職業學院單招考多少分能錄取

考生可以參考廣東省外語藝術職業學院2017年的單招錄取分數線，推測廣東省外語藝術職業學院2018年的單招分數線。廣東省外語藝術職業學院2017年單招錄取分數線可以到廣東省外語藝術職業學院官網查詢。

基本資料

• 所屬地區：廣東，廣州

• 官方網站:http://www.gtcfla.net/

• 所屬類型：藝術類大學

• 建校時間：2001 年

• 當前學費：5000-9800元/年

三、廣東省外語藝術職業學院簡介

辦學歷史和優良傳統

廣東省外語藝術職業學院是一所以小學、學前師資培養為品牌，以培養高素質外語、藝術、信息技術技能型人才為特色的公辦高職院校。學校創辦于2001年12月，前身是廣東外國語師范學校和廣東藝術師范學校。廣東外國語師范學校成立于1978年，廣東藝術師范學校成立于1983年，兩所學校均為廣東省教育廳直屬重點師范學校。2007年6月，學校以優異成績通過了教育部高職高專院校人才培養工作水平評估。2013年8月，學校成為省級示范性院校建設單位。

學校有著較深厚的歷史淵源及學術傳統，是廣東省培養、培訓基礎教育師資的重要基地，畢業生享譽南粵教壇。我院人才培養質量過硬，據廣東省教育廳與麥可思數據有限公司合作開展的“廣東省高職院校畢業生培養質量結果跟蹤調研2012年度報告”，在高職院校培養質量結果評估的6項主要指標中，我院畢業生掌握的核心知識及母校滿意度這2項指標最高，位居全省高職院校第一名；畢業生就業現狀滿意度及畢業時掌握的基本工作能力2項指標位居全省高職院校第二名；畢業生半年內離職率低，與專業相關度高，崗位穩定性強。近年來學校陸續獲得“全國學校藝術教育工作先進單位”、“全國語言文字工作先進集體”、“國家級語言文字規范化示范校”、“全國高校校園文化建設成果優秀獎”、“廣東省職業教育工作先進集體”“首屆廣東高校校園文化建設高職高專類一等獎”、“廣東省中小學教師繼續教育工作先進單位”、“全國聘請外國文教專家先進單位”、“外派華文教師貢獻突出院校”等稱號。

辦學條件和專業優勢

學校位于廣州市天河區，轄五山和燕嶺兩個校區。五山校區現有國際商務系、音樂系、美術系、信息技術系、舞蹈系、基礎部、思想政治理論課教學部、繼續教育學院。燕嶺校區現有外語系、學前教育系、中文系。校園內綠樹成蔭，環境幽雅，是廣州地區“花園式單位”。

學校現有41個專業（方向），全日制在校生9597人，成人教育在讀學生5510人。學校按照“校企（校）合作，工學結合”的改革思路，打造了教師教育類、語言文化類、藝術設計類、表演藝術類、計算機應用技術類等特色專業群，建設了5個省級高職教育示范性專業、2個中央財政支持的建設發展專業，11個省級重點專業，占全校專業數的45.8%；6門國家級精品資源共享課立項建設課程，14門省級精品資源共享課立項建設課程、1門省級精品視頻公開課立項建設課程，4門教育部高職高專教學指導委員會精品課程、2門廣東省高等學校思想政治理論課優質（建設）課程；連續榮獲廣東省第五屆、第六屆、第七屆高等教育教學成果一等獎。

學校有一批水平先進、設施完善的實訓室和科研基地。學校建成以2個中央財政支持的實訓基地、5個省級實訓基地為重點的13大校內實訓基地，3個省大學生校外實踐教學基地建設項目，450多個校外實踐基地，實訓設備和條件在廣東省同類院校中處于領先水平。

學校擁有雄厚的師資力量。學校現有教職工555人，其中專任教師372人，其中正高職稱16人，副高職稱117人，博士/ 碩士生導師6 人，建設了一支校企“互通、互融、共建、共管”的雙師隊伍，具有“雙師”素質的教師比例達79.24%。現有全國優秀教師2人、廣東省南粵優秀教師17人、南粵教壇新秀7人，“廣東省教學名師”1 人，廣東省高校“千百十人才工程”省級培養對象1名，校級培養對象12人，校級優秀教學團隊7個，專業帶頭人21名，教學科研骨干3 5名。學校爭取一切機會擴大國際學術交流和選派青年教師留學深造，近1/4的專任教師具有在國外留學的經歷。部分教師的作品被北京人民大會堂、毛主席紀念堂、瑞士博物館等場館收藏。

學校圖書館總建筑面積近12984.09平方米，共有藏書99.15萬冊（種），數據庫16種，鏡像數據達10752.4GB。學校建立了規模可觀的校園網，覆蓋兩個校區，網絡信息點數為11200個。

辦學理念和培養模式

學校致力于建設“高強大”（職業素質高、就業能力強、發展潛力大）人才培養體系，培養具備“雙核結構”（職業核心能力和專業核心能力）人才。并提出體系構建的二十字方針——“定位合理、方案科學、教學實效、師資達標、管理到位”。在此基礎上，學校打破以往較為單一的“老師+課本+課室”的培養模式，積極實施“4+1”課程體系，“4”即職業核心能力課程模塊、基礎素質類課程模塊、專業基礎課程模塊、專業核心課程模塊，“1”即專業拓展課程模塊。并實行課堂教學、體驗學習、探究學習、感受學習、自主學習等多元化培養模式。

學校通過打造“三會兩中心”（“三會”即：校企合作管理委員會、專業指導委員會、教學指導委員會，“兩中心”即職業核心能力發展中心、項目教學中心）為抓手整合多方資源，不斷完善制度體系及多學制高職人才培養，建立中高職人才培養體系銜接機制。

社會服務

學校是全國教師教育學會小學教師教育委員會副理事長單位、廣東省高職教育外語教學指導委員會主任委員單位、廣東省高職教育教師教育教學指導委員會主任委員單位、廣東省高職教育表演藝術專業教學指導委員會主任委員單位、廣東高等教育學會小學（學前）教師教育專業委員會理事長單位、廣東省高等教育學會秘書學專業委員會理事長單位，先后打造了“廣東省小學校長培訓基地”、“小學教師繼續教育培訓基地”、“廣東省普教系統‘百、千、萬’人才工程培訓基地”、“廣東省高職高專教師教育實訓基地”等各類基地，承擔廣東省中小學新一輪“百千萬人才培養工程”小學、幼兒園名教師培養任務。作為廣東省首批中華文化傳承基地之一，學校成立了“林賢輝廣東音樂研究室”、“女子百人民樂團”等機構，建立了首家以廣東音樂為主題集收藏、展覽、科研、教學為一體的“廣東音樂展覽館”，學校積極參加第八屆全國大學生運動會、第八屆全國少數民族運動會、第九屆中國藝術節、第十六屆亞洲運動會等重大活動的演出任務，積極參加各級各類文化服務。此外，我院作為廣東省六所教師教育基礎好的院校中唯一高職院校，承擔了由廣東省政府交辦的對口培養新疆喀什地區五年制初等教育師范生的任務。于2012年又承擔了新疆未就業普通高校畢業生赴內地培養的任務，為教育援疆、促進新疆地區的發展作出積極的貢獻。

國際合作

學校地處我國改革開放的前沿陣地，傳承弘揚“開放務實”的大學文化傳統，積極踐行以更寬廣的國際視野謀劃學校事業新的發展。近年來，學校積極開展國際合作，先后與美國東德克薩斯浸會大學、密西西比學院、英國北安普頓大學、鄧迪大學、加拿大北島學院、澳大利亞北悉尼學院、韓國蔚山大學、日本大阪滋慶學園、烏克蘭敖德薩國立音樂學院、俄羅斯圖拉國立師范大學、臺灣朝陽科技大學、昆山科技大學、龍華科技大學、環球科技大學等國家和地區的多所學校建立了友好合作關系，進行校長互訪、師生交流、教師互派、學生留學等多種形式的交流合作，學校的國際影響力不斷提高。學校自2008年以來共承辦了五屆海外華文幼師培訓班，為印度尼西亞、緬甸、泰國、馬來西亞、文萊、哥斯達黎加、柬埔寨、菲律賓、韓國、加拿大等10個國家和地區成功培養了157名幼兒教師。2013年，我院還獲批成為廣東省5所自主考核招收香港學生的試點高等職業學院之一。

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