每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

合唱開場白一句話篇一

合唱訓練

（教案）

第一學年

海南大學藝術學院音樂系

符美霞

第一學期

第一周一、

教學

1、中外合唱簡史（0.125學時）

2、合唱的種類、之一（0.125學時）

3、單聲部合唱作品訓練（1.75學時）

二、教學目的和要求

1、使學生對中、外合唱簡史有所了解。

2、使學生對合唱的種類有所了解。

3、要求學生培養其正確歌唱的姿勢。

4、要求學生初步掌握二拍子的指揮法和合唱作品訓練的手段。

5、通過演唱《國歌》、《畢業歌》從而激發學生的愛國愛民的熱情；并且永遠保持國尊、國威、永遠維護國家的尊嚴。

三、教材分析與難點提示

1、連續附點節奏的演唱。

2、四分、八分休止符與后半拍起唱。

3、三連音節奏的演唱。

4、介紹曲、詞的作者及作品的時代背景。

5、二拍子的指揮法（1）

四、教學步驟與方法

（一）合唱訓練

1、氣息訓練

2、發聲訓練

3、音準訓練

（二）作品訓練

1、難點訓練 ①后半拍的起唱 ②連續附點節奏的訓練 ③三連音的節奏訓練

2、作品的處理及情感要求

五、作業

1、預習二部合唱作品： ①《在太行山上》（線譜）②《歌唱祖國》（簡譜）

2、背唱單聲部合唱作品 ①《國歌》（線譜）②《畢業歌》（簡譜）

六、課后語

第二周一、教學內容與學時分配

1、合唱的種類介紹、之二（0.25學時）

2、二聲部合唱作品訓練、之一（1.75學時）

二、教學目的和要求

1、使學生進一步了解合唱的種類。

2、比較正確并熟練地演唱作品，并努力追求聲部間的平衡與協調。

3、通過演唱正確表現其作品的內涵。

4、進一步掌握好二拍子的指揮圖式、注意弱起小節的指揮法。

三、教材分析與難點提示

1、男聲聲部的進入；強與弱兩種力度的鮮明對比。

2、后半拍的起唱；六度大跳音程的演唱音準。

四、教學步驟與方法

（一）合唱訓練

1、氣息訓練

2、發聲訓練

3、音準訓練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課。

2、按聲部組合回課。

（三）作品排練

1、粗排：結合作品的難點提示，粗排《在太行山上》、《歌唱祖國》

2、細排、精排：《國歌》、《畢業歌》

五、作業

1、預習：混聲二聲部合唱作品《中國朝前走》（簡譜）

《大海啊，故鄉》《游擊隊之歌》

2、復習：混聲二聲部合唱作品《歌唱祖國》（簡譜）

混聲二聲部合唱作品《在太行山上》（線）

3、背唱《國歌》

《畢業歌》

六、課后語

第三周一、教學內容與學時分配

1、合唱的種類介紹、之三（0.25學時）

2、二聲部合唱作品訓練、之二(1.75學時)

二、教學目的和要求

1、使學生全面了解合唱的種類。

2、掌握合唱的規律，懂得合唱協調、統

一、共性的重要性。

3、初步了解四拍子的指揮法。

4、感受輪唱的合唱效果。

5、使學生接觸最新的合唱曲目。

三、教材分析與難點提示

1、這是一首最新的合唱作品（99年春創作的作品）。

2、作品的曲式結構為四個段落。

3、大二度的轉調較難，尤其是低音聲部較難。

4、低音區的聲音位置要高，即低音高唱。

5、聲部的進入。

四、教學步驟與方法

（一）合唱訓練

1、氣息訓練

2、發聲訓練

3、音準訓練

（二）抽查回課

1、按聲部回課；

5。

2、按聲部組合回課。

（三）作品排練

1、粗排：結合作品的難點提示，粗排混聲二聲部合唱作品《中國朝前走》。

2、細排：混聲二聲部合唱作品《歌唱祖國》、《在太行山上》。

3、精排：混聲單聲部合唱作品《國歌》、《畢業歌》。

五、作業

1、預習：同聲三聲部合唱作品 男聲合唱《在銀色的月光下》（簡譜）女聲合唱《天鵝》（簡譜）

2、復習：混聲二聲部合唱作品《中國朝前走》

3、背唱：混聲二聲部合唱作品《歌唱祖國》、《在太行山上》

六、課后語

第四周一、教學內容與學時分配

1、合唱人選與測試法、之一（0.25學時）。

2、混聲三聲部合唱作品訓練、之一（1.75學時）。

二、教學目的和要求

1、使學生接觸到同聲合唱這一形式。

2、使學生初步了解合唱人選與測試的方法。

3、使學生感受三個聲部的合唱效果。

4、使學生初步了解四三拍子的指揮法。

5、使學生初步了解四六拍子的指揮法。

三、教材分析與難點提示 《在銀色的月光下》

1、增二度的轉調。

2、不同聲部的不同節奏要穩，尤其男低的較密節奏處。

3、和聲小調導音的音準。 《天鵝》

1、聲音的連貫與控制，氣息的保持。

2、漸強、漸弱的音樂表現及起伏。

3、變化音的音準#

1、#

2、#

4、b

7、b2的音準。

四、教學步驟與方法

（一）合唱訓練

1、氣息訓練

2、發聲訓練（唱外國歌曲聲音靠后的訓練）

3、音準訓練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課。

2、按聲部組合回課。

（三）作品排練

1、粗排：結合作品難點提示，粗排《在銀色的月光下》、《天鵝》。

2、細排：混聲二聲部合唱作品《中國朝前走》。

3、精排：混聲二聲部合唱作品《歌唱祖國》、《在太行山上》。

五、作業

1、預習：混聲四聲部合唱作品《游擊隊之歌》（線譜）《大海啊，故鄉》《同一首歌》

2、復習：同聲三聲部合唱作品《在銀色月光下》、《天鵝》

3、背唱：混聲二聲部合唱作品《中國朝前走》

六、課后語

第六周一、教學內容與學時分配

1、合唱人選與測試、之二（0.25學時）；

2、混聲四聲部合唱作品訓練、之一（1.75學時）。

二、教學目的和要求

1、使學生進一步了解并掌握合唱人選及測試方法。

2、進一步鞏固四拍子的指揮法。

3、感受混聲四聲部合唱的效果。

三、教材分析與難點提示

1、后半拍的起唱要整齊。

2、男高音與聲部的進入。

3、變化音#4所至的離調的訓練。

4、力度的變化。

四、教學步驟與方法

（一）合唱訓練

1、氣息訓練

2、發聲訓練

3、音準訓練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課。

2、按聲部組合回課。

（三）作品排練

1、粗排：結合作品難點提示，粗排混聲四聲部合唱作品《游擊隊之歌》等

2、細排：同聲三部合唱作品《在銀色的月光下》、《天鵝》。

3、精排：混聲二聲部合唱作品《中國朝前走》。

五、作業

1、預習：混聲四聲部合唱作品《黃水謠》（線譜）《我和我的祖國》

2、復習：混聲四聲部合唱作品《游擊隊之歌》等

3、背唱：同聲三聲部合唱作品《在銀色的月光下》、《天鵝》

六、課后語 10

第七周一、教學內容與學時分配

1、合唱人數的配備法、之一（0.25學時）。

2、混聲四聲部合唱作品訓練、之二（1.75學時）。

二、教學目的和要求

1、使學生初步了解合唱人數的配備法。

2、進一步鞏固3/4拍子、學習6/4拍子的指揮圖式。

3、使學生感受混聲四聲部合唱的效果。

4、通過作品的演唱，使學生受到革命歷史的教育。

三、教材分析與難點提示

1、速度、力度的對比

2、變化音#

2、#

4、#

5、b3的音準

四、教學步驟與方法

（一）合唱訓練

1、氣息訓練

2、發聲訓練

3、音準訓練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課；

2、按聲部組合回課；

（三）作品排練

1、粗排：結合作品難點提示，粗排混聲四聲部合唱《黃水謠》等

2、細排：混聲四聲部合唱作品《游擊隊之歌》等

3、精排：同聲三部合唱《在銀色的月光下》、《天鵝》。

五、作業

1、復習：混聲四聲部合唱作品《黃水謠》等

2、背唱：混聲四聲部合唱作品《游擊隊之歌》等

六、課后語

第八周一、教學內容與學時分配

1、合唱人數的配備法、之二（0.25學時）。

2、混聲四聲部合作品訓練、之三（1.75學時）。

二、教學目的和要求

1、進一步了解合唱人數配備法。

2、使學生初步了解6/8拍子的指揮法。

3、通過作品演唱更加激發其熱愛祖國的深情。

三、教材分析與難點提示

1、6/8拍子中附點八分音符的節奏。

2、力度的變化、音樂的起伏。

四、教學步驟與方法

（一）合唱訓練

1、合訓訓練

2、發聲訓練

3、音準訓練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課。

2、按聲部組合回課。

（三）作品排練

1、粗排：結合作品的難點提示，粗排混聲四部合唱作品《我和我的祖國》等

2、細排：混聲四聲部合唱作品《黃水謠》等

3、精排：混聲四聲部合唱作品《游擊隊之歌》。

五、作業

1、預習：混聲三聲部合唱作品《調聲》（簡譜）

2、復習：混聲四聲部合唱作品《我和我的祖國》

3、背唱：混聲四聲部合唱作品《黃水謠》

六、課后語

第九周一、教學內容與學時分配

1、合唱隊型的排列法、之一（0.25學時）；

2、混聲三聲部合唱作品訓練、之一（1.75學時）。

二、教學目的和要求

1、使學生了解合唱隊型的排列法。

2、使學生接觸海南地方特色的合唱作品，從而激發對民族音樂的熱愛。

三、教材分析與難點提示

1、用地方方言（母語）演唱。

2、作品力度，情緒的對比。

3、變化音b

3、b7的音準訓練。

四、教學步驟與方法

（一）合唱訓練

1、氣息訓練

2、發聲訓練（唱民歌時聲音靠后的訓練）

3、音準訓練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課；

2、按聲部組合回課；

（三）作品訓練

1、粗排：結合作品的難點提示。粗排混聲三聲部合唱作品《調聲》。

2、細排：混聲四聲部合唱作品《我和我的祖國》等

3、精排：混聲四聲部合唱作品《黃水謠》等

五、作業

1、預習：混聲三聲部合唱作品《字母歌》（簡譜）

2、復習：混聲三聲部合唱作品《調聲》

3、背唱：混聲四聲部合唱作品《我和我的祖國》

六、課后語

第十周中段考

內容：

一、指定作品（任定一首）

1、同聲三聲部合唱作品《在銀色的月光下》、《天鵝》

2、混聲四聲部合唱作品《游擊隊之歌》、《黃水謠》

二、自選作品一首（在合唱課所訓練的內容以外，自行設計排練的作品）

方法：按聲部組合分組進行

第十一周一、教學內容與學時分配

1、復習所學過的合唱理論知識（0.5學時）。

2、混聲四聲部合唱作品訓練、之四（1.5學時）。

二、教學目的和要求

1、進一步鞏固三拍子的指揮法。

2、牢牢鞏固所學過的合唱理論知識。

3、掌握漸強、漸弱的聲音控制方法。

三、教材分析與難點提示

1、sfp突變的力度及一浪推一浪的音樂表現。

2、聲部的進入。

3、后半拍起唱的音頭。

4、控制合唱的氣息。

四、教學步驟與方法

（一）合唱訓練

1、氣息訓練

2、發聲訓練

3、音準訓練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課；

2、按聲部組合回課；

（三）作品訓練

1、粗排：結合作品的難點提示，粗排混聲三聲部合唱作品《字母歌》。

2、細排：混聲三聲部合唱作品《調聲》。

3、精排：《我和我的祖國》、《游擊隊之歌》、《黃水謠》、《在銀色的月光下》、《天鵝》、《中國朝前走》、《在太行山上》

五、作業

1、預習：混聲四聲部合唱作品《故鄉的親人》等

2、背唱：《調聲》等

六、課后語

第十二周一、教學內容與學時分配

1、合唱隊型的排列法、之二（0.25學時）；

2、混聲三聲部合唱作品訓練、之二（1.75學時）。

二、教學目的和要求

1、使學生進一步了解合唱隊型的排列法。

2、學習感受外國混聲三聲部合唱作品的合效果，增加閱力。

3、初步了解3/8拍子的指揮法。

三、教材分析與難點提示

1、用原文演唱

2、變化音#4的音準

3、漸強、漸弱的指揮法

四、教學步驟與方法

（一）合唱訓練

1、氣息訓練

2、發聲訓練

3、音準訓練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課

2、按聲部組合回課；

（三）作品訓練

1、粗排：結合作品難點提示，粗排混聲三聲部合唱作品《字母歌》、《大海啊，故鄉》

2、細排：混聲三聲部合唱作品《調聲》

3、精排：混聲四聲部合唱作品《我和我的祖國》

五、作業

1、預習：同聲四聲部合唱作品《漁陽鼙鼓動地來》（簡譜）、《飛翔《美麗的臺灣島》等

2、復習：混聲三聲部合唱作品《字母歌》

3、背唱：混聲三聲部合唱作品《調聲》

六、課后語

21 吧·和平鴿》線譜《飛來得花瓣》

第十三周一、教學內容與學時分配

1、合唱樂隊的排列法、之一（0.25學時）

2、混聲四聲部合唱作品訓練、之四（1.75學時）

二、教學目的和要求

1、使學生了解樂隊的排列法。

2、使學生感受到同聲四部合唱的效果。

三、教材分析與難點提示

1、力度、速度的對比

2、變化音#

2、#

4、#

5、#i、#6的音程訓練

3、用non legato 的唱法

4、聲部的進入

四、教學步驟與方法

（一）合唱訓練

1、氣息訓練

2、發聲訓練（唱外國歌曲聲音靠前的訓練）

3、音準訓練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課。

2、按聲部組合回課。

（三）作品訓練

1、粗排：結合作品難點提示，粗排男聲四聲部合唱作品《漁陽鼙鼓動地來》，女聲四聲部合唱作品《飛翔吧！和平鴿》飛來得花瓣》等

2、細排：混聲

三、四聲部合唱作品《字母歌》、《大海啊，故鄉》。

3、精排：混聲三聲部合唱作品《調聲》。

五、作業

1、預習：混聲四聲部合唱作品《陽關三疊》（線譜）

2、復習：同聲四聲部合唱作品《漁陽鼙鼓動地來》、《飛翔吧！和平鴿》等

3、背唱：混聲

三、四聲部合唱作品《字母歌》、《大海啊，故鄉》等

六、課后語

第十四周一、教學內容與學時分配

1、合唱樂隊的排列法、之二（0.25學時）；

2、混聲四聲部合唱作品訓練之五（1.75學時）

二、教學目的和要求

1、使學生進一步了解樂隊的排列法。

2、使學生接觸根據古代歌曲改編的四聲部合唱作品。

三、教材分析與難點提示

1、聲部的進、出、跳動大的音程的音準。

2、ff——ppp的力度變化。

3、變化音#

4、#

2、b7的音準訓練。

四、教學步驟與方法

（一）合唱訓練

1、氣息訓練

2、發聲訓練

3、音準訓練

（二）抽查回課

1、按聲部集體分別回課。

2、按聲部組合回課。

（三）作品訓練

1、粗排：結合作品難點提示，粗排混聲四聲部合唱作品《陽關三疊》。

2、細排：同聲四聲部合唱作品《漁陽鼙鼓動起來》、《飛翔吧！

和平鴿》等

3、精排：混聲

三、四聲部合唱作品《字母歌》、《大海啊，故鄉》等

五、作業

1、預習：混聲四聲部合唱作品《放下三棒鼓，扛起紅櫻槍》（線譜）《陽關三疊》等

2、復習：混聲四聲部合唱作品《飛來得花瓣》等

3、背唱：同聲四聲部合唱作品《在銀色的月光下》、《飛翔吧和平鴿》

六、課后語

第十五課

一、教學內容與學時分配

1、合唱的協調訓練、之一（0.25學時）。

2、混聲四聲部合唱作品訓練、之六（1.75學時）

二、教學目的和要求

1、使學生初步了解合唱的協調訓練的手段。

2、使學生從多方面去表現作品的情緒。

三、教材分析與難點提示

1、同一作品的多種情緒和不同感情的表現及不同音樂形象的對比。

2、速度和力度的合理處理。

四、教學步驟與方法

（一）合唱訓練

1、氣息訓練

2、發聲訓練（唱民歌時聲音靠后的訓練）

3、音準訓練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課；

2、按聲部組合回課；

（三）作品排練

1、粗排：結合難點提示，粗排《放下三棒鼓，扛起紅櫻槍》等

2、細排：混聲四聲部合唱作品《陽關三疊》等

3、精排：同聲四聲部合唱作品《在銀色的月光下》、《飛翔吧，和平鴿》。

五、作業

1、預習：混聲四聲部合唱作品《茨崗》（線譜）《海南素描》等

2、復習：混聲四聲部合唱作品《放下三棒鼓，扛起紅櫻槍》等

3、背唱：混聲四聲部合唱作品《陽關三疊》等

六、課后語

第十六周一、教學內容

1、合唱的協調訓練、之二（0.25學時）；

2、混聲四聲部合唱訓練、之七(1.75學時)。

二、教學目的和要求

1、使學生再了解合唱的協調訓練的手段。

2、使學生接觸浪漫派音樂的代表作曲家——舒曼的作品，能夠注意體現茨崗人豐富的感情和富有異國情調的詩意。

3、能夠把握住頻繁轉調的音準和變化豐富的和聲色彩。

4、掌握4/4拍子合拍的指揮法。

三、教材分析與難點提示

1、頻繁轉調的音準訓練。

2、每個聲部的進、出。

3、變化音#

4、#

5、b

7、b

3、#

1、#2的音準。

4、pp——ff——fff的力度變化。

四、教學步驟與方法

（一）合唱訓練

1、氣息訓練

2、發聲訓練

3、音準訓練

（二）抽查回課

1、按聲部集體分段回課。

2、按聲部組合分段回課。

（三）作品排練

1、粗排：結合作品的難點提示，粗排混聲四聲部合唱作品《茨崗》。

2、細排：混聲四聲部合唱作品《放下三棒鼓，扛起紅櫻槍》。

3、精排：混聲四聲部合唱作品《陽關三疊》。

五、作業

1、預習：同聲四聲部合唱作品《士兵之歌》、《家鄉的黃昏》

2、復習：混聲四聲部合唱作品《茨崗》等

3、背唱：混聲四聲部合唱作品《放下三棒鼓，扛起紅櫻槍》等

六、課后語

第十七周一、教學內容與學時分配

1、合唱的協調訓練、之三（0.25學時）。

2、同聲四聲部合唱作品訓練（1.75學時）

二、教學目的和要求

1、使學生再了解合唱的協調訓練手段。

2、使學生感受同聲四聲部合唱作品的效果。

3、使學生能掌握12/8拍子的指揮法。

三、教材分析與難點提示

1、較少接觸的12/8節拍。

2、四度轉調。

3、變化音#

2、#

4、#

5、#

1、#

6、b7的音準。

四、教學步驟與方法

（一）合唱訓練

1、氣息訓練

2、發聲訓練

3、音準訓練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課；

2、按聲部組合回課；

（三）作品排練

1、粗排：結合作品的難點提示，粗排《士兵之歌》、《家鄉的黃昏》。

2、細排：混聲四聲部合唱作品《茨崗》等

3、精排：混聲四聲部合唱作品《放下三棒鼓，扛起紅櫻槍》等

五、作業

1、復習：《士兵之歌》、《家鄉的黃昏》。

2、背唱：混聲四聲部合唱作品《茨崗》《放下三棒鼓，扛起紅櫻槍》

六、課后語

第十八周一、教學內容與學時分配

1、合唱理論知識的總復習（0.25學時）

2、期末小結與所訓練合唱曲目的全面復習（1.75學時）

二、教學目的和要求

1、鞏固所學過的合唱方面的理論知識。

2、鞏固所訓練過的不同類型和風格的合唱作品。

三、突出每首作品的難點提示，復習第十一周后的合唱作品。

四、部署期末考試曲目范圍及考試方法

（一）指定曲目（以下作品任定一首）

1、同聲四聲部合唱作品《漁陽鼙鼓動地來》、《士兵之歌》

《飛翔吧和平鴿》、《家鄉的黃昏》

2、混聲四聲部合唱作品《陽關三疊》、《放下三棒鼓，扛起紅櫻槍》、《茨崗》

（二）自選曲目一首（即在合唱課所訓練過的作品以外曲目，由學生自行設計和排練的合唱作品）。

第十九周期末考試

第二學期（合唱）

第一周一、教學內容與學時分配

1、合唱的協調訓練、之四（0.25學時）

2、混聲四聲部合唱訓練、之八（1.75學時）

二、教學目的和要求

1、使學生進一步了解合唱的協調訓練手段。

2、接觸以四聲部以上的混聲合唱作品。

3、掌握6/

8、9/

8、1/8拍子的指揮法。

三、教材分析與難點提示

1、多于四聲部的再分式合唱的訓練。

2、演唱時感情流動的韻律與層次感。

3、注意速度自由與靈活性。

4、變化音#

4、#

5、#

2、b6等的音準。

5、聲部高音區弱唱的聲音控制和氣息保持。

四、教學步驟與方法

（一）合唱訓練

1、氣息訓練

2、發聲訓練

3、音準訓練

（二）作品訓練

1、結合作品難點提示，堂上預習混聲四聲部合唱作品《把我的奶名叫》的重點段落。

2、復習、細排混聲四聲部合唱作品《茨崗》。

五、作業

1、預習：混聲四聲部合唱作品《把我的奶名叫》（簡譜）

2、背唱：混聲四聲部合唱作品《茨崗》

六、課后語

第二、三周一、教學內容與學時分配

1、合唱均衡訓練之

一、之二（0.5學時）

2、混聲多聲部合唱作品訓練之一（3.5學時）

二、教學目的和要求

1、使學生了解關于合唱的均衡訓練的手段。

2、使學生接觸到較復雜曲式結構的多聲部合唱作品。

3、使學生掌握變換拍子的指揮法。

三、教材分析與難點提示

1、較復雜曲式結構作品的整個情緒的變化、對比和統一。

2、樂段之間的對比與銜接。

3、正確處理領唱與合唱、朗頌與獨唱以及伴奏等關系。

4、注意無詞歌段落復調性的聲部間的關系。

5、變化音b

7、#5的音準訓練。

6、fp——f的力度效果。

7、頻繁的速度變化。

四、教學步驟與方法

（一）合唱訓練

1、氣息訓練

2、發聲訓練

3、音準訓練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課；

2、按聲部組合回課。

（三）作品訓練

1、粗排：結合作品難點提示，粗排混聲四聲部合唱作品《把我的奶名叫》。

2、精排：結合作品難點提示，精排混聲四聲部合唱作品《茨崗》。

五、作業

1、預習：混聲多聲部合唱作品《祖國頌》

2、復習和背唱：混聲四聲部合唱作品《把我的奶名叫》

六、課后語

第四、五、六周一、教學內容與學時分配

1、合唱的均衡訓練之

三、之四（0.50學時）；

2、合唱諧和訓練、之一（0.25學時）

3、混聲多聲部合唱作品訓練、之二（5學時）

二、教學目的和要求

1、使學生全面了解合唱的均衡訓練手段。

2、使學生初步了解合唱的諧和訓練方法。

3、使學生進一步鞏固頻繁轉調的高難度技術訓練。

三、教材分析與難點提示

1、頻繁的轉調的訓練。（1=f轉1=ba轉1=b轉1=c轉1=f）

2、后半拍和1/4拍的起唱。

3、聲部的進、出。

4、富有彈性的節奏及富有彈性的歌聲。

5、變化音#

5、#

4、#1的音準訓練。

6、樂段間音樂形成的鮮明對比。

四、教學步驟與方法

（一）合唱訓練

1、氣息訓練

2、發聲訓練

3、音準訓練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課；

2、按聲部組合回課；

（三）作品訓練

1、粗排：結合作品的難點提示，粗排混聲多聲部合唱作品《掀起你的蓋頭來》。

2、細排：混聲多聲部合唱作品《祖國傾》。

3、精排：混聲多聲部合唱作品《把我的奶名叫》。

五、作業

1、預習：混聲多聲部合唱作品《掀起你的蓋頭來》（簡譜）

2、復習：混聲多聲部合唱作品《祖國頌》

3、背唱：混聲多聲部合唱作品《祖國頌》

六、課后語

第七周一、教學內容與學時分配

1、合唱的諧和訓練、之二（0.25學時）；

2、混聲四聲部合唱作品訓練、之九（1.75學時）

二、教學目的和要求

1、使學生進一步了解合唱的諧和訓練的手段。

2、通過對作品的演唱，激發對祖國的領土及臺灣同胞的深情懷念，渴望祖國早日統一。

三、教材分析與難點提示

1、尤如波浪般起伏的歌聲效果及情感表現。

2、男聲與支聲復調的進入及深厚的聲音。

3、女聲小組伴唱的后半拍起唱。

4、變化音#1的音準。

四、教學步驟與方法

（一）合唱訓練

1、氣息訓練

2、發聲訓練

3、音準訓練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課；

2、按聲部組合回課；

（三）作品訓練

1、粗排：結合作品的難點提示，粗排混聲多聲部合唱作品《鼓浪嶼之波》。

2、細排：混聲多聲部合唱作品《掀起你的蓋頭來》。

3、精排：混聲多聲部合唱作品《祖國頌》。

五、作業

1、預習：混聲四部合唱作品《鼓浪嶼之波》（簡譜）

2、復習：《掀起你的蓋頭來》

3、背唱：《祖國頌》

六、課后語

第八、九周一、教學內容與學時分配

1、合唱的諧和訓練之

三、之四（0.5學時）

2、混聲四聲部合唱作品訓練、之十（3.5學時）

二、教學目的和要求

1、使學生全面了解諧和訓練的方法。

2、使學生更進一步鞏固轉調的演唱能力及技巧。

三、教材分析與難點提示

1、大二度的轉調。

2、變化音b

6、#5的音準。

3、p——ff的力度變化。

4、戲劇性的演唱效果。

5、在合唱中注意體現東北民間器樂曲原有的風格特點。

四、教學步驟與方法

（一）合唱訓練

1、氣息訓練

2、發聲訓練

3、音準訓練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課；

2、按聲部組合回課；

（三）作品訓練

1、粗排：結合作品的難點提示，粗排混聲四聲部合唱《江河水》。

2、細排：混聲四聲部合唱作品《鼓浪嶼之波》。

3、精排：混聲多聲部合唱作品《掀起你的蓋頭來》。

五、作業

1、預習：混聲四聲部合唱作品《江河水》（線譜）

2、復習：《鼓浪嶼之波》

3、背唱：《掀起你的蓋頭來》

六、課后語

第十周 中段考

內容：

一、指定作品（任定一首）

1、混聲四聲部合唱作品《把我的奶名叫》

2、混聲多聲部合唱作品《祖國頌》

3、混聲四聲部合唱《江河水》

二、自選作品一首（在合唱課所訓練內容以外，自行設計排練的作品）

方法：按聲部組合分組進行

第十

一、十二周一、教學內容與學時分配

1、復調性的合唱作品的協調與色調之

一、之二（0.5學時）；

2、混聲四聲部合唱作品訓練、之十一（3.5學時）

二、教學目的和要求

1、使學生學習了解復調性的合唱作品的協調訓練與色調要求。

2、使學生學習并了解合唱的起源形式教堂的合唱作品。

三、教材分析與難點提示

1、后半拍八分音、十六分音符起唱的整齊。

2、不同節奏的聲部進入。

3、變化音#

4、#5的音準。

4、力度的對比。

四、教學步驟與方法

（一）合唱訓練

1、氣息訓練

2、發聲訓練

3、音準訓練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課；

2、按聲部組合回課；

（三）作品訓練

1、粗排：結合作品的難點提示，粗排《哈里露亞》；

2、細排：《江河水》；

3、精排：《鼓浪嶼之波》。

五、作業

1、預習：混聲四聲部合唱作品《哈里露亞》；

2、復習：混聲四聲部合唱作品《江河水》；

3、背唱：混聲四聲部合唱作品《鼓浪嶼之波》。

六、課后語

第十三至十六周一、教學內容與學時分配

1、復調性的合唱作品的協調與色調之

三、之四（0.5學時）；

2、合唱的咬字和吐字之

一、之二（0.5學時）

3、混聲四聲部合唱作品訓練之十二（7學時）

二、教學目的和要求

1、使學生較全面地了解復調性的合唱作品的協調與色彩。

2、掌握合唱的咬字和吐字的基本要求。

3、接觸大型的混聲四聲部合唱作品。

三、教材分析與難點提示

1、轉調頻繁

2、結構龐大（由九部舞曲組成）

3、音域較寬

4、三拍子（舞曲）的律動感。

5、各種休止后聲部的進入。

6、連與斷唱法的對比。

7、變化音#

4、#

1、b

7、#5的音準。

四、教學步驟與方法

（一）合唱訓練

1、氣息訓練

2、發聲訓練

3、音準訓練

（二）抽查回課

1、按聲部集體回課；

2、按聲部組合回課；

（三）作品訓練

1、粗排：結合作品的難點提示，分段精排《藍色多瑙河》；

2、細排：混聲四聲部合唱作品《哈里露亞》；

3、精排：混聲四聲部合唱作品《江河水》。

五、作業

1、預習：《藍色多瑙河》

2、復習：《哈里露亞》

3、背唱：《江河水》

六、課后語

第十七周一、教學內容與學時分配

1、本學期合唱理論知識的總復習（0.25學時）；

2、本學期合唱作品訓練的總復習（1.75學時）

二、教學目的和要求

1、鞏固所學過的合唱理論方面的知識。

2、鞏固所訓練過的不同類型和不同風格的合唱作品。

三、突出每首作品的難點提示進行總復習。

四、部署期末考試曲目范圍及考試方法

（一）指定作品

1、《把我的奶名叫》

2、《祖國頌》

3、《掀起你的蓋頭來》

4、《江河水》

5、《哈里露亞》

6、《藍色多瑙河》

（二）自選曲目一首（即合唱課所訓練以外的曲目，由學生自行設計和排練的合唱作品）。

合唱開場白一句話篇二

中老年學合唱

第一章 概 論

一、合唱的形式與發展

合唱是一種多聲部的群體性的聲樂藝術，它起源于歐洲，至今一千多年的歷史。它的“搖籃”是當時有巨大勢力的宗教--羅馬天主教。遠在公元四五百年時，羅馬的許多僧侶們都從事音樂的創作和研究，他們創建了圣詠活動，隨著歐洲音樂體系的逐步建立，和聲學的不斷完善，使歌唱從單聲部向多聲部發展，形成、產生了一種大家最熟悉的藝術門

類---合唱。

二、合唱傳入我國的歷史

合唱傳入我國的歷史只有一百多年，它是隨著不平等條約的簽訂、“門戶”的開放，由傳教士帶到中國的。教堂里開始有了歌唱--圣詠；另一個方面的來源是“新學”的創建和發展，一些從國外留洋歸來的知識分子，把他們在國外學到的音樂知識，傳給了學生，從此，中國有了學堂樂歌，開始了合唱發展的路程。

因為時代背景的特殊，中國的合唱活動是在中國人民的反殖民、反壓迫的吶喊聲中，在中國共產黨領導的人民戰爭的炮火中成長起來的，這獨特的歷史條件，使我國的合唱發展留下了獨特的腳印，形成了自己的風格。新中國成立后，隨著經濟建設的發展，合唱活動在工廠企業、機關團體紛紛地開展起來，中央和許多省也成立了專業的合唱團。但那時候的對外交流、學習，主要是前蘇聯和其他社會主義國家。

改革開放后，由于我國經濟的飛躍發展，人民生活水平快速提高，人們對于精神生活也有了更迫切的要求，我國的合唱藝術活動，就在這種形勢下，蓬蓬勃勃地開展起來。對外的交流也更加全面深入地開展起來，中國的合唱事業開始了一個嶄新的階段。

三、合唱的特點與魅力

從中文合唱發展的歷史可以看出，合唱藝術在社會發展的進程中有著不可估量的潛在動力，對人們的精神生活有著強大而潛移默化的滲透力，在各種藝術活動形式中，它最容易被人民大眾所吸引，男女老少參與面最廣，人數也最多，因而它成為了最具有親和力的群體藝術，之所以具有如此大的魅力，是因為合唱藝術活動具有許多特點。

一、它是一種人聲的藝術，人們縱情的歌唱是發自內心的呼喚，歌詞大多是人類用以交流感情的語言中最美的精品--詩詞構成，必然能引起人們心靈深處的共鳴。古代就有人說過，“絲不如竹（zo,南音），竹不如肉（nio，南音）"就是說，江南絲竹再婉轉動人，也及不上人兩片聲

帶發出的聲音的魅力大。

二、合唱由幾十，乃至幾百人組成，各聲部的組合，使他們具有了最廣的音域、最大幅度的音量變化能力、最豐富多彩的音色，加上豐富的多聲部的和聲效果，共同創造了最美最和諧的聲樂作品，使聲音具有了深

度、廣度和立體感。

三、合唱不同于器樂，用以發音的聲帶是人天生具有的，這為活動普及開展帶來了先天的有利條件。合唱是一種群體藝術，具有很強的社會性和集體性，人們通過共同的藝術創造，培養著每個人的責任感，有一種向心力把個人融為集體的一部分。合唱發出的歌聲，在打開人們心扉的同時，也陶冶著每個人的心靈，因而產生了強烈的感召力和凝聚力。

第二章 合唱的知識

一、合唱的種類與組織形式

合唱組織以人聲的分類為依據，按照不同的人聲，合唱可分為兩大類型：同聲合唱和混聲合唱。同聲合唱由同類人聲組合而成，同聲合唱包括下列三種形式：童聲合唱、男聲合唱、女聲合唱。

混設合唱由女聲和男聲混合組織而成。通常由四個聲部組成，一般都以s、a、t、b來分別作為女高音聲部（soprano)、女低音聲部（aito)、男高音聲部（tenore)、男低音聲部（ba)的代號。同時，在混聲合唱中，根據合唱作品表現的需要，還可把每個聲部分為兩部分，形成了八個聲部。所以，一般較完整的混聲合唱是采用八個聲部的合唱組織：

s1+s2+a1+a2+t1+t2+b1+b2

這種組織對演唱一般合唱作品都能勝任，就我國目前的情況，大

部分合唱隊都采用這種形式。合唱團的人數，應根據不同的條件而定，中國合唱協會舉辦的兩年一屆的合唱節規定的人數是25人以上60人以下，同聲部合唱為18

人以上60人以下。

平常的訓練中人數可以不限，但就每個聲部不得少于3人的原則，一個完善的合唱組織，最少為24人。四個聲部的人數比例，根據突出主旋律和基礎音要稍加強的原則，女高音和男低音要多些，另外由于男女聲自然發聲的音量不同，女聲要比男聲稍多，以有利于聲部音量的平

衡。

二、合唱的聲部

合唱中最基本的組織單位是聲部，它是根據人聲的類別組合而成，因此各聲部都具有自己獨特的聲部特征。

第一女高音（s1）

這個聲部的特點是以聲音明朗、輕盈、柔和為主。因為它是合唱中的最高聲部，所以常擔任主旋律的任務。它常用的音域是：

第二女高音（s2）這個聲部的特點是：較第一女高音有力、寬廣、圓潤，有著女高音聲部中比較偏低的有力而濃厚的音域，常擔任輔助旋律。它常用的音

域是：

第一女低音（a2）這個聲部的特點是聲音充沛，堅實而圓潤。它常

用的音域是：

第二女低音（a2）這個聲部的特點是聲音濃厚、溫和而結實。它常

用的音域是：

第一男高音（t1）這個聲部的特點是柔和、明朗和清晰。它的特征與第一女高音極為相似，不過，較第一女高音低一個八度，在演唱傳統性的混聲合唱作品時其音質作用較大。它常用的音域是：

第二男高音（t2）這個聲部的特點是較第一男高音的音質充沛而堅實，在男高音偏低的音域中，它起著主要的作用。它常用的音域是：

第一男低音（b1）這個聲部的特點是剛健有力、飽滿、充沛而響亮，擔任和聲性的任務較多。它常用的音域是：

第二男低音（b2）這個聲部的特點是堅實有力，充沛而寬厚，擔任合唱的基礎音。它常用的音域是：

此外，還有一種下男低音，它主要的作用是第二男低音低八度的從屬聲部。但因這種聲部的人選罕見，因此一般就部追求這種聲部的效果，很少采用。在合唱中各聲部既要保持自己聲部的特點，又要與其他聲部合作，共同創造合唱的整體音響。

對于中老年合唱團來說，需要提出的是四個聲部的人數相對平衡是很重要的，一定要避免高聲部人過多，低聲部沒人唱的失衡狀態。中老年人要根據自身的不同條件來選擇聲部，聲音較明朗、有演唱高音能力的人，可選擇唱高聲部；聲音較寬厚，特別是音準較好的人，可選擇

唱低聲部。

不少中老年人認為，唱高聲部的都是好嗓子，嗓子不好的才唱低聲部，所以常出現有些女同志聲音很寬厚卻不愿在低聲部的現象，這是一種誤解。當然，在正常的情況下，唱低聲部的人選相對較少，為了達到聲部平衡的效果，可以在高聲部中挑選一些聲音較寬厚、圓潤和音準較好的人補充到低聲部，做好他們的思想工作，以求達到聲部相對的平

衡。

三、合唱隊型的排列

合唱隊型的排列有許多種，我們現在比較常用的一種排列方式是：

t2 t1 b2 b1 s2 s1 a2 a1

指揮

合唱隊型的排列是為了獲得更好的相互合作關系和音響效果而制定的，可根據歌曲演唱的需要，進行隊型的變換。第三章 中老年合唱團的訓練內容

合唱藝術是人聲的藝術，很多中老年人雖然喜歡唱歌，但大部分人沒有受過專業訓練，再加上聲帶老化、體力下降、中氣不足，所以很多人雖然想唱好，但心有余力不足。對喜歡唱歌的中老年人來說，學習科學的發聲方法尤為重要，因為每一個合唱隊員的演唱能力直接影響到合唱團的演唱水平。因此，通過訓練來提高合唱隊員的演唱能力是非常重要的。合唱訓練的內容很多，有呼吸、起聲、共鳴、音準、咬字吐字，以及視唱練耳等等。

提高中老年人的演唱能力，可以從以下幾個主要方面來進行訓練：（有些內容可以互相結合、穿插，可結合歌曲的排練來進行）

一、呼吸訓練

氣是聲之源泉，有了正確的歌唱呼吸方法，才能唱出具有氣息支持的好聲音。

呼吸是人的本能，但歌唱呼吸不同于平常的說話呼吸，它支持的聲音是更寬的音域，各種強弱不同的音高，在聲音的力度、高度、時值

上都比一般說很復雜得多。

為了達到這一目的，在歌唱中就必須運用腹式呼吸，以避免胸式呼吸所造成的喉頭聲帶不必要的緊張而影響發聲能力。

有些中老年人，在歌唱時往往就是用胸式呼吸，胸的上半部很緊張，肩膀都抬起來，這樣就會引起喉頭、脖子緊張而影響發聲。同時他們缺乏對氣息的控制，演唱時就像皮球泄氣一樣，整個胸部塌陷，每唱

一句要換好幾口氣。

為此建議大家，先學習有意識的腹式呼吸。腹式呼吸很容易體會，只要你靜靜平躺在床上，自然地進行呼吸，這時你用手撫摸，就可以感到腹部的一鼓一息，吸氣時肺的下半部在向四周擴張，而上半部基本不動，這就是最自然的腹式呼吸。

當你有了感覺和體會后，就可以在床上進行有意識的控制呼、吸氣練習，步驟是開始慢慢吸，保持兩三秒不動，再慢慢呼出。

下一步，逐漸加快吸氣速度，仍保持兩三秒，再慢慢呼出，開始是用鼻子吸，逐漸加用口腔吸，最后以口腔吸為主。當你在床上練習會控制后，就可以坐在椅子上進行練習，盡量使自己的感覺保持和床上呼吸一樣；最后是站立進行腹式呼吸練習，過程與前面相同。

這三種練習做完，你就知道什么是腹式呼吸了。如果你在這個基礎上把吸氣量增大一些，這時肺的上部也會參加活動，略有擴張，這是

正?，F象。

當你掌握了腹式呼吸的要領，這只是基礎，因為歌唱時的呼吸是有控制的腹式呼吸，所以你就必須不斷地練習，以增強肺活量和控制力。

具體做法如下：

第一步，吸氣完成后，當你慢慢呼氣時，必須使肺的上部和下部，保持吸氣時的擴張狀態，僅僅用小腹慢慢往里收，直到小腹收縮完，胸部再慢慢收縮，直到吐完一口氣； 第二步，吸氣過程同上，在呼氣時用舌面輕輕抵住上顎，使氣流慢慢流出，發出輕輕的嘶嘶聲，這時你可用耳朵傾聽聲音大小是否一樣，也就是呼氣的控制力是否均勻；

第三步，吸氣過程同上，呼氣時用一句短語，如“一個葫蘆一個棗”或從一數到十，連續不斷、反復地說，用平常說話的聲調，并可計算時間，在不斷的練習中會逐漸增強自己的肺活量（讀秒越來越長）；

第四步，吸氣過程同上，呼氣時閉口唱哼鳴（hum）,聲調不要太高，同說話音調差不多。下巴放松，嘴里含了一小口水一樣，上下牙齒

略分開，雙唇輕合。

吸氣時的姿勢：兩腿直立，立腰挺胸，雙肩放松，雙手自然下垂，脖子、下巴、牙關放松，眼睛平視，兩腳稍分開。

吸氣時口鼻同時吸氣，腰部、肺下部包括后背要有擴張感，呼氣時有控制地收緊腹肌，形成與下沉擴張的橫膈膜相對抗，自始至終保持這

矛盾的緊張狀態。

呼吸訓練必須注意以下幾點：

一、基本掌握要領后，可結合發聲進行訓練，在發聲過程中注意掌握、控制呼吸；

二、每次呼吸不要過飽，以免引起身體過度緊張，影響氣息控制;

三、呼吸訓練必須持之以恒，只有長期訓練，才能獲得扎實的基本功；

四、必須正確掌握發聲方法和共鳴、吐字等技巧，呼吸才能真正運用自如；

五、每次練習時間不要太長，大概五至十分鐘，老年人在剛開始練習時有的可能會出現頭暈現象，可稍事休息后再練，時間自己掌握。

二、發聲訓練

（一）為什么需要進行發聲訓練

歌唱訓練的目的在于充分發揮人的發聲器官的功能，以獲得最美的音色和最寬廣的音域，最大幅度的音量以及表達作品各種感情的演唱技巧。因此發聲訓練是一項非常重要的訓練，但也是較復雜的訓練，因為人體的很多器官在內部，看不見、摸不著，所以發聲訓練主要依靠老

師的正確指導。

發聲訓練也是合唱訓練中重要的訓練內容之一，特別是對于一個大部分隊員沒有經過專業學習的合唱團來說是至關重要的。

中老年人因為年齡關系，聲帶老化、中氣不足，導致歌唱能力下降，音色較差，更需要進行這方面的基礎訓練。因為合唱團個人的歌唱能力直接影響到他所在聲部的演唱能力，而聲部的演唱能力又影響到整個團的演唱的水平（包括音色、音域、音量、音準等等）。因此對團員進行長期的，有計劃、有步驟、有耐心的聲音訓練，是提高中老年合唱團演唱能力和水平的非常重要的工作。

一個合唱團聲音的和諧，和音色的統一是密切相關的，而音色的統一又和發聲方法有關，目前很多訓練有素的合唱團，其合唱隊員的歌唱方法，大多以意大利的美聲唱法（bel cento）為基礎的。美聲唱法是訓練合唱隊聲音獲得統

一、和諧音色和提高歌唱能力的最好方法。

（二）什么是美聲唱法 美聲唱法中科學的發聲方法是歐洲聲樂藝術家們幾百年的經驗

總結

1.腹式呼吸主要用相同膈膜控制，通過練習增強膈肌、腹肌、胸肌的力量，增加了肺活量，使氣息運用自如。它的用力部分與頸部的距離較胸式呼吸遠，避免了喉頭不必要的緊張，使下巴放松，氣息暢通。強大的、運用自如的腹式呼吸的能力，使聲音獲得有力的支持，為正確的歌唱獲得了基本條件。

2.整體共鳴的運用：人體有許多不同的共鳴區，由于生理條件的先天差異，每個人的發聲器官長得不同（主要聲帶的長短、寬窄、厚?。┘由厦總€人的頭腔、口腔、鼻腔、咽腔、喉管、胸腔等等，都會有所不同。一般人在歌唱時，這些共鳴區的運用處于自然狀態，所以個人的角色相差很大，產生了所謂的聲音的“個性”，有的亮、有的暗、有的粗有的細、有的沙啞渾濁、有的透明清澈? ?這五花八門的音色，對于獨唱者來說是沒有問題的，可是對于需要音色統一，講究聲音共性的合唱來說，這可是大忌。而美聲唱法訓練聲音，要求打開喉嚨，訓練人的各個部位ideas共鳴，發揮人的整體共鳴（唱高音時保持最大程度的胸腔共鳴，唱低音時，保持盡可能的頭腔共鳴----即所謂的高位置），以產生最大的音量，最多的泛音（一個物體震動時泛音越多音色越好聽），盡可能圓潤、優美的音色。這種音色恰恰是合唱時最適合的音色。3.科學完善的發聲方法：美聲唱法在歐洲經歷了四五百年以上的經驗積累，加上近代得到各種科學儀器的測試、輔助，總結了一套完善的訓練方法，使人的聲音在歌唱能力上得到最大程度的發揮，獲得了個人生理條件下最優美的音色、最寬廣的音域、堅強有力的氣息支持、音量強弱控制自如的能力，聲帶長時間歌唱而不會吃力、嘶啞。這是美聲唱法的主要優點，也就是每一個合唱隊獲得統

一、優美聲音的基礎。

(三)發聲訓練中女聲部的假聲訓練

有的中老年合唱團在排練合唱時，會出現以下問題：

1、聲音很雜，特別是女聲，很多人用“大本嗓”歌唱，個性很強，所以音色很難和諧；

2、高音唱不上去，唱什么曲子都要降調，但降了調以后低聲部又低不下去，經常產生這一的矛盾。為了解決這個問題，女聲就應該學

會用假聲來歌唱。

假聲發生時，聲帶邊緣震動，聲門有一條縫隙，發低聲時，裂隙幾乎等于聲帶全長，隨著聲音的提高，聲帶的縫隙變短，震動的范圍變小，由于震動范圍變小，可提高頻率，發出很高的聲音，這就是用假聲能唱出的高音原因。中老年合唱團的女聲，學會用假聲歌唱，再用上腹式呼吸、打開喉嚨、提高位置等發聲方法，這樣唱出來的聲音就圓潤悅耳，合唱聲音就容易達到統一和諧的效果了。

開始用假聲歌唱時，容易出現下列情況：

1、不會發假聲。中老年人要多聽并，模仿用假聲演唱的歌曲，努力去找到發假聲的感覺（開始可能發出的聲音不好聽），要學會鑒別唱真聲和假聲時喉頭器官的不同感覺，假聲的發音狀態一般都在較高的聲區上先找到，最容易唱的音區在小字二組c-c之間，發聲母音用wu、o、a練的時候要打開喉嚨，張開鼻腔，像半打哈欠那樣（注意不要打過頭），并且保持在練習的始終，同時還要注意放松下巴，保持吸氣時的低喉頭狀態，在逐漸鞏固了假聲唱wu、o、a的感覺后，再練習e、i;

2、發出的假聲細而無力，沒有共鳴，很吃力。這是由于發假聲的肌肉能力差，氣息支持不好，沒有發揮整體共鳴而出現的情況。在學習假聲歌唱時要找兩個支持點，一個是呼吸的支持點，一個是上部共鳴的支持點，上下兩個部位的積極行動，使氣息形成氣柱，通過不斷的練習，發假聲的肌肉慢慢增強，音量就回逐漸增大。歌唱本身，是一個全身協調配合的運動過程，中老年人由于腹部肌肉群松弛和聲帶老化的原因，剛開始練習，必然很吃力，隨著不斷練習，會慢慢好轉；

3、聲帶有嘶嘶的漏氣聲。這是由于聲帶拉不緊，造成聲門縫隙過大所致，可用練習i、ǖ的字母音和跳音的方法來逐漸增強聲帶的拉力。在a母音前加聲母k唱ka可起到拉緊聲帶的作用，發聲不要太重、太響，以避免回到大本嗓的發聲狀態上去。

(四)做好真聲與假聲的轉換

中老年合唱團的女聲大部分用真假聲混合歌唱，為了不使換聲點有一個明顯的“坎”，提醒大家從家聲區下行換成真聲時，一定要保持高位置和喉嚨的打開，用唱假聲時的感覺來唱低聲區的真聲，并且不要唱的太響、太明亮，這樣真假聲的音色容易統一，換聲時嗓子不會感到

難受，聽起來很自然。(五)男高音的半聲、假聲訓練

男高音聲部是混聲合唱的內聲部，音色轉換方面，有承上啟下的連接作用，女聲在歌唱時，由于用假聲的緣故，比男聲聲區要高一個八度，因此在音色從高到低、從女聲到男聲的轉換時常會出現一個“坎兒”變化太明顯。另外由于男聲用真聲發音，女聲用假聲，音量差別打，聲部間的和鉉音量的均衡上，男聲部常常會把唱主旋律的女高音“蓋”掉，因此訓練男高音聲部學會唱出高位置的、柔美的、近似女聲的半聲（在中聲區）和假聲（在高聲區）是發聲練習中為達到聲部音色統一靠攏、音量均衡、協調而必不可少的一個訓練環節。

男高音的半聲與假聲訓練不太困難，方法和女聲相似，就是要注意高位置，才能發出悅耳的音色，半聲常用軟起聲，有點氣聲的感覺。

總之，在發聲訓練中每個合唱隊員都必須注意歌唱技術上的三點要求----“有力的橫膈膜支持、完全的打開喉嚨和充分的面罩共鳴”，它是一個整體，要同時做到。

(六)關于直聲唱法

直聲唱法是目前歐美各國合唱最通用的唱法，但嚴格地說，它并不成為一種歌唱方法，而是一種歌唱發聲狀態，也就是沒有美聲唱法常用的顫音（vibrato）的一種發聲狀態，因為沒有音的波動，能準確地發出固定的高音，以達到和聲非常透明、純潔的效果。人聲原始的發聲是直的，這從少年兒童的歌聲中可以看出，其實成人也一樣。聲樂老師大多有這樣的經歷，訓練一個沒有多少歌唱能力的學生，從一點兒不會到慢慢學會，再到唱得很好的過程，在發聲上有一個從直聲到能發出顫音的過程。所以說顫音是后天人為訓練而形成的，是美聲唱法的獨唱演員必須掌握的一種技能。顫音的形成和被傳承，肯定是聽覺的需要，我國的戲曲中也有搖板的唱法，雖然不同于歌唱的顫音，但說明了它的需要和存在的普遍性。

這么說并不是直聲一無是處，恰恰相反，它在合唱中是非常重要的一種發聲方法，它源于歐洲一千多年前的宗教圣詠活動，為崇拜上帝，創造一個圣潔莊嚴的氛圍，以純潔人的心靈，宗教界大力發展了這種歌唱活動，使人們從小就受到熏陶。

因為直聲歌唱是發聲的自然現象，是男女老少都能做到的，控制好了能發出非常準確的音高使合唱能唱出非常純真、透明的音色，以達

到用音樂催化心靈的效果。

但它有一個前提，那就是以極好的音準為基礎，而這會一點恰恰是用固定長明法的歐洲的長處，一千多年的積累和經驗，給歐洲的合唱打下了豐厚的基礎。因而造就了無數個高水平的業余合唱團，這就是我們與其存在巨大差距的根本原因之一。

說起來也有點耐人尋味，可能由于我國合唱發展的歷史條件不同的緣故，我們現在的好多合唱隊的唱法，卻很接近歐洲許多大歌劇院中的專業合唱隊狀態，甚至于達到了他們的歌劇專業水平。因為現在我們國家有不少訓練有素的業余合唱隊，隊員中百分之八九十是由專業歌唱演員或者是受過長期的美聲唱法專門訓練的歌手組成的。他們唱合唱的方法是習慣用美聲獨唱的方法，歌唱時有顫音，用這種唱法唱外國的歌劇合唱及中國的“紅色經典”合唱歌曲時效果很好，但要唱一些和諧程度、音準純度要求高的合唱歌曲時，就有了問題（因為有音波就會產生“雜音”），就得用國外合唱隊用直聲方法來演唱，就得練習控制音波與氣息，才能有能力唱好各種風格的歌曲，所謂的“唱什么就像什么”。

（七）關于顫音

顫音（vibrato）是一種人為的、后天形成的、聲帶發聲時的有規律的音波，它因人而異，有的快，有的慢有的幅度大，有的幅度小，音高一般相差在一個全音之內，人們通過測試感到每秒鐘5—6次為最悅耳，10次以上太快，像顫抖，4次以下太慢像搖擺，幅度大，聽起來很難受。在合唱中大幅度地顫抖的音波會破壞合唱的和諧音準，要避免、要控制，在合唱曲的輕聲部分特別要注意用直聲歌唱，要控制好氣息，在無伴奏的合唱和音準要求高的“圣歌”“牧歌”型的合唱中更本能

有顫音，必須用直聲。

顫音用在獨唱中是客觀自然的需要，中外都一樣，在合唱中就不同

了。

三、共鳴訓練 人的兩片聲帶發出的音量是有限的，但歌唱家們卻可以唱出很洪亮的聲音，這是因為他們運用了整體共鳴而產生的效果。人聲的共鳴從

效應上分為三種：

1，頭腔共鳴：產生這種共鳴時頭腔有反射的震動感，它主要作用在頭部的鼻咽腔、鼻竇、額竇等，它使聲音明亮，豐滿、有金屬感；2，口腔共鳴：包括口腔、口咽腔和喉腔，它是中聲區主要的共鳴腔，使聲音音色響亮，吐字清晰；3，胸腔共鳴：是低聲區的主要共鳴腔，它包括聲門以下的器官和整個肺部、胸部，胸腔共鳴產生時，胸部有明顯的震動感，使聲音洪亮、渾厚有力。

中老年人隨著年齡的增長，聲帶老化，音色暗、音量小，是一種普遍現象。所以，學會運用整體共鳴尤為重要。合唱是由多聲部組成的，由于各個聲部的音區不同，所以相對來說，男低音聲部胸腔共鳴用得多一些，女高音聲部頭腔共鳴就用得多，但不管是哪個聲部一定要發揮整體共鳴的作用。方法就是：唱高音時保持最大程度的胸腔共鳴（喉頭不要縮緊，保持打開的狀態，胸腔也要保持擴張狀態，越是唱高和強的聲音，胸腔越是要保持向外向外擴張，以達到沉住氣的效果），唱低音時，保持盡可能的頭腔共鳴----即所謂的高位置（鼻腔盡可能地張開，像打

噴嚏前那以剎那的感覺）。

哼鳴（hum）練習是訓練共鳴非常重要的手段（方法在前面講呼吸

訓練時已敘述）。

四、音準訓練 中老年合唱團的音準問題主要是以下幾點：1，音唱不準；2，容易跑調；3，唱變化音和轉調的能力差；4，協作能力差。

對于這些問題的存在，必須要有耐心，不要老師批評，以鼓勵表揚為主，反復引導，反復練習?？蓮淖詈唵巍⒆罨镜木毩曌銎稹Ｈ纾合染毩暢綦A、音程，再進行簡單的二部和聲視唱，變化音從一個升號、一個降號開始，從上下臨近的變化半音練起。老年人非常認真，只要耐心去做，會取得明顯的進步，很多練習可結合歌唱，在歌唱中發現問題，想出一些練習方法來解決。有些問題，也會在歌唱能力的提高中慢慢得

到相應地解決。

五、幾點建議

(一)一群老年人聚在一起，成立了合唱團，大家以歌會友，對身心健康非常有利，開始應該以玩為主，認真地玩，玩出快樂、玩出健康，逐漸玩出水平。適當的時候，可以參加一些演出和比賽，但不能急功近利，一味想得獎，這樣壓力太大反而造成緊張，既唱不出應有的水平，又對健康不利。

（二）中老年合唱團選擇歌曲的難易程度要適中，可以根據具體的水平，選擇一些大家喜愛的合唱曲目。如果高音唱不上去，調子可適當降低，對于有難度的曲目，在不影響整個作品和聲的基礎上，適當地簡

化聲部。

（三）前面我們所說的各種訓練的方法不一定每次全部都練習，可根據訓練的進度，和所唱的曲目需要，用不同的方法交替訓練。比如這首曲子是比較跳躍歡快的，那么在發聲訓練時，可多練些跳音；這首曲子要求連貫、激昂，那么在氣息訓練上就多花些時間。

（四）中老年合唱團排練中碰到的一個難題就是前面講，后面忘，常常是這一句唱得很好，下一句就不對了，歌唱狀態不能保持。這是年紀大記憶力衰退的緣故，解決的辦法只有反復練習。好在大家退休了，時間較為充裕，再說老年人有個最大的特點，就是認真，在反復的練習

過程中總會得到提高。

（五）在排練時一定要控制音量。之所以強調這個問題是因為我們一些中老年朋友，在排練合唱時特別賣力，以為唱得越響越好。合唱是集體藝術，它要求每個人恰到好處的聲音融合在一起，才是美妙的和諧

之聲。

（六）一定要用普通話唱歌。我們一些中老年朋友，講了一輩子的方言，一個合唱團幾十個人，南腔北調，試想用不同的方言唱出來的歌唱，豈不是難以入耳嗎？所以一定要學普通話。

(七)要注意自身健康。中老年人的身體狀態不如年輕人，所以在排練時要把握尺度，身體有病時，千萬不要硬撐。合唱團排練的時間不要太長，對喜歡煙酒的合唱隊員，建議他們適當地控制煙酒，煙酒對聲帶

刺激很大，特別在歌唱前后。

（八）要懂得指揮手勢的意義，什么是呼吸拍、收拍，哪里是起聲（發音）的“拍點”，什么動作是強、弱、漸強、漸弱等等。

合唱開場白一句話篇三

紅歌合唱大賽開場白及結尾

【篇1】

開場白：

男：尊敬的各位領導，各位來賓。

女：親愛的老師們、同學們。

合：大家上午好！

男：歡迎來到和平九年義務教育學校2011紅歌比賽的現場。我是主持人xx女：我是主持人xx

男：在即將實行精彩比賽之前，首先請允許我隆重地介紹出席現場的學校領導他們是,xxxx

女：歡迎他們的到來，擔任本次比賽的評委老師有：

男：讓我們再次以熱烈的掌聲對他們付出辛勤勞動表示衷心的感謝！女：下面，由我來介紹今天比賽的評分標準：

1、精神飽滿，服裝整齊。（2分）

2、人數符合規定，臺風端正、上下場良好。（2分）

3、節奏準確、音準好、合唱藝術效果好。（2分）

4、演唱與指揮、伴奏之間配合默契。（2分）

5、歌曲藝術處理得當，有一定藝術感染力。（2分）

男：老師們、同學們，和平九義校2011紅歌合唱比賽

合：正式開始

串詞

男：蔚藍天空,孕育了華夏五千年古老璀璨的歷史文明.女：蒼茫大地,造就了炎黃萬代人的勤勞和善良.男：在這個片晴朗遼闊的藍天下,我們奮發圖強,吟詠歌唱.女：在這個片晴朗遼闊的藍天下,我門繼往開來,自由翱翔.《歌唱祖國》

男：今天,讓我們用歌聲敞開一扇心靈之窗,讓祖國來傾聽我們愛心旋律的唱響.由8年級1班帶來的《歌唱祖國》

《紅星歌》

女：紅星閃閃亮，照我去戰斗，革命代代如潮涌，前赴后繼跟黨走。請欣賞四年級帶來的歌曲《紅星歌》。

《我們走在大路上》

女：幾經風雨，幾經拼搏，征途上踏平了多少坎坷，幾番曲折，幾番開拓，前進中經歷了多少探索。一代又一代共產黨人，把握歷史大勢，順應時代潮流，繼往開來，與時俱進，開創了一條具有中國特色的社會主義道路。

《軍民團結一家親》

男：軍愛民，民擁軍，軍民團結一家親。多少年來，軍民之情血濃于水，譜寫了一曲曲感人的故事。

《國歌》

女：國歌是中華民族的圖騰，是中華民族的信念，是中華民族的號角，是中華民族的心聲，每當看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起的時候，每當《義勇軍實行曲》徐徐升起的時候我們激動自豪的心情油不過生。

《讓我們蕩起雙槳》

男：我問你親愛的伙伴，誰給我們安排下幸福的生活？甜蜜溫馨的生活與美妙的音樂應和著，像一股甘泉，緩緩流淌。請聽五年級帶來的《讓我們蕩起雙槳》。

《打靶歸來》

男：千里沙場，殘陽如血。那是誰？英姿颯爽、整齊劃一、歌聲嘹亮。那是我們的戰友，正打靶歸來。下面請欣賞有跟隨八二班的同學去體會一下戰士們《打靶歸來》的喜悅之情吧！

曲目十五：《讓世界充滿愛》

女：有一種情感，與生俱來，穿越時空，放射光彩，將眼前的迷霧撥開，有一種聲音，無比溫暖，驅除悲哀，趕走無奈，讓陽光和笑臉同在。

結束語：

男：經過緊張的計算，今天，紅歌比賽的結果已經出來了，下面請評委xx宣布比賽結果。

評委：

女：接下來是我們的頒獎環節

男：滔滔江水，掩不住浩浩的中國魂

女：巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中國風

男，新世界的航道上，前進的巨輪已經起航

女：現代化的大路上，催站的擂鼓已經敲響

男：讓我們團結在中國共產黨的領導下，向著輝煌，奔向遠方

女：最后祝愿我們偉大的祖國更加繁榮更加富強、男：老師們同學們，和平九年義務教育學校紅歌比賽到此結束，再見！

【篇2】

汪教師、路教師：尊敬的各位領導、各位老師！汪彥明、金：親愛的同學們！

合：大家下午好！金揚：六月的春風和煦溫暖，六月的鮮花格外絢爛！

汪燕銘：六月的歌聲*飛揚，六月的歌聲傳遍校園！汪鋒：我們用歌聲踏尋九十三載崢嶸歲月，讓熱血與赤誠譜寫的詩篇再一次在耳邊回蕩；路英：我們用歌聲翻開九十三張歷史扉頁，讓豪情與壯志交織的長歌將信仰再一次點燃。汪鋒：為全面豐富校園文化生活，以“七一”黨的生日為契機，組織全校師生廣泛傳唱歌頌黨、歌頌偉大祖國、歌頌中國特色社會主義的優秀歌曲，引導未成年人背誦熟知核心價值觀24個字，增強心向黨、跟黨走的信念。路英：為中國共產黨成立九十三周年獻禮，我校特舉行本次“紅心向黨，唱

響中國夢”歌詠比賽。路英：本次比賽評分百分

制計算，保留一位小數，去掉一個分和一個最低分，取平均分。設一、二等獎各一名，三等獎兩名。

汪鋒：老師、同學們，富水鎮初級中學2014年紅歌合唱比賽合：現在開始

1號《解放區的天》汪峰：幾經風雨，幾經拼搏，征途上踏平了多少坎坷。

汪燕銘：幾番曲折，幾番開拓，前進中經歷了多少探索。

金楊：一代又一代解放軍，把握歷史大勢，順應時代潮流。

路英：繼往開來，與時俱進，開創了一條具有中國特色的社會主義道路。請欣賞1號歌曲《解放區的天》

2號：《聽媽媽講那過去的事》金楊：青春是怒放的花朵，為祖國的春天書寫燦爛。汪燕銘：青春是閃爍的繁星，為未來的世界照亮航程。金楊：當青春和祖國的命

運連在一起，我們的生命就會變得永遠年輕。汪燕銘：掌聲歡迎2號歌曲《聽媽媽講那過去的事》。

3號《軍民大生產》汪燕銘：軍愛民，民擁軍，軍民團結一家親。多少年來，軍民之情血濃于水，譜寫了一曲曲感人的故事。請欣賞3號歌曲《軍民大生產》。

4號《歌唱祖國》男：今天,讓我們用歌聲敞開一扇心靈之窗,讓祖國來傾聽我們愛心旋律的唱響。

請欣賞4號歌曲《歌唱祖國》

5號《紅星歌》金楊：紅星閃閃亮，照我去戰斗，革命代代如潮涌，前赴后繼跟黨走。掌聲有請5號歌曲《紅星歌》。

6號《一、二、

三、

7號：《國家》

汪燕銘：有一種情感，與生俱來，穿越時空，放射光彩，將眼前的迷霧撥開。金楊：有一種聲音，無比溫暖，驅除悲哀，趕走無奈，讓陽光和笑臉同在。請欣賞7號歌曲《國家》。

8號《保衛黃河》

汪燕銘：暮色蒼茫，你任憑風云掠過，金楊：激流勇進，你洗刷百年污濁。

汪燕銘：黃河啊，驚濤駭浪拍擊峽谷涌起多少次命運的顛簸。

金楊：讓我們和著那雄健有力的節拍，再一次用心感受那首永不屈服的——《保衛黃河》。掌聲有請8號歌曲—《保衛黃河》。

路英：同學們，七、八年級的合唱精彩紛呈，我們老師代表也準備了一曲

《走進新農村》大家想欣賞嗎？掌聲在哪里？響起來。如果說汪老師表現的*與喜悅的歡歌，那即將登場的葉欣老師將演繹的是旋律與舞步的綻放。讓我們用掌聲再一次感謝兩位老師的精彩表演。謝謝，謝謝大家。經過緊張的計算，今天，紅歌合唱比賽的結果已經揭曉，下面請評委xxx宣布比賽結果。掌聲獻給我們辛勤的評委組老師。請領導頒獎：結束語：汪鋒：滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂。路英：巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風。金楊：再優美的詩篇抒發不了對您的愛戴。汪燕銘：再動聽的話語表達不完對您的忠誠。汪鋒：新世紀的航道上，前進的巨輪已經啟航。路英：新時代的征途上，催戰的擂鼓已經敲響。金楊：讓我們在中國共產黨的領導下，踏著戰鼓的節拍。向著榮光、向著輝煌、奔向遠方。汪燕銘：最后祝愿我們偉大的祖國更加繁榮、昌盛！祝愿我們的明天更加美好、更加輝煌！汪鋒：老師、同學們，富水鎮初級中學紅歌比賽到此結束。合：再見！

【篇3】

a：尊敬的各位領導

b：敬愛的老師，c：親愛的同學們

（合）大家晚上好！

a：踏著春天的鼓點，我們走進蓬勃的五月；

b：和著夏天的節拍，我們放飛激昂的心情。

c：在這個刻，我們感受到了春的氣息，這是我們祖國的春天。

a：在這個刻，我們感受到了夏的火熱，這是我們在座每個人的*。b：讓我們的歌聲飄揚在五月的春風里

c：讓我們的笑容盛開在五月的鮮花中

a：讓我們一起歌唱五月

(合)歌唱和諧的校園，歌唱美麗的祖國

b：下面我宣布邵陽師范第六屆五月文化藝術節合唱比賽

(合)現在開始

（1）450班軍中綠花

軍中有綠葉，軍中有紅花

美麗的邵師就像一個大軍營，我們在這里歡歌笑語，共同成長。下面請欣賞由450班帶來的合唱曲目《軍中綠花》，指揮陳佳玲

(2)238班《愛我中華》

五十六個民族，五十六枝花

五十六族兄弟姐妹是一家。

我們為偉大的中華民族而驕傲；

我們為擁有偉大祖國而自豪；

下面請欣賞有由238班帶來的合唱曲目《愛我中華》，指揮鄒瑟

（3）236班《歌聲與微笑》

歌聲是我們歡快的語言，微笑是我們友誼的橋梁

今天我們相識共歌唱，彼此相知，情深意長

下面請欣賞236班同學給我們帶來的合唱曲目《歌聲與微笑》，指揮陽東余

（4）241《我們的生活充滿陽光》

幸福的花兒心中開放，甜蜜的歌曲隨風飄蕩。

我們的生活充滿陽光，我們的生活充滿希望。

下面請欣賞241班同學給我們帶來的合唱曲目《我們的生活充滿陽光》，指揮石迷鑫

（5）235班《讓我們蕩起雙槳》

碧綠的湖水微波蕩漾，新中國的少年茁壯成長

讓我們蕩起雙漿，駛向光明和幸福的遠方。

下面請欣賞235班同學給我們帶來的合唱曲目《讓我們蕩起雙漿》，指揮蔣寧

（6）237班《歌聲與微笑》

歌聲詠唱出青春的豪邁

微笑綻放出時代的風采

下面請欣賞237班同學給我們帶來的合唱曲目《歌聲與微笑》指揮楊慧

（7）242班《歌唱祖國》

當國歌奏響時，我們心潮澎湃；

當五星紅旗升起時，我們思緒萬千；

讓我們一起用嘹亮的歌聲來歌唱您，祖國！。

請欣賞九年級（6）班的歌曲《歌唱祖國》！；

下面請欣賞242班同學給我們帶來的合唱曲目《歌唱祖國》指揮張賢

（8）240班《同一首歌》

同樣的渴望，同樣的追求，同樣的感受唱同一首歌

下面請欣賞240班同學給我們帶來的合唱曲目《同一首歌》指揮李潔

(9)239班《走進新時代》

沐浴著皓月星空，經受著風雨洗禮

偉大的祖國正以嶄新的面貌迎接著新的挑戰，走進新的時代！

下面請欣賞239班同學給我們帶來的合唱曲目《走進新時代》指揮劉玲

(10)大40班《在希望的田野上》

每天都有新的氣息，每年都有新的模樣。

東方巨龍飛舞在希望的田野上！

下面請欣賞大專40班同學給我們帶來的合唱曲目《在希望的田野上》指揮陽琳

(11)大41班《黃水謠》

奔騰不息的黃河水見證了黃河兒女的英勇不屈

艱苦奮斗的民族精神，眾志成城的民族力量！

下面請欣賞大專41班同學給我們帶來的合唱曲目《黃水謠》指揮寧妮

（12）大35班《美麗的草原，我的家》

浩瀚的草原，美麗的草原,這里有生命的顏色,有成群的牛羊，美麗的草原，猶如人間天堂。

下面請欣賞大專35班同學給我們帶來的合唱曲目《美麗的草原，我的家》指揮申筑竹

(13)大36班《猜調》

童年的夢充滿了迷人的色彩,月亮下兒時的嬉戲,外婆哼唱的小調不時縈繞在耳邊，下面請欣賞大專36班同學給我們帶來的合唱曲目《猜調》指揮彭智強申夢楚

結束語：

a：這是鮮花與微笑構成的舞臺！

b：這是*與歌聲匯成的海洋！

c：在這個普天同慶、四海同歌的時刻，a：我們歌頌偉大的中國共產黨，歌頌無限美好的祖國河山。b：我們衷心祝福祖國的明天更加美好，祖國的未來再鑄輝煌！c：今天的比賽到此結束！

d：祝大家晚安！

合：晚安！

合唱開場白一句話篇四

2013年紅歌合唱比賽開場白

1：尊敬的各位領導、各位老師

2：親愛的同學們

合：大家下午好！

1：萬里河山披錦繡，各族人民慶輝煌。在建國六十四周年之際，我們堂邑中學初一初二年級全體師生在這里歡聚一堂，共同慶祝偉大祖國的六十四華誕。2：此時，藍天白云抒寫著我們的祝福，山川田野蕩漾著我們的深情！在她六十四歲生日之際，讓我們送上發自肺腑的心聲。

1：祝愿祖國合：生日快樂

2：祝愿祖國合：繁榮富強

1：今天，在改革開放的大道上，我們踏著紅歌激越的旋律，意氣風發，昂首闊步，勇往直前。

2：是的，十月里唱紅歌，因為十月有太多的記憶，十月有太多的激情，十月有太多的樂章，我們歌唱十月，為偉大的祖國放歌。

1：飛揚的歌聲，吟唱難忘的歲月，凝聚心頭不變的情結，2：熟悉的旋律，演繹時代的激越，回蕩情懷不改的真切。

1：讓我們用力量的臂膀，讓共和國神采飛揚，2：讓我們用燃燒的青春，讓家鄉的熱土地

合：凱歌嘹亮！

1：接下來我們將為大家介紹本次比賽的評分細則

總分計為100分

1、音準好、節奏感強、吐字清晰、聲音和諧。（40分）

2、參賽曲目緊扣主題，催人奮進，健康向上，優美動聽。（20分）

3、指揮、合唱與伴奏配合默契。（20分）

4、參賽隊員精神飽滿，動作整齊，有良好的團隊風貌。（20分）

2：下面我宣布，堂邑中學“慶國慶 唱紅歌”合唱比賽現在開始！

2013年紅歌合唱比賽結束語

1：尊敬的各位領導，各位老師。

2：親愛的同學們。

1：以上就是本次合唱比賽的全部參賽曲目。2：下面請允許我們來宣布本次比賽的結果……

2：讓我們再一次用熱烈的掌聲對以上班級表示熱烈的祝賀。1：滔滔江河水，淹不盡浩浩中國魂。

2：巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中國風。

1：再優美的詩篇抒發不了對您的愛戴。

2：再動聽的話語表達不完對您的忠誠。

1：新世紀的航道上，前進的巨輪已經啟航。2：現代化的大路上，催戰的擂鼓已經敲響。1：讓我們在祖國的懷抱中，2：踏著戰鼓的節拍，合：向著榮光、向著輝煌、奔向遠方！

1：最后祝愿我們偉大的祖國更加繁榮、更加富強。2：祝愿堂邑中學的明天更加美好、更加輝煌。合：朋友們，再見！

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