作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

初一的數(shù)學上冊教案人教版 初一數(shù)學上冊教案華師大篇一

能用圓規(guī)作一條線段等于已知線段。

重點：了解線段性質及比較方法，兩點之間的距離的概念和線段中點的概念。

難點：比較線段長短的方法，線段中點的表示方法和應用。

學習過程：

課前熱身：

辨別直線、射線、線段，并能用不同的方法表示一條線段。

自主學習：

閱讀課本139頁內容，完成下列問題，

1、在地面上有兩點和，處放有一塊骨頭，三只不同顏色的小狗從點跑到點吃骨頭，所經(jīng)過的路線不同，請同學們辨別，哪只狗更聰明。

結論：

2、探究：作一條線段等于已知線段

方法：

3、探究：比較線段的長短

怎樣比較兩根筷子的長短。

方法：

4、探究：線段的中點

通過學生玩蹺蹺板，抽象出線段的中點

線段的中點的定義：

因為點在線段上，m是ab的中點

所以am==0.5.

1分鐘記憶：說說線段的性質、線段的中點

反饋檢測：

判斷：

1、兩點之間的線段叫做這兩點間的距離( )

2、如果點是線段的中點，那么( )

3、如果，那么點是的中點( )

選擇：

1、兩點之間線段的長度是( )

a.線段的中點b.線段最短

c.這兩點間的距離d.線段的三等分點

2、在跳繩比賽中，要在兩條長度相近的繩中挑選一條最長的繩子參 加比賽，最簡單的選擇方法是( )

a.把兩根繩子接在一起

b.把兩條繩子一端對齊，然后拉直兩條繩子，另一端在外面的即為長繩

c.用尺量繩長

d.沒有辦法挑選

3、已知線段，在直線上畫線段，使，求線段的長。

實踐應用

1、有一彎曲的灌渠流經(jīng)一片農田，為了縮短流程，以減少分水的過分流失，現(xiàn)要將該灌渠改直，請問這應用的是什么結論？

知識點1線段基本事實及兩點間的距離

1、下列說法正確的是( )

a.兩點之間直線最短

b.畫出a、b兩點間的距離

c.連接點a與點b的線段，叫做a、b兩點間的距離

d.兩點之間的距離是一個數(shù)，不是指線段本身

2、把彎曲的河道改直，能夠縮短航程，這樣做的道理是( )

a.兩點之間，射線最短

b.兩點確定一條直線

c.兩點之間，線段最短

d.兩點之間，直線最短

2、（知識點1，2，4）下列說法正確的是( )

a.兩點之間的所有連線中，直線最短

b.若p是線段ab的中點，則ap=bp

c.若ap=bp，則p是線段ab的中點

d.兩點之間的線段叫作這兩點之間的距離

3 。（題型二）把一段彎曲的公路改為直路，可以縮短路程，其理由是( )

a.兩點之間線段最短b.兩點確定一條直線

c.線段有兩個端點d.線段可以比較大小

初一的數(shù)學上冊教案人教版 初一數(shù)學上冊教案華師大篇二

【學習目標】:

1、掌握有理數(shù)的 概念，會對有理數(shù)按一定標準進行分類，培養(yǎng)分類能力；

2、了解分類的標準 與集合的含義；

3、體驗分類是數(shù)學上常用的處理問題方法；

【學習重點】：正確理解有理數(shù)的概念

【學習難點】：正確理解分類的標準和按照一定標準分類

5、對-3.14，下面說法正確的是(b)

a.是負數(shù)，不是分數(shù)

b.是負數(shù)，也是分數(shù)

c.是分數(shù)，不是有理數(shù)

d.不是分數(shù)，是有理數(shù)

8、如果a與1互為相反數(shù)，則|a|=( )

a.2 b.﹣2 c.1 d.﹣1

【考點】絕對值；相反數(shù)。

【分析】根據(jù)互為相反數(shù)的定義，知a=﹣1，從而求解。

互為相反數(shù)的定義：只有符號不同的兩個數(shù)叫互為相反數(shù)。

【解答】解：根據(jù)a與1互為相反數(shù)，得

a=﹣1.

所以|a|=1.

故選c.

【點評】此題主要是考查了相反數(shù)的概念和絕對值的性質。

9、若|1﹣a|=a﹣1，則a的取值范圍是( )

a.a>1 b.a≥1 c.a<1 d.a≤1

【考點】絕對值。

【分析】根據(jù)|1﹣a|=a﹣1得到1﹣a≤0，從而求得答案。

【解答】解：∵|1﹣a|=a﹣1，

∴1﹣a≤0，

∴a≥1，

故選b.

【點評】本題考查了絕對值的求法，解題的關鍵是了解非正數(shù)的絕對值是它的相反數(shù)，難度不大。

初一的數(shù)學上冊教案人教版 初一數(shù)學上冊教案華師大篇三

1、會進行包括小數(shù)或分數(shù)的有理數(shù)的加減混合運算。

2、熟練地進行有理數(shù)加減混合運算，并利用運算律簡化運算。

3、會比較“加減法統(tǒng)一為加法”與“省略加號的代數(shù)和”兩種計算形式。

1、準確迅速地進行有理數(shù)的加減混合運算，加減運算法則和加法運算律。

2、減法直接轉化為加法及混合運算的準確性，省略加號與括號的代數(shù)和計算。

任務一：溫故知新

1、完成課本44頁習題2、7的第1、2題，寫在作業(yè)本上。

一、選擇題（共10題）

1、下列關于有理數(shù)的加法說法錯誤的是( )

a、同號兩數(shù)相加，取相同的符號，并把絕對值相加

b、異號兩數(shù)相加，絕對值相等時和為0

c、互為相反數(shù)的兩數(shù)相加得0

d、絕對值不等時，取絕對值較小的數(shù)的符號作為和的符號

答案：d

解析：解答：d選項應該是有理數(shù)相加時，如果絕對值不等時，取絕對值較小的數(shù)的符號作為和的符號

分析：考查有理數(shù)的的加法法則

2、有一架直升飛機從海拔1000米的高原上起飛，第一次上升了1500米，第二次上升上-1200米，第三次上升了1100米，第四次上升了-1700米，求此時這架飛機離海平面多少米？

3、10名學生體檢測體重，以50千克為基準，超過的數(shù)記為正，不足的數(shù)記為負，稱得結果如下（單位：千克）：2,3,-7、5,-3,5,-8,3、5,4、5,8,-1、5

這10名學生的總體重為多少？10名學生的平均體重為多少？

初一的數(shù)學上冊教案人教版 初一數(shù)學上冊教案華師大篇四

1、明白生活中存在著無數(shù)表示相反意義的量，能舉例說明；

2、能體會引進負數(shù)的必要性和意義，建立正數(shù)和負數(shù)的數(shù)感。

重點：通過列舉現(xiàn)實世界中的“相反意義的量”的例子來引進正數(shù)和負數(shù)，要求學生理解正數(shù)和負數(shù)的意義，為以后通過實例引進有理數(shù)的大小比較、加法和乘法法則打基礎。

難點：對負數(shù)的意義的理解。

一、知識導向：本節(jié)課是一個從小學過渡的知識點，主要是要抓緊在數(shù)范圍上擴充，對引進“負數(shù)”這一概念的必要性及意義的理解。

二、新課拆析：1、回顧小學中有關數(shù)的范圍及數(shù)的分類，指出小學中的“數(shù)”是為了滿足生產和生活的需要而產生發(fā)展起來的。如：0，1，2，3，…，，

2、能讓學生舉例出更多的有關生活中表示相反意義的量，能發(fā)現(xiàn)事物之間存在的對立面。

如：汽車向東行駛3千米和向西行駛2千米

溫度是零上10°c和零下5°c;收入500元和支出237元；水位升高1.2米和下降0.7米； 3、上面所列舉的表示相反意義量，我們也許就會發(fā)現(xiàn)：如果只用原來所學過的數(shù)很難區(qū)分具有相反意義的量。

一般地，對于具有相反意義的量，我們可把其中一種意義的量規(guī)定為正的，用過去學過的數(shù)表示；把與它意義相反的量規(guī)定為負的，用過去學過的數(shù)（零除外）前面放上一個“—”號來表示。

如：在表示溫度時，通常規(guī)定零上為“正”，零下為“負”即零上10°c表示為10°c，零下5°c表示為-5°c概括：我們把這一種新數(shù)，叫做負數(shù)，如：-3，-45，…過去學過的那些數(shù)（零除外）叫做正數(shù)，如：1，2.2…零既不是正數(shù)，也不是負數(shù)例：下面各數(shù)中，哪些數(shù)是正數(shù)，哪些數(shù)是負數(shù)，1，2.3，-5.5，68，-，0，-11，+123，…

三、階梯訓練：p18練習：1，2，3，4。

四、知識小結：

從本節(jié)課所學的內容中，應能從數(shù)的角度來區(qū)分小學與初中的異同點，通過運用發(fā)現(xiàn)相反意義量，能理解引進“負數(shù)”的必要性及其意義。

五、作業(yè)鞏固：

1、每個同學分別舉出5個生活中表示相反意義量的的例子；并用正、負數(shù)來表示； 2、分別舉出幾個正數(shù)與負數(shù)（最少6個）。 3、p20習題2.1：1題。

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