方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。優秀的方案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下是小編精心整理的方案策劃范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
星級班主任評比方案篇一
全區中小學班主任
主題范圍:
(1)圍繞中小學生思想道德建設和養成教育,引導學生正確對待自己、對待他人、對待社會,樹立健康向上的價值取向等內容;
(2)圍繞民族精神教育,體現熱愛祖國和人民,為國家富強、民族振興的社會責任意識,以及團結友愛、勤勞勇敢、自強不息等內容;
(3)圍繞法紀、誠信教育,體現誠信、明禮、遵紀、守法等內容;
(4)圍繞傳統美德教育,體現感恩、孝悌、愛心等內容;
(5)圍繞班集體建設,體現集體與個人共同成長等內容。
2.設計要求:根據主題范圍,自擬定題目;主題突出,目標明確,內容符合學生實際;過程清晰,形式新穎,突出學生的主體性。同時設計方案附上ppt課件。拒絕抄襲,文責自負。
3.格式要求:按主題班會教案的格式設計,設計方案正文不出現單位、作者姓名。方案用a4紙打印,頁邊距(上、下、左、右)2.5磅。標題:小三號,黑體;正文:小四號,宋體,1.5倍行距。
1.此次評選活動分高中組、初中組、小學組進行。
2.各校擇優推薦,推薦的方案以文本形式選送(一式三份),同評比承諾書(附件1)、推薦匯總表(附件3)于10月10日前送交沙頭區教師發展中心干訓科310室孫建約老師處,聯系電話:8635xxx。同時上傳方案電子稿與ppt課件,郵箱:x
3.由區教師發展中心組織專家對所推薦方案進行評選,中小學組各評選一等獎、二等獎、三等獎若干名。獲得一等獎的'方案,將選送參加x市中小學班會優質課現場評比活動。
此次評比是加強中小學班主任隊伍建設的一項重要措施,各校要高度重視,積極宣傳,廣泛發動,認真組織,做好推薦工作。
星級班主任評比方案篇二
1、主要對教師的德、能、勤、績進行全面評價,側重工作實績,注重實際表現。
2、評選實行公開、公平、公正的原則。
《淮安市基礎教育高層次人才評選與考核辦法(試行)》第七章
第二十四條擔任班主任6年以上,近3年來連續擔任班主任。原則上應具有中小學一級教師以上職稱資格。
第二十五條熱愛學生,全面關心學生成長,全面教育、引導學生,所帶班級有良好的'班風、學風,在同軌同類班級中處于領先位置,近3年來獲得校先進班集體或個人獲校優秀班主任、輔導員3次(學期)以上。
第二十六條遵循青少年身心發展規律,運用科學的教育方法,不斷提升發現問題、解決問題的能力。近3年來具備下列條件之一:
①開設校級德育(班隊)主題觀摩活動2次以上;
②在縣(區)級以上開設德育研究課1次以上;
③在縣(區)級以上德育類優質課(德育活動)評比、基本功競賽中獲二等獎以上;取得國家心理咨詢師資格證書。
第二十七條有先進的育人理念和較高的理論水平,積累豐富的班主任工作經驗。近6年來具備下列條件之一:
①在市級以上刊物上獨立發表德育工作論文1篇以上;
②在縣(區)級以上優秀德育論文評比中獲二等獎以上論文2篇以上;
③在校際或縣(區)級以上作班主任工作經驗交流2次以上;
④在校級作班主任工作經驗交流3次以上。
被表彰為市優秀班主任2年以后,可以再次申報。
1、班主任任職年限(此項最高積20分):
擔任班主任6年且近3年來連續擔任班主任積18分;
擔任班主任7年及7年以上且近3年來連續擔任班主任積20分。
2、班級實績(此項最高積38分)
(1)班級優生(此項最高積30分):近3年每學期5分。
每學期按照看起點比進步的方法劃定期末考試的優生名次,將名次前50%的班級分為一(前10%)、二(前10%~ 30%)、三(前30%~ 50%)三個等級,班主任分別積5分、3分、2分。
(2)校級以上先進班集體或校級以上優秀班主任(此項最高積6分):
近3年來獲得校級以上先進班集體或個人獲校級以上優秀班主任,每學期積2分。
3、德育活動(此項最高積20分):近3年
(1)校級德育(班隊)主題觀摩活動,每次積3分,此項最高積不超過6分;
(2)在縣(區)級以上開設德育研究課,區級每次積6分,市級每次積10分;
(3)在縣(區)級以上德育類優質課(德育活動)評比、基本功競賽中獲獎,區級二等獎每次積3分,一等獎每次積6分,市級三等獎每次積3分,二等獎每次積6分,一等獎每次積10分。
(4)取得國家心理咨詢師資格證書積10分;
(5)輔導學生參加各級德育類競賽活動:獲省一、二、三等獎分別積5、4、3分;市一、二等獎分別積4、3分;區一、二等獎分別積3、2分;校一、二等獎分別積2、1分。不同獎項可累計,同一獎項以最高獎統計。此項最高積不超過5分。
4、德育科研(此項最高積10分):近6年
(1)在市級以上刊物上獨立發表德育工作論文,市級每篇4分,省級及省級以上每篇6分;
(2)在縣(區)級以上優秀德育論文評比中獲獎,獲省一、二、三等獎分別積6、4、2分;市一、二等獎分別積4、2分;區一、二等獎分別積2、1分;
(3)作班主任工作經驗交流,校級每次積1分,校際或縣(區)級每次積2分,市級每次積4分,省級及省級以上每次積6分。此項最高積不超過6分。
5、班級量化考核(此項最高積12分):近3年每學期2分
每學期末將年級學期量化考核成績名次前60%的班級分為一(前30%)、二(前30%~ 60%)二個等級,班主任分別積2分、1分。
星級班主任評比方案篇三
為切實落實區教育局精神和深入貫徹中央宣傳部《關于圍繞慶祝新中國成立60周年深入開展群眾性愛國主義教育活動的意見》,以及教育部關于在各級各類學校開展“我愛我的祖國”主題教育活動的有關要求,充分發揮班會活動在學生思想道德建設中的重要作用,引導中小學生關心國家,關注社會,關愛他人,爭做有道德的人。決定組織舉行義仰二小“我愛我的祖國”主題班會評比活動。
組織開展“我愛我的祖國”主題班會評比活動,是今年我校開展“做一個有道德的人”主題教育活動的一項重要內容。各班要以活動為契機,強化班級學生的品德教育,提高班主任自身的主題班會能力和水平。通過主題班會,培養學生良好的`道德品質和社會責任感。
全校現任班主任。
20xx年10月20日——20xx年10月30日。
1、主題:“我愛我的祖國”——慶祖國60華誕,弘揚愛國主義精神。班主任要圍繞“我愛我的祖國”的大主題自行確定小主題,選題要結合學生的心理特點及年齡特點,貼近學生生活,關注學生普遍關心和感興趣的問題,關注學生中表現出來的共性問題,要小而具體,忌大而空。也可以結合我校的德育特色,如以“孝”等為主要內容。
2、內容和載體:
立足學校實際,精心設計活動載體,發揮學生的主體作用,把思想教育寓于積極向上、健康活潑的活動中,增強教育的感染力和說服力。力求形式多樣,體現特色。
3、評比方式:
每位參賽班主任要呈現一節課完整的教學過程,每節課時間為35—40分鐘。同時上交教學設計一份。
(一)評分
1、評委本著公平公正的原則對每一位班主任的班會課進行打分。
2、去掉一個最高分和一個最低分,再計算出平均分即為組織者的成績;
3、評分實行百分制。
(二)獎項設立
設一等獎、二等獎、三等獎若干名,并給予精神和物質獎勵。同時將我校優秀選手推薦參加上級組織的主題隊會比賽。
各班主任要做好精心準備和組織協調工作,發揮班主任的德育骨干作用,并充分調動學生的參與熱情,努力使全校師生都行動起來,參與其中,受到教育。
星級班主任評比方案篇四
根據江陰市教育局有關文件精神,結合學校工作實際,特制定《20xx—20xx年度江陰市優秀班主任評選方案》,具體如下:
組長:范鳳鳴
副組長:談明高,吳雪明,錢潔
組員:張利花,強潔玉,王惠琴
劉曉英,張鴿,劉建英
20xx年以來連續擔任班主任工作的教師,現仍在班主任崗位。
1.認真遵守教師職業道德規范,為人師表,熱愛學生,尊重家長,無體罰或變相體罰學生、接受或索要家長貴重財物、從事有償家教現象;
2.熟練掌握班主任工作技能,有較強的組織管理能力,善于做學生的思想教育工作,在班主任工作中發揮骨干作用;
3.重視班集體建設,積極開展班集體活動,營造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍,形成有特色的班級文化,所帶班級被評為江陰市級以上先進集體;
4.上過片市或片市級以上主題班會或心理輔導觀摩課;
5.自20xx年以來連續擔任班主任工作。
1、由各年級組長負責本組班主任進行交流,根據評選范圍和標準進行初篩,將符合條件的'人員名單于xx月xx日前報德育處。
2、由德育處進行初步審核,將符合條件的班主任確定為江陰市優秀班主任候選人,xx月xx日教師會議上由全體教師進行投票。
3、根據投票結果,德育處將結果遞交校長室進行終審,確定兩名江陰市優秀班主任進行公示,公示期為xx月xx日至xx月17日。
4、xx月18日,候選人填寫《江陰市優秀班主任申報表》,學校進行匯總蓋章,在公文流轉“統計報送”中進行上報,并將書面材料上交到市教育局德育科411室。
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