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個人質量工作總結與一會 質量管理個人工作總結篇一

20xx年，我們在“督查”二字上下功夫，堅持以督促教，以督促學，以督促管，重點開展了教育教學及管理工作的督促檢查。

1、重點進行了“以老帶新”工作的督查。20xx年，我們組織了20xx—20xx年新進校的新教師的拜師大會，安排教授、副教授等高職稱的資深教師與近2年入校從事教學工作的xx名年輕新教師結成“一帶一”、“一幫一”的對子，采取師傅帶徒弟的形式，對年輕教師專業理論水平、實踐技能、教學技能等方面進行對口帶教。由教育督導與質量評價處牽頭，教育督導與質量評價處、教務處、組織人事處、科研處、院工會等部門的18名專家組成聯合督查組，采取聽課評課、查看教案、查看聽課本、查看教學設計、查看課題論文資料等形式，在11-12月份，對22名新教師（含20xx年未驗收的8人）“以老帶新”工作進行了中期跟蹤督導檢查，檢查組共聽課評課46節次，對聽的每節課都認真進行了集體評課。中期檢查結果在《督導簡報》（第43期）上進行了專項通報，有效地促進了年輕教師教學水平和專業能力的提高。

2、重點進行了“教風、學風、校風”建設的突擊督查。為了解決教育教學和學生管理中的突出問題，為學院抓教風、學風、校風建設提供依據，在張建、胡振東、吳麗文、李永紅等院級領導的組織和帶領下，教務處、教育督導與質量評價處、紀檢監察審計處、組織人事處組成聯合督導組，集中對教師教學態度、教學紀律、學生宿舍管理、學生學習態度、學生外出就餐等情況進行了5次大規模的突擊檢查。一年內，共發教學紀律督查通報9次，有效地促進了教風、學風和校風的好轉。

3、重點進行了教育教學“日巡視、周跟蹤、月講評”工作的督查。一是教育督導與質量評價處采取隨機抽查的形式，隨堂聽課、走課，隨堂巡查課堂紀律，隨堂檢查教師佩戴校牌、隨堂檢查學生實習實訓情況，隨堂檢查學生遲到早退情況。一年內，共隨機抽查72次。二是檢查各專業系部“日巡視、周跟蹤、月講評”情況。一年內除隨機督查各系部是否每天在進行“日巡視”外，還4次重點檢查了各系部的行政值班記錄和教學日志，督促各系部落實“日巡視、周跟蹤、月講評”工作。

4、重點進行了信息化建設和信息化教學工作的督查。20xx年是學院的“信息化建設年”。我們積極配合院領導推進學院信息化建設和信息化教學改革。督促有關部門推進了信息化建設，配合教務處通過網上檢查的方式，督查了各系部的mooc、moot課程建設，推進了以世界大學城平臺為主的信息化手段在教學中的應用。

5、重點進行了迎省技能抽查強化訓練工作的督查。20xx年，學院把學生迎接省教育廳專業技能抽查工作為今年的教學工作的重點之一。10月中下旬，我們與教務處配合，采取“每日巡查與排憂解難相結合”的辦法，對護理學院的護理專業、商貿物流系的旅游管理專業、機電系的機電一體化專業的強化實訓進情況行了為期一周的跟蹤督導。

6、重點進行了教學改革與實踐教學工作的督查。一年內，在胡振東書記帶領和相關系部的配合下，我們到岳陽縣人民醫院督查了臨床系臨床專業醫教結合情況，到x陽光x院督查了護理專業院中辦班、實踐教學情況，到臨湘市人民醫院督查了護理專業院中辦班、課程發包等情況，督促相關系部解決好學生學習生活中的實際問題。

7、重點進行了大學生創業培訓工作的督查。20xx年，學院繼續教育與社會培訓處組織了xx期共2419名在校大學生的“創辦你的企業”的大學生創業培訓。12月3—5日，我們通過實地巡查、找學生談話、查看資料、深入培訓班聽課等形式，對大學生創業培訓工作進行了現場督查，隨堂聽取了蔣燕山、付嘉陵、陳敏等5名教師的培訓課，有效地監控了在校生創業培訓的質量。

8、重點進行了對20xx年學院重要工作完成情況的督查。根據張建院長對后段重點工作推進情況“重點督查、每周一匯報”的指示，12月份，我們與監察審計處、院辦公室聯合，對各處室、各系部20xx年后段需要完成的重要工作進展情況進行了逐項督查，有效地推進了后段重點工作的完成進度。

9、重點進行了考試考核工作的督查。20xx年，我們繼續督促有關處室和系部落實了部分課程的教考分離，并將教考分離的情況進行了通報。同時，嚴格巡視了期末考試的出卷、制卷與監考，督促有關處室系部嚴肅了考風考紀。

10、重點進行了開學、迎新及軍訓工作的督查。一年來，我們將開學工作作為督促檢查的重點之一。我們將各系部的副處級督學組織起來，采取交叉督促檢查的形式，對上學期的開學工作和下學期的開學工作、迎新工作、軍訓情況進行了認真督查，發現問題及時通知整改，并先后印發了開學工作、迎新工作、軍訓工作3個督查專項通報。

20xx年，我們堅持在“引導”二字上想辦法，堅持以現代職業教育政策及管理規律為導向，引導專業系部按照職教規律辦事，按政策辦學，認真落實學院工作部署。

1、辦簡報引導。20xx年，我們舉辦了4期《督導簡報》。開辟了“職教動態”“領導指示”、“經（本年終工作總結來源于范文頻道年終工作總結欄目，更多相關資料請訪問/jihua/）驗交流”、“師德師風”、“督查通報”、“質量評價”等欄目，正面宣傳了學院黨委和行政的意圖和工作要點，正面推介了“勞動模范”“師德標兵”和“我喜愛的老師”的典型事跡，正面宣傳了有關系部的教學管理、學生管理、迎技能抽查、師資培訓工作典型經驗，努力營造積極向上的良好氛圍。

2、建空間引導。20xx年，我們更新了世界大學城平臺教育督導與質量評價處空間建設和網站網頁，完善和充實了空間及網站內容。開設了“政策法規”、“教師風采”、“督評動態”等欄目，宣傳黨的職教政策和校內先進典型。同時，將各種督查通報及時掛到了oa網上，弘揚正氣，傳遞正能量，及時反饋工作中存在的各種問題。

3、開座談會引導。一年內，督導處2次主持召開學生座談會。下學期的學生信息員座談會有32名學生信息員參會，邀請了吳麗文副院長、教務處、后勤處、學工部等部門的負責同志參加，會議收集了學生對教學工作、學管工作、后勤工作等方面的意見和建議46條，我們對這46條意見和建議在《督導信息》第十期上進行了刊發與及時反饋。

4、打招呼引導。一年來，我們經常深入教學樓、實驗實訓室、學生宿舍、學生食堂進行督查。發現問題及時向有關部門和系部打招呼，正面引導，督促整改，為促進校風、教風、學風、作風的進一步好轉發揮了積極作用。

5、走出去交流。20xx年11月17—21日，由紀委書記胡振東帶隊，組織7名負責督導工作的同志前往國家示范職院青島職院、威海職院和山東外貿職院三所職院，學習交流了督導與質量評價工作經驗。既宣傳了我院的督導工作經驗，又學習了別的學校的長處。

教學質量評價是教育督導與質量評價處的一個重要職責。20xx年，我們著手從五個方面開展和創新了質量評價工作。

1、創新了教學質量評價的手段和方法。下半年，我們與教務處合作，開發了青果軟件的網上測評系統。改紙質表格測評為網絡上測評，集中地點測評為泛在地域測評。學生利用手機客戶端或電腦直接評價任課教師的教學情況，大大提高進了評價效果與結論的可信度。

2、組織了教師教學質量測評。6月份和12月份，我們2次組織專業系部對任課教師的教學態度，教學組織、教學設計、教學質量等教學情況進行了專項測評。12月22日，與教務處合作，對各系部的督導干事、教學干事進行了網上測評操作的集中培訓。從12月22日至20xx年1月10日，全院有9544名學生利用手機或電腦，對20xx年下學期491名任課教師的教學質量情況進行了網上測評，學生參加測評率為85.99%。通過網絡測評，我們獲取了教師教學情況的大量數據，強化了對課堂教學質量的信息化監控，提高了工作效益。

3、組織麥可思數據公司開展了畢業生就業質量的評價。為了使我院教學質量評價更具真實性、客觀性、權威性，學院聘請北京麥可思數據公司對我院畢業生質量和就業情況進行第三方評價。為了配合麥可思數據公司的畢業生質量調查，。一年里，我組織相關處室系部為麥可思數據公司提供了20xx屆、20xx屆共 8000多 名畢業生的姓名、電話、qq號、學籍號等大量的原始資料，為該公司客觀評價我院教學質量提供了大量的數據服務。在我們的積極配合下，麥可思數據公司形成了較有權威性、客觀性的第三方評價報告——《岳陽職業技術學院社會需求與培養質量年度報告（20xx）》。

4、撰寫了高質量的岳陽職院人才培養質量年度報告（20xx）。12月10日至22日，根據教育部和省教育廳的要求，我們牽頭組織教務處、學工部、辦公室、招生就業處、繼續教育與社會培訓處、院團委和各系部，在認真調查、分析、研討的基礎上，聯合撰寫了高質量的岳陽職院《高等職業教育人才培養質量年度報告（20xx）》（3.6萬字），并送報省教育廳。報告全面總結了一年來學院教育教學、學生管理、招生就業、社會培訓等方面的建設和改革情況，全面評估了學院教育教學的質量，是年度教育教學工作的一次綜合性評估。

5、修改完善了教育督導與質量評價工作系列制度。20xx年12月至20xx年1月上旬，我們對原有的相關制度進行了認真清理。進一步修改和完善了《岳陽職院聽課評課管理辦法》、《岳陽職院教師教學質量測評辦法》、《岳陽職院“以老帶新”工作實施辦法》、《岳陽職院教學督導實施辦法》、《岳陽職院教學督導處工作章程》等6項規章制度，初步構建了教育督導和質量評價指標體系。

一年來，我們在工作中十分注意與兄弟處室協調配合，共同完成好學院的中心工作和階段性工作。

1、協助招生處超額完成了招生任務。20xx年，在招生處的具體組織下，我們4次深入到x地區的x縣的高中宣傳招生與組織學生填報志愿，深入到岳陽地區的汨羅市、岳陽縣的中學進行招生宣傳，并且走訪了岳陽城區和岳陽縣的40多個學生家庭。20xx年，我處共為學院招收全日制學生138人，人平招生69人，是全院人平招生人數最多的處室。其中，陳忠良招生123人，個人招生人數為全院之最。

2、配合教務處認真開展了項目建設的評審。12月份，配合教務處對3名學科（專業）帶頭人、和xx名青年骨干教師項目建設情況進行了網上評審與驗收。

3、配合學報編輯部審閱了一些專業論文。一年來，作為《岳陽職院學報》的外審專家，為學報審閱修改專業論文10多篇。

4、承擔了一定的教學、科研任務。教育督導與質量評價處的陳忠良、霍勝老師在完成行管工作的同時，每周都兼任了4—6節課的教學任務。同時積極參加了省級課題的研究，參編并公開出版了《創新創業簡論》一書，公開發表了《加強產學研合作協同創新機制建設的探討》等專業論文。

20xx年，我們在工作中取得了顯著的成績。同時，工作中也還存在著一些薄弱環節和不足之處。一是督查力度不夠大，頻率不夠高。二是發現問題匯報不夠詳細，反饋不夠及時，談心不夠深入，協調處理不夠到位。三是對質量評價工作探索不夠深入，對評價結果的運用不夠到位。

20xx年，教育督導與質量評價處工作的基本思路是：“四句話”。

1、抓好一個導向。

以現代職業教育教學及管理規律為導向，引導專業系部按照職教規律辦事，按國家政策辦學，按學院黨政決策管理。

2、完善兩條評價渠道。

學校內對教育教學質量的自我評價渠道，家長、企業、社會對教育教學質量的外在評價渠道。

3、開展三個方面督查。

督教師的教，督學生的學，督部門和系部的管。

4、抓實五個方面的重點工作。

重點督信息化空間課程建設與信息化管理工作，、重點督“以老帶新”工作，重點督項目建設工作，重點督學生技能提升工作，重點做好質量評價工作。

教育督導與質量評價處

20xx年1月10日

個人質量工作總結與一會 質量管理個人工作總結篇二

建設單位應將工程發包給具有相應資質等級的單位，不得將工程肢解發包；所配備的項目領導班子要團結協作，團隊意識強，目標一致，能認真執行黨和國家的方針、政策，遵守國家的法律和地方法規，執行上級主管部門的有關規定，自覺維護國家利益，保護國家財產；依法對工程建設項目的勘察、設計、施工、監理以及與工程建設有關的重要設備、材料等的采購進行招標。對勘查、設計部門出具的圖紙的出圖簽字、圖章手續進行檢查，未經審查批準的，不得使用；建設工程經驗收合格，方可交付使用；建設工程竣工驗收后，及時向建設行政主管部門移交建設項目檔案；并結合以往的工作成果和經歷以及此次施工的圖紙和報告建立責任檔案。

要在對施工質量進行控制的基礎上，整合現有質量安全監督力量，明確監理方的監理職責、監理規劃、按照工程監理規范的要求，采取旁站、巡視和平行檢驗等形式，對建設工程實施監理。承包人施工的每道工序，都需要經監理公司現場工程師簽定認可，未經監理工程師簽字，建設單位不撥付工程款，不進行竣工驗收，建筑材料、建筑構配件和設備不得在工程上使用或安裝，施工單位不得進行下一道工序施工，重點監督施工企業各有關人員質量責任是否履行，發現違法違規，不履行質量安全責任的有關人員，要堅決予以處罰。

建筑企業要完成承接的工程任務，取得預期的社會效益和經濟效益，必須走質量效益型道路，貫徹以質量為中心、效益為目的的“質量興業”計劃。承接工程時，施工單位應當建立質量責任制，根據工程項目的特點和規模，選好與之相適應的項目經理、技術負責人和主要的施。

工管理人員，是保證工程質量的前提，項目經理的質量意識和管理意識強，項目班子工作齊心協力，預定的質量目標就完成得好，就會創出優質工程。要提高工程質量，必須嚴格按照技術規范施工，有一套工程質量的控制辦法，建立健全施工質量檢驗制度，嚴格工序管理，做好隱蔽工程的質量檢查和記錄；做好建筑材料、建筑構配件、設備和商品混凝土的檢驗，按照設計圖紙和施工技術標準施工，不得擅自修改工程設計，不得偷工減料。企業除制定方針目標以外，還必須緊緊圍繞工程項目制定一系列的措施，重點監督施工現場的保證體系是否建立健全，保證體系是否有效運行，是否具備持續改進功能。施工質量對進度和經濟效益及承包人的信譽有直接影響 ，項目是企業創建名牌工程，實現優質工程計劃的歸宿。

要建立工程建設參與各方質量安全行為誠信檔案信息庫，定期公布；對質量安全不良記錄要通報批評，由新聞媒體（電視、電臺、報紙、雜志）曝光，或上網公示，或在交易中心屏幕上持續滾動；要將質量安全不良記錄及時反饋到企業資質管理部門，作為企業資質升級、年檢、招投標和承攬業務的重要依據，真正實現質量安全一票否決制。建立項目經理質量安全扣分制，超過分值，進行強制培訓，降低項目經理資格等級，直至取消項目經理執業資格；通報批評和處罰企業時，同時批評和處罰項目經理，并對項目經理進行罰款。

可組建房地產工程質量協會，作為政府部門與建筑工程消費者及工程責任主體之間溝通的橋梁，增強企業在質量領域的自律，宣傳問責文化與理念，加強問責的法制建設。在實施問責時就是要對每個階段建立量化的考核標準，實現對建筑工程建設全過程跟蹤、監督的宏觀管理，加強對關鍵工序、重要節點施工過程的控制，加強建設工程項目質量監督管理。把對建設工程參與各方主體行為的檢查、對監督竣工質量驗收作為問責的重點。政府部門從宏觀對工程質量進行控制與管理，具體微觀管理由監理和相關責任部門來承擔。建立實施建筑工程領域產品質量問責的法律法規，把問責啟動程序化、制度化，一旦企業有違法違規現象出現，在對事故進行審核和確認后滿足問責實施的條件，就要及時啟動問責，對責任方嚴格責任，以督促其時刻重視工程質量，嚴格按照規章和程序辦事。

由于建筑工程在市場中作為商品有其特殊性，其工程質量的責任主體比較多，對工程質量的檢測與評價有較強的技術性和專業性，往往在使用一段時間之后才能把一些隱蔽的潛在的質量問題暴露出來，而面對質量問題消費者往往難以找到責任人，責任人又以各種理由推卸和敷衍，使消費者承擔了巨大的經濟損失和精神壓力。隨著社會的發展專業化的要求不斷提高，市場不斷細分，往往一個大工程是由眾多的專業化公司分工、合作完成，而且一個工程還可能存在許多的分包方，因此必須要求工程項目的責任人按各自的職責對其經手的工程質量終身負責，將信用情況記入檔案作為以后承擔工程項目的依據，可以由成立的第三方誠信公司來專門負責，并認真履行工程維修條款。

目前建筑工程領域質量管理制度正處于逐步完善階段，隨著相關制度的推行，將依靠科技進步，不斷提高管理方式，提升管理水平，實施長效管理；不斷修訂、完善和健全工程質量安全法律體系，做到有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究；進一步增強企業質量管理的自覺性，提高質量意識，加強項目管理力度，提高建筑工程質量，更好的為社會主義經濟建設服務。

個人質量工作總結與一會 質量管理個人工作總結篇三

20xx年3月18日，本人帶著對公司未來的向往及人生的美好憧憬來到浙江京安爆破工程有限公司，經雙方協商，暫調至浙江物產京安工程科技有限公司，主要做混裝車制乳化炸藥的技術、質量等工作。光陰似箭，日月如梭，轉眼間來公司快1年，特此把個人的工作作以下總結。

自3月份以來，技術質量部在原輔材料質量上認真做好把關工作，特別是主要原材料（硝酸銨、乳化劑、柴油、機油）的檢測檢驗。

2.1完善理化試驗的檢測設備及試劑配制方法（包括混裝乳化炸藥的性能檢測設備）；

2.2建立原材料質量分析方法及操作規程；

2.3完成水相溶液溫度與酸度的關系圖組，為精確投料提供理論依據。

20xx年7月，技術質量部及安全生產部在徐總的領導下，借鑒同行的先進生產技術，采購了1噸路博潤乳化劑2820與公司現有乳化劑進行復配，從而使乳化劑的技術指標接近企業標準，生產的乳化炸藥能夠完全滿足爆破需要，解決了混裝炸藥破乳問題，此時的混裝炸藥的爆速由4300m/s提高到4750m/s且質量穩定。

影響乳化炸藥的穩定性的因素很多，提高乳化炸藥的穩定性的技術途徑也是多方面的，關鍵是確定適當的乳化炸藥組分材料及其基本配比、優選合理的工藝條件與設備、選擇適宜的添加劑等幾方面。

就混裝乳化劑純sp—80乳化劑而言，使用其制出的乳化炸藥在抗水性、儲存期方面明顯不足。而采用復配乳化劑制出的混裝乳化炸藥在抗水性、爆速、儲存期方面均有較大提高。

4、與公司其它部門一起完成年產3000噸的擴能安評及驗收等相關工作。

以上是本部門今年的工作情況，由于才疏識淺，還有待公司領導的批評指導。

謝謝！

技術質量部

20xx年11月30日

個人質量工作總結與一會 質量管理個人工作總結篇四

根據中國質量協會20xx年質量月活動有關要求，為大力貫徹落實集團公司戰略研討會會議精神，樹立“三年兩改觀”質量先行，做大做強自主以質取勝的理念，以“質量月”為活動載體，整體發動、全員參與，全面提高全體員工的質量意識，全面提高一汽轎車品牌的整體質量水平，為更好的利用質量月活動在全國范圍內做好宣傳，經公司決定，汪總簽發，轎車公司質量月主題為“提升產品實物質量，樹立自主品牌形象”，并在質量月期間組織、參與了以下活動：

公司喜獲“20xx年度全國質量文化建設示范單位”稱號，同時由柳巖部長、張宗保科長及楊玉宏同志起草的論文《深化質量文化建設，做強自主轎車品牌》榮獲優秀論文獎。汪玉春副總經理代表一汽集團在論壇上進行了《打造自主質量文化實現顧客滿意價值》主題演講，得到與會領導、質量專家、企事業代表的一致好評。

參加了省質量技術監督局和省質量管理監督協會共同舉辦的主題為“全員全過程全方位參與，全面提高質量安全水平”的20xx年質量月活動，冠名質量月活動宣傳掛圖，其中500套發往我公司，用于公司各部門以及供應商、經銷商的宣傳，其余9500套由省質量監督協會發往吉林省各企業，用于全省范圍內宣傳我公司的企業文化和產品；并且參加省質量管理監督協會舉辦的“20xx年質量月全省示范單位專題電視展播”。

5.1在公司內舉辦了崗位練兵活動。加強奔騰轎車產品質量控制，把產品質量落實到每一道工序和個人，切實按標準組織生產和檢驗，提高奔騰轎車裝配（加工）質量和質量控制能力，確保奔騰轎車產品質量，人力資源部、質保部共同組織下了公司四大工藝崗位練兵、技術考核活動。

5.2在全公司內舉辦了質量建言獻策活動為深化企業質量文化建設，調動員工參與公司質量管理的積極性，提高全員質量意識，生產出高質量轎車，質保部和公司工會共同組織了全公司范圍內的質量建言獻策活動，公司近2500人參加了此項活動，通過質量建言獻策活動，公司各層員工暢所欲言，述說了自己對質量的認識，針對自己的實際崗位，提出了合理化建議，活躍了大家的思維，提高了大家參與群眾性質量管理的積極性。經評選篩選，有94項質量合理化建議被確定為公司質量改進項目并組織有關部門進行改進，并對38個（一等獎3個，二等獎5個，三等獎10個，優秀獎20個）優秀質量建言獻策給予表彰，同時，選錄66個質量感言作品編制成《20xx年質量月質量建言獻策優秀作品選》宣傳冊子，發往全公司員工進行質量意識宣傳。

5.3在公司內舉辦質量目標達標競賽活動。為加強產品質量控制，提高質量改進效率、效果，確保新產品奔騰b50整車質量，公司在質量月期間舉辦質量目標達標競賽活動。-c存在的質量問題層層分解，落實到具體工序、崗位，組織員工堅持“三不”原則，嚴格工序質量控制；質量保證部及時反饋質量信息，使各車間及時掌握產品質量狀態，有針對性實施質量改進和質量控制。經過全公司員工共同努力，-c9月份質量目標。

5.4制作質量宣傳展板，公司內現場進行展板宣傳在公司內，公司大樓、一工廠、長春齒輪廠、發動機廠共六處用展板進行了質量月的宣傳，以質量月來歷、上半年全國汽車缺陷產品統計、召回及典型案例等內容，通過警醒的缺陷數據、醒目的圖片等向員工宣傳質量月的意義及提高質量意識的重要性。

5.5開展質量信得過班組評比活動依據公司質量信得過班組評比方案，三季度評比選出7個信得過班組。

5.6質量月期間公司各部門組織的活動

1、長春齒輪廠組織的活動以質量月為契機，組織開展全員提升實物質量工作，查找問題、實物展示、召開專題改善會議，實施質量改進。共改善專題會7次，參加改進人員達120余人次，完成8個車間、18條生產線改善。

2、發動機廠組織的活動深化群眾性質量管理活動，組織開展“挑戰裝調月度零缺陷”活動裝試科6個生產班組在9月份開展“挑戰零缺陷”活動，9月份實現零缺陷班組5個，占班組總數的83.33%。9月份裝配不良較8月份下降了40%。保全科在9月份開展“挑戰零停臺”活動，9月份創下連續6天零停臺的記錄，總停臺次數較8月份下降了67%，總停臺時間下降了53%。

3、生產物流部組織的質量月活動零部件物流科以“質量月”活動為契機，成立了四個活動小組，質量監督領導組、現場檢查組、質量改善控制組和生產過程控制組。分別對總裝車間和焊裝車間及三方物流進行質量自控和互檢，同時制訂了“質量月”活動方案，召開了關聯部署的專題會議，部署了各組的具體工作。

4、涂裝車間組織的質量月活動通過對操作質量確認，車間組織相關人員對重點作業進行培訓，培訓人員35名，包含面漆噴涂、手動補漆等工序，提高了重點操作工序的作業質量。

個人質量工作總結與一會 質量管理個人工作總結篇五

2、學習數學在于運用數學知識、方法和思想去解決實際問題。本次的試注重對學生運用數學知識分析和解決簡單實際問題的思維能力進行考查，全卷把對學生思維能力的考查放在主導地位。這些試題的題材來源于學生熟悉的生活實際，具有較強的時代氣息與親和感。試題的背景雖在課本之外，所涉及的內容以及解決問題的方法卻都在課本之內，通過解決問題去體會如何從簡單的實際問題中抽象出數學模型，如何運用所學過的數學知識和方法探求解決問題的策略。

試卷共三道大題，26個小題，滿分120分。分析考生試卷，得到如下數據：最高分115分，最低分9分。

1、選擇題，少部分學生對本題答的較好，大部分學生對所考查知識掌不牢，主要問題出現在第4、5、10、題，得分率很低。可能是根本沒有思路，觀察問題不夠全面，有的回答不完整，可見學生對這類問題還不太適應，從中也反映出教學中的缺失。

2、解答題，主要問題出現在第25題、26題上。25題需要學生首先將給出的情境轉化成相應的數學模型，這需要學生有相應的閱讀能力、分析能力和運算能力；很多同學不會建立函數關系式，或因為計算能力差導致失分。26題是由于沒有認真觀察，找出證明，從而沒有找到規律，而失分。從以上各題的解答情況來看，對學生基本技能的訓練和數學思想方法的滲透還要加強，應使之貫穿于整個初中教學的全過程。

3、造成失分原因。

4、有的學生審題不細，造成失分，很令人惋惜。如第4題，另外還因幾何語言書寫不清而失分。

1、強化基礎教學，重視能力培養。基礎是能力提高的根基，在數學教學中必須樹立起抓基礎是根本，抓能力是核心的意識，加強基礎知識的教學、基本技能的訓練和各種能力的培養。從試卷上看，不少考生在基礎題上失分，在基本運算上出錯，這就要求我們在平時教學中，應當加強概念教學，并且引導學生在學好概念的基礎上，掌握數學規律（包括法則、性質、公式、定理、公理、數學思想方法等），并著重培養學生的能力。在平時教學中，不能脫離課標、教材。應當在教學中穩扎穩打，夯實基礎，不僅教給學生數學知識，還要揭示獲取知識的思維過程、解題思想的探索過程、解題方法與規律的概括過程，使學生在這些過程中展開思維，發展能力。

2、加強數學思想方法（函數與方程、數形結合、轉化化歸、分類討論、探索開放）的教學，特別是加強學生分類討論的數學思想方法的培養。數學基礎知識和基本技能所反映出來的數學思想方法是數學知識的精髓，在課堂教學中，數學思想方法的教學應滲透在教學全過程中，使學生不僅學好概念、定理、法則等內容，而且能領悟其中的數學思想方法，并通過不斷積累，逐漸內化為自己的經驗，形成解決問題的自覺意識。

3、教學中要注重學生創新意識的培養。把培養學生創新意識當作初中數學教學的一個重要目的和基本原則。在教學中要激發學生的好奇心和求知欲，通過學生獨立思考，不斷追求新知，發現、提出和創造性地解決問題，并引導學生將所學知識應用于實際，從數學角度對某些日常生活、生產和其他學科中出現的問題進行研究，或對某些數學問題進行深入探討，在其中充分體現學生的自主性和合作精神。教師在工作中，要在使學生扎實掌基礎知識，和培養能力上多下功夫，爭取更好成績。

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