范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

天窗 閱讀答案篇一

天窗室【美】歐·亨利

帕克太太領著麗森小姐去一樓看雙開間客廳?！斑@壁柜里，可以放骨骼標本，麻醉劑，或者——”

“我不是大夫。”麗森小姐打了個寒戰說。

帕克太太用冰冷眼色瞪了一眼，領她去看二樓。

“八塊錢嗎？”麗森小姐說，“啊呀！我只是一個窮苦做工小姑娘?！?/p>

帕克太太露出鄙夷神情，領她到三樓去看斯基德先生大房間。斯基德先生整天呆在里面寫劇本。每個找房子人總被引到他房里去欣賞門窗垂飾。每次參觀后，斯基德先生害怕被勒令搬家，就會付一部分欠租。

“這太美啦?！丙惿〗憧粗T窗垂飾，嫣然一笑，笑容跟天使一般美。

她們走后，斯基德先生忙把他劇本里黑發、高挑女主角抹去，換上一個頭發濃密光澤，容貌秀麗活潑，嬌小頑皮姑娘。

不久便響起了一聲：“克拉拉！”警鐘似向全世界宣布麗森小姐經濟情況。一個黑皮膚小鬼帶她爬上陰森森梯子，把她推進一間頂上透著微光拱形屋，吐出帶有威脅意味字眼：“兩塊錢！”

“我租下！”麗森小姐噓了一口氣。

麗森小姐每天出去工作。晚上她帶一些有字紙張回家，用打字機謄清。沒有工作晚上，她就跟房客們一起坐在門口臺階上。每逢此時，男房客們都樂開了，馬上圍攏過來。尤其是斯基德先生，他心里早把麗森小姐派做他私人浪漫劇女主角。還有血氣旺盛大胖子胡佛先生，和年輕埃文斯先生。

一個夏天傍晚，房客們閑坐著，麗森小姐忽然抬頭看看天空，爽朗地笑起來，嚷道：

“喲，那不是比利·杰克遜嗎！”麗森小姐用纖細指頭指著?！懊刻焱砩衔叶伎梢詮奶齑袄锿剿?。我管它叫比利·杰克遜?！?/p>

“可不是嗎！”在公立學校教天文朗納克小姐說，“我倒不知道你是個天文學家呢，麗森小姐?！?/p>

“是啊，我跟任何一個天文學家一樣，知道火星居民秋季服裝會是什么新式樣。”

“可不是嗎！”朗納克小姐說。“你指那顆星是仙后座里伽馬。”

“哦，”埃文斯先生說，“我認為比利·杰克遜這個名字好得多?！?/p>

“我也同意。”胡佛先生呼嚕呼嚕喘著氣，反對朗納克小姐。

“從這兒望去還不是頂清楚?！丙惿〗阏f，“一到晚上，我屋子就像煤礦豎井，比利·杰克遜就像是夜晚女神用來扣睡衣大鉆石別針了?！?/p>

之后有一段時期，麗森小姐沒有帶那些紙張回來打字。她早晨出門挨家挨戶地跑事務所，受盡了冷落和拒絕。

有一晚，麗森小姐筋疲力竭地爬上了帕克太太石階。她沒有吃晚飯。在她踏進門廳當兒，胡佛先生遇到她，看準機會向她求婚，一身肥肉顫巍巍地擋在她面前。麗森小姐閃開了，他想去抓她手，她卻舉起手來，有氣沒力地給了他一個耳光。

她倒在床上，在那個地府般屋子里，慢慢地抬起沉重眼皮，微微笑了一下。因為比利·杰克遜正透過天窗，安詳、明亮地照耀著她。她想抬起胳臂，抬了兩次都沒有成功。第三次，她總算把兩只瘦削手舉到了嘴唇上，從黑暗深淵中朝比利·杰克遜飛了一吻。

“再見啦，比利?！彼緡佒?，“你在幾百萬英里外，甚至不肯眨一眨眼。可是，當四周漆黑一片時，你多半還待在我能看見地方，是嗎？……幾百萬英里……再見啦，比利·杰克遜?！?/p>

第二天上午十點鐘，克拉拉發覺麗森小姐房門還鎖著，喊人把門撞開。有人便跑去打電話叫救護車。

沒多久，救護車開到。一位穿白亞麻布罩衣年輕醫生跳上石階，他舉止沉著、靈活，光潔臉上顯得又瀟灑，又嚴肅。

“四十九號叫救護車來了?！彼啙嵉卣f，“出了什么事？”

帕克太太沒好氣地說：“用盡了各種辦法，還是救不醒她。是個年輕女人，叫埃爾西·麗森小姐。”

“什么房間？”醫生暴喊起來，帕克太太生平沒有聽到過這種詢問房間口氣。

“天窗室，就在——?！?/p>

醫生顯然很熟悉天窗室位置，四級一跨，已經上了樓。

不一會兒，就看見醫生抱著那個天文學家下來了，那神情像是抱著一個死去親人。

他們注意到，醫生并沒有把他抱著人安頓在擔架上，他只是對司機說：“拼命快開吧，威爾遜。”

第三天早晨報紙上有消息說，貝爾維尤醫院收了一個住在東區某街四十九號，因饑餓而虛脫年輕女人。負責治療醫生比利·杰克遜聲稱，病人定能復原。

（選自《歐·亨利短篇小說精選》，有刪改）

13.小說題為“天窗室”，為什么開頭寫帕克太太帶領麗森小姐逐層看房過程？（6分）

14.文中畫線句表現了麗森小姐什么樣心理？（4分）

15.簡要概括主人公麗森小姐形象特征。（4分）

16.小說以第二天上午麗森小姐被比利·杰克遜醫生所救結尾，這樣安排有什么用意？請結合全文加以探究。（6分）

參考答案：

13.①烘托天窗室簡陋陰冷；②表現帕克太太勢利和麗森小姐貧窮；③交代人物活動環境，為故事展開作鋪墊。（每點2分）

14.“再見”：訣別時依依不舍?！皫装偃f英里外”：覺得比利遙不可及絕望。“不肯眨一眨眼”：對比利無動于衷感到遺憾。“待在我能看見地方”：為能看到比利感到慰藉。（4分。每點1分）

15.美麗活潑，熱情善良；（1分）在極度貧困中，獨立堅持，自尊自強；（1分）默默愛著心上人，看不到希望卻執著堅守著純真愛情。（2分）

16.揭開比利杰克遜是麗森小姐心上人謎底，收到出人意料效果；揭示了天窗上星星原來是麗森小姐愛寄托，讀者在恍然大悟后被深深感染；暗示了麗森小姐與比利杰克遜之間愛情故事峰回路轉；點明主題，即對美好純真愛情禮贊。（6分。每點2分，答出三點即可）

天窗 閱讀答案篇二

1.課文圍繞“天窗”，寫了哪些體現母愛的事情?

答：母親陪我看星月;為我扇扇子;給我猜謎語，講故事;為我縫衣服。(答出三點，意對即可)

2.品味文中兩處畫線句，按要求答題。

(1)賞析下面語句。

雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細細的波紋。

(2)解釋下面語句的含義。

也許人生早期的記憶是一個人生活的根吧!

答：用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現了雨聲的美妙和我聽雨的沉醉。或：運用疊詞，使文句形象且有音韻美。(2)童年的生活經歷可能影響著一個人一生的發展?；颍和甑纳钍且粋€人成長的基礎。

3.說說課文以“天窗”為題的作用。

答：以天窗為題，交待寫作對象，作為線索貫穿全文;天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內涵豐富，耐人尋味。

4.下列對課文理解和分析有誤的一項是( )

a.老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。

b.第②節選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。

c.第③節“涼風便一絲絲地滑過肌體”中，“滑”字既寫出風的輕柔，又表現母愛的溫馨。

d.課文情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發了“我”對童年生活的眷戀和感傷。

答：d

5.課文結尾寫“人生難免也會有陰暗的死角……不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈 的天窗”，下列名著中就有能表現這一哲理的事例，請簡要敘述一例。

《童年》 《名人傳》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 名著：《 》

事例：

答：示例一：《童年》 童年的阿廖沙生活在黑暗污濁的環境中，外祖母給予他無私的愛，使他增強了生活的勇氣和信心。

示例二：《名人傳》 貝多芬面對耳聾的痛苦不幸，用創作音樂來為自己打開心靈之窗，最終成為不朽的音樂大師。

示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾雙目失明，他以為理想而獻身的精神克服重重困準，以頑強的毅力寫作。

天窗 閱讀答案篇三

歐亨利天窗室閱讀答案

天窗室

【美】歐亨利

帕克太太領著麗森小姐去一樓看雙開間客廳。“這壁柜里，可以放骨骼標本，麻醉劑，或者——”

“我不是大夫。”麗森小姐打了個寒戰說。

帕克太太用冰冷的眼色瞪了一眼，領她去看二樓。

“八塊錢嗎？”麗森小姐說，“啊呀！我只是一個窮苦的做工小姑娘。”

帕克太太露出鄙夷的神情，領她到三樓去看斯基德先生的大房間。斯基德先生整天呆在里面寫劇本。每個找房子的人總被引到他房里去欣賞門窗垂飾。每次參觀后，斯基德先生害怕被勒令搬家，就會付一部分欠租。

“這太美啦?！丙惿〗憧粗T窗垂飾，嫣然一笑，笑容跟天使一般美。

她們走后，斯基德先生忙把他劇本里黑發、高挑的女主角抹去，換上一個頭發濃密光澤，容貌秀麗活潑，嬌小頑皮的姑娘。

不久便響起了一聲：“克拉拉！”警鐘似的向全世界宣布麗森小姐的經濟情況。一個黑皮膚小鬼帶她爬上陰森森的梯子，把她推進一間頂上透著微光的拱形屋，吐出帶有威脅意味的字眼：“兩塊錢！”

“我租下！”麗森小姐噓了一口氣。

麗森小姐每天出去工作。晚上她帶一些有字的紙張回家，用打字機謄清。沒有工作的晚上，她就跟房客們一起坐在門口臺階上。每逢此時，男房客們都樂開了，馬上圍攏過來。尤其是斯基德先生，他心里早把麗森小姐派做他私人浪漫劇的女主角。還有血氣旺盛的大胖子胡佛先生，和年輕的埃文斯先生。

一個夏天傍晚，房客們閑坐著，麗森小姐忽然抬頭看看天空，爽朗地笑起來，嚷道：

“喲，那不是比利杰克遜嗎！”麗森小姐用纖細的指頭指著?！懊刻焱砩衔叶伎梢詮奶齑袄锿剿Ｎ夜芩斜壤芸诉d。”

“可不是嗎！”在公立學校教天文的`朗納克小姐說，“我倒不知道你是個天文學家呢，麗森小姐?！?/p>

“是啊，我跟任何一個天文學家一樣，知道火星居民的秋季服裝會是什么新式樣?！?/p>

“可不是嗎！”朗納克小姐說?！澳阒傅哪穷w星是仙后座里的伽馬?！?/p>

“哦，”埃文斯先生說，“我認為比利杰克遜這個名字好得多?！?/p>

“我也同意?！焙鹣壬魢：魢４鴼猓磳始{克小姐。

“從這兒望去還不是頂清楚?！丙惿〗阏f，“一到晚上，我的屋子就像煤礦的豎井，比利杰克遜就像是夜晚女神用來扣睡衣的大鉆石別針了。”

之后有一段時期，麗森小姐沒有帶那些紙張回來打字。她早晨出門挨家挨戶地跑事務所，受盡了冷落和拒絕。

有一晚，麗森小姐筋疲力竭地爬上了帕克太太的石階。她沒有吃晚飯。在她踏進門廳的當兒，胡佛先生遇到她，看準機會向她求婚，一身肥肉顫巍巍地擋在她面前。麗森小姐閃開了，他想去抓她的手，她卻舉起手來，有氣沒力地給了他一個耳光。

她倒在床上，在那個地府般的屋子里，慢慢地抬起沉重的眼皮，微微笑了一下。因為比利杰克遜正透過天窗，安詳、明亮地照耀著她。她想抬起胳臂，抬了兩次都沒有成功。第三次，她總算把兩只瘦削的手舉到了嘴唇上，從黑暗的深淵中朝比利杰克遜飛了一吻?！霸僖娎玻壤?。”她咕噥著，“你在幾百萬英里外，甚至不肯眨一眨眼?？墒?，當四周漆黑一片時，你多半還待在我能看見的地方，是嗎？……幾百萬英里……再見啦，比利杰克遜?！?/p>

第二天上午十點鐘，克拉拉發覺麗森小姐的房門還鎖著，喊人把門撞開。有人便跑去打電話叫救護車。

沒多久，救護車開到。一位穿白亞麻布罩衣的年輕醫生跳上石階，他舉止沉著、靈活，光潔的臉上顯得又瀟灑，又嚴肅。

“四十九號叫的救護車來了?！彼啙嵉卣f，“出了什么事？”

帕克太太沒好氣地說：“用盡了各種辦法，還是救不醒她。是個年輕的女人，叫埃爾西麗森小姐?！?/p>

“什么房間？”醫生暴喊起來，帕克太太生平沒有聽到過這種詢問房間的口氣。

“天窗室，就在——?！?/p>

醫生顯然很熟悉天窗室的位置，四級一跨，已經上了樓。

不一會兒，就看見醫生抱著那個天文學家下來了，那神情像是抱著一個死去的親人。

他們注意到，醫生并沒有把他抱著的人安頓在擔架上，他只是對司機說：“拼命快開吧，威爾遜?！?/p>

第三天早晨報紙上有消息說，貝爾維尤醫院收了一個住在東區某街四十九號，因饑餓而虛脫的年輕女人。負責治療的醫生比利杰克遜聲稱，病人定能復原。

（選自《歐亨利短篇小說精選》，有刪改）

4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

a.小說塑造的形象，斯基德先生簡單、熱情，胡弗肥胖、好色，埃文斯年輕、斯文等，而房東帕克太太的形象最為鮮明。

b.小說用輕松、詼諧的筆調敘說主人公麗森小姐的生活，故事簡單，但塑造了一個美麗、浪漫、自尊、自愛的女主人公形象。

c.作者寫朗納克小姐對那顆星名字的糾正，凸顯其嚴謹之態，是為了暗諷麗森小姐的無知。

d.“你在幾百萬英里外，甚至都不眨一眨眼睛。”是麗森小姐身處困境內心絕望的表白。

4.c不是諷刺，而是反襯麗森小姐的天真爛漫。

5.小說題為“天窗室”，為什么開頭寫帕克太太帶領麗森小姐逐層看房的過程？（6分）

5.從內容、結構、人物刻畫這三個方面組織答案。①在內容上：烘托天窗室的簡陋陰冷狹小陰森，交代人物活動的環境。②在結構上：為故事展開下文麗森觀察星星、因饑餓而昏倒作鋪墊。③在人物刻畫上：表現帕克太太的勢利，豐富了麗森活潑可愛、美麗的形象。

6.小說以第二天上午麗森小姐被比利杰克遜醫生所救結尾，這樣安排有什么用意？請結合全文加以探究。（6分）

6.分析小說以第二天上午麗森小姐被比利杰克遜醫生所救結尾的用意，可以從內容、結構、主題這三個方面組織答案。①在內容上：揭開比利杰克遜是麗森小姐心上人的謎底，天窗上的星星是麗森小姐愛的寄托；②在結構上：暗示了麗森小姐與比利杰克遜之間的愛情故事峰回路轉；③在主題上：點明主題，暗示結局，即對美好純真的愛情的禮贊。

天窗 閱讀答案篇四

六年級《天窗》閱讀題答案

天窗

茅盾

鄉下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇開直，光線和空氣都有了。

碰著大風大雨，或者北風呼呼叫的冬天，木板窗只好關起來，屋子黑得地洞里似的。

于是鄉下人在屋上面開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。

夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許，“到屋里來呀！”孩子們跟著木板窗的關閉也就被關在地洞似的屋里了：這時候，小小的天窗是惟一的慰藉。

從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥；你想像到這雨、這風、這雷、這電、怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大這么十倍百倍。小小的天窗會使你的想像銳利起來。

晚上，當你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘，你偷偷地從帳子里伸出頭來，你仰起了臉，這時候，小小的天窗又是你惟一的慰藉！

你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到無數閃閃爍爍可愛的星，無數像山似的、馬似的、巨人似的、奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹，－－－總之，美麗的神奇的夜的世界的一切，立刻會在你的.想像中展開。

啊唷唷！這小小一方的空白是神奇的！它會使你看見了若不是有了它就想不起來的秘密；它會使你想到了若不是有了它就永遠不會聯想到的種種事件！

發明這“天窗”的大人們，是應該感謝的。因為活潑會想的孩子們會知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比任憑他看到的更真切，更闊達，更復雜，更確實！

閱讀題目

1、試給全文分三層。

2、天窗有什么作用呢？

3、天窗象征什么呢？

4、如何理解“發明這“天窗”的大人們，是應得感謝的”這一句話的含義。

參考答案

1、一層（1－3）天窗的作用和來由；二層（4－7）天窗是惟一的慰藉；三層（8－9）贊嘆神奇的天窗。

2、晴天光線和空氣可以進來，雨天或冬天時可擋風雨。

3、象征了兒童通往想像世界的窗口。

4、幽默地表現了作者對大人們拘束兒童生活通達的情懷，也表達了作者對“天窗”這一神奇事物的向往。

天窗 閱讀答案篇五

天窗的閱讀題及答案

天窗

①老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設在光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。

②夏夜，蟬還在院落里高大梧桐樹上鳴唱，田野里蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制方領衫，枕在她懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸，透過天窗，瀉下輕輕柔柔月光。一束束，盈盈，如水似乳，漫過母親衣櫥，在青磚地上畫成一團銀亮光斑。一顆兩顆美麗星星，也趕熱鬧似隔著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄小小天窗，足以把稚嫩視線放大，把美麗想象撐起，星空神秘和趣味便注滿了我幼年幻想心域。

③因有這一扇天窗，臥房里便舞動著游絲般輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷亮光給我扇風，一邊給我猜各樣謎語：“開嘛開白花，結嘛結四牛角?！蔽掖鹗悄赣H在池塘里采紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我撒嬌和對故事喜愛。每每此時，她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般清潤和癡醉。常常，母親聲音融著天窗下那片亮光，如小溪流水潺潺地撫遍我全身，溢進我心坎。

④江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節。因為有了這扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點點滴滴、淅淅瀝瀝的細雨，如煙般籠著鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉，仿佛倏的一下鉆進我的心里蔓延開來。

⑤仲夏，多雷陣雨。屋內，昏黃燈苗閃閃爍爍，把燈光里縫制衣服母親影子在墻上拉得好長。雨點如一名來自天界樂師，水鄉澤國便奏起了鏗鏘有力天籟，嘩啦嘩啦。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚，是奏響在玻璃天窗上樂音；粗獷一點，是敲打在瓦楞上鼓點。雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈心湖上奏響，泛漾起細細波紋。迄今為止，我一直認為這是我所聽過最美純天然交響樂呢!雨勢來得急也去得快，往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細細密密針腳。

⑥記憶中，老屋天窗總是與母親身影相伴；現在，它時常浮現于我腦海，一些細節還那么清晰。也許生命早期記憶是一個人生活根吧!

⑦“一竅仰穿，天光下射。”走在時光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉的鳥鳴……都一一灑進心房。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (選自《都市文萃》第4期，有刪改)

1．本文圍繞“天窗”，寫了哪些體現母愛的事情?

答：①母親陪我看星月；②為我扇扇子；③給我猜謎語，講故事；④為我縫衣服。

2．品味文中兩處畫線句，按要求答題。

(1)賞析下面句子。

雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細細的波紋。

答： 用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現了雨聲的美妙和我聽雨的沉醉?；颍哼\用疊詞，使文句形象且有音韻美。

(2)解釋下面句子的含義。

也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧!

答：童年的生活經歷可能影響著一個人一生的發展?；颍和甑纳钍且粋€人成長的基礎。

3．談談本文以“天窗”為題的作用。

答：以天窗為題，交待寫作對象，作為線索貫穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內涵豐富，耐人尋味。

4．下列對本文的理解和分析有錯誤的一項是( ?d ? )

a．老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。

b．第②節選取蟬的鳴唱、蛙聲的.歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。

c．第③節“涼風便一絲絲地滑過肌體”中，“滑”字既寫出風的輕柔，又表現母愛的溫馨。

d．文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發了“我”對童年生活的眷戀和感傷。

5．本文的結尾寫“生命難免也會有陰暗的死角……不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗”，下列名著中就有能表現這一哲理的事例，請選擇一例作簡要敘述。

《童年》 ? ? 《名人傳》 ? ? 《鋼鐵是怎樣煉成的》

名著：《 ? ? 名人傳 ? ? ? 》

事例： 貝多芬面對耳聾的痛苦不幸，用創作音樂來為自己打開心靈之窗，最終成為不朽的音樂大師。

天窗 閱讀答案篇六

《天窗》閱讀訓練題和答案

天 窗（20分）

江南月

①老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設在光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。

②夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星星，也趕熱鬧似的隔著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了我幼年幻想的心域。

③因有這一扇天窗，臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結嘛結四牛角。”我答是母親在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時，她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地撫遍我的全身，溢進我的心坎。

④江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節。因為有了這扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點點滴滴、淅淅瀝瀝的細雨，如煙般籠著鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉，仿佛倏的一下鉆進我的心里蔓延開來。

⑤仲夏，多雷陣雨。屋內，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點如一名來自天界的樂師，水鄉澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟，嘩啦嘩啦的。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音；粗獷一點的，是敲打在瓦楞上的鼓點。雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細細的波紋。迄今為止，我一直認為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢!雨勢來得急也去得快，往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細細密密的針腳。

⑥記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴；現在，它時常浮現于我的腦海，一些細節還那么清晰。也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧!

⑦“一竅仰穿，天光下射?！弊咴跁r光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉的鳥鳴……都一一灑進心房。

(選自《都市文萃》第4期，有刪改)

小題1:文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現母愛的事情?(4分)

小題2:品味文中兩處畫線句，按要求答題。(6分)

(1)賞析下面句子。(3分)

雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細細的波紋。

(2)解釋下面句子的`含義。(3分)

也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧!

小題3:說說文章以“天窗”為題的作用。(4分)

小題4:下列對文章理解和分析有誤的一項是( )(3分)

a．老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。

b．第②節選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。

c．第③節“涼風便一絲絲地滑過肌體”中，“滑”字既寫出風的輕柔，又表現母愛的溫馨。

d．文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發了“我”對童年生活的眷戀和感傷。

小題5:文章結尾寫“生命難免也會有陰暗的死角……不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗”，下列名著中就有能表現這一哲理的事例，請簡要敘述一例。(3分)

《童年》 《名人傳》 《鋼鐵是怎樣煉成的》

名著：《____________________》

事例：________________________________________

參考答案：

小題1:母親陪我看星月；為我扇扇子；給我猜謎語，講故事；為我縫衣服。(意對即可)

小題2:用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現了雨聲的美妙和我聽雨的沉醉?；颍哼\用疊詞，使文句形象且有音韻美。(3分，意對即可)

(2)童年的生活經歷可能影響著一個人一生的發展?；颍和甑纳钍且粋€人成長的基礎。

小題3：以天窗為題，交待寫作對象，作為線索貫穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內涵豐富，耐人尋味。(意對即可)

小題4:d

小題:5:示例一：《童年》 童年的阿廖沙生活在黑暗污濁的環境中，外祖母給予他無私的愛，使他增強了生活的勇氣和信心。 示例二：《名人傳》 貝多芬面對耳聾的痛苦不幸，用創作音樂來為自己打開心靈之窗，最終成為不朽的音樂大師。示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾雙目失明，他以為理想而獻身的精神克服重重困準，以頑強的毅力寫作。(意對即可)

小題1:本題考查用自己的語言簡要概括文章情節的能力。可以嘗試著給文章劃分層次，上文可以劃分五個層次，根據每個層次概括出情節即可。

本題考查對文章中富有表現力的語句的鑒賞能力。鑒賞該詞語時一般方法為：方法+效果+情感，但在鑒賞時必須結合具體的語句進行詳細的描寫。

小題2:本題考查理解文中重點語句的能力。結合上下文以及關鍵詞“根”的理解即可。

小題3:本題考查文章標題的作用。文章標題的作用可以從以下幾個角度去分析：（1）是否可以作為文章的線索，（2）是否采用了一定的修辭，（3）是否可以反映文章的主題。在分析時，結合文章的內容即可。

小題4:d．文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發了“我”對童年生活的眷戀和對母愛的贊美。

小題5:本題是一道開放題。圍繞名著中人物的經歷以及形象來談，言之有理、語句通順即可。

天窗 閱讀答案篇七

①老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設在光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。

②夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星星，也趕熱鬧似的隔著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了我幼年幻想的心域。

③因有這一扇天窗，臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結嘛結四牛角。”我答是母親在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時，她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地撫遍我的全身，溢進我的心坎。

④江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節。因為有了這扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點點滴滴、淅淅瀝瀝的細雨，如煙般籠著鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉，仿佛倏的一下鉆進我的心里蔓延開來。

⑤仲夏，多雷陣雨。屋內，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點如一名來自天界的樂師，水鄉澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟，嘩啦嘩啦的。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音;粗獷一點的，是敲打在瓦楞上的鼓點。雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細細的波紋。迄今為止，我一直認為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢!雨勢來得急也去得快，往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細細密密的針腳。

⑥記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴;現在，它時常浮現于我的腦海，一些細節還那么清晰。也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧!

⑦“一竅仰穿，天光下射。”走在時光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉的鳥鳴……都一一灑進心房。

18.文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現母愛的事情?(3分)

19.品味文中兩處畫線句，按要求答題。(4分)

(1)賞析下面句子。(2分)

雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細細的波紋。

(2)解釋下面句子的含義。(2分)

也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧!

20.說說文章以“天窗”為題的作用。(2分)

21.簡要舉例賞析本文語言上的突出特點(2分)

天窗 閱讀答案篇八

老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設在光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。

夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸遠天之上，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星子也趕熱鬧似的映著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了幼年幻想的心域。

因有這一扇天窗，臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結嘛結四牛角。”我答是母親在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時，她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地撫遍我的全身，溢進我的心坎。

江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節。因為有了這扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點點滴滴、淅淅瀝瀝的細雨如煙般籠著了鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉的，仿佛倏的一下鉆進心里蔓延開來。雨點一滴一滴到天明，當晨光從天窗里泄漏時，新的一天又開啟了。

仲夏，多雷陣雨。屋內，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點如一名來自天界的樂手，水鄉澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音。粗獷一點的是敲打在瓦楞上的鼓點。雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細細的波紋。迄今為止，我一直認為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢!雨勢來得急也去得快。往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細細密密的針腳。

記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴;現在，它時常浮現于我的腦海，一些細節還那么清晰。也許生命早期的記憶，是一個人生活的根吧。

“一竅仰穿，天光下射?！弊咴跁r光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的`月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉的鳥鳴……都一一灑進心房。

1.文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現母愛的事情?(3分)

2.品味文中兩處畫線句，按要求答題。(4分)

(1)賞析下面句子。(2分)

雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細細的波紋。

(2)解釋下面句子的含義。(2分)

也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧!

3.說說文章以“天窗”為題的作用。(2分)

4.簡要舉例賞析本文語言上的突出特點(2分)

天窗 閱讀答案篇九

①老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設在光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。

② 夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星星，也趕熱鬧似的隔著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了我幼年幻想的心域。

③ 因有這一扇天窗，臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結嘛結四牛角?！蔽掖鹗悄赣H在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時，她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地撫遍我的全身，溢進我的心坎。

④江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節。因為有了這扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點點滴滴、淅淅瀝瀝的細雨，如煙般籠著鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉，仿佛倏的一下鉆進我的心里蔓延開來。

⑤仲夏，多雷陣雨。屋內，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點如一名來自天界的樂師，水鄉澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟，嘩啦嘩啦的。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音;粗獷一點的，是敲打在瓦楞上的鼓點。雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細細的波紋。迄今為止，我一直認為這是我所聽過的最美的純天然的.交響樂呢!雨勢來得急也去得快，往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細細密密的針腳。

⑥記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴;現在，它時常浮現于我的腦海，一些細節還那么清晰。也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧!

⑦“一竅仰穿，天光下射?！弊咴跁r光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉的鳥鳴……都一一灑進心房。

(選自《都市文萃》第4期，有刪改)

16.文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現母愛的事情?(3分)

17.品味文中兩處畫線句，按要求答題。(4分)

(1)賞析下面句子。(2分)

雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細細的波紋。

(2)解釋下面句子的含義。(2分)

也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧!

18.說說文章以“天窗”為題的作用。(2分)

19.下列對文章理解和分析有誤的一項是( )(3分)

a.老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。

b.第②節選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。

c.第③節“涼風便一絲絲地滑過肌體”中，“滑”字既寫出風的輕柔，又表現母愛的溫馨。

d.文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發了“我”對童年生活的眷戀和感傷。

20.文章結尾寫“生命難免也會有陰暗的死角……不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈 的天窗”，下列名著中就有能表現這一哲理的事例，請簡要敘述一例。(3分)

《童年》 《名人傳》 《鋼鐵是怎樣煉成的》

名著：《 》

事例：

天窗 閱讀答案篇十

天窗

老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設在光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。

夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸遠天之上，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星子也趕熱鬧似的映著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了幼年幻想的心域。

因有這一扇天窗，臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結嘛結四牛角?！蔽掖鹗悄赣H在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時，她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地撫遍我的全身，溢進我的心坎。

江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節。因為有了這扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點點滴滴、淅淅瀝瀝的細雨如煙般籠著了鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉的，仿佛倏的一下鉆進心里蔓延開來。雨點一滴一滴到天明，當晨光從天窗里泄漏時，新的一天又開啟了。

仲夏，多雷陣雨。屋內，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點如一名來自天界的樂手，水鄉澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音。粗獷一點的是敲打在瓦楞上的鼓點。雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細細的波紋。迄今為止，我一直認為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢!雨勢來得急也去得快。往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細細密密的針腳。

記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴;現在，它時常浮現于我的腦海，一些細節還那么清晰。也許生命早期的記憶，是一個人生活的根吧。

“一竅仰穿，天光下射。”走在時光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉的鳥鳴……都一一灑進心房。

1.文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現母愛的事情?

答：母親陪我看星月;為我扇扇子;給我猜謎語，講故事;為我縫衣服。(答出三點，意對即可)

2.品味文中兩處畫線句，按要求答題。

(1)賞析下面句子。

雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細細的波紋。

(2)解釋下面句子的含義。

也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧!

答：用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現了雨聲的美妙和我聽雨的沉醉。或：運用疊詞，使文句形象且有音韻美。(2)童年的生活經歷可能影響著一個人一生的發展?；颍和甑纳钍且粋€人成長的基礎。

3.說說文章以“天窗”為題的作用。

答：以天窗為題，交待寫作對象，作為線索貫穿全文;天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內涵豐富，耐人尋味。

4.下列對文章理解和分析有誤的一項是( )

a.老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。

b.第②節選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。

c.第③節“涼風便一絲絲地滑過肌體”中，“滑”字既寫出風的輕柔，又表現母愛的溫馨。

d.文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發了“我”對童年生活的眷戀和感傷。

答：d

5.文章結尾寫“生命難免也會有陰暗的死角……不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈 的天窗”，下列名著中就有能表現這一哲理的事例，請簡要敘述一例。

《童年》 《名人傳》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 名著：《 》

事例：

答：示例一：《童年》 童年的阿廖沙生活在黑暗污濁的環境中，外祖母給予他無私的愛，使他增強了生活的勇氣和信心。

示例二：《名人傳》 貝多芬面對耳聾的痛苦不幸，用創作音樂來為自己打開心靈之窗，最終成為不朽的音樂大師。

示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾雙目失明，他以為理想而獻身的精神克服重重困準，以頑強的毅力寫作。

《天窗》讀后感

我閱讀了茅盾寫的《天窗》一文,我體會到想象力這樣特殊的禮物帶給我們的歡樂,讓我對想象力有了新的認識.

本文呈現了茅盾筆下的鄉下,只有木板窗和天窗,關上就地洞似的黑屋子,孩子們每天望著天窗引發無限遐想.天窗給孩子們帶來了那么多的快樂!那秘密的歡樂讓我也很向往.

小小的天窗在孩子們的眼里是想象的空間,而對于大人呢?那天窗恐怕僅僅是讓屋里有些光亮的平凡無奇的窗口罷了.他們絕對無法想到孩子的快樂.為什么會這樣呢?因為,想象力是大自然贈給孩子們的特殊禮物.

一道閃電,一陣暴雨,一顆星星,一堆白云,一個不明的黑影……透過了天窗,那美麗神奇的世界立刻出現在孩子們的腦海里,在我們的想象力中展開.甚至連宇宙都在這里展現了它自己的秘密——因為想象力就是大自然本身的秘密.

不要抱怨窗外的鳥啼總是那么悅耳,陽光總是那么明媚,更不要責怪自己總是面對天空發呆,眼睛盯著課本,而心早已神游天外……相信我,那正是你可以無比愜意的對著心里的“天窗”的絕好時刻,也正是你的想象力開花的好時候.

童年是那么短暫,它正在從我們身邊悄悄溜走呢!未來的日子正在排山倒海般地涌來.那就是你需要耐心對待的時日了,需要時時發現,需要快樂伴隨.那想象

的神奇馬兒,請你像呵護一朵隨時都會凋零的花兒一樣對待你自己的想象力吧!等到你長大了,它還能隨時伴你神游天外,體驗神奇與歡樂.

“想象力是大自然贈給孩子們的特殊禮物”,是啊,在孩子的心里,因為向往與追求,想象力就像一批快樂奔跑的駿馬一樣,馳騁于心靈的原野!

茅盾《天窗抄》主襲要內容：

寫的關于童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子好動、愛玩的特點，利用豐富的想象，把天窗下的孩子描寫得活靈活現。全文結構清楚，充滿童真童趣，可以說，小小的天窗是那么神奇，它不僅給鄉下的房子帶來了光明，還放飛了鄉下孩子的心靈。

【本文地址：http://www.zsatt.com/zuowen/1153711.html】