在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

人體的微生物群是指 在特定環(huán)境中只讓一種來自同一祖先的微生物群體篇一

你相信嗎？你體內(nèi)的大多數(shù)細(xì)胞并不是你自己的，甚至也根本不是人類的細(xì)胞，它們是細(xì)菌。我們的腳趾上有肉眼看不見的線狀真菌在生根發(fā)芽，我們腹部有重達(dá)1公斤的細(xì)菌，我們的.身體是由人類細(xì)胞、真菌、細(xì)菌和病毒組成的混合體，可以被看作是超個(gè)體或微生物群居體的一個(gè)最好例子。

最近，倫敦大學(xué)的科學(xué)家提出了上述觀點(diǎn)，并闡述了人體內(nèi)這些微生物是如何相互作用的。他們說，在我們的身體內(nèi)，存在500多種不同種類的細(xì)菌，這些細(xì)菌組成了100萬億個(gè)細(xì)胞，外來的細(xì)胞大大超過了我們體內(nèi)自身的細(xì)胞，我們自身的細(xì)胞只有幾萬億個(gè)，所以可以得出結(jié)論，我們體內(nèi)的基因大部分來自于細(xì)菌。

幸運(yùn)的是，雖然這些細(xì)菌在分享我們的食物，但它們不會(huì)對(duì)我們?cè)斐蓚Α?shí)際上，細(xì)菌通常對(duì)我們的身體是有益的，它們通過與我們的免疫系統(tǒng)緊密合作，幫助我們抵御疾病的侵?jǐn)_。這項(xiàng)研究的負(fù)責(zé)人說：我們已經(jīng)知道某些時(shí)候很多疾病是由包括遺傳和環(huán)境等多種因素引發(fā)的，生物群居體這個(gè)概念能幫助我們理解疾病的過程。他相信這個(gè)方法運(yùn)用于心臟病、某些癌癥，甚至于一些神經(jīng)疾病的研究。

（選自第3期〈科普文摘〉，略有改動(dòng)）

4. 本文主要說明了兩個(gè)方面的內(nèi)容，請(qǐng)分別概括。

____________________________________________________________________________________________________________________________

5. 第二段劃線處運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？

_________________________________________________________________________________________________________________________ ___

6. 第三段中分享一詞能否換成吞噬搶奪等詞語？為什么？

________________________________________________________________________________________________________________________ ____

7. 結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)劚疚膶?duì)你有什么新的啟發(fā)。

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4. 人體內(nèi)的基因大部分來自于細(xì)菌 細(xì)菌對(duì)人們的身體有益

5. 列數(shù)據(jù) 為了說明人體內(nèi)的基因大部分來自于細(xì)菌

6. 不能 因?yàn)楸疚闹饕f明了細(xì)菌對(duì)人類身體的益處，用分享一詞能夠準(zhǔn)確體現(xiàn)這一點(diǎn)，而吞噬搶奪等詞帶有對(duì)人傷害的意思，所以不能換。

7. 開放性題，無唯一答案。可結(jié)合實(shí)際，圍繞最后一句話談新啟發(fā)。

人體的微生物群是指 在特定環(huán)境中只讓一種來自同一祖先的微生物群體篇二

人是微生物群居體現(xiàn)代文閱讀答案

你相信嗎?你體內(nèi)的大多數(shù)細(xì)胞并不是你自己的，甚至也根本不是人類的細(xì)胞，它們是細(xì)菌。我們的腳趾上有肉眼看不見的線狀真菌在生根發(fā)芽，我們腹部有重達(dá)1公斤的細(xì)菌，我們的身體是由人類細(xì)胞、真菌、細(xì)菌和病毒組成的混合體，可以被看作是超個(gè)體或微生物群居體的一個(gè)最好例子。

最近，倫敦大學(xué)的科學(xué)家提出了上述觀點(diǎn)，并闡述了人體內(nèi)這些微生物是如何相互作用的。他們說，在我們的身體內(nèi)，存在500多種不同種類的細(xì)菌，這些細(xì)菌組成了100萬億個(gè)細(xì)胞，外來的細(xì)胞大大超過了我們體內(nèi)自身的細(xì)胞，我們自身的細(xì)胞只有幾萬億個(gè)，所以可以得出結(jié)論，我們體內(nèi)的基因大部分來自于細(xì)菌。

幸運(yùn)的是，雖然這些細(xì)菌在分享我們的食物，但它們不會(huì)對(duì)我們?cè)斐蓚Α?shí)際上，細(xì)菌通常對(duì)我們的身體是有益的，它們通過與我們的免疫系統(tǒng)緊密合作，幫助我們抵御疾病的侵?jǐn)_。這項(xiàng)研究的負(fù)責(zé)人說：“我們已經(jīng)知道某些時(shí)候很多疾病是由包括遺傳和環(huán)境等多種因素引發(fā)的，生物群居體這個(gè)概念能幫助我們理解疾病的過程。”他相信這個(gè)方法運(yùn)用于心臟病、某些癌癥、甚至于一些神經(jīng)疾病的研究。

1、本文主要說明了兩個(gè)方面的內(nèi)容，請(qǐng)分別概括。

2、第二段劃線處運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用?

3、第三段中“分享”一詞能否換成“吞噬”“搶奪”等詞語?為什么?

4、結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)劚疚膶?duì)你有什么新的啟發(fā)。

參考答案：

1、人體內(nèi)的基因大部分來自于細(xì)菌 細(xì)菌對(duì)人們的身體有益

2、列數(shù)據(jù)為了說明人體內(nèi)的基因大部分來自于細(xì)菌

3、不能因?yàn)楸疚闹饕f明了細(xì)菌對(duì)人類身體的益處，用“分享”一詞能夠準(zhǔn)確體現(xiàn)這一點(diǎn)，而“吞噬”“搶奪”等詞帶有對(duì)人傷害的意思，所以不能換。

4、開放性題，無唯一答案。可結(jié)合實(shí)際，圍繞最后一句話談新啟發(fā)

自然環(huán)境(景物描寫)描寫作用

(1)渲染氣氛。

(1)烘托人物形象。

(3)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

(4)暗示社會(huì)環(huán)境。

(5)揭示或深化作品主題。

“故事情節(jié)”常見題型

(1)文中寫的___情景在小說中起到什么作用?

(2)___事物、___人物在小說中有什么作用?

解題思路:明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物服務(wù)的宗旨,結(jié)合情節(jié)的一般作用(一是創(chuàng)造懸念,引人入勝;二是前后照應(yīng);三是側(cè)面襯托,埋下伏筆;四是總結(jié)上文,點(diǎn)明題意;五是起線索作用),然后根據(jù)題目要求,結(jié)合文章作答。

語言表達(dá)的一般格式:

___情節(jié)(事物)在文中有……作用,突出了……,表現(xiàn)了……

對(duì)這種題型,一般可按下面思路揣摩:分析小說的故事情節(jié),可以從理清小說的結(jié)構(gòu)、尋找線索、抓住場面等幾方面入手,要特別注意情節(jié)的設(shè)計(jì)如何有力地表現(xiàn)人物性格,情節(jié)的發(fā)展是否由人物性格的內(nèi)在力量推動(dòng),人物的行動(dòng)和行動(dòng)方式是否由其獨(dú)特的性格決定等較為深層面的意義。

人體的微生物群是指 在特定環(huán)境中只讓一種來自同一祖先的微生物群體篇三

人是微生物群居體閱讀理解及參考答案

你相信嗎？你體內(nèi)的大多數(shù)細(xì)胞并不是你自己的，甚至也根本不是人類的細(xì)胞，它們是細(xì)菌。我們的腳趾上有肉眼看不見的線狀真菌在生根發(fā)芽，我們腹部有重達(dá)1公斤的細(xì)菌，我們的身體是由人類細(xì)胞、真菌、細(xì)菌和病毒組成的混合體，可以被看作是超個(gè)體或微生物群居體的一個(gè)最好例子。

最近，倫敦大學(xué)的科學(xué)家提出了上述觀點(diǎn)，并闡述了人體內(nèi)這些微生物是如何相互作用的。他們說，在我們的`身體內(nèi)，存在500多種不同種類的細(xì)菌，這些細(xì)菌組成了100萬億個(gè)細(xì)胞，外來的細(xì)胞大大超過了我們體內(nèi)自身的細(xì)胞，我們自身的細(xì)胞只有幾萬億個(gè)，所以可以得出結(jié)論，我們體內(nèi)的基因大部分來自于細(xì)菌。

幸運(yùn)的是，雖然這些細(xì)菌在分享我們的食物，但它們不會(huì)對(duì)我們?cè)斐蓚Α?shí)際上，細(xì)菌通常對(duì)我們的身體是有益的，它們通過與我們的免疫系統(tǒng)緊密合作，幫助我們抵御疾病的侵?jǐn)_。這項(xiàng)研究的負(fù)責(zé)人說：“我們已經(jīng)知道某些時(shí)候很多疾病是由包括遺傳和環(huán)境等多種因素引發(fā)的，生物群居體這個(gè)概念能幫助我們理解疾病的過程。”他相信這個(gè)方法運(yùn)用于心臟病、某些癌癥、甚至于一些神經(jīng)疾病的研究。

（選自第3期〈科普文摘〉，略有改動(dòng)）

1、本文主要說明了兩個(gè)方面的內(nèi)容，請(qǐng)分別概括。

_________________________________________________________

2、第二段劃線處運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？

___________________________________________________________________

3、第三段中“分享”一詞能否換成“吞噬”“搶奪”等詞語？為什么？

___________________________________________________________________

4、結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)劚疚膶?duì)你有什么新的啟發(fā)。

參考答案：

1、人體內(nèi)的基因大部分來自于細(xì)菌 細(xì)菌對(duì)人們的身體有益

2、列數(shù)據(jù) 為了說明人體內(nèi)的基因大部分來自于細(xì)菌

3、不能 因?yàn)楸疚闹饕f明了細(xì)菌對(duì)人類身體的益處，用“分享”一詞能夠準(zhǔn)確體現(xiàn)這一點(diǎn)，而“吞噬”“搶奪”等詞帶有對(duì)人傷害的意思，所以不能換。

4、開放性題，無唯一答案。可結(jié)合實(shí)際，圍繞最后一句話談新啟發(fā)。

人體的微生物群是指 在特定環(huán)境中只讓一種來自同一祖先的微生物群體篇四

人是一本書。

看人如讀書。

人的外表，不就是封面嗎?

人的內(nèi)心，不就是內(nèi)容嗎?．

有的人，封面與內(nèi)容同樣高雅;有的人，封面與內(nèi)容同等粗俗。有的人，封面很不起眼，內(nèi)容卻精彩無比;有的人，外表包裝得如金似玉，內(nèi)心卻不堪入目。

好人自然是一本好書，你打開扉頁就有一縷鮮花的芬芳迎面而來。

壞人自然是一本不好的書，你才揭開封面就能嗅到一股難聞的氣味。

( )的人像一本散文集，( )的人是一本抒情詩，( )的人如同一本幽默辭典，( )的人仿佛一部科學(xué)論著。那些禍國殃民最終遺臭萬年的民族敗類，不就是一套活生生的反面教材嗎?而那些為國為民灑盡一腔熱血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史詩啊!

做人如寫書。

請(qǐng)不要怪母親沒有給你制出漂亮的封面，也不要怪父親沒有給你繪出美麗的插圖。你自己這本書，主要還得靠你自己來寫――用你的勇氣和力量，用你的聰明和才智，用你的心血和汗珠……

然而，總有一些人把不該刪除的真誠刪除了，結(jié)果自己這本書中沒有了純潔的位置。他們都忘記了：在生命的版面上，應(yīng)該寫下高尚，應(yīng)該填上純真，應(yīng)該刻畫奉獻(xiàn)，應(yīng)該描繪進(jìn)取。

也許，你寫了一生也成不了杰作;也許，你寫了一世也成不了名著。但決不能因此而粗制濫造，隨便應(yīng)付，哪怕寫出的書無人閱讀，也要篇篇對(duì)得起自己的良心。

如果有了漂亮的開頭，就應(yīng)該追求完美的結(jié)局;如果有了精彩的材料，就應(yīng)該將它打磨成實(shí)在的文章。

如果人們常常把你親切地朗讀，那就是你無上的光榮;如果人們永世把你深情地背誦，那就是你最大的幸福。

1.寫法體味――貫串全文的一個(gè)比喻句是：(2分)

2.要點(diǎn)概括――這篇文章中能概括地表達(dá)全文要點(diǎn)的句子是：(2分)

3.詞句理解――將下面四個(gè)短語分別歸位于文中括號(hào);其先后順序應(yīng)是：(2分)

思維縝密 灑脫飄逸 多愁善感 樂觀風(fēng)趣

4.語言品味――從文中摘取一個(gè)你認(rèn)為有格言警句作用的精美句子，寫在下面，并做簡要賞析：(3分)

5.內(nèi)容探究――本文最后一段話給我們的暗示是：(2分)

參考答案：

1.人是一本書：

2.看人如讀書，做人如寫書．

3.灑脫飄逸，多愁善感，樂觀風(fēng)趣，思維縝密：

4.略。

5.我們每個(gè)人都要 寫好自己這本書，爭取做個(gè)非常優(yōu)秀的人：(意思接近即可)

人體的微生物群是指 在特定環(huán)境中只讓一種來自同一祖先的微生物群體篇五

看人如讀書，做人如寫書。

人的外表，不就是封面嗎?

人的內(nèi)心，不就是內(nèi)容嗎?

有的人，封面與內(nèi)容同樣高雅;有的人，封面與內(nèi)容同等粗俗。有的人，封面很不起眼，卻精彩無比;有的人，外表包裝得如金似玉，內(nèi)心卻不堪入目。好人自然是一本好書，你打開扉頁就有一縷鮮花的芬芳迎面而來。

壞人自然是一本不好的書，你才揭開封面就能嗅到一股難聞的氣味。

( )的人像一本散文集，( )的人是一本抒情詩，( )的人如同一本幽默辭典，( )的人仿佛一部科學(xué)論著。那些禍國殃民最終遺臭萬年的民族敗類，不就是一套活生生的反面教材嗎?而那些為國為民灑盡一腔熱血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史詩啊!

看人如讀書，做人如寫書。

請(qǐng)不要怪母親沒有給你制出漂亮的封面，也不要怪父親沒有給你繪出美麗的插圖。你自己這本書，主要還得靠你自己來寫——用你的勇氣和力量，用你的聰明和才智，用你的心血和汗珠……

然而，總有一些人把不該刪除的真誠刪除了，結(jié)果自己這本書中沒有了純潔的位置。他們都忘記了：在生命的版面上，應(yīng)該寫下高尚，應(yīng)該填上純真，應(yīng)該刻畫奉獻(xiàn)，應(yīng)該描繪進(jìn)取。

也許，你寫了一生也成不了杰作;也許，你寫了一世也成不了名著。但決不能因此而粗制濫造，隨便應(yīng)付，哪怕寫出的書無人閱讀，也要篇篇對(duì)得起自己的良心。

如果有了漂亮的開頭，就應(yīng)該追求完美的結(jié)局;如果有了精彩的材料，就應(yīng)該將它打磨成實(shí)在的文章。

如果人們常常把你親切的朗讀，那就是你無上的光榮;如果人們永世把你深情的背誦，就是你最大的幸福。

25、貫穿全文的一個(gè)比喻句是什么?(2分)

26、找出這篇文章中能概括地表達(dá)全文要點(diǎn)的句子。(2分)

27、將下面四個(gè)短語分別歸位于文中括號(hào)內(nèi)：①思維縝密②灑脫飄逸③多愁善感④樂觀風(fēng)趣，其先后順序應(yīng)是：(4分)

28、從文中摘取一個(gè)你認(rèn)為有格言警句作用的精美句子，并談?wù)勀愕睦斫狻?4分)

29、本文最后一段話的言外之意是什么?(2分)

25、人是一本書

26、看人如讀書，做人如寫書。

27、②灑脫飄逸③多愁善感④樂觀風(fēng)趣①思維縝密

28、在生命的版面上，應(yīng)該寫上高尚，應(yīng)該填上純真，應(yīng)該刻畫奉獻(xiàn)，應(yīng)該描繪進(jìn)取。或：你自己這本書，主要還得靠你自己——來寫，用你的勇氣和力量，用你的聰明和才智，用你的心血和汗水……

29、我們每個(gè)人都要寫好自己這本書，爭取做一個(gè)非常優(yōu)秀的人。

人是一本書，這句話說得真對(duì)呀。我們的人生就是書中的文字，寫著我們的辛酸苦辣甜，那些翻閱我們這本書的人，都是我們的親人朋友愛人。他們是愛我們的，讓我們這本原本普通的書不再平凡，我們應(yīng)該感恩很多人，包括自己。

【人是一本書閱讀答案7篇】

人體的微生物群是指 在特定環(huán)境中只讓一種來自同一祖先的微生物群體篇六

看人如讀書，做人如寫書。

人的外表，不就是封面嗎?

人的內(nèi)心，不就是內(nèi)容嗎?

有的人，封面與內(nèi)容同樣高雅;有的人，封面與內(nèi)容同等粗俗。有的人，封面很不起眼，卻精彩無比;有的人，外表包裝得如金似玉，內(nèi)心卻不堪入目。好人自然是一本好書，你打開扉頁就有一縷鮮花的芬芳迎面而來。

壞人自然是一本不好的書，你才揭開封面就能嗅到一股難聞的氣味。

( )的人像一本散文集，( )的人是一本抒情詩，( )的人如同一本幽默辭典，( )的人仿佛一部科學(xué)論著。那些禍國殃民最終遺臭萬年的民族敗類，不就是一套活生生的反面教材嗎?而那些為國為民灑盡一腔熱血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史詩啊!

看人如讀書，做人如寫書。

請(qǐng)不要怪母親沒有給你制出漂亮的封面，也不要怪父親沒有給你繪出美麗的插圖。你自己這本書，主要還得靠你自己來寫——用你的勇氣和力量，用你的聰明和才智，用你的心血和汗珠……

然而，總有一些人把不該刪除的真誠刪除了，結(jié)果自己這本書中沒有了純潔的位置。他們都忘記了：在生命的版面上，應(yīng)該寫下高尚，應(yīng)該填上純真，應(yīng)該刻畫奉獻(xiàn)，應(yīng)該描繪進(jìn)取。

也許，你寫了一生也成不了杰作;也許，你寫了一世也成不了名著。但決不能因此而粗制濫造，隨便應(yīng)付，哪怕寫出的書無人閱讀，也要篇篇對(duì)得起自己的良心。

如果有了漂亮的開頭，就應(yīng)該追求完美的結(jié)局;如果有了精彩的材料，就應(yīng)該將它打磨成實(shí)在的文章。

如果人們常常把你親切的朗讀，那就是你無上的光榮;如果人們永世把你深情的背誦，就是你最大的幸福。

1、貫穿全文的一個(gè)比喻句是什么?(2分)

2、找出這篇文章中能概括地表達(dá)全文要點(diǎn)的句子。(2分)

3、將下面四個(gè)短語分別歸位于文中括號(hào)內(nèi)：①思維縝密 ②灑脫飄逸 ③多愁善感 ④樂觀風(fēng)趣，其先后順序應(yīng)是：(4分)

4、從文中摘取一個(gè)你認(rèn)為有格言警句作用的精美句子，并談?wù)勀愕睦斫狻?4分)

5、本文最后一段話的言外之意是什么?(2分)

參考答案：

1、人是一本書

2、看人如讀書，做人如寫書。

3、②灑脫飄逸 ③多愁善感 ④樂觀風(fēng)趣 ①思維縝密

4、在生命的版面上，應(yīng)該寫上高尚，應(yīng)該填上純真，應(yīng)該刻畫奉獻(xiàn)，應(yīng)該描繪進(jìn)取。 或：你自己這本書，主要還得靠你自己——來寫，用你的勇氣和力量，用你的聰明和才智，用你的心血和汗水……

5、我們每個(gè)人都要寫好自己這本書，爭取做一個(gè)非常優(yōu)秀的人。

人體的微生物群是指 在特定環(huán)境中只讓一種來自同一祖先的微生物群體篇七

人是一本書

人是一本書。

看人如讀書。

人的外表，不就是封面嗎?

人的內(nèi)心，不就是內(nèi)容嗎?

有的人，封面與內(nèi)容同樣高雅;有的人，封面與內(nèi)容同等粗俗。有的人，封面很不起眼，內(nèi)容卻精彩無比;有的人，外表包裝得如金似玉，內(nèi)心卻不堪入目。

好人自然是一本好書，你打開扉頁就有一縷鮮花的芬芳迎面而來。

壞人自然是一本不好的書，你才揭開封面就能嗅到一股難聞的氣味。 ( )的人像一本散文集，( )的人是一本抒情詩，( )的人如同一本幽默辭典。( )的人仿佛一部科學(xué)論著。那些禍國殃民最終遺臭萬年的民族敗類，不就是一套活生生的反面教材嗎?而那些為國為民灑盡一腔熱血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史詩啊! 做人如寫作。

請(qǐng)不要怪母親沒有給你制出漂亮的封面，也不要怪父親沒有給你繪出美麗的插圖。你自己這本書，主要還得靠你自己來寫用你的勇氣和力量，用你的聰明和才智，用你的心血和汗珠

然而，總有一些人把不該刪除的真誠刪除了，結(jié)果自己這本書中沒有了純潔的位置。他們都忘記了：在生命的版面上，應(yīng)該寫下高尚，應(yīng)該填上純真，應(yīng)該刻畫奉獻(xiàn)，應(yīng)該描繪進(jìn)取。

也許，你寫了一生也成不了杰作;也許，你寫了一世也成不了名著。但決不能因此而粗制濫造，隨便應(yīng)付，哪怕寫出的書無人閱讀，也要篇篇對(duì)得起自己的良心。

如果有了漂亮的開頭，就應(yīng)該追求完美的結(jié)局;如果有了精彩的材料，就應(yīng)該將它打磨成實(shí)在的文章。 如果人們常常把你親切地朗讀，那就是你無上的光榮;如果人們永世把你深情地背誦，那就是你最大的幸福。

1、(2分)寫法體味貫穿全文的一個(gè)比喻句是：

2、(2分)要點(diǎn)概括這篇文章中能概括地表達(dá)全文要點(diǎn)的句子是：

3、(2分)詞句理解將下面四個(gè)詞語分別歸位于文中括號(hào)，其先后順序應(yīng)是： 多愁善感、灑脫飄逸、思維縝密、樂觀風(fēng)趣

4、(2分)語言品味從文中摘取一個(gè)你認(rèn)為有格言警句作用的精美句子，寫在下面：

5、(1分)內(nèi)容探究本文最后一段話給我們的暗示是：

1 貫穿全文的一個(gè)比喻句是 人是一本書

2這篇文章中能概括地表達(dá)全文要點(diǎn)的句子是： 看人如讀書，做人如寫書。

3將下面四個(gè)詞語分別歸位于文中括號(hào)，其先后順序應(yīng)是： 多愁善感、灑脫飄逸、思維縝密、樂觀風(fēng)趣 (1)灑脫飄逸 (2)多愁善感 (3)樂觀風(fēng)趣 (4)思維縝密

4從文中摘取一個(gè)你認(rèn)為有格言警句作用的精美句子，寫在下面： 在生命的版面上，應(yīng)該寫上高尚，應(yīng)該填上純真，應(yīng)該刻畫奉獻(xiàn)，應(yīng)該描繪進(jìn)取。 或：你自己這本書，主要還得靠你自己來寫，用你的勇氣和力量，用你的聰明和才智，用你的心血和汗水

5本文最后一段話給我們的暗示是： 我們每個(gè)人都要寫好自己這本書，爭取做非常優(yōu)秀的人。

人體的微生物群是指 在特定環(huán)境中只讓一種來自同一祖先的微生物群體篇八

看人如讀書。

人的外表，不就是封面嗎？

人的內(nèi)心，不就是內(nèi)容嗎？

有的人，封面與內(nèi)容同樣高雅；有的人，封面與內(nèi)容同等粗俗。有的人，封面很不起眼，內(nèi)容卻精彩無比；有的人，外表包裝得如金似玉，內(nèi)心卻不堪入目。//

好人自然是一本好書，你打開扉頁就有一縷鮮花的芬芳迎面而來。

壞人自然是一本不好的書，你才揭開封面就能嗅到一股難聞的氣味。

（ ）的人像一本散文集，（ ）的人是一本抒情詩，（ ）的.人如同一本幽默辭典。（ ）的人仿佛一部科學(xué)論著。那些禍國殃民最終遺臭萬年的民族敗類，不就是一套活生生的反面教材嗎？而那些為國為民灑盡一腔熱血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史詩啊！

做人如寫作。

請(qǐng)不要怪母親沒有給你制出漂亮的封面，也不要怪父親沒有給你繪出美麗的插圖。你自己這本書，主要還得靠你自己來寫──用你的勇氣和力量，用你的聰明和才智，用你的心血和汗珠……

然而，總有一些人把不該刪除的真誠刪除了，結(jié)果自己這本書中沒有了純潔的位置。他們都忘記了：在生命的版面上，應(yīng)該寫下高尚，應(yīng)該填上純真，應(yīng)該刻畫奉獻(xiàn)，應(yīng)該描繪進(jìn)取。

也許，你寫了一生也成不了杰作；也許，你寫了一世也成不了名著。但決不能因此而粗制濫造，隨便應(yīng)付，哪怕寫出的書無人閱讀，也要篇篇對(duì)得起自己的良心。

如果有了漂亮的開頭，就應(yīng)該追求完美的結(jié)局；如果有了精彩的材料，就應(yīng)該將它打磨成實(shí)在的文章。

如果人們常常把你親切地朗讀，那就是你無上的光榮；如果人們永世把你深情地背誦，那就是你最大的幸福。

1、全文以一個(gè)比喻句貫穿，這個(gè)比喻句是：____________________________

2、這篇文章的主體部分可分為兩層，請(qǐng)分別加以概括：____________________________

3、請(qǐng)將下面四個(gè)詞語分別歸位于文中括號(hào)內(nèi)，依次是_________

a、多愁善感

b、灑脫飄逸

c、思維縝密

d、樂觀風(fēng)趣

4、你最喜歡文中哪句話？請(qǐng)告訴大家你喜歡的原因。

我喜歡的句子：___________________________

我的理由：_______________________________

5、本文最后一段話對(duì)你有什么給啟示？

_________________________________________

參考答案：

1、人是一本書。

2、看人如讀書，做人如寫書。

3、灑脫飄逸、多愁善感、樂觀風(fēng)趣、思維縝密

4、“略”。

5、我們每個(gè)人都要寫好自己這本書，爭取做一個(gè)非常優(yōu)秀的人。

人體的微生物群是指 在特定環(huán)境中只讓一種來自同一祖先的微生物群體篇九

看人如讀書。

人的外表，不就是封面嗎?

人的內(nèi)心，不就是內(nèi)容嗎?．

有的人，封面與內(nèi)容同樣高雅;有的人，封面與內(nèi)容同等粗俗。有的人，封面很不起眼，內(nèi)容卻精彩無比;有的人，外表包裝得如金似玉，內(nèi)心卻不堪入目。

好人自然是一本好書，你打開扉頁就有一縷鮮花的芬芳迎面而來。

壞人自然是一本不好的書，你才揭開封面就能嗅到一股難聞的氣味。

的人像一本散文集，()的人是一本抒情詩，()的人如同一本幽默辭典，()的.人仿佛一部科學(xué)論著。那些禍國殃民最終遺臭萬年的民族敗類，不就是一套活生生的反面教材嗎?而那些為國為民灑盡一腔熱血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史詩啊!

做人如寫書。

請(qǐng)不要怪母親沒有給你制出漂亮的封面，也不要怪父親沒有給你繪出美麗的插圖。你自己這本書，主要還得靠你自己來寫——用你的勇氣和力量，用你的聰明和才智，用你的心血和汗珠……

然而，總有一些人把不該刪除的真誠刪除了，結(jié)果自己這本書中沒有了純潔的位置。他們都忘記了：在生命的版面上，應(yīng)該寫下高尚，應(yīng)該填上純真，應(yīng)該刻畫奉獻(xiàn)，應(yīng)該描繪進(jìn)取。

也許，你寫了一生也成不了杰作;也許，你寫了一世也成不了名著。但決不能因此而粗制濫造，隨便應(yīng)付，哪怕寫出的書無人閱讀，也要篇篇對(duì)得起自己的良心。

如果有了漂亮的開頭，就應(yīng)該追求完美的結(jié)局;如果有了精彩的材料，就應(yīng)該將它打磨成實(shí)在的文章。

如果人們常常把你親切地朗讀，那就是你無上的光榮;如果人們永世把你深情地背誦，那就是你最大的幸福。

小題1:寫法體味——貫串全文的一個(gè)比喻句是：(2分)

小題2:要點(diǎn)概括——這篇文章中能概括地表達(dá)全文要點(diǎn)的句子是：(2分)

小題3:詞句理解——將下面四個(gè)短語分別歸位于文中括號(hào);其先后順序應(yīng)是：(2分)

思維縝密 灑脫飄逸 多愁善感 樂觀風(fēng)趣

小題4:語言品味——從文中摘取一個(gè)你認(rèn)為有格言警句作用的精美句子，寫在下面，并做簡要賞析：(3分)

小題5:內(nèi)容探究——本文最后一段話給我們的暗示是：(2分)

參考答案：

小題1:人是一本書：

小題2:看人如讀書，做人如寫書．

小題3:灑脫飄逸，多愁善感，樂觀風(fēng)趣，思維縝密：

小題4:略。

小題5:我們每個(gè)人都要 寫好自己這本書，爭取做個(gè)非常優(yōu)秀的人：(意思接近即可)

小題1:

試題分析：閱讀全文，抓住題干中“比喻”一詞，即可了解文題即是貫穿全文的一句話。

小題2:

試題分析：理解文章內(nèi)容，從看人和做人兩方面說的，都把它與書相聯(lián)系，從這兩個(gè)方面理解，選出文中的句子作答。

小題3:

試題分析：抓住文段中的“喻體” 散文集、抒情詩、幽默辭典，、科學(xué)論著的特點(diǎn)，聯(lián)系詞義填寫。

小題4:

試題分析：可以選文題或文中一短句來品味，點(diǎn)明使用的修辭手法，分析其表達(dá)的含義，要用評(píng)價(jià)語“形象生動(dòng)”“形象”“深入淺出”等。

小題5:

試題分析：從全文的主旨看人如讀書，做人如寫書來分析理解談感想即可。

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