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最新科學教師心得體會(四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-24 08:08:42
最新科學教師心得體會(四篇)
時間:2023-01-24 08:08:42     小編:zdfb

當我們備受啟迪時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應該怎么寫心得體會呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,我們一起來看一看吧。

科學教師心得體會篇一

一、認真?zhèn)湔n

教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩教師對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。因為備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。

二、增強上課技能,提高教學質量

備課充分,能調動學生的積極性,同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。

所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有效方法解決當中困難。

在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老教師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作。

三、做好課后輔導工作

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的`輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思_的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

四、精心布置作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到網上搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

五、積極推進素質教育

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思_情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

經過將近一學期的努力,取得了一定的成績。但我明白到這并不是最重要的,重要的是在以后如何自我提高,如何共同提高學生的科學水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多_,多向同行學習,爭取進步。

科學教師心得體會篇二

光陰似箭,日月如梭,緊張而忙碌的一學期即將結束,當我細細回顧這學期工作的得與失時,我深深的感到一份耕耘一份收獲。本學期我擔任四五年級的科學教學以及實驗室、儀器室的管理工作,作為一名新入職的教師,我覺得這份工作肩負著很大的責任,所以,入職四個月以來,在領導、其他老師的幫助和指引下,我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學習,努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將本學年的工作總結如下:

一、在政治思_方面

在平時工作中,注重集體的政治理論學習,積極參加學校組織的各種培訓活動,深入理解新課程標準的內涵和基本理念,努力轉變思_認識,更新教學觀念。此外,在12月份參加了為期半個月20

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年國培計劃的小學科學教師培訓,吸納和借鑒了專家多渠道、多元化的新思_、新觀點,受益匪淺,并且在國培學員說課比賽中獲得特等獎。

二、在教育教學方面

小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,為了貫徹并落實我校“以學定教,順學而導,問題導學”的教學理念,我嚴格要求自己,精心預設每一節(jié)課,盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的:

1、備課方面:課前準備好科學課上所需要的實驗材料,認真鉆研教材,嚴格按照“三案定教”落實我的備課,把握好重點與難點,預設好課堂的每一個環(huán)節(jié)。

2、課堂教學方面:在教學方法上,我主要采用“探究啟發(fā)式”教學,注重學生的小組合作,探究,并讓學生在自己動手操作實驗中體會科學的樂趣。作為一名沒有經驗的老師,我覺得更重要的就是組織好課堂教學,關注全體學生,調動學生的學習積極性,維持好課堂紀律,使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課。

2、學生管理方面:我在所教的9個班中,針對不同的班級、不同學生采用不同的授課方式,因材施教,有效地對個別班級,個別學生進行引導。在平時的科學課上,多采用賞識教育的方法,上課前五分鐘或者最后五分鐘組織“科學故事會”的活動,使學生能從故事中分享到許多科學知識,此外,對表現(xiàn)好的或進步顯著的學生頒發(fā)“科學小明星”“進步小明星”獎狀,調動學生積極性。

4、教研反思方面:積極參與聽課、評課,認真做聽課記錄,取長補短,虛心向同行學習教學方法,認真對待每周一的集體備課,說課。并且及時在自己的教學博客上寫教學故事,教學反思,雖然字數(shù)不多,但這些片言碎語都將成為我教育成長路上的一筆財富。

5、實驗室管理方面:本學期,在學校領導的指導下,我和科學組的其他老師,對一期和二期的實驗室和儀器室進行了完善和文化布置,所有儀器設備均按《河北省小學科學教學儀器配備目錄》分類存放,一律實行“托盤式”管理,并完善了相應的明細標簽和廚目標簽。在對儀器的管理和擺放,實驗室文化布置、實驗室檔案資料的整理上都傾注了很多心血,贏得了省督導評估專家的好評,也使自己在各方面都得到了鍛煉。

三、工作考勤方面:

我熱愛教育事業(yè),自覺遵守學校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,關心同學,按時上下班,不遲到不早退。從每一個細節(jié)做起,努力樹立良好的師德形象。

總之,在這一學年中,我不僅在業(yè)務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。在教學工作中還存在一些不足之處,對小學科學的新課標研究的不夠透徹,在組織課堂紀律上存在一定的困難,在課堂各環(huán)節(jié)的分配不夠合理,課下和班主任及其學生的溝通不到位等。

在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,用自己的心血為孩子們,為教育事業(yè)鋪一條寬敞的人生之路。

八年級科學教師工作心得【篇4】

科學教師心得體會篇三

本學期我任教八年級4班到5班的科學教學任務,這一學期即將過去,可以說緊張忙碌而有收獲。新的教材提出了新的目標和要求,要有新的教學理念,我在教學中改變傳統(tǒng)的教學模式,注意全面提高全體學生的科學素養(yǎng)。總體看,我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉變思_,積極探索,改變教學方法,在繼續(xù)推進我校“自主創(chuàng)新”的探究式課堂教學模式的同時,把新課程標準的新思_、新理念和科學課堂教學的新思路、新設_結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到較好的效果。現(xiàn)將本學期的教育教學工作總結如下:

一、新課程標準貫穿了我的思想,走進了我的課堂

怎樣教科學,《國家科學課程標準》對科學的教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為科學教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學習對新課程標準的`基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實施建議有更深的了解,本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

二、精心備課全面了解和把握新課程標準

通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱,課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料,透徹理解并掌握新課程標準,力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案,在上每個一節(jié)課前,精心準備、認真?zhèn)湔n,充分了解學生的學習狀況,做到教學中有的放矢,不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好,學生的各項素質有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內容等都沒有過多的束縛,充分體現(xiàn)用教材教而不是教材,課前查閱大量的資料根據(jù)學生的的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。新教材的第一年摸著石頭過河,在教學中付出了大量的汗水。

三、加快課堂教學改革,探究式教學深入課堂

本學年我深知作為科學教師應是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思_,把科學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,我們進行了集體備課,緊扣新課程標準,和我校“自主創(chuàng)新”的探究式教學模式。最大限限度的吃透教材,認真撰寫教案。積極進行了實驗探索問題的實踐。

四、狠抓學風認真落實教研常規(guī)

八年級學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失去興趣,特別是難度較大的數(shù)理兩學科。大部分學生由于是獨生子女比較嬌慣,少數(shù)學生學習和紀律都很不好。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。

我從各方面培養(yǎng)學習興趣,對那些基礎太差后進生,我找他們來,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習科學的重要性,跟他們講一些有趣的科學故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;給他們進行課外輔導。經過一個學期努力,絕大部分的同學都有所進步。布置作業(yè)有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網搜集資料,對各種資料進行篩選,力求每一次練習都起到最佳的效果。

同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思_的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心里,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

五、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。

怎樣提高學生學習成績,我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段,對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生科學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。

抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學生少批評學生。堅持以教學為中心,強化對學生管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

本學期科學教學,雖積極認真落實學校教學常規(guī),努力完成教學工作任務,仍有很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。

八年級科學教師工作心得【篇3】

科學教師心得體會篇四

在本學期的教學中我認真學習先進的教育思_和新的課程標準,積極投身課堂改革,全面深化素質教育,以更新觀念為前提,以提高自整體素質為核心,以提高課堂教學效率為重點,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學質量。

在教學的同時我以下做為指導思_:

1、不斷更新教育觀念、教學思_,教育要以人為本,促進學生的全面發(fā)展。

2、加強學生的個別輔導。充分利用學生自習時間,對個別學生,特別是差生進行個別輔導,使他們的成績有較大的明顯的提高。

3、把教師的主導作用和學生主動學習的積極性結合起來,把能力培養(yǎng)和情感熏陶結合起來,給學生更大的學習自主權,努力實現(xiàn)學生學習方式的變革,大面積提高科學教學質量。

4、積極參加學校開展的各種教研活動,并與同事進行經驗交流。

主要工作及具體措施:

1、加強學習,進一步確立新課程標準的基本理念。教學理念的'切實轉變,基本理念的真正確立,不是一朝一夕就能解決的,所以,本學期進一步學習《課程標準》,確立新課程標準的基本理念和課程目標:動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習科學的重要方式。觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流是學生學習科學的主要形式。關注學習結果,更要關注學習過程;關注學習水平,更要關注學習中的情感與態(tài)度,幫助學生認識自我,建立信心。

2、加強備課,重視教師間的合作交流;加強課堂教學后的反思。教學后記的撰寫從正反兩方面分析教學中的得與失、原因分析、改進對策等。

3、重視作業(yè)、平時練習的質量:課堂上要保證學生有一定的作業(yè)時間,培養(yǎng)學生良好的完成作業(yè)的習慣。每月底進行檢查,檢查的重點:作業(yè)習慣、書寫整潔、正確率、批改正確率等。

4、按時開展培優(yōu)補差活動:擬每周進行一次培優(yōu)和補差,培優(yōu)主要以提高這部分學生的能力為主,包括實驗觀察能力,分析推理能力及綜合概括能力,使他們在提高成績的同時學會自主學習,補差的第一個目的是要增強他們的學習興趣和積極性,其次使他們準確掌握一些基本的知識,使這部分學生的學習成績能夠有所提高,培優(yōu)和補差要做到內容、練習統(tǒng)一,減小隨意性,保證取得良好的效果。

5、提高教研實效:深入課堂進行教學研究,每周至少聽同年級老師的一節(jié)課,在觀摩、反思中逐漸提高,做到提早與九年級接軌。大家約定,每次考試由組內老師輪流出卷,本著“為了一切學生”的精神,我們在考試后認真搞好質量分析工作,研究“中下面”學生的學習情況,特別對本班后十名左右的學生重點進行分析。從分析主觀因素和客觀因素、教學因素和學習因素入手,然后有針對性地輔導。不斷完善和改進教學方法和手段,努力調動學生的學習積極性,使學生成為學習的主人。

2021八年級科學教師工作心得5

光陰似箭,歲月如梭,轉眼又到期末教學總結的時候。回顧20__學年第二學期,本人接任了八年級兩個班的科學教學工作。雖然要面對全新的學生和新改編的教材所帶來的雙重困難,但本人還是欣然接受了學校的安排,報以滿腔熱情,積極投入到更加繁忙的教學工作中去。現(xiàn)總結如下:

1、本人始終堅守黨的教育方針、政策,恪守“學高為師,身正為范”的校訓,遵守人民教師的職業(yè)道德,實踐著“教書育人”的教育宗旨。本學期以來,本人認真學習了黨的十八大精神,努力貫徹新課程、新課改的教育理念,爭取做到與時俱進。

2、 教學工作上,本人堅信“授之以魚不如授之以漁”,為此采取了以下一些措施。

① 重視課前的預習,要求學生“不打無準備之戰(zhàn)”,而應該帶著自己的疑問來上好每節(jié)科學課,尤其是科學實驗課,更應做好課前充分的預習,才能提高課堂效率。

② 在科學課堂上,我強調每節(jié)課的學習目的和任務,突出學生學習的主體地位,意在引導學生積極主動地學習,逐步養(yǎng)成以教師角色去思考問題,表達自己的觀點,不斷總結學習的方法。

③ 對待課后的作業(yè),本人強調求精不求多,講質不講量;主張學生獨立思考,合作學習的模式;要求學生在復習的基礎上,盡量獨立完成自己的作業(yè),而后與組內成員探討有疑難的問題,直到徹底明白為止;做到一日事一日畢,不留問題到明天。

3、 成績及其他,本學期指導的學生吳卓穎同學榮獲甌北學區(qū)八年級科學競賽三等獎,期中考試兩個班的科學成績引人注目,無論是平均分還是及格率、優(yōu)秀率都在那次六校聯(lián)考中居前。

總之,教師的崗位是平凡的,同時教師的事業(yè)又是偉大的,我愿一直做勤勤懇懇的耕耘者,不問付出,只為收獲……

八年級科學教師工作心得【篇2】

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