總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

中學第一學期教學工作總結 中學教師學期教學工作總結篇一

一、在思想政治工作方面，堅決維護和遵守學校的各項規章制度，維護社會公德，做到嚴于律己。加強學習尤其是政治學習，不斷提高自身的道德修養，為人師表，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。關愛學生，無私奉獻。在工作中，我特別注意轉變觀念，把學生視為平等的教育對象，在教學過程中尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關系。對學生做到關心愛護與嚴格要求相結合，不偏袒好學生，更不歧視差學生，愛得有方，嚴得有度。特別是對后進生，我極力發現和放大學生身上的閃光點，并為他們創造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中做到了有四心，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業的一片赤誠，堅持不懈的做好了本職工作。同時還加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發展變化，變盲目配合為協作教育。

二、在個人教學工作方面，不斷學習，不斷充實和完善自己。教師肩負著教書育人的雙重任務，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，在工作中，我要不斷學習，努力提高自己的專業知識和專業素養，豐厚自己的積淀，努力提高教學水平，使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求，做到了與時俱進。

為了使每堂課短短的40分鐘能夠發揮其最大的效用，這學期我注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真備課,做到課前再備課，備教材、備學生，課前的準備工作做到了及時、充分。課堂上積極為學生創造良好的輕松地學習氛圍，從激發學生的學習興趣入手，充分地調動學生的學習積極性。課后及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點及改進方法。

三、班主任工作方面

(一）認真做好了勞動、衛生和安全教育.

1、要求學生積極參加家庭和學校中的自我服務性勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做。2、教育學生做好個人衛生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個人衛生，養成講衛生的好習慣，教育學生認真做好值日生工作，保持班級的整潔。3、加強安全教育增強安全意識，提高自我防范能力，利用早會，班會，組織學生學習《中小學安全須知》和《中小學自我防范安全常識》。教育學生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳，不做危險動作，上學和放學路過馬路注意交通安全

由于我和全班同學的努力，本學期基本上每星期都能獲得學校的衛生或紀律流動紅旗，沒有發生一次不安全的事故。

（二）事無巨細，耐心地培養學生良好的習慣。

如何讓這些孩子變得更懂事、更上進呢？我認為，良好的習慣是學習的基礎。可我也明白，無論哪一種習慣的養成都不能說到立即做到，畢竟是三年級學生，他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點進步。本學期我在了解每位學生的基礎上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論，我耐心細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。（包括我還教育學生學會保護自己，比如自己穿泳衣的地方任何人不能看或者動它等；珍愛生命，不能隨便自殺等）對班內表現好的和各方面有進步的學生，我多鼓勵、多表揚，對表現差的學生也盡可能采取說服教育的方式，經常性的對全班學生的表現進行總結、評比，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。通過自己在平時一點一滴的精心管理，我班學生的各方面習慣越來越好，學生的表現也越來越出色。這為學生今后的成長和學習成績的提高打下了堅實的基礎。

（1）（2）

中學第一學期教學工作總結 中學教師學期教學工作總結篇二

緊張的一學期結束了，我圓滿地完成本學期的各項任務。這學期我擔任三年（1）班語文、教學工作和班主任工作。三年（1）班共有學生67人，其中女生35人，男生32人。從學生的學習狀況來看處于大部分學生還不錯，差等學生只占據15%左右；特差的占8%。通過這一學期的努力，從學生以及家長反饋的信息來看，收到了一定的效果。同時也存在許多不足，現將本學期的工作做如下總結：

一、在思想政治工作方面，堅決維護和遵守學校的各項規章制度，維護社會公德，做到嚴于律己。加強學習尤其是政治學習，不斷提高自身的道德修養，為人師表，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。關愛學生，無私奉獻。在工作中，我特別注意轉變觀念，把學生視為平等的教育對象，在教學過程中尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關系。對學生做到關心愛護與嚴格要求相結合，不偏袒好學生，更不歧視差學生，愛得有方，嚴得有度。特別是對后進生，我極力發現和放大學生身上的閃光點，并為他們創造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中做到了有四心，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業的一片赤誠，堅持不懈的做好了本職工作。同時還加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發展變化，變盲目配合為協作教育。

二、在個人教學工作方面，不斷學習，不斷充實和完善自己。教師肩負著教書育人的雙重任務，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，在工作中，我要不斷學習，努力提高自己的專業知識和專業素養，豐厚自己的積淀，努力提高教學水平，使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求，做到了與時俱進。

為了使每堂課短短的40分鐘能夠發揮其最大的效用，這學期我注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真備課,做到課前再備課，備教材、備學生，課前的準備工作做到了及時、充分。課堂上積極為學生創造良好的輕松地學習氛圍，從激發學生的學習興趣入手，充分地調動學生的學習積極性。課后及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點及改進方法。

三、班主任工作方面

(一）認真做好了勞動、衛生和安全教育.

1、要求學生積極參加家庭和學校中的自我服務性勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做。2、教育學生做好個人衛生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個人衛生，養成講衛生的好習慣，教育學生認真做好值日生工作，保持班級的整潔。3、加強安全教育增強安全意識，提高自我防范能力，利用早會，班會，組織學生學習《中小學安全須知》和《中小學自我防范安全常識》。教育學生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳，不做危險動作，上學和放學路過馬路注意交通安全

由于我和全班同學的努力，本學期基本上每星期都能獲得學校的衛生或紀律流動紅旗，沒有發生一次不安全的事故。

（二）事無巨細，耐心地培養學生良好的習慣。

如何讓這些孩子變得更懂事、更上進呢？我認為，良好的習慣是學習的基礎。可我也明白，無論哪一種習慣的養成都不能說到立即做到，畢竟是三年級學生，他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點進步。本學期我在了解每位學生的基礎上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論，我耐心細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。（包括我還教育學生學會保護自己，比如自己穿泳衣的地方任何人不能看或者動它等；珍愛生命，不能隨便自殺等）對班內表現好的和各方面有進步的學生，我多鼓勵、多表揚，對表現差的學生也盡可能采取說服教育的方式，經常性的對全班學生的表現進行總結、評比，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。通過自己在平時一點一滴的精心管理，我班學生的各方面習慣越來越好，學生的表現也越來越出色。這為學生今后的成長和學習成績的提高打下了堅實的基礎。

（1）（2）

中學第一學期教學工作總結 中學教師學期教學工作總結篇三

本學期在各級領導的關懷下，在周校長的領導下，在學校各部門領導和全校教師的積極配合下，我校教學工作圓滿結束。本學期，我校全面落實市教育局教學工作會議精神，認真貫徹執行市教育局和教師進修學校年度工作計劃要點，狠抓教學常規，堅持按照“找差距，補短板”的工作思路，全面提高教育教學質量。本學期，我校被劃為后發展學校，根據中教部要求，結合本校實際情況，我們制定了學校備考工作整改方案，在這一學期里，教學工作緊緊圍繞備考工作整改方案進行，各項工作得到了一定的發展，取得了一定的成績，學生的平均分、及格率有不同程度的提高，當然也有不足之處，下面把本學期的教學工作做如下總結：

（一）、嚴格教學常規檢查。

1、緊抓備課組集體備課。

本學期教導處落實了集體備課小組長，加大了集體備課的檢查力度，經檢查全校教師都能做到按教學計劃提前一周認真備課，各教研組都能先做好個人備課、然后再利用每周一到周五第七節進行同一備課組內集體備課，在集體備課的基礎上再進行個人備課，真正把功夫花在備課上。

2、規范教師教案檢查。

由教導主任王傳通老師和教導干事以及教研組長組成教案檢查領導小組，每周抽查教師備課情況，本學期教案普查5次。教案檢查中注意了以下環節①備“人”，即備學生；②備書，即備課標，備教材；③備法，即備教法和學法；④備練，即備練習設計,⑤四統一，即備課組內教學目標統一、重難點統一、課堂練習統一、課后習題統一，特別關注課堂后記的質量。學校每次檢查都做到有記錄，每月進行一次總結，根據檢查總結，學期末進行優秀教案展評并給予獎勵。

備課較好的教研組有語文組和政史地組，這兩個教研組的特點是上交備課本很及時，每個人都有備課本，書寫項目較齊全。備課較好的教師有等老師。

3、強化作業批改檢查。

教師應針對學生實際分層次布置作業，并做好對學生的跟蹤與分析。教導處不定期檢查教師批改情況，學校制定“優秀作業、錯題集展評”方案，12月末完成初評（各班級學生數的20%），1月5日前完成校級評選，評出優秀作業本、優秀錯題集一等獎各二名，二等獎五名，三等獎若干名，20xx年3月1日后由教導處負責張榜公布并頒獎。本學期作業本共檢查4次。批改較好的教師有扎實有效的作業檢查促進了教師精選練習題，認真及時地批改作業。

（二）、發揮教學督查作用。

1、加強巡課檢查。

本學期學校加大了查課力度，基本上能做到天天查課，隨時查課，發現問題及時解決。主要檢查是否有遲到、丟課現象以及對課程表的執行情況、教師學生的上課狀態以及教學區內整體教學秩序等情況。本學期基本沒有丟課現象，但有的教師沒有按照課程表上課。

2、有效監控課堂。

上課突出有效課堂這個重點，堅持高效課堂的基本理念不動搖，突出學生的主體地位，堅持“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的課堂主體教學模式。20xx年11月11日召開“如何調動全班學生學習積極性，提高及格率”全校性觀摩課，會議由我主持，由高首鵬老師上了一節全校性觀摩課，并由遲明月老師和唐輝老師對高老師這節課加以點評，兩位教師點評的非常到位，并由語文組教研組長高首鵬老師和英語組教研組長謝在論老師就“如何調動學生學習積極性，提高及格率”方面做了經驗介紹，本次活動對全校教師觸動很大，讓教師明白了一個道理，我們只要肯真抓實干，方法得當，學生的平均分、及格率一定會有很大幅度提高，我校在11月末至12月初開展教研組內教研課活動，校級領導分工包組聽課，最后學校領導班子將聽課情況匯總，及時掌握全校教師上課情況，同時作為以后評優、評先的重要依據，12月末莊卓老師就“如何做好總復習，提高課堂教學效率”為全校教師上了一節復習觀摩課，得到校領導班子和各位教師的一致好評，本學期為潘華老師錄制并編輯了一節普市級優秀課，為宮于蓮和滕瑾老師錄制和編輯了兩節德育精品課，參加全國德育精品課的評選，在這里要感謝董斌林老師和萬俊芳老師對教導處工作的大力支持。

通過多主題的學校聽評課活動，深入地監控課堂教學。促進教師努力提高自己的課堂教學水平，確保教學工作穩步推進。

3、精心組織考試、認真做好總結。學校要求教師經常性組織小測，及時對每單元的教學內容進行單元檢測，月考、期中、期末考試仍由教導處組織抽測，要求考后2天出成績。測后科任教師拿出學科質量分析和教學反思，教導處拿出學年級質量分析并進行總結且對材料進行存檔。我校于10月19日、10月20日、10月22日分別召開了初一年級、初二年級、初三年級月考質量分析研討會；12月11日召開了期中考試質量分析會。月考、期中考試后，學校對優秀考生和進步幅度較大的考生及全科及格率高的班級有物質和精神獎勵（給學生發獎狀、照相、上光榮榜等），在期中考試表獎會上請兩名同學做了經驗介紹，并召開了“找差距，補短板”主題班會。本學期由英語組負責組織了初一年級英語書法比賽，初二年級英語朗讀比賽，一年三班宮倩倩、一年四班李哲滈；二年一班徐曉慧、二年六班張聰、于紫巍五位同學代表我校參加普蘭店市英語比賽，張聰同學成績突出獲獎，吳麗萍老師獲優秀指導獎，語文組負責組織了初一初二年級漢字聽寫大賽，二年一班賈曉盈、李赫；二年二班楊晴雯、二年五班溫曉宇、宋宇五位同學將代表我校參加普蘭店首屆漢字聽寫大賽；通過質量分析會、主題班會、各類競賽使教師和學生都認清自己的不足之處，找到差距，取長補短，真正做到以考促教。

4、落實高效課堂，推進課堂轉型。

本學期，我們繼續做好課堂教學轉型工作，通過教研觀摩促進了教師對高效課堂研究活動的開展，通過課堂教學的研究，對構建師生合作的高效課堂，培養學生的思維品質和創新能力，都起到了積極作用。

（三）、重視青年教師的培養。

1、開展“師徒結對”活動。

學校在安排教學工作時，首先考慮新老教師搭配，使老教師和新教師結成“一對一”的師徒幫帶關系。指導青年教師樹立先進的教育理念，理解熟悉教學大綱、課程標準、教材、進行教法的具體指導，全程指導常規教學的各個環節。

2、組織青年教師進行教學研究活動、初三工具學科教師參加教材培訓活動。

每學期青年教師教學匯報課一次，青年教師都能積極參加，教學形式新穎，教學手段多樣，教學效果良好，涌現出一批可塑性強的青年教師。本學期組織初三工具學科教師參加教材培訓活動，化學學科、數學學科、語文學科教材培訓活動在我校舉行，我校孫凌云老師、滕瑾老師、張慧老師分別為參加教材培訓的教師和教研員展示了一節課堂教學轉型課，受到了與會教師和教研員的一致好評。

（四）、提高教學服務質量。

1、課程表管理工作及時到位。能根據不同年級不同特點適時進行課時調整。做好聽課時的調課工作。及時處理好老師請假的課程安排。此項工作本學期調課量較大，但均能保證正常課堂秩序，不出現空堂現象。本學期由于天氣原因，耽誤了幾天課程，經學校領導班子研究利用午自習和第八節課加課，由教導處制定課程表，加課期間我深入檢查了幾次，各位教師都能積極配合學校工作，認認真真上好每一節課，在這里我代表學校領導謝謝各位教師對學校工作的大力支持。

2、學校為老師購買了教學輔助用書如新課程標準、教材全解等，增加了教師手中的教輔材料，為教師考試和教學工作發揮應有的作用。

3、實驗室日常管理到位，各專用教室管理員、所有理化生老師及實驗員都能按要求填寫實驗記錄及相關的管理信息。

（五）、加大學生管理力度，召開各年級備考會

本學期，為了更好地完成教學任務，解除后發展學校的帽子，開學初以如何提高平均分、及格率為題召開了初

一、初三工具學科教師會，會上對教師提出了要求，布置了任務，期中考試后召開了家長會，家長會上對上一屆初三升學考試進行了總結，對中考各學科所占的分數和各校錄取分數線進行了解讀，讓家長認清形勢，結合自家孩子的實際情況，制訂切實可行的.目標，家校聯合，提高學生學習成績。

本學期在廣大教師的積極配合下，教學工作亮點較多，特色鮮明。主要表現在：

1、加強網絡聯系，擴充教學資源庫。本學期加大了學校網站建設和ftp服務器的建設，增加了ftp服務器試題的容量，為教師免費查詢教學資源提供了方便條件。

2、加大教學硬件使用，改善教學環境。本學期學校各班班班通設備進行了檢查和維修，為教師搞好教學工作創造了良好的工作條件。

3、更改了教師考核評價方案，將平均分、及格率納入考核方案之中，及時頒發了月考、期中、競賽考試獎勵。教導處制定表格改變了學生學習成績考評辦法，本學期對熱愛學習，學習成績突出的學生和學習進步幅度較大的學生以及學習成績較好的班級進行了獎勵，起到激勵先進，幫助后進，形成“比學趕幫超”的良好競爭氛圍，促使各科成績齊頭并進，共同提高。

4、教師繼續教育工作有聲有色。本學期按照大連教育學院要求認真組織教師進行在線學習和網上報告廳學習，多數教師都能積極認真完成學習任務。

5、做好體育健康測試工作。本學期在各班主任教師、體育教師、攝像教師以及各部門的配合下，利用三天時間完成了體育健康測試和上報工作。

6、做好檔案整理工作，迎接各部門的檢查。本學期教導處對校本研修互助網活動的檔案和繼續教育檔案以及義務教育均衡縣檔案進行了整理。

1、部分年級、學科教學質量滯后，和先進學校相比，還有較大差距；

2、部分教師自主學習積極性不高，進取心不強，科研意識不夠；在創新教育研究方面有畏難情緒，特別是在凸顯“以學定教，知行合一”教學思想、踐行“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的課堂主體教學模式，固步自封，陳舊的教學觀念比較頑固；

3、在培養和教育學生的過程當中，還存在有不科學的方法和手段，還需加大以生為本的力度，牢固樹立教書育人的崇高信念。

總之，我們抓住教學不放松，向管理要效率，向管理要質量，向著“教學思想現代化，學校管理規范化，設施配套規范化，學生質量優良化”的目標邁出了可喜的一步，但我們認識到擺在我們面前的問題還很多，我們深感肩上的壓力和艱難，我們將在市教育局的領導下，以更大的決心和力氣，克服困難，創造條件，真正把學校的發展、教師的發展、學生的發展落實在每一項工作當中，使學校各項工作再上新臺階。

中學第一學期教學工作總結 中學教師學期教學工作總結篇四

我們通常所說的備課是課前的準備工作，這種準備工作一般是經驗的乃至主觀的；作為體育教學來講，由于教學中涉及多方面因素的影響，所以，其實際效果只是通過上課的實踐才能檢驗。同時教師的教學水平的提高需要一個在教學實踐基礎上不斷積累經驗、提高認識的過程，這就要求教師在上完課后抽出一定的時間進行總結，即對課上獲得的反饋信息進行反思，通過再認識，明確改進的方向和方法，為以后的教學工作做準備。

課后總結，主要是根據現代教學認識論和學習心理理論提出的，其作用在于運用它來探明、調節、改善和提高體育教學活動本身的功能。如果說教學活動是一個信息傳遞系統，那么課后總結則是這個系統的信息反饋機制，只有很好地掌握這個信息反饋機制，才能了解教學系統運行的情況，有效地調節和改善這個系統的整體功能，完成教學任務。

課后總結主要包括以下具體內容：

主要分析教學的效果，檢查教學中的得與失，并進一步分析原因，明確改進的方向和方法。主要包括以下內容：

1、總結課堂教學目標的確切程度和目標落實情況。體育教學目標主要包括知識、技術、技能、素質、情感、思想品質以及運動負荷等目標，通過每一課時的課堂教學，應檢查課前制定的這些教學目標是否切合學生的實際，是否做到了教學目標的具體化。如能記住所傳授知識、動作要點、鍛煉方法的學生所占的百分比，能完成動作技能、技巧的學生占的百分比，能接受教師指令性意見的學生占的百分比；平均心率和課的密度是多少；目標是否現實，實現程度如何，還存在什么問題，如何改進等。

2、總結教情。就是總結教師在教學過程中主導作用發揮的效果，其目的是為了改進教學，提高教學水平。包括所傳授的教學內容是否具有科學的“真”，道德的“善”和藝術的“美”，是否突出“三基”，重點是否突出，難點是否準確，處理方法是否得當，知識、技術、技能的傳授是否注意了系統性、規范性和量力性；教學方法的選擇是否具有啟發性（對問題作出多角度、多層次、多方位的思考），運用得有效程度如何等。另外還包括教師駕馭控制課堂教學的情況，講解是否簡明扼要，示范動作是否準確、優美，保護與幫助方法是否正確、得法，各部分、各環節時間安排是否合理，組織教學是否符合學生的年齡及性別特征，語言和非語言刺激是否恰到好處，指令性意見是否具有說服力、吸引力和感召力等。

20xx年中學第一學期體育教學工作總結,標簽：學校體育工作計劃,小學體育工作計劃,

3、總結學情。掌握好學生的學情是提高課堂教學效果的基礎和前提。首先應總結好教學中學生的參與程度。教育理論認為：“所有的教學效果，都是以學生是否參與、怎樣參與、參與多少來決定的，一切教育影響只有通過學生自身的積極活動才能轉化為學生內在的精神財富，才能使學生獲得成長和發展。”其次應總結本質（一般）學情和個別學情，教師研究本質學情，就要考查分析所教對象的群體特點，掌握群體年齡特征、身體素質狀況、能力水平、知識結構、心理特征、體育素養等，使教學面向全體學生；同時，教師又要重視分析個別學情，兼顧不同水平的學生、不同興趣愛好的學生的學情，注重觀察他（她）們的課堂反應情況。在課堂教學中暴露出的問題，就應在課后的總結中及時制定補救措施。其目的是為了真正做到因材施教，使每個學生都有成功的體驗，都能在原有的基礎上有所發展和提高。

4、總結天氣情況。天氣變化對室外課影響很大，教師下課后記錄月、日的天氣情況，以便為以后安排符合自然氣候的運動項目提供依據。

5、總結場地、器材使用情況。場地、器材是體育教學中傳播知識、技術、發展技能、提高身體素質的媒介。為此，教師應對課堂活動場所與器材的布置用法進行反思。主要包括：場地、器材的利用率，是否能滿足學生的用量；場地是否整潔，標志線是否合理、清晰，器材的布置是否合理、美觀、適用、安全等。

6、總結損傷情況或意外事故發生情況。教學中學生一旦出現損傷或意外事故，下課后教師要分析其主觀原因還是客觀原因，其情境、部位、傷情以及對活動的限制程度等進行總結，采取何種措施能避免其發生，以便在以后的教學中加以借鑒。

即是指一個項目結束后的總結。一個項目結束后，教師應在其中的各個課時后總結的基礎上，進行單元后總結，主要包括以下內容：

1、檢查本項目教學計劃和目標的落實情況，對結果進行總結、分析，如學生的達標率、技評情況、興趣發展情況、習慣養成、意識的培養等，從課時的定性到單元后的定量分析，并對存在的問題，提出進一步改進的方法、措施。

2、考查本項目的教學重點、難點以及教學活動的序列是否符合教學內容和教學要求，是否遵循循序漸進、從易到難的原則。

20xx年中學第一學期體育教學工作總結,標簽：學校體育工作計劃,小學體育工作計劃,

3、總結本項目的教學方法和教學手段、安全措施的選取效果，檢查各環節的組織管理經驗，進一步探討本項目的教學的一般規律。

4、考查分析學生的體育素養、基礎知識、基本技術、技能技巧的掌握程度，身體素質發展水平，體能變化和個性心理特征；總結學生在本項目學習、鍛煉中遇到的困難、損傷情況，分析其原因，考察不同水平學生的發展情況，以便做到有的放失，有針對性地教學。

5、確立本項目在整個教材中的比重。

6、檢查本項目的安排時間是否符合自然氣候。

學期結束后的總結是必不可少的一環，它既是對本學期教與學總的考查和評價，同時又通過教學反饋的總反饋，為下一個教學總體規劃指明了改進的方向。學期后的總結應在各個課時后總結和單元后總結的基礎上，對本學期的教學效果綜合考查分析，進一步豐富和完善教學經驗，使其達到理性認識，上升為教學理論，以揭示教育規律，更好地服務于教學實踐。

總之，課后總結是通過教學實踐，對備課的效果作出檢驗和評價，同時又彌補了備課的不足，增進了備課所不具備的內容和功能，從而更有利于教學水平的提高；再者，從課后總結中又可獲得大量的反饋信息，為進一步指導和改進備課乃至整個教學過程提供了豐富的資料依據，不斷把教學水平和教學質量提高到新的階段。

中學第一學期教學工作總結 中學教師學期教學工作總結篇五

以全面推進素質教育為指針，進一步加強學科師資隊伍建設，切實轉變教育觀念，深化學科教學改革。以促進學生的全面發展為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以轉變學生的學習方式為突破口，使素質教育的目標在中學生物學教學中真正落到實處。

1、研究課程標準，強化以人為本的教學理念

任課教師要認真研讀《生物課程標準》，深刻領會生物課程目標、結構、內容的變化及其對教學提出的要求。閱讀、分析研究教材時，除了要將通讀整套教材與精讀所教教材結合起來外，還要做到閱讀分析教材與學習研讀課程標準結合起來，從教材的設計思路中來感悟《課程標準》提出的課程理念教學中要充分體現新課程理念：堅持面向全體學生、提高學生的生物科學素養、倡導探究性學習、注重與現實生活的聯系。

要根據學生的年齡和生理特點，結合本學科教學內容的實際，引導學生重視生物學科基礎知識和基本理論的學習，在形成和鞏固生物學觀點與科學世界觀，增強民族使命感與責任感，理解科學、技術與社會（sts）的關系，樹立可持續發展觀，確立健康的生活態度與方式等方面，形成正確的情感態度與價值觀。

2、優化課堂教學，切實提高課堂教學的效率

教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。教師要善于運用一些策略，創建和諧的課堂氣氛,建立一種有效的師生互動的機制，使各種互動方式有效地運行。

要改變單一的課堂教學組織形式，通過質疑、討論、調查、探究、實驗等多種教學組織形式，引導學生自主學習，使學生的學習成為在教師指導下的富有個性的過程。

要組織學生開展合作學習、探究學習、自主學習，使學生形成主動參與、樂于探究、勤于動手學習習慣，培養學生收集、處理信息的能力、獲取新知識的能力、發現、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

3、加強實驗教學，培養學生的生物科學素養

實驗教學是生物學教學的基本形式之一，也是許多探究活動的重要組成部分。教學中要提倡實驗的低成本和簡單易行，使用的生物材料應盡量就地取材。教學中要注意針對操作技能性實驗、驗證性實驗、探究性實驗、設計制作實驗等不同類型的實驗，采用適宜的教學方法，提高實驗質量。通過如變量控制、設計對照、量的檢測、數據的整理、分析及表示方式，以及實驗報告書寫等的訓練，來促使學生科學思想、方法和技能的養成與提高。

實踐活動是生物學科素質教育的重要組成部分。教師要結合教材內容，積極組織和指導學生開展形式多樣的實踐活動。如：參觀、調查、訪問、考察、建立和管理生物園地，以及小論文、小制作、小發明評比等活動，以更好地培養學生學習生物學的興趣，拓寬知識，提高能力，發展學生的個性特長。

本學期生物學科的教學研究活動，要以關注課堂聚焦課堂推進有效教學的系列活動為載體。通過加深對教育內涵的理解，增強減負增效的自覺性；通過優化教師教學行為，提高學生學習效能來提高課堂教學效率；通過優化學校教研方式，提高教師專業發展水平來提高教師實施有效教學的執行力。

要在學習、研究生物課程標準和教材的基礎上，重點圍繞如何組織學生開展自主、合作和探究性學習，切實轉變學生學習方式方面進行研究、探討。通過教學設計、說課活動、教學案例研究、課堂教學觀摩等多種形式開展課改教學研究。

高三年級的復習教學要根據新的形勢與要求，加強對提高課堂復習教學效率的研究，認真學習、研究20xx年生物高考大綱。根據本校學生的實際，做好復習工作的安排和指導，隨時注意每個學生生物學成績與另一門選考學科成績的匹配情況，努力使生物學科的復習教學到位而不越位。認真做好每次復習檢測的質量分析，做好題后評講和查漏補缺，做好答題規范的指導，提高訓練的質量。要加強復習方法的研究，突出知識結構的構建和多種能力的訓練與培養，進一步提高復習教學效率，切實提高復習教學質量。

各校教研組要充分發揮評價對教學的調控作用，注意對教師教學理念態度、學科知識水平、教學業務能力、教育技術與資源開發利用、教學創新能力、教學成效等方面進行多角度的評價。注意將教學評價同教學反思有機地結合起來，使教學評價真正起到改進教學、提高效率的作用。要注意運用自我評價、同行評價與學生評價等多種形式對教師的教學進行評價，通過研究課、觀摩課、說課、教學設計、課件展示、論文交流等多種生動活潑的形式，提高教學效果。

中學第一學期教學工作總結 中學教師學期教學工作總結篇六

教學工作是學校各項工作的重點和核心，直接關系到學校的教育教學質量及學校的聲譽。如何提高教育教學水平？如何調動廣大教師的工作積極性？如何落實新課改？……惟有解決好這些問題，才能把教學工作搞上去。為適應教育新形式，解決新問題，探索新思路，我們做了大量工作。現總結如下：

安排教師參加崗位培訓，課程標準、新課程培訓，計算機培訓，提高業務水平，造就一批高素質的教師隊伍。

各教研組每二周舉行每周一次的教研活動，組織教師觀看課堂教學實錄，鼓勵和支持所有教師參加各種形式的教研活動。七、八、九年級的數學教師，參加了合肥市教育局舉辦的研討課、中考分析等活動，有兩名外語教師參加了合肥市外語教學年會，部分教師聽取了合肥市教育局教研室主任李衛文等同志關于校本教研方面的經驗介紹，聽取了何炳章老先生的關于建立“自學型課堂”的專題報告，并對全體教師進行傳達學習。同時對外出交流的教師，學校除給其報銷資料費、交通費外，還適當給予生活補助，這樣激勵了全體教師的課改意識，使其積極的投身到課改進程中去。

本期每位教師都上了兩節或兩節以上的公開課，聽課后及時給予評議，再平課中所有參評教師能實事求是，既肯定其成功之處，也指出其不足，互相交流，共同進步，收到良好的效果。

本期每位教師都上交了關于“自主？？合作？創新”方面的兩個課題及其說明，經過推選上報到縣局的有六位教師的六個課題。

通過這些活動，我校廣大教師都能自覺地研討新課標，學習新教材，探索新教法，實踐新課改，教研活動蔚然成風，有力地促進教學水平的提高。

加強常規管理，制訂科學的管理、評價制度，有效地規范教育教學行為，調動廣大教師的工作積極性。

1、修訂并執行了符合學校情況的規章制度

開學初，在充分征求教職工意見的基礎上，通過民主集中制的原則，我們對《煙墩鄉中心學校教師崗位考核細則》進行了修改、執行了《煙墩鄉中心學中考獎懲辦法》、《煙墩鄉中心學校班級管理細則》等規章制度，作為教學工作的指針和原則，并負責組織實施。

2、檢查促教學

在學期初、中、末進行了教學常規檢查（備課、進度、作業批改、五個一落實），并對檢查結果及時公示、反饋，并記入教師業務檔案作為教師過程性評價的硬性材料。

3、成功的舉辦了學校的首次教學開放周。

4、每周一的升旗活動，每周的主題班會及開展校園“拒絕零食”、“拒絕毒品”宣傳周等活動，加強對學生的思想品德教育。

5、實行了班主任午間坐班制，文科教師晨讀課輔導，課外興趣小組活動教師指導等方式，培養學生良好的學習、生活習慣。

6、落實了兩操一活動，舉辦了學校第六屆秋季運動會，并對全體學生進行了一次體檢，加強了學校的體衛工作。

7、規范了學籍管理，制訂控流措施，做好“兩基”、年報、信息庫等資料工作。

8、做好教師檔案的整理、歸檔工作，在做好對教師的終結性評價的同時重視過程性評價。

1、由于我校實行考課制，教師調課現象比較嚴重。

2、對學生的安全教育力度不夠，一些學生對自己的不良行為可能導致的危險認識不足。

3、少數教師工作積極性不高，備課不認真，有敷衍了事的現象。

4、本學期的校第六屆秋季田徑運動會準備工作比較充分，單宣傳力度不夠，班主任和學生的認識存在問題，致使在運動會上發生了一些不該發生的事情。

總之，本學期我校的教育教學工作有計劃、按步驟有條不紊地開展，加強了管理，促進了教學，贏得了周邊群眾的贊譽。但這離上級要求，群眾的期盼還有一定的差距，但我們相信，在校領導的正確領導下，在廣大教職工的一致努力下，我校的教育教學水平會邁上新的臺階。

中學第一學期教學工作總結 中學教師學期教學工作總結篇七

回顧這一學期，按照學校的部署，經過師生共同行努力，教學工作取得令人滿意的成績。尤期是在第四次月考中，11班、12班語文平均分在六個班里分別占第一名和第二名，兩個班的及格率均達到了百分之百。參與編寫的《快樂作文》（共6冊）正式出版并在全國發行，課件《鄉愁》榮獲全國一等獎。下面作一簡要匯報：

本學期，要完成兩冊書的教學任務，時間緊，任務重，我努力鉆研教材內容，每節課制作課件，從而出色地完成了教學任務，提高了教學效率。

從11、12班兩個班學生的基礎出發，我創造性的開展了“1+1”活動，即提問一名優秀生回答問題之后，優秀生再提問一名后進生；或者一名后進生不會回答問題時，請求一名優秀生幫助。這樣，使兩類學生都受到重視，都有參與的機會，都能得到關注，都能學到知識。同時，注重培養學生回答完畢問題后，用“回答完畢”作結的口語表達習慣，提高口語表達能力。經過不斷探索，初步形成“聽說讀寫想，快樂大課堂”的教學風格，自成一家。

每個學生作業的封皮上都寫有激勵性評語，如“優秀作業”“模范作業”“字爭一流”等。每次作業根據情況都有從一顆星到5顆星不同的評。每次上課前，讓學生練習21個基本筆畫。

作文在考試中占半邊天的地位，寫作教學是我語文教學的重要組成部分。語文課程標準對于作文的基本要求是“真情實感、文從字順”。結合學情和教學經驗，我鼓勵學生寫周記，每周一篇小作文，約200字。每次作文都有寫作目標，例如，圍繞關鍵詞寫作，有景物描寫的句子，有采用比喻修辭手法的句子，有畫龍點睛的句子等。通過系統訓練，學生養成了觀察、思考、修改、寫作的習慣，形成寫作能力，達到課表要求。

初二第二學期期末考試結束后，我所教11、12班語文品均分名次分別是第三和第一名，均超過班級平均分名次。初三以來，每次考試與初二期末考試相比，有高有低變化浮沉，期中第四次月考，11、12班的語文名次分別是第一、第二名，達到了前所未有的高度。

1）4月23日下午，在20xx年邢臺市中考語文模擬考試分析會上做主題發言。

2）5月6日，《牛城晚報》刊登我撰寫的散文《一路前行》。

3）5月22日，因20xx—20xx學年第二學期期中考試成績突出，被評為“優秀教師”。

4）6月5日，《牛城晚報》刊登我的散文《“作業本”上的我》。

5）6月16日，在學校舉辦的“倉頡杯”大賽上，11班武麗潔12班魯曉寧均獲一等獎。

6）學生龐凱的作文《關愛就在我們身邊》，劉雯欣的作文《精彩的拔河比賽》和李喬思源的作文《夸夸咱小組的“明星”》均在《牛城晚報》發表。

7）7月，在全國中語會“創新寫作教學研究與實驗”課題成果展示大會上，參賽的課題《蒙太奇作文五步法》榮獲教學大賽一等獎，證書編號100389。

8）7月，《鄉愁》《語文主題學習之賞析對比手法》在全國優秀科研成果評審中榮獲教學課件一等獎；《四步六環節模式，讓語文課改之路走上快車道》在全國優秀科研成果評審中，榮獲教研論文一等獎。

9）9月2日，參與編寫的初中版《快樂作文》正式出版，標準書號isbn987—7—81115—750—5。

雖然在教育教學上取得了一定成績，但要看到存在的一些問題，今后要振奮精神、創新工作方法，牢記“艄公不努力，耽誤一船人”的使命，以“志當存高遠，人生貴追求”的價值觀為引領，讓家長滿意，讓學生喜愛，讓領導放心，不負于這個偉大的時代。

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