當(dāng)我們備受啟迪時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)心得體會篇一
今年的政府工作報告結(jié)合了我國的基本國情,實事求是地總結(jié)了20xx年的工作,并提出了20xx年的主要任務(wù),提到的問題都是事關(guān)改革和發(fā)展大局的熱點、難點問題,提出的應(yīng)對措施可操作性很強,充分反映了全國人民的發(fā)展需求,說出了老百姓愛聽愛看的大實話,求真務(wù)實,催人奮進。
對于我們大學(xué)生最關(guān)心和關(guān)注的問題,就是就業(yè)問題。在今年的政府工作報告當(dāng)中“就業(yè)” 這兩個字也是出現(xiàn)頻率最高的詞匯之一。在今年的政府工作報告關(guān)于就業(yè)的部分中提到,堅持實施積極的就業(yè)政策,落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的方針,加強就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),鼓勵自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè),支持創(chuàng)辦小型企業(yè)。長久以來,青年創(chuàng)業(yè)一直是社會關(guān)注的熱點話題。在本屆兩會上,代表、委員們紛紛就如何有效發(fā)揮、整合現(xiàn)有資源,為青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造更好的外部環(huán)境與條件而建言獻策,青年企業(yè)家委員則把自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗介紹給越來越多的有志于創(chuàng)業(yè)的青年。
今年的大學(xué)畢業(yè)生又將突破一定的人數(shù),在人數(shù)劇增的時候,畢業(yè)生就業(yè)面臨最冷“寒冬”。
那么在這么多嚴(yán)峻的形勢下,我們大學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對挑戰(zhàn)呢?我認(rèn)為: 1.提升自身“硬件”與“軟件”。對于大學(xué)生職業(yè)發(fā)展而言,自己唯一可控的就是自己的就業(yè)能力。外在環(huán)境的變化,使學(xué)生可以充分認(rèn)識到就業(yè)的艱難,進而通過各種手段提升自身“內(nèi)功”,最終提升自己的就業(yè)能力。2.改變舊有的擇業(yè)觀念,樹立正確的擇業(yè)觀、人生觀、價值觀。在這樣一個大環(huán)境下,學(xué)生可以拓寬自己的就業(yè)面,可以有更多的選擇。
我相信每一個過來人也都經(jīng)歷過就業(yè)的困惑,有了政府和社會各界的共同努力,加上我們自身、用人單位觀念的轉(zhuǎn)變,每一個年輕的朋友都能找到一份屬于自己的心儀的職業(yè)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)心得體會篇二
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是很多的大學(xué)生的夢想,尤其是在現(xiàn)在就業(yè)壓力越來越嚴(yán)峻的今天,很多的在校大學(xué)生于是走上了創(chuàng)業(yè)的這條道路,就像現(xiàn)在有很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站,大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)一樣,但是不管在現(xiàn)實中創(chuàng)業(yè)還是在網(wǎng)絡(luò)中創(chuàng)業(yè),成功的概率一邊都不會超過百分之二十的,雖然有一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功,但是更多的是以失敗告終。
現(xiàn)在更多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)傾向于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè),因為很多的人都知道網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的門檻是比較低的,而且啟動資金都是相當(dāng)?shù)纳俚模芏嗟臅r候根本就不用什么啟動資金,就像淘寶開店一樣,你完全可以免費擁有一個網(wǎng)上交易平臺,所以很多的大學(xué)生就蜂擁上了淘寶開店。特別是最近這兩年大家都知道淘寶可以賺錢的時候,但是這個時候開店真正能夠成功的只有以下幾種情況:
第一 有自己的獨特的產(chǎn)品。這一點基本對于你能否開店成功起著決定性的作用。現(xiàn)在淘寶店少說也有幾百萬家了,如果你跟別人賣的產(chǎn)品都是一樣的,根本就是生存不下去的,大家都喜歡到那種信譽比較高的店鋪去買。而且很有可能人家的價格比你低,現(xiàn)在淘寶上的價格戰(zhàn)是越來越白日化的,對于新起步的你來說根本競爭不贏那些老牌的店家。
第二 超強的營銷能力。就一點也能造就一個店鋪的成功,就算你賣的跟別人的產(chǎn)品一樣,但是只要你會營銷,能做一個很好的銷售頁面,營銷手段比別人強,能抓住客戶的心理,這樣你也可以快速的成功。
第三 特別有錢。這一點也能成功一個淘寶店,只要你有錢就可以做廣告,因為你不拍做廣告會讓你虧本,這樣你的店也會成功,但是對于大多數(shù)的人來說根本就不基本這一點的,除非那些有錢的企業(yè)在淘寶上開一家自己公司的店鋪,這樣的店也可以很快的成功,因為他們不怕燒錢。
如果的你是正準(zhǔn)備網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)或者的準(zhǔn)開淘寶店的大學(xué)生,看看你自己具備上面哪一種情況,如果你沒有,那么請乘早放棄你的計劃,因為他或許會浪費你更多的精力和機會。但是只要你能堅持下去,相信也會成功的,每個人都有著自己的夢想和堅持,只有做了才不會后悔,哪怕是失敗了。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)心得體會篇三
半個學(xué)年的大學(xué)生活轉(zhuǎn)眼間在歡聲笑語中結(jié)束,大學(xué)的生活是很愜意的,當(dāng)跨進大學(xué)的第一步,心里幻想著自己心目中的大學(xué)。但半個學(xué)年的大學(xué)生活又沒有想象中那么舒適,反而讓自己有了緊張感,為畢業(yè)后干什么而緊張,我意識到不能享受那種無慮的生活。暑假即將而至。
經(jīng)過幾天的修正,當(dāng)剛回到家的興奮與愜意漸漸淡去,我回想了一下自己半年的學(xué)習(xí)生活,雖然在學(xué)校里的生活平靜而快樂,可我卻看到了“危機”——就業(yè)危機,因此而為將來而感到緊張。
大學(xué)只是溝通校園與社會的橋梁,是我們進入社會前繼續(xù)充實自己知識的“深加工廠”。最終我們要面臨社會和市場無情的競爭與淘汰,僅僅依靠校園里的知識是不夠的。于是,我開始思考怎樣才能讓自己的暑假這個短暫的時間里面學(xué)到學(xué)校學(xué)不到的東西。同學(xué)們都在努力的通過各種機會來磨礪和充實自己,而我也不能落后。
因為還沒有大學(xué)畢業(yè),我拿了高中畢業(yè)證去市場找份臨時工打工。當(dāng)我來到人才市場時,人已經(jīng)擠的滿滿的了,我由于在排隊不時會聽聽前面的人是怎么面試的,當(dāng)我聽到一個本科學(xué)生會無情的被拒絕時,我感到了從未有過的自卑,我悄悄的離開了,我心里明白,我已經(jīng)輸在起跑線上了。我心里打退堂鼓,我回到家,失落的躺在沙發(fā)上,從未有感覺內(nèi)心是多么疲憊。心想:”難道就這樣算了?”和我出發(fā)前的自信大打折扣。爸看到我這樣,問我原因,我把事情告訴他,他表現(xiàn)很自然,并沒有我想象的同情我一番,爸給我說他單位的經(jīng)歷,我深感到受教育。爸說:“要有一顆不服輸?shù)男摹!边@句話使我充滿了動力,再次去市場找工作,帶著不服輸?shù)淖孕拧?/p>
終于經(jīng)過屢次失敗后,在一家飯店當(dāng)服務(wù)員,工作期間,我接觸到各種各樣的人,有的人真的很耐煩,抵觸心理底線,但忍了下去。就這樣,我學(xué)會了處事人際關(guān)系,這比我在學(xué)校的受益頗多,同時我也看清社會的殘酷與現(xiàn)實,要想在社會立足,不僅是一張文憑,更需要能力和自信。
領(lǐng)到第一份工資,我并沒有欣喜,而是沉默……
我在想,社會是殘酷是現(xiàn)實的,競爭是不能回避地,怎樣在社會中學(xué)會生存,不是在大學(xué)過著“最好的職業(yè)”而是通過自身地不斷努力來自創(chuàng)業(yè)機會。生活由時間來爭取,以勤奮而充實。
暑假生活給我了一個教訓(xùn),不能懶!更多的是經(jīng)驗,為人處世,人際關(guān)系,是我為面對社會積累了經(jīng)驗,為今后的學(xué)習(xí)做出了鋪墊。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)心得體會篇四
大學(xué)生這個朝氣蓬勃的群體一直備受社會的關(guān)注,而近年來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為社會關(guān)注的焦點之一。當(dāng)今世界, 經(jīng)濟全球化、政治多極化、文化多元化、社會信息化等飛速發(fā)展,正在日益深刻地改變著人類生產(chǎn)、生活方式。新的科學(xué)技術(shù)把人類帶入了一個新的時代,即知識經(jīng)濟的時代。知識經(jīng)濟時代的特征不僅是知識成為發(fā)展經(jīng)濟的主要要素,而且?guī)斫?jīng)濟全球化和社會的各種變革。這些都為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來了契機。中國社會背景創(chuàng)業(yè)是社會發(fā)展過程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟形式,我國在改革開放以后,創(chuàng)業(yè)的形勢有很明顯的好轉(zhuǎn),不論是私人創(chuàng)辦事業(yè)涉及的領(lǐng)域還是創(chuàng)業(yè)的發(fā)展勢頭,都有著健康發(fā)展的趨勢。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是在1999年清華大學(xué)舉辦的首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽之后迅速發(fā)展起來的。他們的加入為創(chuàng)業(yè)大軍注入了一股新的活力。同時,在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也闖入了人們的視眼。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的可能性:
1、當(dāng)前的就業(yè)形勢要求更多有條件的大學(xué)畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的空間;
2、社會經(jīng)濟的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的條件;
3、實現(xiàn)自我價值的渴望和張揚個性的要求將使越來越多的大學(xué)生走上自主創(chuàng)業(yè)之路。
調(diào)查內(nèi)容
調(diào)查時間:
20xx.11.1-20xx.11.5 確定調(diào)研方案包括調(diào)研對象、內(nèi)容、時間以及方式等
20xx.11.5-20xx.11.8 設(shè)計調(diào)查問卷
20xx.11.8-20xx.11.9 實地調(diào)查及問卷回收
20xx.11.9-20xx.11.12 整理資料,數(shù)據(jù)錄入及統(tǒng)計
20xx.11.12-20xx.11.15 分析問題,撰寫調(diào)研報告
調(diào)查地點: 學(xué)校
調(diào)查對象: 在校或已經(jīng)畢業(yè)的大學(xué)生
調(diào)查范圍: 在校大一、大二、大三的學(xué)生
調(diào)查主題: 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查
調(diào)查目的: 了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)認(rèn)識、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)條件、創(chuàng)業(yè)困難等幾個方面,希望通過更有針對性、創(chuàng)造性的計劃來解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題。
調(diào)查方法: 實地問卷調(diào)查法、口頭詢問法
調(diào)查團隊: 熊鵬輝 許偉 陳新雄
調(diào)查分析
一、 對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識。
創(chuàng)業(yè):想的多做的少
我們通過分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),在“對創(chuàng)業(yè)是否感興趣”和 “是否有過創(chuàng)業(yè)的打算”中同時選擇選擇“感興趣”和“考慮過”有約66.4%,說明創(chuàng)業(yè)在他們下心中是被認(rèn)可的,但是選擇“正在進行創(chuàng)業(yè)”的人僅為6.2%,此項表明在大本文由第一范文網(wǎng)收集整理學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)方面還是較為謹(jǐn)慎的。而且在“所學(xué)專業(yè)的創(chuàng)業(yè)前景”方面,約有61%的人對自己所學(xué)專業(yè)創(chuàng)業(yè)前景不看好。這同時反映出后面他們在創(chuàng)業(yè)選擇上也是比較難的。
第一部分:創(chuàng)業(yè)觀念
創(chuàng)業(yè)等同于創(chuàng)辦企業(yè)?
在調(diào)查過程中,很多受訪者將創(chuàng)業(yè)等同于創(chuàng)辦企業(yè),這個比例高達92.1%。
點評:這說明了現(xiàn)代大學(xué)生把創(chuàng)業(yè)視同于創(chuàng)辦企業(yè),事實上,創(chuàng)業(yè)是一個廣泛的概念,廣義的創(chuàng)業(yè)觀念可以體現(xiàn)在生活中的許多方面。
創(chuàng)業(yè)等同于創(chuàng)意?
“好的創(chuàng)意,好的未來”,但是創(chuàng)業(yè)不等于創(chuàng)意。大多數(shù)受訪者把創(chuàng)業(yè)等同于創(chuàng)意,并認(rèn)為創(chuàng)意是創(chuàng)業(yè)的第一步,這個比例是78%。
點評:創(chuàng)意固然重要,但重要的還是執(zhí)行創(chuàng)意的能力;另外創(chuàng)業(yè)不是一個創(chuàng)意而是一連串成功執(zhí)行的創(chuàng)意組成的。
觀念上認(rèn)可創(chuàng)業(yè)活動
經(jīng)歷了九十年代的創(chuàng)業(yè)高潮后,從非理性創(chuàng)業(yè)到較理性創(chuàng)業(yè),現(xiàn)在高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀比較成熟,大部分學(xué)生接受了創(chuàng)業(yè)的觀念。調(diào)查表明,選擇愿意嘗試創(chuàng)業(yè)的比例86.9%,這說明了創(chuàng)業(yè)在學(xué)生心目中是被認(rèn)可的。從擔(dān)心創(chuàng)業(yè)失敗遭受歧視的比例和擔(dān)心創(chuàng)業(yè)后失業(yè)的比例可以看出,這兩部分的比例都比較少。前者占9.8%,后者占7.3%。
點評:事實上,創(chuàng)業(yè)被認(rèn)可說明創(chuàng)業(yè)是一項有挑戰(zhàn)性的活動,這是一種思想解放的結(jié)果。
學(xué)生能理性地決定是否選擇創(chuàng)業(yè)
數(shù)據(jù)顯示,因為找不到工作而創(chuàng)業(yè)的同學(xué)僅占4.2%,而95.8%的同學(xué)并非是因為找不到工作而選擇創(chuàng)業(yè)。而有88.9%的同學(xué)對創(chuàng)業(yè)具有自己的判斷,不會輕易接受創(chuàng)業(yè)的鼓動。最后,對創(chuàng)業(yè)失敗導(dǎo)致負債,高校的同學(xué)還是有比較清醒的認(rèn)識。其中64.2%認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)失敗帶來的負債。
點評:創(chuàng)業(yè)并不是賽跑,想跑就跑,它必須具備諸多條件后才能進行創(chuàng)業(yè)。高校大學(xué)生對此有較高的理性認(rèn)知能力。
創(chuàng)業(yè)更多為了實現(xiàn)自我價值
對于高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的目的:認(rèn)同實現(xiàn)自我價值的占88.5%;認(rèn)同改善經(jīng)濟處境占49.2%;認(rèn)同服務(wù)社會的占45.8%。從上可以看出,現(xiàn)代高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一個很重要的目的在于實現(xiàn)自我的價值,但他們也不排除經(jīng)濟贏利和社會責(zé)任的因素。
點評:并不是為了創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)是為了實現(xiàn)自我價值,這是創(chuàng)業(yè)的魅力所在。
市場風(fēng)險意識不夠
受訪者在考慮創(chuàng)業(yè)的時候,更多關(guān)注的是創(chuàng)意、資金和團隊,但是,他們考慮到市場風(fēng)險的就只有32.8%,而真正在創(chuàng)業(yè)的學(xué)生,他們則很看重市場風(fēng)險意識,比例提高到了73.2%。
點評:創(chuàng)業(yè)者的風(fēng)險意識不夠,這本身就是對創(chuàng)業(yè)認(rèn)識不是很清楚。
理想化的創(chuàng)業(yè)認(rèn)識
在創(chuàng)業(yè)過程中,最重要的因素是堅強的信念,占88.9%;其次是一個創(chuàng)意,占87.6%;接下來是選擇創(chuàng)業(yè)伙伴,占60.9%;然后是資金,占54.7%;接著是社會關(guān)系,占46.9%;最后是工商管理經(jīng)驗和專業(yè)技術(shù)知識,依次是43%、42.2%。這說明了很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有著很大的理想認(rèn)識。另外,有45.8%從書本上認(rèn)識創(chuàng)業(yè),屬于紙上談兵和理想化的創(chuàng)業(yè)。
點評:對創(chuàng)業(yè)沒有感性認(rèn)識的學(xué)生,對創(chuàng)業(yè)停留在想象里,表現(xiàn)出理想化的傾向。實際上,創(chuàng)業(yè)有很多理性的決策和分析,不可能是一種理想活動。
不創(chuàng)業(yè)學(xué)生更傾向于選擇繼續(xù)深造和積累經(jīng)驗
對于不愿意嘗試創(chuàng)業(yè)的同學(xué)來說,他們有其他自己認(rèn)為更好的選擇,他們選擇的道路是,其中,考研的比例占51.4%,而進入工商部門的占48.0%,這說明了那些暫時不選擇創(chuàng)業(yè)的人最好的選擇就是繼續(xù)深造或者積累實際經(jīng)驗。
點評:創(chuàng)業(yè)并不是唯一選擇,如果現(xiàn)在不創(chuàng)業(yè),可以選擇為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。
二、對創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識和看法
創(chuàng)業(yè)教育:教育少,知識技能需求大
學(xué)校開創(chuàng)業(yè)類講座、創(chuàng)業(yè)比賽比較少,在問卷中“創(chuàng)業(yè)知識的來源”中選擇“家庭環(huán)境”“同學(xué)或朋友”“媒體和社會宣傳”的占大多數(shù),可以看出,他們對創(chuàng)業(yè)教育還是比較陌
生的,創(chuàng)業(yè)更多是一種實踐,在學(xué)校教育中開設(shè)的只是跟創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程,這對學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)是不利的。并且,約84%的人對自己現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能是否滿足創(chuàng)業(yè)要求都選擇“說不清”與“不滿足”,在開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)容中希望得到的是“市場營銷”“人際交流與溝通技巧”“創(chuàng)業(yè)機會和環(huán)境分析”,說明在創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)技能教授和培養(yǎng)方面也是大學(xué)生所需要的。
第二部分 創(chuàng)業(yè)教育
基本不知道或忽視創(chuàng)業(yè)教育的作用
在調(diào)查中,很多人對創(chuàng)業(yè)教育的字眼感到陌生,很難把創(chuàng)業(yè)跟教育聯(lián)系起來,因為創(chuàng)業(yè)更多的是一種實踐,他們只是要求在學(xué)校教育中開設(shè)跟創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程。
點評:創(chuàng)業(yè)教育的缺失正是創(chuàng)業(yè)精神的缺失。
社會關(guān)系的榜樣力量比較大
創(chuàng)業(yè)作為一種生活方式,在現(xiàn)實生活中接觸過企業(yè)家,或者親戚朋友是企業(yè)家,這一個因素對學(xué)生的影響較大。48.1%的同學(xué)認(rèn)為這一因素影響了自己的創(chuàng)業(yè)觀念,并向往自己開始創(chuàng)業(yè)。
點評:近朱者赤,近墨者黑。身邊有人創(chuàng)業(yè),他也就更容易走上創(chuàng)業(yè)之路。
學(xué)生創(chuàng)業(yè)明顯受到大眾媒體的影響
由于“創(chuàng)業(yè)熱”的興起,學(xué)生創(chuàng)業(yè)顯然受到了大眾媒體的影響,接近半數(shù)(48.4%)的學(xué)生是通過身邊的人了解創(chuàng)業(yè),其次是書本(45.8%)、活動(37.7%)、媒體(35.2%)。
點評:在商業(yè)社會中,“boss形象”與成功人士幾乎等同,于是就產(chǎn)生了強大的示范作用。
希望學(xué)校開設(shè)創(chuàng)業(yè)類課程
由于創(chuàng)業(yè)教育的缺乏,所以過半數(shù)的學(xué)生希望學(xué)校開設(shè)創(chuàng)業(yè)方面的選修課,這個比例達56.9%。另外,還有39.4%的人希望能修改學(xué)制,使之更傾向于創(chuàng)業(yè)實踐。
三、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備及創(chuàng)業(yè)選擇
準(zhǔn)備及選擇:積累經(jīng)驗,慎重選擇
在調(diào)查中,大部分同學(xué)都有兼職經(jīng)歷,利用兼職等機會進行大量的的社會實踐經(jīng)驗積累,這對以后進行創(chuàng)業(yè)是一個很好的準(zhǔn)備。在創(chuàng)業(yè)方向選擇方面,大部分被調(diào)查者都選擇“與自身專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域”和 “啟動資金少,容易開業(yè)且風(fēng)險相對較低的行業(yè)”,說明他們在方向選擇方面是比較慎重的,他們傾向于低風(fēng)險、花費少 、與自己專業(yè)相近的項目,這樣創(chuàng)業(yè)成功的機會會大一些。
選擇正確的創(chuàng)業(yè)方向,目前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)方向,提出在如下四個方面可供選擇:
1、高科技領(lǐng)域。身處高新科技前沿陣地的大學(xué)生,在這一領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)有著近水樓臺先得月的優(yōu)勢,但并非所有的大學(xué)生都適合在高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè),一般來說,技術(shù)功底深厚、學(xué)科成績優(yōu)秀的大學(xué)生才有成功的把握。推薦商機:軟件開發(fā)、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、手機游戲開發(fā)等。
2、智力服務(wù)領(lǐng)域。智力是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資本,在智力服務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè),大學(xué)生游刃有余。例如,家教領(lǐng)域就非常適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè),一方面,這是大學(xué)生勤工儉學(xué)的傳統(tǒng)渠道,積累了豐富的經(jīng)驗;另一方面,大學(xué)生能夠充分利用高校教育資源,更容易賺到“第一桶金”。推薦商機:家教、家教中介、設(shè)計工作室、翻譯事務(wù)所等。
3、連鎖加盟領(lǐng)域。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,在相同的經(jīng)營領(lǐng)域,個人創(chuàng)業(yè)的成功率低于20%,而加盟創(chuàng)業(yè)的則高達80%。對創(chuàng)業(yè)資源十分有限的大學(xué)生來說,最好選擇運營時間在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。推薦商機:快餐業(yè)、家政服務(wù)、校園小型超市、數(shù)碼速印站等。
4、開店。大學(xué)生開店,一方面可充分利用高校的學(xué)生顧客資源;另一方面,由于熟悉同齡人的消費習(xí)慣,因此入門較為容易。正由于走“學(xué)生路線”,因此要靠價廉物美來吸引顧客。此外,由于大學(xué)生資金有限,不可能選擇熱鬧地段的店面,因此推廣工作尤為重要,需要經(jīng)常在校園里張貼廣告或和社團聯(lián)辦活動,才能廣為人知。
第三部分 創(chuàng)業(yè)背景
就業(yè)前景好的學(xué)生更愿意創(chuàng)業(yè)
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),那些熱門科系的學(xué)生,也就是就業(yè)前景比較好的學(xué)生,譬如經(jīng)濟系、會計系、法律系等(理工科則是計算機系、化工系等),他們的創(chuàng)業(yè)愿望和創(chuàng)業(yè)熱情也是最高的。“挑戰(zhàn)杯”競賽現(xiàn)場所得到的調(diào)查問卷大部分來自這些科系的學(xué)生,歷史和中文的較少,大約文史哲加起來比例不超過8%。
點評:創(chuàng)業(yè)不是專利,但有“壁壘”,創(chuàng)業(yè)實際上還是屬于那些真正“天之驕子”的人。
創(chuàng)業(yè)多為社會榜樣力量所推動
創(chuàng)業(yè)有很強的示范作用,一般而言,身邊有人創(chuàng)業(yè)的人更傾向于創(chuàng)業(yè),調(diào)查發(fā)現(xiàn),擁有強烈創(chuàng)業(yè)愿望的人有28.7%親戚、24%的朋友進行創(chuàng)業(yè),而他們本身,有48.1%跟企業(yè)家接觸過或很熟悉,有48.4%都是從身邊的人開始了解創(chuàng)業(yè)并且決定創(chuàng)業(yè)的。
點評:榜樣的力量是無窮的。創(chuàng)業(yè)是一種挑戰(zhàn),所以也適合那些對迎接挑戰(zhàn)有所準(zhǔn)備的人。
信息和創(chuàng)意對創(chuàng)業(yè)來說非常關(guān)鍵
在創(chuàng)業(yè)過程中,對于創(chuàng)業(yè)者來說,信息和創(chuàng)意非常重要,它們分別是88.9%、87.6%。這可以表明學(xué)生創(chuàng)業(yè)大多是一種知識創(chuàng)業(yè),是一種較高水平的創(chuàng)業(yè)。
點評:在信息社會和知識經(jīng)濟中,信息和創(chuàng)意很重要,大學(xué)生對這一點也許是最清楚的。
兼職是創(chuàng)業(yè)的第一步
在校學(xué)生很多沒有選擇創(chuàng)業(yè),但他們都選擇了兼職。有81.2%的人認(rèn)為學(xué)生兼職是很好的行為,有52.8%認(rèn)為兼職對創(chuàng)業(yè)很有幫助,是創(chuàng)業(yè)的第一步。
點評:兼職不等于創(chuàng)業(yè),但他們的努力目標(biāo)也許是一致的,就是實踐。
專業(yè)技術(shù)對創(chuàng)業(yè)不太重要
在調(diào)查創(chuàng)業(yè)過程中,什么因素最為重要,結(jié)果,工商經(jīng)驗和專業(yè)技術(shù)知識排在最后,分別是43.0%和42.2%。這說明了很多學(xué)生對專業(yè)技術(shù)的不看重,從側(cè)面而言,很多人創(chuàng)業(yè)是“劍走偏鋒”,走管理創(chuàng)業(yè)的道路。
點評:專業(yè)技術(shù)對于一個公司的重要性是不言而喻的,不重視專業(yè)技術(shù)是學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個非理性表現(xiàn)。
更多的是激情創(chuàng)業(yè)而非理性創(chuàng)業(yè)
較多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實際上是一種激情創(chuàng)業(yè)而非理性創(chuàng)業(yè)。在調(diào)查中,參加過創(chuàng)業(yè)活動的僅占37.7%,創(chuàng)業(yè)活動相對缺少,創(chuàng)新意識的相對缺乏,還有創(chuàng)業(yè)教育的暫時缺席,所以大多學(xué)生創(chuàng)業(yè)就是激情創(chuàng)業(yè),經(jīng)驗不足,熱情十足。
點評:創(chuàng)業(yè)成功來自理性,創(chuàng)業(yè)開始必須是理性,創(chuàng)業(yè)過程才是激情,不可相反。
四、創(chuàng)業(yè)的障礙及需要
障礙及需要:障礙重重,需求大同
在調(diào)查中,89%的同學(xué)認(rèn)為創(chuàng)業(yè)過程中的最大障礙是資金不足,其次76%的同學(xué)認(rèn)同經(jīng)驗不足缺乏社會關(guān)系,其次是面對風(fēng)險的心理,發(fā)展前景,家人反對等,這同時反應(yīng)了前面的大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育欠缺,和社會對畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)行為的有效支持和幫助體系建立還不成熟。這也反映出他們創(chuàng)業(yè)的需求,資金、經(jīng)驗、社會關(guān)系、良好的心理素質(zhì)。
第四部分:創(chuàng)業(yè)扶持
創(chuàng)業(yè)初期希望能獲得扶持
在創(chuàng)業(yè)初期,學(xué)生很希望能獲得支持,這種愿望比較迫切,扶持單位包括金融投資部門、社會服務(wù)組織、成功人士和政府機構(gòu),盡管要求不一樣,但他們希望能得到扶持的愿望是一樣的,這也說明了創(chuàng)業(yè)并不是一件個人的事情。
點評:創(chuàng)業(yè)靠團隊,靠社會大環(huán)境,創(chuàng)業(yè)初期必須得到扶持,企業(yè)才能發(fā)展壯大。
了解市場最為重要
在創(chuàng)業(yè)初期,學(xué)生希望能了解市場,并熟悉市場,這種愿望十分強烈,達到75%,這從另外一個角度說明,在校大學(xué)生最希望是能接觸社會、接觸市場,從而洞悉市場機會,并把握住機會。
點評:“兩耳不聞窗外事”的時代一去不復(fù)返了。為了讓大學(xué)生更好的接觸社會,架設(shè)一條通向社會的橋梁尤其重要。
金融投資部門對創(chuàng)業(yè)扶持很重要
創(chuàng)業(yè)初期,創(chuàng)業(yè)者最希望得到的幫助和扶持首選金融投資部門,這個數(shù)據(jù)達到了63.5%,其次是社會服務(wù)組織,再次是政府機構(gòu)。希望得到社會服務(wù)組織扶持的是45.2%,而希望得到政府機構(gòu)扶持的最少,是28.6%。
點評:金融投資部門的扶持政策對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響作用是可見一斑的。
希望能得到專業(yè)指導(dǎo)和風(fēng)險基金
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在初期希望能得到專業(yè)指導(dǎo)和風(fēng)險基金,這兩者是一樣的,都是51.4%,超過一半人數(shù),但不是很高,這表明了對這兩個方面也僅僅是想望而已,并不顯特別迫切。
點評:創(chuàng)業(yè)的專業(yè)指導(dǎo)非常重要,可惜很多人并沒有認(rèn)識到這一點。
創(chuàng)業(yè)融資更傾向于私人關(guān)系
學(xué)生創(chuàng)業(yè)在融資渠道更傾向于向親戚、朋友、同學(xué)等人籌借,金融投資部門也是在重點考慮之內(nèi),但前者最為重要,為32.5%,這在某種意義上可以說目前社會還是一個“熟人社會”,私人關(guān)系非常重要,還沒有形成一個制度化的融資渠道。
點評:靠私人關(guān)系有利有弊,但更關(guān)鍵的是盡快形成一個科學(xué)而有效的融資渠道。
忽視政府的學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策
在調(diào)查中,創(chuàng)業(yè)者希望從政府機構(gòu)獲得幫助的愿望并不很高,另外,很多不知道或不了解政府對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策,只有28.6%的人重點考慮到政府機構(gòu)的扶持作用。
點評:政府作用被遺忘說明它工作或者宣傳還沒有到位。
成立學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)機構(gòu)很有必要
對于創(chuàng)業(yè),學(xué)生希望學(xué)校提供的支持最迫切的就是創(chuàng)辦學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)機構(gòu),這個比例高達85.6%,這也說明了創(chuàng)業(yè)必須是學(xué)校里的一門功課,因為很多人都想修這門課程,另外,希望開設(shè)選修課和修改學(xué)制,前者為56.9%、后者為30.4%。
點評:創(chuàng)業(yè)服務(wù)機構(gòu)就如同就業(yè)服務(wù)機構(gòu)一樣,同樣必須是學(xué)校教育延伸的一種教育服務(wù)。
五、創(chuàng)業(yè)面臨的主要困難
在創(chuàng)業(yè)環(huán)境日益改善的情況下,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)仍然面臨諸多困難。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),啟動資金的來源、實際操作的經(jīng)驗或者是行業(yè)的選擇,以及政策的可操作性都是讓他們苦惱不已的問題。
困難一:啟動資金。接受采訪的幾名大學(xué)生中,他們的起步資金多數(shù)由家中提供,對那些家底不厚的人來說,這種方式顯然行不通。沒有資金,再好的創(chuàng)意也難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力。調(diào)查發(fā)現(xiàn),絕大部分有創(chuàng)業(yè)沖動的大學(xué)生認(rèn)為“資金是他們創(chuàng)業(yè)的最大困難”,問及創(chuàng)業(yè)資金的來源,50%的學(xué)生表示會“向銀行貸款”,28%的學(xué)生“向父母借”,22%的學(xué)生想“利用創(chuàng)業(yè)基金”。
困難二:行業(yè)選擇。問及選擇在哪個領(lǐng)域創(chuàng)業(yè),調(diào)查結(jié)果顯示,當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域主要集中在服務(wù)業(yè),特別是商貿(mào)、流通、物流(51%);一半以上創(chuàng)業(yè)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域與所學(xué)專業(yè)相關(guān)。與所學(xué)專業(yè)無關(guān)的占11%。這表明,大學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識對創(chuàng)業(yè)有著重要的直接關(guān)系。在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn),經(jīng)濟管理類專業(yè)的大學(xué)生有著更強的創(chuàng)業(yè)愿望,工科類的技術(shù)型學(xué)生則比例較低。另外,對于如“咨詢服務(wù)”,由于學(xué)生資歷所限,比例很小。上述調(diào)查結(jié)果客觀反映了目前大多數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的意愿。目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者大多從事技術(shù)含量和門檻都較低的服務(wù)行業(yè)。雖然開始比較容易,但最后無疾而終者居多。目前中國大學(xué)教育中,素質(zhì)教育還相對薄弱,因此如何把學(xué)到的知識變成自己創(chuàng)業(yè)的“武器”,對大多數(shù)學(xué)生來說是一個難題。許多同學(xué)只憑自己的興趣愛好或者“賺大錢”的念頭,就匆匆投身于某個行業(yè)中,對形勢估計不充分甚至是盲目行動,因此往往事倍功半或者一無所獲。
困難三:沒經(jīng)驗也無借鑒。問及被調(diào)查者創(chuàng)業(yè)“風(fēng)險”的大小,有60.7%的人選擇了“有風(fēng)險但相信能成功”,表明了被調(diào)查者對風(fēng)險認(rèn)知的態(tài)度;認(rèn)為“風(fēng)險大”的占35.9%;而認(rèn)為“風(fēng)險小”的所占比重最低,僅占3.4%,表明被調(diào)查者對創(chuàng)業(yè)“風(fēng)險”的認(rèn)識和自信。但事實上,對困難的準(zhǔn)備不足成為許多創(chuàng)業(yè)失敗的學(xué)生在總結(jié)自己創(chuàng)業(yè)道路時經(jīng)常提到的感悟。在沒有可以值得借鑒的經(jīng)驗的情況下,大部分人的創(chuàng)業(yè)只能看到曙光,卻看不到方向。創(chuàng)業(yè)過程中產(chǎn)品和服務(wù)也往往因為限于模仿,缺乏創(chuàng)新而屢屢導(dǎo)致失敗。調(diào)查顯示,92%的學(xué)生希望有一次有關(guān)創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的公益性指導(dǎo),這樣有助于他們未來理性創(chuàng)業(yè)或者是就業(yè)。他們希望接受一些創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),比如如何駕馭市場的應(yīng)變能力。在創(chuàng)業(yè)的過程中,很多學(xué)生也希望可以有專業(yè)的老師或?qū)熯M行指導(dǎo),避免走彎路。當(dāng)然,調(diào)查中也發(fā)現(xiàn),雖然遭遇各式各樣的打擊,大部分創(chuàng)業(yè)者仍對前途充滿了期待。
困難四:鼓勵措施多但手續(xù)復(fù)雜優(yōu)惠小。總體上講,泉州市出臺了很多項措施來鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè),從放寬市場準(zhǔn)入限制、財政扶持、稅收優(yōu)惠、金融支持、培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)補貼、社會保障優(yōu)惠等幾個方面加大政策扶持力度。大學(xué)生面臨的環(huán)境在不斷改善。
六、創(chuàng)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已成為高校校園里“點擊率”較高的詞匯之一,也是目前社會上較為熱門的話題,受到社會各界的普遍關(guān)注?
兩成半以上大學(xué)生“從事”過實體店、網(wǎng)店、校園代理
根據(jù)調(diào)查顯示,超過90%的在校大學(xué)生想過自主創(chuàng)業(yè),而26.67%的在校大學(xué)生已經(jīng)開始從事包括實體店鋪營銷、網(wǎng)店、校園代理在內(nèi)的各種形式的創(chuàng)業(yè)。他們普遍認(rèn)為,自主創(chuàng)業(yè)可以更自由地享受人生,同時又能實現(xiàn)自我價值的最大化。
大部分的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)之初并沒有明確的規(guī)劃,更多時候他們僅憑一腔熱血和年輕的試錯成本踐行創(chuàng)業(yè)的夢想。調(diào)查顯示,高達40%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者根據(jù)興趣愛好來選擇創(chuàng)業(yè)行業(yè),他們很少考慮專業(yè)技術(shù)、渠道資源、資金準(zhǔn)備,甚至不曾評估風(fēng)險和政策導(dǎo)向。
黎大學(xué)生抱團創(chuàng)業(yè)辦起網(wǎng)上校園雜貨鋪
20xx年11月 黎明大學(xué)大二女生陳麗新是學(xué)校“校園雜貨鋪”學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊的成員,白天,同學(xué)們通過電話、微博、淘寶、qq群訂貨,13名團隊派送成員就會分頭把東西送到寢室。雜貨鋪剛成立近1個月,現(xiàn)在每晚都能送出150多份夜宵。“目前配送范圍以食品為主,每天下午下課后就過來補一下貨,吃完飯,自習(xí)到晚上9點后再去送貨,每次送貨不會超過晚上11點。”陳麗新說,這樣的勤工儉學(xué)只占用晚上2個小時的時間,既不耽誤學(xué)業(yè)又能學(xué)到很多東西,還可以實踐進貨、物流、營銷等環(huán)節(jié)。
校園雜貨鋪發(fā)起人李群介紹,今年7月份,剛從黎大畢業(yè)的他回校與學(xué)弟學(xué)妹交流時,萌生了建網(wǎng)上雜貨鋪的想法。很快,他們就把想法付諸實踐,找專家,問老師,一步一步摸索著前進。“9月份開始,我們在全校范圍內(nèi)發(fā)了3000份調(diào)查問卷,了解大家的需求,最終確定了幾個食品供應(yīng)商。”李群說,供應(yīng)商都很支持他們的這個想法,并先提供了第一批貨,讓他們第二次補貨時再結(jié)款,以減輕了他們創(chuàng)業(yè)初期的資金壓力。
隨后,李群等3個團隊核心成員在全校11棟宿舍樓共招募了13名學(xué)生配送員。一支16人組成的學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊正式成立,經(jīng)過一番準(zhǔn)備,網(wǎng)上雜貨鋪在10月10日開始試營業(yè)。
定期培訓(xùn),企業(yè)提供就業(yè)機會
“部分食品廠商將定期對團隊成員進行免費培訓(xùn),解決成員們在銷售中遇到的各種問題,團隊成員畢業(yè)后可以直接進入這些企業(yè)工作。”據(jù)李群透露,校園雜貨鋪這個平臺有望成為零售企業(yè)的人才儲備庫。在實踐中,陳麗新對于未來也已經(jīng)有了清晰的計劃,她希望畢業(yè)后進入食品類企業(yè)工作。
校園雜貨鋪項目指導(dǎo)老師、黎明大學(xué)學(xué)生處副處長劉平認(rèn)為,校園雜貨鋪是一個實踐平臺,讓成員們先于其他在校生體驗社會、體驗就業(yè),為畢業(yè)后進入職場做好鋪墊。對企業(yè)來說,這些具有零售經(jīng)驗的大學(xué)生,進入企業(yè)后能很快上手,這是一個雙贏的做法。
鍛煉能力,校方扶持鼓勵創(chuàng)業(yè)
黎明大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心李老師表示,對校園雜貨鋪這一學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目,學(xué)校持支持態(tài)度。今年,黎大成為第三批“福建省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地”,學(xué)校計劃在校內(nèi)設(shè)立一個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目孵化基地。經(jīng)過審核,未來校園雜貨鋪有望成為孵化基地第一批扶持的項目,屆時學(xué)校會為其提供免費的場所、辦公設(shè)備等。
“與其他學(xué)生項目相比,校園雜貨鋪這一電子商務(wù)購物平臺有一項優(yōu)勢,那就是隨著團隊成員畢業(yè)離開,更多大一大二的同學(xué)可以進入團隊。”劉平認(rèn)為,這個項目若能保持長久的生命力,將為更多在校大學(xué)生提供勤工儉學(xué)、鍛煉自我的好機會。
七、創(chuàng)業(yè)的swot分析
1.大學(xué)生自身的優(yōu)勢(s)
大學(xué)生是知識層次較高,是一個知識和智力都相對密集的群體,具有較強的專業(yè)能力,最大的優(yōu)勢是知識資源, 年輕有活力,勇于拼搏。除此之外,大學(xué)生普遍還有如下優(yōu)點如:對事物較有領(lǐng)悟力,接受新鮮事物快,有些東西一點即通,自主學(xué)習(xí)知識的能力強,易接受新鮮事物;自信心較足,對認(rèn)準(zhǔn)的事情有激情去做;思維普遍活躍,不管是敢不敢干、至少是敢想;運用it技術(shù)能力強,能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息等等。
2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢(w)
缺乏經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最大劣勢。除此之外大學(xué)生眼高手低,好高騖遠, 喜歡紙上談兵,創(chuàng)業(yè)設(shè)想大而無當(dāng),對市場預(yù)測過于樂觀;急于求成、缺乏市場意識,心理承受能力差,遇到挫折易于放棄等等這也是大學(xué)生初創(chuàng)業(yè)的劣勢。
3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機遇(o)
黨的“十七”大報告中明確提出以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最好機遇,當(dāng)前工商、稅務(wù)、衛(wèi)生等部門對應(yīng)屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實行了多項優(yōu)惠政策,免息的小額貸款等等。
4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的威脅(t)
面對日益競爭激烈人才市場,人才需求趨向飽和,勞動力市場供大于求,加之市場機制還不完善,國家宏觀調(diào)控存在觸及不到的地方,市場秩序混亂,這對于剛走出校門還沒有太多社會經(jīng)驗的大學(xué)生來說是最大的創(chuàng)業(yè)威脅。同時個人身體健康隱患、家庭不穩(wěn)定因素、糟糕的財務(wù)狀況及還款壓力等等都是潛在的威脅。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)心得體會篇五
為推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育,去年12月,湖北省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部成立。近日,該俱樂部在光谷舉行了“邁向成功——我的創(chuàng)業(yè)之路”主題沙龍,“過來人”的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,令在場大學(xué)生們頗受鼓舞。
找最擅長的盡量折騰
朱學(xué)寶,武漢超級玩家網(wǎng)絡(luò)科技有限公司ceo,在“20___中國大學(xué)創(chuàng)業(yè)富豪榜”中,他以當(dāng)年財富1000萬元名列第53位。“玩游戲也能玩成千萬富翁”,是已過而立之年的朱學(xué)寶的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。
初中時,朱學(xué)寶沉迷網(wǎng)游,零花錢幾乎全都“捐”給網(wǎng)吧,最多時連玩三天三夜。20___年,朱學(xué)寶在中南財經(jīng)政法大學(xué)讀大二,依舊迷戀網(wǎng)游。一次在和玩家交流時,靈光閃現(xiàn),一個大膽想法,改變了他的人生軌跡:他發(fā)起網(wǎng)游比賽,之后承辦賽事凈賺百萬元,這是他的第一桶金……
談起大學(xué)生創(chuàng)業(yè),朱學(xué)寶直言,要找到自己擅長并且喜歡的方向盡量折騰,“大學(xué)生有的是時間成本,吃再多苦也不會覺得苦。”他回憶說,大三時5人核心團隊,4人先后退出,他一人堅守,每天就睡三四個小時,堅持了一年。
朱學(xué)寶說,創(chuàng)業(yè)的過程中他做了無數(shù)的蠢事,吃了無數(shù)的傻虧,他也曾迷茫、不知所措覺得無路可走。沒錢、沒人脈、沒經(jīng)驗的他漸漸想通了:既然別人有虧給我吃,那就是我的本錢了,吃了虧可以換回機會,人最怕的就是沒有機會。
就算擺攤也要有花樣
付文杰,武漢科技大學(xué)金屬材料工程專業(yè)08級本科生,今年6月即將大學(xué)畢業(yè)。20___年,他入選中國大學(xué)生年度人物200強。如今的他,是時代俊杰股份有限公司的法人代表,擁有尚山石商貿(mào)公司、楓葉酒店、元亨酒樓、情雨茶餐廳等5家公司,年銷售收入8000萬元。
大一時,一個偶然的機會,付文杰接觸到了盆景,這成為他的第一次創(chuàng)業(yè)。之后,他做過服裝、開過餐館……嘗試不下100個創(chuàng)業(yè)項目,最終找到了屬于自己的模式。創(chuàng)業(yè)無疑是要吃苦的,為了見一個人、了解一個項目,付文杰跑遍了大半個中國,他睡30元一天的旅館,在廣州還曾露宿街頭。
創(chuàng)業(yè)路不好走,付文杰靠著夢想堅守。“我學(xué)的是金屬材料工程專業(yè),我的愿望是將來擁有自己的鋼鐵研究院,提高我國鋼鐵冶煉技術(shù)。實現(xiàn)愿望的第一步,就是積累資金。創(chuàng)業(yè),對一個寒門子弟來說,就成了積累資金的最好途徑。”
大學(xué)生創(chuàng)業(yè),除了要吃苦、堅守外,他還提到了“創(chuàng)新”,“你做的事一定要和別人不一樣,哪怕擺個地攤也要擺出花樣!只有這樣你才能勝出。”
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)心得體會篇六
半個學(xué)年的大學(xué)生活轉(zhuǎn)眼間在歡聲笑語中結(jié)束,大學(xué)的生活是很愜意的,當(dāng)跨進大學(xué)的第一步,心里幻想著自己心目中的大學(xué)。但半個學(xué)年的大學(xué)生活又沒有想象中那么舒適,反而讓自己有了緊張感,為畢業(yè)后干什么而緊張,我意識到不能享受那種無慮的生活。暑假即將而至。
經(jīng)過幾天的修正,當(dāng)剛回到家的興奮與愜意漸漸淡去,我回想了一下自己半年的學(xué)習(xí)生活,雖然在學(xué)校里的生活平靜而快樂,可我卻看到了“危機”——就業(yè)危機,因此而為將來而感到緊張。
大學(xué)只是溝通校園與社會的橋梁,是我們進入社會前繼續(xù)充實自己知識的“深加工廠”。最終我們要面臨社會和市場無情的競爭與淘汰,僅僅依靠校園里的知識是不夠的。于是,我開始思考怎樣才能讓自己的暑假這個短暫的時間里面學(xué)到學(xué)校學(xué)不到的東西。同學(xué)們都在努力的通過各種機會來磨礪和充實自己,而我也不能落后。
因為還沒有大學(xué)畢業(yè),我拿了高中畢業(yè)證去市場找份臨時工打工。當(dāng)我來到人才市場時,人已經(jīng)擠的滿滿的了,我由于在排隊不時會聽聽前面的人是怎么面試的,當(dāng)我聽到一個本科學(xué)生會無情的被拒絕時,我感到了從未有過的自卑,我悄悄的離開了,我心里明白,我已經(jīng)輸在起跑線上了。我心里打退堂鼓,我回到家,失落的躺在沙發(fā)上,從未有感覺內(nèi)心是多么疲憊。心想:”難道就這樣算了?”和我出發(fā)前的自信大打折扣。爸看到我這樣,問我原因,我把事情告訴他,他表現(xiàn)很自然,并沒有我想象的同情我一番,爸給我說他單位的經(jīng)歷,我深感到受教育。爸說:“要有一顆不服輸?shù)男摹!边@句話使我充滿了動力,再次去市場找工作,帶著不服輸?shù)淖孕拧?/p>
終于經(jīng)過屢次失敗后,在一家飯店當(dāng)服務(wù)員,工作期間,我接觸到各種各樣的人,有的人真的很耐煩,抵觸心理底線,但忍了下去。就這樣,我學(xué)會了處事人際關(guān)系,這比我在學(xué)校的受益頗多,同時我也看清社會的殘酷與現(xiàn)實,要想在社會立足,不僅是一張文憑,更需要能力和自信。
領(lǐng)到第一份工資,我并沒有欣喜,而是沉默……
我在想,社會是殘酷是現(xiàn)實的,競爭是不能回避地,怎樣在社會中學(xué)會生存,不是在大學(xué)過著“最好的職業(yè)”而是通過自身地不斷努力來自創(chuàng)業(yè)機會。生活由時間來爭取,以勤奮而充實。
暑假生活給我了一個教訓(xùn),不能懶!更多的是經(jīng)驗,為人處世,人際關(guān)系,是我為面對社會積累了經(jīng)驗,為今后的學(xué)習(xí)做出了鋪墊。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)心得體會篇七
四川大學(xué)“實踐及國際課程周”期間,在 教務(wù)處 科技園和高新區(qū)創(chuàng)業(yè)技術(shù)服務(wù) 中心的共同努力下,我校在 江安校區(qū)成功的開展了三期[大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座]。以下是輕紡與食品學(xué)院文艷軍同學(xué)對這次講座的心得體會。
三個半天這個課就結(jié)束了 ,但是留給我的不 是結(jié)束,而是開始!
在 高 中和高 中以前,的確只能用一句話來形容那時眼界的閉塞:一心只讀圣賢書,兩耳不 聞窗外事。來到大學(xué),雖然沒有 我憧憬的那么美好,但還是讓我學(xué)到了不 少書本上學(xué)不 到的東西,眼界開闊了 不 少。這個課讓我知道什么是創(chuàng)業(yè)?為什么要創(chuàng)業(yè)?怎么創(chuàng)業(yè)?他們改變了 以前我對創(chuàng)業(yè)狹隘的理解――只要有激情就可以創(chuàng)業(yè)。
楊偉部長是個善于助人的人,他幫助過很多人創(chuàng)業(yè),并取得了 很多優(yōu)秀成果,讓一批批年輕人實現(xiàn)了 自己的夢想。雖然他沒有 自己的公司,但是他同樣取得了成功。他說:“創(chuàng)業(yè)就是一個團隊把一個好的想法變成現(xiàn)實,創(chuàng)業(yè)就是一種極具挑戰(zhàn)性的社會活動,創(chuàng)業(yè)必須具備智慧和勇氣,創(chuàng)業(yè)是一種生活方式。”他簡潔的四句話卻并不簡單,概括的說明了 什么是創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)是需要很苛刻的條件的,不 是你想你就可以,而是你能你才可以。就像高 中化學(xué)書上舉的一個投籃的例子:你光顧著用力投球而沒有瞄準(zhǔn)方向,球是不 會投進籃筐的;你光瞄準(zhǔn)方向而沒有 把握好力度,球同樣進不 了 籃筐;惟獨 當(dāng)你既瞄準(zhǔn)了 方向又有合適的力度,你才可以將球投進籃筐里。創(chuàng)業(yè)也是一樣的,光有 激情不 夠,光有 好的想法不 夠,惟獨 既有 激情又有 想法和相關(guān)知識才可能創(chuàng)業(yè)成功。
楊部長說“人一輩子都在 演一場戲,一場為自己演的戲”。我對這句話記得非常的深刻,人一輩子真正清醒的活著究竟有幾天?也許,可以用這樣一個標(biāo)準(zhǔn)來衡量人生的成與敗吧:清醒的天數(shù)占得越多,這個人的人生就越有意義,越成功。因為一個人當(dāng)他清晰的知道自己需要什么,自己該做什么時,我想他的效率會高出糊涂生活的人很多倍。就像一個散打運動員一樣,惟獨當(dāng)他清晰地知道自己要打?qū)Ψ侥膫€部位的時候,他打出去的拳頭才會有 擁有 強盛的力量。有 個例子就可以充分說明這一點,就是今天分享成功創(chuàng)業(yè)故事的王鑫。他說他在創(chuàng)業(yè)的人 中是個特例,因為他從小就開始玩電游,初 中就因為喜愛上網(wǎng),所以開始 學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作,然后高 中的時候 學(xué)習(xí)編程語言,還參加了智能機器人比賽,后來就自己開始編游戲程序了 ,在 這方面也累積了 實戰(zhàn)經(jīng)驗,最后成功創(chuàng)立了 萊利克斯軟件公司。縱觀他創(chuàng)業(yè)前的歷程,他幾乎都在朝著一個方向努力,雖然他很年輕,但沒有 經(jīng)過什么失敗就創(chuàng)業(yè)成功了 。為什么說愛好是最好的老師呢,這正說明了 這個道理。所以,作為大學(xué)生的我們不 要在 人群中失去自我,每個人都是獨一無二的,做一個清醒的大學(xué)生,有 自己獨立的思量,有 自己獨特的見解,這樣你的人生才會清醒的更多,糊涂的更少,這樣成功才不會像別人說的那樣難。
“我們不 能延長生命的長度,但我們可以改變生命的深度和廣度。”陳果累說。他告訴我們的是為什么要創(chuàng)業(yè):因為人的一生長度是延長不 了的,那么想要成功,只能加深深度和擴大廣度。創(chuàng)業(yè)就是能夠改變深度和廣度的路徑之一。也許一個人碌碌無為過一輩子,而創(chuàng)業(yè)能使人生價值的升華,能帶給社會很多有價值的東西。人,能夠到世界上來走一遭,那是多么幸運的事情呀,假如就這樣浪費掉了 ,多惋惜呀,擁有 生命卻沒有 擁有 它本該有的活力的出色,真的很惋惜。這是把上天的好心當(dāng)成驢肝肺了 。就好比你盛情邀請一位朋友去旅行,但是他卻在 途 中蒙上了 自己的雙眼,沒有 欣賞到半點旅途中的美景,我想你的心情也很糟糕吧。
“學(xué)會用正確的方法去試錯。”劉總說。每個人生下來都是個白癡,所以不 需要膽怯失敗,因為即使你膽怯,第一次嘗試的依然很有 可能會失敗,第一次就成功的能有幾個?失敗是可以的,但是我們不 能盲目的嘗試失敗,這樣會消耗很多精力 物力和財力,最后還是毫無意義,而是要學(xué)會用正確的方法去試錯。即使錯了 ,那也是有意義的錯。惟獨 這樣,才會在 失敗 中成長,否則只會在 失敗的路上越走越遠。
“要學(xué)會和別人的優(yōu)點相處,而不 是與別人的缺點相處。”曹老師如是說。突然間恍然大悟,換一個角度生活竟能如此這般美好。每個人都是不完美的,每個人都是一個矛盾體,為什么生活 中我們會抱怨別人這抱怨別人那?為什么和別人相處很不 愉快?而有的人為什么生活的那么幸福和快樂?因為幸福和快樂的人選擇和別人的優(yōu)點相處,而不是缺點。學(xué)會和別人的優(yōu)點相處,是一個優(yōu)循環(huán)。經(jīng)常與別人的優(yōu)點相處,你會被這種優(yōu)點所感染,久而久之,這種優(yōu)點也會在你的身上扎根,你會越來越優(yōu)秀,這就是俗話說的:近朱者赤,近墨者黑。相反,假如你總是和別人的缺點相處,你就會潛移默化的被那些缺點所俘獲,變成它們的奴隸,最后越來越壓抑,直至自己的生命的活力被消磨掉。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)心得體會篇八
21世紀(jì)又是一個創(chuàng)新的世紀(jì),當(dāng)今社會迫切需要大批具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。可以說,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力已經(jīng)成為社會向前發(fā)展的源動力。創(chuàng)新,是一種能力的培養(yǎng),而這種能力就是創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是指運用知識和理論完成創(chuàng)新過程、產(chǎn)生創(chuàng)新成果的綜合能力。創(chuàng)新能力的表現(xiàn)形式是發(fā)明和發(fā)現(xiàn),是人類創(chuàng)造性的外化。創(chuàng)新能力包含著創(chuàng)造性思維能力和創(chuàng)造性實踐能力,主要包括四個方面的內(nèi)容:創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技能和創(chuàng)新人格。
創(chuàng)業(yè),是就業(yè)的最高形式。其體現(xiàn)出的創(chuàng)業(yè)能力是指在各種創(chuàng)新活動中,憑借個性品質(zhì)的支持,利用已有的知識和經(jīng)驗,新穎獨特地解決問題,產(chǎn)生出有價值的新設(shè)想、新方法、新方案和新成果的本領(lǐng)。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人才應(yīng)具有的能力包括:創(chuàng)造力和創(chuàng)造精神、學(xué)習(xí)能力、技術(shù)能力、團隊合作精神、解決問題能力、信息收集能力、敏銳的洞察力、研究和完成項目的能力、環(huán)境適應(yīng)能力和獻身精神等。創(chuàng)業(yè)能力是需要我們一步一步來提升的,一夜暴富基本上是不可能的事,我們要給自己確定一個明確的定位,一步步的提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。
創(chuàng)業(yè),是殘酷的。馬云曾經(jīng)說過:“今天很殘酷,明天很殘酷,后天很美好,但大多數(shù)人死在明天晚上,看不到初升的太陽”。創(chuàng)業(yè)者,需要忍受寂寞!還沒有成功之前,是沒有任何的說話權(quán)利的。如果真的要說,那么請你成功后再說。因為創(chuàng)業(yè)者需要一個低調(diào)做人,高調(diào)做事的風(fēng)格。倘若你想成為一個高調(diào)的人,我想你不適合創(chuàng)業(yè)。更多的適合去做一個吹牛皮的人,或者說好聽點,你適合去做故事編劇!再且,初步創(chuàng)業(yè)的人,說出的話沒有任何的力量。因此,創(chuàng)業(yè)需要低調(diào),穩(wěn)重,踏實,沉著,沉默。創(chuàng)業(yè)者的痛苦只有自己知道,創(chuàng)業(yè)者所遇到的困難,也只有自己來解決,于是,創(chuàng)業(yè)者必須要懂得忍受寂寞!因為,在路上,除了自己的團隊之外,也就是你自己了!
要想成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者,首先,要提高自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)者要具備良好的信譽,有腳踏實地的工作作風(fēng),有非常強的溝通能力;并具有熟悉本行的專業(yè)知識;對待周邊人群具備開放的心胸和一顆同情心、關(guān)懷心。要樹立自我的創(chuàng)業(yè)意識,實現(xiàn)自身價值,更要樹立為社會服務(wù)和創(chuàng)業(yè)意識,為國家艱苦創(chuàng)業(yè)的偉大理想與堅定信念,以及為人民服務(wù)的精神。不能把一切希望都寄托在父母、學(xué)校和接收單位上,要有敢為天下先的動機和信念,凡創(chuàng)業(yè)成功者莫不如此。
人脈就是一種財富,對于一個剛創(chuàng)業(yè)的人來說,謙遜,誠懇是處理好人際關(guān)系的最好基礎(chǔ),也是創(chuàng)業(yè)的一個關(guān)鍵條件!
最后,也是最重要的是提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。如何將自己的理想和希望變成現(xiàn)實,就要有對市場的分析、判斷和預(yù)測能力,根據(jù)自身實際情況科學(xué)合理規(guī)劃未來職業(yè)的能力和不斷提高生產(chǎn)與經(jīng)營的能力,獨立生存和終身不斷學(xué)習(xí)的能力,讓這些能力作為實現(xiàn)目標(biāo)的手段和方法。創(chuàng)業(yè),是平凡的人做平凡的事情!很多人都說創(chuàng)業(yè)者不容易,創(chuàng)業(yè)者了不起。我想,創(chuàng)業(yè)者更受人關(guān)注,不是因為創(chuàng)業(yè)者更了不起,而是因為創(chuàng)業(yè)者比就業(yè)者要少得多罷了!創(chuàng)業(yè)者,不需要任何的光環(huán),只需要腳踏實地;創(chuàng)業(yè)者,不需要糖衣炮彈,只需要苦口良藥;創(chuàng)業(yè)者,不需要大眾美麗的贊可,只需要認(rèn)可就行了。創(chuàng)業(yè)者充其量只是一個站在不同角色去做對社會無害的事的人罷了。沒有什么了不起。從某個角度來說,創(chuàng)業(yè)者就是一個就業(yè)者。
但并不是所有的人都適合創(chuàng)業(yè)。看多了創(chuàng)業(yè)成功的事例,看多了那些成功人士風(fēng)雨勵志的傳奇故事。很多人躍躍欲試,希望上天賜福于己,將成功輕易復(fù)制。現(xiàn)實世界沒那么簡單,并不是所有人的頭腦都是那么精明,并不是所有人的意志都能經(jīng)受住歷練。對自己有一個清晰的認(rèn)識,為自己選著一條合適的道路,每一個人都會活的精彩。簡單的快樂背后往往沒那么簡單,所以,時刻保持清醒的頭腦,不要輕易被心靈雞湯“灌醉”。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)心得體會篇九
轉(zhuǎn)眼間10天的培訓(xùn)立即結(jié)束,創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得體會。在 這10天 中,有 歡樂,有 興奮,也有 郁悶。開心的是我們同學(xué)師生間相處愉快,也讓我懂得了創(chuàng)業(yè)的程序,郁悶的是幾次模擬創(chuàng)辦企業(yè)成績都不 太理想。但我想,只要有 心,不 斷加強摸索,我不 會輸在 起跑線上的。
創(chuàng)辦企業(yè)是我的夢想,但我發(fā)明真正打算創(chuàng)辦自己的企業(yè)時,就會有很多事情要考慮,并且是千頭萬緒,難以入手。syb培訓(xùn)課程幫助我一步一步地捋理創(chuàng)辦企業(yè)的思路。經(jīng)過培訓(xùn)后,我將能決定自己是否適合創(chuàng)辦企業(yè)。辦什么樣的企業(yè),衡量自己的企業(yè)構(gòu)思是否現(xiàn)實可行,并在此基礎(chǔ)上形成自己的創(chuàng)業(yè)計劃書,它讓我的夢想更加堅定。
在 今天這個社會,大學(xué)生擇業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)就成了 一條很好的出路,創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會發(fā)展的大趨勢。激勵創(chuàng)業(yè),不 僅有利于拓寬勞動者的就業(yè)門路,為社會創(chuàng)新更多的就業(yè)崗位,而且有 利于實現(xiàn)勞動者的個人價值,在 全社會形成創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)的氛圍,推動社會經(jīng)濟的持續(xù) 快速建康發(fā)展。大學(xué)生在 這樣一個大環(huán)境 中,有 更多的優(yōu)勢,但也面臨著很大的挑戰(zhàn)。優(yōu)勢:我們有 熱情,有 活力,有 知識,有 膽識;挑戰(zhàn):在 社會這個大染缸中,我們的經(jīng)驗不 足,沒有 很好的是非辨別能力,也沒有 很大的交際圈,這就造成了 我的創(chuàng)業(yè) 中可能有的盲目性和隨意性,syb培訓(xùn)幫助創(chuàng)業(yè)者早做打算,起到一種很好的監(jiān)控效果,心得體會,創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得體會。
在 10天的教學(xué)課程 中,邀請了 兩位成功的企業(yè)家,給我們講述了 自己的成功經(jīng)驗,給我的啟發(fā)很大,特殊是劉老板,他用一個“贏”字,給我們講述了創(chuàng)辦企業(yè)的各種要素,告訴我們辦企業(yè)必須贏利,這是企業(yè)成敗的要害。要懂得什么是成本,怎么樣定價,怎么樣才干贏利。也告訴我們假如你想創(chuàng)辦企業(yè),只要有6分的把握,就要努力去實施,等到你有 10分的把握,那就沒有 市場的先機了 。市場經(jīng)濟汪洋海,拼搏切忌獨木橋。
在 10天的syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn) 中,讓我相信,有 夢想就要努力去實施,我也相信,隨著市場導(dǎo)向就業(yè)機制的形成和再就業(yè)優(yōu)惠政策的落實,中國必將迎來一個新的創(chuàng)業(yè)高-潮。我期望我也是這市場經(jīng)濟汪洋海中的一葉小船,乘風(fēng)破浪,達到成功的彼岸。我是,你也是……20__年7月,一股股創(chuàng)業(yè)熱潮相繼開始,我們村也不 例外。在 昭潭鄉(xiāng)社會事務(wù)辦的組織與號召下,我們參加了一連串的創(chuàng)業(yè)知識培訓(xùn)講座。由于現(xiàn)工作原因,我沒能天天當(dāng)場,但我老公卻堅持不懈積極參加。每當(dāng)他聽完講課回來,就立馬同我一起分享他的感受和心得。他說:“近幾天的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班 學(xué)習(xí),使我對創(chuàng)業(yè)有 了 更多理性的熟悉,使我學(xué)到了很多創(chuàng)業(yè)打算的知識,使我對創(chuàng)業(yè)更有 激-情。聽完課后我感覺自己的神經(jīng)思維活躍了 ,看待現(xiàn)今如何創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè) 中的一些難題都有 了初步的領(lǐng)悟與熟悉。現(xiàn)場和老師模擬應(yīng)聘,對我今后參加工作也是一種磨練和挑戰(zhàn)。參加完這次創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),我的性格也發(fā)生了些許變化,以前,碰到這樣的場面,我大多比較怯場,從不 多言。但此次,我卻非常開朗大方,積極發(fā)言。我想正因是這樣的課對我而言是正中下懷吧……”聽他一席話,我感覺他骨子里的血液都沸騰了 ,這幾堂課的確令他受益匪淺,而我也倍感欣慰。對于目前一個失業(yè)在家的人來說,這是一大補藥,補得及時,效果又好。
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)第八天,我們參加了 此次培訓(xùn)的結(jié)業(yè)典禮。我們針對前七天所學(xué)到的創(chuàng)業(yè)所具備的素養(yǎng),怎樣創(chuàng)辦企業(yè)等內(nèi)容,著手寫了自己的第一份創(chuàng)業(yè)計劃書。雖然對此有 所了 解,但是真正做計劃還是比較難的。做了 整整兩小時,才把一個初步的計劃寫完。做完計劃后,使我對企業(yè)有 了更全新的熟悉,計劃是實際行動的指南,所以在 我們做計劃的時候一定要考慮全面,做到細 準(zhǔn) 實。并且要結(jié)合自身的諸多情況,聯(lián)系實際。
曾經(jīng)我和老公也經(jīng)營過自己的小店,可 中間由于種.種原因,未能堅持到底。 學(xué)習(xí)培訓(xùn)過后,我們有 了 一筆巨大的“財富”。此刻 的我們對創(chuàng)業(yè)這方面有 了更多的認(rèn)知,相信假如再次揚帆起航,局面定不 一樣。感謝鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了 這樣一個 學(xué)習(xí) 交流 促進的平臺,使我們了 解到平時接觸不 到的知識,給了我們一個展示自我的舞臺。我堅信這將是我今后人生 中的一大轉(zhuǎn)折點,將引導(dǎo)我風(fēng)雨兼程,勇往直前!
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)心得體會篇十
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是很多的大學(xué)生的夢想,尤其是在現(xiàn)在就業(yè)壓力越來越嚴(yán)峻的今天,很多的在校大學(xué)生于是走上了創(chuàng)業(yè)的這條道路,就像現(xiàn)在有很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站,大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)一樣,但是不管在現(xiàn)實中創(chuàng)業(yè)還是在網(wǎng)絡(luò)中創(chuàng)業(yè),成功的概率一邊都不會超過百分之二十的,雖然有一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功,但是更多的是以失敗告終。
現(xiàn)在更多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)傾向于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè),因為很多的人都知道網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的門檻是比較低的,而且啟動資金都是相當(dāng)?shù)纳俚模芏嗟臅r候根本就不用什么啟動資金,就像淘寶開店一樣,你完全可以免費擁有一個網(wǎng)上交易平臺,所以很多的大學(xué)生就蜂擁上了淘寶開店。特別是最近這兩年大家都知道淘寶可以賺錢的時候,但是這個時候開店真正能夠成功的只有以下幾種情況:
第一 有自己的獨特的產(chǎn)品。這一點基本對于你能否開店成功起著決定性的作用。現(xiàn)在淘寶店少說也有幾百萬家了,如果你跟別人賣的產(chǎn)品都是一樣的,根本就是生存不下去的,大家都喜歡到那種信譽比較高的店鋪去買。而且很有可能人家的價格比你低,現(xiàn)在淘寶上的價格戰(zhàn)是越來越白日化的,對于新起步的你來說根本競爭不贏那些老牌的店家。
第二 超強的營銷能力。就一點也能造就一個店鋪的成功,就算你賣的跟別人的產(chǎn)品一樣,但是只要你會營銷,能做一個很好的銷售頁面,營銷手段比別人強,能抓住客戶的心理,這樣你也可以快速的成功。
第三 特別有錢。這一點也能成功一個淘寶店,只要你有錢就可以做廣告,因為你不拍做廣告會讓你虧本,這樣你的店也會成功,但是對于大多數(shù)的人來說根本就不基本這一點的,除非那些有錢的企業(yè)在淘寶上開一家自己公司的店鋪,這樣的店也可以很快的成功,因為他們不怕燒錢。
如果的你是正準(zhǔn)備網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)或者的準(zhǔn)開淘寶店的大學(xué)生,看看你自己具備上面哪一種情況,如果你沒有,那么請乘早放棄你的計劃,因為他或許會浪費你更多的精力和機會。但是只要你能堅持下去,相信也會成功的,每個人都有著自己的夢想和堅持,只有做了才不會后悔,哪怕是失敗了。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)心得體會篇十一
阿里巴巴ceo馬云如果找知音的話,義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長賈少華至少應(yīng)該排在前五名。已過知天命之年的賈少華頭頂微禿,身材矮胖,眉心有顆大痣,聲音洪亮,精力旺盛。雖然連打字都不會,賈少華卻把馬云創(chuàng)立的淘寶網(wǎng)用到了極致。
在聞名世界的小商品城義烏,義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院正進行著一項不可思議的舉動——學(xué)生在學(xué)校“地位”,由他所在店鋪的級別決定;一個鉆頂兩個學(xué)分。
在這個尚未升入本科,最高只有大三學(xué)生的學(xué)校,60%的學(xué)生都能生活費自理,學(xué)生每年打工創(chuàng)業(yè)所得總額超過2500萬元。
在上個禮拜科學(xué)發(fā)展觀的培訓(xùn)中,當(dāng)老師談到上述的現(xiàn)象時,不禁引起了我的思索。是什么促使大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)在義烏工商學(xué)院里變得如此普遍呢?索然其中一個重要的原因可能是因為,義烏工商學(xué)院背靠義烏國際小商品城,這一得天獨厚的地理位置帶給了學(xué)生們用于自我創(chuàng)業(yè)的信念和勇氣,也給了他們有利的條件。但關(guān)鍵的原因并不在于此,現(xiàn)在,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已是一個全社會普遍在關(guān)注的問題,國家和政府給予了它高度的重視,并制定和放寬了許多政策來鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。但許多調(diào)查報告顯示,大部分大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性并不高漲,許多人表示并不十分看好自主創(chuàng)業(yè),認(rèn)為它的前景不容樂觀。
那為什么我們國家還是如此關(guān)心大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)呢?我想,首先得來看看當(dāng)今大學(xué)生中普遍存在的“就業(yè)難”狀況:1.畢業(yè)生數(shù)量劇增加劇大學(xué)生就業(yè)難。國內(nèi)高校畢業(yè)生人數(shù)分別是101萬、115萬、145萬、212萬、280萬、338萬、410萬,20_年畢業(yè)生人數(shù)將高達500萬,是6年前的5倍,而招聘企業(yè)的招聘人數(shù)并沒有和大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)增長同步,20_年用人單位招聘應(yīng)屆大學(xué)生人數(shù)只是有小幅增長,遠遠落后大學(xué)生人數(shù)的增長;2.大學(xué)生就業(yè)區(qū)域選擇的集中,加劇了區(qū)域性人才供需矛盾大學(xué)生對北京、上海、廣東等東部經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的青睞,直接導(dǎo)致了東部地區(qū)人力供給的相對過剩;而對于廣大中部、西部地區(qū)來說,大學(xué)生也盡可能選擇省會城市.對于中西部地市人力資源供給相對較少,區(qū)域性人力供給矛盾顯著;3.大學(xué)生對外企、國企、政府機關(guān)的青睞形成新的“獨木橋”現(xiàn)象。無論在校大學(xué)生還是07屆畢業(yè)生都對三類用人單位感興趣:外企、國企、政府機關(guān),三者所占比例接近70%,大學(xué)生就業(yè)選擇上“扎堆”現(xiàn)象突出。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)遭遇冷落,是極少數(shù)大學(xué)生選擇。
由此,我們可以看到,大學(xué)生就業(yè)難已成了越來越突出的社會現(xiàn)象,隨著每年畢業(yè)生人數(shù)的不斷增長,這個問題將會愈加嚴(yán)重,若常此以往,將會給社會的長久穩(wěn)定帶來影響甚至是負面作用。在這種情況先看來,大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)這個建議的提出,將不失為解決此問題的一條有效途徑,至少,他可以暫時緩解目前崗位供不應(yīng)求的局面。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是時代的要求,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是解決大學(xué)生“就業(yè)難”的必由之路,1998年10月,聯(lián)合國科教文組織在巴黎召開高等教育會議,發(fā)表《21世紀(jì)的高等教育的展望和行動世界宣言》,呼吁各國應(yīng)采取措施鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),同時,創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)遠大理想,塑造輝煌人生的一種途徑,是社會進步和發(fā)展的需要。所以,我們大學(xué)生應(yīng)切實行動起來,知道那個加入到自主創(chuàng)業(yè)的社會洪流中去。
大學(xué)生要形成正確的創(chuàng)業(yè)意識。創(chuàng)業(yè)意識直接關(guān)系到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng),以及創(chuàng)業(yè)活動能否得到家庭的認(rèn)同現(xiàn)今,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性非常高,但是對于創(chuàng)業(yè)具體內(nèi)涵卻不是十分明晰。作為掌握一定科學(xué)知識和能力的大學(xué)生,一般都具有創(chuàng)新、創(chuàng)造的潛能,關(guān)鍵在于能不能主動開發(fā)自己的潛力。但是自主創(chuàng)業(yè)不僅要求學(xué)生能結(jié)合專業(yè)特長,根據(jù)市場前景和社會需求搞出自己的創(chuàng)新成果,而且還要直接面向市場,面向社會,把研究成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品,創(chuàng)造出經(jīng)濟效益,使大學(xué)生由知識的擁有者變成直接為社會創(chuàng)造價值、做出貢獻的創(chuàng)業(yè)者。大學(xué)生在意志品質(zhì)方面,應(yīng)具有自覺性、堅毅性、自制力和勇敢果斷等品質(zhì);其次,要正直、守信、有責(zé)任感;具有敏銳的商業(yè)意識和自我實現(xiàn)欲和創(chuàng)新精神;具有團隊意識。除此之外,大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)還需要注重機遇意識、團結(jié)協(xié)作意識、競爭意識、風(fēng)險意識、堅韌不拔等意識的培養(yǎng),努力全方面提升自己,具備一名合格創(chuàng)業(yè)者的條件。
具有了良好的創(chuàng)業(yè)意識,當(dāng)然,可靠的創(chuàng)業(yè)技能也是重要的。各高校要注重對大學(xué)生進行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育,建立“師導(dǎo)生創(chuàng)”的教育模式,從以傳承為中心的向以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力轉(zhuǎn)變。樹立全新的人才觀,重視,創(chuàng)新型人才的培養(yǎng),我們的人才培養(yǎng)多為“積累型”,而少“發(fā)現(xiàn)型”,多為“繼承型”,而少“創(chuàng)造型”,注重大學(xué)生能力的綜合性,學(xué)會認(rèn)知,學(xué)會做事,學(xué)會共同生活,學(xué)會生存,鼓勵大學(xué)生參加社會實踐,培養(yǎng)大學(xué)生的團隊精神和協(xié)作意識。
總之,自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識積累,還需要社會經(jīng)驗和處理人際關(guān)系的能力,以及良好的心理承受能力和風(fēng)險意識。自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有成功也有失敗,并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此,我認(rèn)為,大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的。還受到資金、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的話題應(yīng)該是永恒的,但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。只有具備各方面的條件,有了充分的準(zhǔn)備,才能在自主創(chuàng)業(yè)中脫穎而出,成為佼佼者!
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)心得體會篇十二
昨天,我們有 幸聽了 周老師關(guān)于創(chuàng)業(yè)的觀點,使我對自己未來的創(chuàng)業(yè)有 了一點感悟,但我發(fā)明現(xiàn)階段更重要的是要學(xué)好本專業(yè)的知識,同時培養(yǎng)自己的愛好,對自己感愛好的東西也可以多學(xué)學(xué),增加自己的見識面。
雖然接近考試,每個人都進入擔(dān)心的復(fù)習(xí)狀態(tài),而就在 此時要我們?nèi)ド险n,多多少少都會有 些抱怨。不 過,靜下心去聽講座,去看視頻,我覺得還是有些收獲的。
我覺得自己不 是最認(rèn)真聽講座的那個,但我還是有 把適合自己的東西認(rèn)真思量了一番。還沒上講座之前,我從沒認(rèn)真思量過創(chuàng)業(yè),考上大學(xué)后,我只是想學(xué)好專業(yè)知識,畢業(yè)之后就找一份工資高福利好的工作。但上大學(xué)之后,才發(fā)明“畢業(yè)就等于失業(yè)”這句話一點也說得沒錯。也許我說得過于偏激,實際上也沒那么嚴(yán)重,但不 可否認(rèn)的是,大學(xué)生就業(yè)難已成了越來越突出的社會現(xiàn)象。由于高校盲目地擴招,大學(xué)生已不 再是當(dāng)年的“天之驕子”,隨著每年畢業(yè)生人數(shù)的不斷增長,這個問題將會愈加嚴(yán)重,若常此以往,將會給社會的長久穩(wěn)定帶來影響甚至是負面作用。在 這種情況先看來,大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)這個建議的提出,將不失為解決此問題的一條有 效途徑,至少,它可以暫時緩解目前崗位供不 應(yīng)求的局面。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是時代的要求,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是解決大學(xué)生“就業(yè)難”的必由之路。
視頻 中周老師講到,從事計算機行業(yè)的如java c++編程等還有 很大的改變空間,假如有 創(chuàng)業(yè)的同學(xué)可以從這些方面入手。這就給了 我很大啟發(fā),此刻我正在 學(xué)習(xí)java,雖然不 能說學(xué)得很精,但我會盡自己能力去學(xué),為自己以后未來鋪墊。
聽完了 周老師的講座,給了我一些思量,自主創(chuàng)業(yè)是需要各方面的知識累積,同時還需要社會經(jīng)驗和處理人際關(guān)系的能力,以及良好的心理承受能力和風(fēng)險意識。自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有 成功也有 失敗,并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此,我認(rèn)為,大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有 愛好和激情是遠遠不 夠的,還受到資金 人際關(guān)系政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的話題應(yīng)該是永恒的,但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。惟獨 具備各方面的條件,有 了 充分的打算,才干在 自主創(chuàng)業(yè)中脫穎而出,成為佼佼者!
當(dāng)前,國際金融危機仍在 蔓延, 中國經(jīng)濟也面臨著前所未有 的挑戰(zhàn),給大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶來了 不少的艱難。但越是危難之時,越要堅定理想信念,樹立必勝信心,在 危機 中鍛煉成才,于危機 中發(fā)明機遇,否則,猶豫和退縮沒有 出路。唯有 攻堅克難奮勇向前,與祖國和人民一道爬坡過坎 迎接朝陽,在 科學(xué)發(fā)展的偉大時代建功立業(yè),才是實現(xiàn)理想創(chuàng)新人生的必由之路,才是我們大學(xué)生應(yīng)有 的風(fēng)采和氣勢。人們有理由堅信:有 黨和政府的關(guān)懷和支持,有 理想信念旗幟的引領(lǐng),我們一定會在 這場特殊的考驗 中交上一份優(yōu)秀的答卷,為民族的偉大復(fù)興作出自己的力量!
體驗創(chuàng)業(yè) 學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)與實踐創(chuàng)業(yè),是我們大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的三個持續(xù)階段。事實證明,大學(xué)生有 益的創(chuàng)業(yè)活動,將會成為真正發(fā)揮自己的才華展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個性特點以及充分熟悉社會的一個大好機會。創(chuàng)業(yè)大學(xué)生所具有 的品質(zhì)素養(yǎng),完全可以勝任一般情況下的就業(yè)需求。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟,能創(chuàng)業(yè)者一定可以順利就業(yè)!
大學(xué)生實踐創(chuàng)業(yè)也是一個不 斷探究的過程,在 這個過程 中可能會遇到挫折和失敗,所以大學(xué)生是否自信 能否在 挫折和失敗中重新振作,對于創(chuàng)業(yè)能否成功至關(guān)重要。這樣,就可以間接培養(yǎng)到我們的自覺性 堅毅性 自制力和勇敢堅定。對于我們來說,也是一件好事。
對于我來說,假如以我此刻 的水平,別說是創(chuàng)業(yè),就連開始都不 行。我想,此刻 我就應(yīng)該要開始體驗創(chuàng)業(yè) 學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)了 ,這個機會不 是學(xué)校 學(xué)院給的,更不是等待的,而是靠自己去實踐的,此刻 立即放假了 ,在 這個暑假我就有 機會去體驗了 ,自己動手搞點東西。我打算在 暑假的時候和幾個同學(xué)一起組成學(xué)習(xí)小組,一起探討社會需要怎樣的產(chǎn)品,一起邊看書邊編出一些小程序,也許還處于很幼稚的階段,但可以踏出第一步是一種嘗試。我深深明白到,自主創(chuàng)業(yè)不僅要求我們能結(jié)合專業(yè)特長,根據(jù)市場前景和社會需求搞出自己的創(chuàng)新成果,而且還要直接面向市場,面向社會,把鉆研成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品,創(chuàng)新出經(jīng)濟效益,使我們由知識的擁有者變成直接為社會創(chuàng)新價值 做出貢獻的創(chuàng)業(yè)者。當(dāng)然,這還需要與人合作,有 團結(jié)協(xié)作意識,究竟社會不 是一個人獨享的,要成為一名合格的創(chuàng)業(yè)者,與人共享與人合作也是必不 可少的重要組成部分。
此刻 有 了 這個想法,我就應(yīng)該努力去實踐,不 要三分鐘熱度,遇到少少艱難就退縮。不 過,俗話有 說,行百里者半九十。此刻我和同學(xué)合作,讓他們催促我,起共同努力,天天都提醒自己,不要忘記自己的理想。創(chuàng)業(yè)是一個很艱難的過程,但社會究竟需要用于嘗試的拓荒者,我會加倍努力,使自己成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者和就業(yè)者!
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)心得體會篇十三
春光明媚的三月,喜逢兩會勝利召開。在我們充滿勃勃生機的xx學(xué)院校園里立刻掀起了一股“兩會”學(xué)習(xí)熱。作為一個大學(xué)生,我認(rèn)真收聽、收看“兩會”相關(guān)報道,借此機會談?wù)剬Α皟蓵钡母邢搿?/p>
今年的政府工作報告結(jié)合了我國的基本國情,實事求是地總結(jié)了20xx年的工作,并提出了20xx年的主要任務(wù),提到的問題都是事關(guān)改革和發(fā)展大局的熱點、難點問題,提出的應(yīng)對措施可操作性很強,充分反映了全國人民的發(fā)展需求,說出了老百姓愛聽愛看的大實話,求真務(wù)實,催人奮進。
對于我們大學(xué)生最關(guān)心和關(guān)注的問題,就是就業(yè)問題。在今年的政府工作報告當(dāng)中“就業(yè)” 這兩個字也是出現(xiàn)頻率最高的詞匯之一。在今年的政府工作報告關(guān)于就業(yè)的部分中提到,堅持實施積極的就業(yè)政策,落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的方針,加強就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),鼓勵自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè),支持創(chuàng)辦小型企業(yè)。長久以來,青年創(chuàng)業(yè)一直是社會關(guān)注的熱點話題。在本屆兩會上,代表、委員們紛紛就如何有效發(fā)揮、整合現(xiàn)有資源,為青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造更好的外部環(huán)境與條件而建言獻策,青年企業(yè)家委員則把自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗介紹給越來越多的有志于創(chuàng)業(yè)的青年。
今年的大學(xué)畢業(yè)生又將突破一定的人數(shù),在人數(shù)劇增的時候,畢業(yè)生就業(yè)面臨最冷“寒冬”。
那么在這么多嚴(yán)峻的形勢下,我們大學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對挑戰(zhàn)呢?我認(rèn)為: 1.提升自身“硬件”與“軟件”。對于大學(xué)生職業(yè)發(fā)展而言,自己唯一可控的就是自己的就業(yè)能力。外在環(huán)境的變化,使學(xué)生可以充分認(rèn)識到就業(yè)的艱難,進而通過各種手段提升自身“內(nèi)功”,最終提升自己的就業(yè)能力。2.改變舊有的擇業(yè)觀念,樹立正確的擇業(yè)觀、人生觀、價值觀。在這樣一個大環(huán)境下,學(xué)生可以拓寬自己的就業(yè)面,可以有更多的選擇。
我相信每一個過來人也都經(jīng)歷過就業(yè)的困惑,有了政府和社會各界的共同努力,加上我們自身、用人單位觀念的轉(zhuǎn)變,每一個年輕的朋友都能找到一份屬于自己的心儀的職業(yè)。
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