作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
最新心理健康教育專題課教案設計 心理健康教育教案篇一
1、學生認識到在有充分思想準備的情況下進入中學，會比較容易進入狀態。
2、學生了解進入中學前應做好哪些思想準備工作。
3、養成良好的心理素質和積極的心態。
教學過程
一、導入新課
我們小學階段的學習生活就要劃上句號了。接下來迎接你的是一個新的階段---中學階段。雖然從形式上看只是從一個校門走進另一個校門，但這卻是一個重要的轉折點，擺在你面前的要求將越來越多，越來越高，你，做好準備了嗎?
二、學習新課。
1、明確做好充分的思想準備進入中學，會比較容易進入狀態，否則的話，既浪費時間，又會對學生的心理產生不良的影響。
2、那么，進入中學前就做好哪些思想準備呢?
3、你們知道中學和小學的區別嗎?你最關心哪一個方面?
4、從優秀學生身上汲取經驗。
(1)要真正把學習當作是自己的事，從學習中鍛煉意志。
(2)在學習方法上要做到課前預習、課后復習，遇到不明白的問題及時弄懂，不能積累下來。
(3)為了使自己的身心得到全面發展，進入中這后還要多參加各項活動，在活動中鍛煉自己的能力。
(4)正確面對生理和心理上的變化。
你即將成為一名中學生了，做好足夠的心理準備了邑?有些什么具體的打算?請寫下來
最新心理健康教育專題課教案設計 心理健康教育教案篇二
活動目標：
1、在活動中，克服懼怕小蟲的心理，養成勇敢的品質。
2、在“消滅害蟲”的游戲中，通過“踩踏”動作的練習，提高眼、腳一致的動作技能。
3、樂于參加游戲活動，體驗游戲的快樂。
活動準備：
小點心一份、有洞的蘋果一只、被蟲子咬過的青菜一棵、自制青菜、毛毛蟲若干、ppt、火車音樂。
活動過程：
一、引題
1、分享小點心。今天，老師準備了一份小點心，想請小寶寶們一起來分享，想吃嗎?大家一起來品嘗吧!
2、觀看有洞的蘋果。老師這兒還有更大、更甜的蘋果呢!瞧!是什么顏色的?呀!怎么回事，這蘋果上怎么會有洞洞的呢?
二、蟲蟲爬呀爬(ppt)
1、蟲蟲爬呀爬，爬到了大樹上。
2、蟲蟲爬呀爬，爬到了樹葉上。
3、蟲蟲爬呀爬，來到了田野里，它看到了一串串的谷穗，它想……接著它又爬到了豆葉上。
4、蟲蟲爬呀爬，爬到了公園里的草地上，它看到了開得正鮮艷的花朵，心想…..
三、害蟲我不怕
1、談話激勵興趣。蟲蟲爬呀爬，還會爬到那里去呢?它呀還會爬到菜地里，瞧!李老師把蟲蟲咬過的青菜都帶來了，看看這些葉子都怎么樣了?
2、老師示范消滅害蟲。
3、老師鼓勵、帶領幼兒消滅害蟲。
4、引導幼兒夸夸自己
四、結束
開著火車回家嘍!
最新心理健康教育專題課教案設計 心理健康教育教案篇三
【活動目標】
1、通過重拍節奏的練習，初步認識西班牙舞蹈基本風格，清楚西班牙舞蹈主要動作。
2、能夠正確的做出古典舞的各個手位。
3、訓練腿與腰的柔韌性，腿與腹背肌的控制力及爆發力。
【活動準備】
1、歌曲《嘿!米奇》《小浪花》《吹泡泡》《顏色歌》《尋胡隱君》《西班牙蝴蝶》《百變小魔女》，音樂播放器。
2、節拍鼓、鼓槌。
【活動過程】
一、熱身活動
熱身操《嘿!米奇》，充分活動頭部、頸部、肩膀、手臂、腰部、胯部、膝蓋和腳腕。
二、基本功訓練
1、把桿站姿：
動作要求：雙手與肩膀同寬輕輕搭在把桿上，;腳小八字位立直，收腹提臀，下巴微抬。
2、把桿壓前腿：(每邊壓8個8拍)
動作要求：單手扶把，一條腿搭在把桿上，一只手芭蕾手尾三位。壓腿時教師強調注意壓腿的三大要素：開、繃、直?？璨客忾_，腳背的外開全繃和膝蓋的伸直。
3、把桿踢前腿：(每邊踢8個8拍)
動作要求：單手扶把，另外一只手叉腰。教師強調踢腿時眼睛要注視前方，腳背和膝蓋繃直。上半身不可以極力向前夠，踢不高沒有關系，最重要的是保持正確的姿態。
4、把桿壓肩膀：(壓100下，約12個8拍)
最新心理健康教育專題課教案設計 心理健康教育教案篇四
教學目標
1、教育學生知道什么是“情緒”及它與我們工作學習的關系。
2、認識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學習和工作。
教學重點：認識到“良好的情緒”與我們工作、學習的關系。教學難點：要學生學會控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。
教學過程
導入
想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候，是怎樣控制自己的。
師：同學們?什么叫做“情緒”?
生：簡單的說，情緒就是心情。
師：當你心情好或者說情緒好的時候，你的表現什么樣?(生交流)
師:是啊，不少同學都有這樣的體會，當一個人情緒好的時候，干什么事都特別有勁.可見良好的情緒不僅對工作、學習有利，對人的健康也有利，不是嗎?相反，當一個人情緒不好的時候，整天無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當然也十分不利了。你在情緒不好的時候是怎樣的?
(生交流)
師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎?我們要學會控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。
(教師講范進中舉的故事)
總結
課后小結
最新心理健康教育專題課教案設計 心理健康教育教案篇五
活動目標：
1、了解殘疾運動員由于身體殘疾所面臨的困難。
2、通過親身實踐，交流討論，體驗殘疾人的不便，知道殘疾運動員克服了很多困難才獲得成功。
3、樹立戰勝困難的信心，增強抗挫的意識。
活動準備：
1、已了解一些殘疾運動員的感人事跡;
2、殘奧會圖片;眼罩、皮球、衣服、松緊帶、拐杖等;
活動過程：
一、談話引出話題
1、你們知道什么樣的人叫殘疾人?
2、你覺得人的身體哪里殘疾最不方便?為什么?
二、親身實踐、體驗殘疾人的不便。
1、幼兒扮殘疾運動員鍛煉身體(個別幼兒示范，集體體驗)
a.蒙著眼睛拍球
b.單腿走路
c.單手穿衣
2、幼兒自由交流扮演感受
師：你試的是什么?你有什么感覺?
三、觀看殘奧會圖片，感受殘疾運動員面對困難的勇敢和堅強。
1、這里有幾張照片，看一看他們在干什么?
a.盲人運動員踢球;
b.殘疾運動員坐輪椅打球;c.無手運動員領獎等
2、師：想一想，他們雖然沒有手、沒有腳、有的看不見，為什么能堅持鍛煉?
3、小結：這些運動員有的沒有手，有的沒有腳，有的看不見，可是他們卻能夠克服困難，忍著身體的傷痛，堅持鍛煉，終于取得勝利，拿到獎牌，為國爭光。
四、交流自身感受，樹立戰勝困難的信心
1、幼兒互相討論：平時你們遇到過什么困難?應該怎么辦?(幼兒互相交流)
2、鍛煉身體的時候，應該怎么解決困難?
3、總結：平時我們遇到困難，不要害怕，想辦法克服解決，努力獲得成功。
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