人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。
幼兒園教學工作計劃中班篇一
1.激發幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環境責任感，并有初步的環境保護的意識。
2.明確要動手動腦去探究身邊的環保。
3.能在教師帶領下，通過變廢為寶的活動增強環抱意識，體驗環保活動的樂趣。
主題：幼兒環保意識的培養
每月主題具體內容
“環保”意識的形成1.安排環保課，讓幼兒接受“環抱”概念。2.利用家長園地，向家長宣傳本班環保計劃和進行內容。 3.請家長配合，在日常生活中幫助幼兒鞏固“環保“概念。
收集廢舊物品1.開展“廢舊物的.收集”活動，教師準備：環保箱。2.教師幫助幼兒對收集的物品進行一下篩選和分類。 3.繼續進行環保教育課的學習。
廢物變寶活動(一)1.紙板畫——鼓勵幼兒在收集來的硬紙板上進行作畫，教師幫助幼兒完善紙板的形狀、邊框等。 2.牛奶盒的妙用——將收集的牛奶盒進行裝飾，做成：房子、提琴等。3.塑料袋娃娃——教師提供娃娃的五官，幼兒負責裝飾，將塑料袋變成有趣的娃娃臉。
廢物變寶活動(二)1.空鐵桶變寶——將空的牛奶桶、肉松桶通過裝飾做成裝飾物、高蹺、打擊樂器等。 2.快餐盒的功用——將快餐盒制作成動物臉，舉行一個動物化裝會。3.酸奶瓶啞鈴——將空的酸奶瓶灌上紅豆，教師幫助封口，做成啞鈴，供幼兒體育活動時活動。月底 作品展出1.將幼兒的作品分類、整理。2.分批展出幼兒的作品，請幼兒父母前來參觀。3.編寫〈變廢為寶的〉書面材料。
幼兒園教學工作計劃中班篇二
在忙碌而充實的上學期里，我們湖南省軍區幼兒園全體教保人員共同努力，在慶祝建黨90周年系列活動中、在各項教保業務比賽中，取得了一系列的成績，全體教保人員各方面的素質均有提高，全面提高了教保工作質量。但在理論考試和其他期末考試中也發現，教保人員在文化素質、思想素質等方面均有提高的空間。
本學期，我園共開設14個班，在園幼兒突破530人，達到歷史最高。其中教保班教師28名，特長老師3名，其中高級教師3名，一級教師 17 名，100%的大專畢業生（含在讀兩人）。此數據表明，我園的教師隊伍比較年輕，雖學歷層次較高，但是經驗不足，急需培養一批名師和學科帶頭人，提升幼兒園整體教研教學水平。
綜上所述，要打造一支高素質的教保隊伍我們還需努力，本學期的教保工作任重而道遠。
首先，我們要加強自身學習與提高。
其次，還將加大幼兒園師資培訓力度。師資力量是促進內涵發展的關鍵，當前，師資隊伍年輕化、流動大、素質參差不齊。為加強師資力量，一是拓寬幼師選撥視野，引進高學歷、有專長的人才，提高教師整體學歷層次，優化教師隊伍結構；二是合理導向，分層培養，培養一大批骨干教師和學科帶頭人；三是完善和嚴格考核、聘任制度，做到公開公平公正，結果做為選拔、晉升和獎勵教師的重要依據；四是和諧管理，用心引領，建設一支師德高尚、觀念先進、業務精良、特色鮮明，具有現代教育思想的創新型、研究型、快樂的師資隊伍。
另外，還要加深園本特色建設。過去，我們逐漸形成了托幼一體、健康教育等特色，本學期我們將繼續加強健康特色，還將從數學領域為切入點，提升全體教師的業務素養。
（一）教師隊伍建設。
1．從新學習并考試《綱要》精神，建立本園教研活動制度，重視教研工作的過程管理，形成計劃——實施——總結的完整周期，提高幼兒園教研工作水平。更新教育觀念，加強理論學習，開展扎實有效的教研活動，不斷提高教師的反思能力及書寫反思筆記的水平，促進教師專業化水平的提高。
2．圍繞健康特色和數學教育開展園本教研，提升教師在健康、數學領域的教育教學能力。
3．建立每周一次教研活動制度，豐富教研活動形式。將教師分為四個梯隊，分層開展多種形式的觀摩、帶教、評比、交流、研討等活動，促進每位教師在現有的能力水平之上，獲得不同層次的提升。
4.充分發揮年級組的作用，扎實開展集體備課、環境創設等活動，提升日常工作質量。（推選年級組長）
5.結合新的教育理念，探索有效創設及使用活動區的方法，讓孩子真正成為活動的主人。
6．進一步規范各班組制定的教育教學計劃、規范幼兒在園期間一日生活常規工作，常抓教育教學日常檢查督促工作，提高我園教育教學質量。（本周五交班級學期工作計劃）
7．加大親子園的管理，加強宣傳和招生力度，擴大親子園的影響，將親子教育理念輻射到周邊社區，送教到家庭。
8．常抓安全教育，提高全體教保人員和小朋友的安全意識和能力。
（二）保育員隊伍建設。
1.把安全工作放在首位，加強安全工作管理力度，落實各項安全制度和安全措施。防范于未然，杜絕責任事故，做好意外損傷事故的預防和處理工作。
2.認真學習軍區新頒布的《衛生保健工作細則》，規范各項衛生保健工作，落實衛生保健制度，做到規范化管理。
3.培養幼兒良好的衛生習慣、自我服務能力、自我保護意識，加強幼兒身體鍛煉，增強幼兒體質。
4.大力發揮保健室的監督指導作用，科學指導班級開展疾病防控、保育保健、衛生消毒等工作。
5.繼續豐富衛生保健網站，建立衛生保健信息化管理。
1．繼續營造“五講五氣”園風。以“講學習、講奉獻、講作為、講創新、講發展”的五講園風精神為核心，宣傳和提倡園內要有“你追我趕的正氣、無私奉獻的風氣、超越自我的勇氣、不計得失的大氣和低碳環保的壯氣”，精心打造工作生活中的每一處環境、每一個細節，積極營造民主、開放的教學氛圍，以人為本的育人氛圍，健康和諧的人際氛圍。
2．全面貫徹落實安全工作，杜絕安全事故發生。
（1）全體教保人員重新簽訂《崗位安全責任書》，進一步明確本崗位的安全細則以及注意事項；全體家長簽訂家長協議。
（2）堅持安全排查制度。安全員堅持每日巡視整個幼兒園的設備設施，每周一大檢（包括周邊環境和門面），并做好記錄，每月準時上報。其他教保人員時刻關注安全，發現問題立即上報，采取應對措施，排除隱患。
（3）各班加強交接班制度。對幼兒來園離園交接、工作人員上下班交接、興趣班幼兒交接、園內活動幼兒離班交接等全方位梳理、細致和完善，盡最大努力做到不疏忽一個環節、不漏掉一個細節。
（4）組織安全演習實踐活動。結合119進行消防演習，以及地震演習等。
3．強化隊伍，加強園本培訓力度，提升教保人員素質。
教師隊伍：
（1） 每周進行一次教師教學能力的培訓，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養。
新教師主要提高日常教
學能力、一日生活常規組織能力、撰寫計劃和活動設計能力（周計劃、日計劃等）、家長工作能力等；骨干教師胡敏、王芝蓉、唐莉、倪鴿、胡林、陳秋娟主要是提高教研能力、幫帶新教師和運用現代教育信息技術能力。
年輕教師將按工作經驗、教育水平及組織能力分為四個梯隊：
工作經驗較為豐富、上進心強、教學能力強、多次擔任公開課且效果較好的教師屬于第一梯隊。第一梯隊的四位教師臧陽、袁珍、高萌、何倩，需積極承擔周三的教研觀摩和園所內外的各類教學競賽，在活動中積累經驗、提高能力。
有一定的工作經驗，有上進心，能主動追求業務進步的教師屬于第二梯隊。第二梯隊曾亞紅、張艷(朱園長指導)、付傲寒、李雙（楊書記指導）、趙海舟、肖青、海霞（于園長指導）、劉倩、王恒楠（彭園長指導）、趙裳、姚麗（鐘干事指導）等教師將在每周五接受園領導的蹲班聽課指導。
工作時間或來園時間不長，經驗相對缺乏的教師屬于第三梯隊。第三梯隊的教師朱美玲、高倩、何佩、廖小嵐、張舒、謝榮榮將和經驗豐富的指導教師以結對子的形式，通過每周一次互相聽課，書寫聽課記錄和教育筆記等方式進行進行一對一的幫扶。
朱美玲——胡敏
高倩——陳秋娟
何佩——倪鴿
廖小嵐——胡林
張舒——王芝蓉
謝榮榮——唐莉
剛參加工作的教師屬于第四梯隊。第四梯隊的教師肖嘉蕾、李海凡、謝飛霞、龔一米運用書本知識，結合工作實踐，主動向有經驗教師請教，爭取最短時間內取得最大進步，每周聽課兩節以上。
（2） 繼續打造健康特色。立足幼兒園實際開展園本教研，不斷摸索與研發具有本園健康特色課程：
首先，每兩周開展一次區域性體育活動，以各班自制體育器械為活動材料，打破班級界限，開展豐富多彩的體育鍛煉及游戲活動，營造開放、自由、活潑、創新的園本特色氛圍。具體安排：周五下午3：20---4：00為大、中班活動時間；4：00----4：30為小、托班活動時間。
其次，編排和學習新課間操，內容包括隊形隊列變化、集體舞、輕器械操等內容。
然后，帶領幼兒開展日光浴鍛煉，時間：每天中午2：40----2：50。從第三周開始執行。
健康之星的選拔和冬季親子運動會等活動也將繼續開展，使健康特色活動更豐富。
（3）以數學教研為重點，圍繞各年級組數學活動的目標、內容、教育方法和途徑，設計與實施等方面，開展專家引領、教研員帶頭、分組討論、教學觀摩、集體研討等不同方式的分層培訓。增強教師在此領域的理論知識、教育組織和研討反思能力，使幼兒園的數學教育水平邁上新臺階。
（4）區域活動主要圍繞健康和數學這兩大領域，在材料投放、活動組織、指導方法及策略等方面，進行深入的探討和研究。以中四班為試點班，摸索并總結出一套能充分體現園本特色及教研重點的環境創設的新思路及方法。
（5） 每周三晚6：00----8：00為園本教研時間，以領域組和年級組兩個軌道并行，進行研討，并做好原始記錄。
（6）規范學期考核內容及要求，促進教師隊伍素質全面提高。
本學期考核內容：日常考核60分——教案、教學筆記、聽課記錄、周表、論文、日常教學、環境布置、家長工作、大型活動、勞動紀律。
期末考核40分——《綱要》理論考試、數學或健康活動設計與組織。
注：園本培訓和教研以余海燕主任為責任人，我全程參與，其它領導協助。
保育老師隊伍： （1） 加強業務學習，提高保育老師基本素質。
首先，每位保育老師認真學習新的《衛生保健工作細責》，明確保育工作目標，對日常工作有一個新的認識，對每一個工作環節做到心中有數。
其次，結合秋季的變化組織保育員學習有關幼兒衛生保健知識和秋季傳染病的預防，并且通過業務練兵、實踐操作、互動分享，提升保育隊伍的業務素質。
最后，開放免檢班，相互學習，共同成長，提高保育老師日常衛生工作質量。
（2） 細化崗位細則，做好日常保育護理工作。
精細生活護理、物品規范、配教工作、消毒預防、衛生清潔等，扎實完成每日的工作，并做好詳細記錄，提升保育工作的質量。
在管理幼兒的進餐、午睡等保育工作中，糾正幼兒偏食、挑食、邊吃邊玩等問題，并精心照顧好幼兒午睡。在幼兒戶外活動時，做好安全檢查、生活護理等工作。
協助教師培養幼兒良好的生活習慣，如：睡眠、盥洗、進餐、飲水等。提高幼兒的自我服務能力以及自我保護意識。
積極配合班級開展日光浴活動，保證孩子在活動中的安全和健康。
配合教師做好家長工作，指導家長做好幼兒在家的生活護理及習慣培養。
合理安排飲食，每周由保健室牽頭合理制定菜譜，做好膳委會記錄，把情況反饋給家長，提高菜譜的質量。
（3）發揮指導作用，保健室把好疾病防控關。
保健室認真做好晨檢以及每天上、下午各一次的巡診，做到一問二看三摸四查，并作詳細記錄，發現不安全因素及時處理。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的`隔離工作。做好體弱幼兒的護理，按時填寫出勤報表，做好各項衛生保健的記錄工作并做到按時上交。
及時了解疫情，發現情況及時報告，做好早預防，早發現，早報告，早診斷，早隔離，早治療。
定期指導班級進行消毒工作，堅持一周兩次的紫外線消毒和每周一次的84消毒，疫情嚴重時期加強督導和檢查，確保幼兒健康。
對于特殊幼兒（肥胖兒、弱視兒、心理問題幼兒）做好家長工作和跟蹤處理，幫助幼兒盡快恢復健康。
4．規范保教工作管理，探索規范化模式。
（1）加強園內教育教學常規管理，培養幼兒生活、學習、戶外活動好常規，根據常規目標研討常規訓練的措施與方法。創建班級“一日文化”，每個班根據幼兒園一日工作程序，統一完善一日工
作程序、教育教學、衛生保健、家長工作管理，有本班特色。
（2）加大衛生保健管理，實現衛生保健規范化。學習軍區保育工作細則，使衛生保健管理規范化；加大晨檢和日常巡視，杜絕傳染病進入幼兒園；加強消毒制度和衛生包干制，堅持每日督察，形成動力定型，達到全園統一規范。
注：教保工作日常常規檢查和督促、指導以鐘小曼干事為主，我全程參與，其它領導協助。
5．充分利用社區及家長資源，架好家園共育的橋梁。
（1）辦好幼兒園網站，開通幼兒園信息互動平臺，讓家長在第一時間了解幼兒園動態以及孩子的發展近況。
（2）走進社區，以親子園、藝術團為主體，走入各大社區，或聯合社區，開展不同形式的親子、宣傳活動，送去幼兒園的教育理念，讓更多的家長更多的社會人士了解我們。
（3）完善家委會章程，改選新的家長委員會成員（每班兩名），讓家長參與幼兒園管理，定期開展家長學校、親子互動、家園開放等活動。
安排 時間 每周工作重點、具體內容安排 教保常規工作 教保培訓 家長工作
特色活動 親子園 8月 9月 規 范 月 第 1 周 1．穩定幼兒情緒。
2．初步建立班級幼兒教育環境：（班標、家園聯系欄、周表、幼兒游戲區域）
3.各班交學期教育教學工作計劃。
4.把好新生入園體檢關，穩定新生情緒。 1.學習學期教保工作計劃。
2. 學習衛生保健計劃。 1. 全園家長會8月26日下午3點在各班舉行。簽訂家長協議。
2.各班級在第一周必須跟每位幼兒家長以電話形式進行家訪。新生幼兒上門家訪在9月內完成。 1.親子園對外宣傳、上門家訪、親子園開課。
2.提交全期活動方案。
3.走入社區，送教入社區。 第 2 周 1. 繼續穩定幼兒情緒。
2．繼續做好新生幼兒家訪工作。
3. 安全工作檢查。
4．訓練大班幼兒輪流成為幼兒園升旗手。
1.討論、制定宣讀本期周三晚6:00——8:00教研活動方案。
2.學習新課間操。
3.學習軍區頒布的《衛生保健工作細則》。 要求各班及時更新班級博客網。（每周教學內容、幼兒在園情況、家長配合等）
第 3 周 1．各班進行環境創設，小主題墻檢查評比。
2. 開展英語特色活動和健康特色活動。
3．幼兒學習新課間操。
4. 安全工作檢查。 朱園長講座：《數學領域的內容、目標、指導策略》。 要求各班及時更新班級博客網。
繼續家訪。 第 4 周 1. 學習新課間操。
2．檢查中大班幼兒常規（周二周四大班、周三周五中班）
3. 活動區的創設檢查
4. 安全工作檢查。 復習《綱要》、
課例研討 要求各班及時更新班級博客網。 第 5 周 1．環境創設總評。
2. 練習新課間操。
3. 安全工作檢查。 9月28日晚六點理論考試新《綱要》。（全體教師） 1.要求各班及時更新班級博客網。
2．要求和家長有電話或面談的交流。3.家訪表上交。 安排 時間 每周工作重點具體內容安排 常規工作 教研活動與培訓 家長工作
特色活動 親子園 10 月 學 習 月 第 1 周 1．規范幼兒活動場地的物品擺放。
2檢查小班幼兒常規。
3安全工作檢查。 1.教研組教研活動，落實幫帶、蹲班、課例研討等制度。（見余主任具體安排）
2．策劃秋游活動。
3．細化完善保健醫生、保育員崗位細則。 1.要求全托班教師分批給家長打電話交流幼兒在園情況。
2.舉行秋游活動。
3．要求各班及時更新班級博客網。
4．要求和家長有電話或面談的交流。
1．建立親子園嬰兒檔案，繼續做好親子園宣傳。
2.親子園出外進行春游及宣傳活動。
將嬰兒班教案、親子班活動資料等內容初步整理成冊。
嘗試進行親子園送教進家庭。 第 2 周 1.評比常規最優班級。
2.安全工作檢查。
3．測查幼兒學期初身高體重等生長發育情況。
4．開始確定和落實秋冬常見病措施。 1.保育培訓：
（1）生活小護理常識。
（2）尋找容易忽略的護理環節。
2．參加廣州論文比賽。（10月底上交廣州。3000——5000字） 第 3 周 1.安全工作檢查。
2.做好秋季流行病的預防工作。
3．制定衛生評估和檢查指標體系和細則（免檢班細則）。 1.學習新的《員工手冊》及法規政策
2.余海燕講座：《數學活動的教學策略》 第 4周 1．安全工作檢查。
2.做好秋季流行病的預防工作。
3．課間操比賽。 保育培訓：《培養幼兒良好的盥洗習慣》 安排 時間 每周工作重點具體內容安排 常規工作 教研活動與培訓 家長工作
特色活動 親子園 11 月 研 討 月 第 1 周 1.安全工作檢查。
2．開展晨間噴喉工作。
3．結合119開展消防演習活動，安全教育活動檢查與落實：全園、班級安全教育活動。 1.園本培訓：
怎樣提高執行力？（班組長）
2．策劃女性健康知識和自衛常識講座。
1.要求全托班教師分批給家長打電話交流幼兒留園情況。
2.要求將幼兒每周學習內容展示到家長宣傳欄。
3．藝術團走入社區。 1．建立親子園嬰兒檔案，繼續做好親子園宣傳。
2.將親子園活動方案整理成冊。
3.將嬰兒班教案、親子班活動資料等內容進行進一步的整理，并請專家進行指導。
4. 親子園進社區活動 第 2 周 1.加強日常工作檢查和管理。
2．加強秋冬季幼兒護理工作。
3.安全工作檢查。 1.以教研組為單位開展磨課、評析。
2．保育培訓：《如何培養幼兒良好的飲水習慣》 第 3 周 1.加強日常工作的檢查和管理。
2．落實防凍物品的發放和使用情況。
3.安全工作檢查。 1．以教研組為單位開展磨課、評析。
2．周五進行反思小結。
3.抓好戶外體育鍛煉活動。
4.快樂沙龍 第 4 周 1.加強日常工作檢查和管理。
2．策劃元旦活動——健康之星系列活動。
3．準備園報稿件。
4.安全工作檢查。 1．以教研組為單位開展磨課、評析。
2.抓好戶外體育鍛煉活動。
3.快樂沙龍。 安排 時間 每周工作重點具體內容安排
常規工作 教研活動與培訓 家長工作
特色活動 親子園 12 月 研 討 月 第 1 周 1.全園抓安全教育、健康教育和英語教學。
2．評選健康之星。
3．準備園報稿件。
4．元旦親子運動會團體操排練。 1．以教研組為單位開展磨課、評析。
2.抓好戶外體育鍛煉活動。
1.要求全托班教師分批給家長打電話交流幼兒留園情況。
2.要求和家長在博客中進行及時交流。
3.要求將幼兒每周學習內容展示到家長宣傳欄。
4．藝術團走入社區 1．繼續豐富親子園嬰兒檔案，繼續做好親子園宣傳。
2.將親子園活動方案整理材料請專家進行指導、引領。
3.開展送教進社區活動。 第 2 周 1.加強日常工作的檢查和管理。
2健康之星系列活動。
3．準備園報稿件。
4．元旦親子運動會團體操排練。 1．以教研組為單位開展磨課、評析。
2.抓好戶外體育鍛煉活動。
第 3 周 1.加強日常工作的檢查和管理。
2. 健康之星系列活動。3．元旦親子運動會團體操排練。
4．制作園報。
5.安全工作檢查。 1．以教研組為單位開展磨課、評析。
2.抓好戶外體育鍛煉活動。
第 4 周 1.加強日常工作的檢查和管理。
2.元旦親子運動會。
3.安全工作檢查。 1．以教研組為單位開展磨課、評析。
2.抓好戶外體育鍛煉活動。 安排 時間 每周工作重點具體內容安排
常規工作 教研活動與培訓 家長工作
特色活動 親子園 20xx 年 1 月 考 核 月 第 1 周 安全工作檢查。
討論學習學期考核活動的內容及要求。 1.要求全托班教師分批給家長打電話交流幼兒留園情況。
2.要求和家長在博客中進行及時交流。
3.要求將幼兒每周學習內容展示到家長宣傳欄。
繼續開展親子園送教進社區活動。
幼兒園教學工作計劃中班篇三
依據學前科工作重點和幼兒園自身的發展需求，我園以研究教學為基本思路，以《幼兒園指導綱要》精神為指導，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師業務素質。提高教師教育教學反思本事，提高我園教育質量。
1、在上學期區域活動進展的基礎上繼續完善，努力將個別化教學到達先進的教學標準。
2、抓好教師思想道德，教學質量的工作，為教師們供給多種平臺學習鍛煉的機會，進一步加強師資隊伍的建設，不斷提高教師育人本事和水平。
3、對新形勢的課題研究。教研組在教學活動中遇到的難題展開討論。
4、做好兒童節的各項準備工作，使幼兒對自我的節日有個永久的完美回憶。
5、科學教育和健康教育活動列入探索研究課題。
三月份
1、新學期開始各項工作認真完成。
2、區域活動在上學期的基礎上進一步提高，操作材料，活動資料，活動形式，標牌等到達一個新的標準。
3、根據教學改革的需要，制定適合我園現狀的教學方案及調整課程。
4、認真做好各項教育資料的書寫工作。
5、教研活動組及時研究討論在教學中出現的難點。
四月份：
1、隨著季節的變化，主題活動圍繞著春天來創設活動資料，讓孩子們感受春天的美，歌唱春天，描繪春天，到大自然中去尋找春天。
2、天氣逐漸轉暖，孩子們的戶外活動時間隨之增多，教師們根據自我孩子的年齡特點為他們設計多種多樣的戶外游戲，使孩子們在游戲中獲得健康、獲得歡樂。
3、教學活動、區域活動個別化教學融為一體。使幼兒在舒適新穎的環境中獲得知識，在愉悅的心境中找到歡樂。使他們在探索中發現問題、解決問題找到成功的喜悅。
4、引導幼兒做講禮貌懂禮貌的乖孩子，教師以自我的禮貌行為和語言潛移默化地來影響幼兒，使他們的品行得到正確的教育，同時與家長及時做好溝通工作，家園共育。為孩子們良好的品德打好基礎。
五月份：
1、制定迎“六一”聯歡活動計劃并準備各種相應材料。活動主題新穎，為孩子孩子們營造節日的氣氛。
2、各班教師根據本班幼兒的年齡特點制定聯歡活動計劃，根據每個幼兒的個體差異為他們制定適合的參與資料。使每個幼兒參與其中，每個幼兒都有展示才藝的`機會，在他們的記憶中留下完美的回憶。
3、做好各項聯歡活動的準備工作，教師們要各負其責，對來園的各界人士熱情接待，做好幼兒的安全工作。到達聯歡活動圓滿成功。
六月份：
1、經過一段時間的個別化教育教學的研究與實施，在區域活動的形式上，材料的投放上，指示標牌等都有了進一步的提升，在其基礎上，教師們總結摸索經驗，使我園的區域教學到達更高的標準。
2、各班教師根據本班幼兒掌握的繪畫技能，隨時調整教學方案，豐富幼兒的繪畫經驗，使孩子們的繪畫本事得到更好的發展。學前班繪畫活動放到戶外去完成。讓他們感受大自然的美，用他們手中的畫筆來勾畫心目中大自然的美麗。
3認真研究討論科學教育課題，提前做好各項準備工作，教學材料和教育思路。課后平行班教師相互交流教學經驗，教育隨筆及時記錄，使孩子們在這一學科中增長知識，激發他們對身邊事物的好奇心，讓他們懂得科學并不遙遠，就在我們身邊。
4、健康教育是我們這學期研究的課題之一，組織教師學習相關知識點，提高并豐富教師的知識面。在教育方法上拓寬教育思路，利用教具掛圖等操作材料，加上教師巧妙的語言。讓孩子們了解并會保護自我的身體，懂得健康的重要性。
幼兒園教學工作計劃中班篇四
(一)幼兒情況分析
我班現有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：
1、優勢表現：
(1)個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現自信、活躍。
(2)好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。
(3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。
(4)班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。
2、不足表現：
(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。
(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差。需要教師給予重視。
3、其它個別情況：
1.我班上學期有位新入園幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。
2.我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時過多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。
(二)家長情況分析
1.家園溝通進一步暢通
經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們的認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的`溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。
2.家長教育觀念仍有待提高
通過日常觀察、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作、或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。如，將孩子完全交給祖輩教養;強迫孩子過早學習認字、寫字等文化知識。
總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。
(一)身體發展(包括早鍛煉、動作技能、生活衛生習慣、自我保護)
1、早鍛煉逐月安排：
三月份：鞏固隊列練習，學習新的課間操，養成堅持每天鍛煉身體的好習慣。
四月份：練習課間操，學習踵趾小跑步。
五月份：選定“六一”節目，積極進行排練。
六月份：練習、鞏固做器械運動，學習跑跳步。
七月份：學習踢踏步，增強早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。
2、動作技能：
(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。
(2)跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協調。
(3)學習單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。
(4)探索多種運動器材的方法。
(5)學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。
3、生活衛生習慣：
(1)輕松、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。
(2)繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。
(3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。
(4)學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。
4、自我保護：
(1)積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。
(2)既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。
(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。
(4)認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。
(二)認知發展(包括：科學、語言、藝術)
1、科學
(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，，現象以及變化的簡單規律，并從中體驗到愉快。
(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象的差異和變化。(學習簡單的氣象記錄)
(3)感知聲音和顏色的變化，沉浮等現象，有探索自然奧秘的興趣。
(4)初步了解沙、土、石等常見物質以及在生活中的作用。
(5)理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。
幼兒園教學工作計劃中班篇五
以轉變觀念、外樹形象、內抓質量為重點。以貫徹落實兩個《綱要》為核心，加強幼兒園管理，以“幼兒園一日常規”和“幼兒早期閱讀”的深入為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設，著力加強規范化及示范化幼兒園建設，實施蒙氏加特長教育。把我園建設成為精品幼兒園。
上一年，在每個學期初期，我們都進行大力度的宣傳招生工作，在校領導的正確領導下，經過全園教師的共同努力，我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人，幼兒園發展態勢良好。但在去年，我園師資狀況比較緊張，最后由校領導及園領導的研究，我們又新招4名教師和一名后勤人員。在教學過程，我們一向將新教師培訓工作作為幼兒園工作的重中之重，并透過多種形式對教師進行教學業務培訓。去年，我們用心參加上級部門舉辦的各項活動。我們還先后開展綠園區“經典誦讀”活動，全國“幼兒早期閱讀”科研課題活動。新學期我們將力求開展好各項教育教學活動。
1、堅持以正確的思想引導師生，高尚的情操熏陶師生，科學的制度規范師生，實干的精神帶動師生。著力于教師隊伍的建設。重視教師培訓。帶給多種平臺學習鍛煉。強化教育教學常規管理。提高教師的育人潛力和水平。
2、努力打造善于學習，善于吸納，善于思考，具有必須理論高度和鑒賞潛力的'新型教師。打造志趣高雅，心態健康，團結樂群，在團隊中能發揮用心影響的新型教師。打造勇于實踐，大膽創新，追求進步，業務潛力強的新型教師。
3、優化課堂教學，努力讓每一節課都是優秀課，每一堂備課都充分、有序。教師可任意隨堂聽課，讓教師成為在實踐教學中不斷進取的自我超越者，把科研課題、市區級各項工作開展好。把常規做好，把細節抓嚴，把過程抓實。
4、抓好教師思想道德、教學質量、特色三方面工作。努力做到“教師發展，幼兒發展，幼兒園發展”，努力建設成為家長滿意、社會滿意的幼兒園。
1、加強師德教育。
要想成為一名好教師，首先要成為一名具有良好師德的教師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求教師富有愛心、耐心和細心，因此師德教育是教師成長的基礎。
(1)對教師進行，教師禮儀，師德規范的教育，開展讀書活動，營造比學趕幫的良好氛圍。
(2)開展“五愛”教育，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。
(3)發揚“敬業、奉獻、求實、創新”精神。
(4)堅持“認真、快、堅守承諾，永不放下”的工作作風。
2、完善幼兒園教育教學的量化考核評估細則。
將量化評估細則調整得更加便于操作，透過量化評估，真正到達提高教師工作用心性為目的。
3、加強專業培訓。
(1)組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》并進行討論，不斷更新教育觀念。
開展讀書活動，鼓勵教師根據自我的需要自主學習，多讀書，讀好書，并利用業務學習的時間互相交流學習心得，做好讀書筆記。撰寫教師筆記，月末交教學園長檢查。
(2)加強教學常規管理，提高教育質量。
備好課是上好課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發展為本的教學思想基礎上。要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優化教學過程。要求老師提前一周備課，并在業務學習的時候集中交流、研討。
4、抓好蒙氏教學的開展，特長課的開展，讓教師發展成專業加有特長的教師。
5、開展好各種節日的慶祝活動，各班重視網站建設，做的每日更新。認真調整班級“家長園地”資料，要富有知識性、趣味性、教育性。
6、做好優秀班級的周選工作，做好幼兒“禮貌之星”、“禮儀之星”的周選工作。
7、開展教研活動，促進教科研工作。
(1)廣泛開展教研活動。用心推進教科研工作，以教促研，以研促教。
(2)教師之間要互相學習，共同提高，每學期聽課不少于16節。
(3)每次公開課要求規范化。即有教案、聽課記錄、評議記錄，并要求有說課稿，做到“人人會說課，課課有人說”。
(4)繼續開展教師五項技能基本功大賽。
幼兒園教學工作計劃中班篇六
認真貫徹《綱要》精神，以安全第一為主線，規范各項管理，完善制度，提高保教質量，探索辦園特色，增強服務意識，營造平等、合作、奉獻、創新的園風。
(一)樹立正確理念，增強服務意識
(二)完善各項制度，工作落實到位
(三)加大研訓力度，促進專業成長
(四)扎實后勤管理，注重規范操作
(五)提高教學質量，均衡幼兒發展
(六)做好家長工作，增進家園互動
(一)學習培訓，提高師資水平
1、定期召開教師例會，組織教師學習時事政治，各項教育方針、政策，要求全體教職工在工作中樹立奉獻精神、艱苦奮斗精神，創優質服務。
2、嚴格管理，調整、完善各項工作制度。
3、深入學習《綱要》精神，進一步更新教育理念。鼓勵、支持教職工參加高一層學歷教育及各種繼續教育，提高教職工學歷層次;組織教職工參加電腦操作培訓，提高老師電化教學水平。
5、組織教師開展技能競賽，促進教師各項基本功、業務素質的提高。
(二)、教研活動，深化教研效果
1、發揮教研組的作用，以年級組或教研組為單位，每周召開一次教研例會，有計劃，按步驟地開展教研活動，做好教研記錄。抓住教學中帶有普遍性和關鍵性的問題，組織教師深入研討，集思廣益，邊研究，邊學習，。
2、推廣、驗證、改進已經取得的教研經驗，通過專題研究，改進教學結構，優化教學過程，改革教學方法，優化園本教材，突出幼兒的主體地位，激發幼兒的學習興趣，培養良好的學習習慣，教給幼兒學習的方法，發揮幼兒的創造性。鼓勵教師建立多元化的、各具特色的教學模式。
3、完善教研機構，根據《綱要》精神，積極構建適合自己幼兒園的課程體系。
4、不斷更新、充實教研活動所需教玩具、圖書、掛圖、電教設備等資料，并加強材料管理，為教研活動的開展提供保證。
5、組織教師撰寫教研心得、教改論文，提高教師教研理論水平。
(三)、安全工作，保證落到實處
1、加強安全巡視，對幼兒園的設施設備，飲食衛生進行全面定期檢查，杜絕安全隱患。
2、提高安全意識，對教師加強突發事件的處理能力的培訓，進行消防知識的講座、模擬演習等活動。
3、加強對幼兒的安全教育和自我保護能力的培養。
(四)、后勤保障，促進幼兒發展
1、做好新入園幼兒的體檢登記工作，并做好全園幼兒的'健康檔案。扎實做好特殊兒童管理工作，做到認真分析查找原因及對策，切實提高幼兒的身心健康。
2、加強保育保健培訓工作，全面提高后勤人員的思想素質和業務素質，努力增強服務意識，提高服務質量和服務水平，努力形成后勤服務“勤快、務實、優質、高效”的工作作風。
3、強化責任意識，抓好安全和綜治工作。繼續堅持“安全第一，預防為主”的方針，規范、健全、落實綜治和安全工作的各項規章制度，責任到人;建立責任追究制：確立園長是安全第一責任人(安全員是主要責任人)，班級安全班主任是第一責任人，課堂安全主班教師是直接責任人。幼兒園將與教職工簽訂“綜治和安全工作責任狀”，以增強全體教職工的安全衛生防范意識，確保幼兒園平安，師生安全。幼兒園食堂要嚴把“七關”，活動器具、教學玩具要經常檢查、消毒。繼續把““憑卡接送制度”、“每節課的點名制度”等落實到位。
幼兒園教學工作計劃中班篇七
1、大班教師相互配合，做到一致并經常交流好的教法，共同開展好工作。
2、每周不定期開展大班活動主題，鼓勵孩子積極參加活動，培養小主人翁角色。
3、做好家園的聯系工作。利用大班宣傳欄、成長的、博客、面談、電話聯系、家訪、等手段與積極聯系，及時向家長匯報幼兒在園的情況;發現幼兒存在的問題，和家長交換意見并相互配合，共同面對。
本學期是我們班非常關鍵性的.一年，所以我們將認真抓好各項教學工作。
1、認真完成本期各科教育教學目標。能根據孩子學習特點進行活動引申。
2、創設語言環境，讓幼兒多聽、多講，通過開設《蒙氏閱讀》課增加孩子的識字量和閱讀興趣，鼓勵他們盡量用完整語言說話，增強孩子的口語表達能力。
3、加強大班特色教學。本學期，我班將以閱讀、科學主題、民間為大班特色開展教學活動并根據本班孩子學習特點制定出符合本班幼兒發展的周計劃和周目標。
4、提供幼兒有更多的活動空間和活動材料。鼓勵讓每個幼兒能參與大班活動，并積極發言;讓每個幼兒得到鍛煉的機會。
孩子，是一切目標實現的關鍵。本學期我們會更加做好大班幼兒衛生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛煉：
1、做好大班的各項消毒，以防病毒感染。大班保育員必須要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，大班物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。
2、培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。
3、開展多樣的戶外活動。
(1)利用晨間、游戲時間積極開展體能訓練活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。
(2)在活動中要注意幼兒的，可根據活動內容來進行分組或集體活動，并注意活動場地的選擇。
(3)要多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，但要注意循序漸進，并注意及時給他們抹汗和更換衣服。
(4)做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水等。
(5)加強幼兒的意識教育。活動時教師要先講規則，并教幼兒一些自我保護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。
幼兒園教學工作計劃中班篇八
設置情況：本學期我園共有十二個班級，其中大班四個班，中班四個班，小班四個班，全園幼兒人數為358人，每班班配備兩位教師和一位保育員。師資情況：現有班主任22人，高級教師6人，工作不滿一年的新教師2人，不滿三年的新教師4人，其余為一級教師。本科學歷20人，本科在讀2人，總體而言，我園教師隊伍學歷高，職稱結構較為合理，教師資源比較豐富，為我們教育教學開展提供了良好的保障。
（二）幼兒園教育教學情況分析：
1、優勢分析：
1）建立課程實施方案。
以主題活動為著手點，幼兒園建立了課程實施方案，為有效地實施課程完善課程奠定了良好的基礎。
2）一課三研的專題研討氛圍好。
以教研組為單位，進行一課三研活動，有效地推動了教師們的成長。教師們一主題式研討，探究式探討，專題式研討等多種方式，在不斷實踐與及時總結中，教師的教育理念與課堂實踐，教育行為有效性得到很好的發展。
3）教師培養工作扎實。
幼兒園建立了一系列的帶教制度，規范了各層面教師的培養，推動了不同層面教師的發展。三位教師參加宛城區幼兒園的跟班活動；三位教師參加南陽市導學班活動；三位教研組長帶教區內教師；幼兒園四位教師進行園內的自培活動，通過多種形式的帶教，幫助教師們的成長。
2、弱勢分析：
1）教研組內的專題研究工作有待進一步扎實有效，從而真正推動教師們的成長。
2）幼兒園有特色的教師不夠顯現，幫助教師個性化教學從而形成特色。
3）充分利用社區資源，推動教育教學工作。
結合以上具體情況，本學期業務工作開展計劃如下：
根據全國《幼兒園教育指導綱要》以及南陽市《學前教育綱要》的思想，以師資隊伍建設為根本，以師德引導語專業成長為抓手，為教師，幼兒的成長搭建舞臺，促進教師，幼兒全面，和諧發展。
以課程實施為契機，優化幼兒園課程管理。
以教師隊伍培養為實踐，推動教師的個性化教學能力。
以專題研究為抓手，推動教研組的建設，促進教師成長。
以家委會為主干道，促進家園同步，和諧教育。
（一）課程建設：
實施幼兒園課程方案，推動課程園本化的實施。
1、實施幼兒園課程方案，推動不同層面教師的成長。
教師全面實施課程，不同層面的教師按比例實施課程，推動不同層面教師的成長。0—3年新教師，95%實施幼兒園《園本課程實施設置》。4—8年青年教師，85%實施幼兒園《園本課程實施設置》，15%自主選擇課程內容，并調整補充《園本課程實施設置》。9年以上教師，75%實施幼兒園《園本課程實施設置》，25%自主選擇課程，并調整補充《園本課程實施設置》。
2、完善幼兒園課程評價機制，保證課程方案有效實施。
年齡教研組根據園課程目標，課程實施的具體方案，進行實踐，并制定出相應的幼兒發展能力評價指標，；保教主任與教研組長就教師課程實施制定相應的評價指標，從而完善幼兒園課程實施評價機制，從而保證課程方案更加有效地實施。
（二）師資隊伍建設：
以互動式培訓為實踐，以有效的教研活動為依托，構建專業性教師梯隊。
采用參與——共享式互動的形式，引導教師師德建設，建立和諧的環境。
1）建立師德演播室，由每一個教研組輪流主持，共同參與，將我們身邊有一些愛心故事，每一個教研組內教師身上感人的事情，記錄下來，將這些故事進行導，演，播，每周五利用校園廣播，電子屏幕等進行演播與傳頌，傳送幼兒園中的愛心故事。展示感人的故事，共享幼兒園中的好事件，傳播愛的種子，提升幼兒園的師德文化。
2）開辟師德互動欄，每月將幼兒園中發生的師德小故事以專欄的形式刊登在家園小報上，讓家長們，孩子們傳送幼兒園中的好事件，建立和諧的`環境。
3）成立師德展示舞臺，定期展示教師們的師德風采，從而引導教師將身邊的好事展示出來，從正面弘揚好事，以小見大，弘揚良好的文化。
采用案例——實例分析式互動形式，引導教師個性化發展。
讓教師們在實踐過程中，以案例的方法敘述自己的教育教學實踐，同伴采用實例分析的辦法，共同觀察，分析，反思，從而獲得想法與見解，提升原有的經驗，調整自己的行為計劃已引起教師實踐性變革，推動自己的個性化教學。
采用合作——交流式互動的形式，推動不同層面教師的成長。
1）新教師采用傳，幫，帶的合作模式，幫助新教師成長。合理制定帶教計劃，包括聽課，評課等常規活動；日常運用多種方式，如師傅的引領，徒弟的展示；新教師的模仿學習，骨干教師的實踐，再由新教師滾動實踐等形式，幫助新教師立足課堂，提高教育教學能力。
2）新教師在教研組集體帶教的方式，推動新教師設計活動的能力。為了幫助新教師設計好活動，每一位老師都是出謀劃策，提供幫助的師傅，新教師隨時隨地可以去其他班級學習，聽課，優化人力資源。
3）建立新教師成長檔案，點滴記錄新教師的成長。根據青年教師的優點與不足有針對性地引導，如師徒結對進行班級工作交流，教研組長根據課程實施進程進行課程組織與反思的指導，對青年教師在教學反思，經驗總結等方面有指導，記錄新教師點滴成長，豐富書面資料，更好的促進新教師的成長。
4）給成熟型教師提供參加各類培訓的機會，觀摩學習同行先進的教學理念和實踐經驗，并及時反饋與共享，提升教師的專業化水平。
5）為成熟型教師搭建舞臺，推動她們的成長。多讓經驗教師承擔一些公開活動或是其他的一些活動等；根據教師自身的不同特色，開展各種老師間的學習活動，讓這位教師擔任執教，其他的老師一起觀摩，取長補短；在教研組活動中，讓教師擔任組織活動的任務；介紹她們的教育教學經驗或交流自己的教學想法及建議等；根據成熟型教師的的特長，依托園本研修等手段，展示自己的風采等等，通過不同的舞臺，幫助教師們成長。
6）進行教育教學風采展示月活動，以幼兒園學科帶頭人評選，區青年教師評選為契機，全面促進教師的能動性和挖掘教師的教學潛能。
7）開展一課三研活動，推動教師專業水平的發展。如確立活動內容后由某位新教師設計并開展實踐活動，通過教研組集體大會診，找出問題所在，再由其他教師滾動實踐，不斷完善教學方案，幫助教師思考，善于發現，從而真正推動教育教學能力。
8）幫助骨干型教師不斷學習理論，通過反思，將實踐與理論結合起來，整理成文，逐步向思考型，研究型的教師方向發展。
（三）教研組建設：
以專題研究為抓手，提升組內教師駕馭教育教學的能力。
園領導蹲點教研組，推動教研組的成長。
園領導分工，合作，有重點地蹲點在不同年齡階段的教研組，進行協調，管理工作，園長→小班教研組，業務園長→中班教研組，園領導有針對性地進行專業引導。
2、開展環節設計的有效性專題研討，推動教師教育教學的能力。
1）以專題為抓手，推動教師工作能力。
開展大教研專題研討活動環節設計的有效性，教研組層層分解專題，推動教師專業成長。
a）小班教研組進行美術區角環境與指導的有效性開放性美術活動中環境的創設和材料的提供的研究，從而讓美術活動環境的創設更加有效。
b）中班教研組進行混齡活動環節設計有效性的研究，選擇出適合小中班混齡的美術活動內容和適合中大班混齡的美術活動內容，使教研組的專題研究留下痕跡。
c）大班教研組進行美術活動中評價環節設計有效性的研究，各班在混班美術活動等活動過程中，能夠進行資料收集，做到幼兒自評，互評，教師評價等多種方式相結合，更好的促進幼兒的審美發展，從而進一步提高幼兒表達美，創造美的能力。
2）以特色組為途徑，為教師們搭建交流，研討的平臺。
成立新課程組，美術組，信息組，加強教研組橫向之間的交流溝通，從活動環節設計與組織的有效性等角度進行研究，積累相關經驗，構建交流，展示的平臺。
3）注重實踐，提升教師的專業能力。
兩周一次進行園本研修活動，共同參加聽課評課活動，在互動的過程中，推動教師們成長。
3、重視教研組的自身建設，努力營造務實，和諧，現代，創新的組室文化，
1）以教研組為單位進行組內自培工作，推動教師們的成長。
2）以市優秀教研組評選為動力，加快教研組的建設。
3）教研組加強對教師的日常觀察，及時反饋，加強對相關工作的監督，明確職責，倡導奉獻。
4）教研組內重視開展語言文字規范化活動，形成良好語用氛圍。
5）注重對教研組長隊伍的培養，切實提升其組室管理質量。
（四）家委會和家長工作：
以多種形式的家委會工作方式，家教指導工作為渠道，提高家長科學育兒水平和參與教育的意識。
1、通過網絡管理，園所論壇，發揮家委會的作用，提高家長科學育兒水平。
1）每班設立園所論壇，班主任做好宣傳，發動工作，鼓勵家長們都參與園所論壇的交流討論。
2）以學校家委會為組長，班級家委會為組員，成立班級智囊團，在園所論壇中充分發揮家委會的作用，與其他家長多交流，互動，做好家長與家長之間的溝通。
3）家委會與班主任做好各項家長工作，開展豐富多彩的活動（如：混班，混齡活動，家長進課堂活動等），多讓家長參與，促進家園交流。
2、通過創建社區，家園互動教育，管理網絡等形式，繼續做好親子學苑工作。
1）每月開展一次親子學苑活動，讓孩子和家長都能感受親子學苑活動的有趣，快樂，從而增進家長與孩子之間的感情。
2）根據家長的需要，嘗試進行送教上門活動，滿足家長的需要，提高親子學苑活動的效果。
3、有目的地開展家教指導活動。
通過家園之窗，家園小報等多種形式進行家教指導活動。
建立通暢的家校溝通機制。
指導幫助家長解決家庭教育中遇到的問題與困難。
九月份
1、做好各項開學工作，制定各類計劃（班務計劃，教研組計劃）。
2、編排韻律操與學習新的徒手操。
3、環境創設評比活動。（第三周家委會參與的評比工作）
4、早操律動評比工作。
5、各班家長會。（第二周）
6、歡樂南陽，幸福大家園慶三八社區聯誼活動。
7、業務大活動：師德舞臺展示（第三周）
8、各班更新班級網頁，進一步充實網頁內容。
9、大班幼兒月月演活動。
10、教育教學展示月活動（第四，第五周）
11、跟班帶教園本研修會議。
12、開展0——3歲親子學苑活動
13、新教師培訓活動。
14、教研組長例會。
15、慶國慶活動
16、幼兒系列繪畫比賽（真彩杯等）
十月份
1、班級家委會活動。（各班根據班級情況安排活動內容。）
2、祭掃革命烈士活動。（中大班）
3、親子學苑活動。
4、中班幼兒月月演活動。
5、區域活動創設互動交流活動。
6、歡樂在孩子——親子運動會。
7、業務大活動：教師琴藝展示活動。
8、教研組長例會。
9、幼兒講故事比賽
10、幼兒體育活動創新設計活動
11、教研室系列繪畫比賽
12、親子嘉年華系列活動
十一月份
1、小班幼兒月月演活動。
2、增加器械操
3、幼兒外出實踐活動。
4、家長進課堂活動。
5、親子學苑活動。
6、教研組長例會。
7、業務大活動：案例交流：環節設計的有效性
8、班級管理平臺互查評比活動。
9、學校家委會活動。
10、班級智囊團活動。
11、青年教師風采展示周活動
12、東南幼兒園第二屆美術節活動
13、幼兒集體舞（墨韻）排練
十二月份
1、慶元旦活動。
2、業務大活動：教師教具制作評優活動。
3、跨校區校本研修活動。
4、導學班展示活動。
5、幼兒英語大活動。
6、親子學苑活動
7、大班畢業典禮活動。
8、家長半日活動觀摩活動。家長問卷
9、資料的整理與歸類
10、幼兒成長檔案交流活動。
11、幼兒跳繩，排球測試活動
幼兒園教學工作計劃中班篇九
我園現有一線教師30名，隊伍較年輕，教師教研科研的積極性較高，彼此能團結協作、互幫互助，逐步形成了科研促教研、促保教質量提高的良好氛圍，并通過自薦和他評，涌現了區學科帶頭人1名、區骨干教師1名，鎮骨干3名，園骨干3名，成為幼兒園教育改革發展的重要資源。
在上學期中，我們緊緊圍繞區教研室工作重點，以大教研組和小教研組為活動陣地，以牽手結對、拜師結對為載體，開展了系列教學研討和交流活動，大家對二期課改的理念有了新的認識和理解，并達成了許多共識。暑期由于人員的調動，又進了3名新教師，工作剛滿一年的教師也有4名，她們缺乏一定的教學經驗和基本技能，而其她教師新的理念認同和傳統的教育模式、行為的落實過程中經常在發生矛盾沖突，一線教師在教學實踐中依然有不少困惑和不足，提高教師的專業素養和專業化水平依然任重而道遠。根據這些具體情況，我們制定本學期工作計劃如下：
繼續深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業素質。開展扎實靈活的教科研活動和師培活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，提高幼兒園教育質量，從而促進幼兒全面和諧發展。
1、 強化師資培訓，實施分層培養，繼續提高教師專業素養。
2、 依托各教研組，開展教學研討，培養教師反思能力。
3、 深化教育科研，挖掘幼兒園特色，完善園本課程內容。
4、 利用多方資源，拓展教育途徑，促進幼兒和諧發展。
1、注重幼兒健康情感培養課題和陶藝教育課題研究工作的過程管理，宏揚民族文化，繼續做大做強幼兒園的`教學特色，促進幼兒全面和諧發展。
2、加強教科研工作力度，做好課題的實踐和研究工作。同時加強園本課程建設力度，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
3、以牽手、拜師結對等為載體，加強園際聯系和互動，在園內對教師進行分層培養，同時加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業水平。
4、以課題研究為突破口，初步形成幼兒園的辦園特色，逐步建立園本課程。
（一）加強指導和管理，提高教研活動質量和效率
1、 完善教研制度，使園本研修有時間上的保證。
骨干研究組活動，兩周一次（業務園長負責）
小教研組活動，兩周一次（年級組長負責）
大教研組活動，每月一次（業務園長負責）
2、 實施分層教研活動指導，促進全園開展課改工作。
骨干研究組：由8名骨干教師組成，主要研究如何結合課題和主題開展有效的學習活動和教育反思。主要目的：教育理念、行為、理論落實的先行一步，為教師提供具體實在的一些教育策略和方法。
小教研組：各年級組教師參與，主要探究如何合理使用新教材，設計集體活動方案和區角活動內容。主要目的：不斷提高教學水平，滿足不同幼兒需求，促進幼兒整體和諧發展。
大教研組：全體教師參加，圍繞幼兒園特色，開展新健康教育研究和主題背景下的陶藝教育研究。主要目的：提高教師基本技能素養，以整和的理念形成新的教學模式，為完善園本課程積累素材和資料。
3、落實骨干教師責任制，完善骨干教師考核機制，通過優秀教研組的評比，激發教師學會研究、學會思考、學會理論和實踐的結合。
（二）加強培訓，全面提高教師素質
1、利用單周一、二的進室學習，加強師德教育，專業理論學習，轉變教育觀念。
2、結合幼兒園教師職業技能的有關要求，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，并相應舉行一些教學基本功競賽，提高相應的能力。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，期間認真觀察與探索，期末寫一篇有質量的專題總結，并進行交流。并盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。
3、增強教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化；在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。每兩周進行一次，每次有一個主題，展開討論。本學期，將進行優秀教研組的評比。
4、在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，反思自己的一些習以為常的做法中所包含的不合理因素，及時改進教育教學方法，一切從為了孩子的角度出發。
5、有計劃地開展青年教師的業務指導和培養，對三年以內的新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規工作的指導，對五年以上的青年教師將分層次地進行培養。
6、重常規教學管理，經常深入班級，了解幼兒發展和表現，看、聽老師的活動組組織和指導，及時給予教師建議，幫助教師專業成長。
幼兒園教學工作計劃中班篇十
以《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲幼兒發展指南》為指導，以幼兒園園務工作計劃為重點，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標，以幼兒全面發展為基礎，以發展個性為核心，不斷豐富幼兒活動，提高幼兒一日活動的質量和效益，抓好常規管理，加強課堂教學的研究，重視對新教師的`指導與培養，提高保教人員的素質，促進幼兒身心和諧發展，使我園的保育教育質量得到提高，進一步加強幼兒園教研制度建設，繼續推進日常的教育工作，充分激勵教師開展教育科研的積極性，使教學教研工作成為促進教師發展、幼兒園發展的重要動力，成為幼兒園發展戰略中的一個有機組成部分。
1)加強教師培訓及基本功比賽，促進專業成長。2)認真抓好常規管理，提高保教質量。3)開展多樣教研活動，促進教科研工作4)有效開展主題活動，促進師生能力發展5)安全工作常抓不懈，確保幼兒健康成長6)開展家園合作工作，提高教師形象。
(一)加強教師培訓及基本功比賽，促進專業成長。
1、扎實進行教師培訓
(1)分級培訓：骨干、青年、新教師、保育員配教。進行每周二次的集體學習與交流。規范教師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務關系，與幼兒建立平等的同伴關系，與領導和同事建立合作伙伴關系，營造積極健康、親切和諧的育人環境。
(2)分內容培訓：主要包括計算機、《指南》、《教師職業道德》、教學技能(講課、說課、基本功)、基本功(書寫規范字、繪畫、彈唱、舞蹈)等，要求教師認真按照各項培訓內容，合自身實際制定個人學習提高計劃，認真做好培訓記錄，利用課余時間進行實踐提高，教學過程中盡量采用多種教學手段，并滲透游戲活動，同時堅持保教并重原則，做到班級人員互相配合，促進班級各項工作順利開展。
(3)分特長培訓：確定有一技之長的骨干教師，定期對全園教師進行特場培訓。
幼兒園教學工作計劃中班篇十一
為了促進幼兒身體正常發育和協調發展，爭強體質和培養良好的生活習慣和參加體育活動的興趣;發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和學習欲望，培養初步的動手能力;萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣以及活潑開朗的性格;萌發幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力。我特制定教學計劃如下：
1、傾聽：能夠主動、積極、專注地傾聽別人談話，理解別人談話的內容。準確掌握和傳遞主要信息，能夠理解較復雜的多重指令。
2、表述：能夠圍繞一定話題進行談話和討論，學習提出質疑和發表自己的見解;學習用恰當的語言表達自己的情感，與同伴分享感受。在集體面前講話態度自然，講述時語言表達流暢，用詞用句準確
3、欣賞：樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品，在文學活動中累積文學語言，并嘗試在適當場合運用。樂于復述、講述、表演文學作品。初步感受文學作品的語言魅力，能理解、體會和想象作品所表達的情感、意境和幽默感。能夠自主的創編一些簡單的兒歌、故事、散文等。
1、數的概念：會10以內的倒數、順接數、倒接數;認識10以內的單雙數按群計數;學習10以內的組成與加減法。
2、幾何形體：認識球體，正方體。
3、量的感知：學習自然測量及二等分、四等分。
4、空間方位：區分左右
5、時間：認識日歷
1、自我意識：知道作錯了事情要主動承認，說實話，做個誠實的孩子。知道自己與別人的不同之處，對自己的'優點和進步感到自豪和光榮。當自己的需要得不到滿足時，能做到不亂發脾氣。
2、人際關系：主動、準確地使用禮貌用語，愿意主動和周圍的人打招呼，說話。知道接待客人的方法，主動與客人聊天。愿意聽從成人及同伴的勸告，不做危險的事情。知道在家不使爸爸媽媽操心，在幼兒園不使老師操心。對老人和比自己小的孩子有愛心，愿意幫助他人想辦法使他人高興，關心班級發生的事，做老師的好幫手，體驗集體的力量與共同工作的快樂，知道勝利不驕傲，失敗不氣餒的道理，有集體榮譽感。
3、社會環境：了解郵局、報社、消防隊等和自己生活相關的勞動者的工作，感激他們的勞動付出尊重他們的勞動成果，并尊重國徽、會唱國歌，關注家鄉的新成就，為家鄉的變化而自豪。
4、社會規則：會用輪流、合作、交換等方法與同伴共同游戲，熟悉有關安全、交通、環保的標記，愿意按標記的提示行動。
1、愉快地參加幼兒園的各項活動。會正確地表達自己的需求。尊重他人，初步學系控制自己的情緒。遵守幼兒園活動規則。
2、能夠獨立進餐、睡眠、入廁。勤洗澡，勤換衣服，保護環境，保持環境衛生，了解基本的衛生知識，了解換牙衛生，注意保護牙齒，認識幾種常見的安全標志。
3、學習左右分隊走，協調靈活地進行各種體育活動，掌握其動作要領。喜歡創造性地進行身體活動，樂意探索多種玩法。
音樂：
能用自然好聽的聲音有表情地唱歌，能大膽地、獨立地在集體面前進行唱歌表演，樂意在集體中嘗試用不同的合作表演形式歌唱。
1、能感受并表現出兩拍子、三拍子、四拍子等節拍特點。能為熟悉而多重復的歌曲增編新歌詞，并能大膽唱出。
2、愿意參與一些有關音樂的活動，有傾聽音樂的情趣和良好習慣。
美術：
1、嘗試運用不同的繪畫工具和材料，通過看看、畫畫、做做、玩玩，自由地表現，體驗美術活動的樂趣。初步感受中國畫的筆墨濃淡，嘗試用中國畫的工具和材料來表現自己熟悉的物體。
2、搜集生活中的廢舊物品，大膽想象，進行簡單的組合和裝飾，制作有趣的玩具，學習用點、線、面、塊狀材料塑造不同形態的手工制品，用多種技法，塑造幼兒熟悉的生活物象。在中班基礎上學習用多種技法將紙成物體的各個部分，組合成整體物象。
爭取通過以上領域的學習，努力提高幼兒的各種能力，使幼兒健康、快樂的成長，各個方面得到更大的進步。
幼兒園教學工作計劃中班篇十二
后勤工作是幼兒園各項工作順利開展的基礎。本學期，我園后勤工作將緊緊圍繞爭做習題北碚區示范幼兒園這一中心工作展開，本著沖鋒陷陳、吃苦在前、享樂在后的精神，本著為教師服務，為幼兒服務，為家長服務的宗旨，扎實做好財務管理、物資供給、食堂管理等工作，竭力為全園管理工作，保教工作提供有力保障。
1、進一步規范財務管理、合理開支、做好物資供給。
2、進一步加強食堂管理，搞好膳食工作。
3、扎實有序地搞好衛生保健工作。
4、做好安全檢查及維護工作。
5、搞好環境建設，美化、綠化、凈化幼兒園。
（一）、財務管理
1、按物價局核定標準收費，該收的理直氣壯地收，不該收的估倒繳也不要，收取經費及時上交，不拖欠、不挪用，潔身自好，杜絕亂收費。
2、對幼兒園經濟狀況做到心中有數，及時向園長匯報經費情況，以便合理開支。
3、各項經費必須在園長的統一安排下使用，購置物品先請示，后驗收，一切支出不得先斬后奏。
4、按澄江教育管理中心規定報帳，報帳單據要素齊全，真實可查。
5、教師獎勵、福利公開、透明，按時發放。
（二）、物資供給
1、做好開學準備工作
“兵馬未動，糧草先行”，充分的準備工作是確保幼兒須利開學的有力保障。具體應做到：（1）、清理庫存，征求教師意見，列出所需物品（保教、清潔、辦公等方面），及進做好采購。
（2）、仔細檢查園內建筑物、電路、管道、大型玩具、消防器材等設施，排除安全隱患。
（3）、根據幼兒園各項工作的需要，在園長的統一安排下，做好物資采購、供給工作。
（4）、堅持勤儉節約，反對鋪張浪費（包括水、電、氣等），該用的盡量滿足，不該用的堅決不用。
（三）、食堂管理
嚴格執行《食堂管理制度》、《食堂從業人員規范》等與食品安全有關的法律法規，結合我園實際情況重點做好以下幾個方面：
1、做好采購、驗收工作，勤儉節約是中華民族的傳統美德，但絕不能圖節約而購買劣質食品及原料，影響師生身體健康，認真驗收，保證質、量。
2、每周制定食譜，并公示上墻，注意菜品多樣化，講究葷素、粗細搭配，營養均衡，色香味美，讓幼兒吃飽，吃好。
3、規范食品加工操作過程，注意生熟食品、菜板分開，餐具、食具做到一洗、二清、三消毒，搞好食品衛生，杜絕一切不衛生因素。
4、規范庫房管理，注意原料擺放科學、合理。
（四）安全工作
每一名幼兒都承載著父母無限的希望，幼兒的生命安全、健康成長是家長，教師最大的快樂。因而，安全工作常抓不懈是我園工作的.一貫宗旨。結合我園實際情況，本期著重做好以下幾點。
1、定期對園內建筑物、電路、管道、大型玩具、消防器材等設施進行檢查，發現安全隱患，能排除的及時排除，不能排除的及時上報，杜絕安全隱患，防止責任事故的發生
2、做好幼兒接送車的管理，安排思想好、覺悟高、責任心強的教師接送幼兒。
3、做好安全衛生工作
幼兒園教學工作計劃中班篇十三
新的學期開始了，為了更好的開展本年度的教育教學活動，根據教育局的部署和我園的實際情況，特制訂五道江幼兒園教育教學計劃如下：
以《關于幼兒教育改革與發展的指導意見》為指南，進一步落實《幼兒園工作規程》、《綱要》和《3——6兒童學習與發展指南》精神，圍繞幼兒園工作計劃，堅持求真務實，求精創新的工作作風，創設良好的環境，優化一日活動，促進幼兒健康成長，克服困難，愛崗敬業，全心全意為幼兒、為家長、為社會服務。
1、抓隊伍建設，促綜合素質提高
2、抓特色研究，促辦園聲譽提高
3、抓班級管理，促保教質量提高
（一）抓隊伍建設，促綜合素質提高
1、加強師德修養，樹立良好形象。
各班利用家園共育欄以書面形式向家長、幼兒展示本班的“服務承諾”，自覺的接受家長的監督。每日以“今天你努力了嗎？今天你微笑了嗎？今天你蹲下和孩子談心了嗎？今天你和家長交流了嗎？”來反思自己的工作，以良好的師德形象服務于家長，服務于幼兒。
2、加強理論學習，提升教師素養。
本學年在業務學習中，除學習有關教育教學理論外，將針對《幼兒教育》中存在的問題，組織教師討論，并發表意見，撰寫心得，鼓勵投稿。另外，堅持“教育隨筆”的撰寫，引導教師用《綱要》理念去分析教育現象，反思教學行為。
3、落實保教分層管理，提高一日活動質效。
（1）根據按需施培的原則，對教師進行小菜單式的速成培訓。具體制訂培訓計劃。
（2）開展聽課、評課活動，互動式提高教師觀察、分析、評價等綜合能力，從而促進教師專業化發展。每位教師一學期至少上2次匯報課。班組長、骨干教師要起模范帶頭作用。教學園長、保教主任繼續加強隨堂聽課，爭取能對每一教師進行指導。
（3）各類資料的批閱時間采取定期檢查、抽查相結合，自送與抽檢相結合的`方法，提高各類資料的撰寫質量。
（4）加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業務知識、衛生保健常識，不斷提高保育員的業務素質。
（二）抓班級管理，促保教質量提高
加強班級工作的管理力度。強化班組長的管理意識，提高班組長的管理水平、決策水平以及協調水平，以良好的班級形象、優質的服務態度、全新的工作理念，出色的完成各項工作任務。
1、教師與幼兒的互動：善于發現每個孩子的閃光點，尊重每個孩子的選擇，善于找到每個孩子的最近發展區。
2、幼兒與幼兒的互動：善于培養孩子的語言交往能力，努力朝著讓孩子“開心、開口、開竅”方向發展。
3、教師與家長的互動：善于指導家長的育兒知識等工作，與家長建立平等和諧的關系。高質量地做好孩子的成長檔案；每學期一次家長開放日；每周用書面的形式向家長展示幼兒園教育教學內容；期末進行一次家長問卷，了解家長的意見、建議，向家長進行展示活動。
（三）強化教育教學常規管理，重視家園聯系。
1、建立科學的一日活動常規，細化每一環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、離園，每一環節有具體明確的要求。
2、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯系冊，密切家園聯系，建立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，并做好記錄，形成家園教育合力。
（四）強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。
立足習慣養成，養成良好的學習、生活、衛生習慣。每周明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規要求，幼兒行為習慣評估要求，把幼兒良好習慣養成落到實處。
（五）深化課程改革，促進幼兒全面發展。
1、繼續使用省編主題活動教材。落實學習好《3—6兒童學習發展指南》，并寫好學習筆記。實踐新課改，使用好教材。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，組織幼兒相互學習，促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。
2、認真鉆研新教材，探索好的教學方法和教學經驗，開展公開教學看、聽、議、評活動，優秀教學活動評選等，通過活動的開展，優化教學活動組織，扎實搞好各學科的教學。
3、加強集體備課。組織教師研究教材，科學合理制定各項教學、活動計劃，注重教材的分析把握，教學活動的前期準備。
4、繼續開展互相聽課、年級教研課活動。每位老師每周必須聽課一節，主任每周最少聽課三節，教學園長每周最少聽課一節，聽課后并及時評議。
（六）抓特色研究，促辦園聲譽提高
1、繼續讓活動育人這朵奇葩在幼兒園競相開放。一是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的戶外體育游戲鍛煉。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動，節日慶祝活動等，創造機會為幼兒提供展示的舞臺。三是豐富創新常規的慶六一、學前班畢業典禮等活動，讓幼兒在活動中，勇敢的展示自己，鍛煉成長。在開展的各種活動中讓家長進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發，通過向家長、社會展示幼兒的活動，進一步塑造了本園的良好形象；同時，幼兒園將孩子們在園所學成果展示給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更好的促進我園各項工作的順利進行。
2、繼續開展好文明禮儀課程，開展文明禮儀教育是時代的要求，也是實施全面素質教育的需要。在幼兒園實施禮儀教育，尋求禮儀教育的有效方法，將有力促進對幼兒進行產生一生影響的品質培養，為幼兒的后續學習、生活和未來走向社會工作奠定良好的基礎，所以幼兒園努力開展好文明禮儀教育這門課程。使幼兒園的全體師生懂禮、知禮、做禮。文明禮儀之花在幼兒園競相開放。
（七）抓好教育科研工作，促進教育教學改革
本年度我園將繼續深化科研課題的研究，以科研課題為依托，以提高教育教學質量為核心，以提升教師的業務素質、增強教師的科研能力為宗旨，有步驟、有重點地開展教育教學的科研工作，扎扎實實的推進幼兒教育改革。
（四）具體工作安排：
二月份
1、做好老生幼兒開學的通知工作，對每位幼兒進行電訪，如有必要要進行家訪，尤其是特殊新生做好家訪。作好記錄。努力做好招生。
2、教師集體備課。做好教學的一切準備工作。
3、制定教育教學工作計劃。
4、確定班級及班級教師。
幼兒園教學工作計劃中班篇十四
立足“以幼兒發展為本”的理念，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，在園務工作、教科研工作計劃的指引下，根據小班幼兒的年齡特點和年級組的實際狀況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質量，在促進教師的專業成長的過程中，促進幼兒的快樂成長。
1、組織教師學習討論《幼兒園教育指導綱要》，深刻理解其精神實質。同時，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐，積累經驗，相互交流，使以兒童發展為本的教育理念真正在課程領域里、在幼兒園保教實踐中得以體現，促進保教質量的提高。
2、本學期我組將結合我園具體工作安排，根據小班幼兒的年齡特點與實際狀況，有目的、有計劃做好教育教學工作。在工作中發揮各自優勢，互幫互學，共同進步。在教研組內共同探討教育教學實踐，關注年輕教師的專業成長，關注幼兒與教師之間的互動，激勵年輕教師的不斷進步。
3、發揮我年級組的團隊合作精神，在年級組中構成交流分享，互動反思的良好氛圍。開展群眾備課，分析教材，遇到教育教學中的問題大家一齊討論，共同尋找解決的辦法。使教學活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發展水平。
4、開展班與班之間互相聽課、評課活動，透過學習、觀摩、研討、反思等活動形式，提高我年級組教師專業水平和教育活動質量，提高活動成效及教師的自我反思和教育評價潛力。
5、重視班級環境創設，結合園本特色、班級主題活動進行環境創設，創設適合我年級組的特色文化環境，讓幼兒用心參與環境創設，充分體現以幼兒為主體的特色環境。注重發揮環境的教育價值，為幼兒創設一個自主學習的空間。關注孩子的興趣點，從孩子的興趣出發，創設富有班級特色的.教育教學環境，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的區域活動，促進我級段幼兒健康、快樂地成長。
6、結合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培養幼兒良好的生活、行為習慣，樹立獨立意識。并引導幼兒學習簡單的安全知識，構成初步的安全意識。
7、各班每月至少家園聯系一次，平時利用多種手段與家長交流，十月下旬召開家長會，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。
八月份
1、做好幼兒入園前的各項準備工作
2、商討并制定九月份教育教學計劃、游戲計劃（確定主題：我上幼兒園啦！）
3、群眾備課（第一周）
4、環境創設
九月份
1、穩定新生情緒，建立良好的生活、學習常規。
2、制定年級組及班級各類計劃
3、繼續進行活動區域和環境創設工作
4、慶祝教師節、國慶節
5、編排小班器械操
6、商討并制定十月份教育教學計劃與游戲計劃（主題：小小的我）
7、一課多研活動：快樂的小車（周露、葉秋梅）
8、家園聯系：發放“幼兒成長記錄”（第一次）
9、教科研積分活動
十月份
1、慶祝國慶節
2、班級環境創設評比
3、教學案例反思（周露）
4、區域活動觀摩（每班一個觀摩重點）
5、教師活動展示（常云霞、周露、李慧）
6、小班家長會（授課教師：常云霞）
7、商討并制定十一月份教育教學計劃與游戲計劃（主題：我和我家）
8、教科研積分活動
十一月份
1、個案辨析會（葉秋梅）
2、環境創設與區域材料增設
3、教師說課活動
4、青年教師活動展示（周露、李慧）
5、家園聯系：發放“幼兒成長記錄”（第二次）
6、商討并制定十二月份教育教學計劃與游戲計劃（主題：冬天來了）
7、青年教師才藝展示（說課、彈唱等）
8、家長開放活動（小一班：常時云小二班：周露小三班：李慧）
9、教科研積分活動
十二月份
1、青年教師區域活動案例交流（李慧）
2、青年教師成長檔案交流（周露）
3、環境創設
4、加強生活、行為習慣教育：冬天不怕冷
5、小班幼兒壘高比賽（葉秋梅）
6、教科研積分活動
7、各班特色展示（小一班：講故事小二班：唱歌小三班：舞蹈）
8、家園聯系：發放“幼兒成長記錄”（第三次）
元月份
1、慶祝元旦（對小班幼兒家長開放活動：幼兒才藝展示）
2、幼兒成長檔案及發展評價研討
3、幼兒發展狀況測查評價
4、小班年級組、各班、個人工作總結
5、幼兒離園安全教育
幼兒園教學工作計劃中班篇十五
通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了1—6的加減運算，理解了1—6的數的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的興趣，在他們的摸索發現中發展了空間思維能力。在活動中還發現他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當地融合知識和趣味。
1、教幼兒學習6—10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系。部分數的互補和互換。
2、教幼兒學習10以內的加減，正確迅速掌握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。
3、教幼兒學習等分實物或圖形，并區別物體的高矮。
4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學習交集分類。
5、啟發幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。
6、教幼兒認識球體、圓柱體，能根據形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。
7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區別左右，會向左右轉動。
8、教幼兒認識時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。
9、教幼兒認識一元以內的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。
10、培養幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。
11、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
12、培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。
時間、活動內容、活動目標、備注
一、學習7的組成
1、學習7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。
2、學習按序分合和記錄。
二、學習7的加減
1、讓幼兒講述圖意并列出算式，會編應用題。
2、學習7的三組加減。
一、學習用三個數字寫四道算式題
1、鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征，找出三個相關聯的數，并列出算式計算。
2、幫助幼兒進一步理解加減運算中三數的關系。
二、認識圓柱體和球體
1、讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征。
一、學習二等分
1、教幼兒初步學習把一個物體等分成兩份。
2、培養幼兒思維的靈活性。
二、分成幾小杯
1．感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。
2．觀察生活中水在流動的現象。
第四周
一、學習8的組成
1、教幼兒學習8的組成，了解8分成兩份有7種分法。
2、引導幼兒觀察兩個部分數之間的互相關系（增1、減1）
二、圓柱體的游戲
1、通過實踐體驗，激發幼兒參與數學活動的積極性，培養主動的探索精神。
2、能辨別認識圓柱體，感知其基本特征。
3、在動手嘗試的基礎上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。
一、學習8的加減
1、引導幼兒學習按實物圖的內容選擇答案圖，列算式。
2、教幼兒學習8的四組加減。
二、學習看點圖列算式
引導幼兒觀察點子圖，列出相應的算式，復習8的加減。
一、看點子圖列算式
學習看兩張點子圖，根據點子圖的變化列算式。
二、按差異個數擺放圖形
1、教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間，用短波浪線作標記表差異個數。
2、教幼兒學習按標記表示的差異數目擺放圖形。
一、學習9的組成
學習按序將9分成不同的兩份，感知9的分合。
二、學習9的加減
大班數學教學計劃
1、學習看分合式列算式，體驗總數和部分數之間的關系。
2、學習9的加減。
一、改錯題（一）
1、學習改錯題中的得數，使得算式運算結算正確。
2、復習9的組成、加減。能熟練準確得進行運算。
二、改錯題（二）
1、學習改錯題的三種方法，使幼兒知道三個數的任一個數均可以改動。
一、兩個特征分類
1、學習按運算方法和得數的數目將算式歸類。進行9以內的加減。
二、分類
1、培養幼兒的動手操作能力和合作意識，觀察比較物體的不同特征并進行分類。
一、認識時鐘
1、使幼兒認識時鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要特征。
2、使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉關系，能辨認整、半點。
二、記錄時間
1、讓幼兒知道整點半點的記錄方法，理解鐘點和指針關系。
2、進一步使幼兒感知時鐘和生活的關系，初步發展幼兒的時間感。
一、學習10的組成
1、要求幼兒有序的進行10的分解。
2、引導幼兒從9的分合推導10的分合。
二、學習10的加減
1、引導幼兒看實物圖列算式，學習10的加減。
2、教幼兒講述應用題。
一、學習“0”的算式
1、學習有關“0”的算式。
2、復習10以內的加減。
二、復習10以內的加減（一）
會兩個、三個加減符號的連續加減。
一、復習10以內加減（二）
1、會把算式題目填寫完整，如1+（）=3
自編
二、快速口算
練習口算的能力，能相互之間玩出題游戲。
自編
一、認識人民幣
1、認識十元以內的貨幣，并能說出它們的單位名稱。
2、學習錢幣兌換，復習10以內加減。
二、超市
1、復習10的加法，并感受數學活動帶來的樂趣。
2、激發幼兒主動探索的學習態度，提高幼兒解決問題的能力。
一、學習以客體為中心區分左右
1、教幼兒以客體為中心區分左右。
2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。
二、依樣接畫
1、培養幼兒仔細觀察排隊規律的能力。
2、教幼兒發現規律并依著接畫。
一、學習四等分物體
1、幫助幼兒學習將物體四等分的方法。
2、提高幼兒的動手能力。
1、引導幼兒學習根據物體缺口而選擇形狀相同的填。
2、發展幼兒的空間知覺。
數學游戲
一、10的加減試題
1、會運算各類形式的加減題目。
2、提高幼兒的運算正確度。
本期教研工作的重點是，繼續圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實際問題開展教研，教研組長要充分發揮示范引領作用，提高教研實效。各教研組長要通過示范、引領、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培養一專多能的.教師，培養新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，并能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。
結合園務工作計劃，有條理地完成各項任務。同時結合本班特點，以班級為主，開展各類小主題，寫出有質量的經典個案等。
本學期，我園將繼續加大家長學校培訓力度，制定切實可行的家長學校工作計劃，開展扎實有效的家園共育工作，全面提高家長科學育兒水平，促進幼兒的全面和諧發展。通過家訪、家長會、家長學校講座、家長開放日、家長進課堂、家園聯歡等等多種形式和渠道，讓家長更多地走進幼兒園，走進老師，真切而真實地了解幼兒園和教師的工作，認可、理解并支持教師開展幼兒教育工作，讓家園共育之花盛開、怒放。
本學期我們大班教研組繼續以“綱要”為工作指南，以園本培訓內容為依據，充分深入課程園本化改革，認真貫徹二期課改的精神和理念，提升自身教育新理念，并以提高保教質量與教師隊伍素質為重點，把握機遇、團結協作、深化改革、加快發展。在促進教師的專業成長的過程中，促使幼兒快樂成長。
而順利完成各年齡段的目標，需要的不僅僅是努力，更是我們有效的方法和正確的引導方式，我們可能都是英語的大學生，又通過了四六級的考試等等，但一方面我們已經撿不起大學的水平，另一方面，我們需要更多的新的方法和技巧來填充我們的英語教育，所以，我們迫切的需要成長，需要提高，那如何提高呢?
認真學習新的《幼兒園教育指導綱要》(試行),加強管理,提高保教質量,開展心理健康課題實驗.樹立科學的教育觀,兒童觀,發展觀.以"省示范幼兒園"為標準,結合本班幼兒的實際情況,組織開展各項活動.發揮中(2)班的力量,齊心協力進行班級的教育教學工作,增強工作的責任感,促進我班幼兒身心全面健康和諧發展.
現在社會，對于幼兒教育的要求越來越高，需求也越來越高，面對這樣的新形勢，我們應該努力迎接挑戰，爭取能夠在新環境下取得一席之地，這樣才能更好的開展我們的教育事業。為了能給孩子一個很好的環境，也為了讓學校有一個很好的聲譽，爭取成為一所有特色的學校，我們制定了如下工作計劃。
(2)在實行園長安全工作責任制的同時，進一步落實專人具體負責兒童的安全工作，各條線各部門簽定并履行安全工作責任書。
(4)加強安全工作的監督與檢查，經常性對園內場地、設施以及人員等方面的安全進行檢查與了解，及時把握安全工作態勢，發現不安全隱患，未雨綢繆，防患于未燃
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