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管理人員心得分享篇一

一、理論學習

認真貫徹執行黨的路線、方針和政策，認真學習鄧小平人事人才理論、“三個代表”重要思想、黨的xx大會議精神及有關政策法規和業務知識，對于共性學習和個性學習，我科室人員都進行認真學習并作了學習記錄。

二、業務目標

1、做好專業技術人員的職稱認定,資格委托評審工作。在接到市職稱改革工作領導小組文件《關于轉發〈關于20xx年度全省職稱工作有關問題的通知〉的通知》(筑職改字〔xx年〕39號)后，我科室組織全市開評職稱的事業單位，包括十一個鄉鎮、街道辦事處于6月5日召開全市職稱工作會，對xx年的職稱工作做出總結，對20xx年的職稱工作做出安排。在會上將相關文件轉發給各個單位。并要求他們在限定的時間內將相關材料報送到我們辦公室。各個單位將申報職稱的材料報送到我辦后，我們再根據省人事廳《關于20xx年度全省職稱工作工作有關問題的通知》(人通〔xx年〕38號)、省人事廳、省農業廳文件《關于印發〈省農業系列中、高級職務任職資格申報評審條件〉的通知》(人通〔〕88號)，省人事廳《關于印發〈省工程系列中、高級職務任職資格申報評審條件〉的通知》(人通〔〕85號)，省教育廳《省教育廳關于20xx年高校、中專、中小學和實驗系列專業技術職務任職資格評審工作的通知》(教人發〔xx年〕146號)，省衛生廳、省人事廳《關于二○○七年度全省衛生專業技術職務評審聘任工作的安排意見》(衛發〔xx年〕128號)，省廣播電視局《關于20xx年度全省廣播電視系統專業技術職務評審工作的通知》(廣職字〔xx年〕193號)，中共省委黨校《關于20xx年度黨校系統專業技術職務評審工作的通知》(黨校通〔xx年〕20號)文件精神，對各個單位報送的材料進行逐項審查，對符合評審條件的個人就開出市專業技術職務委托評審工作介紹函推薦到市人事局參加評審;共開出專業技術職務委托評審工作介紹函428份。

委托省各系列評審委員會評審高級職稱19人，其中教育系列12人，農業系列1人，衛生系列3人，工程系列1人，經濟系列1人，黨校系列1人;委托市各系列中級評審委員會和市小學高級教師評審委員會評審中級職稱231人，其中：教育系列215，農業系列5人，工程系列7人，黨校系列4人;委托市各系列初級評審委員會和市中學初級教師職務評審委員會評審初級職稱178人。我科室今年從8月就開始小學教師中級職稱、小學教師初級職稱、中學教師初級職稱的評審工作，對參加評審職稱的所有人員材料進行逐個審查、并對晉升小學高級的教師進行聽課打分。

2、根據市人事局《關于20xx年度全國專業技術人員計算機應用能力考試報名工作的通知》(筑人通〔xx年〕4號)、《關于20xx年度經濟師專業技術資格考試報名工作的通知》(筑人通〔xx年〕18號)文件精神，我市共有99人報名參加全國經濟專業技術資格考試，共有256人報名參加全國專業技術人員計算機應用能力考試。

3、撰寫調研文章《農村實用人才專業技術資格評審工作研究》、《建設新農村著力培育鄉土人才》。

4、根據市人事局文件《20xx年度市鄉土人才培養工作安排意見》(筑人通〔xx年〕28號)文件精神，我們根據我局實際情況，積極與各鄉鎮進行聯系，委托紅楓湖鎮、站街鎮、衛城鎮培訓農村鄉土人才191名。我們專門下發了文件《關于舉辦20xx年農村實用人才培訓班的通知》(清人勞通字〔xx年〕64號)，在文件中規定培訓時間為20xx年8月至20xx年9月。培訓內容是晚番茄種植、肉雞飼養管理、荷蘭豆栽培及病蟲害防治技術、蔬菜嫁接技術、蔬菜節水灌溉技術、農產品開發、職業道德、《勞動法》等。該培訓班已圓滿結束，191名農村實用人才全部通過了考試，并取得省鄉土人才專業技術資格證書。

5、根據市職稱改革工作領導小組《關于全面開展農村實用人才專業技術職稱資格評審工作的通知》(筑職改字〔〕224號)。今年我市第一次開評農民技術職稱，為了開展好市農村實用人才專業技術職稱資格評審工作，結合我市實際，一是成立由市人事勞動和社會保障局、市農辦、市農業局、市林業綠化局、市水利局、市科協、市科技局等有關部門負責人組成的市農村實用人才專業技術職稱評審工作領導小組。二是組建市農村實用人才專業技術職務中級評審委員會。該委員會是由市職稱改革工作領導小組辦公室向市職稱改革工作領導小組辦公室報送農村實用人才專業技術職務評委庫(評委庫成員均由具備中高級職稱的專業技術人員組成)，在評委庫里隨機抽取評委，然后組建下文的。

8月8日上午，我局召開市農村實用人才專業技術職稱資格評審工作領導小組會。會上對農村實用人才專業技術職稱資格評審工作做出了具體安排。

由于今年是初次開展農村實用人才專業技術職稱資格評審工作，我局組織相關鄉鎮對所屬農民進行了大量的宣傳。宣傳的方式為到各村張貼《市農村實用人才專業技術職稱資格評審管理暫行辦法》，并派出鄉鎮勞保所人員進村入戶進行逐一宣傳。通過宣傳共有275人報送材料參加評審。通過市職稱改革工作領導小組辦公室的初審，共用273人通過審核，并將這273人的評審材料委托給市農村實用人才專業技術職務中級評審委員會評審。

20xx年11月10日，我市召開市農村實用人才專業技術職稱資格評審會。市農村實用人才專業技術職務中級評審委員會嚴格按照《市農村實用人才專業技術職稱資格評審管理暫行辦法》的條件進行評審，評審結果為推薦2人到市參加高級技師(高級)的評審，其次共有271個農村實用人才通過中初級評審。其中37人通過技師(中級)的評審;234人通過技術員或助理技師(初級)的評審。

6、共聘任高級、中級職稱163人。其中衛生局聘任高級職稱3人、中級職稱18人;教育局聘任高級職稱38人，中級職稱93人;林業局聘任高級職稱1人;黨校聘任中級職稱1人;農業局聘任中級職稱2人;計生局聘任中級職稱1人;水利局聘任中級1人;站街鎮政府聘任中級職稱1人;流長鄉政府聘任中級職稱2人;新店鎮政府聘任中級職稱2人。

7、審核專業技術人員資格證書1109本。辦理教育系統小學高級職稱證書112本。補辦教育系統初級資格證書3本。

8、會同市農業局、衛生局、教育局聘請農業系統、衛生系統、教育系統的專家建立農業專家咨詢團、醫療衛生專家咨詢團、教育系統專家咨詢團。

9、開辦專業技術人員職業道德與創新能力培訓班，聘請大學、師大、醫學院、學院的教授對專業技術人員進行培訓。培訓內容主要有職業道德、醫學道德、財經職業道德、科技道德、創新概述、創新能力、創新思維、理論創新、科技創新、其他創新等。通過培訓使各單位專業技術人員的創新精神和職業道德得到增強，知識結構得到優化，學習能力、研究能力、業務能力尤其是自主創新能力明顯增強，整體綜合素質明顯提高。我科室已完成全年專業技術人員職業道德與創新能力培訓工作，共計培訓5087人。

10、根據市人事局《關于轉發省人事廳《關于在全省專業技術人員中開展公需科目學習的通知》的通知》(筑人通〔xx年〕65號)，市人事局、市知識產權局《關于在全市專業技術人員中開展知識產權學習的通知》(筑人通〔xx年〕66號)文件精神，組織全市專業技術人員及管理人員報名參加知識產權學習，共有5483人報名參加。

11、 3月20日召集全市事業單位召開“市20xx年事業單位崗位設置工作動員會”，會后審核42個單位的《省事業單位崗位調查表》，并匯總上報市職稱專家處。

12、統計萬人擁有專業技術人員數，并報送給科技局。

13、協同綜合科開展公務員電子政務培訓工作，共培訓964人?，F培訓工作已于8月份結束。

14、20xx年10月26日舉行“一村一名大學生工程”農村鄉鎮企業管理班開班典禮。

根據省委組織部、省人事廳《關于組織實施“一村一名大學生工程”20xx年選拔優秀青年提升學歷工作的通知》(人通〔xx年〕148號)文件精神，開辦“一村一名大學生工程”農村鄉鎮企業管理班，此班共招收40名學員，這些學員是在全市進行了摸底調查，采取組織安排與自愿報名相結合的方式，經市委組織部批準同意后，市電大進行資格審核并向中央電大申請了注冊的(這是國家承認學歷的大專文憑)。并且明確學費由省、市、市三級財政按比列承擔。這個班專業設置為《鄉鎮企業管理》，學制兩年，采取開放式教育的形式學習，免試入學。

15、共報送信息17則。

三、其他方面

在工作中堅持“三優兩滿意”及文明窗口活動，廉潔自律，沒有“吃、拿、卡、要”現象，堅持局本部考勤制度，并能及時完成領導分配的其他工作。堅持計劃生育基本國策。

四、存在的問題

在鄉土人才培訓認證和后續管理方面應有穩定的經費來源。

五、下一步工作打算

根據局黨組的安排，組織開展好科室業務學習.在培養中級職稱以上人員的工作中，協調指導各部門做好工作，使我市科技隊伍的力量不斷壯大，在農村實用人才的培訓方面，還需常抓不懈，繼續搞好農民技術職稱等評定工作。切實搞好人才資源整體性工作，為我市的經濟社會發展提供人才保證。

管理人員心得分享篇二

10月份我區認真貫徹執行細化管理，積極響應集團公司號召，在礦黨委、礦行政、礦專業的正確領導下，進一步深化精細化管理，從實際出發，積極探索新思路、新方法，工作都取得了較好的成績?，F將10月份的工作總結如下：

(一) 精細化管理考核a卡的執行情況為確保精細化管理工作的順利開展，我區在此基礎上健全、完善了a卡考核，并制定了嚴格細致的管理制度。

(1)我區所有出勤人員必須持有a卡，作為當天工作考核依據，否則將計一分，并聯責工長予以10元的罰款。

(2)在考核項目點檢制、正規操作、遵章守紀、危險源辨識、定置化管理、聯責聯保中做了詳細的考核標準，使各項工序更有清晰度。

(3)自評得分要求每一名員工在工作中自我考核，自我評價，并且簽字;班長考核和安質員考核能夠嚴格按照標準進行評分，并且簽字。

(4)能夠按要求在扣分欄中寫明扣分原因，做到了因果聯系。

(5)當班事故記錄做到了詳細記錄其工作內容和工作量以及有無事故情況，認真填寫了聯責區域和聯責人。

(6)對現場存在的隱患能及時匯報與隱患臺帳形成閉合。

(7)每一個崗位工能夠對設備點檢情況進行不少于2次點檢發現問題及時處理。

(二)精細化管理考核b卡的執行情況

(1)b卡由安質員填寫，能清楚的反映施工地點、班組、日期、班次、進尺、工程質量、零星工程、車皮考核、物料考核、員工出勤考核、綜合考核評分、實際得分等情況。

(2)施工人員b卡中三工轉換由核算員根據考核分%評出，最高分為甲級員工，最低分為丙級員工，其余為乙級員工，并對甲、乙員工當天獎罰，實現了三工轉換。

(三)精細化管理考核c卡的執行情況

能夠按照要求將b卡所得分填寫到c卡中，每月月底統計各項獎罰及保勤考核，形成了a、b、c三卡互動。

綜上所述，我區在4月份精細化管理中構筑了一道較為完善的精細化管理考核網絡，將各級管理人員和職工的責任落實到實處，從而增強了職工的安全意識，為精細化管理考核奠定了基礎。

管理人員心得分享篇三

10月11日至27日,我有幸參加了 中共江西省委教育工委組織、清華大學公共管理學院舉辦的“清華大學—江西省教育系統領導干部公共管理高級研修班”,我由衷地感謝省委教育工委及學校領導給我這次難得的學習機會。研修期間,我們按照由公共管理、教育管理及人文素養三大知識模塊組成的課程體系,進行了強化學習?？梢哉f,這期研修班起點高、模式新穎、效果良好。整個課程體系設計科學合理,既關注了當今公共管理和理論前沿,又關注了教育管理的工作實際,既有前瞻的視野,又有豐富的案例分析。雖然本期研修班只有短短的17天時間,但我覺得感觸很多,收獲也很大。下面我主要從以下幾個方面匯報一下個人的感受:

一、拓寬了視野,開闊了眼界

這次研修,我們完成了120學時的課程計劃,22門課程基本涵蓋了公共管理專業應涉獵的主要領域,從宏觀經濟學、危機管理、公共管理、公共財政、公共政策、教育管理到中國傳統文化藝術、人力資源管理、媒體新環境及應對策略、領導語言藝術、信息技術等等,內容覆蓋面廣,信息量大。聆聽了教育部有關官員及清華大學、北京師范大學、中國人民大學、國際關系學院、人保部中國人事科學研究院、中國教育電視臺等知名專家教授的授課,領略了名師的智慧和風采,老師們學貫中西、博古通今,知識淵博、理念精深,在各自的研究領域都有獨到的分析和精辟的見解,他們精彩的講解不時閃爍出智慧的火花,使我的思維理念不斷地受到新的沖擊,從而進一步理清了思想認識上的誤區,解開了許多工作、學習、生活中的迷茫和疑惑,大大地拓寬了視野,開闊了眼界。正所謂:聆聽的是智者的聲音,感悟的是知識的力量;學到的是管理的精華。

二、增長了知識,提升了能力

一是學習了很多科學的管理方法。如中國人民大學侯景新教授的“傳統文化與現代管理”、中國人民大學周石教授的“高績效團隊建設”、中國人事科學研究院李克實教授的“公共部門人力資源開發與管理”、國際關系學院郭惠民教授的“突發事件處置與危機管理”等專題講座都給了我很大的啟發。可以說,通過這次研修,切實地增長了管理知識,增強了工作自信,在一定程度上提高了管理能力?！肮芾淼囊话胧强茖W,一半是藝術”, “管理的一半是科學”指的是管理的制度要合理、科學,即既要符合當前的教育方針政策,又要適合本校的實際情況?！肮芾淼囊话胧撬囆g”指的是學校的管理要講究技巧。即要“善管巧理”。 它告訴我們,只有把合理的制度和管理的技巧兩者合二為一,才能達到事半功倍的管理效果。可以預見,在培訓期間所學到的這些先進的管理方法,必將給我今后的工作起到積極的指導作用。

二是學習了很多新穎的思維方法。如清華大學韓廷春教授的“宏觀經濟形勢與政策分析”、清華大學王孫禺教授的“高等教育改革與發展”、中國人民大學謝明教授的“公共政策分析”、教育部職業教育與成人教育司綜合處劉培俊處長的“關于中國職業教育吸引力的若干思考”、清華大學袁本濤教授的“教育的公共性與教育公平”、北京師范大學劉寶存教授的“發達國家的教育改革與發展趨勢”、清華大學李越教授的“中學與大學教育銜接”、教育部基礎教育二司喬玉全處長的“中國基礎教育辦學現狀、熱點和發展趨勢”、中國教育學會副會長談松華教授的“中長期教育改革和發展:宏觀背景與戰略選擇”、清華大學王有強教授的“公共財政學”等,從不同的研究領域出發,以不同的研究視角,展現了許多新穎的思維方法,這些新的思維方法,是在既符合政策法規和教育規律,又充分結合自身實際的基礎上,直面現實困難,突破常規思路,創新解決問題的辦法,達到問題迎刃而解,效率不斷提高,成效事半功倍的效果。實際上,這些思維方式所閃現出的智慧,就是解決問題能力的具體體現。因此,我覺得這些新思路、新方法對實際工作有很強的現實指導意義。它使我們在今后的工作中能夠心態更加自信,思路更加開闊,方法更加靈活。

三是學習了很多有效的溝通方法。如中國教育電視臺聞閘教授的“領導者語言表達藝術”、 清華大學孫靜惟教授的“媒體新環境與應帶策略”、清華大學孟波講師的“管理溝通”等課程,都結合了生動的案例分析,為我們講述了溝通在現代管理中的重要性,簡言之,溝通,就是人與人之間的相互了解,相互理解,就是消除誤會,化解矛盾,摒棄隔閡,就是密切關系,求得諒解,增進感情,達成共識。但凡成功的管理者,無一不是善于溝通的好手。作為管理者,一方面加強團隊內部管理,需要與成員溝通,良好的溝通,能夠使團隊成員理解管理者的管理意圖,能夠激大家的參與感和熱情,能夠引導團隊成員朝著共同的目標團結一致,發奮努力。另一方面創設團隊發展的良好環境,要與外界溝通。無論是要爭取領導的政策支持,部門之間的協調配合,還是要贏得外界的大力幫助,這都需要重視溝通,一方面要保持自信、充滿誠意,另一方面要善于尋找雙方的關注點、興奮點和共同點,促進工作的有效推進。

四是提升了個人修養。如清華大學劉書林教授的“科學發展觀與干部素質提升”、清華大學李燕教授“中國傳統文化藝術漫談”、清華大學朱漢城教授的“走進音樂世界——音樂賞析”等課程,對提高個人的素養有莫大的幫助。

三、提高了認識,完善了自身

在學習中提高,在實踐中成長,這是我這次研修的重要心得體會之一。通過學習,不僅逐步地提高和完善了自己,而且,通過學習,還促進了反思。

一是要注重提高理論修養。通過這次學習,我深刻地感覺到得自己的教育理論水平和管理理論水平離工作實踐對自身提出的要求差距大。這不僅體現在自己學習的習慣上,沒有養成有計劃、有規律地學習理論知識的習慣,而且體現在自己的學習成效上,既沒有對各種理論做到大量涉獵,擴充知識面,又沒有精讀某種理論,融會貫通,更沒有形成自己獨特的觀點。因此,以后要在學習上更進一步加強,不斷提高自身理論水平,在學習中提高、在學習中成長。

二是要注重積累實踐經驗。理論是在實踐的基礎上,通過概括提煉而成。專家們的工作經驗和理論成果,都是因為他們不僅勇于實踐、不斷探索,而且是因為他們善于總結,注重積累。因此,我們在平時的工作中,要注意收集、總結、提煉成功的經驗,使之具有普遍指導意義的方法,并逐步成為自身工作特色,不斷提高工作水平。

三是要注重提高業務水平。通過這次研修,我深刻地認識到,要做好工作,還需要進一步提高自身業務水平,以適應現代社會對一名管理者的要求。一方面要進一步提高教育教學能力和水平;另一方面要不斷提高管理能力,掌握管理方法,提高管理效益,使學校發展在競爭激烈的社會中能夠勇立潮頭,立于不敗之地。

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