演講稿具有宣傳,鼓動(dòng),教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn),主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)演講稿呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,我們一起來(lái)了解一下吧。
中學(xué)生讀一本好書(shū)演講稿題目 讀一本好書(shū) 演講稿篇一
前幾天,我看了一本書(shū)。這本書(shū)的名字叫做“名人傳”,我之所以喜歡看這本書(shū),是因?yàn)檫@本書(shū)是介紹許多名人的事跡。我非常喜歡看這本書(shū)。
我第一次接觸這本書(shū)時(shí),我愛(ài)不釋手,立刻被它那古色書(shū)香吸引住了。封面上,愛(ài)因斯坦和愛(ài)迪生的畫(huà)像印入眼簾。畫(huà)像旁,寫(xiě)著幾個(gè)引人注目的大字 ——名人故事??吹竭@,我不由自主的把書(shū)翻開(kāi),津津有味的品讀起來(lái)。
經(jīng)過(guò)這本書(shū),我知道了以前從未認(rèn)識(shí)過(guò)的名人。原來(lái),朱德幼時(shí)喜歡聽(tīng)天國(guó)名將石達(dá)開(kāi)的故事,這竟成為他走向革命道路的起點(diǎn);決心以救國(guó)救民為自己的責(zé)任;郭沫若要做中國(guó)的歌德;田漢要做中國(guó)的席勒;華盛頓能文能武,為美國(guó)的獨(dú)立建立了赫赫功勞。
這本書(shū)里的名人們的一個(gè)個(gè)感人至深的故事,總是激勵(lì)著我通向成功的途徑。被人譽(yù)為“東方神鹿”的王軍霞,在上初中時(shí),學(xué)校離家有四公里遠(yuǎn)。這段路程對(duì)于一個(gè)14歲的女孩來(lái)說(shuō)實(shí)在夠遠(yuǎn)的了,為了給家里省錢(qián),王軍霞放棄了買(mǎi)自行車(chē)騎回學(xué)校的念頭,毅然地做出了一個(gè)驚人的決定——以步代車(chē),開(kāi)始了每天來(lái)回跑足足十六公里的路程的生涯。她這種精神感動(dòng)了我。
《名人故事》這本書(shū)激勵(lì)著我前進(jìn),讓我知道了許多名人故事,讓我從中受到啟發(fā),我怎能不喜歡呢?
中學(xué)生讀一本好書(shū)演講稿題目 讀一本好書(shū) 演講稿篇二
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
我的書(shū)有好多本,比如格林童話,中華上下五千年,三國(guó)演義,愛(ài)的教育,斑羚飛渡……但是我最喜歡的還是感悟成長(zhǎng)的勵(lì)志故事全集。
當(dāng)我看到第一篇故事的時(shí)候,我驚呆了,亨利·福特1893年造出了一種沒(méi)有馬的“馬車(chē)”,一個(gè)普普通通的的人,能夠造出當(dāng)時(shí)沒(méi)有的車(chē)。讀了這個(gè)故事,我就想:只要我們心中有夢(mèng)想,只要堅(jiān)持不懈的努力,便一定會(huì)成功!
我又看了一篇總統(tǒng)的風(fēng)度,我真是佩服林肯,別人罵他是大笨蛋,林肯卻對(duì)兒子說(shuō):“有人在你面前說(shuō)老實(shí)話,這是一種幸福?!蔽矣衷谙耄毫挚系倪@種行為必將獲得人民對(duì)他的尊重和愛(ài)戴!
這里面我最喜歡的是生命的色彩,有一個(gè)小女孩,她的了一種病,怎么也控制不住。小女孩四歲開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà),因?yàn)樗膲?mèng)想就是做一名畫(huà)家。到七歲時(shí),小女孩已經(jīng)畫(huà)了八千多張彩筆畫(huà)。小女孩在與病魔抗?fàn)幩哪曛?,懷著?duì)生命的極大渴望,走完了她七年零九個(gè)月的短暫的生命,她卻為全世界兒童留下了八千余張美麗的彩筆畫(huà),這個(gè)小女孩叫三瓶彩子。
讀完這故事,我感動(dòng)的哭了,一個(gè)如此年幼的生命,也為了自己心中的夢(mèng)想而不懈奮斗,這是一種何等可貴的人生態(tài)度。
這就是我最喜歡的一本書(shū),跌倒時(shí),是它將我扶起;彷徨時(shí),是他激勵(lì)我前行!
中學(xué)生讀一本好書(shū)演講稿題目 讀一本好書(shū) 演講稿篇三
老師、同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是“讀一本好書(shū)”。
我們現(xiàn)在都是學(xué)生,日常生活接觸最多的書(shū)籍是課本、題集、課外讀物……我們接觸過(guò)很多書(shū),但是大部分都是關(guān)于學(xué)習(xí)的。
世界上有很多書(shū),歷史書(shū)、技巧書(shū)、小說(shuō)故事書(shū)……有那么多的書(shū)在我們的手中,有那么多的經(jīng)典被世界稱(chēng)贊,如果不去看,那不是很遺憾嗎?
眼看就要到放假時(shí)候了,平時(shí)忙于學(xué)習(xí),現(xiàn)在,我們有機(jī)會(huì)、有時(shí)間去閱讀自己喜歡的書(shū)啦!我在這建議,請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩倨诤?,找一本“你認(rèn)為很好的書(shū)”,讀一讀,看一看。
我知道大家都想在這個(gè)難得的假期出去玩,對(duì)我的提議不感興趣。不過(guò),聽(tīng)清我的倡議,是找自己“喜歡的好書(shū)”,這不是一個(gè)任務(wù),沒(méi)有人監(jiān)督,一切都是基于自己對(duì)這本書(shū)感興趣的前提,這也是一項(xiàng)休閑活動(dòng)。
至于書(shū)的選擇,自然是選擇一本有意義的書(shū),就像我之前說(shuō)的,有很多種類(lèi)的書(shū),但是如果我們沒(méi)有從書(shū)中得到任何有意義的信息,就是在白白浪費(fèi)自己的時(shí)間。
這里我推薦自己最喜歡的一本書(shū)——海明威的《老人與?!?。這個(gè)來(lái)自國(guó)外的故事講述了一個(gè)漁夫與鯊魚(yú)英勇斗爭(zhēng)的故事,在他努力捕捉大魚(yú)與鯊魚(yú)搏斗的情節(jié)中非常令人震撼。
還有作者對(duì)主人公圣地亞哥這位老人的描述,讓這個(gè)故事逐漸在我的腦海中形成,這里我不想透露太多的劇情,想知道的同學(xué)可以自己去讀,
閱讀不一定要有目的,但是一本真正的好書(shū)會(huì)讓你在不知情的情況下學(xué)到很多,讓自己的人格變得美好,試著讀一本好書(shū),這不會(huì)讓你后悔的!
我的演講到此結(jié)束。
謝謝大家!
中學(xué)生讀一本好書(shū)演講稿題目 讀一本好書(shū) 演講稿篇四
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
英國(guó)的莎士比亞說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。多讀書(shū),才能使我們的腦袋更加聰明。我最喜歡的一本書(shū),名字叫《夏洛的網(wǎng)》,特別好看。
落腳豬威爾伯剛出生時(shí),差點(diǎn)就進(jìn)了宰豬廠,但后來(lái)又送到霍默叔叔那。在那里,威爾伯認(rèn)識(shí)了一只好蜘蛛—夏洛,夏洛對(duì)威爾伯簡(jiǎn)直好極了,分別織了四個(gè)字樣“王牌豬”、“了不起”、“謙卑”、“光彩照人”救了威爾伯,當(dāng)然,少不了坦普爾頓的幫忙。霍默叔叔拿威爾伯參加比賽,最后還得了金獎(jiǎng)呢!但是夏洛她、她離開(kāi)了這個(gè)世界,她的孩子都是飛天蜘蛛,留下快樂(lè)、阿拉妮、內(nèi)莉陪著威爾伯,但威爾伯認(rèn)為,永遠(yuǎn)也頂替不了就他的夏洛。
我讀完這本書(shū)之后,一股暖流用涌上我的的心頭:夏洛為了朋友愿舍棄生命,夏洛真是一個(gè)為別人著想、舍己為人的一只好蜘蛛。舍己為人這樣大義凜然我還真沒(méi)有想過(guò),為別人著想算是有一點(diǎn)。記得有一次,我和周思穎一起玩,我們要給樹(shù)澆水,她們倆拿一個(gè)塑料袋裝滿水之后,朝大樹(shù)走去,然而她們沒(méi)有去澆水,卻因周思穎摔了一跤正坐在欄桿上休息,我看了看她的腿,膝蓋擦破了皮,幾乎快爛了,紅腫著,還有一些泥土的黑渣,我二話沒(méi)說(shuō),用自己的剛穿第一次的新衣服的衣襟沾上水弄濕,幫她把傷口周?chē)呐K東西處理干凈以防感染,盡管我的衣服濕了一大片而且全成黑色的了,但我心里一點(diǎn)也不覺(jué)得可惜,反而因?yàn)槟軒蜕吓笥训拿Ω械胶苄牢俊?/p>
舍己救人,赴湯蹈火有點(diǎn)夸張,為別人著想也優(yōu)秀品質(zhì)之一,我要向夏洛學(xué)習(xí),朋友第一,自己第二。這樣才能獲得更多的友情,我還要學(xué)習(xí)坦普爾頓,為夏洛咬幾個(gè)字樣,我呢,也要幫助身邊的每一個(gè),這是作為一個(gè)小公民義不容辭的責(zé)任,每個(gè)人都很愿意向朋友傾訴衷腸,失去了朋友,也失去了快樂(lè)。
我從中總結(jié)出一個(gè)道理:珍惜幫助我們的每一個(gè)朋友,并且加以關(guān)心與照顧。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,使我明白了許多的道理,我喜歡讀書(shū)。
中學(xué)生讀一本好書(shū)演講稿題目 讀一本好書(shū) 演講稿篇五
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
我想,大家喜歡看的書(shū)有很多,在這里,我向大家介紹一本好書(shū),這本書(shū)是《淘氣包馬小跳》。
里面的主人公是馬小跳,他是又淘氣又活潑可愛(ài)的小男孩。下面我舉一個(gè)例子,那舉《暑假奇遇》吧!
它的封面畫(huà)著一頭名叫黑旋風(fēng)的豬;名叫小菲州的男孩,愛(ài)管閑事的大黃狗,還有淘氣的馬小跳……五顏六色的。
暑假,馬小跳來(lái)爺爺家玩。一頭如風(fēng)還有理想的豬,會(huì)看門(mén)的鴨,有感情的大黑貓,個(gè)個(gè)都奇怪有趣。
《滑板和溜冰鞋》這一集,馬小跳要教小菲州玩溜冰鞋,卻讓黑旋風(fēng)和大母鴨學(xué)會(huì)了,小菲州溜得直摔,黑旋風(fēng)溜的板極快又穩(wěn)如泰山,母鴨姿勢(shì)優(yōu)美。
這真的是一本有趣的好書(shū)。希望大家多多了解,多多看看,我相信,這一本書(shū)一定能成為大家心目中的好書(shū)。
中學(xué)生讀一本好書(shū)演講稿題目 讀一本好書(shū) 演講稿篇六
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
在一起的時(shí)候他傳授我知識(shí),他時(shí)時(shí)刻刻都在我身邊陪著我,當(dāng)我玩累了無(wú)聊了只要一回頭都會(huì)看見(jiàn)他在原地傻傻的等待,他帶我嘗遍了世間酸甜苦辣,帶我遨游了整個(gè)世界.他便是我的良師益友——書(shū)。
在我傷心的時(shí)候,品一品《中華詩(shī)詞》,總會(huì)從中探尋出一些治愈的話語(yǔ)安慰我受傷的心靈。當(dāng)身邊的朋友一個(gè)個(gè)都離去的時(shí)候,高適安慰我說(shuō)“莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君.”當(dāng)我想去做一些違心的事,祈求能夠留住所謂朋友的時(shí),詩(shī)人們會(huì)會(huì)告訴我說(shuō);“此情應(yīng)是長(zhǎng)相守,你若無(wú)心我便休。”當(dāng)我前進(jìn)的路上感到迷茫的時(shí)候,劉禹錫對(duì)白與我:“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?!?/p>
在電閃雷鳴的晚上,翻一翻“來(lái)自東方之神”的《趙氏孤兒》,緩緩詮釋出的人間大義便能驅(qū)走黑暗的恐懼。
在我踏上青春的反叛迷途時(shí),一首《歸去來(lái)兮辭》引我感慨萬(wàn)分,“悟以往之不諫,知來(lái)者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn),覺(jué)今是而昨非?!蔽疑心暧祝喂嗜绱吮?
在我虛度時(shí)間,霍霍時(shí)間的時(shí)候,《西洋記》呼喚我:“可嘆一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰。寸金使盡金還在,過(guò)去光陰哪里尋?”年輕亦沒(méi)有虛度的資本,且行且珍惜!而當(dāng)我沉溺于幼時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮中時(shí),書(shū)籍中的朋友總會(huì)警醒我:“時(shí)間的步伐有三種:未來(lái)姍姍來(lái)遲,現(xiàn)在像箭一樣飛逝,過(guò)去永遠(yuǎn)靜立不動(dòng)”
在我滿足于現(xiàn)有的成績(jī)、生活,憧憬于陶淵明的田園生活時(shí),《史記》中的先人們告誡我,人一旦因循守舊,他的喪鐘便會(huì)敲響?!?/p>
在我不知道未來(lái)的路該怎么走的時(shí)候,仿若指南針的魯迅告訴我,那個(gè)方向就是“走自己的路”,無(wú)所畏懼,一路向前,無(wú)畏他人的眼光.
在我取得成就,目中無(wú)人時(shí),《西游記》斥責(zé)我,“人外有人,天外有天,切不可驕傲、自負(fù)?!?/p>
《四庫(kù)全書(shū)》帶我領(lǐng)略中華文化的博大精深,讓我不出門(mén),便知天下事;《悲慘世界》釋放無(wú)限光明,帶我領(lǐng)略人心靈之寬闊;《水滸傳》詮釋著炎黃子孫的忠、義、勇,為著自己龍的傳人而驕傲……
書(shū)如海,瀚無(wú)邊際。但我愿傾盡一生,徜徉在它的懷抱中
中學(xué)生讀一本好書(shū)演講稿題目 讀一本好書(shū) 演講稿篇七
我喜歡讀書(shū),我喜歡讀好書(shū),我喜歡讀《德伯家的苔絲》這本好書(shū)。
悲劇收?qǐng)?/p>
我原以為世界上的每一本書(shū)都是以喜劇收?qǐng)?,結(jié)局是我笑到最后(我以前看過(guò)的書(shū)都是以喜劇收?qǐng)?。現(xiàn)在才發(fā)覺(jué)我只是只井底之蛙,讀完《德伯家的苔絲》才知道世界上也有以悲劇收?qǐng)龅?,結(jié)局是我哭到最后。我很遺憾,遺憾一個(gè)受盡磨難,受盡煎熬的純潔女人最終結(jié)局居然是逃脫不了無(wú)情的絞刑臺(tái)的魔掌,與心愛(ài)的人陰陽(yáng)相隔。但憑我的個(gè)人理解,對(duì)于苔絲而言,她已經(jīng)受夠了人世間的恩怨情仇,是是非非,她已經(jīng)累,想休息了。有時(shí)候?qū)τ谝粋€(gè)人來(lái)講,死也是一種解脫,一種幸福。我之所以喜歡讀這本書(shū),是因?yàn)槊看慰赐旰蠖加幸环N淡淡的同情,一種深深的傷感。
人面獸心
林子大了,什么鳥(niǎo)都有。提到亞雷,誰(shuí)都會(huì)有揍他的沖動(dòng)。即使是一個(gè)冷酷無(wú)情的人知道他對(duì)苔絲所做的一切的一切,也會(huì)恨不得把他碎尸萬(wàn)段。亞雷看上了苔絲的美貌,就假惺惺的叫苔絲幫他們家養(yǎng)雞。誰(shuí)知道這個(gè)禽獸不如的惡魔居然在三個(gè)月后奸污了苔絲,奪走了在那個(gè)時(shí)代對(duì)于女人來(lái)說(shuō)比命還要重要的貞操。幸好他的最終命運(yùn)是去地獄一游,不然誰(shuí)會(huì)知道到會(huì)不會(huì)有第二個(gè),第三個(gè)無(wú)辜的“苔絲,我為人類(lèi)成員中有亞雷這個(gè)人面獸心,衣冠禽獸的家伙感到可恥。這本書(shū)也告訴我:“寬容是一種美德。”我之所以喜歡這本書(shū),是因?yàn)榭赐旰蠖加幸环N淡淡的寬容,一種深深的痛恨。
悲劇從何而來(lái)
苔絲雖然聰明美麗,勤勞善良,但是家里一貧如洗,她處于低賤的社會(huì)地位,作為一個(gè)勞動(dòng)者、一個(gè)農(nóng)業(yè)工人,自然會(huì)受到資本主義社會(huì)的各種壓迫,這些壓迫和有經(jīng)濟(jì)的、權(quán)勢(shì)的、肉體的、更有精神的、宗教的、道德的、傳統(tǒng)觀念的。她的悲劇是時(shí)代造成的,同時(shí),亞雷和克雷代表了把苔絲推向深淵的兩種不同的客觀社會(huì)勢(shì)力,他們直接地共同造成了苔絲的社會(huì)悲劇。苔絲悲劇的第二個(gè)原因,也是其悲劇的直接原因,即她是暴力、惡勢(shì)力及維護(hù)它們的法律、國(guó)家機(jī)器的受害者。這種暴力、惡勢(shì)力的集中代表就是亞雷?德伯。傳統(tǒng)倫理道德對(duì)苔絲精神上的摧殘,是苔絲悲劇的第三個(gè)原因。如果說(shuō)以亞雷為代表的惡勢(shì)力及其強(qiáng)大的后盾——國(guó)家機(jī)器、法律對(duì)苔絲的迫害是一種無(wú)形的更可怕的精神殘害。
我為書(shū)傷感,我為好書(shū)傷感,我更為《德伯家的苔絲》這本好書(shū)傷感。我希望有一天,世界上沒(méi)有資本主義社會(huì),沒(méi)有經(jīng)濟(jì)的、權(quán)勢(shì)的、肉體的、精神的、宗教的、道德的、傳統(tǒng)觀念的壓迫和,沒(méi)有第二個(gè)第三個(gè)苔絲。
中學(xué)生讀一本好書(shū)演講稿題目 讀一本好書(shū) 演講稿篇八
老師、同學(xué)們:
大家好!
有些人認(rèn)為擁有金錢(qián)是幸福的,因?yàn)樗麄兛梢韵硎芊睒s和財(cái)富。有些人認(rèn)為自由是幸福,因?yàn)樗麄儾皇苋魏稳讼拗频淖杂?。我認(rèn)為讀書(shū)才是真正的快樂(lè)。
當(dāng)我走進(jìn)書(shū)店看到各種各樣的書(shū),我激動(dòng)不已,想把他們閱覽完,捧著一本書(shū)不知不覺(jué)陶醉其中。當(dāng)我回到我的書(shū)房,那充滿書(shū)香的味道讓我忘記了一切。
雖然我們現(xiàn)在有很多課程,但我仍然堅(jiān)持每天讀書(shū)。我的閱讀方法不同于其他人:有些人喜歡快速閱讀,但我喜歡逐字逐行的閱讀,細(xì)細(xì)品味書(shū)中的故事,力爭(zhēng)把讀過(guò)的內(nèi)容都弄懂。
我更喜歡讀小說(shuō),有時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字,把中華字典打開(kāi)翻找,然后記錄下來(lái)。雖然這個(gè)閱讀速度很慢,但是非常有效。
讀完一本書(shū)后,我從書(shū)中摘錄了許多優(yōu)美的字句,當(dāng)然,也會(huì)把自己的體會(huì)寫(xiě)下來(lái),看一篇文章,寫(xiě)一篇心得。
在閱讀的過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)了很多偉大的`作家和思想家,也學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。書(shū)是我的老師,它給了我知識(shí),教我學(xué)習(xí);書(shū)是我的朋友,當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候,它會(huì)鼓勵(lì)我。
從它身上,讓我懂得了“靜以修身,儉以養(yǎng)德”的道理;當(dāng)我對(duì)未來(lái)感到失望時(shí),它教會(huì)我如何積極地面對(duì)生活。
這就是讀書(shū)的意境,我讀書(shū)我快樂(lè)。
中學(xué)生讀一本好書(shū)演講稿題目 讀一本好書(shū) 演講稿篇九
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《好讀書(shū),讀好書(shū)》。記得很小的時(shí)候,我們每晚都會(huì)聽(tīng)著媽媽的故事入睡。而現(xiàn)在的我們已經(jīng)可以自己捧著一本本課外書(shū)遨游在知識(shí)的海洋里了。書(shū),成為了我們生活另一位重要的良師益友。
好的課外書(shū),就像一把閃閃發(fā)光的鑰匙,為我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。讀書(shū),讓我們了解到中國(guó)曾經(jīng)的輝煌和屈辱,了解到世界的風(fēng)土人情,了解史前恐龍的秘密,感受到科學(xué)世界的神奇。
其實(shí)讀書(shū)不僅開(kāi)闊了我們的視野,更教會(huì)了我們做人的道理?!犊兹谧尷妗泛汀稅?ài)的教育》使我們懂得了愛(ài)和謙讓;《海蒂》和《秘密花園》使我們知道了樂(lè)觀向上;《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學(xué)會(huì)了勇敢堅(jiān)強(qiáng)…….
書(shū)讓我們的知識(shí)淵博,讓我們成為精神的巨人,還可以提高我們的寫(xiě)作能力,杜甫說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。講的正式這個(gè)道理。
我們就這樣在讀書(shū)中快樂(lè)的成長(zhǎng),我們?cè)谧x書(shū)中不斷的前進(jìn)。
書(shū),打開(kāi)了我們心靈的窗戶,同學(xué)們讓一本本書(shū)更是成了我們形影不離的好伙伴吧!讓我們捧起了童話故事,捧起了科幻小說(shuō),捧起了百科全書(shū),捧起了世界名著。在書(shū)里,去發(fā)現(xiàn)美好生活的真諦,去去汲取了戰(zhàn)勝困難的力量,希望我們歌聲與歡笑中再多一縷書(shū)香,希望一本本的好書(shū)陪伴我度過(guò)今后的每一天!
中學(xué)生讀一本好書(shū)演講稿題目 讀一本好書(shū) 演講稿篇十
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
現(xiàn)在我給大家推薦一本精彩的作品,書(shū)的名字叫《海蒂》,它是瑞士作家喬娜?施皮里的作品。書(shū)中講的是一個(gè)五歲的小姑娘海蒂被姨媽送到阿爾卑斯山腳下的高山牧場(chǎng)。牧場(chǎng)的主人是一個(gè)古怪的爺爺。那里的陽(yáng)光、高山、草地、羊群……都非常美麗,海蒂很喜歡。沒(méi)過(guò)多久,姨媽又把她送到了城里,跟一位富家殘疾女孩克拉拉作伴,海蒂很不開(kāi)心??死懒嗽蚝?,跟海蒂一起去了高山牧場(chǎng),在海蒂的幫助下,克拉拉重新站了起來(lái)。
書(shū)中有許多鮮明的人物:苛刻的女管家羅丹梅爾,抑郁孤僻的爺爺,體弱多病的克拉拉,細(xì)心和藹的奶奶……
書(shū)中不僅描寫(xiě)了許多真實(shí)感人的生活故事,如山上牧場(chǎng)、彼得一家、與克拉拉交往;也描寫(xiě)了阿爾卑斯山的美麗風(fēng)光:湛藍(lán)的天空,延綿起伏的山巒,艷麗的山花,清新的空氣,瑰麗的晚霞;還有許多心理細(xì)節(jié)的刻畫(huà):在克拉拉家,海蒂想家卻又不敢對(duì)人說(shuō)的哀愁,彼得因摔壞輪椅而怕人知道的懼怕心理等都我留下了深刻的印象
我喜歡書(shū)中的海蒂,因?yàn)楹5偈且粋€(gè)善良、樸實(shí)、樂(lè)于助人的小姑娘。也希望大家都能走近海蒂,去認(rèn)識(shí)她,了解她。
讀完這本書(shū)你就會(huì)發(fā)現(xiàn),在幫助別人的同時(shí),你也會(huì)得到許多快樂(lè)!我的推薦到此結(jié)束,謝謝大家!
中學(xué)生讀一本好書(shū)演講稿題目 讀一本好書(shū) 演講稿篇十一
我想大家都認(rèn)識(shí)外國(guó)海倫·凱勒這位失去光明的強(qiáng)者、《悲慘世界》的作者雨果、小仲馬這位《茶女花》的年輕作家、我國(guó)以筆做為鋒利的匕首指向敵人魯迅先生……這一個(gè)又一個(gè)震撼人心的名字如烙印般的印在我的心中,就因?yàn)檫@樣,我不由自主的愛(ài)上了讀書(shū)。
《感動(dòng)中學(xué)生的精品美文》這一本書(shū)雖然沒(méi)有冰心奶奶拿如詩(shī)般的文字,沒(méi)有季羨林爺爺有趣的語(yǔ)言,也沒(méi)有巴金爺爺那令人如癡如醉的夢(mèng)境。但它卻以另類(lèi)的方式讓讀者清楚的明白有一種愛(ài)在默默的付出著,關(guān)注我們的情感、心靈的勵(lì)志。
我清楚的記得書(shū)中有一篇催人淚下的文章,它的題目就是《瘋娘》。作者從呱呱落地的那一刻就失去母愛(ài),直到讀小學(xué)時(shí),才懵懵懂懂的知道自己擁有一種特殊的愛(ài),你個(gè)瘋母親的愛(ài)。他一直為這個(gè)而羞愧不已,而同學(xué)也將此作為玩弄他的理由。直到母親為了想兒子能吃上鮮甜的桃子,而冒險(xiǎn)去懸崖邊摘桃子,就因?yàn)檫@意外逝去,作者才明白失去的再也不會(huì)在回來(lái)了,自己再也不會(huì)有這種異于常人的愛(ài),為自己而做的而感到悔!感到恨!難道這也不已足夠能使人落淚嗎?
這本書(shū)令讀者進(jìn)入一個(gè)全新的世界里,在這個(gè)世界,讀者能感受到無(wú)聲的愛(ài)、感受默默的愛(ài)、感受到感人肺腑的愛(ài)……
世界是因?yàn)橛袗?ài)才會(huì)不怕寒冷的冬天,是因?yàn)橛袗?ài)才不會(huì)在困難前感到無(wú)助,是因?yàn)橛袗?ài),才不在孤獨(dú)時(shí)而空虛。
然而我們就是因?yàn)闀?shū)那甘甜的露珠而快樂(lè),書(shū)滋養(yǎng)著我們龍的傳人、世界的各地的心靈。
書(shū)不僅給我們帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí),隨著也給我們帶來(lái)重要的知識(shí),給我們的大腦帶來(lái)了豐富的營(yíng)養(yǎng)品。
書(shū),散發(fā)著誘人的香味;書(shū),可以放飛我們心中偉大的夢(mèng)想;書(shū),可以帶我們遨游于書(shū)的海洋;書(shū),可以帶我們?cè)谖邓{(lán)的空中展翅高飛……讓我們大家一起攜起雙手去讀書(shū)吧!
我相信讀書(shū)的好習(xí)慣一定會(huì)一直流傳下去,訴說(shuō)著書(shū)海的魅力,宣揚(yáng)從讀書(shū)獲得的樂(lè)趣,用作家們真摯的文筆,感動(dòng)和啟迪一代又一代人!
中學(xué)生讀一本好書(shū)演講稿題目 讀一本好書(shū) 演講稿篇十二
古人說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋”。書(shū)是我們生命的源泉,又如我們忠實(shí)有趣的朋友友。伴隨著我們的成長(zhǎng),使我們單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng),我的生命同樣因讀書(shū)而精彩。
聽(tīng)媽媽說(shuō)我小時(shí)候很淘氣,很愛(ài)哭。這時(shí)媽媽就找一些小畫(huà)書(shū),一頁(yè)一頁(yè)的翻給我看。望著那可愛(ài)的小松鼠,善良的小綿羊,我就會(huì)停止哭聲。從此,我的枕邊就有了書(shū)的陪伴。隨著年齡的增長(zhǎng),我對(duì)讀書(shū)的興趣越來(lái)越大。無(wú)數(shù)個(gè)美麗的黃昏,我靜靜的坐在桌前,品味著李白的浪漫,蘇軾的豪放,感受著冰心的博愛(ài),朱自清的深情;細(xì)細(xì)品味秦漢的冷月,明清的悲歌,五四的激情抗日的慘烈,世事滄桑,人生百態(tài)。從小學(xué)到中學(xué)到師范畢業(yè),我平庸的生命因?yàn)樽x書(shū)而精彩。
如今從事著教書(shū)育人這一光榮的職業(yè),我清楚的知道,教師不僅要有深厚的文化底蘊(yùn),還要有豐富的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí),我開(kāi)始有意識(shí)地讀一些世界名著和專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。
毎讀到一本好書(shū),就會(huì)有一股暖流滋潤(rùn)著我的心田,使我在不知不覺(jué)中陶醉。
夏洛蒂.勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》教會(huì)我,堅(jiān)持自己的信仰,不畏艱難實(shí)現(xiàn)它;美國(guó)女作家米切爾的《飄》啟示我,面對(duì)環(huán)境的變化,要努力適應(yīng),嘗試改變,做新制的勇士,態(tài)度決定了一切?!墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》系列及《窮爸爸富爸爸》等教會(huì)我更好的生活,更好地把握機(jī)會(huì)。
與書(shū)為伴,我感慨一滴水就是一片海;與書(shū)為伴,我驚嘆整個(gè)世界就是一本書(shū);與書(shū)為伴,我頓悟我們的教學(xué)就是一門(mén)藝術(shù),是一項(xiàng)偉大的工程。
《發(fā)展與教育心理學(xué)》藝術(shù),讓我明白了學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程,各個(gè)年齡階段的學(xué)生在情感,認(rèn)知方面的發(fā)展水平。在平時(shí)的教學(xué)中,可以結(jié)合學(xué)生的具體情況,選擇合適的教學(xué)活動(dòng),運(yùn)用能激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)語(yǔ)言;《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》一書(shū)中的課堂實(shí)錄和理論剖析,讓我領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的風(fēng)采,深感教學(xué)的藝術(shù)性,從而明確了自己教學(xué)之路的方向,嘗試著為孩子們營(yíng)造藝術(shù)和學(xué)術(shù)相結(jié)合的課堂教學(xué),毛被雷老師的《心之育》讓我深刻理解了冰心的話:情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開(kāi)花?!督o教師的建議》為我解開(kāi)了許多教學(xué)中的困惑,教會(huì)了我如何和孩子們相處。他的清澈明凈,仿佛是我的一面鏡子,時(shí)時(shí)刻刻映照著我。
記得去年我班有個(gè)學(xué)生叫張浩,上課總是不認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)也不按時(shí)完成,我經(jīng)常把他叫到辦公室,當(dāng)著在做老師的面,進(jìn)行批評(píng)教育??墒且欢螘r(shí)間后,效果并不理想。正當(dāng)我苦惱時(shí),蘇霍姆林斯基的閃光思想和精煉語(yǔ)言打動(dòng)了我。特別是他的賞識(shí)教育提醒了我,要賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)個(gè)體。用真情去澆灌,用愛(ài)去培育,用親情去呵護(hù)。讓孩子感受到“我能行”,“我是最棒的”。于是我改變了以往的教育方法,主動(dòng)找張皓同學(xué)談心,并向他道歉。通過(guò)一番交流后,他很內(nèi)疚的對(duì)我說(shuō)“老師我錯(cuò)了,今后一定改”。我了解到他以前對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,習(xí)慣了老師的批評(píng)和同學(xué)的冷眼。所以,在以后的教學(xué)中,我經(jīng)常提問(wèn)他,即使他回答的是錯(cuò)的,我也會(huì)微笑著鼓勵(lì)他。在生活中發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)閃光處,我就大力的表?yè)P(yáng)他,幫他樹(shù)立信心。慢慢的,張浩的學(xué)習(xí)進(jìn)步了,作業(yè)也能按時(shí)完成了,我心里有說(shuō)不出的喜悅。他的轉(zhuǎn)變,引起我深深地思考:作為教師,不僅要愛(ài)學(xué)生,還要會(huì)愛(ài)。用贊美贊賞喚醒他們自己都曾忽略的進(jìn)取心,而在我們的教學(xué)中,缺少的就是那份贊美之心,贊賞之情。我們應(yīng)該讓每一位孩子感受到成功的喜悅,這樣他才愿意參加一切活動(dòng)。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō):請(qǐng)記住,成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量,他可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意,無(wú)論如何不要是這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量,教育上的任何措施都無(wú)濟(jì)于事?!蔽艺J(rèn)為教育在蘇霍姆林斯基哪里,更像是一種生活,一種人生。
與書(shū)為伴,我一天天變得充實(shí),懂得人生的真諦,一天天生發(fā)思想改變著我的行為,實(shí)現(xiàn)教師的使命。
當(dāng)聽(tīng)到教室傳來(lái)朗朗
中學(xué)生讀一本好書(shū)演講稿題目 讀一本好書(shū) 演講稿篇十三
親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”是啊,書(shū)籍是人類(lèi)智慧和文明的主要載體。它承載了自古及今所有的人類(lèi)財(cái)富。讀書(shū)不但能使人明理、長(zhǎng)智,而且還是培養(yǎng)人獨(dú)立思考能力,增強(qiáng)創(chuàng)造力的有效途徑。因此我們常說(shuō):“讀書(shū)改變命運(yùn)?!?/p>
其實(shí),讀書(shū)改變的不只是個(gè)人的命運(yùn),從某種意義上說(shuō),一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族的命運(yùn)同樣可能因?yàn)槠淙涑蓡T熱愛(ài)讀書(shū)而有所改變。世界上許多國(guó)家都非常重視讀書(shū),據(jù)報(bào)道,美、英、法、日、德、俄等許多國(guó)家都設(shè)立了全國(guó)性的讀書(shū)節(jié)。猶太人每年每人讀64本書(shū),是全世界讀書(shū)最多的民族;美國(guó)正在實(shí)現(xiàn)每年每人讀書(shū)50本的目標(biāo)。可見(jiàn)讀書(shū)能夠使一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族不斷進(jìn)步,達(dá)到令人羨慕的文明高度。
但遺憾的是目前我國(guó)全社會(huì)的閱讀現(xiàn)狀不盡人意。在“世界讀書(shū)日”前夕發(fā)布的“全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果”顯示,我國(guó)國(guó)民圖書(shū)閱讀率連續(xù)6年持續(xù)走低,國(guó)民閱讀率首次低于50%,我國(guó)的圖書(shū)閱讀者中每年每人平均讀書(shū)不過(guò)4、5本。數(shù)字讓人憂慮,對(duì)比讓人尷尬。
不知書(shū)則不達(dá)禮,則難以知榮辱。正是由于近年來(lái)閱讀的缺失,使社會(huì)上出現(xiàn)了一些“沒(méi)有靈魂的空心人”,他們?nèi)狈硐?,信念,一味沉湎于物質(zhì)享受,沒(méi)有誠(chéng)信,甚至做出一些道德淪喪,損人利己的事情,敗壞了社會(huì)風(fēng)氣的。
現(xiàn)在,我們的國(guó)家已經(jīng)意識(shí)到了這一點(diǎn),前不久,中宣部,中央文明辦等11部門(mén)聯(lián)合發(fā)出了《關(guān)于開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)的倡議書(shū)》,號(hào)召全體國(guó)民為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),全面建設(shè)小康社會(huì),為中華民族的偉大復(fù)興而努力讀書(shū),終身學(xué)習(xí)。
同學(xué)們,我們是祖國(guó)的未來(lái),正處于讀書(shū)學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,你可明白讀書(shū)的重要性?你可曾計(jì)算過(guò)自己一年讀了幾本書(shū)?也許有人說(shuō),學(xué)習(xí)忙沒(méi)時(shí)間讀書(shū),和考試沒(méi)關(guān)可以不讀,上了網(wǎng)、看了電視就不用讀書(shū)。其實(shí),這樣的想法都是片面的。閱讀就是學(xué)習(xí),和學(xué)校學(xué)習(xí)并不矛盾,它是對(duì)課堂知識(shí)的擴(kuò)展、延伸和補(bǔ)充。我們應(yīng)該把眼光放得遠(yuǎn)一些,為了自己的終身發(fā)展而博覽群書(shū),只有那樣才能厚積博發(fā),具備多方面的能力,成為高素質(zhì)的,有才干,有做為的人。
同學(xué)們,生活沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;人生沒(méi)有書(shū)籍,就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。在漫漫人生路上,書(shū)是一個(gè)人精神上的朋友,是這個(gè)世界饋贈(zèng)給我們最好的禮物。讓我們?yōu)榱颂岣咚仞B(yǎng),增長(zhǎng)知識(shí),增長(zhǎng)才干,增長(zhǎng)智慧,開(kāi)闊視野,積極響應(yīng)倡議,帶頭多讀書(shū),讀好書(shū)吧!并讓我們大聲呼吁全社會(huì)多讀書(shū),讀好書(shū)!
中學(xué)生讀一本好書(shū)演講稿題目 讀一本好書(shū) 演講稿篇十四
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
小王子這本書(shū)的作者是圣哀克絮佩里。這本書(shū)被評(píng)為20世紀(jì)最有影響的童話之一。這本書(shū)講述了一個(gè)從外星球上來(lái)的孤獨(dú)的小王子游遍宇宙的故事。描寫(xiě)了小孩子內(nèi)心與大人的不同,同時(shí)也對(duì)大人的一些行為進(jìn)行了批評(píng)。
作者先寫(xiě)了自己小時(shí)候碰到的一些大人們怪異的性格。又在沙漠中聽(tīng)小王子講述古怪的大人們,他在宇宙中行走,遇到了妄自尊大的愚蠢國(guó)王,驕傲虛榮的笨拙明星,苦悶沉郁的酒鬼,狂妄自大的實(shí)業(yè)家,還有一個(gè)辛苦但是從來(lái)不休息的點(diǎn)燈人。這些都讓小王子覺(jué)得很古怪。
一個(gè)地理學(xué)家指點(diǎn)小王子到地球,他與蛇交談,還馴養(yǎng)了一只狐貍。在山與自己的回聲對(duì)話,找到了自己的玫瑰花獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值,他與小花交談,他感謝羨慕孩子的扳道工,奇怪的商人……
最后小王子遇見(jiàn)了作者,和作者相處了一段時(shí)間,小王子就走了,他要去守護(hù)他的花,小王子從一個(gè)地方出現(xiàn),又從那里消失,他的離去讓我十分悲傷。
這本書(shū)看似簡(jiǎn)單,但是意義深重。默默的告訴我們很多可貴的東西,童心無(wú)價(jià)……我真想和小王子交朋友,如果他能回來(lái)。我一定和他成為最好的朋友!
中學(xué)生讀一本好書(shū)演講稿題目 讀一本好書(shū) 演講稿篇十五
現(xiàn)代詩(shī)人臧克家說(shuō):“讀過(guò)一本好書(shū),就像交了一個(gè)益友”。歌德也說(shuō):“讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話。”
的確,讀書(shū),就要讀好書(shū)。一本好書(shū),猶如一位老師,豐富我們的知識(shí),指引我們前進(jìn)的方向,告訴我們做人的準(zhǔn)則,開(kāi)闊我們的視野,讓我們跟上社會(huì)前進(jìn)的步伐。
讀好書(shū),讓好書(shū)伴我們成長(zhǎng)。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,愿大家都來(lái)與好書(shū)作伴,把好書(shū)當(dāng)做我們?nèi)松猛旧系暮门笥眩何膶W(xué)的、藝術(shù)的、知識(shí)的、科技的、思想的、生活的&hllip;&hllip;只有讀好書(shū),才能開(kāi)卷有益;只有博覽群書(shū),才能使我們知識(shí)淵博;只有與好書(shū)作伴,思想才不貧窮、不孤獨(dú),身心才能得到陶冶,品德才能更加高尚。
回憶一下,我已經(jīng)讀了不少好書(shū),如《格林童話》、《365夜故事》、《伊索寓言》、《雷鋒的故事》、《優(yōu)秀作文》、《閱讀理解》、《唐詩(shī)三百首》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《科學(xué)家的故事》、《魯賓遜漂流記》、《三國(guó)演義》、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》等,每一本好書(shū)都使我受益匪淺,更使我深刻地理解了真與假、善與惡、美與丑、科學(xué)與創(chuàng)新、勇敢與堅(jiān)強(qiáng)、偉大與高尚&hllip;&hllip;讀這些好書(shū)都像是在享受精神的大餐,更像津津有味地品嘗精神的食糧。
讀好書(shū)成才,讀壞書(shū)毀才。一本好書(shū)會(huì)讓你站得更高,看得更遠(yuǎn);一本壞書(shū)會(huì)讓你思想受到腐蝕,甚至步入深淵。讀好書(shū)使你豐富知識(shí)開(kāi)闊視野的基礎(chǔ),讀好書(shū)是你打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙,讀好書(shū)是你走向成功大道的必備條件之一,因此好書(shū)是我們的良師益友,壞書(shū)我們要棄而遠(yuǎn)之。
高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”同學(xué)們,讓我們多讀書(shū),讀好書(shū),努力攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯,成為知識(shí)的富翁,精神的巨人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)更加有用的人!
中學(xué)生讀一本好書(shū)演講稿題目 讀一本好書(shū) 演講稿篇十六
親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”是啊,書(shū)籍是人類(lèi)智慧和文明的主要載體。它承載了自古及今所有的人類(lèi)財(cái)富。讀書(shū)不但能使人明理、長(zhǎng)智,而且還是培養(yǎng)人獨(dú)立思考能力,增強(qiáng)創(chuàng)造力的有效途徑。因此我們常說(shuō):“讀書(shū)改變命運(yùn)?!?/p>
其實(shí),讀書(shū)改變的不只是個(gè)人的命運(yùn),從某種意義上說(shuō),一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族的命運(yùn)同樣可能因?yàn)槠淙涑蓡T熱愛(ài)讀書(shū)而有所改變。世界上許多國(guó)家都非常重視讀書(shū),據(jù)報(bào)道,美、英、法、日、德、俄等許多國(guó)家都設(shè)立了全國(guó)性的讀書(shū)節(jié)。猶太人每年每人讀64本書(shū),是全世界讀書(shū)最多的民族;美國(guó)正在實(shí)現(xiàn)每年每人讀書(shū)50本的目標(biāo)??梢?jiàn)讀書(shū)能夠使一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族不斷進(jìn)步,達(dá)到令人羨慕的文明高度。
但遺憾的是目前我國(guó)全社會(huì)的閱讀現(xiàn)狀不盡人意。在“世界讀書(shū)日”前夕發(fā)布的“全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果”顯示,我國(guó)國(guó)民圖書(shū)閱讀率連續(xù)6年持續(xù)走低,國(guó)民閱讀率首次低于50%,我國(guó)的圖書(shū)閱讀者中每年每人平均讀書(shū)不過(guò)4、5本。數(shù)字讓人憂慮,對(duì)比讓人尷尬。
不知書(shū)則不達(dá)禮,則難以知榮辱。正是由于近年來(lái)閱讀的缺失,使社會(huì)上出現(xiàn)了一些“沒(méi)有靈魂的空心人”,他們?nèi)狈硐耄拍?,一味沉湎于物質(zhì)享受,沒(méi)有誠(chéng)信,甚至做出一些道德淪喪,損人利己的事情,敗壞了社會(huì)風(fēng)氣的。
現(xiàn)在,我們的國(guó)家已經(jīng)意識(shí)到了這一點(diǎn),前不久,中宣部,中央文明辦等11部門(mén)聯(lián)合發(fā)出了《關(guān)于開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)的倡議書(shū)》,號(hào)召全體國(guó)民為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),全面建設(shè)小康社會(huì),為中華民族的偉大復(fù)興而努力讀書(shū),終身學(xué)習(xí)。
同學(xué)們,我們是祖國(guó)的未來(lái),正處于讀書(shū)學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,你可明白讀書(shū)的重要性?你可曾計(jì)算過(guò)自己一年讀了幾本書(shū)?也許有人說(shuō),學(xué)習(xí)忙沒(méi)時(shí)間讀書(shū),和考試沒(méi)關(guān)可以不讀,上了網(wǎng)、看了電視就不用讀書(shū)。其實(shí),這樣的想法都是片面的。閱讀就是學(xué)習(xí),和學(xué)校學(xué)習(xí)并不矛盾,它是對(duì)課堂知識(shí)的擴(kuò)展、延伸和補(bǔ)充。我們應(yīng)該把眼光放得遠(yuǎn)一些,為了自己的終身發(fā)展而博覽群書(shū),只有那樣才能厚積博發(fā),具備多方面的能力,成為高素質(zhì)的,有才干,有做為的人。
同學(xué)們,生活沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;人生沒(méi)有書(shū)籍,就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。在漫漫人生路上,書(shū)是一個(gè)人精神上的朋友,是這個(gè)世界饋贈(zèng)給我們最好的禮物。讓我們?yōu)榱颂岣咚仞B(yǎng),增長(zhǎng)知識(shí),增長(zhǎng)才干,增長(zhǎng)智慧,開(kāi)闊視野,積極響應(yīng)倡議,帶頭多讀書(shū),讀好書(shū)吧!并讓我們大聲呼吁全社會(huì)多讀書(shū),讀好書(shū)!
中學(xué)生讀一本好書(shū)演講稿題目 讀一本好書(shū) 演講稿篇十七
古人說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋”。書(shū)是我們生命的源泉,又如我們忠實(shí)有趣的朋友友。伴隨著我們的成長(zhǎng),使我們單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng),我的生命同樣因讀書(shū)而精彩。
聽(tīng)媽媽說(shuō)我小時(shí)候很淘氣,很愛(ài)哭。這時(shí)媽媽就找一些小畫(huà)書(shū),一頁(yè)一頁(yè)的翻給我看。望著那可愛(ài)的小松鼠,善良的小綿羊,我就會(huì)停止哭聲。從此,我的枕邊就有了書(shū)的陪伴。隨著年齡的增長(zhǎng),我對(duì)讀書(shū)的興趣越來(lái)越大。無(wú)數(shù)個(gè)美麗的黃昏,我靜靜的坐在桌前,品味著李白的浪漫,蘇軾的豪放,感受著冰心的博愛(ài),朱自清的深情;細(xì)細(xì)品味秦漢的冷月,明清的悲歌,五四的激情抗日的慘烈,世事滄桑,人生百態(tài)。從小學(xué)到中學(xué)到師范畢業(yè),我平庸的生命因?yàn)樽x書(shū)而精彩。
如今從事著教書(shū)育人這一光榮的職業(yè),我清楚的知道,教師不僅要有深厚的文化底蘊(yùn),還要有豐富的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí),我開(kāi)始有意識(shí)地讀一些世界名著和專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。
毎讀到一本好書(shū),就會(huì)有一股暖流滋潤(rùn)著我的心田,使我在不知不覺(jué)中陶醉。
夏洛蒂.勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》教會(huì)我,堅(jiān)持自己的信仰,不畏艱難實(shí)現(xiàn)它;美國(guó)女作家米切爾的《飄》啟示我,面對(duì)環(huán)境的變化,要努力適應(yīng),嘗試改變,做新制的勇士,態(tài)度決定了一切。《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》系列及《窮爸爸富爸爸》等教會(huì)我更好的生活,更好地把握機(jī)會(huì)。
與書(shū)為伴,我感慨一滴水就是一片海;與書(shū)為伴,我驚嘆整個(gè)世界就是一本書(shū);與書(shū)為伴,我頓悟我們的教學(xué)就是一門(mén)藝術(shù),是一項(xiàng)偉大的工程。
《發(fā)展與教育心理學(xué)》藝術(shù),讓我明白了學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程,各個(gè)年齡階段的學(xué)生在情感,認(rèn)知方面的發(fā)展水平。在平時(shí)的教學(xué)中,可以結(jié)合學(xué)生的具體情況,選擇合適的教學(xué)活動(dòng),運(yùn)用能激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)語(yǔ)言;《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》一書(shū)中的課堂實(shí)錄和理論剖析,讓我領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的風(fēng)采,深感教學(xué)的藝術(shù)性,從而明確了自己教學(xué)之路的方向,嘗試著為孩子們營(yíng)造藝術(shù)和學(xué)術(shù)相結(jié)合的課堂教學(xué),毛被雷老師的《心之育》讓我深刻理解了冰心的話:情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開(kāi)花?!督o教師的建議》為我解開(kāi)了許多教學(xué)中的困惑,教會(huì)了我如何和孩子們相處。他的清澈明凈,仿佛是我的一面鏡子,時(shí)時(shí)刻刻映照著我。
記得去年我班有個(gè)學(xué)生叫張浩,上課總是不認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)也不按時(shí)完成,我經(jīng)常把他叫到辦公室,當(dāng)著在做老師的面,進(jìn)行批評(píng)教育??墒且欢螘r(shí)間后,效果并不理想。正當(dāng)我苦惱時(shí),蘇霍姆林斯基的閃光思想和精煉語(yǔ)言打動(dòng)了我。特別是他的賞識(shí)教育提醒了我,要賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)個(gè)體。用真情去澆灌,用愛(ài)去培育,用親情去呵護(hù)。讓孩子感受到“我能行”,“我是最棒的”。于是我改變了以往的教育方法,主動(dòng)找張皓同學(xué)談心,并向他道歉。通過(guò)一番交流后,他很內(nèi)疚的對(duì)我說(shuō)“老師我錯(cuò)了,今后一定改”。我了解到他以前對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,習(xí)慣了老師的批評(píng)和同學(xué)的冷眼。所以,在以后的教學(xué)中,我經(jīng)常提問(wèn)他,即使他回答的是錯(cuò)的,我也會(huì)微笑著鼓勵(lì)他。在生活中發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)閃光處,我就大力的表?yè)P(yáng)他,幫他樹(shù)立信心。慢慢的,張浩的學(xué)習(xí)進(jìn)步了,作業(yè)也能按時(shí)完成了,我心里有說(shuō)不出的喜悅。他的轉(zhuǎn)變,引起我深深地思考:作為教師,不僅要愛(ài)學(xué)生,還要會(huì)愛(ài)。用贊美贊賞喚醒他們自己都曾忽略的進(jìn)取心,而在我們的教學(xué)中,缺少的就是那份贊美之心,贊賞之情。我們應(yīng)該讓每一位孩子感受到成功的喜悅,這樣他才愿意參加一切活動(dòng)。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō):請(qǐng)記住,成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量,他可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意,無(wú)論如何不要是這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量,教育上的任何措施都無(wú)濟(jì)于事?!蔽艺J(rèn)為教育在蘇霍姆林斯基哪里,更像是一種生活,一種人生。
與書(shū)為伴,我一天天變得充實(shí),懂得人生的真諦,一天天生發(fā)思想改變著我的行為,實(shí)現(xiàn)教師的使命。
當(dāng)聽(tīng)到教室傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲時(shí),當(dāng)看到孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)下暢游書(shū)海時(shí),當(dāng)我一次又一次登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí),我總會(huì)心潮澎湃。讀書(shū)雖然改變不了我人生的長(zhǎng)度,但它可以改變?nèi)松纳疃取?/p>
教師們,讀書(shū)吧!讓我們把讀書(shū)活動(dòng)再次推向高潮,讓濃濃的書(shū)香飄溢在我們周?chē)?,讓讀書(shū)活動(dòng)伴隨著我們的成長(zhǎng)。相信,我們的生命會(huì)因讀書(shū)而更精彩!
我的演講完了,謝謝大家。
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