作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

一年級語文上冊《比尾巴》教案 一年級語文《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

1、我能認(rèn)識本課的12個生字，會寫“云、公、車”3個生字。認(rèn)識“”和3個偏旁“矢、八、鳥”。

2、我能正確流利地朗讀課文。背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問句。

3、我能能了解動物尾巴的特點(diǎn)。

我能懂得在實(shí)際生活中分辨前、后、左、右等方位。初步感知最基本的語文學(xué)習(xí)方法。

1、各種動物尾巴的作用

魚的尾巴游泳時保持平衡；貓的尾巴是跳躍時保持平衡；鹿的尾巴豎起傳達(dá)天敵進(jìn)犯的信息；雄孔雀的尾巴用于吸引異性……

1、積累一些好詞。

2、弄清文中動物尾巴的作用是什么？

3、說一說自己在生活中還知道哪些動物的尾巴有什么作用？

1、想想這篇課文主要講了什么內(nèi)容？

2、劃出描寫文中介紹的動物尾巴作用的句子。

chánghǎobǎsǎn

（）（）（）（）

“長”共（）畫，第一畫是（）。

“好”共（）畫，第三畫是（）。

“傘”共（）畫，第四畫是（）。

“把”共（）畫，第四畫是（）。

巴──把十──傘了──子子──好

（）（）（）（）（）（）（）（）

猴子的尾巴（）。

兔子的尾巴（）。

松鼠的尾巴好像（）。

公雞的尾巴（）。

鴨子的尾巴（）。

孔雀的尾巴（）。

1、查資料，找一找還有哪些動物的尾巴有什么用？

1、記一記，各種動物尾巴的作用。

兒歌：尾巴的用處

魚兒的尾巴像船舵，掌握方向好游泳。

燕子的尾巴像剪刀，把握方向保平衡。

啄木鳥的尾巴像鉚釘，鉚在樹上好啄蟲。

蝎子的尾巴有毒汁，趕走敵人保自己。

猴子的尾巴像鉤子，鉤在樹上打秋千。

孔雀的尾巴像扇子，五彩繽紛真漂亮。

松鼠的尾巴像把傘，天氣炎熱好乘涼。

一年級語文上冊《比尾巴》教案 一年級語文《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

《小熊的尾巴》本身就是一本充滿童趣的故事書，很適合幼兒閱讀這本書。這本書主要講的是以小熊的心理過程為主線的故事，從小熊一開始非常喜歡自己的尾巴到后來羨慕朋友們的尾巴而討厭自己的尾巴，到最后重新喜歡上自己的尾巴。通過活動，能讓幼兒意識到過分地羨慕別人并不好，做自己才是最好的！

1、通過故事感受故事的童趣

2、感受小熊的心理變化，知道不要過分羨慕別人。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對動物的尾巴有了一定的了解

教具教材準(zhǔn)備：

1、每位幼兒都有一條短尾巴和小熊的裝飾圖像。（讓孩子融入情節(jié)，激發(fā)活動欲望與興趣）

2、普羅米修斯電子白板課件。

一、我和幼兒一起以小熊的形象到草地上玩一玩，通過音樂《洋娃娃和小熊跳舞》讓孩子們合著音樂學(xué)學(xué)小熊走、碰碰小尾巴等動作，讓孩子進(jìn)入情境。我覺得只有在幼兒感興趣的情況下，他們才會學(xué)的輕松、愉快！

二、當(dāng)孩子們比較歡快輕松的時候，讓孩子們猜猜小熊想了什么？以此導(dǎo)入活動主題"尾巴"。從他的表情不滿意自己的尾巴，猜猜為什么？大家一起來問問小熊想了什么？引入下一環(huán)節(jié)。

三、我利用普羅米修斯電子交互白板的頁面鏈接動能出示狐貍、蛇、小豬的畫面，通過觀察畫面、提問等了解三種動物尾巴的特點(diǎn)、功能、趣味性等。其中我通過自身的動作引領(lǐng)、語言啟發(fā)讓孩子們動一動、玩一玩、學(xué)一學(xué)，加強(qiáng)師生互動，活躍課堂氣氛。

四、通過音效、畫面引入下一個環(huán)節(jié)：小熊羨慕別人的尾巴能干，我怎么就不行呢，想著想著就睡著了。當(dāng)小熊醒來時，發(fā)現(xiàn)自己有了一條融合了狐貍、小蛇、小豬三種動物的長長的怪怪的尾巴。帶著一種好奇心進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)。接著提問"接下來會發(fā)生什么事兒呢？"充分發(fā)揮他們的想象。從而突出了主題"羨慕別人并不好，做自己才是最好的！"

五、小熊帶著這么長的尾巴怎么辦呢？現(xiàn)在他怎么想的呢？孩子們會想到要變回自己的尾巴。接下來我用孩子們熟悉的動畫形象《巴拉拉小魔仙》變魔術(shù)將小熊的尾巴去除，增加了課堂的活躍性，體現(xiàn)了以幼兒為主體、普羅米修斯交互電子白板課件為載體的這一原則。小熊去掉尾巴很開心，從而讓幼兒真正地理解每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不要盲目地羨慕別人。

以上是我課程的大體構(gòu)思，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見，讓我有機(jī)會得到更高的提升！

在一月初，我進(jìn)行了本學(xué)期的匯報課，在師父的幫助下，我不僅選好了課，而且?guī)煾赴盐业慕贪敢彩歉牡挠新曈猩言疽还?jié)枯燥無味的語言課變成了一節(jié)生動活潑、孩子們都感興趣的語言活動。

活動初，我以玩猜尾巴的游戲形式導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣。通過猜猜尾巴，我自然地從小熊的尾巴導(dǎo)入故事，幼兒主要觀察課件中的圖片猜測故事的發(fā)展、感受小熊的心理變化。大部分幼兒能自主觀察圖片，說說自己的想法。

在之后小熊變出長尾巴之后，雖然小熊當(dāng)時玩的很開心，但是長尾巴也會給小熊帶來很多的不方便，為了能夠讓孩子們更加深刻的體會到長尾巴為什么會給小熊帶來不方便，我采用了讓孩子們向小熊一樣玩一玩，從中體會到長尾巴確實(shí)是會給我們帶來許多的不方便，隨后引出接下來的故事內(nèi)容。接著，幼兒觀看課件，完整欣賞故事《小熊的尾巴》，鞏固對故事的印象。最后，幼兒討論“小熊最喜歡自己的尾巴，你最喜歡自己身體的什么地方？為什么？”在討論的過程中，幼兒進(jìn)一步感知原來的自己才是最棒的。

本次活動的選材比較具有教育價值，適合中班年齡段的幼兒。幼兒也能比較積極地參與活動。整個活動效果不錯。但是，在活動的實(shí)施過程中，課堂時間的控制把握的不是很好，語言的組織上不夠精煉，還需要在日后的教學(xué)活動中不斷改善、不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。

一年級語文上冊《比尾巴》教案 一年級語文《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

1、了解不同動物尾巴的用途。

2、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)對故事的情節(jié)進(jìn)行猜想。

3、學(xué)習(xí)用不同的語氣，復(fù)述故事中人物的對話。

ppt課件、動物頭飾。

（一）開始部分

（二）基本部分

1、欣賞故事。

（1）觀看ppt課件。

（2）教師借助課件完整的講述故事。讓幼兒能帶著問題聽故事，豐富對動物尾巴功能的知識經(jīng)驗(yàn)。

教師提問：

①小蒼蠅為什么要借尾巴？

②它會向誰借尾巴？

③它借到尾巴了嗎？

2、復(fù)述故事(ppt)。

（1）教師分別出示四副圖畫，引導(dǎo)幼兒根據(jù)4種不同的動物說出之間的對話。

（2）師：為什么小蒼蠅借不到尾巴？

3、續(xù)編故事。通過故事欣賞和故事復(fù)述，熟悉故事結(jié)構(gòu)，并能結(jié)合自己知道的動物尾巴的功能，續(xù)編故事情節(jié)。

師：小蒼蠅沒有借到尾巴，小朋友想一想，小蒼蠅還會去向誰借尾巴，它還能接到嗎，為什么呢？

4、表演故事。

根據(jù)這個故事，我們可以把它拍成動畫電影，那老師是導(dǎo)演，小朋友們來當(dāng)小演員。準(zhǔn)備一只小蒼蠅，讓全班分為四組分別扮演金魚、小松鼠、啄木鳥、牛，幼兒戴上頭飾，分角色表演。老師在旁提示，念故事背景。通過表演，加深對故事的印象。評價幼兒表演，鼓勵幼兒。

三、結(jié)束部分。

一年級語文上冊《比尾巴》教案 一年級語文《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

《比尾巴》是一首極富童真童趣的兒歌，課文抓住各種小動物的尾巴的特點(diǎn)，三問三答，以“比”的形式為主線，以對話的形式向孩子們介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種小動物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本文語言瑯瑯上口、簡明易懂、極富兒童情趣。

在孩子們眼里，小動物是他們最親近的朋友。他們天生就非常喜歡小動物，對于奇特的動物尾巴更是感到新奇和新鮮，這為本課的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。一年級的學(xué)生，剛剛踏入校門，自控能力較差，表達(dá)能力還很稚嫩，語言也不豐富。因此，課堂要設(shè)計(jì)靈活多樣．新穎的活動，激發(fā)起學(xué)習(xí)欲望。

1．認(rèn)識本課生字，會寫“長、比”等4個生字。認(rèn)識 “提手”旁和“八”字頭。

2．正確、流利地朗讀課文，并讀好問句。

3．知道一些動物尾巴的特點(diǎn)。

識字、寫字、朗讀課文。

讀好問句，知道一些動物尾巴的特點(diǎn)。

詞語卡片、幻燈片課件

第一課時

一、游戲?qū)?/p>

1．“我說你摸”游戲。

今天我們先來玩一個“我說你摸”的游戲。老師說“摸摸你的——眼睛”，你們就馬上摸摸自己的眼睛，同時大聲說“眼睛”，清楚嗎？看看誰反應(yīng)最快！（摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的頭發(fā)，摸摸你的尾巴。）（當(dāng)游戲做到摸尾巴的時候，學(xué)生會說我們沒有尾巴。）

2．我們是沒有尾巴，可小動物們有尾巴呀，你知道哪些小動物有尾巴呢？（猴子、老虎、兔子……）同學(xué)們知道這么多有尾巴的小動物，真不愧是動物大王，那么大王們，你認(rèn)識森林里的這些動物朋友嗎？你仔細(xì)觀察一下他們有沒有尾巴？【課件出示袋鼠、獅子、松鼠等動物的圖片】

3．那么多動物都有尾巴，每個人的尾巴都不一樣，真奇怪。一天，森林大王老虎大哥決定舉行一場“比尾巴”的比賽，我們來看看都有誰參加了比賽。（板書課題，尾巴的“巴”讀輕聲。）

二、認(rèn)讀生字

1．小動物們聽說老虎大王要舉行比賽，大家馬上屁顛屁顛地跑來了。小朋友們自由讀課文，告訴我誰來參加比尾巴的比賽了？【課件出示猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀的圖片】（圖片下面寫上動物的名字以及拼音，讓學(xué)生認(rèn)讀。）

2．小動物說你們真厲害，這么久不見，還記得每個人的名字。現(xiàn)在，它們都躲起來了，你還認(rèn)得它們嗎？

課件出示：

猴子 兔子 松鼠 公雞 鴨子 孔雀

（1）生開火車讀生詞。

（2）怎樣記住這些字呢？

換偏旁：雞——鴨

加一加：木+公

3．小朋友們，如果我們要觀看這場森林比賽，還要翻越生字這座大山，大家有沒有信心。

課件出示：

比 尾 巴 誰 長 短 把 傘 兔 最 公

（1）生自由認(rèn)讀，齊讀。

（2）組詞。

（3）交流識字方法。（加一加、減一減、換一換、編一編、組詞、找反義詞、找偏旁、熟字加偏旁。）

尾：加一加。（認(rèn)識“尸”字頭。）

比：加一加。

公：換一換。（認(rèn)識“八”字頭，區(qū)分“人”字頭和“八”字頭）

短：反義詞。

把：減一減。（認(rèn)識“提手”旁）

4．“卡片找朋友”游戲。

出示生字卡片，學(xué)生搶讀。（誰能讀出這個字，生字寶寶就和誰做朋友。）

三、指導(dǎo)寫字

課件出示：

比 長 巴 把

1．認(rèn)讀。

2．識記。（說說方法。）

3．重點(diǎn)指導(dǎo)需要注意的字。

注意“長”的筆順。“比”的第二畫是“豎提”。用加一加、減一減的方法學(xué)習(xí)“巴”和“把”。

4．教師范寫，學(xué)生在田字格內(nèi)寫。

小結(jié)：過了生字大關(guān)，下節(jié)課，我們看看它們是怎么比尾巴的？

四、布置作業(yè)

1．學(xué)會本課生字詞。

2．熟讀課文。

第二課時

一、兒歌導(dǎo)入

【播放歌曲《比尾巴》】小朋友們，聽！小動物們已經(jīng)開始了比賽，我們趕緊去看看吧！

二、精讀課文

1．播放課文朗讀。現(xiàn)在請豎起耳朵聽，睜大眼睛看，看老虎大王一共舉行了幾項(xiàng)比賽？（共舉行了6項(xiàng)比賽。）（板書：長 短 像一把傘 彎 扁 最好看）

2．請注意，這6項(xiàng)比賽的名稱后面都有個小耳朵，這個耳朵叫做問號，表示提問題。

3．讀一讀課文，你知道它們的比賽結(jié)果嗎？（連一連）

長 短 像一把傘 彎 扁 最好看

公雞 猴子 松鼠 鴨子 孔雀 兔子

（1）生自由說一說比賽結(jié)果。

（2）師范讀課文前兩節(jié)。

（3）這就是前3場比賽的比賽結(jié)果。你能像老虎大王一樣有氣勢地把比賽結(jié)果再讀一次嗎？？（分小組扮演老虎和觀眾，分別讀問句和答句。）

4．下半場比賽結(jié)果是什么？想知道的同學(xué)擦亮眼睛，豎起耳朵聽！

（1）師范讀課文后兩節(jié)。

（2）這就是后3場比賽的比賽結(jié)果。你能像老虎大王一樣有氣勢地把比賽結(jié)果再讀一次嗎？（分小組扮演老虎和觀眾，分別讀問句和答句。）

5．學(xué)生練習(xí)問答，小組內(nèi)問答，師生問答。

三、拓展延伸

1．【課件出示相關(guān)動物的圖片（尾巴和身體分開，讓學(xué)生找一找。）】同學(xué)們，你能幫這些小動物（公雞、猴子、松鼠、鴨子、孔雀、兔子）找到自己的尾巴嗎？（師引導(dǎo)學(xué)生通過課文內(nèi)容找尾巴。）

2．這大樹林里，除了我們剛才學(xué)習(xí)的六種動物，還有哪些動物？（獅子、老虎、牛、馬……）它們的尾巴又是怎樣的呢？（如：牛的尾巴又細(xì)又長，馬的尾巴像人的長發(fā)。）你能編一首兒歌嗎？

（1）學(xué)生討論，編寫兒歌。

誰的尾巴（ ）？（ ）的尾巴（ ）。

（2）教師指導(dǎo)，兒歌展示。

四、布置作業(yè)

1．背誦課文。

2．把你今天學(xué)到的知識講給你的家人聽。

【板書設(shè)計(jì)】

比尾巴

猴子——長 公雞——彎

兔子——短 鴨子——扁

松鼠——把傘 孔雀——最好看

一年級語文上冊《比尾巴》教案 一年級語文《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

1、學(xué)會6個生字，認(rèn)識3個偏旁，認(rèn)識8個字。

2、能正確、流利地朗讀課文，學(xué)會朗讀問句，會背誦全文。

3、認(rèn)識文中的動物，了解它們尾巴的特點(diǎn)。

4、通過看圖學(xué)文，訓(xùn)練學(xué)生的朗讀和說話能力。

5、教育學(xué)生要愛護(hù)動物。

學(xué)會生字，掌握問話語氣。

課件，生字卡片，動物頭飾。

同學(xué)們，你們?nèi)ミ^動物園嗎？在動物園里看到過哪些動物？

今天老師就帶你們?nèi)游锿鯂莾河泻芏鄤游锏戎銈內(nèi)タ赐鼈儭?/p>

（課件：歡快的音樂中，動物們陸續(xù)出現(xiàn)）

1、今天有6位小動物要舉行一場比賽，是哪6位呢？我們把他們請出來。

（課件：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀出來，各有名字并注拼音）

2、趕快跟他們打聲招呼，認(rèn)一認(rèn)他們的名字。（學(xué)生拼讀）

3、請主持人說說參加比賽的選手。

（課件：只留下動物的名字）主持人說得好的，跟著主持人讀一讀。

那么這次比賽比什么呢？（比尾巴）——出示課題

能又清楚又響亮地讀好“比尾巴”，比賽就開始，請你們做啦啦隊(duì)。

（課件：6種動物出來）

1、今天設(shè)了哪些比賽項(xiàng)目？

六個（帶拼音的）問題一起出現(xiàn)（短、把、扁、最為紅色）：

誰的尾巴長？

誰的尾巴短？

誰的尾巴好像一把傘？

誰的尾巴彎？

誰的尾巴扁？

誰的尾巴最好看？

2、自由拼讀，特別注意紅字的讀音。

點(diǎn)名讀。

3、指導(dǎo)學(xué)生讀好問句的語氣。

想不想聽我這個大主持人來讀一讀？可不能白聽，要注意看我的表情聽我讀的語氣。

教師范讀，學(xué)生評。

讀好這幾句話有個小秘密，（“？”成紅色）是問號在提醒我呢，讀到最后面一個字的時候，總要往上揚(yáng)一點(diǎn)。

跟教師讀。

4、練習(xí)讀。

請同桌互相讀一讀，讀完后挑一兩句你讀得最好的讀給我們聽，也可以推薦一位同學(xué)來讀，最后齊讀。

1、6位小動物還等著結(jié)果呢，請你們趕快評一評。

小組討論。

2、老師把你們的意見寫出來了，請檢查對不對。

課件出示（帶拼音）：

猴子的尾巴長。

兔子的尾巴短。

松鼠的尾巴好像一把傘。

公雞的尾巴彎。

鴨子的尾巴扁。

孔雀的尾巴最好看。

學(xué)生練習(xí)讀答句部分。

3、分析比尾巴的最終結(jié)果。

（1）為什么這樣說？（生說理由）它們的尾巴有什么作用？

如：松鼠的尾巴又大有輕，是指降落傘而不是指雨傘。可以幫助松鼠從高處往下跳時安全著地。

（課件演示相應(yīng)的圖片）

4、請你找個伙伴一起讀一讀。（生合作自由讀）

1、動物們的比賽進(jìn)行得非常成功，有一個小朋友知道后，寫了一首比尾巴的兒歌，就發(fā)表在我們的語文書上，我們來看看。（生打開課本看書）

2、你發(fā)現(xiàn)了什么？

這樣的一部分就叫一個小節(jié)，課文一共有幾小節(jié)？

5、練習(xí)朗讀。

自由朗讀。

老師問，學(xué)生答。

男生問，女生答。

同桌一問一答，爭取背誦。

1、看尾巴。

比尾巴大賽不僅吸引了這些小動物，瞧！還有一些也趕來湊熱鬧了，大家快看看他們的尾巴怎么樣？（欣賞其他動物的尾巴，說說它們的尾巴各有什么特點(diǎn)和作用）

2、學(xué)編兒歌：

誰的尾巴（ ）？

（ ）的尾巴（ ）。

一小組為單位編再匯報，并將好的兒歌發(fā)表在班報上。

3、畫尾巴 （課后練習(xí)）。

小朋友剛才看過了動物的尾巴，你能把馬、牛、小魚的尾巴畫下來嗎？

展示優(yōu)秀作品。

一年級語文上冊《比尾巴》教案 一年級語文《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

知識與技能

1、掌握本課生字詞，會認(rèn)2個偏旁和1種筆畫。

2、準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3、認(rèn)識問號、句號。學(xué)會朗讀問句，懂得回答問題要完整，先問的先答，后問的后答。

情感態(tài)度與價值觀

激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛小動物，關(guān)愛生命的感情。

指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀問句、答句，理解“長”“短”“彎”“扁”等字的意思。

2課時

第一課時

教學(xué)過程

教師批注

１、課件出示“森林王國”。

2、師：同學(xué)們，這里是美麗的森林王國。有一天啊，許多小動物們起床一看，嚇了一大跳。呀！它們的尾巴不見了！熊二分析呀，是光頭強(qiáng)悄悄把它們的尾巴用一種叫“高科技”的新鮮玩意兒偷走了。那咱們?nèi)ス忸^強(qiáng)那兒看一看！

3、課件出示光頭強(qiáng)的房子，里面塞滿了各種各樣的尾巴。

4、師：呀！果然是光頭強(qiáng)這個強(qiáng)盜偷走了小動物們的尾巴。聰明的你，能夠幫小動物們找回尾巴嗎？

5、讓小朋友們將小動物們和尾巴一一對應(yīng)，對應(yīng)上了的動物會笑哦！

1、請大家翻開書，自由練習(xí)朗讀并把這課的生字圈出來，讀一讀。

2、現(xiàn)在，請小朋友交流：你讀懂了些什么？（全班學(xué)生邊說邊互相補(bǔ)充。）

1、看拼音讀詞語。（課件出示重點(diǎn)詞語）。

2、出示課件，學(xué)習(xí)生字。

3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字，并組詞練習(xí)。

第二課時

教學(xué)過程

教師批注

1、課件出示“森林王國”里的情景。

2、師：小朋友們找到自己的尾巴之后啊，別提多高興了。金花松鼠呀提議大家來一個“比尾巴大賽”。咱們也去湊湊熱鬧吧！

過渡：現(xiàn)在，我們一起來看看小動物們比尾巴的情景吧。請大家先自由讀一讀課文。

1、認(rèn)識“”，重點(diǎn)指導(dǎo)問句的讀法。

2、師生對讀，三問三答。男女生對讀。

3、表演讀第1、2小節(jié)。

師：誰愿意當(dāng)小猴子、兔子和小松鼠（讓學(xué)生自由舉手分角色朗讀）

4、請同桌對讀第3、4小節(jié)，讀準(zhǔn)字音。（讓學(xué)生自由舉手讀，師生評議）

5、質(zhì)疑問難：為什么說孔雀的尾巴最好看？

（1）出示圖片：看看這6種動物，比比誰的尾巴最好看。孔雀的尾巴有很多漂亮的花紋，這些花紋像什么（眼睛）

（2）用“最”說話。自由舉手說話。

6、指導(dǎo)朗讀第3、4小節(jié)。

三、讀讀畫畫，認(rèn)識動物尾巴

1、師：同學(xué)們，你們最喜歡什么動物呢？吉吉國王可說了，比尾巴大賽可不是白看的。它們呢，也不要門票，但是呢，小朋友們必須每人畫一張畫，把自己最喜歡的小動物的尾巴畫下來。你們可以做到嗎？

2、讓學(xué)生自由畫畫，鼓勵學(xué)生涂顏色。

［教學(xué)板書］

比尾巴

猴子——長公雞——彎

兔子——短鴨子——扁

松鼠——像一把傘孔雀——最好看

一年級語文上冊《比尾巴》教案 一年級語文《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

1、學(xué)會6個生字，“尾、巴、比、好、把、傘”。認(rèn)識3個偏旁“女”“”“人”，認(rèn)識8個生字“尾、短、像、猴、兔、松、鴨、鼠、孔、雀”。

2、能正確流利地讀短文，學(xué)習(xí)朗讀問話的句子，會背誦課文。

3、認(rèn)識圖上的動物，了解它們尾巴的特點(diǎn)。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)句子詞語

難點(diǎn)：觀察插圖再讀課文，培養(yǎng)學(xué)生讀書、說話能力。

投影儀、掛圖、小黑板

2課時

第一課時

一、導(dǎo)入

森林里一年一度的比尾巴活動就要開始啦！同學(xué)們想去看看嗎？好！老師帶你們一塊兒去。上車后請你們坐好并閉上眼睛，一邊聽兒歌，一邊想?yún)⒓咏裉毂任舶偷膭游锒加心男?/p>

二、聽配樂的兒歌《比尾巴》。

三、（到了，請同學(xué)們睜開眼睛）說說參加今天比尾巴的動物都有哪些？

（隨著學(xué)生的講述，師在黑板上出現(xiàn)對應(yīng)的動物圖。）

過渡：它們都跟誰比，比的結(jié)果怎樣，你們想知道嗎？（想）那我們就到課文找答案吧！

四、初讀課文。

1、借助拼音，自由輕聲讀課文，看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。

2、再讀課文；對照生字表；找到生字多讀幾遍，記住字音；

3、檢查自讀情況。

（1）抽讀音節(jié)卡片：s、ng

shu

shui

zui

xiang

chang

san

bian

（2）抽讀生字卡片。（讀準(zhǔn)字音，包括第三聲。）

（3）個別讀課文。（誰愿意讀，就請誰來讀，可多讀幾個。）

（4）齊讀課文。

1、認(rèn)識小節(jié)。

2、學(xué)習(xí)第一、二兩節(jié)。

（1）自由讀一、二兩節(jié)課文，數(shù)一數(shù)這兩節(jié)課文共有幾句話？這幾句話之間有什么聯(lián)系？（共有六句話，前三句是問話，后三句是回答。）

（2）再讀一讀這兩節(jié)課文，說一說你都讀懂了什么？（猴子的尾巴長，兔子的尾短，松鼠的尾母像—把傘。）

（3）結(jié)合看圖，比較“長”和“短”。[

a．比較猴子、兔子的尾巴。

b．比較猴子、松鼠的尾巴。

c．小結(jié)。

通過比較，告訴學(xué)生“長”和“短”是一對反義詞是通過相互比較而得出來的。

（4）指導(dǎo)朗讀第一、二節(jié)句子。（重點(diǎn)指導(dǎo)讀問句）

（5）指導(dǎo)學(xué)生用一問一答的方式讀一七二兩節(jié)韻內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)第三、四兩節(jié)。

（1）說明：這兩節(jié)與前面兩節(jié)形式相同，可：以按照前面的學(xué)習(xí)方法。

（2）自由讀課文，想一想從中你讀懂了什么？

（3）結(jié)合看圖，比較一下它們的尾巴，加深對“彎”“扁”“好看”等詞理解。

（4）指導(dǎo)讀三、四兩節(jié)。

（5）指導(dǎo)學(xué)生用一問一答的形式讀三、四節(jié)的內(nèi)容。

1、用男女生對話的形式朗讀全文。

2、根據(jù)板書和插圖作提示，指導(dǎo)學(xué)生背誦課文。

你還認(rèn)識哪些動物的尾巴？它們的尾巴是什么樣子的？

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