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愛(ài)崗敬業(yè)教師演講稿 愛(ài)崗敬業(yè)教師演講(十篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-03 07:14:37
愛(ài)崗敬業(yè)教師演講稿 愛(ài)崗敬業(yè)教師演講(十篇)
時(shí)間:2023-03-03 07:14:37     小編:zdfb

演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高。那么演講稿該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

愛(ài)崗敬業(yè)教師演講稿 愛(ài)崗敬業(yè)教師演講篇一

愛(ài)是一種情感;所謂愛(ài),就是一種包容,理解,包容,接納,不求回報(bào)。那么老師的愛(ài)是什么呢?我們相信老師的愛(ài)是對(duì)學(xué)生的尊重、愛(ài)和信任,讓學(xué)生真正感受到老師的溫暖和關(guān)懷。在我們學(xué)校,大多數(shù)老師每天的工作都是“隨車(chē)潛入學(xué)校,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,因?yàn)椋?/p>

1、我們深知師愛(ài)是“一日為師,終身為父”的最高尚的愛(ài)。師愛(ài)完全等于母愛(ài)。她并不總是和孩子“散步”,也不把孩子抱在懷里,而是把學(xué)生放在心里。教師不僅要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,還要付出一切努力,關(guān)注他們的身心健康。老師也在合適的時(shí)間和合理的場(chǎng)合給孩子指路,所以老師的愛(ài)是開(kāi)導(dǎo)孩子的心靈。師愛(ài)是用自己的汗水辛勤耕耘,不斷倒出心靈美麗花朵的高尚之愛(ài)。

2、我們很清楚老師的愛(ài)是“抱一顆心,不帶半根草。”一種無(wú)私的愛(ài)。老師的愛(ài),是對(duì)學(xué)生的愛(ài),從來(lái)不索取任何回報(bào),甚至放棄生命去關(guān)心學(xué)生。教師在工作中,不顧學(xué)生、家庭、領(lǐng)導(dǎo)的不合理、誤解、歧視、壓迫等。絕不會(huì)影響他們的教學(xué)和對(duì)學(xué)生的關(guān)心,也絕不會(huì)把他們對(duì)學(xué)生的愛(ài)和自己的個(gè)人目標(biāo)和興趣聯(lián)系起來(lái)。所以,師愛(ài)是一種“吃草、擠奶、擠血”的無(wú)私之愛(ài)。

3、我們很清楚,師愛(ài)是神圣的愛(ài)。因?yàn)椤皭?ài)自己的孩子是本能,愛(ài)別人的孩子是神圣的!“我們老師給予的愛(ài),正是這種神圣。師愛(ài)是公平的,她貧窮而高貴。老師為學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展著想,從不因?yàn)槟壳安欢趴v。老師的愛(ài)的感覺(jué)是超人的。他們能區(qū)別對(duì)待人,因材施教,不寵壞好學(xué)生,不操之過(guò)急,對(duì)差生有說(shuō)服力。師愛(ài)包含母愛(ài),優(yōu)于母愛(ài)。師愛(ài)包含父愛(ài),超越父愛(ài)。是一種要求嚴(yán)格、教導(dǎo)細(xì)致的神圣愛(ài)情。

教師的工作是一個(gè)社會(huì)的普通崗位,做著看似“普通”的工作。

但是,我們都知道“孩子的失敗只是老師失敗的十分之一,但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),就是百分之百的失敗。”所以,老師的工作是一份對(duì)社會(huì)高度負(fù)責(zé)的工作,為其他家庭做嫁衣。

我們都知道,壞學(xué)生是家庭溺愛(ài)、歧視、冷漠造成的.。我們都知道,壞學(xué)生是由不良的社會(huì)環(huán)境塑造的。所以教師工作是一種“以人為本,以人為本”的工作,是由靈魂、價(jià)值觀、人生觀塑造的人性工作。是用“人性本善”的價(jià)值理念,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造美好的內(nèi)心生活,構(gòu)建堅(jiān)實(shí)、豐富、光明的精神世界;用“以人為本”的理念引導(dǎo)學(xué)生追求生命的意義和價(jià)值,超越世俗和功利,喚醒和弘揚(yáng)人性,提升人性,是一件無(wú)比公正和光明的工作。

我們可以清楚地記得汶川地震的悲慘情景,教室倒塌了。我們的老師必須營(yíng)救我們的學(xué)生。我們有這種道德,這種人類(lèi)的責(zé)任和人類(lèi)的義務(wù)去關(guān)心每一個(gè)活著的生命。但是倒塌的教學(xué)樓不是無(wú)情的吞噬著老師的生命嗎?誰(shuí)來(lái)拯救我們的老師?我們認(rèn)為只有堅(jiān)固的教學(xué)樓才能保護(hù)我們的老師和學(xué)生。這個(gè)社會(huì)誰(shuí)來(lái)建一座堅(jiān)固的教學(xué)樓?誰(shuí)來(lái)減輕地震災(zāi)害?誰(shuí)來(lái)保護(hù)我們的老師和學(xué)生?這是汶川地震應(yīng)該反思的主題!老師在地震中救不了人,這不是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師救人是“人”的職責(zé),而不是“工作”的職責(zé)。因?yàn)槔蠋煵皇菍?zhuān)職救援人員。我們相信,只要這個(gè)人是“人”,他就應(yīng)該能夠在危機(jī)時(shí)刻“救人”。因?yàn)椤熬热恕笔且环N社會(huì)責(zé)任。

眾所周知,教師工作是一項(xiàng)無(wú)比崇高而神圣的“實(shí)踐育人”工作。所以老師的工作不是犧牲自己!犧牲了所有的老師之后,我們的社會(huì)中還有誰(shuí)會(huì)來(lái)“春天的蠶織到死,每晚蠟燭都在哭泣”。犧牲所有老師,我們社會(huì)還有誰(shuí)會(huì)“落紅不是無(wú)情,而是化為春泥護(hù)花”?最后,祝各位老師身體健康!

愛(ài)崗敬業(yè)教師演講稿 愛(ài)崗敬業(yè)教師演講篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!

有一首詩(shī)這樣寫(xiě)道:“站在愛(ài)的平臺(tái),我們用真誠(chéng)的笑容去感受人間的摯情”,微笑,沒(méi)有聲音,沒(méi)有色彩;微笑,是人們心靈深處反射出來(lái)的陽(yáng)光;微笑,是人心通向人心的金色橋梁微笑是美好的,它會(huì)拉近人們之間的距離,商店售貨員的微笑會(huì)給人帶來(lái)親切并給自己帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益,而老師的微笑會(huì)讓孩子覺(jué)得老師親切的象媽媽?zhuān)變簣@象溫馨的家,會(huì)讓家長(zhǎng)感到把孩子送到幼兒園里放心,會(huì)讓整個(gè)幼兒園充滿(mǎn)陽(yáng)光。

記得我剛到幼兒園工作不久,班上有個(gè)小朋友叫盈盈,膽子特別小,非常不容易接近,她媽媽心里感到忐忑不安,很擔(dān)心孩子不習(xí)慣這里的生活。自從她來(lái)到我班,我嘗試用了各種辦法接近她,面對(duì)這樣的孩子,親切很重要,我常向她展露我的微笑,希望通過(guò)我的笑容能讓她不安的情緒得到安慰。起初她對(duì)我有點(diǎn)排斥。有一天,我拿出手機(jī)說(shuō)要給她照相,但是要像老師一樣笑得那么甜,照出的相片才好看!

她聽(tīng)了,臉上雖然還掛著眼淚,但是也裂開(kāi)嘴巴輕輕微笑,我給她看照片,一邊微笑地對(duì)她說(shuō)“瞧,你看你笑得多甜,多美啊,老師可喜歡了!”過(guò)了好一段時(shí)間,孩子慢慢轉(zhuǎn)變了,變得愿意和我說(shuō)話了,變得愛(ài)笑了,孩子活潑了許多,她媽媽特別高興。孩子由于父母的工作關(guān)系,讀了半年,要轉(zhuǎn)學(xué)到云南了。臨走時(shí),她媽媽再三對(duì)我們的工作表示感謝,對(duì)孩子的轉(zhuǎn)變由衷地感到欣慰。最后,她說(shuō):“孩子特別喜歡你,因?yàn)槟闾貏e愛(ài)笑。”聽(tīng)到這里,我非常激動(dòng),這微笑使我獲得了家長(zhǎng)的信任;這微笑,贏得了孩子對(duì)我的依戀這時(shí),我真正領(lǐng)悟到這微笑的魅力所在,更感受到這微笑的力量。

在幼兒看來(lái),老師的笑是對(duì)自己的肯定,表示老師“喜歡我”,它會(huì)使孩子心情愉快,信心十足。所以在孩子面前我永遠(yuǎn)保持著甜美的微笑,我尤其重視早晨的“一笑”,因?yàn)樵缟鲜怯變呵榫w較容易波動(dòng)的時(shí)刻。每當(dāng)孩子走進(jìn)教室,我就迎上去,送給他一個(gè)甜甜的微笑,看到孩子鬧情緒,我就親切詢(xún)問(wèn)、安慰,直到孩子臉上綻開(kāi)笑容。

人在笑的時(shí)候是最漂亮的,幼兒教師的形象不僅要靠得體的衣著打扮,也依靠發(fā)自?xún)?nèi)心的親切、自然的微笑。所以,只有臉上常帶著微笑,心中充滿(mǎn)快樂(lè)、充滿(mǎn)愛(ài)的人,才是一名合格的幼兒教師。

當(dāng)我微笑著送走最后一個(gè)孩子,我心中常有一個(gè)美好的愿望:我要用我的微笑為孩子們的童年抹上一道最溫馨、最燦爛的色彩!

愛(ài)崗敬業(yè)教師演講稿 愛(ài)崗敬業(yè)教師演講篇三

“小時(shí)候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去……”

“小時(shí)候,我以為你很神氣,說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地……”

每當(dāng)我哼起這支歌,記憶之神總會(huì)將我?guī)Щ啬菧剀暗耐隁q月,帶回到我那稚嫩的孩提時(shí)代。記得小時(shí)候,我總愛(ài)牽著媽媽的手,問(wèn)一些不著邊際、媽媽也回答不出來(lái)的問(wèn)題。每每這時(shí),媽媽總是說(shuō):“孩子,快快長(zhǎng)大吧,等上了學(xué),老師會(huì)給你最滿(mǎn)意的回答!”那時(shí)的我對(duì)老師是何等的心馳神往!上了中學(xué),我有幸遇到一位博學(xué)多才,愛(ài)生如子的老師——張老師。每當(dāng)我遇到挫折時(shí),他總是和風(fēng)細(xì)雨化解開(kāi)我心中的煩惱,揚(yáng)起我前進(jìn)的風(fēng)帆;而當(dāng)我取得成功,陶醉于這些勝利的喜悅中時(shí),又是他在我耳邊及時(shí)敲起警鐘,讓我明白“百尺竿頭,更進(jìn)一步”的道理。張老師身體極其虛弱,叫得上名字的病癥就有七八種。每當(dāng)冬晨東方欲曉,夏夜日已中天,佝僂的身軀伴著枯澀的咳嗽,而張老師心中牽掛的卻是每一個(gè)學(xué)生的冷暖炎涼。那時(shí)的我,便已萌發(fā)了做一名人民教師的夢(mèng)想,也想像張老師那樣報(bào)春以桃李萬(wàn)株。當(dāng)自己的角色一瞬間已經(jīng)轉(zhuǎn)變,切身的體會(huì)勝過(guò)言語(yǔ)萬(wàn)千。我第一次明白了教師的苦與累、平凡與無(wú)私。沒(méi)有鮮花陪伴,沒(méi)有掌聲共鳴,沒(méi)有豐厚的收入,沒(méi)有豪華的享受,有的只是生活的忙忙碌碌,有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任。就是在這風(fēng)風(fēng)雨雨、平平淡淡中,我已走過(guò)近30年的教學(xué)歷程。30年的苦辣酸甜不是幾句話能說(shuō)得完的。但,我無(wú)悔于自己的選擇!我深?lèi)?ài)著教師這一行,我探究著,孜孜地尋覓著,用我的汗水,用我的智慧,用我這顆火熱的心!不是嗎?黑夜中我叩開(kāi)熟睡的門(mén)戶(hù);那是為了挽救一只迷途的`羔羊;晨曦時(shí)我已攤開(kāi)了備課筆記,那是為了課堂四十分鐘的輝煌。面對(duì)這群可愛(ài)的孩子,我揣摩著,嘗試著,與他們真誠(chéng)地交流著,就在這樣的軌跡中演繹出一片晴空燦爛。每個(gè)人的人生之旅,總需要有人替他點(diǎn)燃知識(shí)和信念的燈盞。于是,教師便以孜孜不倦、挑燈伏案的背影定格在每一個(gè)學(xué)生心中。教師是淡泊的,清貧的。也許,唯有這淡泊、清貧的人生才是最生動(dòng)的富有,最燦爛輝煌的人生。從此,我將更執(zhí)著堅(jiān)韌地用我的左肩擔(dān)著愛(ài)我的學(xué)生,用我的右肩擔(dān)著我愛(ài)的課堂,一如既往地走下去。因?yàn)槲疑類(lèi)?ài)的教師這一行。我為我是一名教師而自豪!

帶上耳機(jī),打開(kāi)話筒,用我的聲音伴您一路前行。大家好,我是來(lái)自長(zhǎng)江水上交通安全廣播電臺(tái)的王青。晶瑩的露珠不會(huì)錯(cuò)過(guò)折射太陽(yáng)光輝的時(shí)刻,因?yàn)樗氲玫剿查g的永恒;翱翔的海鷗不會(huì)錯(cuò)過(guò)壯觀的海潮,因?yàn)樗朐谔炜罩袆澫缕床暮圹E……而我,作為一名長(zhǎng)江海事人,也不應(yīng)該錯(cuò)過(guò)這樣一場(chǎng)精彩的比賽,我希望我的演講,為您展示一個(gè)新時(shí)代下青年黨員的良好風(fēng)貌。

很喜歡一句話,叫“予我長(zhǎng)袖我必善舞”。作為一個(gè)愛(ài)好廣播的人,我很幸運(yùn)從大學(xué)畢業(yè)就能來(lái)到長(zhǎng)江信息臺(tái)從事自己喜歡的工作,每天,我都會(huì)在節(jié)目中向我的聽(tīng)眾--一線船員問(wèn)聲好,提醒大家注意航行安全。正是通過(guò)這道隱形的空中電波,我和臺(tái)里的姐妹齊心架起了一道溝通的橋梁,讓管理部門(mén)的安全信息及時(shí)的傳遞到船上,將船員的心聲最快的反映到管理部門(mén)。

可,時(shí)間長(zhǎng)了,我發(fā)現(xiàn),自己開(kāi)始變得懶惰了,總是喜歡用經(jīng)驗(yàn)去處理一些事情。就在我彷徨、困惑之時(shí),因?yàn)楣ぷ髟颍冶慌扇ゲ稍L長(zhǎng)航系統(tǒng)的十大杰出人物,在一輪輪的事跡報(bào)告和采訪中,有這樣一個(gè)人引起了我的注意,他就是水上國(guó)門(mén)第一形象--姚澤炎。這位年近五旬老引航員因長(zhǎng)期在水上經(jīng)受風(fēng)吹日曬雨淋,面龐黝黑且兩鬢泛白。交談中,我能看出這位讓人學(xué)習(xí)的勞模并不善言辭,但每當(dāng)我問(wèn)起他引航的經(jīng)歷,他卻像個(gè)孩子一般,眼睛里吐露著喜悅之情。老姚說(shuō),曾經(jīng)他也遇到過(guò)生活和工作上的難題,可每當(dāng)困難來(lái)臨時(shí),他總會(huì)提醒自己,一名優(yōu)秀的黨員就應(yīng)該時(shí)刻創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),一名出色的引航員就應(yīng)該乘風(fēng)破浪,永不言敗!既然愛(ài)這份工作,就應(yīng)該用自己的全部去經(jīng)營(yíng)它,這有這樣,它才會(huì)給你一份深深成就感。

多么樸實(shí)的言語(yǔ),多么簡(jiǎn)單的道理,然而在我看來(lái),這短短的幾句話里,更折射出姚澤炎對(duì)生活、工作的大智慧。從那以后,我開(kāi)始重新審視自己,并將姚澤炎作為我的偶像,學(xué)習(xí)他干一行愛(ài)一行的精神,把工作當(dāng)事業(yè),把事業(yè)當(dāng)追求,全心全意為船員服務(wù)。

新聞工作除了手勤,更重要的是腳勤。為了了解一線船員的真實(shí)生活,我和一位同事僅憑著一個(gè)只發(fā)過(guò)短信、打過(guò)電話的船員號(hào)碼,就和這位船員約定上船隨航。說(shuō)實(shí)話,單只我們兩個(gè)女孩子,只身到一條全是男性船員的普通民船上生活兩天一夜,確實(shí)多少會(huì)有些擔(dān)心和害怕。可如果不能真正的走到一線去,如果不能和船民有最真實(shí)的交流,如果不能體驗(yàn)船員在航行中所經(jīng)歷的一切,我又怎能和這些交際范圍窄的船員交上朋友呢?我又怎能讓自己的節(jié)目做到他們的心里去呢?于是,我大膽的登上了這條由武漢開(kāi)往九江的運(yùn)煤船。在這短短的60個(gè)小時(shí)里,我看到了溫和、善良的柳其海船長(zhǎng)因出航而錯(cuò)過(guò)父親逝世的最后一眼時(shí)那悔恨的淚水,我看到了不到20歲的水手小李、小劉眼中閃爍著對(duì)生活的熱烈希望和憧憬,我看到張大副在航行途中每天給妻子發(fā)個(gè)短信,報(bào)個(gè)平安的邁邁溫情……正是這群可愛(ài)的人兒,讓我倍加感動(dòng),甚至淚流。我想,他們就是我工作的無(wú)窮動(dòng)力,他們就是我生活的萬(wàn)般色彩,我應(yīng)該用自己的節(jié)目為他們?cè)陔姴ㄖ写罱ㄒ粋€(gè)溫暖的家。

“付出就會(huì)有回報(bào)”。今年4月,我收到了一名重慶籍船員從老家郵寄來(lái)的禮物,那是一份帶著濃濃情意的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。我不知道這份禮物要花費(fèi)船員多少錢(qián),但我知道他們的每一分錢(qián)都來(lái)之不易。這些可愛(ài)的聽(tīng)眾,能在工作中支持我的節(jié)目,能在生活中還惦記著主持人,這是對(duì)我無(wú)限的支持和鼓勵(lì)啊!我為自己能和這群與風(fēng)浪為伴的人兒一同感受長(zhǎng)江航運(yùn)的快速發(fā)展感到高興,更感到驕傲!

今天,我站在這里,更期望您不要我的演講當(dāng)成一次文字的展示,我希望您能把它當(dāng)做是一個(gè)長(zhǎng)江海事人成長(zhǎng)的故事。我愛(ài)廣播,我更愛(ài)我的工作,我想,如果藍(lán)色是天空的顏色,藍(lán)色是大海的顏色,比那天空更遼闊比大海更深邃的,就是我對(duì)長(zhǎng)江海事事業(yè)孜孜無(wú)悔的眷戀之情。今天,我要用自己的聲音為您演唱一曲藍(lán)色之歌,明天,我將用我的聲音繼續(xù)伴您一路前行!

愛(ài)崗敬業(yè)教師演講稿 愛(ài)崗敬業(yè)教師演講篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家早上好!

今天我演講的題目是《平凡的崗位,卓越的追求》。

教書(shū)育人永不后悔,三尺講臺(tái)寫(xiě)春秋!

可曾記得,剛登上講臺(tái)的時(shí)候,我滿(mǎn)懷雄心壯志,意氣風(fēng)發(fā)!

有人說(shuō)老師是人類(lèi)工程師,在普通崗位上做出了非凡的貢獻(xiàn)。的確,如果一個(gè)學(xué)生是含苞待放的蓓蕾,那么老師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏鼫嘏年?yáng)光下?tīng)N爛綻放。在“為了伊而變廣而不悔,使人憔悴”的深刻體驗(yàn)中,我體會(huì)到了老師們的.無(wú)私奉獻(xiàn),我們?cè)谄椒驳膷徫簧喜粩嘧非笾依顫M(mǎn)滿(mǎn)的樸素理想。

我還記得剛進(jìn)學(xué)校當(dāng)老師的時(shí)候,面對(duì)那一雙渴望的眼睛,看著那一張張稚嫩的臉。我在心里默默發(fā)誓,不求名利。我只想好好教育這些無(wú)辜的學(xué)生。我想在這個(gè)平凡的崗位上腳踏實(shí)地的工作,不是轟轟烈烈,而是腳踏實(shí)地。不求涓滴,但求今生無(wú)悔。

在教師這個(gè)崗位上,我們不得不面對(duì)不同的學(xué)生,他們有不同的興趣和不同的性別

愛(ài)崗敬業(yè)教師演講稿 愛(ài)崗敬業(yè)教師演講篇五

老師、同學(xué)們:

伴隨著收獲的喜悅,滿(mǎn)懷著奮進(jìn)的激情,我們昂首走過(guò)了充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的20__年,邁進(jìn)了充滿(mǎn)希望的20__年。新年伊始,我謹(jǐn)代表學(xué)校黨總支、校長(zhǎng)室,向辛勤工作、默默奉獻(xiàn)的全校教職員工表示崇高的敬意!向朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的全校同學(xué)致以美好的祝愿!

剛剛過(guò)去的20__年,是我校辦學(xué)成果豐碩的一年。師生員工求真務(wù)實(shí),奮發(fā)進(jìn)取,團(tuán)結(jié)拼搏,取得了驕人成績(jī),教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,中考喜獲佳績(jī),高考再創(chuàng)輝煌,初中部、高中部雙雙榮獲姜堰區(qū)教育質(zhì)量綜合考核優(yōu)秀獎(jiǎng)。特別是20__高考,我校本二以上達(dá)線率名列泰州市三星級(jí)高中第三、姜堰區(qū)三星級(jí)高中第一,受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和社會(huì)各界的一致贊譽(yù)。這些成績(jī)凝聚著全校上下的智慧和汗水,也將成為我們前進(jìn)征程上的新的動(dòng)力。

新的一年帶來(lái)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),也承載著新的希望和使命。20__年是我校發(fā)展的`關(guān)鍵之年,需要全校教職工愛(ài)崗敬業(yè),恪盡職守,勤奮努力,以扎實(shí)的工作創(chuàng)造出一流的業(yè)績(jī);更需要全校同學(xué)明確奮斗目標(biāo),珍惜大好時(shí)光,用青春的激情去拼搏,去追求,去奮斗,以?xún)?yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)回報(bào)老師的辛勤培養(yǎng)和父母的熱切期盼。百舸爭(zhēng)流,千帆競(jìng)渡。讓我們同心同德,攜手奮進(jìn),以更加飽滿(mǎn)的熱情,更加旺盛的斗志,更加務(wù)實(shí)的作風(fēng),共同譜寫(xiě)新的篇章,創(chuàng)造新的輝煌!

祝全校教職員工在新的一年里身體健康,工作順利,萬(wàn)事如意!祝同學(xué)們?cè)谛碌囊荒昀锷钣淇欤瑢W(xué)習(xí)進(jìn)步,心想事成!

謝謝大家!

愛(ài)崗敬業(yè)教師演講稿 愛(ài)崗敬業(yè)教師演講篇六

領(lǐng)導(dǎo)和老師:

大家晚上好!在這個(gè)美麗的夜晚和你在一起是我莫大的榮幸。

我今天演講的題目是《我選擇,我熱愛(ài)》。

時(shí)光飛逝,日月如梭。三年前,帶著創(chuàng)業(yè)的激情來(lái)到墾利一中,開(kāi)始了期待已久的教師生涯。

三年的經(jīng)歷,讓我更加成熟,穩(wěn)重,自信。我越來(lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到,教師的價(jià)值只有學(xué)生才能延伸和實(shí)現(xiàn)。無(wú)論我教哪個(gè)學(xué)校,哪個(gè)班,我都會(huì)真誠(chéng)地把我所有的智慧奉獻(xiàn)給講臺(tái)下面的每一個(gè)人。

三年給了我對(duì)教學(xué)這個(gè)神圣職業(yè)最本質(zhì)的理解:只有愛(ài)才能贏得愛(ài)。如果你熱愛(ài)教育,你可以在教育中獲得樂(lè)趣。

人們經(jīng)常對(duì)我說(shuō):“當(dāng)老師真好,工資高,有享受。我一天兩節(jié)課,寒暑假可以休息——。”聽(tīng)到這里,我只能一笑而過(guò)。我明白只有我們才能理解這份工作的艱辛。早上,在路燈亮之前,我們老師已經(jīng)到了校園。晚上,路燈已經(jīng)滅了,我們老師剛走。別人家的孩子在父母懷里撒嬌,老師家的孩子一邊等一邊哭著睡覺(jué)。別人孩子的作業(yè)書(shū),老師認(rèn)真批改;老師的孩子作業(yè)本上,只有家長(zhǎng)匆匆簽下的名字。面對(duì)別人家的孩子,我們老師表現(xiàn)出的是真心和愛(ài)心,真正對(duì)得起自己的良心!

愛(ài)是教育的真諦,愛(ài)是教育的基石。高爾基說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子。”真正優(yōu)秀的老師,不在于教了多少年,而在于用心教了多少年。正如蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō),“教育技能的全部秘密在于愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。”

有人形象地描述過(guò)老師:一顆紅心,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季辛苦。

的確,六歲到八歲的生活讓我們不得不放棄很多。然而即便如此,我們一中老師也從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)。他們總說(shuō):“老師吃良心。”多簡(jiǎn)單,就道出了人民教師的精神實(shí)質(zhì)。這首詩(shī)是人民教師的真實(shí)寫(xiě)照:“當(dāng)梯子——用我們的堅(jiān)韌/讓學(xué)生踩在我們的肩膀上/做春蠶——用我們的才華/讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸出來(lái)/當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠(chéng)/燃燒我們自己給世界帶來(lái)光明。”

我們老師沒(méi)有豪言壯語(yǔ),只有勤勤懇懇默默無(wú)聞的工作。是的,這是一個(gè)平凡的世界。我們最需要的不是英雄和偉人,而是真實(shí)的,真實(shí)的,能夠生活在沒(méi)有世俗習(xí)俗但無(wú)愧于心的人!

當(dāng)我在高考志愿冊(cè)上一本正經(jīng)地寫(xiě)下“煙臺(tái)師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)教育專(zhuān)業(yè)”的時(shí)候,我就知道,我的人生已經(jīng)和教育、和學(xué)生緊密相連,再也離不開(kāi)了。

但是,從美麗的海濱城市到尚待開(kāi)發(fā)的黃河口,我這個(gè)對(duì)教育教學(xué)規(guī)律知之甚少的女孩,真正體會(huì)到了教師平凡生活的滋味和其中的艱辛與壓力。當(dāng)時(shí)我很困擾,很失落,很動(dòng)搖,很退縮。

但是,有一件事深深打動(dòng)了我,讓我從迷茫中找回自我,在退縮中堅(jiān)定了自己的初衷。

我記得當(dāng)時(shí)高一新生準(zhǔn)備進(jìn)行一個(gè)星期的軍訓(xùn)。太陽(yáng)高亢,沒(méi)有一絲風(fēng),坐在辦公室里感覺(jué)特別熱。但是操場(chǎng)上的領(lǐng)導(dǎo)老師緊緊跟著學(xué)生,讓汗水在臉上流淌。不是不能休息,而是不想休息;是為了防止意外,也是為了獻(xiàn)身教育的真誠(chéng),是作為孩子的愛(ài),是值得教育的良心。

說(shuō)老師不熱不累不渴不死心是假的,但是老師的風(fēng)格不是在這個(gè)時(shí)候表現(xiàn)出來(lái)的嗎?老師的靈魂不就是在這樣的情況下創(chuàng)造出來(lái)的嗎?

愛(ài)崗敬業(yè)教師演講稿 愛(ài)崗敬業(yè)教師演講篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!

記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣!榜樣!沒(méi)有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。”法國(guó)作家羅曼,羅蘭也說(shuō)過(guò):“要撒播陽(yáng)光到別人心中,總得自己心中有陽(yáng)光。”我想,我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話說(shuō),親其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,所以說(shuō)教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

孔子說(shuō)過(guò):“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從。”我們教師若不是路標(biāo),你講的道理再透,教育的形式再好,藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),都是無(wú)根之樹(shù)、無(wú)源之水、無(wú)雨之云、無(wú)光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,都有意或無(wú)意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演,這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性,這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。沒(méi)有什么比師魂的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力的了。沒(méi)有什么比師行的榜樣更有無(wú)比的功能的了。

常言道,學(xué)高為師,德高為范。教書(shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。今天,面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù),面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求,我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先,我們要自覺(jué)創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著,應(yīng)成為我們的職業(yè)立場(chǎng)。只有這樣,我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自己。比如,在面對(duì)家長(zhǎng)物質(zhì)上的“尊重”時(shí),面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí),我們?cè)撊绾喂淌刈约旱膬r(jià)值觀念,堅(jiān)持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是,你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福?如果找到了,面對(duì)家長(zhǎng),我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。

只有這樣,樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿(mǎn)智慧與人格的挑戰(zhàn),天天面對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受。也只有這樣,教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。第二,我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體,在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,有時(shí)侯,要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷,才真正考驗(yàn)著我們的道德。我只想說(shuō),“德”是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求,底線高了,“品”自然就高。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙€,只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對(duì)抗,師德素養(yǎng)才會(huì)有所提高。第三,我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來(lái)的,而是靠?jī)?nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者,得也。教師師德的提升,關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會(huì)等諸多精神營(yíng)養(yǎng)的植入。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,當(dāng)然,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是無(wú)原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師。

我是美德麗幼兒園的一名普通老師,美德麗幼兒園是一所美麗的學(xué)校。綠樹(shù)成蔭,一塵不染,孩子們?cè)诓賵?chǎng)上散步,燕子在天空飛翔。我們以“愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),愛(ài)校如家,愛(ài)生如子”的師風(fēng)來(lái)鞭策自己。

孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。

教師是綠葉,因?yàn)閻?ài),才能一生與花相伴。師愛(ài)像滴滴甘露,即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛(ài)像融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會(huì)消融。最后,我想用一首詞來(lái)結(jié)束今天的演講:《調(diào)寄滿(mǎn)江紅》暑日初收,金秋夜,思緒縈繞。為師表,筆端心熱,付與芳草。四季辛勞暮與早,蠟炬成灰光多少?血和汗,看人才風(fēng)貌,全知曉。愛(ài)深沉,花繁葉茂。鬢為霜,人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱,余音裊裊。滔滔長(zhǎng)江浪推浪,資水留下聲聲好!齊努力,建神州偉業(yè),丹心照!

愛(ài)崗敬業(yè)教師演講稿 愛(ài)崗敬業(yè)教師演講篇八

何謂愛(ài)情?什么是責(zé)任?在我看來(lái),愛(ài)和責(zé)任都是無(wú)聲的承諾。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,我也有一個(gè)美好的夢(mèng)想。我夢(mèng)想自己能成為一個(gè)有愛(ài)心、有智慧、有責(zé)任心的老師,能得到孩子、父母、同事的認(rèn)可和喜愛(ài)。現(xiàn)在我正在努力一步一步實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,讓它成為現(xiàn)實(shí)。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)踏上了幼師第二年的崗位,不禁感嘆時(shí)光飛逝,光陰似箭。兩年前,我選擇了幼師這個(gè)職業(yè),帶著這么多年對(duì)學(xué)前教育的憧憬和對(duì)孩子的熱愛(ài),滿(mǎn)懷期待地開(kāi)始了我的夢(mèng)想之旅。我的心里充滿(mǎn)了無(wú)限的渴望和好奇。我無(wú)法告訴自己當(dāng)時(shí)是緊張還是興奮,但我唯一能確定的是,我滿(mǎn)心歡喜地迎接這份富有挑戰(zhàn)性的工作,投身于幼兒園豐富多彩的世界。

這兩年,每天早上,伴隨著孩子們清脆響亮的“老師早上”,每天都是那么的忙碌。然而,忙碌是充實(shí)的,因?yàn)槲铱梢詮拿β抵惺斋@很多。我開(kāi)始了全新的一天。每天都和一群像天使一樣天真可愛(ài)的孩子相處。我們一起歡笑,一起快樂(lè),一起成長(zhǎng),讓我真正體會(huì)到了生活的豐富多彩。有人說(shuō):“一個(gè)幼師天天陪孩子玩,沒(méi)有上學(xué)的壓力,沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)。只要他們幸福平安。”其實(shí)并不是這樣。雖然上學(xué)沒(méi)有壓力,但是我們要像媽媽一樣,好好照顧每一個(gè)孩子,給他們上課,陪他們玩耍,陪他們吃飯等等。最重要的是讓他們學(xué)會(huì)生活的道理。

我愛(ài)我的孩子。不管他們是聰明還是淘氣,我總是以平等的心對(duì)待他們。在我看來(lái),每個(gè)孩子都是平等的。我問(wèn)過(guò)很多人同樣的問(wèn)題:你是喜歡那些聰明的孩子,還是喜歡那些整天給你“搗亂惡作劇”的人?顯然,我們會(huì)無(wú)形中愛(ài)所有那些聰明的孩子,因?yàn)樗麄冏屛覀內(nèi)绱藫?dān)憂。而對(duì)于那些調(diào)皮的孩子呢?給他們批評(píng),因?yàn)樗麄兲屛覀兪恕?/p>

我們班有一個(gè)叫圓圓的孩子。吃飯的時(shí)候,他總能吃到頂?shù)腵地方。吃飯的時(shí)候,他總能得到我們的夸獎(jiǎng)。然而過(guò)了一會(huì)兒,就有小朋友過(guò)來(lái)抱怨:“老師,圓圓搶了我的書(shū)。”“淵源,你在干嘛?”沒(méi)多久:“老師,圓圓打我了。”告狀聲不斷傳來(lái)。

“為什么總是原創(chuàng)?”我看到他的時(shí)候,他在等我的批評(píng)!“淵源,你在干嘛?”這句常說(shuō)的話雖然不是批評(píng),但卻隱含著批評(píng),已經(jīng)偷偷把原文放在了“犯錯(cuò)”的位置上。我在想,我可以改變我的教育方式嗎?我把圓圓叫到我面前,問(wèn)圓圓:“圓圓剛才怎么了?”圓圓又講了一遍故事:那些玩具都是我先拿到的,但是他們搶了我,我就搶回來(lái)了!”我平靜的說(shuō),“圓圓,我們和別的小朋友是好朋友嗎?“可以!”

“我們可以和他們一起玩嗎?”“好吧!”原原本本的點(diǎn)頭。“那就去玩吧!”當(dāng)我再次出門(mén)的時(shí)候,我驚訝的發(fā)現(xiàn)圓圓正在撿掉在地上的書(shū)!原來(lái)淵源也有他好的一面。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察,人們發(fā)現(xiàn)袁媛彬彬有禮,對(duì)音樂(lè)感興趣。每當(dāng)原創(chuàng)表現(xiàn)好的時(shí)候,我總是第一時(shí)間在全班面前夸他。聽(tīng)到表?yè)P(yáng),他非常高興!

通過(guò)這件事,我明白了,每個(gè)孩子的內(nèi)心都是純潔的,調(diào)皮的孩子也不例外。作為老師,要找準(zhǔn)切入點(diǎn),多去欣賞,多去關(guān)心。如果我們把那些“淘氣的孩子”當(dāng)成和別人平等的人,就能理解他們也渴望得到老師的表?yè)P(yáng)和關(guān)注。也要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),給每一個(gè)孩子展示自己的長(zhǎng)處和成功的機(jī)會(huì)。我覺(jué)得我們應(yīng)該慢慢來(lái),用不同的方式看孩子,用不同的方式和孩子交流。相信以后會(huì)有意想不到的結(jié)果!

現(xiàn)在圓圓已經(jīng)回青島上學(xué)了,離開(kāi)了我們班。真心希望他能充分發(fā)揮自己的閃光點(diǎn),快樂(lè)成長(zhǎng)!

愛(ài)崗敬業(yè)教師演講稿 愛(ài)崗敬業(yè)教師演講篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

今天,我演講的題目是《往前走,同樣是熱愛(ài)與敬業(yè)》!

有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō):“教育的根是苦澀的,但其果實(shí)是香甜的。”把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,也有回報(bào)。當(dāng)老師們看到桃李滿(mǎn)天下,用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),他們付出的愛(ài)就得到了回報(bào),他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,這就是愛(ài)的教育的真諦。

20xx年全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題是“愛(ài)的教育”。霍懋征老師從教六十年深刻感悟到:“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”黃靜華老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生”,林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微中”。他們都是把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人,他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。

師愛(ài)是師德的靈魂,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。參加工作已經(jīng)有8個(gè)年頭了,腦子里經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫(huà)面:離開(kāi)幼兒園的時(shí)候,孩子們哭著跟在我身后喊:“石媽媽?zhuān)灰咄?不要走!”教了兩年的學(xué)生暗中得知我要離開(kāi)的消息,在我最后一天走進(jìn)教室上課時(shí),他們一個(gè)個(gè)都眼含熱淚,欲言又止。看到這情景,我的心里一陣酸楚,未語(yǔ)淚先流;他們也嗚咽出聲。還有xx同學(xué)的奶奶和媽媽?zhuān)看我?jiàn)到我都會(huì)說(shuō):“石老師,你可不要調(diào)走哇!你要是能把我們家涵涵教到六年級(jí)畢業(yè)就好啦!”很遺憾,很遺憾我沒(méi)有做到。

當(dāng)xx學(xué)校開(kāi)學(xué)第一天我接待新生報(bào)到時(shí),有的家長(zhǎng)一進(jìn)門(mén)就認(rèn)出了我,熱情地說(shuō):“石老師,你來(lái)了?!你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過(guò)的呀!現(xiàn)在小的也來(lái)讀書(shū)了,是你當(dāng)老師太好了,我放心!”盡管我總會(huì)因?yàn)樵?jīng)放棄那些我愛(ài)的和愛(ài)我的孩子而感到傷心自責(zé),但一想到我在另一個(gè)地方又把愛(ài)澆灌到其他花朵上,培養(yǎng)他們好好成長(zhǎng),那份傷痛似乎又可以減輕些。無(wú)論別人怎么評(píng)說(shuō),在我的心里,學(xué)生對(duì)我的依戀、家長(zhǎng)對(duì)我的信任始終是對(duì)我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì)。盤(pán)老師22年不離開(kāi)大瑤山,她說(shuō):“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷。”我被深深觸動(dòng)的同時(shí)就以這句話來(lái)時(shí)刻激勵(lì)自己:培養(yǎng)大山一樣的情懷,當(dāng)好一名鄉(xiāng)村教師!

唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子,讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子,告訴自己要知榮知辱、愛(ài)崗敬業(yè)。

記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說(shuō)過(guò):“西藏可以缺少氧氣,但不能缺少精神。”什么是“不能缺少”的“精神”呢?我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉。榜樣的力量總是無(wú)窮大,時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任、盡心盡力、盡職盡責(zé)地完成工作。

剛進(jìn)武塘學(xué)校的時(shí)候,因?yàn)榻處熕奚徇€未完工,老師們每天下班后都要趕回自己的家。也恰恰是在那時(shí)候,我正在要求自己努力學(xué)做一個(gè)敬業(yè)的人。所以每天放學(xué)后,我會(huì)等到全部學(xué)生都離校、檢查教學(xué)樓的門(mén)窗是否都關(guān)好才鎖門(mén)離開(kāi)。走在回家的路上,我的心情會(huì)特別愉快,因?yàn)槲矣忠淮纬搅俗约骸R溃谶@以前我可是根本就不會(huì)想到要去做這些的。之后的一天傍晚,當(dāng)我工作完準(zhǔn)備離校時(shí),正在門(mén)口施工的民工突然問(wèn)我:“哎!你是這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)吧?怎么別人都走了,總是你一個(gè)人走最后呀?”我笑著對(duì)他們說(shuō):“我不是校長(zhǎng),但我有責(zé)任讓學(xué)生全部離校清查完畢以后再回家。”沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命意識(shí)我也不會(huì)堅(jiān)持去做這些事。我慢慢地體驗(yàn)到什么是“敬業(yè)”了。這是我以前從未有過(guò)的感覺(jué),而且感覺(jué)那么好。那段時(shí)間我經(jīng)常表?yè)P(yáng)自己說(shuō):“你看到了,其實(shí)你也可以做到的。只要有心,堅(jiān)持去做,就可以做的很好哇!”

人在成功的時(shí)候容易意氣風(fēng)發(fā),而我要選擇的是銳意進(jìn)取。因?yàn)橛袖J氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概;有銳氣,就能成為意志消沉、挫折失敗的克星;更重要的,我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。人一旦缺少銳氣,就會(huì)在職不盡責(zé),安心不盡心,工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮,成績(jī)平平。都說(shuō)青年教師是師德建設(shè)的主體,也是高尚師德的傳承者。那么,我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài),樹(shù)立“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山”的思想,在教師崗位上干出一番成績(jī),成就一番事業(yè),造福一方學(xué)生。

屈原在《離騷》中寫(xiě)道:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”在前行的道路上,心懷熱愛(ài)與敬業(yè),我思想、我行動(dòng)、我堅(jiān)持!

謝謝大家,我的演講完畢《往前走,同樣是熱愛(ài)與敬業(yè)》

愛(ài)崗敬業(yè)教師演講稿 愛(ài)崗敬業(yè)教師演講篇十

領(lǐng)導(dǎo),老師,大家好!

我今天演講的題目是“我為幼兒園增光添彩”。

隨著秋天的腳步,九月是老師的節(jié)日。隨著教師節(jié)的臨近,我們學(xué)校專(zhuān)門(mén)舉辦了這次演講比賽,我將為幼兒園增光添彩。首先,請(qǐng)?jiān)试S我向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表達(dá)我的節(jié)日祝福。祝你身體健康,家庭幸福。

“沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育”。教師的天職是給孩子希望,教育是播種希望的事業(yè)。大愛(ài)關(guān)愛(ài)孩子,轉(zhuǎn)變觀念,注重表達(dá),提高教師自身素質(zhì),愛(ài)孩子,愛(ài)教育,更愛(ài)我幼兒園。

我曾經(jīng)在一本幼教雜志上看過(guò)這樣一段話:“不要忽視孩子對(duì)愛(ài)的渴望。如果你有孩子,你會(huì)把它握在手中,所以請(qǐng)給孩子一個(gè)媽媽的擁抱。你像母親一樣愛(ài)你的孩子,你的孩子也會(huì)像母親一樣愛(ài)你。”是的,每個(gè)孩子都需要?jiǎng)e人的關(guān)心和尊重,這樣我們才能深入孩子的內(nèi)心,這樣才能成為他們喜歡的老師。一位教授認(rèn)為,“愛(ài)自己的孩子是本能,但愛(ài)別人的孩子是神圣的!“因?yàn)檫@種愛(ài)是無(wú)私的、廣泛的、不相關(guān)的愛(ài),它是神圣的。這種愛(ài)是教育孩子的情感基礎(chǔ)。我清楚地記得,我剛上小班的時(shí)候,孩子們都哭得像眼淚一樣,不吃不睡。我輕輕地把他們抱在懷里,擦干臉上的淚水,告訴他們,老師是幼兒園的媽媽。第二天,當(dāng)孩子們含著淚把小手伸進(jìn)我懷里的時(shí)候,我感到了前所未有的滿(mǎn)足和幸福。第一次,被一個(gè)孩子接受,感覺(jué)好甜好開(kāi)心。

我愛(ài)孩子,我愛(ài)教育。俗話說(shuō)“一切為了孩子,一切為了孩子,為了所有的孩子。”它講述了學(xué)前教育的真實(shí)寫(xiě)照,永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。

要做好幼兒園教育,自身的專(zhuān)業(yè)能力也要不斷提高。記得三年前的這個(gè)時(shí)候,我參加了遼源市的主題教學(xué)新秀班的大賽。說(shuō)實(shí)話,領(lǐng)導(dǎo)給我布置這個(gè)任務(wù)的`時(shí)候,我心里很激動(dòng),剛參加工作一年就更加窩囊了。但當(dāng)時(shí)我們的何主任對(duì)我們說(shuō):“經(jīng)驗(yàn)是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的,只要你參與,一定會(huì)有收獲。不管你能不能評(píng)價(jià),你都會(huì)獲得人生最寶貴的財(cái)富——閱歷。

相信自己是最好的1。這句話我一直記在心里。當(dāng)時(shí)聽(tīng)到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的話,聽(tīng)到了很多老師的支持,讓我很自信。在我設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,學(xué)校的負(fù)責(zé)人細(xì)心指導(dǎo)。只要我們需要校長(zhǎng)的幫助,不管校長(zhǎng)有多忙,她都不厭其煩地指導(dǎo)我們。是的!有那么多老師幫我成長(zhǎng),我該怕什么?俗話說(shuō),“成功是失敗之母”。幸運(yùn)的是,我的學(xué)科教學(xué)活動(dòng)《聽(tīng)指令》獲得了全市第一名。

20xx年,市監(jiān)督檢查組來(lái)到園區(qū)檢查。謝書(shū)記、姜主任帶領(lǐng)督導(dǎo)組到我班的時(shí)候,我因?yàn)樵趯W(xué)科班的經(jīng)歷,信心滿(mǎn)滿(mǎn)的上完了《小兔乖乖》課。檢查組的領(lǐng)導(dǎo)在給我們?cè)u(píng)課的時(shí)候,給了我們一對(duì)一的指導(dǎo),大大提高了我們的專(zhuān)業(yè)能力。這個(gè)示范班得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和高度贊揚(yáng)。我的心里充滿(mǎn)陽(yáng)光!

不知不覺(jué)中,我已經(jīng)從事幼兒教育六年了,而產(chǎn)假后的這一年左右是我最充實(shí)、最快樂(lè)的一天,這讓我想大聲對(duì)你說(shuō):“我驕傲,我驕傲,因?yàn)槲沂沁|源三幼兒園的一員。”我愛(ài)我的幼兒園。在這片純凈的綠色土地上,我陪伴著孩子,尋找藍(lán)天下的樹(shù)蔭,尋找生命的價(jià)值。于是我有了新家,綠色事業(yè)之家,住在這個(gè)大家庭里。一直感受到幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助,讓我在幼兒園學(xué)到了很多知識(shí)。愛(ài)的力量讓我在幼兒園快樂(lè)的成長(zhǎng)。

我愿獻(xiàn)出一片愛(ài)心,傾吐深情,用雙手托起一輪太陽(yáng),挖出珍珠,嘔心瀝血,培養(yǎng)千萬(wàn)人才,共創(chuàng)更加輝煌的明天!最后祝我們幼兒園越來(lái)越好。謝謝,我的演講結(jié)束了。

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