我們在一些事情上受到啟發后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養成良好的總結方法。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文,希望對大家能夠有所幫助。
教師師德師風心得體會簡短 教師的師德師風心得體會篇一
通過學習教師職業道德,讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,一個教師只有具備了這種道德情感,才能產生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學生,孔子說的:“愛之,能勿勞乎?言之,能勿誨乎?”就是這個道理。
通過學習教師職業道德,使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養人的工作,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的,無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象,所以人們常說“教師是鏡子,學生是教師的影子?!币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
在學習的同時我也發現了自己的很多不足,如:
1、在依法執教方面,盡管我貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規,沒有違背黨和國家方針、政策的言行,但學習和宣傳教育政策不夠深入,有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度,在全部職業行為中始終堅持正確的方向,這是教師職業道德的首要準則,我有時候放松了或不注意這個準則。
2、在熱愛學生方面,我關心愛護學生,尊重其人格;耐心教導,保護學生合法權益,促進學生全面發展。但有時在平等、公平對待學生,特別是要求學生方面,還不夠嚴格。有時無意當中對成績好一點的同學進行了袒護,而對成績差的同學則大聲斥責;又如有些在團結友愛方面做得不夠好的學生,經常有意無意地動手動口去挑逗其他同學,以而引起一方或多方的爭執,破壞了同學之們的團結。對于這些調皮的學生,簡單的訴責、批評取得的效果并不大,因為孩子過于稚嫩,認識能力和分辨能力都比較差,意志力也十分薄弱,可塑性大,反復性也大,往往說好就好,說壞就壞。所以對那些受到欺負的學生的"投訴",我們應該問清楚來龍去脈,以心平氣和的態度來對那些調皮的孩子講道理,從思想上讓他認識到自己的錯誤。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則,是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油,當教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心,我尚待努力。
3、在嚴謹治學方面,我注意樹立優良學風,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識;師德的基礎是愛,核心是專;我注意嚴謹治學,提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學生,也影響著學生對我的看法,進而影響著師生關系,所以我必須不斷學習。
4、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則,是促進教育合力的形成,提高育人效果的重要環節。在尊重家長方面,我愛聽取學生家長意見和建議,取得支持與配合。但經常是電話匯報學生的不足,缺乏親自到家里進行面對面的交流。
學習教師職業道德讓我受益非淺,我會用它時刻的鞭策我自己,讓它成為我教育事業中的一盞明燈!
教師師德師風心得體會簡短 教師的師德師風心得體會篇二
為認真落實“師德師風建設深化年”活動精神,進一步加強我校教師師德師風建設,我校對開展“師德師風”建設情況進行了一次專項檢查?,F將有關情況報告如下:
一、學校師德師風存在的突出問題:
在總結自糾過程中,我們發現,我校老師師德師風的主流是好的,關愛學生、遵紀守法、無私奉獻、不計得失,無聚眾賭博、推銷商品、索要財物等不良現象,但也有一些問題。
1、個別教師對自身要求不嚴,極少數教師在政治、業務學習上放松對自己的要求,不深入學習,認為自己目前的知識水平教幾個小學生已綽綽有余。
2、個別教師對后進學生缺乏耐心,對后進學生的個別輔導不夠,對學生關愛不夠。
3、個別教師對小學教育工作不夠十分熱愛。
二、整改措施
1、師德師風建設組織領導機構的工作運作決策、規劃和措施落實情況。
學校成立了師德師風建設領導小組,并召開了領導小組會,研究貫徹落實師德師風活動實施方案及細則,研究落實途徑、步驟,近期遠期的工作目標。
動員教職工學習文件,落實各項教育法律法規。規范教師從業行為,自重,自律,自省,自強,提高師德修養。
2、動員和組織教職工學習文件,落實各項教育法規。組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業道德規范》、《滁州市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》和《定遠縣教育系統工作人員八條禁令》等法律法規,進一步明確師德建設的意義。
3、深刻認識糾正行業不正之風的重要性和緊迫性,增強做好糾正行業不正之風的自覺性和主動性。
4、建立健全教師師德師風建設保障機制和監督機制
老師是師德師風建設的'第一責任人,工會、教代會開展各種活動,宣傳師德典型,創設和諧校園環境,以豐富多彩的活動,美化師生心靈,讓師生在良好的氛圍中不斷學習,不斷進步,并建立長效機制,讓師德師風建設活動長期開展下去,為創建社會和家長滿意的學校而努力。
教師師德師風心得體會簡短 教師的師德師風心得體會篇三
今年是師德建設年,良好的師德師風是教育成功的關鍵所在,決定著能否辦好人民滿意的教育。而且時代的發展對教師素質提出了更高的要求,與時俱進,必然對師德師風提出更高的要求。
在這次師德師風總結活動中,認真對自己的各個方面進行反思回顧,找出缺點與不足,以便把自己的工作做得更好一些?,F將個人師德師風方面的問題及原因
一、職業信念
1、滿足于目前的狀況。作為從教多年的老教師,在工作中缺乏缺乏高漲的熱情。對待一些自己認為不重要的工作,不求最佳只求做過了。沒有追求高質量的完成任務。目標設立得不高,沒有永爭第一的愿望。
2、工作中缺少積極進取的
二、職業紀律
1、對自己的要求不是很嚴格。學校的一些紀律自己缺少正確的認識,認為做不做都行。表現為:有的時候候課不及時,或者沒有按時間候課。午間排隊有時候忙別的事情就沒有按時到操場接學生。有時候課堂教學沒有完成就隨意拖堂,耽誤學生下課時間。有時候課堂上電話忘記調整成靜音狀態等等。這些表現都是紀律意識不強的表現,雖然都不是什么大事,但是反映了自己的在遵守紀律方面確實存在著一些問題。
2、存在一些不恰當的行為。如以前曾經有家長為班級買打印紙的情況,雖然不是我讓家長買的,是家長的自愿行為和一片好心,但是我沒能拒收。還有的學生為班級買了垃圾袋。這些事情不是很恰當,容易引起誤會。
三、職業形象
1、有時候沒有看清楚調課表,造成學生上課時間被延誤。
2、課間操的時候有時候沒能關注到學生的活動情況,沒有認真組織學生搞好活動。
3、與家長交流共同有時候還缺乏技巧,語氣有時候強硬。
四、職業態度
1、有午間留不完成作業同學
2、對犯錯誤的同學態度不夠和藹,有時候聲音大,呵斥學生。
3、對學困生的關照不夠,耐心不足,存在失望和悲觀情緒。
針對以上存在的問題,采取以下措施進行整改:
1、不滿足于已有的教育經驗,加強學習,工作目標再高一些。
2、珍視班級榮譽,積極參加活動,讓學生在活動中增強集體榮譽感和成就感。
3、進一步提高認識,加強學習《教師職業道德》、《教師法》,牢記學校的紀律要求。
4、嚴格執行上級部門的要求和規定,不用家長為班級都買物品。
5、嚴格按照課程設置上課,課間操關注學生活動情況,不做與間操無關的事情。與家長交流站在平等的地位,尊重每位家長。
6、要自覺為人師表,作道德的表率。在教育工作中,對學生的要求,應該也是對自己的要求;要求學生做的,首先自己要做到。對學困生和問題學生多一分關心和耐心。
總之,我將節師德師風建設年的契機,深刻反思自身存在的問題,不斷規范自己的言行,做家長滿意的教師。
教師師德師風心得體會簡短 教師的師德師風心得體會篇四
我從小就喜歡教師這一職業,現在是一名普通教師。
記得剛上師范時,老師就對我們說,要想成為一個好老師,就要記住這幾個字——身正為師,學高為范。再從教的這些日子里,我深深地體會到了,教師的品行對孩子們的影響。
在兩千多年前,大教育家孔子就說過:“其身正,不令則行,其身不正,雖令不行。”小學生的向師性是所有學段中最強的。我們就是孩子所要模仿的榜樣。我們的一言一行,都會打印在孩子們的腦海里,我們在潛移默化的影響著他們。教師的師德像盞路燈一樣,如不用來照明,縱然它的外觀再好、再華麗,都像無根之水一樣。十年樹木,百年樹人。踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。
在人類歷史的長河中,人類的發展、繁榮,往往離不開教育,而教育又離不開教師。從古到今多少故事告訴我們,一個教師的師德,對學生影響有多么的深遠。我認為教育不僅僅是傳授知識的活動,歸根結底更是愛心的傳承。我們面對的是所有的學生,我們要愛每一個學生。愛,也是師德的重要組成部分,如果我們沒有一顆愛心,那么要用什么來教育學生?一份沒有愛心的教育,就沒有師德的提升。
記得一位教育家曾說過,要播撒陽光到別人心中,總要自己心中先要有陽光。我想我們就應該是這里的陽光。親其師道則信其道。教師的理想信念、道德情操、行為規范,甚至一言一行,對學生都會起典范作用,將直接影響到學生的健康成長因為學生總是把教師看作學習、模仿的對象。所以教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。
在當今社會,教育也隨著時代的改變,而變的復雜多變,一些道德的喪失,給教育蒙上了一層化之不去的黑影。我們不想那些純真的孩子,失去那片凈土。就必須需要培養師德,需要教育,更需要的是----每位教師的自我修養!教師對于學生思想和情感的影響價值是不言而喻的,只有當我們的教師具備了這種心態,才會在日益激烈的行業竟爭中立于不敗之地,并使“太陽下最光輝的事業”更煥以光彩。
幾千年的歷史告訴我們只有教育才能是一個社會乃至整個國家進步?;乜唇裉?,師者為師亦為范,學高為師,身正為范。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表 。讓我們以師德去育人以師德去影響別人,仰不愧于天,俯不愧于地。不求桃李天下,但求在三尺講臺上書寫精彩。
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