演講稿可以幫助演講者掌握演講的主題和重點，讓觀眾更加明確地了解他們要傳達的信息。在演講稿中，要有清晰的段落結構和連貫的邏輯思路。接下來，請聽我為大家帶來的精心準備的演講稿。
小學尊師愛師演講稿篇一
xxx：
在生活中，許許多多的事情中都有尊敬老師和愛長輩的語言。在上學的路上，看到老師問聲好；在課堂上，認認真真的聽老師講課，極積回答問題上，幫老師做一些事情；這些都是尊重老師的表現。在學校內，要把班集體當做自己的家來愛護，要把老師當作爸爸媽媽一樣來尊重。俗話說：“一日為師，終身為父”。
尊敬長輩也要向尊敬老師一樣尊敬。早上起來，跟爸爸媽媽說聲“早上好”；平時幫媽媽做一些家務事。爸爸下班就倒一杯茶給爸爸說：“爸爸，您辛苦了，請喝茶”；好好做作業，不要惹媽媽生氣，不會做的題要謙虛的向爸爸媽媽請教；爸爸媽媽給你講解時，碰到意見不一致時，不要大聲嚷嚷；爺爺奶奶、外公外婆過生日時，要打個電話，祝他們生日快樂。
要愛護關心同學，要把每一個同學都當作自己的.兄弟姐妹。每天放學時，都要愛惜值日生的勞動成果，不能把垃圾丟在同學打掃過的地方；不能搞惡作劇，不能搞小破壞，特別是男生不能欺負弱小同學和女生，因為我們長大了是男子漢。
尊師愛長愛同學，其實一點也不難，只要我們每個人從生活的一點一滴做起。如果第個人都這樣做，我們的班級、我們的學校、我們的國際旅游、我的國家、我們的世界，就會更美好、更文明、更輝煌。
小學尊師愛師演講稿篇二
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！今天我演講的主題是感恩，過幾天，就是西方一年一度的感恩節！
感恩這兩個字眼在我們的日常生活中并不缺少！首先，對于我們，我們的存在，是我們父母從相識，相知，相愛，從而使我們現在的存在是合理的，因此，對我們的父母，我們必須懷著感恩的心，去關懷她們，愛她們。
也許有人會說我爸媽對我很一般耶！沒有像對待哥哥弟弟那樣，我也不會怎么去愛他們，因為她們也不愛我！又或者有人會說我從小被爺爺奶奶帶大，很少感受到父愛母愛！
是啊，家家有本難念的經，對于我們的父母，她們恩愛抑或離異，又或者油漆桶問題存在，但不可否認的是，你的存在之所以是合理的，是因為你的父母！所以，同學們，不管三七二十一，你們感恩的第一個對象就是生你的父母！
是的，我們每一個人都是這個世界上獨一無二的人，為了這個你的存在是合理的！對你的父母在感恩節那天說一聲謝謝！
同學們，感謝你們的父母吧！在這個世界上，你最堅固的避港灣就是你父母的臂彎！在此，我借這個機會感謝我那執著幽默的父親，感謝我那笨拙傻氣的母親，也感謝我的爺爺奶奶，外公外婆讓我的存在更加合理！（聽奶奶說，以前是反對父母親成家的！）幸好父母有情人終成眷屬，否則，今天，1152班也沒有我的存在了！
再者，我們步入大學生活已經有兩個多月了，告別義務教育的日子也挺久的了，我們的小學，初中，高中，小學到現在，請問同學們，你和哪個老師還有聯系？我實話說，我也沒有。（因為轉了幾次學）初中到現在，你和哪個老師還有聯系？或者可以說，初中高中，對于你們的老師，你是否有在教師節，新春，中秋佳節，獻上你的祝福，談談電話，怕話費貴，就聊聊qq，發發短信，從只言片語的表達，向教育過你，抑或對你有影響力的老師，流露出你對她們的感謝之心！
可是，同學們，請你們記住，這個世界上，除了父母，沒有人有義務為你做任何一件事情，包括拿工資的老師！
上初中高中的時候，我們一有學習上的問題，老師就是我們永久免費的資源庫，在生活上，我們有什么頭痛腦熱的，老師是第一時間送我們去治療的人力車夫！所以，毫無疑問地，我們必須感謝我們的老師，感謝老師的資源奉獻，感謝老師的照顧！對于老師，我們壓迫試著秉承她們的教育理念，弘揚她們所傳授的師德，尤其是，理解當老師的辛酸，諒解她們所不能滿足我們任性時提出的要求！
小學尊師愛師演講稿篇三
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家早上好!
本周，我們將迎來第_個教師節，因而我演講的題目是：“尊師重教，爭做文明學生”。
一個人，無論地位有多高，成就有多大，都不應該忘記老師在自己成長的道路上所花費的心血，飲水思源，懷師感恩。
尊師重教是我們中華民族的優良傳統。在歷史的長河中，有許多關于尊師重教的記載。《呂氏春秋》中有這樣一句話“疾學在于尊師”，說的是要很快學到知識，重要的是尊重教師。無論是在求學的道路上，還是在對夢想的不斷追求中，老師和教練永遠是奉獻的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業上，教練在訓練場上揮灑著如雨的汗水，他們默默地、無悔地把自己最美好的時光托付給光輝的事業，無非是希望我們能夠在奮斗中擁有怒放的生命。
尊師重教是一個民族文明進步的標志。在改革開放迅速發展的今天，我們陳家壩鎮中心小學以面向未來，面向現代化的教育方針，在秦嶺山麓樹起了一支艷麗的奇葩，我們作為陳小的.學生，更應該讓尊師敬長成為我們每個人的自覺行動。
當然“尊師重教”并不是一句簡單的空話，需要我們在日常的生活、學習與訓練中用實際行動來詮釋。因此我向全校同學發出以下倡議：
(1)時刻注意自己的言行，逐漸形成尊師重教的新風氣。
我們應該時刻注意自己的言行，配合老師的工作，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。在學校見到老師、教練恭恭敬敬地道一句：老師好。這是對他們的尊重。同學們，講文明，懂禮貌，規范自己的言行，尊師敬長、學做真人就應該從這些日常生活小事做起，只有做好了這些小事，長大后才能有出息，成大器。
(2)時刻遵守學校紀律，逐漸形成良好的學習氛圍。
(2)在不斷地歷練中，逐漸成為一個擁有人格魅力的人。
學習的時候，我們會感覺到辛苦、勞累，可能會萌生放棄的念頭。然而我想說：“請再堅持一下”，因為這是一種歷練;生活中，我們可能會因為一些小事情和同學鬧矛盾，然而我想說：“請寬容一些”，因為這是一種歷練;學習上，我們可能會對老師的批評心生反感，然而我想說：“請理解一些”，因為這是一種歷練。在不斷的歷練中，我們終究能夠學會寬容、理解，并且成長為一個擁有人格魅力的人。
同學們，就讓我們將心底的那份對老師、對學校的摯愛以最簡單的方式表達出來，讓我們以尊師愛校為動力，以理想、信心為針，以勤奮、拼搏為線，去編織自己彩色的夢!
最后，祝教師們節日快樂!
我的講話到此結束。謝謝大家!
小學尊師愛師演講稿篇四
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！我是__，我講話的題目是《尊重老師從點滴做起》。
有人說，他是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，可我要說，他比蠟燭更純粹；有人說，他是園丁，辛勤地澆灌著花朵卻無怨無悔；可我要說，他比園丁更無私；有人說，他是太陽，無私地將光芒和溫暖灑向萬物，可我要說，他比太陽更公正。如果說人生就是在教育與被教育的過程中成長的話，那么所有的教育都離不開一個同樣的名字——人民教師。教師是先進文化的傳遞者和智慧的開發者，教師是科學文化知識的傳播者和思想品格的塑造者，教師是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的職業。尊重老師自古以來便是我們中華民族的優良傳統。
《禮記·學記》云：“師嚴然后道尊，道尊然后民之敬學。”《荀子·大略》中說：“國將興，必貴師而重傅，國將衰，必賤師而輕傅。”同學們，在改革開放，經濟迅猛發展的今天，我們更應傳承尊師重教的文明火種，發自內心的敬愛我們的老師，以實際行動回報我們的老師。我們無需大張旗鼓，更無須高喊口號，只需從身邊做起，從點滴做起，課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你全身心的投入，你在專心的聽課，這便是尊重。
在這里請允許我代表廣大學子們對我們親愛的老師們說聲“老師，您辛苦了！
小學尊師愛師演講稿篇五
各位領導、同仁們：
大家好！
今天我演講的題目是《師愛如春雨，潤物細無聲》。
每一個孩子都是一朵獨放異彩的花朵，讓每一個孩子健康成長是我們教育者的美好心愿，也是我們的神圣職責。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經這樣說過：“沒有也不可能有抽象的學生，每個孩子都是一個世界——完全特殊的，獨一無二的世界。”在工作中我逐漸領悟到這句話的深刻含義。孩子之間是有差異的，他們性格、氣質不同，特長、愛好不同，在各方面的能力不同，因此，對孩子的教育方法也不同。三年級的孩子，好奇心強，喜歡表現自己，但是還沒有養成良好的學習習慣，需要不斷地變換教育方式加以指導，學生才樂于接受。我作為一名三年級的英語老師必須具有一顆愛心，愛學生就要從點滴小事入手主動關心他們。讓每個孩子都感受到來自老師的愛，孩子們也就學會傳遞愛。
關愛學生是教師職業道德的靈魂。以愛為開端，為建立良好的.師生關系提供了基礎。有了對學生的愛，才有了對學生的尊重與理解，教師和學生在人格上才是平等的。缺乏理解的愛是一種盲目的愛，缺乏理解的教育是一種盲目的教育。蘇霍姆林斯基說過，“不理解孩子的內心世界便沒有教育文明。”在集體中，每個學生都有不一樣的個性，就要看教師怎樣對學生進行引導。
班里有一個男孩，叫趙碩，平時不太喜歡說話，上課也不敢回答問題，下課也不和同學一起玩。偶然一次機會，我表揚了他，后來發現他上課主動舉手回答問題，下課積極背書。從此以后，我表揚他的次數更加頻繁，漸漸地發現他的進步。
行動是無聲的語言，無聲的語言往往卻達到了有聲的語言無法比擬的效果。不知不覺中，我和同學們已經有了一種默契。
動情的教育才能打動人心，打開心靈溝通的渠道，愛學生是教育獲得成功的基礎。要使學生懂得主動給予愛，教師就首先要善于發現、利用、創設良機，做學生的知心朋友。
我的演講完畢，謝謝大家！
小學尊師愛師演講稿篇六
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好!
這是我們最后一次歡聚在這里。望著聳立的教學樓，望著高高飄揚的國旗。當我們離開校園的時候，我們思念校園的點點滴滴，回憶校園里的朝朝夕夕。
母校的點點滴滴在我腦海中搖曳，老師的諄諄教誨在我耳畔響起，同學們的歡聲笑語是我在校園生活的伴歌，在母校的生活成為我命途中最美的點綴，成為我生命中一道亮麗的風景線，母校的生活在我的腦海里難以忘卻，一生也難以抹去。母校的事情我更是深深的銘記在心中。
一年級我只是一個無知的孩子。老師教會了我許多學會生活的道理。當我為了一點小事和同學爭吵時，老師把我從無硝煙戰爭中拉了出來，并教會了我寬容。一件件小事，老師使我從這些小事中受益。我明白了生活的美好是需要我們自己去發現的。老師就是我在知識的海洋里遨游的向導，指引我方向。
當學習中我為了一道題而發起小脾氣，老師并沒有責怪我，而是撫摸著我的頭，語重心長的對我說：“孩子，如果我們被一件小事而苦惱，那就永遠也長不大。你要學會不恥下問，要學會承擔。而不是隨意的對著無辜的人或者事物發小脾氣。”我聽完老師的教誨之后羞愧的低下了頭。
當我考試不及格的時候，老師走了過來，告訴我：“隨然失敗了。但是我們不能被失敗，失敗只是我們生活中的‘絆腳石’。我們戰勝了它，就會成功。”老師又使我明白了一個生活的道理：失敗乃成功之母。一件件小事老師使我從這些小事在受益。老師對我的教益我一生也受用不盡。
讓我們踏著朝陽迎來新的校園生活，校園里的一朝一夕都會銘記在我們的腦海里。未來美好的前程為我們架起來一座七彩的橋。讓我們享受生活的美麗，生活的點點滴滴都是寶貴的。生活雖美也需要我們的努力。生活雖甜也有一點澀澀的苦味。不經歷風雨怎能見彩虹，只有受到生活的磨練我們才會成長。
我的老師是為我開啟智慧的大門的人，是教我識字和人生道理的人。老師是為我們指路的明燈，是培育祖國花朵辛勤的園丁，是推動小船前進的船槳。老師對我們的教益就像繁星一樣不可計數。
小學尊師愛師演講稿篇七
課堂成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基。
要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。——車爾尼雪夫斯基。
在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
知識不存在的地方，愚昧就自命為科學,教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知。
教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基。
生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。——海涅。
動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。——李贄。
師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加璀璨過目。——高爾基。
“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。”——馬卡連柯。
錯誤在所難免，寬恕就是神圣。——波普。
“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。”——陶行知。
才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。——孔明。
你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。——毛澤東。
舉世不師，故道益離。——柳宗元。
古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。——韓愈。
國將興，心貴師而重傅。——《荀子》。
師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈《師說》。
老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
師道既尊，學風自善。——康有為《政論集》。
明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》。
疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》。
人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。
明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉·葛洪《勤求》。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
敬教勸學，建國之大本;興賢育才，為政之先務。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。——王卓《今世說》。
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
為學莫重于尊師。——譚嗣同。
若要好，問三老。
國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》。
為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》。
師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》。
人不可以不就師矣。
學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——荀子。
古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋。
古之學者必有師。
愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
師友貴隆親，古學當自反。
一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基。
學貴得師，亦貴得友。——唐甄。
疾學在于尊師。——《呂氏春秋》。
尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》。
尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》。
老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》。
圣人無常師。——韓愈。
學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子》。
片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法》。
君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。
三人行必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子。
師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐·韓愈《師說》。
教師是人類的靈魂工程師。——斯大林。
十年樹木，百年樹人。
師者，人之模范也。——楊雄。
要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。——盧梭。
尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
教師總是希望學生將來超過自己。
凡事以理想為因，實行為果。——魯迅。
教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子。
使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦。
“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》。
語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要。
生活的理想需要廣博的哲理。——泰戈爾。
熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基。
只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草。——魯迅。
小學尊師愛師演講稿篇八
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好！
在這秋高氣爽的金秋時節，我們走進了新的學年，同時已經迎來了第xx個教師節。
今天，我的演講題目是《尊師重教，發揚中華民族優良傳統》。尊師重教是人的美德，是中華民族的優良傳統。我國古代歐陽修“攜酒拜師”，楊時的“程門立雪”，千百年來一直被世人津津樂道，而我國偉大領袖毛澤東主席尊師重教的故事更被傳為佳話，毛澤東主席有—位老師叫徐特立，毛澤東十分敬重他的老師。他在給徐特立60壽誕的賀信中深情地寫道：“你是我二十年以前的老師，現在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。”并親自為徐特立老師設生日宴，就餐時，徐特立對毛主席說：“您是全國人民的主席，應該坐上席，”毛澤東主席馬上謙讓說：“您是主席的教師，一日為師，終身為父，您更應該坐上席。”1947年，國民黨反動軍隊大舉進攻延安，為了徹底消滅敵人，黨中央決定暫時撤離延安。臨行前，毛澤東特地去看望徐特立老師，關心地詢問老人家生活有什么困難沒有，徐老不愿給組織添麻煩，就沒提什么要求，只是徐特立的秘書無意中提到徐老胃不好，只怕路上喝不到熱水，主席聽后默默地親自抱著自己使用的熱水瓶，走進了徐老師的窯洞。毛澤東主席為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。
唐代大文豪韓愈有一句千古名言：“古之學者必有師。師者所以傳道授業解惑也。”意思是說：古代做學問的人一定有老師，老師是傳授道理、教授學業、解答疑難的人。可見，老師的職責是如此光榮而偉大。老師，是最無私的人，把自己的學識毫無保留的傳授給學生。同學們，是老師，將一份辛苦化成汗水，滋潤著滿園的桃李；是老師，將一腔熱血凝成蠟燭，點亮我們懵懂的心靈；是老師，將一種執著染成銀絲，牽動起騰飛的理想；是老師，將一廂企盼搭成書梯，攀摘著科技的希望。唐代詩人李商隱的詩句——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，不就是贊美教師這種無私的奉獻精神嗎？老師對我們的恩情，像東海之水，寫不完，道不盡，同學們，作為一名學生，更應該懂得尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動，把老師看作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。
尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動；不僅僅是教師節才有的專利，而是落實到日常生活中。許多同學在教師節已經給老師送上賀卡以表心愿，其實，尊師不在于這些，而在于我們同學的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。例如在課堂上，用專心致志的目光表示出對老師的理解與支持；專心聽講，獨立思考，積極舉手發言，認真完成作業，在校園里，用文明的語言表示出對老師的尊重與敬仰；在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導的回報。值此之際，讓我們衷心祝愿我們敬愛的老師身體健康，工作順利！讓尊師重教在我們的校園蔚然成風！
謝謝大家！
小學尊師愛師演講稿篇九
尊敬的各位校領導，老師和親愛的同學們：
大家好!我是___，我講話的題目是《尊重老師從點滴做起》。
有人說，他是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，可我要說，他比蠟燭更純粹;有人說，他是園丁，辛勤地澆灌著花朵卻無怨無悔;可我要說，他比園丁更無私;有人說，他是太陽，無私地將光芒和溫暖灑向萬物，可我要說，他比太陽更公正。如果說人生就是在教育與被教育的過程中成長的話，那么所有的教育都離不開一個同樣的名字——人民教師。
教師是先進文化的傳遞者和智慧的開發者，教師是科學文化知識的傳播者和思想品格的塑造者，(lz13)教師是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的職業。
尊重老師自古以來便是我們中華民族的優良傳統。《禮記·學記》云：“師嚴然后道尊，道尊然后民之敬學。”《荀子·大略》中說：“國將興，必貴師而重傅，國將衰，必賤師而輕傅。”
同學們，在改革開放，經濟迅猛發展的這天，我們更應傳承尊師重教的禮貌火種，發自內心的敬愛我們的老師，以實際行動回報我們的老師。我們無需大張旗鼓，更無須高喊口號，只需從身邊做起，從點滴做起。
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你全身心的投入，你在專心的聽課，這便是尊重。
下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是一種尊重。
放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的尊重。
在那里請允許我代表廣大學子們對我們親愛的老師們說聲“老師，您辛苦了!”
我的演講結束謝謝大家!
小學尊師愛師演講稿篇十
3、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》。
4、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。——歌德。
5、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。——佚名。
6、教師的春風，日日沐我心。——佚名。
7、沒有激情，世上任何一件偉大的事業都不能完成。——［德國］黑格爾。
8、一日為師，終身為父。——關漢卿。
9、舉世不師，故道益離。——柳宗元。
10、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》。
11、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。——吳玉章。
12、師道既，學風自善。——康有為。
13、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》。
15、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》。
16、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉。葛洪《勤求》。
17、人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。——列夫·托爾斯泰。
18、沒有大陸，世上任何一件偉大的事業都不能完成。——黑格爾。
22、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐·韓愈《師說》。
24、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。——佚名。
25、學貴得師，亦貴得友。——唐甄。
26、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈《師說》。
27、師道既尊學風自善。——康有為《政論集在浙之演說》。
28、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子。
29、三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》。
30、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱。
31、充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。——赫胥黎。
32、一日之師，終身為父。——元·關漢卿。
33、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉·葛洪。
34、但愿每次回憶，對生活都不感到負疚——郭小川。
35、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾。
37、故立志者，為學之心也；為學者，立志之事也。——王陽明。
38、我們以人們的目的來判斷人的活動。目的偉大，活動才可以說是偉大的。——契訶夫。
39、人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。——愛因斯坦。
42、生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！——郭小川。
43、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。——李惺《西漚外集·冰言補》。
44、圣人無常師。——韓愈。
45、蕓蕓眾生，孰不愛生·愛生之極，進而愛群。——秋瑾。
48、為了生活中努力發揮自己的作用，熱愛人生吧。——羅丹。
50、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——佚名。
51、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》。
52、君子隆師而親友。——《荀子修身》。
53、師者，人之模范也。——楊雄。
54、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。——車爾尼雪夫斯基。
55、明師之恩誠為過于天地重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》。
56、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》。
57、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！——奧斯特洛夫斯基。
58、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。——易卜生。
59、教師是太陽底下再優越沒有的職務了。——夸美紐斯。
60、生活就是戰斗。——柯羅連科。
61、一日為師，終身為父。——佚名。
62、教師是太陽底下再優越沒有的職務了。——［捷克］夸美紐斯。
63、大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。——李白。
64、毫無理想而又優柔寡斷是一種可悲的心理。——培根。
65、經師易遇，人師難遇。——司馬光。
66、生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。——車爾尼雪夫斯基。
67、你若喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值。——歌德。
68、三人行必有我師焉擇其善者而從之其不善者而改之。——《論語》。
69、教師是太陽底下再優越沒有的職業了。——夸美紐斯。
70、人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。——徐瑋。
小學尊師愛師演講稿篇十一
2、學貴得師，亦貴得友。——-唐甄。
3、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》。
4、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。——歌德。
5、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。——佚名。
6、教師的春風，日日沐我心。——佚名。
7、沒有激情，世上任何一件偉大的事業都不能完成。——［德國］黑格爾。
8、一日為師，終身為父。——關漢卿。
9、舉世不師，故道益離。——柳宗元。
10、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》。
11、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。——吳玉章。
12、師道既，學風自善。——康有為。
13、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》。
15、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》。
16、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉。葛洪《勤求》。
17、人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。——列夫·托爾斯泰。
18、沒有大陸，世上任何一件偉大的事業都不能完成。——黑格爾。
22、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐·韓愈《師說》。
24、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。——佚名。
25、學貴得師，亦貴得友。——唐甄。
26、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈《師說》。
27、師道既尊學風自善。——康有為《政論集在浙之演說》。
28、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子。
29、三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》。
30、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱。
31、充滿著歡樂與斗爭精神的.人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。——赫胥黎。
32、一日之師，終身為父。——元·關漢卿。
33、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉·葛洪。
34、但愿每次回憶，對生活都不感到負疚——郭小川。
35、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾。
37、故立志者，為學之心也；為學者，立志之事也。——王洋明。
38、我們以人們的目的來判斷人的活動。目的偉大，活動才可以說是偉大的。——契訶夫。
39、人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。——愛因斯坦。
42、生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！——郭小川。
43、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。——李惺《西漚外集·冰言補》。
44、圣人無常師。——韓愈。
45、蕓蕓眾生，孰不愛生·愛生之極，進而愛群。
48、為了生活中努力發揮自己的作用，熱愛人生吧。——羅丹。
50、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——佚名。
51、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》。
52、君子隆師而親友。——《荀子修身》。
53、師者，人之模范也。——楊雄。
54、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。——車爾尼雪夫斯基。
55、明師之恩誠為過于天地重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》。
56、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》。
57、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！——奧斯特洛夫斯基。
58、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。——易卜生。
59、教師是太陽底下再優越沒有的職務了。——夸美紐斯。
60、生活就是戰斗。——柯羅連科。
61、一日為師，終身為父。——佚名。
62、教師是太陽底下再優越沒有的職務了。——［捷克］夸美紐斯。
63、大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。——李白。
64、毫無理想而又優柔寡斷是一種可悲的心理。——培根。
65、經師易遇，人師難遇。——司馬光。
66、生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。——車爾尼雪夫斯基。
67、你若喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值。——歌德。
68、三人行必有我師焉擇其善者而從之其不善者而改之。——《論語》。
69、教師是太陽底下再優越沒有的職業了。——夸美紐斯。
70、人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。——徐瑋。
71、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》。
72、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋。
73、片言之賜皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法自序》。
74、當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他。——馮學峰。
75、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》。
76、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基。
77、吾愛吾師，吾更愛真理。——亞里士多德。
79、師者所以傳道授業解惑也。——唐韓愈《師說》。
80、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納。
81、為學莫重于尊師。——譚嗣同。
82、務學不如務求師。——楊雄。
83、生活的理想，就是為了理想的生活。——張聞天。
84、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》。
85、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐·韓愈。
86、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》。
87、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。——陸游。
88、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》。
89、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林。
90、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。——列夫·托爾斯泰。
91、希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——魯迅。
93、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——［美國］布魯納。
94、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——韓愈。
95、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》。
96、一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。——巴爾扎克。
97、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。——佚名。
98、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》。
99、君子隆師而親友。——《荀子·修身》。
小學尊師愛師演講稿篇十二
大家好！
學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木；學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。
是誰，把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們知識？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰，把調皮的我們教育成體貼、幫助別人的人？是您！老師！您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。是誰把幼小的我們培育成懂事的少年？是您！老師！您的保護讓我們健康成長！感恩老師，給我頑強的翅膀，飛向那知識的海洋，讓書伴我成長；感恩老師，給我指明人生的方向，走向那五彩斑斕的人生風景線，讓燈點燃快樂的火種；感恩老師，給我無限的前途和光輝，使我的明天繁花似錦，讓我走向光輝的未來。
老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們找到回家的路；像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰場。
老師的愛，叫師生情，這是人世間最嚴肅的情：犯錯誤時教導我們的是老是；遇到困難時第一個想到的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，讓我感受到第二種親情。感恩老師，給我豐富的知識；感恩老師，給我指明人生的方向。
鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起感恩老師！我發自內心的感謝您，我的老師！謝謝大家！
小學尊師愛師演講稿篇十三
大家好，很榮幸有這個機會通過這樣特別的方式跟大家共同學習進步。今天我要給大家做一個講座，名字叫《感恩，從孝親尊師開始》。
大家可能都聽說過《弟子規》，但未必深入的了解過，在這里我簡單介紹一下這本書，《弟子規》的作者是清代的一位秀才，他叫李毓秀。現在我們能夠看到的版本，都是由一個叫做賈存仁的學者修訂而成的，最初，弟子規叫做《訓蒙文》后經賈存仁修訂改名為《弟子規》。訓蒙文，顧名思義，就是給小孩子進行啟蒙教育的讀物。但是，我在這里首先想要提出的建議是，請今天聽到這個講座的所有同學向你們的家長，推薦這本書。為什么給你們做講座，卻先將書推薦給你們的父母呢？古語說得好，人生至要莫若教子。說明想要你們在座的每一位能夠有個美好的將來，你們的父母講道德明事理是非常重要的。不知道同學們聽沒聽說過二大于五這個觀點，也就是說，一周七天，兩天的家庭教育效果要遠遠大于你們在學校接受的五天教育。而就我們學校而言，可以說是二大于十二。只有你們的家長開始注意到家庭教育的重要性，我們在學校的教育才能夠更好的開展。
有的同學也會想：我現在要好好學習，努力工作，等成就一番事業后，一定給父母買好吃的，買新衣服。然而，你們又有多少人想過，就在許多不經意間，我們的雙親已垂垂老矣，白發代替了黑發，歲月的痕跡早已刻在他們的臉龐。在不知不覺走向生命的終點時，我們或許依然沒有達到自己期望的那樣，或許當我們覺得條件成熟可以盡孝時，父母已經沒有時間享受我們的孝心了。所以，對待生我們養我們的父母，即使我們并不能像羔羊那般跪乳，但也希望每一位聽過這次講座的同學，都能夠去反思自己。想一想，從小到大，你給過父母溫暖的擁抱么？他們勞累時，你為他們倒熱水洗過一次腳么？節日時你對他們說過一句節日快樂，爸爸媽媽我愛你么？如果還沒有，那就從今天開始，慢慢的彌補過去你還沒盡到的孝心，不要讓父母等太久，因為他們真的沒時間等我們盡孝。
第二點道德的重要性超過技能學識。
父母對子女關愛有加，而學校的老師毫無保留地向學生傳授知識，其恩情并不亞于父母。也許你可以看見，每當放學后，老師辦公室的燈總是最后才滅，那是他們在改作業，或者在與學生溝通交流。老師，在我們的生命當中是必不可少的角色，他們被譽為靈魂的工程師。確實是這樣，你們正處于人生觀世界觀道德觀形成時期，想法難免會有偏差，而這時，老師就擔負起了教知識以外的責任，那就是教給你們做人的道理。
弟子規中講到“身有傷，貽親憂；德有傷，貽親羞”說的是你身體受傷，父母會擔憂，你的品德上有污點，做長輩的就會為此而蒙羞。這個道理同樣可以用在老師身上。一個學生如果身體不適或者受傷，老師也會向父母一樣著急和擔心。當然，如果你做了錯事，你的品德有了污點比如打架了、逃學了，那么老師也會因為你的一時糊涂而感到羞愧，感到不安。甚至嚴重的還會被大家說成“養不教，父之過”或者“有人生沒人教”。這都是罵到了你父母和老師的身上了，所以做什么事情前，千萬要考慮清楚后果的嚴重性，不能胡來。
而我們也知道，金無足赤人無完人的道理。老師并不是真理，他們也有做的不恰當的地方，也有犯錯的時候，那么這時候你就應該站出來橫加指責，或者胡攪蠻纏、無理取鬧的讓老師內心受到傷害嗎？弟子規告訴我們：親有過，諫使更；怡吾色，柔吾聲；諫不入，悅復諫；號泣隨，撻無怨。什么意思呢，就是如果長輩，這里我們可以說包括你們的父母和老師，當他們有錯誤的時候，你要勸說，態度要委婉，聲音要柔和的去勸說，如果老師在氣頭上，那就等老師氣消了，再來勸說，如果你一味勸說，老師生氣了，打罵了你，你也要毫無怨言。這是從古至今人們都在遵守的準則。而在座的你們呢？老師責備你時，就開始任性胡鬧、頂撞老師的有多少？可以肯定的是，不在少數。如果你錯了，老師的批評就是糾正你的錯誤，而如果你沒錯，老師冤枉你了，那么老師的批評就是警醒你的作用。這時，你最不該做的，就是隨著性子摔東西、說臟話、放棄學習這些幼稚的行為。為什么？因為，你現在身上豎起來的每一根刺，如果不被老師拔掉，那么在你人生的某天，必將深深扎入你自己的身體，到時候痛苦的還是你自己。也許你們都很想知道，老師們到底喜歡什么樣的學生？是學習好成績高的？是做事認真有條理的？還是上課積極回答問題的？都不是，老師們喜歡的學生大都有著良好的道德品質，成績固然重要，但是，讓你們每一位學生都能活成一個堂堂正正的人就更為重要，而我在給一個班講弟子規時也說道，人才人才，為什么人在前才在后，就是因為，道德永遠比你的知識技能更重要，先成人，而后才能成才。
我要講的第三點，就是感恩，從孝親尊師開始。
尼采說感恩即是靈魂上的健康。盧梭也說沒有感恩就沒有真正的美德。成績不理想、任性調皮也許你們身上都有著這樣那樣的小毛病，我們每個人在學習和生活中都會遇到這樣或那樣的不如意。但無論怎樣，在家你應當懷著感恩的心去面對父母，感恩他們給你生命，雖說可能以粗茶淡飯養你長大，但他們也竭盡全力給了你們接受教育改變命運的機會，每一位父母的愛都值得你們用一生來報答的，懷著感恩的心去孝敬父母這是人之所以為人的根本。在學校，你應當懷著一顆感恩的心去面對老師，每一位老師都滿懷希望將他們的知識和經歷一點一點的傳輸給你們，幫助你們建構起知識網絡，描畫出未來的藍圖，在你們一點點進步，一天天長大的時候，他們也在變老，因此，尊師是一個人能夠成為人才的根本。所以，簡單地說，對待老師要有禮貌，知感恩。到這里我想講一個孔子的故事，孔子死后，按理學生們是要守喪三年的，三年期滿后三千弟子紛紛離去，只有子貢一個人不肯離去，在孔子墓旁搭建了小草棚又繼續守喪滿六年后才離依依不舍的離去，可見學生對于孔子的感恩之心。現在，并不能像古代禮制那樣去要求你們，也談不上今后功成名就了回母校報答恩師，但你現在能夠做到的，是尊重老師備課成果，上課不要擾亂課堂紀律，下課遇到老師主動問聲好，得到老師的指點和幫助時，記得說一聲老師謝謝您，在老師們批評時態度誠懇并虛心接受，說一聲我錯了您別生氣，這都是簡單得不能再簡單的事，而你們如果去堅持做，或許會發現一個你從未曾見過的優秀的自己。要知道無論是好好生活還是學習，都不是你天生就擁有的權利，而是愛你們，關心你們的人用雙手、用汗水、用心血、甚至生命為你們爭取來的，不要在你能夠選擇優秀的時候放棄自己，也不要在還有人關心你們的時候選擇了傷害他們。那么談報答、談感恩，就從孝親尊師開始吧。
以上就是今天我想跟大家分享的內容，希望你們聽后能在內心中反思，發揚現有的長處，也尋找自己的不足，引用鋼鐵是怎樣煉成的一書中保爾柯察金的一席話結束今天的講座，人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。一個人的一生應該是這樣度過的：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥”希望你們從自身做起，提高初中生活的含金量。
小學尊師愛師演講稿篇十四
3、尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋勸學》。
4、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。歌德。
5、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。佚名。
6、教師的春風，日日沐我心。佚名。
7、沒有激情，世上任何一件偉大的事業都不能完成。［德國］黑格爾。
8、一日為師，終身為父。關漢卿。
9、舉世不師，故道益離。柳宗元。
10、國將興，心貴師而重傅。《荀子大略》。
11、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。吳玉章。
12、師道既，學風自善。康有為。
13、國將興，心貴師而重傅。《荀子大略》。
15、片言之賜，皆事師也。梁啟超《中國歷史研究法自序》。
16、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。晉。葛洪《勤求》。
17、人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。列夫托爾斯泰。
18、沒有大陸，世上任何一件偉大的事業都不能完成。黑格爾。
20、為別人照亮道路，自己必須放出光芒這就是人的最大幸福。［前蘇聯］捷爾任斯基。
22、師者，所以傳道，授業，解惑也。唐韓愈《師說》。
23、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。《呂氏春秋》卷四《尊師》。
24、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。佚名。
25、學貴得師，亦貴得友。唐甄。
小學尊師愛師演講稿篇十五
3.明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉。葛洪《勤求》。
4.人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。——列夫·托爾斯泰。
5.沒有大陸，世上任何一件偉大的事業都不能完成。——黑格爾。
9.師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐·韓愈《師說》。
11.鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。——佚名。
12.學貴得師，亦貴得友。——唐甄。
13.師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈《師說》。
14.師道既尊學風自善。——康有為《政論集在浙之演說》。
15.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子。
16.三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》。
17.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱。
18.充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。——赫胥黎。
19.一日之師，終身為父。——元·關漢卿。
20.明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉·葛洪。
21.但愿每次回憶，對生活都不感到負疚——郭小川。
22.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾。
24.故立志者，為學之心也;為學者，立志之事也。——王陽明。
25.我們以人們的目的來判斷人的活動。目的偉大，活動才可以說是偉大的。——契訶夫。
26.人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的'生命的意義。——愛因斯坦。
28.為別人照亮道路，自己必須放出光芒--這就是人的最大幸福。--捷爾任斯基。
29.師者，所以傳道，授業，解惑也。--韓愈。
30.善之本在教，教之本在師。--李覯。
31.三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。--《論語》。
32.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。--孔子。
33.片言之賜，皆事師也。--梁啟超。
34.明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。--葛洪。
35.沒有激情，世上任何一件偉大的事業都不能完成。--黑格爾。
36.教師是人類的靈魂工程師。--斯大林。
37.國將興，心貴師而重傅。--荀子。
38.古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。--歐陽修。
39.古之圣王，未有不尊師者也。--呂不韋。
40.冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。--海明威。
小學尊師愛師演講稿篇十六
生活中，處處都有關愛和溫暖愛的傳遞是多種多樣的，不管是哪一種，都會讓人們覺得溫暖。
正如楊老師給我們看的跟愛有關的視頻，這使我想到了生活中那人間的溫情。比如中國臺灣的泥石流把整個小林村給淹沒了，這突如其來的泥石流把許多溫暖的家庭給拆散了，妻子失去了丈夫，孩子失去了父母，太多的小朋友成了孤兒，他們無助的等待著人們給予的幫助，在大陸人們聽到臺灣同胞受難的消息，大家都感到很難過，俗話說得好：“一方有難，八方支援。”人們紛紛捐錢，捐物，獻出自己的愛給受難的同胞們。
這種愛不僅在這里，在生活中也有許多，比如一個一年級的小朋友摔倒了，高年級的大哥哥大姐姐就會扶她起來，這雖然是一個普通的舉動，但被幫助的人心里會感到溫暖。成績差一點的同學，考試考不好，其他同學不但不會嘲笑他，反而會積極地幫助他學習。這雖然不是驚天動地的事情，卻也會讓受到幫助的人得到溫暖。
正如電視視頻里一樣，一個人受到幫助，受到幫助的人也會去幫助他人，這樣一傳十，十傳百，百傳千，千傳萬。最后，人間就是關心，愛護與溫暖!
走出校園，你又會看見一個更開闊，愛更多的世界，上次我放學回家，我看見一個人的自行車被另一輛車不小心給撞倒了，那時車主還不在一個跟車主是素不相識的人看見自行車倒了，連忙把自行車給扶了起來。這時車主也來了，看見了這個好心人，便真誠的是上一句：“謝謝。”然后再聊上幾句家常話，就散開了。要是人人都這樣就好了，我心想。
世上的愛不一定要很偉大，只要人人獻上一點愛，世界將會更美好!
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