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2023年留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)心得體會(huì)(12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-07 18:20:15
2023年留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)心得體會(huì)(12篇)
時(shí)間:2023-03-07 18:20:15     小編:admin

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。

留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)心得體會(huì)篇一

我在活動(dòng)期間一共帶過(guò)兩個(gè)孩子,兩個(gè)都是跟父親一齊生活的單親家庭的女孩,她們是孩子中的一個(gè)特殊群體,我覺(jué)得我們就應(yīng)給予單親家庭的孩子更多的關(guān)愛(ài)。他們這個(gè)年齡是比較敏感的年紀(jì),自尊心又個(gè)性強(qiáng),因此我們就應(yīng)給予他們更多的關(guān)注。透過(guò)我的工作,我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)與大家分享。

一、要有愛(ài)心、耐心

對(duì)留守兒童來(lái)說(shuō),他們更缺少愛(ài),更渴望得到老師、同學(xué)、社會(huì)的關(guān)注。因此,我們作為代理家長(zhǎng)要努力從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無(wú)微不至的愛(ài),從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時(shí)刻關(guān)注他們的思想變化,及時(shí)溝通。除此之外,在結(jié)對(duì)子時(shí)應(yīng)盡量讓男生與男孩子、女生與孩子結(jié)對(duì),這樣他們之間可能共同話(huà)題要多些,方便了解孩子。我?guī)У呐⒌陌职殖D暝谕獯蚬ぃ⒆痈H戚住在一齊,她有時(shí)就會(huì)跟我耍小性子,我覺(jué)得應(yīng)給予她更多的關(guān)心,包容她,而不是因此而疏遠(yuǎn)她。

二、關(guān)注留守兒童的心理健康

心理健康問(wèn)題是留守兒童最容易出現(xiàn)的問(wèn)題。外出務(wù)工父母無(wú)暇顧及孩子,孩子感情上得不到交流,得不到正確的引導(dǎo)和幫忙,,缺少父母的溫暖和教育,這對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感,性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工,經(jīng)常往家里寄錢(qián),有的甚至給孩子買(mǎi)了手機(jī),加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛(ài),導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢(qián)、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為,這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對(duì)這一特點(diǎn),我覺(jué)得我們就應(yīng)多跟他們交流,給他們傳遞一些健康用心的思想,引導(dǎo)他們合理用錢(qián),讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣,體會(huì)父母的不易,讓他們感到父母出去不是不愛(ài)他們,而是為了使他們生活更好。學(xué)校也要多舉辦豐富多彩的課外活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活,讓學(xué)生不要花太多時(shí)光在網(wǎng)吧里。另外,開(kāi)展心理質(zhì)詢(xún)活動(dòng),及時(shí)解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵(lì)、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動(dòng),以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊,留守兒童們不能在父母身邊撒嬌,和父母一齊享受天倫之樂(lè),所以他們的思想上難免會(huì)出現(xiàn)空虛,又由于他們有比別人多出來(lái)的超多的時(shí)光無(wú)所事事,如果不能正確引導(dǎo),他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對(duì)這種狀況,

我推薦學(xué)校平時(shí)多引導(dǎo)他們進(jìn)行讀書(shū)等有益的業(yè)余活動(dòng)。

三、加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生思想品德教育,增強(qiáng)學(xué)生法制觀(guān)念

大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管,自制力差,脾氣暴躁,往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架,嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全,造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護(hù)意識(shí)。作為學(xué)生,我沒(méi)有太多課余時(shí)光對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育,而且也不太適合,這樣反而會(huì)影響我們與孩子之間的交流,所以應(yīng)由學(xué)校來(lái)實(shí)行,從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實(shí)際例子,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

四、多進(jìn)行家訪(fǎng),及時(shí)了解狀況

對(duì)于這些孩子,要多進(jìn)行家訪(fǎng),及時(shí)了解他們的狀況,與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,授予他們家教的方法,讓這些沒(méi)有父母在身邊的兒童,能夠享受到良好的家庭教育,有問(wèn)題及時(shí)和學(xué)校溝通,并能與學(xué)校教育同步,從而到達(dá)很好的教育效果,這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合,又能讓他們構(gòu)成必須的生活規(guī)律,要善于和兒童交流溝通,讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情,進(jìn)而對(duì)監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依靠性和信任感。

總之,我們要努力孩子做思想道路的引路人,又要做孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者。多與留守兒童談心,彌補(bǔ)留守兒童的親情缺失;多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng);多進(jìn)行互動(dòng)交流活動(dòng),了解孩子在家活動(dòng)和學(xué)習(xí)狀況;了解留守兒童的個(gè)人基本狀況和家庭狀況;定期與留守兒童父母電話(huà)交流溝通,并采取針對(duì)措施,帶給必要的幫忙。用關(guān)愛(ài)、親情為留守兒童營(yíng)造溫馨的家園氛圍,讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單,不再無(wú)助,在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。

以上是我的個(gè)人看法,期望能對(duì)關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)有所幫忙,幫孩子們營(yíng)造一個(gè)健康的環(huán)境。

留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)心得體會(huì)篇二

雖然“關(guān)愛(ài)留守兒童”這個(gè)活動(dòng)只有僅僅一天的時(shí)間,可是令我獲益匪淺,從中感受了很多,領(lǐng)悟了很多。我們知道“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng);少年智則國(guó)智;少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立”,少年是國(guó)家未來(lái)的希望。鄧小平說(shuō)過(guò):“要從娃娃抓起”,那么兒童就理所應(yīng)當(dāng)?shù)某蔀槲覀兊年P(guān)切對(duì)象,在兒童當(dāng)中因?yàn)榱羰貎和奶厥庑裕覀儜?yīng)該對(duì)他們傾注更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。他們從中便缺少父母的疼愛(ài),我們這個(gè)社會(huì)更應(yīng)該幫助和關(guān)心他們。

我們這個(gè)活動(dòng)的上午安排是先進(jìn)入自然村進(jìn)。行城鄉(xiāng)清潔工作。剛剛下車(chē),一股農(nóng)村,特有的氣息撲面而來(lái),我盡情的呼吸著新鮮空氣。依照之前的分組,我們大學(xué)生志愿者很快便手執(zhí)工具做起了清潔工作。烈日炎炎,我們熱火朝天的干起來(lái),不一會(huì)兒就汗流浹背了。農(nóng)村中亂扔垃圾的現(xiàn)象較為嚴(yán)重,這無(wú)形中給我們的清潔工作增加了工作難度。我們組有人把垃圾掃成一堆,有人倒垃圾,有的地方還需要用鏟子去鏟,大家都很賣(mài)力。農(nóng)村的阿姨叔叔還自動(dòng)的借工具給我們,還和我們道謝,我們心里甜滋滋的。在我們的齊心協(xié)力之下,我們的鄉(xiāng)村面貌煥然一新,干凈了很多。

結(jié)束了清潔鄉(xiāng)村的工作之后,我們便開(kāi)展采訪(fǎng)村干部的工作。按照之前訂的是采訪(fǎng)三個(gè)人,每個(gè)小組負(fù)責(zé)采訪(fǎng)一個(gè)村干部。在整個(gè)采訪(fǎng)過(guò)程中,村干部都始終很認(rèn)真的回答我們的問(wèn)題。采訪(fǎng)進(jìn)行的很順利。采訪(fǎng)結(jié)束之后,我想我們的農(nóng)村一定會(huì)變得越來(lái)越潔凈,越來(lái)越美。

忙活了一個(gè)上午,上午的工作終于圓滿(mǎn)的結(jié)束了。匆匆忙忙的吃過(guò)午飯后,我們便投入到下午的工作當(dāng)中來(lái)。

下午的工作主要是我們志愿者和留守兒童進(jìn)行互動(dòng)玩游戲,然后結(jié)束以后發(fā)放一些我們事先準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)用品和糖果之類(lèi)的給他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)左右的車(chē)程我們到了活動(dòng)的目的地何家小學(xué)。在留守兒童都到齊了之后,團(tuán)長(zhǎng)便組織我們和他們一起玩游戲。其中有一個(gè)游戲叫“網(wǎng)魚(yú)”,游戲規(guī)則是“魚(yú)”在被“網(wǎng)”捕到了以后便會(huì)自動(dòng)歸到“網(wǎng)”這邊,大家一起手牽著手,直到成功捕到了所有“魚(yú)”。我們和這些孩子玩的非常開(kāi)心,傳來(lái)我們一陣陣的歡笑聲,孩子們的臉上都洋溢著歡樂(lè)的笑臉。

游戲結(jié)束以后,我們便將帶來(lái)的學(xué)習(xí)用品和糖果發(fā)給他們。在他們一一介紹完自己的姓名,年齡,班級(jí)以后,我們這些哥哥姐姐送上學(xué)習(xí)用品和糖果并叮囑他們要好好學(xué)習(xí),。他們用稚嫩的聲音向我們說(shuō):“謝謝哥哥和謝謝姐姐”,“送人玫瑰,手留余香”,我們都很享受幫助別人所獲得的快樂(lè)。之后我們還一起合影留念,照相機(jī)記錄下了我們今天燦爛的笑臉,留下了我們一份珍貴的回憶。

歡樂(lè)的時(shí)光總是短暫的,今天的活動(dòng)很快就結(jié)束了,我們都依依不舍和他們告別,然后終究在催促聲中上了車(chē)。我們內(nèi)心都很不舍這些孩子。

今天的活動(dòng)給了我很大的觸動(dòng),這些留守兒童自小父母不在身邊,他們因而比童年人更懂得珍惜,更懂得感恩,也比同年人多一些成熟與穩(wěn)重。從他們的眼里我看到了堅(jiān)強(qiáng),讀懂了他們內(nèi)心其實(shí)還是無(wú)比的想念父母。但是我們這個(gè)社會(huì)沒(méi)有忘記他們,我們每個(gè)人都很關(guān)心他們,一樣他們可以開(kāi)心快樂(lè)的健康成長(zhǎng)。

留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)心得體會(huì)篇三

前幾天,我看了一部?jī)和瘎 读羰匦『ⅰ罚屛沂芤娣藴\。

《留守小孩》講的是一位來(lái)自上海的年輕老師為一群父母在外打工的孩子建了“留守之家”,可是主人公石頭的父親卻已三年未歸,因此石頭的性格比較孤僻,這一年,石頭的父親終于可以回家了,但是在回家的前幾天,石頭的父親因腳手架坍塌而導(dǎo)致受傷,當(dāng)石頭聽(tīng)到這件事后,他立馬哭著跑走了,艾老師就決定,留下來(lái)陪石頭一起過(guò)春節(jié)!看到老師和小伙伴們對(duì)自己的呵護(hù)與照料,石頭也由一開(kāi)始時(shí)的孤僻轉(zhuǎn)變成了合群。而故事的結(jié)局就是石頭的爸爸回家了!

看著石頭微笑的臉龐,艾老師欣慰的目光,這使我對(duì)幸福有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。

兒童劇中艾老師為了石頭,寧愿自己不回家與父母過(guò)春節(jié)而留下來(lái)陪石頭的舉動(dòng)令我非常感動(dòng)。我十分欽佩艾老師,欽佩她的無(wú)私,她的偉大。在春節(jié)來(lái)臨之際,誰(shuí)不想念自己的父母呢?誰(shuí)不想回到自己溫馨的家呢?但是,為了一個(gè)孩子,她決定獨(dú)自留在異鄉(xiāng);她決定放棄與父母想見(jiàn)的機(jī)會(huì),僅僅是想讓她的學(xué)生度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的春節(jié)。艾老師想到的常常都是自己的學(xué)生。我覺(jué)得石頭是幸福的,即使他的父親已三年未歸,但艾老師以及小伙伴們對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的;雖然是頭三年未得到父愛(ài),但是他卻生活在幸福中。

仔細(xì)想想,幸福到底是什么?是一樣豐厚的獎(jiǎng)品嗎?是被眾人羨慕嗎?我覺(jué)得不是!因?yàn)槲艺J(rèn)為,幸福可以是一句表?yè)P(yáng),是一個(gè)微笑,是一個(gè)動(dòng)作,甚至是觀(guān)賞那日落的美景!

幸福其實(shí)無(wú)處不在。那些常常抱怨自己不幸福的人,其實(shí),幸福就在他們身邊,請(qǐng)仔細(xì)地發(fā)現(xiàn)它,品味它。上學(xué)前,母親一句:路上小心。讓我倍感幸福;課間,老師一句:同學(xué)們,辛苦啦。讓我倍感溫馨;回家路上,交警一句:你們回家了,注意安全。讓我倍感幸福。

一句句平凡的言語(yǔ)卻帶給我們不平凡的感動(dòng)!

換一種角度去品味幸福,你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊。

留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)心得體會(huì)篇四

參加關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)快兩年了,這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái),我覺(jué)得我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,但還是有一些心得與大家分享。

我在活動(dòng)期間一共帶過(guò)兩個(gè)孩子,兩個(gè)都是跟父親一起生活的單親家庭的女孩,她們是孩子中的一個(gè)特殊群體,我覺(jué)得我們應(yīng)該給予單親家庭的孩子更多的關(guān)愛(ài)。他們這個(gè)年齡是比較敏感的年紀(jì),自尊心又特別強(qiáng),因此我們應(yīng)該給予他們更多的關(guān)注。通過(guò)我的工作,我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)與大家分享。

一、要有愛(ài)心、耐心

對(duì)留守兒童來(lái)說(shuō),他們更缺少愛(ài),更渴望得到老師、同學(xué)、社會(huì)的關(guān)注。因此,我們作為代理家長(zhǎng)要努力從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無(wú)微不至的愛(ài),從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時(shí)刻關(guān)注他們的思想變化,及時(shí)溝通。除此之外,在結(jié)對(duì)子時(shí)應(yīng)盡量讓男生與男孩子、女生與女孩子結(jié)對(duì),這樣他們之間可能共同話(huà)題要多些,方便了解孩子。我?guī)У呐⒌陌职殖D暝谕獯蚬ぃ⒆痈H戚住在一起,她有時(shí)就會(huì)跟我耍小性子,我覺(jué)得應(yīng)給予她更多的關(guān)心,包容她,而不是因此而疏遠(yuǎn)她。

二、關(guān)注留守兒童的心理健康

心理健康問(wèn)題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問(wèn)題。外出務(wù)工父母無(wú)暇顧及孩子,孩子感情上得不到交流,得不到正確的引導(dǎo)和幫助,,缺少父母的溫暖和教育,這對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感,性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工,經(jīng)常往家里寄錢(qián),有的甚至給孩子買(mǎi)了手機(jī),加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛(ài),導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢(qián)、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為,這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對(duì)這一特點(diǎn),我覺(jué)得我們應(yīng)該多跟他們交流,給他們傳遞一些健康積極的思想,引導(dǎo)他們合理用錢(qián),讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣,體會(huì)父母的不易,讓他們感到父母出去不是不愛(ài)他們,而是為了使他們生活更好。學(xué)校也要多舉辦豐富多彩的課外活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活,讓學(xué)生不要花太多時(shí)間在網(wǎng)吧里。另外,開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng),及時(shí)解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵(lì)、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動(dòng),以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊,留守兒童們不能在父母身邊撒嬌,和父母一起享受天倫之樂(lè),所以他們的思想上難免會(huì)出現(xiàn)空虛,又由于他們有比別人多出來(lái)的大量的時(shí)間無(wú)所事事,如果不能正確引導(dǎo),他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對(duì)這種情況,我建議學(xué)校平時(shí)多引導(dǎo)他們進(jìn)行讀書(shū)等有益的業(yè)余活動(dòng)。

三、加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生思想品德教育,增強(qiáng)學(xué)生法制觀(guān)念

大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管,自制力差,脾氣暴躁,往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架,嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全,造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護(hù)意識(shí)。作為學(xué)生,我沒(méi)有太多課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育,而且也不太適合,這樣反而會(huì)影響我們與孩子之間的交流,所以應(yīng)由學(xué)校來(lái)實(shí)行,從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實(shí)際例子,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

四、多進(jìn)行家訪(fǎng),及時(shí)了解情況

對(duì)于這些孩子,要多進(jìn)行家訪(fǎng),及時(shí)了解他們的情況,與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,授予他們家教的方法,讓這些沒(méi)有父母在身邊的兒童,能夠享受到良好的家庭教育,有問(wèn)題及時(shí)和學(xué)校溝通,并能與學(xué)校教育同步,從而達(dá)到很好的教育效果,這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合,又能讓他們形成一定的生活規(guī)律,要善于和兒童交流溝通,讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情,進(jìn)而對(duì)監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依賴(lài)性和信任感。

總之,我們要努力孩子做思想道路的引路人,又要做孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者。多與“留守兒童”談心,彌補(bǔ)“留守兒童”的親情缺失;多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng);多進(jìn)行互動(dòng)交流活動(dòng),了解孩子在家活動(dòng)和學(xué)習(xí)情況;了解留守兒童的個(gè)人基本情況和家庭情況;定期與留守兒童父母電話(huà)交流溝通,并采取針對(duì)措施,提供必要的幫助。用關(guān)愛(ài)、親情為留守兒童營(yíng)造溫馨的家園氛圍,讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單,不再無(wú)助,在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。

以上是我的個(gè)人看法,希望能對(duì)關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)有所幫助,幫孩子們營(yíng)造一個(gè)健康的環(huán)境。

留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)心得體會(huì)篇五

留守兒童的工作在我們重慶是非常重視的,各個(gè)學(xué)校都很關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)和生活,以及他們的身心健康。我作為一名班主任,理所應(yīng)當(dāng)要對(duì)我班留守學(xué)生格外關(guān)注,特別是要關(guān)注像某某同學(xué)那樣的雙親外出打工、心理健康有問(wèn)題的留守學(xué)生。通過(guò)研究和實(shí)驗(yàn),塬來(lái)“愁眉不展”的某某同學(xué)又變得“喜笑顏開(kāi)”了。下面就談?wù)勀衬惩瑢W(xué)“愁眉不展”的成因分析和“喜笑顏開(kāi)”的演變回顧。

一、“愁眉不展”的成因分析

父母背井離鄉(xiāng),為“創(chuàng)造美好的生活”去了浙江打工。他們除了回家和孩子一起過(guò)春節(jié)外,一出去打工就很少有聯(lián)系。某某同學(xué)缺少了父母的經(jīng)常性關(guān)愛(ài)和監(jiān)護(hù),又正處于人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成重要時(shí)期,由祖父母教育意味著由文盲來(lái)?yè)狃B(yǎng)他。因?yàn)樗淖娓改付嗍莵y喊亂叫,只怕孫子磕著凍著,雖有教育孫輩的精力和體力,卻沒(méi)有教育孫輩的能力,也不會(huì)有教育孫輩的文化素養(yǎng),更不可能“面面俱到”。從他上課喜歡積極思考大膽發(fā)言的舉動(dòng),我可以知道他總想得到老師的表?yè)P(yáng)來(lái)獲取同學(xué)們的信任、贊許;但因?yàn)榛氐郊覅s感覺(jué)沒(méi)人關(guān)心、陪伴、傾訴,所以就逐漸養(yǎng)成我行我素的性格——作業(yè)不及時(shí)完成,電視機(jī)陪伴做作業(yè),不講個(gè)人衛(wèi)生;心情不順時(shí)常罵人,處理事情不能沉著冷靜,而且愛(ài)管閑事,喜歡亂插嘴。因此,他難以和同學(xué)和睦相處,只是孤鳥(niǎo)一只;同學(xué)碰一下就以為是在打他,自然而然就哭了起來(lái)。在受到同學(xué)欺負(fù)和嘲笑以后,回到家就自我封閉,自暴自棄;對(duì)祖父母的抵觸心理就越來(lái)越重,往往采用千聲不開(kāi)口等過(guò)激行為來(lái)回應(yīng);結(jié)果綜合分析能力日漸消煺,成績(jī)跌落難以提高,愁眉不展。

二、“喜笑顏開(kāi)”的演變回顧

我從某某同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度、言行表現(xiàn)各方面入手,處處留心觀(guān)察,進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)和談心,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)詢(xún)問(wèn)了解,時(shí)刻注意關(guān)心和愛(ài)護(hù)他。比如:我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,時(shí)常利用放晚學(xué)以后的時(shí)間與他溝通,面對(duì)面地指導(dǎo)學(xué)法、批改作業(yè)、輔導(dǎo)功課,教給他漢字的書(shū)寫(xiě)筆順規(guī)則,讓他揚(yáng)長(zhǎng)避短,改掉那些壞習(xí)慣,幫助他把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。當(dāng)他取得進(jìn)步的時(shí)候我及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),讓他從中獲得成功的喜悅;當(dāng)他遇到困難的時(shí)候我就激勵(lì)與困難做斗爭(zhēng),讓他永擎不斷奮進(jìn)的火炬。還有,在安排座位時(shí),我安排了一名學(xué)習(xí)有潛力、上進(jìn)心強(qiáng)的同學(xué)與他同桌,幫助他培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講,作業(yè)與時(shí)俱進(jìn),學(xué)業(yè)與日俱增。

我積極與某某同學(xué)的代理監(jiān)護(hù)人祖父母溝通,與村支部書(shū)記某某同志取得聯(lián)系,把家訪(fǎng)工作落到實(shí)處。我在家訪(fǎng)中積極指導(dǎo)他的祖父母認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)職責(zé),幫助他們對(duì)某某同學(xué)進(jìn)行有效的教育、管理、保護(hù),建議并指導(dǎo)他利用電話(huà)與父母溝通,感受父母的親情,祛除他們心理上的障礙,進(jìn)行全程跟蹤管理。記得有一次放晚學(xué),他爺爺接他來(lái)了,可不知什幺回事,某某在和同學(xué)拌嘴。他爺爺看見(jiàn)以后,就把他拉上摩托車(chē)準(zhǔn)備走了。可就在上車(chē)時(shí),那幾個(gè)同學(xué)發(fā)怒了,一起圍住他,用腳使勁地蹭他的摩托車(chē),揚(yáng)言叫他第二天別來(lái)上學(xué)。晚上,他爺爺打電話(huà)把事情告訴了我。我說(shuō):“明天你送他上學(xué)來(lái)吧,我在學(xué)校等你。”第二天,他來(lái)了,我把那幾位同學(xué)也找來(lái)了。經(jīng)過(guò)了解,那幾位同學(xué)還在為某某初一年級(jí)時(shí)罵他們的事情而故意找茬呢。我狠狠地批評(píng)了那幾位同學(xué),并且讓他們當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)道歉、握手言和好,保證改正錯(cuò)誤。從此,某某同學(xué)心里踏實(shí)了,臉上逐漸地有了微笑,學(xué)習(xí)也更加勤奮了。

我從學(xué)校內(nèi)外生活中的小事去具體關(guān)愛(ài)他。我時(shí)常幫助他正確處理好每一件小事,讓他知道哪些話(huà)應(yīng)該說(shuō),哪些話(huà)不應(yīng)該說(shuō);哪些事情應(yīng)該做,哪些事情不應(yīng)該做,引導(dǎo)他多與同學(xué)溝通,做個(gè)文明學(xué)生,用微笑面對(duì)每一天,少與同學(xué)斤斤計(jì)較,努力做到心胸開(kāi)闊,不鉆牛角尖,幫助他消除與同學(xué)之間的積怨,把自己融合到集體中去,想方設(shè)法使之樹(shù)立自信心,在興趣中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在主動(dòng)中學(xué)習(xí)。

你瞧!某某同學(xué)的母親終于不外出打工而在家陪伴他了;他本人現(xiàn)在也成熟多了,學(xué)習(xí)積極性日漸高漲,學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升,放學(xué)以后也能夠一個(gè)人大膽的走路回家了;同學(xué)們不但不再欺侮他,而且時(shí)常與他一起探討問(wèn)題,一起游戲,一起作業(yè)。五年級(jí)期末考試語(yǔ)文59分,數(shù)學(xué)60.5分;六年級(jí)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)以后,備受班主任等全體師生的關(guān)注,心情逐漸開(kāi)朗起來(lái),期中考試語(yǔ)文68分,數(shù)學(xué)74分。

實(shí)踐證明:假如我們教師、父母都能從生活的具體小事中、學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中給留守學(xué)生真實(shí)的關(guān)愛(ài),那孩子們的世界將會(huì)陽(yáng)光燦爛,人人都能喜笑顏開(kāi)!

當(dāng)然,農(nóng)村“留守學(xué)生“是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,全社會(huì)都要關(guān)心、關(guān)愛(ài)留守學(xué)生,關(guān)注留守學(xué)生問(wèn)題。作為教育工作者,我們更應(yīng)該站在對(duì)后代負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度,與家庭、社會(huì)各界密切合作,扎實(shí)解決好“留守學(xué)生”心理健康,為祖國(guó)培養(yǎng)出一代合格的接班人。

留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)心得體會(huì)篇六

我們隊(duì)這次在xx市xx區(qū)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題是“調(diào)查xx村留守兒童的學(xué)習(xí)、生活等方面的情況”,并號(hào)召全社會(huì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童。經(jīng)過(guò)商議我們隊(duì)第一天的任務(wù)是派送免費(fèi)涼茶,并與當(dāng)?shù)氐拇迕襁M(jìn)行溝通,進(jìn)一步宣揚(yáng)我們學(xué)院以及我們系的精神風(fēng)貌,向他們講明我們此行的目的,拉近我們與村民感情,為接下來(lái)的幾天奠定好的開(kāi)端,在與村民的交流中我感受到了村民們那淳樸的熱情,當(dāng)他們知道我們此次的目的以后更是用開(kāi)懷的笑容接納我們的團(tuán)隊(duì)。不僅如此他們還問(wèn)我們這幾天的吃住問(wèn)題是否解決妥當(dāng),這遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出了我們的想象范圍,甚是感動(dòng),使我充滿(mǎn)了動(dòng)力。

第二天我們進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。我們這次更加的深入到了村民們的生活中,我們劃分區(qū)域分工合作,隨機(jī)調(diào)查,問(wèn)卷調(diào)查只是一種形式,我們有機(jī)會(huì)便會(huì)與他們拉家常,感受他們幾十年來(lái)的生活變化從他們的口中讀出他們歷經(jīng)的滄桑,從他們的眼神中讀出他們生活的喜怒哀樂(lè)。這次問(wèn)卷調(diào)查也非一帆風(fēng)順,有部分村民還是不了解我們的目的,對(duì)我們還有排斥的心理,我也盡所能去化解他們的這種心理,這對(duì)我也是一種考驗(yàn)與磨練,用我所學(xué)的的知識(shí)去解釋給他們聽(tīng),這樣不僅鍛煉了我的表達(dá)與應(yīng)用能力,也鍛煉了我人與人之間的溝通能力。在我們的努力之下,問(wèn)卷調(diào)查終于如期完成。這既有我自己的努力,也有我們團(tuán)隊(duì)的分工協(xié)調(diào),我不僅更加深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)的作用,也感受到團(tuán)隊(duì)的力量。

第三天我們?cè)诖逦瘯?huì)的幫助下,對(duì)部分留守兒童進(jìn)行家訪(fǎng),這是我們與留守兒童及他們現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人直接面對(duì)面交流的大好機(jī)會(huì),在與這些兒童的交流中我看到了他們對(duì)父愛(ài)母愛(ài)的渴望,他們最常說(shuō)的就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊。過(guò)多的憂(yōu)慮使他們過(guò)早的缺去或失去了童真,他們自我覺(jué)得與其他孩子是不平等的,有的甚至不知道父母是什么概念。在與他們現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人的交談中我得知這些小孩平時(shí)貪玩,功課作業(yè)基本無(wú)人監(jiān)督,他們作為現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人也沒(méi)什么辦法,自己有小孩,也需要干活,或者年事已高,有心無(wú)力。我覺(jué)得這不單單是這部分留守兒童出現(xiàn)的問(wèn)題,是全社會(huì)留守兒童的一個(gè)縮影,需要我們高度重視,兒童是祖國(guó)的未來(lái),他們的健康不僅體現(xiàn)在身體,更體現(xiàn)在心理。

第四天我們?nèi)チx教,幫當(dāng)?shù)氐牧羰貎和占鞍踩矫娴闹R(shí),指導(dǎo)他們完成暑假作業(yè),與他們一起娛樂(lè)、游戲,再次感受我們?cè)羞^(guò)的“童真”。人始終會(huì)長(zhǎng)大,但是有怎樣的童年,很大程度上影響著孩子未來(lái)價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、榮辱觀(guān)的樹(shù)立。這種氛圍是需要全社會(huì)共同營(yíng)造,一起努力的。

第五天我們?nèi)チ斯麍@體驗(yàn)生活,請(qǐng)教果農(nóng)種植方面的知識(shí),幫他們鋤草。

第六天我們?nèi)チ水?dāng)?shù)卮逦M(jìn)行這幾天的工作匯報(bào),順利的完成三下鄉(xiāng)的所有工作。

這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我大學(xué)生活以來(lái)首次親身步入社會(huì),盡自己能力將學(xué)到的知識(shí)用應(yīng)用出去。同時(shí)也學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)。為以后的社會(huì)生活積累了很多經(jīng)驗(yàn)。

留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)心得體會(huì)篇七

我們隊(duì)這次在xx市xx區(qū)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題是“調(diào)查xx村留守兒童的學(xué)習(xí)、生活等方面的情況”,并號(hào)召全社會(huì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童。經(jīng)過(guò)商議我們隊(duì)第一天的任務(wù)是派送免費(fèi)涼茶,并與當(dāng)?shù)氐拇迕襁M(jìn)行溝通,進(jìn)一步宣揚(yáng)我們學(xué)院以及我們系的精神風(fēng)貌,向他們講明我們此行的目的,拉近我們與村民感情,為接下來(lái)的幾天奠定好的開(kāi)端,在與村民的交流中我感受到了村民們那淳樸的熱情,當(dāng)他們知道我們此次的目的以后更是用開(kāi)懷的笑容接納我們的團(tuán)隊(duì)。不僅如此他們還問(wèn)我們這幾天的吃住問(wèn)題是否解決妥當(dāng),這遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出了我們的想象范圍,甚是感動(dòng),使我充滿(mǎn)了動(dòng)力。

第二天我們進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。我們這次更加的深入到了村民們的生活中,我們劃分區(qū)域分工合作,隨機(jī)調(diào)查,問(wèn)卷調(diào)查只是一種形式,我們有機(jī)會(huì)便會(huì)與他們拉家常,感受他們幾十年來(lái)的生活變化從他們的口中讀出他們歷經(jīng)的滄桑,從他們的眼神中讀出他們生活的喜怒哀樂(lè)。這次問(wèn)卷調(diào)查也非一帆風(fēng)順,有部分村民還是不了解我們的目的,對(duì)我們還有排斥的心理,我也盡所能去化解他們的這種心理,這對(duì)我也是一種考驗(yàn)與磨練,用我所學(xué)的的知識(shí)去解釋給他們聽(tīng),這樣不僅鍛煉了我的表達(dá)與應(yīng)用能力,也鍛煉了我人與人之間的溝通能力。在我們的努力之下,問(wèn)卷調(diào)查終于如期完成。這既有我自己的努力,也有我們團(tuán)隊(duì)的分工協(xié)調(diào),我不僅更加深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)的作用,也感受到團(tuán)隊(duì)的力量。

第三天我們?cè)诖逦瘯?huì)的幫助下,對(duì)部分留守兒童進(jìn)行家訪(fǎng),這是我們與留守兒童及他們現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人直接面對(duì)面交流的大好機(jī)會(huì),在與這些兒童的交流中我看到了他們對(duì)父愛(ài)母愛(ài)的渴望,他們最常說(shuō)的就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊。過(guò)多的憂(yōu)慮使他們過(guò)早的缺去或失去了童真,他們自我覺(jué)得與其他孩子是不平等的,有的甚至不知道父母是什么概念。在與他們現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人的交談中我得知這些小孩平時(shí)貪玩,功課作業(yè)基本無(wú)人監(jiān)督,他們作為現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人也沒(méi)什么辦法,自己有小孩,也需要干活,或者年事已高,有心無(wú)力。我覺(jué)得這不單單是這部分留守兒童出現(xiàn)的問(wèn)題,是全社會(huì)留守兒童的一個(gè)縮影,需要我們高度重視,兒童是祖國(guó)的未來(lái),他們的健康不僅體現(xiàn)在身體,更體現(xiàn)在心理。

第四天我們?nèi)チx教,幫當(dāng)?shù)氐牧羰貎和占鞍踩矫娴闹R(shí),指導(dǎo)他們完成暑假作業(yè),與他們一起娛樂(lè)、游戲,再次感受我們?cè)羞^(guò)的“童真”。人始終會(huì)長(zhǎng)大,但是有怎樣的童年,很大程度上影響著孩子未來(lái)價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、榮辱觀(guān)的樹(shù)立。這種氛圍是需要全社會(huì)共同營(yíng)造,一起努力的。

我五天我們?nèi)チ斯麍@體驗(yàn)生活,請(qǐng)教果農(nóng)種植方面的知識(shí),幫他們鋤草。第六天我們?nèi)チ水?dāng)?shù)卮逦M(jìn)行這幾天的工作匯報(bào),順利的完成三下鄉(xiāng)的所有工作。

這次“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我大學(xué)生活以來(lái)首次親身步入社會(huì),盡自己能力將學(xué)到的知識(shí)用應(yīng)用出去。同時(shí)也學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)。為以后的社會(huì)生活積累了很多經(jīng)驗(yàn)。最后希望我們這次的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),能夠引起社會(huì)對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)。

留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)心得體會(huì)篇八

不知不覺(jué)間,20__4已經(jīng)悄然來(lái)臨。現(xiàn)在的太陽(yáng)公公和月亮姐姐真是變得好敬業(yè),不停地,不停地交替,讓生存在地球上的人們來(lái)不及喘氣。

新年。爸爸回來(lái)了,媽媽回來(lái)了,姑姑回來(lái)了,表哥回來(lái)了。大家都回來(lái)了。他們手里提著大包小包的東西,笑容溢滿(mǎn)眼角。

突然想到那天考完試后,朋友一蹦一跳,眉飛色舞。于是我便問(wèn):“抽啥風(fēng),抽得這么舒坦啊?”朋友早已習(xí)慣我的刀子嘴,沒(méi)有介意,還是跳著蹦著,揚(yáng)著頭對(duì)我說(shuō):“爸爸媽媽回來(lái)了,我要收拾東西回家過(guò)年嘍。”我頓了大概0。001秒,開(kāi)始大笑,笑得不顧形象,笑得花枝亂顫。朋友歪著頭,疑惑我的行為。我笑了很久,才不緊不慢地告訴他,我只是覺(jué)得他說(shuō)的那句話(huà)充滿(mǎn)溫暖,讓周?chē)諝舛济俺隽诵腋5男∨菖荩秃芟胄Α_@是開(kāi)心,無(wú)厘頭,卻真實(shí)。

留守兒童的悲哀,莫過(guò)于留守。我們沒(méi)有父母的陪伴,沒(méi)有父母的敦敦教誨,什么都是自己撐起一片天。是的,這是一種鍛煉,漸漸地,我們變得獨(dú)立,社會(huì)上的人對(duì)我們豎起了大拇指。但是我們從來(lái)沒(méi)有真正滿(mǎn)足。過(guò)年,與其說(shuō)它是中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié),不如說(shuō)這是一個(gè)好借口,一個(gè)可以讓我們見(jiàn)父母的完美理由。

但是,為什么?當(dāng)心心念念的父母回到我們身邊時(shí),我們卻如此冷漠。我們不想和他們親近,我們往往躲在爺爺奶奶身后紅著眼眶望著他們。

因?yàn)槲覀兪橇羰貎和?我們被直接給予的愛(ài)絕大部分來(lái)自于爺爺奶奶那一輩。從小,爺爺奶奶所講述的,是他們驕傲的兒子和兒媳為了他們的孩子獨(dú)在異鄉(xiāng),奮力拼搏。所以,懂事的我們把爸爸媽媽放在無(wú)比崇高的位置,雖然愛(ài),距離卻產(chǎn)生不了美。

爸爸問(wèn):“要什么新年禮物?”我搖搖頭,說(shuō):“不用。”我的思想,從記事以來(lái),節(jié)儉,一直占很大分量。我十分明白錢(qián)的來(lái)之不易。留守兒童大部分是農(nóng)村孩子,我們必須干農(nóng)活。幫別人插一大塊田的秧苗,人家只給你10元;幫奶奶齊麻線(xiàn),大冬天的,冷得動(dòng)彈不得,而一卷卷的麻線(xiàn)換來(lái)的只是微薄的收入。現(xiàn)在生活富裕起來(lái)了,那種滋味再?zèng)]嘗過(guò),卻始終不敢忘記兒時(shí)所經(jīng)歷的種.種。

我們的童年,沒(méi)有芭比,沒(méi)有機(jī)器人。我們玩的,是自己親手做的鐵環(huán),是瓶蓋做的“水鴨子”。當(dāng)很多孩子的父母拉他們?nèi)ミ@樣那樣的補(bǔ)習(xí)班時(shí),我們?cè)诹胰障拢覒虼螋[;當(dāng)很多孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí),我們?cè)谏缴蠘?shù)林之間“真人決斗”;當(dāng)他們?cè)诟改傅膸椭乱徊讲酵吓实菚r(shí),我們一蹦一跳,望著前方他們的背影,努力靠近。

我們有我們的悲傷,也有我們的精彩。因?yàn)闆](méi)有父母的陪伴,我們才無(wú)拘無(wú)束,飛得更高。

留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)心得體會(huì)篇九

參加關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)快x年了,這么長(zhǎng)時(shí)光以來(lái),我覺(jué)得我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,但還是有一些心得與大家分享。

我在活動(dòng)期間一共帶過(guò)兩個(gè)孩子,兩個(gè)都是跟父親一齊生活的單親家庭的女孩,她們是孩子中的一個(gè)特殊群體,我覺(jué)得我們就應(yīng)給予單親家庭的孩子更多的關(guān)愛(ài)。他們這個(gè)年齡是比較敏感的年紀(jì),自尊心又個(gè)性強(qiáng),因此我們就應(yīng)給予他們更多的關(guān)注。透過(guò)我的工作,我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)與大家分享。

一、要有愛(ài)心、耐心

對(duì)留守兒童來(lái)說(shuō),他們更缺少愛(ài),更渴望得到老師、同學(xué)、社會(huì)的關(guān)注。因此,我們作為代理家長(zhǎng)要努力從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無(wú)微不至的愛(ài),從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時(shí)刻關(guān)注他們的思想變化,及時(shí)溝通。除此之外,在結(jié)對(duì)子時(shí)應(yīng)盡量讓男生與男孩子、女生與孩子結(jié)對(duì),這樣他們之間可能共同話(huà)題要多些,方便了解孩子。我?guī)У呐⒌陌职殖D暝谕獯蚬ぃ⒆痈H戚住在一齊,她有時(shí)就會(huì)跟我耍小性子,我覺(jué)得應(yīng)給予她更多的關(guān)心,包容她,而不是因此而疏遠(yuǎn)她。

二、關(guān)注留守兒童的心理健康

心理健康問(wèn)題是留守兒童最容易出現(xiàn)的問(wèn)題。外出務(wù)工父母無(wú)暇顧及孩子,孩子感情上得不到交流,得不到正確的引導(dǎo)和幫忙,缺少父母的溫暖和教育,這對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感,性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工,經(jīng)常往家里寄錢(qián),有的甚至給孩子買(mǎi)了手機(jī),加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛(ài),導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢(qián)、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為,這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對(duì)這一特點(diǎn),我覺(jué)得我們就應(yīng)多跟他們交流,給他們傳遞一些健康用心的思想,引導(dǎo)他們合理用錢(qián),讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣,體會(huì)父母的不易,讓他們感到父母出去不是不愛(ài)他們,而是為了使他們生活更好。學(xué)校也要多舉辦豐富多彩的課外活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活,讓學(xué)生不要花太多時(shí)光在網(wǎng)吧里。另外,開(kāi)展心理質(zhì)詢(xún)活動(dòng),及時(shí)解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵(lì)、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動(dòng),以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊,留守兒童們不能在父母身邊撒嬌,和父母一齊享受天倫之樂(lè),所以他們的思想上難免會(huì)出現(xiàn)空虛,又由于他們有比別人多出來(lái)的超多的時(shí)光無(wú)所事事,如果不能正確引導(dǎo),他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對(duì)這種狀況,我推薦學(xué)校平時(shí)多引導(dǎo)他們進(jìn)行讀書(shū)等有益的業(yè)余活動(dòng)。

三、加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生思想品德教育,增強(qiáng)學(xué)生法制觀(guān)念

大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管,自制力差,脾氣暴躁,往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架,嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全,造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護(hù)意識(shí)。作為學(xué)生,我沒(méi)有太多課余時(shí)光對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育,而且也不太適合,這樣反而會(huì)影響我們與孩子之間的交流,所以應(yīng)由學(xué)校來(lái)實(shí)行,從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實(shí)際例子,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

四、多進(jìn)行家訪(fǎng),及時(shí)了解狀況

對(duì)于這些孩子,要多進(jìn)行家訪(fǎng),及時(shí)了解他們的狀況,與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,授予他們家教的方法,讓這些沒(méi)有父母在身邊的兒童,能夠享受到良好的家庭教育,有問(wèn)題及時(shí)和學(xué)校溝通,并能與學(xué)校教育同步,從而到達(dá)很好的教育效果,這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合,又能讓他們構(gòu)成必須的生活規(guī)律,要善于和兒童交流溝通,讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情,進(jìn)而對(duì)監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依靠性和信任感。

總之,我們要努力孩子做思想道路的引路人,又要做孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者。多與留守兒童談心,彌補(bǔ)留守兒童的親情缺失;多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng);多進(jìn)行互動(dòng)交流活動(dòng),了解孩子在家活動(dòng)和學(xué)習(xí)狀況;了解留守兒童的個(gè)人基本狀況和家庭狀況;定期與留守兒童父母電話(huà)交流溝通,并采取針對(duì)措施,帶給必要的幫忙。用關(guān)愛(ài)、親情為留守兒童營(yíng)造溫馨的家園氛圍,讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單,不再無(wú)助,在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。

以上是我的個(gè)人看法,期望能對(duì)關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)有所幫忙,幫孩子們營(yíng)造一個(gè)健康的環(huán)境。

留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)心得體會(huì)篇十

我是一名大學(xué)生志愿者,我時(shí)時(shí)刻刻為我是大學(xué)生志愿者團(tuán)中的一員而自豪。這次志愿者服務(wù)的經(jīng)歷也對(duì)我的人生產(chǎn)生了重大的影響。作為在學(xué)校里的學(xué)生、作為社會(huì)里的個(gè)人,我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)服從、付出、充滿(mǎn)熱情。在接下來(lái)的日子里,我會(huì)繼續(xù)努力,以黨員的要求來(lái)要求自己,不斷地完善自己,理解為人民服務(wù)。 青年志愿者活動(dòng)是倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為的社會(huì)風(fēng)氣,是當(dāng)代社會(huì)注意一項(xiàng)十分高尚的事業(yè)。體現(xiàn)了中華民族助人為樂(lè)、扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德,是大有希望的事業(yè)。努力做好這項(xiàng)事業(yè),有利于全社會(huì)樹(shù)立奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的時(shí)代新風(fēng)范。這是當(dāng)代大學(xué)生的行動(dòng)指南,是當(dāng)代青年志愿者的使命,也是我們學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的具體體現(xiàn)。

我一直想做一名志愿者,其實(shí)我參加志愿者就是希望能給社會(huì)帶來(lái)多一點(diǎn)的愛(ài)。很多時(shí)候,我們生活在現(xiàn)代社會(huì)總會(huì)覺(jué)得缺少了愛(ài),缺少了被關(guān)懷。尤其是隨著人漸漸長(zhǎng)大,接觸到更多人與事的時(shí)候, 我們的思想就越來(lái)越復(fù)雜。同時(shí)我們會(huì)對(duì)這個(gè)社會(huì)越發(fā)不滿(mǎn),總覺(jué)得現(xiàn)代社會(huì)就是一個(gè)很虛偽的社會(huì)。但是其實(shí)我們每個(gè)人的心中都有一份愛(ài),是一種對(duì)弱勢(shì)群體的一種無(wú)名的愛(ài)。我相信憑著這心中一份愛(ài)的種子,從我做起,從我們年輕人做起,我們可以讓自己,讓別人看到這個(gè)社會(huì)始終還是溫暖的。所以從這方面看,我覺(jué)得我們更應(yīng)該讓更多的年輕人加入我們其中。參加協(xié)會(huì),我希望得到的只是一種體驗(yàn)。

作為一個(gè)志愿者,在助人的同時(shí),也是自助。在使其他 生命活出色彩的同時(shí),志愿者也可以從中得到思想上的升華,學(xué)會(huì)與人溝通,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,也更深刻的領(lǐng)會(huì)到生命的意義。而且,志愿者的活動(dòng),也為我提供了一個(gè)接觸社會(huì)的機(jī)會(huì),提供了一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。

每當(dāng)面對(duì)尷尬和無(wú)賴(lài)猶豫要放棄時(shí),每當(dāng)累得身心疲憊想要停下腳步歇一歇時(shí),總能看到無(wú)數(shù)的青春身影在召喚,總能看到無(wú)數(shù)需要救助的人在期盼。每當(dāng)看到想到這些的時(shí)候,自己的委屈和辛酸又算得了什么。有時(shí)候多一點(diǎn)耐心就多一點(diǎn)關(guān)愛(ài),有時(shí)候多一些參與就多一份愛(ài)心。做志愿者不僅僅是付出,而更多的是收獲,因?yàn)槲覀兏冻龅氖呛顾斋@的是快樂(lè)。這次參加關(guān)愛(ài)留守兒童志愿者活動(dòng),在我感受到無(wú)數(shù)欣慰與感動(dòng)的同時(shí),也感受到每一個(gè)志愿者身上煥發(fā)出來(lái)的人格魅力和志愿者服務(wù)事業(yè)的無(wú)限熱情!

青年志愿者活動(dòng)是微小的,因?yàn)樗婕暗姆秶邢蕖K质莻ゴ蟮模驗(yàn)樗谟邢薜姆秶凶尷先诵『⒙冻隽诵θ荨W尷先诵『兏惺艿搅松鐣?huì)的溫暖與自身的價(jià)值。同時(shí),它也提升了現(xiàn)代青年的精神道德,培養(yǎng)了現(xiàn)代青年的助人為樂(lè)、團(tuán)結(jié)互助的高尚品德。彰顯了我們青年的時(shí)代風(fēng)貌和精神風(fēng)貌。讓我們一起為這一事業(yè)奮斗吧! 讓我們這些新時(shí)代青年來(lái)?yè)?dān)負(fù)一些微弱的社會(huì)責(zé)任,奉獻(xiàn)出一點(diǎn)微弱的力量!

我渴望社會(huì)的和諧能帶來(lái)更大的繁榮,我希望我們身邊不再有貧窮。既然人生賦予我選擇的權(quán)利,我選擇做一名志愿者,因?yàn)楣媸聵I(yè)總需要有人付出,總需要有人去擔(dān)當(dāng)。

留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)心得體會(huì)篇十一

天下有多少忙碌的人?有多少忙碌的父母?為了家庭,他們不得不常年在外奔波。因此,離開(kāi)了孩子,使孩子過(guò)早的失去了父母的關(guān)愛(ài)。

離開(kāi)父母是一個(gè)孩子最大的痛苦,最大的傷心事。這一點(diǎn)我深有體會(huì),我很小的時(shí)候,父母就離開(kāi)了,我是跟著奶奶生活的,因?yàn)闆](méi)有父母的陪伴,所以我漸漸變的沉默寡言。

我經(jīng)常可以看見(jiàn)這一幕,一個(gè)孩子的父母帶著他盡情的嬉戲、玩耍。每當(dāng)看到這一幕時(shí),我就會(huì)靠在奶奶懷里哭著喊道:“我也要爸爸媽媽陪我一起玩!奶奶,我的爸爸媽媽去哪兒了?”奶奶把我摟在懷里說(shuō):“乖啊!他們出去掙錢(qián)了,過(guò)年就會(huì)回來(lái)的。”聽(tīng)過(guò)奶奶的一番話(huà),我開(kāi)心的召集小伙伴們一起玩耍去了。

雖然奶奶經(jīng)常編造各種理由,但這一次他沒(méi)有騙我,因?yàn)榭煲^(guò)年了。我想,我的爸爸媽媽也應(yīng)該回來(lái)了。所以我天天在外面等,終于有一天,我看見(jiàn)了爸爸媽媽手提營(yíng)養(yǎng)品,笑嘻嘻的回來(lái)了。這是我最開(kāi)心的一天,我躺在媽媽的懷里,流下了幸福的淚水。

爸爸媽媽在家的這幾天是我最快樂(lè)的時(shí)光。我本來(lái)以為爸爸媽媽以后都不走了呢,可是,過(guò)完年才幾年,爸爸媽媽又要走了,我又傷心的哭了。

時(shí)間到了,爸爸媽媽就要走了,我哭著跑過(guò)去抓住媽媽的衣襟,哭著喊著:“媽媽?zhuān)灰摺眿寢尠参课艺f(shuō):“孩子,放心吧,我很快就會(huì)回來(lái)的”我聽(tīng)后疑惑的睜大了眼睛看著媽媽……

不過(guò)好在現(xiàn)在,媽媽已經(jīng)在家陪著我了,爸爸也經(jīng)常回家,我們家十分幸福。

我是一個(gè)留守兒童,所以我知道留守兒童的心,他們最傷心的事就是不能和父母一起生活,他們想能與父母真心的擁抱一次;他們想能吃到父母做得可口的飯菜一次;他們想真心的和父母交談一次……

天下的父母?jìng)儯貋?lái)看看你們的孩子吧!他們?cè)谙肽?

留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)心得體會(huì)篇十二

幸福,是父母一聲輕輕的問(wèn)候;幸福,是父母一次親切撫摸;幸福,是放學(xué)后飯桌上母親親手熬制的稀粥;幸福,是人生路上父親永恒不變的支持……然而,這樣的幸福,卻因?yàn)楦改傅碾p雙外出務(wù)工,便久違了我的生活。于是,我加入了留守學(xué)生的隊(duì)伍,掩藏起了一顆孤獨(dú)的留守之心。

正在我獨(dú)自忍受孤獨(dú)之時(shí),我們學(xué)校的“留守兒童之家”猶如雪中送炭般地創(chuàng)辦了起來(lái)。我那顆浮萍般飄搖不定的心,終于又有了一個(gè)溫馨的港灣。這個(gè)家,讓留守的心不再孤獨(dú);這個(gè)家,讓灰色的心重?zé)ü獠省?/p>

當(dāng)我閑暇的時(shí)候,我便一頭鉆進(jìn)“家”里琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)中,從浩瀚的書(shū)海里,我感受到了保爾崇高的一生,看到了海倫。凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)美麗的心靈,明白了文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”人生價(jià)值,懂得了范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”的遠(yuǎn)大抱負(fù)……書(shū)籍——我的朋友,我的精神糧倉(cāng)。

當(dāng)我思念父母的時(shí)候,我就回到“家”中,拿起親情電話(huà),撥通了遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的父母的電話(huà),于是,一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)便把兩地的心兒相牽。聽(tīng)筒里母親關(guān)切的問(wèn)候,催下了我兩行相思淚,那不是苦,是甜甜的幸福。母親知道我在校生活學(xué)習(xí)很快樂(lè),我聽(tīng)到了她哽咽的氣息聲,那不是痛,是深深的慰安。電話(huà)——我的親人,我的親情橋梁。

當(dāng)我無(wú)聊孤獨(dú)孤獨(dú)的時(shí)候,家里的“家長(zhǎng)們”又想方設(shè)法,帶領(lǐng)我們這些學(xué)生翻著花樣的玩起來(lái),我們的心似乎沒(méi)有機(jī)會(huì)去品味孤獨(dú)。乒乓球比賽、籃球比賽、書(shū)法繪畫(huà)比賽,手工制作活動(dòng)……我一口氣也說(shuō)不完我的在家中玩的花樣來(lái)。活動(dòng)——我的摯友,我開(kāi)心的伙伴。

當(dāng)我迷茫無(wú)助時(shí),我們那可敬可佩的心理輔導(dǎo)老師,用慈母般的溫情融化我心中的堅(jiān)冰,讓我迷茫的心變得燦然,充滿(mǎn)綠意。我喜歡老師談心時(shí)的神情,因?yàn)閺哪遣唤?jīng)意的眼神中,我察覺(jué)到父母般的關(guān)愛(ài),感受到了父母般的體貼。老師——我的父母,我的人生導(dǎo)師。

我的歡樂(lè),在這個(gè)家里留影;我的思念,在這個(gè)家里傳遞;我的迷茫,在這個(gè)家里化解,我的幸福,在這個(gè)家里延展……

我愛(ài)我家,因?yàn)樗屃羰氐男挠肋h(yuǎn)也不覺(jué)得孤獨(dú);我愛(ài)我家,因?yàn)樗屃羰氐暮⒆芋w會(huì)到無(wú)盡的歡樂(lè)。

我愛(ài)我家——留守兒童之家!

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