范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
高一推薦一本書的作文600字篇一
這篇文章是美國大作家海明威的作品。
這個故事發(fā)生在一位老人身上：有一天，老人要出海捕魚。做好一切準(zhǔn)備的他，信心十足。待船行駛到幾十海里外的時候，老人拋下了魚網(wǎng)，放下了魚鉤，等待著一條大魚快上鉤。做完這些后，他每天都會到甲板上去看一看有沒有風(fēng)浪和有沒有大魚上鉤。
可是，一天過去了，兩天過去了，三天過去了…… 一個月過去了，他的魚鉤絲毫沒有動靜。他的食物已經(jīng)只剩下一半了，然而，這位老人卻如同沒?~一樣，他還是那么富有信心和耐力。
蒼天不負(fù)有心人。終于在兩個月后的一天，海上掀起了一陣滔天巨浪，從海里傳來了一聲撕心裂肺的叫聲，老人立刻斷定發(fā)出慘叫的是一條被魚鉤扎住的大魚。這時，這條大魚在水下狂“奔”起來。帶著漁船駛了幾百海里后，終于筋疲力盡了。老人把它撈上來，回去了。
當(dāng)船行駛到離回家的路還剩一半的時候，他遭到了幾群鯊魚的圍攻。老人竭力反抗，最終，寡不敵眾，他的“戰(zhàn)利品”全被鯊魚搶了去。老人只好把殘留的魚骨帶回家。
這位老人的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
高一推薦一本書的作文600字篇二
我們知道，《一分鐘破案》有很多種，可我要推薦的這本絕對與眾不同。這本書主要分為四個板塊：耳聰目明、邏輯推理、大膽假想、知識探索。耳聰目明是要靠觀察尋找蛛絲馬跡;邏輯推理則是用推理來揭開真相;大膽假想需要靠想象還原案發(fā)現(xiàn)場;知識探索則是用科學(xué)知識來幫助自己破案。這樣，不同的案子有不同的破案方法，案子多了、方法多了，能力的提升值也就多了，我們的知識也就更豐富了。
另外，一些小知識，只看表面的文字會感到很無趣，但這本書卻能用一個個小故事來告訴我們知識。例如《公司縱火案》：“水不能撲滅電線上的火”一句干巴巴的話讓人感到很無趣，但這個小故事通過總裁縱火這個情節(jié)輕松地把這個小知識告訴了我們。這樣讀書，既能增長知識，又能讓我們體驗到閱讀的樂趣，一舉兩得。
這本書最讓我感到撲朔迷離的案子是《失蹤的新郎》，講的是黛娜和查理結(jié)婚后去度蜜月，上船后查理說把黛娜的兩萬美金寄存到事務(wù)長那兒，結(jié)果黛娜迷路了，查理也失蹤了，錢也不知去向。我原本以為查理遇害了，可事情的結(jié)果卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)出乎我的意料……
在那四個板塊的開頭和結(jié)尾，還各有一個板塊。開頭的板塊是5大破案常識、5大破案技巧，讓我們在之后破案時更輕松;結(jié)尾的板塊則是大偵探畢業(yè)考試，通過幾道題來確定你是否有做一名偵探的潛質(zhì)。
除了上面所述，我想推薦他的原因還有一個，這也與我某個星期的經(jīng)歷有關(guān)：星期一，當(dāng)我把《一分鐘破案》帶到學(xué)校時，才發(fā)現(xiàn)原來有那么多同學(xué)喜歡它，大家爭相借閱。我就想：如果我把它推薦給大家，一定會有更多的人去閱讀它。就這樣，同學(xué)們的行動促使我把這本書推薦給大家。
怎么樣，聽了我的介紹，你們是否也對它產(chǎn)生了興趣?喜歡它就讀一讀吧，相信你讀了這本書后，一定會收獲頗豐。
高一推薦一本書的作文600字篇三
今天，我向大家推薦一本書——《老人與?！?。
這篇文章是美國大作家海明威的作品。
這個故事發(fā)生在一位老人身上：有一天，老人要出海捕魚。做好一切準(zhǔn)備的他，信心十足。待船行駛到幾十海里外的時候，老人拋下了魚網(wǎng)，放下了魚鉤，等待著一條大魚快上鉤。做完這些后，他每天都會到甲板上去看一看有沒有風(fēng)浪和有沒有大魚上鉤。
可是，一天過去了，兩天過去了，三天過去了…… 一個月過去了，他的魚鉤絲毫沒有動靜。他的食物已經(jīng)只剩下一半了，然而，這位老人卻如同沒?~一樣，他還是那么富有信心和耐力。
蒼天不負(fù)有心人。終于在兩個月后的一天，海上掀起了一陣滔天巨浪，從海里傳來了一聲撕心裂肺的叫聲，老人立刻斷定發(fā)出慘叫的是一條被魚鉤扎住的大魚。這時，這條大魚在水下狂“奔”起來。帶著漁船駛了幾百海里后，終于筋疲力盡了。老人把它撈上來，回去了。
當(dāng)船行駛到離回家的路還剩一半的時候，他遭到了幾群鯊魚的圍攻。老人竭力反抗，最終，寡不敵眾，他的“戰(zhàn)利品”全被鯊魚搶了去。老人只好把殘留的魚骨帶回家。
這位老人的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
高一推薦一本書的作文600字篇四
現(xiàn)在,我給大家推薦的書名為,故事的主人公叫王雙玲,她是一位老師,她明知自己有心臟病,但她還是向?qū)W校申請了一全校聞名的“三差”班.她進入班級才一天,頑皮的路明在馬路上踢足球而不幸被卡車撞了,住進了醫(yī)院,他媽媽趕到了醫(yī)院,不分是非,沖上去就把王老師罵了一頓.可自從路明住進醫(yī)院后,王又玲老師給他補的課一堂也沒有落下過.
更令我感動的是:這個差班還有名女生叫周萍麗,有一次考試,她只考了38.5分,但她考這個分?jǐn)?shù)也不能全怪她,因為她爸爸媽媽離了婚,媽媽沒有固定工作,在家糊紙盒掙錢,周萍麗在家燒火.燒飯,累得直不起腰來,哪有心思學(xué)習(xí)呢,在王老師的幫助下,她期末考試終于考了77分,王老師買了書包和文具盒作為獎勵……
王老師真不愧為一位好老師,她把這個班治成了``三好班級’’,而她自己因心臟病發(fā)作,年僅40歲就離開了人世.
我推薦的理由是:很多同學(xué)都很淘氣,不會理解老師,相信他們看了這本書也一定會明白老師在我們身上付出的心血.
我們要從小養(yǎng)成尊重老師的好習(xí)慣.所以希望大家好好讀一讀這本書.
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