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有關(guān)大自然的啟示句子 大自然的 啟示的美句篇一
遠古時候閃電燒了森林,遠古人發(fā)現(xiàn)火燒過后的食物比生吃好吃,而且火可以取暖;兩個石頭撞擊后會產(chǎn)生火花,于是學(xué)會了生火;遠古人發(fā)現(xiàn)種子掉到地里就可以長出植物來,于是從中學(xué)會了耕種;......鳥類有翅膀可以飛,于是去發(fā)明飛機...人類的生存依賴于大自然,人類的發(fā)展都是建立在大自然的啟示中,沒有大自然的啟示就沒有人類現(xiàn)在如此發(fā)達的文明!
1)根據(jù)青蛙眼發(fā)明了電子蛙眼; ..2)..3)..4)..5)..6)..7)..8)..9)..根據(jù)鯨的身體的“流線型”發(fā)明了輪船; 根據(jù)小鳥發(fā)明了飛機;
根據(jù)藍藻發(fā)明了仿生光解水的裝置;
根據(jù)水母的順風耳發(fā)明了水母耳風暴探測儀; 根據(jù)蒼耳發(fā)明了尼龍搭扣。.根據(jù)海豚的定位系統(tǒng)發(fā)明了聲納~
根據(jù)鳥巢的結(jié)構(gòu)建造的北京2008奧運會主場管(名字就叫鳥巢)
根據(jù)變色龍遇到危險變色逃生的啟示人們發(fā)明了用與不同地理環(huán)境的特種軍服
10)通過蜻蜓發(fā)明了直升機
...11)...◇ .1)..2)..3)..4)..5)..6)..7)..8)..◇ .1)..通過魚的身體發(fā)明了水下動力學(xué)
人類的發(fā)明——來自動物的靈感: 船和潛艇來自人們對魚類和海豚的模仿。
科學(xué)家根據(jù)火野豬的鼻子測毒的奇特本領(lǐng)制成了世界上第一批防毒面具。火箭升空利用的是水母、墨魚反沖原理。
科研人員通過研究變色龍的變色本領(lǐng),為部隊研制出了不少軍事偽裝裝備。科學(xué)家研究青蛙的眼睛,發(fā)明了電子蛙眼。
美國空軍通過毒蛇的“熱眼”功能,研究開發(fā)出了微型熱傳感器。人類還利用蛙跳的原理設(shè)計了蛤蟆夯(hang)。
人類模仿警犬的高靈敏嗅覺制成了用于偵緝的“電子警犬”。
仿生與高科技
現(xiàn)代的雷達,一種無線電定位和測距裝置:科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)蝙蝠魔不是靠眼
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睛,而是靠嘴、喉和耳朵組成的回聲定位系統(tǒng)。因為蝙蝠魔在飛行時發(fā)出超聲波,又能覺察出障礙物反射回來的超聲波。科學(xué)家據(jù)此設(shè)計出了現(xiàn)代的雷達——一種無線電定位和測距裝置 … 2)科學(xué)家通過對海豚游泳阻力小的研究發(fā)明了能提高魚雷航速的人工海豚皮;..以及模仿袋鼠在沙漠運動形式的無輪汽車(跳躍機)等。
3)前蘇聯(lián)科學(xué)院動物研究所的科學(xué)家在企鵝王的啟示下,他們設(shè)計了一種新型..汽車--“企鵝王”牌極地越野汽車。這種汽車的寬闊的底部,直接貼在雪面上,用輪勺撐動著前進,行駛速度可達50公里/小時。
4)科學(xué)家模仿昆蟲制造了太空機器人。
..5)澳大利亞國立大學(xué)的一個科研小組通過對幾種昆蟲的研究,已經(jīng)研制出一個..小型的導(dǎo)航和飛行控制裝置。這種裝置可以用來裝備用于火星考察的小型飛行器。
6)英國科學(xué)家在仿生學(xué)啟發(fā)下,正在研制一種可以靠尾鰭擺動以s形“游水”的..潛艇新式潛艇的主要創(chuàng)新之處是使用了被稱為“象鼻致動器”的裝置。“象鼻”由一組用薄而柔軟的材料做成的軟管組成,模仿肌肉活動,推動鰭的運動。這種新式潛艇可以充當水底掃雷潛艇,用來對付最輕微的聲響或干擾便會引爆的水雷
7)烏賊和魚雷誘餌:烏賊體內(nèi)的囊狀物能分泌黑色液體,遇到危險時它便釋放..出這種黑色液體,誘騙攻擊者上當。潛艇設(shè)計者們仿效烏賊的這一功能讀者設(shè)計出了魚雷誘餌。魚雷誘醋似袖珍潛艇,可按潛艇的原航向航行,航速不變,也可模擬噪音、螺旋節(jié)拍、聲信號和多普勒音調(diào)變化等。正是它這種惟妙惟肖的表演,令敵潛艇或攻擊中的魚雷真假難辯,最終使?jié)撏У靡蕴用摗?/p>
8)大自然是美麗的,我們應(yīng)該保護它,他給了我們那么多的啟示,我們不應(yīng)該..去破壞它。
9)科學(xué)家們發(fā)明了人類夢寐以求的飛機,可有時侯卻成了人們的憂患:機毀人..亡,飛機斷翼!這是為什么呢?????其實,蜻蜓早就解決了這個問題,蜻蜓的翅膀末端有個小黑點,這個黑點比翅膀本身要重一點,這個斑點就是用來穩(wěn)定翅膀的振動大小的,如果科學(xué)家們早知道這一點,那就會少發(fā)生一些機毀人亡的事啦!
10)有圓圓頭的鯨和有尖尖頭的輪船比起來,我們都會說船要快,但實際比起來...———是鯨要快許許多多,因為工程師們發(fā)現(xiàn):鯨的形狀是極為理想的——流線
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型!
11)大自然給我們的啟示真好啊!
...
大自然的啟示(二)
1...由令人討厭的蒼蠅,仿制成功一種十分奇特的小型氣體分析儀。已經(jīng)被安裝在宇宙飛船的座艙里,用來檢測艙內(nèi)氣體的成分。
2.從螢火蟲到人工冷光;
..3.電魚與伏特電池;
..4...水母的順風耳,仿照水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能,設(shè)計了水母耳風暴預(yù)測儀,能提前15小時對風暴作出預(yù)報,對航海和漁業(yè)的安全都有重要意義。
5.人們根據(jù)蛙眼的視覺原理,已研制成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真..的蛙眼那樣,準確無誤地識別出特定形狀的物體。把電子蛙眼裝入雷達系統(tǒng)后,雷達抗干擾能力大大提高。這種雷達系統(tǒng)能快速而準確地識別出特定形狀的飛機、艦船和導(dǎo)彈等。特別是能夠區(qū)別真假導(dǎo)彈,防止以假亂真。電子蛙眼還廣泛應(yīng)用在機場及交通要道上。在機場,它能監(jiān)視飛機的起飛與降落,若發(fā)現(xiàn)飛機將要發(fā)生碰撞,能及時發(fā)出警報。在交通要道,它能指揮車輛的行駛,防止車輛碰撞事故的發(fā)生。
6.根據(jù)蝙蝠超聲定位器的原理,人們還仿制了盲人用的“探路儀”。這種探路儀..內(nèi)裝一個超聲波發(fā)射器,盲人帶著它可以發(fā)現(xiàn)電桿、臺階、橋上的人等。如今,有類似作用的“超聲眼鏡”也已制成。
7.模擬藍藻的不完全光合器,將設(shè)計出仿生光解水的裝置,從而可獲得大量的..氫氣。
8.根據(jù)對人體骨胳肌肉系統(tǒng)和生物電控制的研究,已仿制了人力增強器——步..行機。
9.現(xiàn)代起重機的掛鉤起源于許多動物的爪子。
..10.屋頂瓦楞模仿動物的鱗甲。
...11....12....13....船槳模仿的是魚的鰭。
鋸子學(xué)的是螳螂臂,或鋸齒草。
蒼耳屬植物獲取靈感發(fā)明了尼龍搭扣。
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14....15....16....嗅覺靈敏的龍蝦為人們制造氣味探測儀提供了思路。
壁虎腳趾對制造能反復(fù)使用的粘性錄音帶提供了令人鼓舞的前景。
貝用它的蛋白質(zhì)生成的膠體非常牢固,這樣一種膠體可應(yīng)用在從外科手術(shù)的縫合到補船等一切事情上。
17.人們模擬海蟄感受次聲波的器官,設(shè)計成功精確的“水母耳”儀器。它由喇叭、...接受次聲波的共振器和把這種振動轉(zhuǎn)變?yōu)殡娒}沖的轉(zhuǎn)換器以及指示器組成。將這種儀器安裝在船的前甲板上,喇叭做360°旋轉(zhuǎn)。當它接收到8赫茲-13赫茲的次聲波時,旋轉(zhuǎn)自動停止,喇叭所指示的方向,就是風暴將要來臨的方向。指示器還可以告訴人們風暴的強度。這種儀器,可提前15小時左右預(yù)報風暴。
18.對鱟行為影響最大的是兩側(cè)的復(fù)眼。受光束照射后,復(fù)眼產(chǎn)生脈沖。一只眼...受光束照射,一只眼產(chǎn)主脈沖;兩只眼同時受光束照射,兩只眼同時產(chǎn)生脈沖,但比光束照射一只眼時產(chǎn)生的脈沖的頻率略低些。人類受其啟示,研制成功一種電子模擬裝置,能解10個元素構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)方程,應(yīng)用這個原理制成的電視攝影機,能在激光下提供清晰度較高的電視影象。
19.不久前,伊利諾伊州立大學(xué)的科研小組仿生開發(fā)出一套可使機器人擁有“第六...感”的人工側(cè)線,它與魚類的側(cè)線系統(tǒng)相似。這種人工側(cè)線由許多排列在表面的,類似于發(fā)束的微小硅片組成,每一條都通過微較鏈連接在一個電子感應(yīng)器上。當水流與硅束接觸時,硅束會因不同的水流速度而彎曲,使傳感能偵測到硅束彎曲的角度和方向,從而幫助機器人找出它想去的方向。
20.信天翁是一種海鳥,它具有淡化海水的器官——“去鹽器”。對其“去鹽器”的結(jié)構(gòu)及其工作原理的研究,可以啟發(fā)人們?nèi)ジ纳婆f的或創(chuàng)造出新的海水淡化裝置。
21.白蟻能把吃下去的木質(zhì)轉(zhuǎn)化為脂肪和蛋白質(zhì),將會對人工合成這些物質(zhì)有所啟發(fā)
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有關(guān)大自然的啟示句子 大自然的 啟示的美句篇二
植物
1、尼龍搭扣的發(fā)明故事
據(jù)說瑞士發(fā)明家喬治喜歡帶著狗外出散步,有一次散步回家,發(fā)現(xiàn)自己褲腿上和狗身上都粘滿了一種草籽。草籽粘在狗毛上很牢,要花一定功夫才能把草籽拉下來。喬治發(fā)現(xiàn),草籽的纖維與狗毛是交叉在一起的,他想,如果采用這兩種形狀的結(jié)構(gòu)不就可以發(fā)明一個搭扣嗎?從此,人們的生活中多了一個好幫手——喬治發(fā)明的尼龍搭扣。今天,我們穿的鞋有的就是用尼龍搭扣扣上的,背的書包有的也是用尼龍搭扣扣上的。
2、含羞草身上有一種物質(zhì),一碰它就自動收起來。科學(xué)家從含羞草身上得到了啟示,利用天線發(fā)出無線電波和感應(yīng)波,這兩種電波控制在三十米內(nèi),只要有物體在三十米內(nèi),雷達就會通過無線電波把實體顯示到熒光屏上。
3、據(jù)傳說,我國古代著名工匠魯班,上山伐樹時,被絲矛草割破了手。他覺得奇怪,一棵小草怎么會這樣厲害?經(jīng)過仔細觀察,他發(fā)現(xiàn)絲茅草葉子的邊緣長著許多鋒利的細齒。于是魯班發(fā)明了木工用的鋸子。
4、斯坦福大學(xué)把仙人掌基因?qū)胄←湣⒋蠖沟茸魑铮煽购怠⒖鼓娴男缕贩N。我國在抗逆基因的分離、克隆和轉(zhuǎn)化等方面的研究也取得了新進展,已克隆了耐鹽堿相關(guān)基因,通過遺傳轉(zhuǎn)化已獲得了耐鹽煙草、水稻、番茄、草莓等。
5、竹子,因為竹子有與眾不同的生長方式。竹子在“出生”前,它的節(jié)數(shù)就已經(jīng)確定了。破土而出后,竹子不會再增加新節(jié),只是增加節(jié)與節(jié)之間的距離,而且從下往上一節(jié)比一節(jié)長得細,長成了細塔狀。世界著名建筑大師貝聿銘,模仿竹子的這一特性,設(shè)計了香港中國銀行大廈。這幢70層地大廈,高315米,像竹子一樣,下粗上細。
6、植物的“腳”——根的支撐下,它們巍然地屹立在大地上,即使經(jīng)歷再大的風雨都能站立不倒,昂首挺立。原來,植物發(fā)達的根系伸向四面八方,像千萬個船錨一樣“抓”住土壤,從而把植物牢牢地固定在大地上。1868年,法國的園藝師蒙尼亞開始模仿植物根固定植株來建造花壇,后來,人們改良發(fā)明了著名的建筑材料——鋼筋混凝土。
7、王蓮,它們?nèi)~的邊緣向上卷曲,很像一只巨大的木盆,葉子的里面有很多充滿氣體的洼窩,使葉子有很大的浮力,一個30千克的孩子可以坐在葉面上玩耍。1851年,英國建筑師約瑟夫?帕克斯特在設(shè)計英國世博會展覽大廳時借鑒王蓮的樣子設(shè)計了水晶宮。
8、玉米葉,玉米、羽茅草等禾本植物的葉子常常卷曲成一個長圓筒,你知道這是為什么嗎?這種形狀的葉子比普通的葉子更加結(jié)實牢固,更加不容易被破壞。筒橋,人們根據(jù)玉米葉老師的授課內(nèi)容,設(shè)計建造了一個像卷曲的長玉米葉的筒形葉橋。這種橋可以跨越很大的寬度,橋中間部分橋面的兩側(cè)向上卷起成筒狀,車輛和行人從圓筒的中央穿行。
9、車前草是一種很普通的小草,它的葉子是按螺旋形來排列的,這種排列方式,使每片葉子都能得到充足的陽光,有利于植物的生長。建筑師們依照車前草葉子的形狀,設(shè)計建造了螺旋狀排列的樓房,使每個房間都能享受到明亮、溫暖的陽光,避免了普通樓房在這方面的不足。
10、高山上的云杉長年累月都經(jīng)受著狂風的襲擊,樹干的底部變得又粗又大,整個樹干成了圓錐形。這種形狀使云杉牢牢地挺立在山頂之上。人們模仿云杉建立的廣播電視塔,即使遭到強臺風的襲擊,也不會有倒塌的危險。
動物
1、超聲波是從蝙蝠身上發(fā)現(xiàn)的;
2、蜻蜓-飛機;青蛙—快速掃描系統(tǒng)
3、蒼蠅-氣味探測器 螳螂—鐮刀 雞蛋-建筑物
5、一個人握住一個雞蛋使勁地捏,可是無論怎樣用力,也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅固呢?科學(xué)家懷著極大的興趣研究了這個問題,終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能承受這么大的壓力,是因為它能夠把受到的壓力均勻(yún)地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點,設(shè)計出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂和北京火車站以及其他很多著名建筑,屋頂都是這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。
6、蒼蠅 蠅眼照相機;蝙蝠 雷達;海豚 聲納;鳥 飛機;蛇 紅外線
7、魚 潛水艇;蜘蛛 人造纖維;烏龜 裝甲車;貓眼 夜視儀
8、此外,人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車,模仿某些貝殼制成了外殼堅固的坦克。
9、人類的發(fā)明——來自動物的靈感 船和潛艇來自人們對魚類和海豚的模仿。科學(xué)家根據(jù)火野豬的鼻子測毒的奇特本領(lǐng)制成了世界上第一批防毒面具。
10、火箭升空利用的是水母、墨魚反沖原理。
11、科研人員通過研究變色龍的變色本領(lǐng),為部隊研制出了不少軍事偽裝裝備。
12、科學(xué)家研究青蛙的眼睛,發(fā)明了電子蛙眼。美國空軍通過毒蛇的“熱眼”功能,研究開發(fā)出了微型熱傳感器。人類還利用蛙跳的原理設(shè)計了蛤蟆夯(hang)。
13、人類模仿警犬的高靈敏嗅覺制成了用于偵緝的“電子警犬”。
15、科學(xué)家通過對海豚游泳阻力小的研究發(fā)明了能提高魚雷航速的人工海豚皮;以及模仿袋鼠在沙漠運動形式的無輪汽車(跳躍機)等。
14、前蘇聯(lián)科學(xué)院動物研究所的科學(xué)家在企鵝王的啟示下,他們設(shè)計了一種新型汽車--“企鵝王”牌極地越野汽車。這種汽車的寬闊的底部,直接貼在雪面上,用輪勺撐動著前進,行駛速度可達50公里/小時。
16、澳大利亞國立大學(xué)的一個科研小組通過對幾種昆蟲的研究,已經(jīng)研制出一個小型的導(dǎo)航和飛行控制裝置。這種裝置可以用來裝備用于火星考察的小型飛行器。
17、英國科學(xué)家在仿生學(xué)啟發(fā)下,正在研制一種可以靠尾鰭擺動以s形“游水”的潛艇新式潛艇的主要創(chuàng)新之處是使用了被稱為“象鼻致動器”的裝置。“象鼻”由一組用薄而柔軟的材料做成的軟管組成,模仿肌肉活動,推動鰭的運動。這種新式潛艇可以充當水底掃雷潛艇,用來對付最輕微的聲響或干擾便會引爆的水雷。
18、彩色蝴蝶顏色粲然,科學(xué)家通過對蝴蝶色彩的研究,為軍事防御帶來了極大的稗益。在二戰(zhàn)期間,蘇聯(lián)昆蟲學(xué)家施萬維奇根據(jù)當時人們對偽裝缺乏認識的情況,提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)現(xiàn)的道理,在軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此,盡管德軍費盡心機,但列寧格勒的軍事基地仍然無恙,為贏得最后的勝利奠定了堅實的基礎(chǔ)。根據(jù)同樣的原理,后來人們還生產(chǎn)出了迷彩服,大大減少了戰(zhàn)斗中的傷亡。
19、人造衛(wèi)星在太空中由于位置的不斷變化可引起溫度驟然變化,有時溫差可高達兩、三百度,嚴重影響許多儀器的正常工作。科學(xué)家們受蝴蝶身上的鱗片會隨陽光的照射方向自動變換角度而調(diào)節(jié)體溫的啟發(fā),將人造衛(wèi)星的控溫系統(tǒng)制成了葉片反兩面輻射、散熱能力相差很大的百葉窗樣式,在每扇窗的轉(zhuǎn)動位置安裝有對溫度敏感的金屬絲,隨溫度變化可調(diào)節(jié)窗的開合,從而保持了人造衛(wèi)星內(nèi)部溫度的恒定,解決了航天事業(yè)中的一大難題。
20、甲蟲自衛(wèi)時,可噴射出具有惡臭的高溫液體“炮彈”,以迷惑、刺激和驚嚇敵害。科學(xué)家根據(jù)甲蟲的視動反應(yīng)機制研制成功的空對地速度計已成功地應(yīng)用于航空事業(yè)中。
21、蒼蠅的特別之處在于它的快速的飛行技術(shù),這使得它很難被人類抓住。即使在它的后面也很難接近它。昆蟲學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),蒼蠅的后翅退化成一對平衡棒。當它飛行時,平衡棒可以調(diào)節(jié)翅膀的運動方向,是保持蒼蠅身體平衡導(dǎo)航儀。科學(xué)家據(jù)此原理研制成一代新型導(dǎo)航儀——振動陀螺儀,大在改進了飛機的飛行性能,可使飛機自動停止危險的滾翻飛行,在機體強烈傾斜時還能自動恢復(fù)平衡,即使是飛機在最復(fù)雜的急轉(zhuǎn)彎時也萬無一失。
22、蒼蠅的復(fù)眼包含4000個可獨立成像的單眼,能看清幾乎360度范圍內(nèi)的物體。在蠅眼的啟示下,人們制成了由1329塊小透鏡組成的一次可拍1329張高分辨率照片的蠅眼照像機,在軍事、醫(yī)學(xué)、航空、航天上被廣泛應(yīng)用。蒼蠅的嗅覺特別靈敏并能對數(shù)十種氣味進行快速分析且可立即作出反應(yīng)。
23、科學(xué)家根據(jù)蒼蠅嗅覺器官的結(jié)構(gòu),把各種化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)變成電脈沖的方式,制成了十分靈敏的小型氣體分析儀,目前已廣泛應(yīng)用于宇宙飛船、潛艇和礦井等場所來檢測氣體成分,使科研、生產(chǎn)的安全系數(shù)更為準確、可靠。
24、蜂巢由一個個排列整齊的六棱柱形小蜂房組成,每個小蜂房的底部由3個相同的菱形組成,這些結(jié)構(gòu)與近代數(shù)學(xué)家精確計算出來的,是最節(jié)省材料的結(jié)構(gòu),且容量大、極堅固,令許多專家贊嘆不止。人們仿其構(gòu)造用各種材料制成蜂巢式夾層結(jié)構(gòu)板,強度大、重量輕、不易傳導(dǎo)聲和熱,是建筑及制造航天飛機、宇宙飛船、人造衛(wèi)星等的理想材料。
有關(guān)大自然的啟示句子 大自然的 啟示的美句篇三
課外散文《大自然的啟示》
教案(1課時)
教學(xué)目標:
1、學(xué)會賞析文字優(yōu)美的文學(xué)作品,體會寫景的生動含情。
2、學(xué)會觀察大自然的變化,體會運用細膩語言描寫的好處。
3、感受作者從自然中體會人生的寓意,學(xué)習作者這種克服困難,振作精神,努力奔向前程,開創(chuàng)美好人生的積極態(tài)度。教學(xué)重點:同上1、2
教學(xué)難點:同上3
教法學(xué)法:在有感情的朗讀中體會作者的美好感情。教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入
同學(xué)們注意過細雨綿綿的春日,小草偷偷的鉆出泥土,柳條兒冒出新芽;細雨綿綿的春日,微風細雨,燕子斜飛,帶來無窮無盡的生機。大自然總在人們不經(jīng)意間悄悄發(fā)生變化,自然界需要我們仔細觀察,才能獲得有益的啟示。
這節(jié)課我們來學(xué)習日本著名企業(yè)家松下幸之助所寫的《大自然的啟示》[板書課題《大自然的啟示》],松下幸之助(1894-1989),日本著名的松下電器集團的創(chuàng)始人,他以一百元投資起家,被譽為日本“經(jīng)營之神”,在企業(yè)界他以獨有的用人管理方式著稱,他提倡人們從廣闊的自然界吸取有益的啟示,從而提升人生的意義。《大自然的啟示》便是他的代表作。
二、整體感知文章
文章語言優(yōu)美,抒情性強,富有哲理,需要我們在深情的朗讀中體會它的美來。(我們班同學(xué)在老師心目有很好的印象,我相信同學(xué)們能夠 1
有感情地讀好文章的。)首先我們來熟悉文章,大家一起有感情的朗讀全文,思考:這篇文章在我們的面前展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?是用一句話概括。點評朗讀以表揚為主。
明確:文章在我們的面前展現(xiàn)了一幅春日,春雨淅淅瀝瀝,綠葉、小花、小鳥經(jīng)歷風雨洗禮的畫面。(可以讓學(xué)生討論,答案不求統(tǒng)一,此處試著啟發(fā):什么時間,什么景物,怎樣狀態(tài)。)
我們請我們班朗讀最好的同學(xué)來幫讀課文1-8段,并給他配上肖邦的旋律優(yōu)美鋼琴曲《月光》,其他同學(xué)則在鋼琴和這位同學(xué)的朗讀中,展開想象的翅膀,體會文中描繪的美好的景色,使自己進入其中。
美麗的景色使人欲醉,可以說美文如詩。
三、局部細節(jié)探究
1、在這么美的八段文字中作者重點向我們那些景物?
明確:綠葉,小白花,小鳥。
2、作者又是如何描寫這些景物在風雨中的變化的?這些景物的變化又給作者以怎樣的感受?在文中劃出重點詞句。
明確:①經(jīng)歷風雨的磨練和洗禮:綠葉迅速變化,長得更加飽滿,更加鮮綠;小小白花靜靜地承受風吹雨打,它的根穩(wěn)固糾結(jié)于土地,仍然堅毅的綻放,花瓣愈加潔白;那小鳥身軀弱小,鼓動著翅膀朝天空飛去,敞開喉嚨,啁啾的叫著。
②作者先是驚訝自然界的迅速變化,再是對綠葉、小白花、小鳥經(jīng)..
歷風雨的磨練和洗禮依然茁壯成長的欣喜,接著回顧人類的度日方式,..
對小花小鳥與大自然相輔相成和諧統(tǒng)一由衷地贊美。..
雨要下就下吧,風要吹就吹吧。不管風吹雨打它們沒有退縮,勇敢面對,而且更加得充滿茁壯的生命力。
3、停下來想想我們?nèi)祟惏桑‖F(xiàn)代社會,經(jīng)濟發(fā)展,生活節(jié)奏,迅速加快,人們生活穩(wěn)定,追求享受,道路平坦,經(jīng)不起考驗,受不起挫折,2與這綠葉、小花、小鳥相比,我們?nèi)祟愂遣皇沁^于安逸而散失了勇于面對人生風雨的勇氣呢?我們?nèi)祟愑謴倪@綠葉、小花、小鳥那里獲得些什么啟示呢?
明確:我們?nèi)松襁@綠葉、小花、小鳥一樣與那大自然相輔相成和諧的步調(diào),經(jīng)受“風雨的磨練和洗禮”,更加堅毅的綻放。全班一起再次有感情的朗讀1-8段,細細體會人生要經(jīng)受“風雨的磨練和洗禮”,更加堅毅的綻放,面對風吹雨打,我自穩(wěn)坐釣魚臺。
4、人生要經(jīng)受“風雨的磨練和洗禮”,而事實上人生的風雨是時刻存在著的,就像人生如流云,時刻變化。在文中找出寫云變化的句子?在文中找出寫人心、命運變化的句子?
明確:云,快快慢慢、大大小小、白白淡淡、高高低低,時刻潰散崩離,時刻瞬間組合,各有不同。人的心、命運:明明暗暗、各式各樣、分分秒秒、變幻莫測,人生如流云。
5、人生變幻,悲喜交加,那么我們該如何面對呢?齊讀9-15段,試用第五冊語文書中所學(xué)的八個字來概括我們的人生態(tài)度?(試著啟發(fā):面對人生中的歡喜,我們該怎么樣?面對人生中的悲戚我們該怎么樣?有生會答“不已物喜,不以己悲”,要予以肯定。)
學(xué)生討論明確:得意淡然,失意夷然。每個人都要擁有坦誠、謙虛的胸懷,在自己的工作崗位上,認真負責的工作,必可體會出那漫長人生中的無窮情趣。
6、齊聲朗讀最后兩段,思考揭示了什么道理?告訴我們什么樣的啟示?
明確:人生要經(jīng)歷崇山峻嶺般的起起伏伏,經(jīng)歷風吹雨打,要振作精神,克服困難,繼續(xù)奔向前程,在那山的那一頭,永遠有著我們的希望。這也便是作者所要告訴我們的大自然的啟示。
四、課堂總結(jié)、3這一節(jié)課我們學(xué)習了綠葉、小白花、小鳥經(jīng)歷風雨的磨練和洗禮,綠葉更加鮮綠;小小白花仍然堅毅的綻放,花瓣愈加潔白;小鳥身軀弱小,依然鼓動著翅膀飛向天空,告訴我們大自然的細膩變化需要人們仔細的觀察,大自然所揭示的道理需要我們深刻地反省。
人生的變化,也有如流云。變幻莫測的人生際遇,也要經(jīng)受風雨的磨練和洗禮,才能克服困難,振作精神,努力奔向前程,開創(chuàng)美好人生。
我相信我們每位同學(xué),也都會像作者一樣,呼喚人生中的崇山峻嶺般的起起伏伏,面對人生風雨,勇于挑戰(zhàn)自我。讓我們大家再一次一起朗讀課文,體會文章表達的思想感情。
五、課后作業(yè)
1、找找我們身邊的自然變化,試著也用細膩的語言表達出來。
2、根據(jù)這節(jié)課所學(xué),我們知道自然的變化,都會給我們以啟示,試學(xué)習著名作家賈平凹的《風雨》,思考它給我們以什么啟示? 附板書設(shè)計:
《大自然的啟示》
松下幸之助
更加鮮綠綠葉驚訝
愈加潔白小白花欣喜
朝天空飛去小鳥贊美
不斷變化流云得意淡然
經(jīng)歷崇山峻嶺
般的起起伏伏人生失意夷然
有關(guān)大自然的啟示句子 大自然的 啟示的美句篇四
大自然啟示
1、遠古時候閃電燒了森林,遠古人發(fā)現(xiàn)火燒過后的食物比生吃好吃,而且火可以取暖;兩個石頭撞擊后會產(chǎn)生火花,于是學(xué)會了生火;遠古人發(fā)現(xiàn)種子掉到地里就可以長出植物來,于是從中學(xué)會了耕種
2、魯班根據(jù)荷葉造出了雨傘;
3、根據(jù)青蛙眼發(fā)明了電子蛙眼;
4、根據(jù)鯨的身體的“流線型”發(fā)明了輪船;
5、根據(jù)小鳥發(fā)明了飛機;
6、通過蜻蜓發(fā)明了直升機
7、根據(jù)藍藻發(fā)明了仿生光解水的裝置;
8、根據(jù)水母的順風耳發(fā)明了水母耳風暴探測儀;
9、根據(jù)蒼耳發(fā)明了尼龍搭扣。.根據(jù)海豚的定位系統(tǒng)發(fā)明了聲納~
10、根據(jù)鳥巢的結(jié)構(gòu)建造的北京2008奧運會主場管(名字就叫鳥巢)
11、根據(jù)變色龍遇到危險變色逃生的啟示人們發(fā)明了用與不同地理環(huán)境的特種軍服
12、通過魚的身體發(fā)明了水下動力學(xué)
13、船和潛艇來自人們對魚類和海豚的模仿。
14、科學(xué)家根據(jù)火野豬的鼻子測毒的奇特本領(lǐng)制成了世界上第一批防毒面具。
15、火箭升空利用的是水母、墨魚反沖原理。
16、美國空軍通過毒蛇的“熱眼”功能,研究開發(fā)出了微型熱傳感器。
17、人類還利用蛙跳的原理設(shè)計了蛤蟆夯(hang)。
18、人類模仿警犬的高靈敏嗅覺制成了用于偵緝的“電子警犬”。
19、根據(jù)蝙蝠的超聲波設(shè)計出了現(xiàn)代的雷達
20、對海豚游泳阻力小的研究發(fā)明了能提高魚雷航速的人工海豚皮;
21、以及模仿袋鼠在沙漠運動形式的無輪汽車(跳躍機)等。
22、科學(xué)家模仿昆蟲制造了太空機器人。
23、烏賊和魚雷誘餌 烏賊體內(nèi)的囊狀物能分泌黑色液體,遇到危險時它便釋放出這種黑色液體,誘騙攻擊者上當。潛艇設(shè)計者們仿效烏賊的這一功能讀者設(shè)計出了魚雷誘餌。魚雷誘醋似袖珍潛艇,可按潛艇的原航向航行,航速不變,也可模擬噪音、螺旋節(jié)拍、聲信號和多普勒音調(diào)變化等。正是它這種惟妙惟肖的表演,令敵潛艇或攻擊中的魚雷真假難辯,最終使?jié)撏У靡蕴用摗?/p>
24、人們就模仿魚類的形體造船,以木槳仿鰭。
25、蒼蠅的眼睛,發(fā)明了蠅眼攝象機。
26、蒼蠅的靈敏感知,發(fā)明了危險探測儀,用在危險工作場所
27、鷹的滑翔技巧,發(fā)明了滑翔機。
28、鳥類的留線造型,改變了飛機的外型,更符合空氣動力學(xué)。
29、鳥類的骨頭,改進了飛行器的骨架結(jié)構(gòu),更輕,強度更高。30、蝙蝠和海豚的聲波探測,發(fā)明了超聲波雷達。
31、飛機靠雷達在夜間飛行是人們從蝙蝠身上受到的啟示
32、從螢火蟲到人工冷光,創(chuàng)造了日光燈
33、電魚與伏特電池
34、水母的順風耳,仿照水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能,設(shè)計了水母耳風暴預(yù)測儀,能提前15小時對風暴作出預(yù)報,對航海和漁業(yè)的安全都有重要意義。
35、根據(jù)蝙蝠超聲定位器的原理,人們還仿制了盲人用的“探路儀”。這種探路儀內(nèi)裝一個超聲波發(fā)射器,盲人帶著它可以發(fā)現(xiàn)電桿、臺階、橋上的人等。如今,有類似作用的“超聲眼鏡”也已制成。
36、模擬藍藻的不完全光合器,將設(shè)計出仿生光解水的裝置,從而可獲得大量的氫氣。
37、根據(jù)對人體骨胳肌肉系統(tǒng)和生物電控制的研究,已仿制了人力增強器――步行機。
38、現(xiàn)代起重機的掛鉤起源于許多動物的爪子。
39、屋頂瓦楞模仿動物的鱗甲。40、船槳模仿的是魚的鰭。
41、鋸子學(xué)的是螳螂臂,或鋸齒草。
42、蒼耳屬植物獲取靈感發(fā)明了尼龍搭扣。
43、嗅覺靈敏的龍蝦為人們制造氣味探測儀提供了思路。
44、壁虎腳趾對制造能反復(fù)使用的粘性錄音帶提供了令人鼓舞的前景。
45、貝用它的蛋白質(zhì)生成的膠體非常牢固,這樣一種膠體可應(yīng)用在從外科手術(shù)的縫合到補船等一切事情上。
有關(guān)大自然的啟示句子 大自然的 啟示的美句篇五
人類的發(fā)明——來自動物的靈感 船和潛艇來自人們對魚類和海豚的模仿。科學(xué)家根據(jù)火野豬的鼻子測毒的奇特本領(lǐng)制成了世界上第一批防毒面具。火箭升空利用的是水母、墨魚反沖原理。科研人員通過研究變色龍的變色本領(lǐng),為部隊研制出了不少軍事偽裝裝備。科學(xué)家研究青蛙的眼睛,發(fā)明了電子蛙眼。美國空軍通過毒蛇的“熱眼”功能,研究開發(fā)出了微型熱傳感器。人類還利用蛙跳的原理設(shè)計了蛤蟆夯(hang)。人類模仿警犬的高靈敏嗅覺制成了用于偵緝的“電子警犬”。
仿生與高科技 現(xiàn)代的雷達,一種無線電定位和測距裝置:科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)蝙蝠魔不是靠眼睛,而是靠嘴、喉和耳朵組成的回聲定位系統(tǒng)。因為蝙蝠魔在飛行時發(fā)出超聲波,又能覺察出障礙物反射回來的超聲波。科學(xué)家據(jù)此設(shè)計出了現(xiàn)代的雷達——一種無線電定位和測距裝置 …科學(xué)家通過對海豚游泳阻力小的研究發(fā)明了能提高魚雷航速的人工海豚皮;以及模仿袋鼠在沙漠運動形式的無輪汽車(跳躍機)等。
前蘇聯(lián)科學(xué)院動物研究所的科學(xué)家在企鵝王的啟示下,他們設(shè)計了一種新型汽車--“企鵝王”牌極地越野汽車。這種汽車的寬闊的底部,直接貼在雪面上,用輪勺撐動著前進,行駛速度可達50公里/小時。
科學(xué)家模仿昆蟲制造了太空機器人。
澳大利亞國立大學(xué)的一個科研小組通過對幾種昆蟲的研究,已經(jīng)研制出一個小型的導(dǎo)航和飛行控制裝置。這種裝置可以用來裝備用于火星考察的小型飛行器。
英國科學(xué)家在仿生學(xué)啟發(fā)下,正在研制一種可以靠尾鰭擺動以s形“游水”的潛艇新式潛艇的主要創(chuàng)新之處是使用了被稱為“象鼻致動器”的裝置。“象鼻”由一組用薄而柔軟的材料做成的軟管組成,模仿肌肉活動,推動鰭的運動。這種新式潛艇可以充當水底掃雷潛艇,用來對付最輕微的聲響或干擾便會引爆的水雷
大自然是美麗的,我們應(yīng)該保護它,他給了我們那么多的啟示,我們不應(yīng)該去破壞它。
科學(xué)家們發(fā)明了人類夢寐以求的飛機,可有時侯卻成了人們的憂患:機毀人亡,飛機斷翼!這是為什么呢?????其實,蜻蜓早就解決了這個問題,蜻蜓的翅膀末端有個小黑點,這個黑點比翅膀本身要重一點,這個斑點就是用來穩(wěn)定翅膀的振動大小的,如果科學(xué)家們早知道這一點,那就會少發(fā)生一些機毀人亡的事啦!
有圓圓頭的鯨和有尖尖頭的輪船比起來,我們都會說船要快,但實際比起來———是鯨要快許許多多,因為工程師們發(fā)現(xiàn):鯨的形狀是極為理想的——流線型!大自然給我們的啟示真好啊!
大自然對人類的啟示
大自然是美麗的大自然,我們因該保護大自然,不能丟垃圾、吐啖、砍樹.接著,我給大家講個故事.從前有一個村,他不愛保護大自然就砍樹,拿樹做成椅子和桌子,不久,哪個村里人覺的房子舊了該換新的。人們都去砍木做房,房子做好了,那里村字的人都高興的叫了起來,有的驕傲到比誰的房子美就這樣子人們天天都砍樹。
不久洪水來了,洪水把村莊全毀了,越漂亮的房子都給兇猛的洪水沖走了因為沒有數(shù)的阻擋下著些房子都被沖走了,這里都變成廢區(qū),這個故事給大家不要亂采地。
大自然這么好為什么還要有人破壞呢?讓我說吧!因為有人沒地方丟,沒辦法就丟到地下,有的人以為丟垃圾就這么一丟多沒家教,還有在我們的班里有人把蘋果不吃在上面畫畫多可惡,還有的吃香口絞吃了吐在地下讓值日生添麻煩,在這么好的環(huán)境下學(xué)習聽,那一群一群的螞蟻幫的小骨頭是教我們團結(jié),那蜜蜂去采蜜是教我們勤勞,你看大自然多么美好,去破壞它舍得嗎? 大自然的啟示
古人有過一句極為深刻的話:師法自然。說得真棒!大自然給我們上過的課的確很多很多,且一節(jié)比一節(jié)美妙。先請聽一個故事。
故事之二:有人為了曬衣服,曾在相距不遠的兩棵樹上拴了鐵絲,久而久之,鐵絲形成了鐵箍也就牢牢地勒進了樹干,硬是在樹上勒出了一道深深的印溝。兩年后,鐵箍更是深深地勒進了樹里,可憐的樹看來是必死無疑了,但奇跡偏偏因此而發(fā)生,那堅強的樹非但沒有勒死,反而站得穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)模彩前涯巧怕的铁箍活活第I塘私ィ《庖磺星『帽灰晃瘓睦先絲吹劍簿偷玫攪酥匭祿釹氯サ撓縷@先說玫氖前┲ⅲ∷絞げ⊥椿盍訟呂礎(chǔ)6嗷盍撕眉改輳偃ナ朗彼檔淖詈笠瘓浠笆牽焊行荒強檬鰨? 瞧!大自然多深刻,雖然不聲不響,卻能給人超常的力量。
是的,類似的故事還很多。成熟的麥穗低垂著頭,那是在教我們謙虛。一群螞蟻能抬走大骨頭,那是在教我們團結(jié)。溫柔的水珠能滴穿巖石,那是教我們堅韌。蜜蜂在花叢中忙碌穿梭,那是教我們勤勞。含差草默默收攏葉片,那是告訴我們切莫過分張場。
是的,大自然是最好的老師。只要我們肯學(xué),天天都會有收獲。
大自然的啟示 王智成 仙人掌、螞蟻,這些自然的事物隨處可見,因此它們并不稀奇,但你可別小看它們。
你是否看過一群小小的螞蟻,在墻壁爬動著?它們時時抬著像沙子一般小的食物,成群結(jié)隊的走動。那細小的身材,生命十分柔弱,只要被人一壓,它的一生,可能就這樣結(jié)束。螞蟻雖然渺小,但非常團結(jié)。一只螞蟻找到食物,由於食物的體積太大,自己無法搬運,它便立刻回巢,通知夥伴,大家一起團結(jié)起來,就能成功了。我們也是一樣,如果不能團結(jié),像一盤散沙一樣,一點力量都沒有;如果能合作,在做人處世上就能屹立不搖。
仙人掌生活在沙漠地區(qū),那里酷熱無比,還有許多惡毒的猛獸,處境十分危險。但是仙人掌生活在那里許久,卻不見它絕種,這是因為它為了適應(yīng)險惡的環(huán)境,長出了尖銳的刺,使動物們無可奈何。這似乎告訴我們,必須克服困難,外在艱苦的環(huán)境,要靠自己堅強的毅力去解決。俗語說:「天下無難事,只怕有心人。」就是這個道理。
大自然中,給我們的啟示實在太多了,只要用心體會,都能讓我們對生命有更深一層的體認,像仙人掌、螞蟻,不都是很好的例子嗎
魯班發(fā)明鋸的故事
魯班發(fā)明鋸的故事千百年來就一直流傳在民間。相傳有一年,魯班接受了一項建筑一座巨大宮殿的任務(wù)。這座宮殿需要很多木料,魯班就讓徒弟們上山砍伐樹木。由于當時還沒有鋸子,他的徒弟們只好用斧頭砍伐,但這樣做效率非常低,工匠們每天起早貪黑拚命去干。累得精疲力盡,也砍伐不了多少樹木,遠遠不能滿足工程的需要,使工程進度一拖再拖,眼看著工程期限越來越近,這可急壞了魯班。為此,他決定親自上山察看砍伐樹木的情況。上山的時候,由于他不小心,無意中抓了一把山上長的一種野草,卻一下子將手劃破了。魯班很奇怪,一根小草為什么這樣鋒利?于是他摘下了一片葉子來細心觀察,發(fā)現(xiàn)葉子兩邊長著許多小細齒,用手輕輕一摸,這些小細齒非常鋒利。他明白了,他的手就是被這些小細齒劃破的。后來,魯班又看到一條大蝗蟲在一株草上啃吃葉子,兩顆大板牙非常鋒利,一開一合,很快就吃下一大片。這同樣引起了魯班的好奇心,他抓住一只蝗蟲,仔細觀察蝗蟲牙齒的結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)蝗蟲的兩顆大板牙上同樣排列著許多小細齒,蝗蟲正是靠這些小細齒來咬斷草葉的。這兩件事給魯班留下了極其深刻的印象,也使他受到很大啟發(fā),陷入了深深的思考。他想,如果把砍伐木頭的工具做成鋸齒狀,不是同樣會很鋒利嗎?砍伐樹木也就容易多了。于是他就用大毛竹做成一條帶有許多小鋸齒的竹片,然后到小樹上去做試驗,結(jié)果果然不錯,幾下子就把樹皮拉破了,再用力拉幾下,小樹桿就劃出一道深溝,魯班非常高興。但是由于竹片比較軟,強度比較差,不能長久使用,拉了一會兒,小鋸齒就有的斷了,有的變鈍了,需要更換竹片。這樣就影響了砍伐樹木的速度,使用竹片太多也是一個很大的浪費。看來竹片不宜作為制做鋸齒的材料,應(yīng)該尋找一種強度、硬度都比較高的材料來代替它,這時魯班想到了鐵片。于是他們立即下山,清鐵匠們幫助制作帶有小鋸齒的鐵片,然后到山上繼續(xù)實踐。魯班和徒弟各拉一端,在一棵樹上拉了起來,只見他倆一來一往,不一會兒就把樹鋸斷了,又快又省力,鋸就這樣發(fā)明了。
在魯班之前,肯定會有不少人碰到手被野草劃破的類似情況,為什么單單只有魯班從中受到啟發(fā),發(fā)明了鋸,這無疑值得我們思考。大多數(shù)人只是認為這是一件生活小事,不值得大驚小怪,他們往往在治好傷口以后就把這件事忘掉了。而魯班卻有比較強烈的好奇心和正確的想法,很注意對生活當中一些微小事件的觀察、思考和鉆研,從中找到解決問題的方法和思路,甚至獲得某些創(chuàng)造性發(fā)明。這告訴我們一個道理,留意生活中許多不起眼的小事,勤干思考,會增長許多智慧。
1.這是一篇略讀課文,學(xué)生在前面已學(xué)習過內(nèi)容或主題相似的課文,并正在進行綜合性學(xué)習活動,因而教師要善于引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習方式,不斷提高自學(xué)能力。根據(jù)不同的教學(xué)條件,以下兩種教學(xué)思路供參考選用。
其一:(1)讀讀拼拼。通過自由讀、同桌互讀、指名抽查讀等方式達到讀準生字字音,正確、流利地朗讀課文的目的。(2)讀讀說說。讓學(xué)生默讀課文,說說兩篇短文的大意。《“打掃”森林》可采用把各部分意思連起來的方法,《人類的老師》可直接引用原文(即最后一自然段)。(3)讀讀畫畫。畫出自己感受最深的語句,在句子旁批注自己的感受。(4)讀讀議議。全班交流感受最深的語句,教師適機點撥學(xué)生難理解的語句,引導(dǎo)交流從文中受到的啟發(fā)。如,聯(lián)系上下文、結(jié)合食物鏈圖示理解“大自然的一切事物都是互相聯(lián)系的。這樣,才能保持大自然的生態(tài)平衡。”將《“打掃”森林》中最后一段“吃、咬、鉆、毀”四字調(diào)換位置后與原文對照來培養(yǎng)語感;拓展、交流資料,進一步了解“現(xiàn)在,飛機設(shè)計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形,造出了具有各種優(yōu)良性能的飛機”,更深入地體會到“生物真是人類的好老師”;還可議議為什么這篇課文既有課題又有小標題,感悟?qū)懛ㄉ系奶攸c。(5)讀讀寫寫。可以抄寫自己最感興趣的語句,可以寫一段自己的感想,還可以寫一段話介紹自己從某種動物、植物的特性受到啟示,產(chǎn)生的創(chuàng)意,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
其二:如果有條件,可采用網(wǎng)絡(luò)條件下的閱讀教學(xué)模式。教師設(shè)計制作圖文并茂的專題性網(wǎng)絡(luò)課件,可包括相關(guān)新聞、學(xué)習提示、飛機與輪船的設(shè)計、仿生學(xué)小資料、動物特性、探討平臺(討論疑問、抒寫感想)等,借助教師創(chuàng)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)資源,將文本的學(xué)習與學(xué)生運用自主、合作、探究的學(xué)習方式進行超文本閱讀結(jié)合起來。教學(xué)過程可以安排為:聽播新聞,帶入情境閱讀課文,了解大意依托課件,自主探究合作交流,暢敘感受開放網(wǎng)絡(luò)(包括bbs論壇),延伸拓展。
2.本課有8個要求會認讀的生字,大多數(shù)字形較為復(fù)雜,可引導(dǎo)學(xué)生運用已掌握的識字方法識字。“殃、腐、翼、鍵、鯨”等是形聲字;“殃、壤、鯨”的韻母要讀后鼻音;“翼”可與“冀”比較,在讀音、字形以及字意上注意區(qū)別開。根據(jù)字不離詞的特點,可讓學(xué)生讀讀記記要求認識的字組成的詞語,并自主積累其他喜歡或感興趣的詞語。《大自然的啟示》a、b案
學(xué)習目標 ①認識8個生字。
②朗讀課文,把握每篇短文的主要內(nèi)容,認識到大自然能給人以警示和啟發(fā),學(xué)習用聯(lián)系的眼光認識自然界。
③激發(fā)閱讀仿生學(xué)科普讀物和探究大自然奧秘的興趣。課前準備 ①生字卡片。
②師生搜集人類從動植物身上受到啟示,而有所發(fā)明創(chuàng)造的課外資料。③教師制作“大自然的啟示”專題網(wǎng)頁。上課前將學(xué)生帶入網(wǎng)絡(luò)課堂。a案
●復(fù)習引入,指點學(xué)法 ①聯(lián)系引入,板書課題。
請回憶前三篇課文,說說主要講什么?你從三篇課文中明白了什么? ②說一說你準備怎樣學(xué)習這篇課文?
如:圍繞“閱讀提示”先自學(xué)后討論交流;把課文講述給別人聽;結(jié)合搜集的資料學(xué)習,等等。●熟讀課文,自主學(xué)習
①讀讀拼拼:自由朗讀,同桌對讀,達到正確、流利地朗讀課文,生字多拼讀幾遍,能熟練認讀。教師出示生字卡片與難讀句子,進行適當檢查指導(dǎo)。②讀讀說說:默讀課文,說說每篇短文的主要內(nèi)容。
③自主學(xué)習:按照前面提出的學(xué)習方法和步驟自學(xué)10分鐘左右,在書上圈點批注。教師巡回指導(dǎo),特別是要耐心點撥學(xué)習較吃力的學(xué)生,及時表揚善于學(xué)習和效率高的同學(xué)。●精讀研討,交流收獲
交流的重點是以下兩個方面,要注意,交流與讀書要結(jié)合起來,要珍視學(xué)生的獨特體驗;要把文本學(xué)習與課外資料交流結(jié)合起來,但要以文本為主,不脫離于文本之外。重點之一:交流感受深的語句,交談受到的啟示。如:
“原來,大自然中的一切事物都是相互聯(lián)系的。這樣,才能保持大自然的生態(tài)平衡。”叫采用結(jié)合上下文,聯(lián)系科學(xué)課,畫生物鏈示意圖等方式理解。
重點之二;交流課外搜集的相關(guān)資料。可以滲透在課文學(xué)習之中,如結(jié)合“現(xiàn)在,飛機設(shè)計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形,研制出了具有各種優(yōu)良性能的飛機”,交流相關(guān)資料。也可以在學(xué)完課文后結(jié)合“口語交際、習作”或“展示臺”,集中展示交流相關(guān)資料,暢談受到的啟發(fā)。●回讀小結(jié),延伸拓展
①朗讀全文,閉眼回顧學(xué)習過程,小結(jié)學(xué)習收獲與學(xué)習方法。
②教師推薦有關(guān)仿生學(xué)的課外讀物和資料,布置學(xué)生課外閱讀,激勵學(xué)生去觀察大自然,繼續(xù)落實好綜合性學(xué)習的要求。(湖北宜都 王澤斌)b案
●聽新聞,帶入情境
①同學(xué)們,我們首光來聽一則新聞。(電腦播放顯示關(guān)于伊拉克戰(zhàn)爭中使用從動物身上受到啟示研發(fā)出新式武器的報道。如能選擇近期“新聞聯(lián)播”中的相關(guān)新聞更好)②聽了這則新聞,你最想說什么?
③是的,大自然不僅風光無限,而且是“人類的老師”,既給了我們許多的警示,又啟迪了人類的智慧,讓我們一起走進《大自然的啟示》這篇課文,去獲得新的認識吧。●閱讀課文,了解大意 ①充分朗讀課文,圈出生字詞,自己讀一讀。
②出示生字詞,引導(dǎo)學(xué)生運用一定的識字方法準確認讀。殃帚腐壤翼略鍵鯨
不折不扣枯枝爛葉異想天開機毀人亡輕而易舉
引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)形聲字:“殃、腐、翼、鍵、鯨”等,“殃、壤、鯨”讀準后鼻音。③默讀課文,說說每篇短文主要講什么?是怎么歸納的? ●依托課件,自主探究
①出示句子,讀一讀,引出探究內(nèi)容:
a.“原來,大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。這樣,才能保持大自然的生態(tài)平衡。”
b.“現(xiàn)在,飛機設(shè)計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形,研制出了具有各種優(yōu)良性能的飛機。” c.“科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示,有所發(fā)明,有所創(chuàng)造。生物真是人類的好老師啊!” 請大家分組進行探究學(xué)習,結(jié)合課文,點擊并閱讀電腦中“課文鏈接”“仿生學(xué)資料”,讀懂上面的語句,聯(lián)系課文談一談自己受到的啟示。
②教師巡回指導(dǎo),注意引導(dǎo)各小組成員把閱讀網(wǎng)絡(luò)信息與閱讀課文結(jié)合起來,不要完全脫離課本。自己的啟示和重要的信息資料還可在書旁批注。●全班交流,暢敘感受
①請同學(xué)們結(jié)合課文中的事例和網(wǎng)絡(luò)中的資料,談一談你對這幾句話的理解。教師引導(dǎo)學(xué)生舉實例用自己的話談一談。
②即興演講:(下面兩個內(nèi)容任選一個,自主上臺與按座位順序依次上臺相結(jié)合)《“打掃”森林》給我的啟示 生物真是人類的好老師 ●開放網(wǎng)絡(luò),延伸拓展 ①同學(xué)們,大自然不愧是人類的老師,它警示我們要按自然規(guī)律辦事,維護生態(tài)平衡,讓人與自然和諧相處;它啟迪我們的智慧,讓我們?nèi)祟愑兴l(fā)明,有所創(chuàng)造,促進了人類科技的進步,改善了人類的日常生活條件。我想,大家一定還想更多地了解大自然的奧秘,還有更多的感受想對伙伴們說吧,那么就請在網(wǎng)上瀏覽,在討論平臺交流吧。
②開放校園網(wǎng)絡(luò),教師巡回指導(dǎo)學(xué)生在“討論平臺”或bbs論壇交流,查閱教師網(wǎng)頁中的“動植物天地”,做一做“閱讀測試”,善于操作電腦的同學(xué)還可登錄因特網(wǎng)嘗試查閱資料。
③學(xué)生小結(jié)學(xué)習收獲與感受;教師布置學(xué)生課外繼續(xù)進行“大自然的啟示”綜合性學(xué)習。
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