教案可以包括教學目標、教學內容、教學活動等方面的詳細設計。教案的編寫需要注重反思和評價，及時調整和改進教學策略和方法。教案的集體評審和改進是提高教學質量和效果的重要途徑，需要教師們共同參與和努力。

暴雪天氣安全教育教案篇一

1、激發幼兒對天氣的觀察和興趣。知道不同的地方天氣不一樣。

2、初步了解天氣和太陽、云朵、氣溫的關系。

3、感受朋友之間的相互關心和分享的快樂。

故事錄音、連環畫圖。

一、幼兒認識天氣。

談一談：今天是什么天氣？（陰天）。

幼兒邊說教師邊出示天氣圖片。

教師：這么多天氣中你最喜歡什么天氣？

二、知道不同的地方天氣不一樣，初步了解天氣受太陽、云朵和氣溫的影響。

1、欣賞故事《今天是什么天氣》。

教師：今天老師也給小朋友帶來了一個關于天氣的故事，讓我們一起來聽一聽。

聽錄音《今天是什么天氣》。

今天是氣象日，綠精靈想起了外出旅行的朋友們，它們那里的天氣怎么樣？綠精靈拿起電話撥了小貓的號碼》小貓在電話里說：“我很想念你。今天我這兒是個陰天，很舒服，我玩的很開心。

綠精靈又和小狗通了電話。“喂，你好！我在江南旅行，這里一直下著雨，哪兒也去不了，真掃興！小狗在電話里說。

小豬在電話里告訴綠精靈：“我正在遙遠的北方旅行。這兒可真美，到處是銀白的世界，窗外還飄著雪花呢！”

綠精靈在溫暖的陽光下，聽著朋友們的聲音，好象自己也和他們一起去旅行一樣。

2、幼兒初步了解天氣和太陽、云朵、氣溫的關系。

教師：誰來說一說綠精靈有幾個好朋友？它們干什么去了？

教師：這個故事中，朋友那的天氣是怎樣的？

教師：想一想為什么同一天不同的地方會有不同的天氣？

教師小結：這是因為不同的地方地的高低也不同。而且還和風婆婆有關系呢。我們空氣中有很多的水分，風婆婆吹到那里的水分多，那里的云就會變多變厚，如果那里的氣溫高，就會下雨，氣溫低就會下雪。風婆婆吹到那里的水分少，云又少又薄，就是陰天。如果沒有云，太陽公公露出了笑臉，就是晴天。

教師：不同的天氣和我們有什么關系呢？

教師小結：不同的天氣對我們的生活也有很多的影響，晴天可以曬衣服，小朋友可以出去玩。陰天，讓我們感覺很舒服，還可以出去旅游。雨天雖然給我們的出行帶來了不便，但是我們的植物也需要雨水的滋潤才能生長。下雪天小朋友還可以欣賞美麗的雪景，白白的雪還像一條棉被蓋在小麥的身上，這樣小麥寶寶就不會被凍壞了，而且下雪天還能和好朋友一起玩打雪仗的游戲呢。

三、幼兒感受朋友之間相互關心的快樂。

1、如果你的朋友出門了，你會想念他們嗎？你會怎樣做呢？

教師：小朋友說的可真好，如果我的好朋友出門了，我也會想他們，我也會打個電話問問他們那里的天氣怎么樣。

2、出去走一走，感受當天的天氣。

教師：讓我們出去走一走，今天我們張家港的天氣是怎么樣的。

1、生活中引導幼兒觀察每天的天氣，并做記錄。

2、幼兒學習制作簡單的氣象日志。

暴雪天氣安全教育教案篇二

2、提高應對惡劣天氣的能力，更好地保護自己.

dvd、幼兒用書。

1、“你們喜歡下雨、下雪天嗎?”

2、播放dvd“我們一起來看看視頻里因為雨和雪發生了什么事情.”(師:引導幼兒大膽表述幼:幼兒根據已有經驗說說自己的想法)。

3、雨如果下得很大很大就是暴雨，雪如果下得很大很大就是暴雪.

4、你喜歡這樣的`天氣嗎?為什么?

5、說說看，暴雪天會有什么不方便?

6、暴雨天又會有哪些不方便?

7、你遇到過這樣的天氣嗎?

8、下暴雨的時候我們又應該怎么做呢?

概念學習1、小朋友說了這么多關于暴雨暴雪天氣的安全問題，現在我們一-起看看視頻，看看視頻里是怎么說的?2、暴雨天雨水進屋，為什么要關掉煤氣、電源?3、暴雪天氣里外出最可能發生什么危險?要注意哪些安全?(師:激發幼兒興趣，大膽表達想法。幼:大膽結合經驗猜測).

我是小小天氣預報員。

1、玩法:幼兒分成5組，每組制作暴雨、暴雪天氣圖標，并討論在這兩種特殊天氣里需要注意的安全事項，游戲開始，各組推選，名天氣預報員進行天氣預報，其他組幼兒聽其預報內容是否正確、完整.

2、規則:天氣預報員不僅要報天氣，還要正確說出關于該天氣的安全建議.

暴雪天氣安全教育教案篇三

1、教育學生學會在遇到暴風雨、山洪、雷電等自然災害能學會自我救助。

2、掌握科學合理的安全常識。

自然災害安全常識的教授。

1、雷雨天氣時不要停留在高樓平臺上，在戶外空曠處不宜進入孤立的棚屋、崗亭等。

2、遠離建筑物外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設備。

3、不宜在大樹下躲避雷雨，如萬不得已，則須與樹干保持3米距離，下蹲并雙腿靠攏。

4、如果在雷電交加時，頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭發豎起，說明將發生雷擊，應趕緊趴在地上，這樣可以減少遭雷擊的危險，并拿去身上佩戴的金屬飾品和發卡、項鏈等。

5、如果在戶外遭遇雷雨，來不及離開高大物體時，應馬上找些干燥的絕緣物放在地上，并將雙腳合攏坐在上面，切勿將腳放在絕緣物以外的地面上，因為水能導電。

6、在戶外躲避雷雨時，應注意不要用手撐地，同時雙手抱膝，胸口緊貼膝蓋，盡量低下頭，因為頭部較之身體其他部位最易遭到雷擊。

7、當在戶外看見閃電幾秒鐘內就聽見雷聲時，說明正處于近雷暴的危險環境，此時應停止行走，兩腳并攏并立即下蹲，不要與人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等。

8、在雷雨天氣中，不宜在曠野中打傘，或高舉羽毛球拍、高爾夫球棍、鋤頭等;不宜進行戶外球類運動，雷暴天氣進行高爾夫球、足球等運動是非常危險的;不宜在水面和水邊停留;不宜在河邊洗衣服、釣魚、游泳、玩耍。

9、在雷雨天氣中，不宜快速開摩托、快騎自行車和在雨中狂奔，因為身體的跨步越大，電壓就越大，也越容易傷人。

10、如果在戶外看到高壓線遭雷擊斷裂，此時應提高警惕，因為高壓線斷點附近存在跨步電壓，身處附近的人此時千萬不要跑動，而應雙腳并攏，跳離現場。

有雷擊發生時，我們可以采取以下措施加強自我保護：

1、遠離建筑物的避雷針及其接地引下線，這樣做是為了防止雷電反擊和跨步電壓傷人。

2、遠離各種天線、電線桿、高塔、煙囪、旗桿，如有條件，應進入有防雷設施的建筑物或金屬殼的汽車、船只，但帆布的篷車、拖拉機、摩托車等在雷雨發生時是比較危險的，應盡快遠離。

3、盡量離開山丘、海濱、河邊、池塘邊，盡量離開孤立的樹木和沒有防雷裝置的孤立建筑物，鐵圍欄、鐵絲網、金屬曬衣繩邊也很危險。

4、雷雨天氣盡量不要在曠野行走，外出時應穿塑料材質等不浸水的雨衣，不要騎在牲畜上或自行車上行走;不要用金屬桿的雨傘，不要把帶有金屬桿的工具如鐵鍬、鋤頭扛在肩上。

5、人在遭受雷擊前，會突然有頭發豎起或皮膚顫動的感覺，這時應立刻躺倒在地，或選擇低洼處蹲下，雙腳并攏，雙臂抱膝，頭部下俯，盡量降低自身位勢、縮小暴露面。

暴雪天氣安全教育教案篇四

1、感受不同的作畫方式帶來的快樂，激發作畫的'樂趣。

2、嘗試用刷子、棉棒作畫來表現風和雨。

3、學會欣賞自己和同伴的作品。

重點：感受不同的作畫方式帶來的快樂。

難點：嘗試用刷子、棉棒等工具來表現風和雨。

1、視頻《狂風暴雨》。

2、刷子、棉棒、盤子、顏料若干。

3、桌子4張、小椅子12把、圍裙12套、濕巾若干，畫板1塊。

觀看視頻《狂風暴雨》。

師：從動畫中你發現了什么？天氣怎么樣？

討論：暴雨又是什么樣子的？龍卷風是什么樣？大樹為什么倒下？

師：下面，我們一起來畫一畫，看看老師使用什么筆畫的？

創設情境示范：一天，天空中沒有白云，烏云密布，陰沉沉的，突然，霹靂啪啦的下起大雨來，雨點像豆子一樣大，透出像雨點一樣的白點。

不一會，猛烈的龍卷風旋轉而來（手拿棉棒），從四面八方，越過小河，拔起大樹，卷走房頂。

呼——狂風像一只野蠻的大獅子，大吼大叫，樹枝咯咯截斷。

——狂風暴雨就這樣變出來了。小結：孩子們！原來刷子、棉棒、手指都可以做畫筆，畫出想要畫的畫呀！想不想試一試！

幼兒嘗試作畫。

幼兒自由操作，教師個別指導，鼓勵幼兒大膽表現。

幼兒作品展覽，請幼兒介紹自己作品，相互欣賞同伴的畫。

把作品裝飾到走廊，邀請爸爸媽媽一起欣賞作品。

暴雪天氣安全教育教案篇五

播放歌曲《夏天的雷雨》，帶著幼兒一起跟著節奏拍手律動，感知雷雨的來臨。

1.師：雷電天氣十分危險，被聯合國列為十大自然災害之一，我們來看看雷電天氣的知識。

2.觀看ppt。電閃雷鳴是自然界里一種非常壯觀的天氣現象,一般是在雷雨較多的夏季出現。雷電是由雷云（帶電的云層）對地面建筑物及大地的自然放電引起的。

1.出示室外避雷雨的圖片，辨析圖中人物的做法是否真確，說明理由。引導幼兒歸納室外多避雷雨的方法。

2.當雷雨到來時我們正在家里，該做好哪些措施防雷呢？小組討論，全班分享交流。

3.學習防雷兒歌。

先雷后雨下不大,先雨后雷繼續下。

關閉門窗和手機,關閉電腦和電視。

家用電器全關閉,電源插頭也拔去。

導電物品全遠離，絕不外出和淋浴。

4、活動小結，結束活動。

師：小朋友們，為遠離因雷雨帶來的意外傷害，我們要注意在室內和室外的防雷方法，回家也和爸爸媽媽宣傳，讓大家都能掌握基本的預防雷擊的安全技能，保護自己，遠離危險。

暴雪天氣安全教育教案篇六

1、認識舊社會城市勞動人民的苦難生活，激發以新社會的熱愛。

2、了解自然環境描寫的作用。

認識自然環境的直接描寫和間接描寫與表達中心的關系。

寫祥子在烈日、暴雨下拉車所受的煎熬及其心理活動，以及自然環境描寫對深化主題的作用。

一、導入。

二、老舍和作品簡介。

老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，現代著名作家。1951年獲“人民藝術家”光榮稱號。

節選情節：祥子已經成了家，有了家庭負擔，而且妻子懷了孕，他不得不更加賣力地拉車掙錢，維持兩口人的生活，并且準備小生命的出世。祥子的心理和生活的急劇變化，痛苦生活的無望、無聊，就是從此開始的。

三、讀課文，思考：

1、祥子在烈日和暴雨下干什么？文中描寫了祥子哪幾種環境下拉車的經歷？

明確：一（1—6）：烈日下拉車。二（7—16）：暴雨下拉車。

2、文章以偏正短語為題有何作用？

四、分析講解課文。

1、讀1—2節：作者是怎樣描寫烈日的？從哪些角度運用了哪些方法？

3、小結：寫烈日，突出祥子如何在酷暑下受煎熬。這部分的景物描寫烘托了祥子的心理和性格，揭示了他的痛苦生活遭遇，推動了情節發展，表現了主題思想。

暴雪天氣安全教育教案篇七

1、知道在下雪天要注意的安全常識。

2、在成人的鼓勵下，愿意嘗試解決下雪天遇到的小困難。

1、恐龍玩具一個、動畫故事《小恐龍的一天》。

2、收集人們在雪天活動的圖片。

（一）談話導入師：小朋友們，你們知道現在是什么季節？那，你們喜歡冬天嗎？為什么？小恐龍也很喜歡冬天，尤其是喜歡下雪的天氣，但是，下雪卻給它的生活帶來了很多的麻煩，讓我們一起去看一看吧！

（二）講述故事《小恐龍的一天》，使幼兒了解在雪天活動時，可能出現的不安全事項。

提問：

1、森林里下雪了，小恐龍感覺非常非常冷，怎樣讓它暖和起來呢？

2、恐龍寶寶在玩打雪仗的游戲，發生了什么事情？

3、恐龍又到冰面上玩，接著又發生了什么事情？

4、小恐龍做的對不對？那么你們在下雪天是怎樣做的呢？引導幼兒結合自己，談談自己在下雪天會遇到的困難，以及解決的方法。

（三）出示“人們在雪天活動”的圖片，讓幼兒判斷對錯，并說出理由。

1、打雪仗時，往同伴的頭上、臉上扔。

2、獨自到冰面上玩，追逐打鬧。

3、下雪后，在馬路上奔跑。

4、玩雪后，直接將手放進熱水里泡。

5、下暴雪后，在大樹下、廣告牌下面玩耍。

6、不戴帽子、手套，外出玩耍。

小結：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要注意安全。下雪天出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、圍巾，以免凍傷。小朋友不能獨自到冰面上玩，以免發生危險。打雪仗時，不要往別人的臉上、頭上扔，以免打傷。玩玩雪后，一定要搓搓手，不能將手直接放進熱水里。

（四）教師示范講解凍傷、摔傷后怎么辦。

1、冬天，手凍傷了怎么辦？

（1）、回到溫暖的環境中去，使凍僵部位的溫度慢慢回升。

（2）、如果在野外，應當設法用大衣等將手腳包裹起來。

（3）、最有效的方法是用手搓，通過摩擦增加溫度，促進血液循環，恢復正常。

2、雪天滑倒，怎么辦？

不小心滑倒，我們不要用手腕著地，用手掌著地，那樣容易會把手腕扭傷。如果摔得嚴重時，要趕緊撥打急救電話，住院治療。

3、師生制作“防滑”標志，在幼兒園的樓梯口、容易滑倒、摔傷的地方張貼。

（五）學習兒歌：《雪天安全歌》。

下雪天，要慢走，躲讓汽車保平安。

湖面結冰要離遠，路上打鬧有危險。

人生命，大于天，時時刻刻重安全，這樣人人才平安！

（六）小結。

今天，我們了解了有關下雪天的安全常識，希望小朋友們在下雪天，都能加強自我防護意識，能夠安安全全、快快樂樂的度過整個冬天。

四、活動結束。

1、評價。

2、總結。

暴雪天氣安全教育教案篇八

1.引導學生觀察日常生活中不同的風。

2.對臺風的形成及危害有初步的了解。

3.掌握基本的自保方法。

4.能夠用不同形式大膽的表達自己對臺風的看法。

氣球、風鈴、電風扇等實物、圖片。

1.、引導學生觀察這些物體的變化都是因為風來了。

2.、引導學生思考風是怎么樣的呢?突出風是看不見，摸不著，抓不住的東西師可是我們可以用眼睛看到風的'蹤跡，用身體感受到風，(如沒風用電扇)。

二、引出不同種類的風，了解風知識，知道臺風是怎樣形成的?

1.讓孩子大膽的說出臺風來時的感受用聲音表情動作來表現物體在臺風中的情景。同時誦讀一段文字內容為：臺風來了，臺風來了，它卷起的飛沙走石像瘋狂的野獸到處破壞，到處毀滅，房上的瓦片飛了，窗上的玻璃破了，大樹被高高卷起又狠狠的摔下。

2.讓學生觀看錄像，與孩子一起說說說說感受。

3.及時教授孩子在臺風中保護自己的方法。

三、傳授繪畫方法：引導孩子用圖畫表現自己眼中的臺風，并展示孩子的作品。

活動延伸：

1.在區角增設其它氣象災害引導學生探索不同的氣象災害。

2.指導能力強的學生進行安圖標設計并進行作品展示。

暴雪天氣安全教育教案篇九

1、知道雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。

2、通過調查和收集資料，了解好掌握預防雷擊的方法好技能。

3、初步掌握遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應急措施。

引言部分指出了雷電的危害，同時揭示了本課要了解的內容和重點的教學任務。主體部分共設不友好的來訪者和避開雷電防雷擊兩個主題。

雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。

遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應急措施。

1、教師為學生播放一段雷雨季節電閃雷鳴的視頻資料，提問：‘這是什么現象？經歷過這種天氣嗎？當時有什么感受？”

2、學生根據生活體驗交流對雷電的認識。

3、教師引導：“雷電是生活中常見的自然現象，在我們生活中就經常會遇到雷雨天氣。你知道雷電是怎樣形成的嗎？”

4、學生先就自己了解的相關知識介紹，然后教師結合教材介紹進行補充。可以利用電發生器等科學試驗器材為學生演示一下雷電產生的原理。

2、學生根據自己的認識交流雷電的危害。

3、教師小結：“云層能積聚大量正電荷，而地球是導體，本身積聚負電荷，從而使得云層與云層之間、云層與地面之間形成很高的電勢差，幾百萬伏到幾億伏，因而產生的電流就十分強大，達到幾萬安至十幾萬安，形成高熱和強光，會造成巨大破壞，能使人立即死亡。

如果通過樹木、建筑物，巨大的熱量和空氣的振動都會使它們受到嚴重的破壞。”

4、根據真實案例體會雷電的危害。

（1）了解教材“真實再現”的案例，教師提問：“這樣的嚴重后果你想到過嗎？當我們遇到雷雨天氣的時候，你想到會有這樣的危險發生嗎？”

（2）學生交流對這一事件的認識，并結合自己的生活經歷談談對雷電災害的了解和認識。

（3）教師為學生提供更多雷擊事件案例，幫助學生更全面、明確地認識雷電，重視雷電的危害。

1、教師指導學生將收集的資料和通過學習了解的雷電危害進行整理。

2、學生交流收獲。

2、學生根據生活經驗和了解的相關知識進行交流，教師結合教材相關資料進行補充。

（1）避雷、避雨時應該注意的問題。

（2）使用雨具時應該注意的事項。

（3）留意自己的衣著有沒有容易導致危險的物品。

（4）避免使用電子產品。

（5）不進行危險活動。

1、教師出示一組居家生活中的防雷電圖片，讓學生判斷其正確與否，并說明理由教師給予分析和補充。

2、教師啟發：“我們在雷雨天氣應該注意防雷擊，那么在平時沒有出現雷電天氣的時候，又該怎樣預防雷電呢？”

3、學生交流日常生活中的防雷電措施，教師補充，如安裝避雷針等。

1、師：“雷電的危害是巨大的，我們平時一定要加倍小心。不過如果有人不幸遭遇雷電傷害，我們千萬不要慌張，也不要猶豫不決耽誤救治的時間，學習正確的施救方式可以讓我們及時幫助遭遇雷擊的患者擺脫生命危險。”

教師播放對遭遇雷擊者的緊急救護視頻，并結合視頻進行救護方法的.講解。

2、學生分組進行救護技能的訓練。

暴雪天氣安全教育教案篇十

一、知道雷雨天很危險，掌握雷雨天的安全知識。

二、能大膽地講述出自己對自然現象的認識和看法。

三、樹立自然保護意識。

今天，小猴子邀請我們到他家去做客，現在我們出發吧。

1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂），“孩子們，下雨了，打雷了，怎么辦呀？”。仔細觀察孩子們的表現。

2、雨停了，繼續走，來到了小猴子的家里坐下，猴媽媽熱情招待大家。圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

剛才大家在半路上遇到什么事情啦？

遇到雷雨閃電，你們是怎樣做的？躲在哪里？

今天小寶也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看他是怎樣做的？

圍繞課件內容與幼兒展開討論，加深幼兒對正確防雷電方法的掌握。

1、故事里的小寶是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、小寶、小哥哥誰做得對呢？請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。

暴雪天氣安全教育教案篇十一

暴風雪天氣常常給人們的生活帶來極大的不便與危害，尤其是對于那些生活在寒冷地區的人們來說。為了增強對暴風雪天氣的認識與應對能力，近日，我所在社區組織了一次暴風雪天氣安全教育活動。通過參加活動并反思總結，我有了一些心得體會。

首先，我們必須充分認識到暴風雪天氣的危害性。暴風雪不僅能夠造成交通中斷、物資短缺和電力故障等社會問題，還會危及人們的生命安全。我了解到，暴風雪天氣給人們的出行帶來了重重困難，許多道路被封閉、公共交通停駛，致使學校停課、商鋪關門。此外，暴風雪還會導致大范圍的停電，給人們的日常生活帶來諸多不便。因此，我們應該時刻保持對暴風雪的警惕，并學會應對策略。

其次，預防措施是應對暴風雪的重要手段。在參加教育活動過程中，我了解到了一些有效的預防措施。首先，在暴風雪來臨前，我們應該及時搜集天氣預報信息，了解氣溫變化和降雪的強度，以便提前做好準備和規劃。其次，我們要加強個人保暖，穿著足夠厚的衣物，并備好緊急情況下的保暖用品。與此同時，我們還需要在家中儲備充足的食物和飲用水，以備無法外出購買的情況。此外，在暴風雪來臨時，我們應盡量避免外出，特別是避免前往人群密集的地方，以確保自身的安全。

再次，學會應對突發情況是非常重要的。在暴風雪天氣中，我們可能遭遇各種緊急情況，比如車輛滑坡、路面結冰等。應對這些情況，我們需要冷靜應對，并采取相應的措施。一方面，當車輛滑坡時，我們應迅速艙內，保持鎮定，并采取逃生措施。另一方面，我們在行走時要特別小心，避免滑倒和受傷。特別是路面結冰時，我們應該提前采取安全措施，如穿著防滑鞋、慢慢行走等，以防意外發生。我們還要學會正確使用緊急救援設備，如安全錘、呼救裝置等，以提高自救能力。

最后，社區合作是應對暴風雪的重要環節。我們了解到，在暴風雪天氣中，社區的合作至關重要，而且社區居民之間的合作與互助能夠提高整個社區的抗災能力。在教育活動中，我學到了如何組織居民共同參與應對暴風雪的行動。一方面，社區應當建立完善的信息共享機制，及時向居民發布重要天氣信息，提供必要的求助與支持。另一方面，社區還可以組織志愿者隊伍，協助老年人和殘疾人員外出購買生活必需品。通過社區的組織協作，我們能夠更好地應對暴風雪天氣的挑戰，減少不便與損失。

通過參加暴風雪天氣安全教育活動并反思總結，我深刻認識到了暴風雪天氣的危害性以及應對之策。我們必須時刻保持對暴風雪的警惕，并聽從預報信息，在其來臨前做好充足的準備。同時，我們還需學會應對突發狀況，并與社區居民協作共同應對挑戰。只有這樣，我們才能更好地保護自己和他人，在暴風雪天氣中安全度過。

暴雪天氣安全教育教案篇十二

1、學習觀察夏季雷雨前后的天氣變化。

2、嘗試用語言表達夏季雷雨前后的情景。

3、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

4、體驗明顯的季節特征。

學習觀察夏季雷雨前后的天氣變化。

用語言表達夏季雷雨前后的情景。

1、《小朋友的書·夏天真熱》。

2、活動前了解幼兒關于夏天雷雨的已有經驗，收看或收聽關于雷雨的天氣。

1、太陽公公到哪去了？

2、天空中出現了什么？（烏云）。

3、看上去怎么樣？

4、我們看到了什么？聽到了什么？（打雷聲，閃電）。

1、現在你聽到了什么聲音？（雨點）。

2、雨從哪兒來？落到了哪里？看看四周的樹、花草、房子有什么變化。

3、等雨小些時，教師和幼兒一起撐傘到雨中走走，聽雨點聲，看雨滴落到地上的圈圈、地面的積水、花草變化等。

1、看一看，聽一聽，現在和下雨時又什么不一樣？

2、天上出現了什么？（白云）。

3、到戶外走一周，呼吸雷雨后的清新空氣，感受雨后的涼爽。

暴雪天氣安全教育教案篇十三

1．理解故事的內容，知道冬天多運動就不怕冷。

2．理解詞：汗漬漬、自言自語。

1．故事磁帶、錄音機。

1．談話導入課題。

提問：冬天的北風吹在身上，有什么感覺?你們怕冷嗎?

2．初步欣賞故事，了解人物和情節。

提問：故事里有誰?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?

3．再次欣賞故事。

欣賞故事錄音。

4．幫助幼兒進一步理解故事的情節、內容。

提問：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來?

媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?

姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的大衣?

理解詞：汗漬漬、自言自語。

5．討論：什么是不怕冷的.大衣。

不怕冷的大衣是什么。

你有沒有不怕冷的大衣。

鼓勵幼兒堅持運動，通過體育活動進一步體驗什么是不怕冷的大衣。

暴雪天氣安全教育教案篇十四

2、知道暴雨預警信號的含義和作用。

3、認識各種雨具的用法。

4、認識防水的材料。

認識暴雨對人的影響;各種雨具的'用法。

暴雨預警信號的含義和作用。

1.師：告訴老師放五一假你們都去哪里了玩兒啊？(幼：去游樂場、去超市、去赤水、下雨在家沒有出去等)。

2.師：哦，你們都去玩了，我跟有的小朋友一樣被暴雨堵在了家里，哪里也沒有去。

1.提問：為什么圖中的人這樣狼狽？(幼兒：被雨淋濕了)。

你上幼兒園或上街的時候遇到過大雨嗎？(幼兒：有)。

說說你遇到大雨時的情況好嗎？

2.師：小朋友，你知道持續下大雨，會對我們造成什么影響嗎？(引導幼兒說出：可能有洪災、山體會滑坡等會影響交通)。

3.師：現在我們來看看暴雨的錄像，小朋友要仔細的觀察它給人們造成了什么影響。

4.播放暴雨錄像。

5.師：小朋友說說你們看完后的感受(引導幼兒大膽說出自己的感受)。

6.師：現在的科技發達了我們可以提前知道暴雨什么時候來，是幾級暴雨;你們知道怎樣能提前知道暴雨是不是要來呢(引導幼兒說出天氣預報)。

7.師：我們的小朋友回答的`真棒!看看老師手里拿的是什么？

8.教師出示藍、黃、橙、紅色暴雨預警信號圖卡，問幼兒：這些是什么信號？(引導說出暴雨預警信號)是由什么機構發出的？(引導說出氣象臺)猜猜氣象臺為什么要發出暴雨預警信號？(引導說出這樣我們就可以提前做出預防暴雨的準備)不同顏色的暴雨預警信號，分別代表什么意思？(讓幼兒大膽的說說自己的看法)氣象臺發出哪兩個暴雨預警信號，你就不用上學？(橙色和紅色預警信號)。

9.師：下大雨的時候，你會用什么東西擋雨？(幼：雨傘、盆子，雨衣等)。

10.師：小朋友想想適合做雨具的布料應該是怎樣的？(引導幼兒說出光滑、防水)。

11.出示各種雨具，如：雨傘、雨靴、雨衣等，讓幼兒觸摸示范它們的用法。

12.進行防水實驗：出示不同質地的布料，讓幼兒觸摸，并猜猜它們的防水性能;讓幼兒用水滴在不同的布料上，觀察布料的防水性能;請幼兒發揮想象力，想想防水性能好的布料，除了可以用來做雨具外，還有哪些其他用途。

師幼一起對預防暴雨進行總結;談談遇見暴雨時應做哪些事情。

暴雪天氣安全教育教案篇十五

2.對臺風的形成及危害有初步的了解。

3.掌握基本的自保方法。

4.能夠用不同形式大膽的表達自己對臺風的看法。

氣球、風鈴、電風扇等實物、圖片。

1.、引導學生觀察這些物體的變化都是因為風來了。

2.、引導學生思考風是怎么樣的呢?突出風是看不見，摸不著，抓不住的東西師可是我們可以用眼睛看到風的蹤跡，用身體感受到風，(如沒風用電扇)。

二、引出不同種類的風，了解風知識，知道臺風是怎樣形成的`?

1.讓孩子大膽的說出臺風來時的感受用聲音表情動作來表現物體在臺風中的情景。同時誦讀一段文字內容為：臺風來了，臺風來了，它卷起的飛沙走石像瘋狂的野獸到處破壞，到處毀滅，房上的瓦片飛了，窗上的玻璃破了，大樹被高高卷起又狠狠的摔下。

2.讓學生觀看錄像，與孩子一起說說說說感受。

3.及時教授孩子在臺風中保護自己的方法。

三、傳授繪畫方法：引導孩子用圖畫表現自己眼中的臺風，并展示孩子的作品。

1.在區角增設其它氣象災害引導學生探索不同的氣象災害。

2.指導能力強的學生進行安圖標設計并進行作品展示。

暴雪天氣安全教育教案篇十六

2、使學生充分認識什么是煤氣中毒，對此決不能掉以輕心，了解并掌握煤氣中毒的.搶救法。

3、提高學生的安全意識，養成一個良好的生活習慣。

4、學會如何應急、自救與保護。

一、談話導入：

電給人類帶來了光明，帶來了溫暖，帶來了許許多多的方便，現代人的生活已經離不開電了，寒冷冬季到來了，我校安裝了電暖器，也開始供暖了，同學們為了我們的安全，為了我們的生活更加完美，下頭給同學們講一講用電方面的有關知識。

1、學生說說我們教室里的插座，開關，電暖氣在使用的過程中應當注意什么？

2、不當的使用會導致什么后果？

隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。可是，如果我們沒有掌握必須的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即截斷電源。

防范措施：

1、家里和學校的插座、插頭不能亂動。

2、外出時要切斷家里的總電源。

3、不私自拆卸、維修電器。

4、使用和操作電器要注意不能有濕水。

5、一旦出現電器故障，立即截斷電源。

使用電熱毯須注意以下事項：

1、電熱毯不要與人體直接接觸。上頭鋪一層毛毯或床單。不可折疊使用，否則易燒壞電熱線的絕緣面，發生火災事故。

2、不能將電熱毯放在有尖銳突起的金屬物或硬物上使用。

3、電熱毯不用時必須要切斷電源，以防發生意外。

4、要避免在同一位置反復折疊，以防電熱絲因折疊而斷裂，造成火災。如因久用而發生不熱現象，應送廠家修理。

5、通電時間不宜過長，一般是睡前通電加熱，入睡時關掉電源，無論如何不能通宵使用。

6、經常使用電熱毯者，應適量增加飲水。

三、學習煤氣中毒知識：

1、煤氣中毒的季節和原因。

（1）每年的冬天，人們烤火或用熱水器洗澡的時稍不注意，就會發生煤氣中毒的現象。

（2）因為天氣的問題，關掉所有窗戶，導致空氣不流通引發煤氣中毒。

（3）由于用戶的忽略，導致煤氣瓶的閥門沒有關掉，從而引發煤氣中毒。

2、煤氣中毒的過程。

我們明白人體的血液是由紅細胞、白細胞、血小板及血漿組成。人們在生命過程中所需要的氧氣，是靠紅血球中血紅蛋白把氧氣帶給人體的各個部分的。煤或木炭在氧氣不足、燃燒不完全時，會產生一氧化碳氣體—煤氣。一氧化碳攻擊性很強，空氣中含0、04%～0、06%或以上濃度很快進入血流，在較短的時間內強占人體內所有的紅細胞，緊緊抓住紅細胞中的血紅蛋白不放，使其構成碳氧血紅蛋白，代替正常情景下氧氣與血紅蛋白結合成的氧合血紅蛋白，使血紅蛋白失去輸送氧氣的功能。一氧化碳與血紅蛋白的結合力比氧與血紅蛋白的結合力大300倍。一氧化碳中毒后人體血液不能及時供給全身組織器官充分的氧氣，這時，血中含氧量明顯下降。大腦是最需要氧氣的器官之一，一旦斷絕氧氣供應，由于體內的氧氣只夠消耗10分鐘，很快造成人的昏迷并危及生命。

3、煤氣的癥狀。

一氧化碳氣體能與人體紅血球中血紅蛋白結合，使血紅蛋白喪失攜帶氧氣的本事而是人發生中毒。中毒前期出現的癥狀是：頭昏頭痛，眼花心慌，惡心嘔吐，緊之后上述癥狀加劇，眩暈昏睡，脈搏細快而弱，血壓下降。最終常常因為嚴重缺氧而窒息死亡。

4、急救的方法。

如果發現煤氣中毒的患者，首先應當立即打開門窗，將患者移到空氣新鮮`通風透氣的地方，緊之后通知醫院派車和醫生前來搶救。

四、課后小結。

經過這次主題班會，同學門都基本掌握了什么？

同學們要提高日常生活的保護意思，從小事做起。養成良好的生活習慣。減少安全隱患發生的頻率。

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