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核心期刊論文分析篇一
1.從文獻中來選題。這是最重要的方法，也是最常用的方法，也是最熟悉的方法。它的特點是閱讀量大。外語閱讀雜志的高水平，是世界四大著名的雜志閱讀(jama，nemj，lancet，bmj)這個方法分為三個階段：第一階段：完全復制型：發表醫學論文快速看到有人寫了一篇文章“臨床分析新生兒顱內出血，50例：這個問題是可以寫的，我們也有許多例顱內出血。總結來說，完全照搬屬于典型的.類型，沒有什么新的。兩個級別：引用類型：它應該分為引用類型(主)、引用類型(中間)、引用類型(高級)。等級三：全坤大挪移：這一層次需要深厚的知識基礎，深厚的理論基礎，也能有一定的認識。
2.從臨床中的特殊表現、體征來選題。我們寫文章，分析病例，最終都是要靠病例資料的，這就要求我們抓住臨床中的特殊現象，從臨床中發掘題目。
3.充分利用從各自科室的臨床標本，從標本中選題。一談到標本，你是否就條件反射的想到抽血化驗，如果僅僅是這樣，那就還要大幅度提高水平。
4.圍繞新技術、新項目選題。這里談的新技術、新項目對于各個醫院、各個領域各不相同，有的新技術對于某些醫院來說是新技術，但對于其他醫院來說不是。
5.巧妙撰寫“個案報道”。從病例報告中，如果你發現一種罕見的疾病，你怎么寫?這是很有學問的，我把它分成幾個層次。如果你精通三或四，做一本好雜志就可以了。
6.學會一個制造文章的機器——meta分析。有的同志說：你可能要點，就是收集案例，或者為特殊情況，或者找特別的標本，或者圍繞新技術和新項目來寫。
核心期刊論文分析篇二
所謂人口老齡化按國際通行的標準，60歲以上的老年人口或65歲以上的老年人口在總人口中的比例超過10%和7%，即可看作是達到了人口老齡化，中國不僅是世界上人口數量最多的國家，也是老年人口數量最多的國家，國家統計局公布的數據表明，早在1999年我國的60歲以上老年人口占總人口的比重就會達到10%，2000年我國人口總數達12.7億人，60歲以及60歲老年人口占全國總人口的10.4%，說明我國已經正式進入老齡化國家。
如何解決人口老齡化的問題顯得十分重要：
一、人口老齡化表現形式。
1、人口老齡化速度和老年人口的絕對數增長快。
我國人口年齡結構從成年型進入老年型僅用了18年左右的時間，而法國用了115年，美國用了60年，最短是日本用了25年，故我國人口齡化速度與發達同家的速度相比十分驚人。
2004年中國的老年人占總人口的11%，以后老年人口逐年增加，到目前已接近1.41億，我國已成為全世界老年人口最多的國家，占世界老年人總人口的1/5，占亞州老年人口的1/2。
開成原因，由于我國控制了人口過快增長，減少了出生，減輕人口對經濟社會發展的壓力，同時人口預期壽命延長，造成底部老齡化與頂部老齡化同時“夾擊”，出現了低生育、低死亡的結果，從而顯得人口老齡化的速度發展很快。
2、人口未富先老，對經濟壓力大。
當發達國家60歲以上老齡人口達到10%時，人均國內生產總值一般在1萬美元以上，而我國在2000年時人均國內生產總值才達856美元，剛邁過最低收入門檻的中等收入國家，人口預期壽命則由1994年41歲延長到70歲，使得我國成為世界上人均壽命最長低收入國家之一，由于人口老齡化，政府用于社會保險、社會福利、社會救濟、社會服務的支出不斷增加，從而加大了對經濟的壓力。
3、老齡化分布不均和高齡化十分明顯。
大中城市已進入老齡化階段，而中部地區人口老齡化程度低于大中城市，如上海市2000年老齡人口占總人口的18.5%，北京老齡人口占總人口的14.6%。
隨著城市化進程的加快，農村年輕人大量涌入城市。
由原來老齡化城市高于農村而變為兩者正在接近農村向城鎮流動的年青人口增加，從而出現了大量的農村“留守老人”。
我國老齡人口從1990年的800萬增長到2000年的1110萬，高齡人口喪偶和患病機率高，生理自理能力差，因此需要經濟和生活照顧的雙保證。
4、老齡化對家庭和贍養依賴性增強。
隨著老齡化高齡人口增多，三世健在的家庭比例很大，加上家庭“少子化”，使家庭贍養老人的功能弱化，老人對自己后代的經濟依賴也更強，據統計，50%以上城鎮老年人銀行基本無存款，急需社會養老功能極大發揮，以彌補家庭。
隨著老年人口高齡化，高齡老人喪偶率上升。
生理不能自理人數增加，家庭養老的經濟負擔和生活照料負擔日益加重，但生活節奏越來越緊張，中青年夫婦常常，難以兼顧對老人的贍養與對子女的撫養。
5、老齡化對其它方面的影響。
人口老齡化對投資，消費儲蓄和稅收都有相應影響，同時人口老齡化使勞動年齡人口下降，脫離最低生活保障一線的困難加大。
二、人口老齡化的對策。
1、長期穩定生育水平，減少未來老來人口。
人口政策是一項緩慢發生效應的政策，一旦失誤很長時期難以挽回。
只要長期穩定低生育水平，才能減少老年人口的增加，所以我們一定要堅持長期穩定低生育水平不動搖。
2、增強養老保險基金的支付能力，增加老有所養措施。
目前，城鎮職工養老保險制由現收現付體制改為“流賬結合”的部分積累制，它可以幫助正在走向老齡化的中國維持充足的存款率和良好的投資與生活水準，讓勞動者分享經濟改革的成功果實。
同時,建立起適合我國國情的國家、社區、家庭、個人相結合的社會養老保障體系,城鎮要逐步建立起適應社會主義市場經濟要求的，待遇結構多層次、資金來源多渠道、管理方式社會化的統一的養老保險制度。
在農村，以家庭養老為基礎，與村級扶持相結合，發揚子女贍養老人的優良傳統，保證老年農民的生活水平不低于家庭成員的生活水平。
切實保障孤寡老人的五保待遇，健全農村的養老保險制度。
3、建立健全老年醫療健康保障制度。
改革、完善城鎮醫療保險制度，發展農村合作醫療，統籌解決醫療經費來源，逐步形成完整的醫療保障體系。
為老年人提供基本醫療保險，滿足他們的基本醫療需求，使老年人口及家庭不致因病致貧，積極開展以老年然為主的預防保健和健康教育工作，加強對老年常見病、慢性病、多發病研究。
有條件的大中城市要建立健全老年病防治研究機構。
開設老年醫院、老年人護理院、老年醫療康復中心、老年病門診,實施家庭病床，提高社區衛生服務工作，針對老年人特點提供全方位的健康服務。
4、拓寬渠道，發展老齡產業。
老齡產業大多一是衛生保健服務業，二是家政服務業，三是日常用品制造業，如老人交通工具，四是人壽保險業，五是旅游、娛樂業，六是房地產業如：老年公寓，七是老年教育產業，八是咨詢服務業，在實施中，應簡化手續，減免稅費，全方位多層次，多渠道，籌集老齡產業發展資金，多元化投資使老齡產業持續健康發展。
5、積極推進社區養老功能。
社區應積極實施老人照料，老年食堂、托老所，法律空間服務站，文體娛樂設施，開展多樣化的老年體育健身活動,積極興辦托老院、敬老院、福利院和各種照料老年人的社區服務組織。
做到小事不出門，難事不出村(居)，大事不出鎮(街道)。
6、尊老愛幼，保護老年人的合法權益。
我國有著“尊老愛幼”的優良傳統，應加大宣傳和發揚光大，使全社會都來關心老年人的身心健康，形成良好尊老愛幼的風氣，積極落實《老年人權益保障法》，保護老年人的合法權益，使老年人有一個溫馨、和諧、健康的生活環境。
中國人口轉變與人口紅利分析【2】。
一、我國的人口轉變過程。
十九世紀初期，歐洲一些國家的人口死亡率開始出現長期下降的趨勢。
隨著死亡率的下降，生育率在十九世紀中期左右也開始下降。
由“高生育率、高死亡率”的人口再生產模式，經過死亡率和生育率的先后降低，最終實現“低生育率、低死亡率”的人口變化過程被稱為人口轉變。
人口轉變在現代世界形成過程中的作用非常重要。
一些學者甚至認為，只有將人口轉變作為核心，才能真正理解現代社會的發展過程。
新中國成立以后，中國人口再生產模式也經歷了上述人口轉變過程。
在死亡率方面，中國人口的預期壽命經歷了迅速提升的過程。
如圖1所示，根據聯合國人口司的估計結果，在1950～1965年間，我國人口預期壽命相對穩定，在45歲上下波動，而女性預期壽命比男性略高，但差別不大。
可能受三年自然災害等因素的影響，1960～1965年間的男性預期壽命降為42歲，而女性預期壽命則略有上升。
20世紀80年代以來，中國人口死亡率雖然上升速度相對緩慢，但仍處于上升階段。
在2005～2010年期間我國人口平均預期壽命已達到72.7歲，其中，男性預期壽命為71.1歲，女性為74.5歲。
在生育率方面，我國人口經歷了階段性下降過程。
如圖2，根據聯合國人口司的估計結果，盡管我國總和生育率在1955～1960年有所下降，但在20世紀50、60年代一直處于每名婦女生育5.5～6個子女的高水平上。
高生育水平和低死亡率導致人口迅速增長。
1973年，第一次全國計劃生育工作匯報會確定了“晚、稀、少”的人口政策方針，并提出了“晚、稀、少”的計劃生育政策。
這一政策后來經過完善，發展為以“晚婚、晚育、少生、優生”為主要內容的人口政策。
這一政策對生育率的降低起了重要作用。
20世紀70年代總和生育率從5.9降至2.9，在20世紀80年代生育率似乎停止了下降，總和生育率一直處于2.6左右，直到20世紀90年代，生育水平才出現了進一步下降的趨勢，總和生育率從2.6降至1.8左右。
在21世紀頭十年，我國生育水平一直處于低水平上，從1.8降至1.6左右。
根據國家統計局2005年1%人口抽樣數據和2006～2009年1%從口抽樣數據推算的結果顯示，2005-2010年總和生育率處于1.4左右的低水平上。
二、人口紅利的概念。
人口轉變對我國經濟和社會發展產生了深遠影響，這種影響表現為人口轉變過程為經濟增長帶來的有利發展契機，即人口紅利。
近年來，我國學者圍繞人口紅利概念和人口紅利問題展開了激烈討論，但眾說紛紜，莫衷一是。
本文將在澄清人口紅利概念的基礎上，對我國人口紅利涉及的主要問題加以剖析。
bloom和williamson將人口變量引入經濟增長模型，對1965～1990年東亞經濟增長奇跡進行了研究。
研究顯示，這一時期東亞的人口轉變對經濟增長奇跡具有較大貢獻。
一方面，這一時期東亞經濟增長奇跡的出現很大程度上是由于工作年齡人口增長大大快于受供養人口增長，從而提升了人均生產能力;另一方面，這一時期東亞的經濟、社會和政治體制政策使人口轉變所創造的經濟增長潛力得以實現。
bloom，canning和seyilla把人口轉變過程對經濟增長所帶來的發展契機稱為“人口紅利”(demographicspani-dend)。
他們認為，人口紅利主要通過勞動力供給、儲蓄率、人力資本等三個渠道影響經濟增長。
在此基礎上，andrewmason和ronaldlee將人口紅利擴展為第一人口紅利和第二人口紅利。
勞動年齡人口增長快于消費人口增長所形成的對經濟增長的有利影響被稱為“第一人口紅利”。
在人口老齡化過程中，未成年人較少和人口壽命更長會提高每名勞動者的資本及其它生產資料占有量，而個人也會較強烈的積攢資產以備養老的動機，這將導致人均收入在一定時期內增加。
這種由人口老齡化對經濟增長帶來的有利影響被稱為“第二人口紅利”。
他們認為，第一人口紅利是短暫的。
雖然第二人口紅利中資產積累的高速度也是短暫的，但人均資產和人均收入將長期穩定在較高水平上。
因此，第二人口紅利是持久的。
我國學者對人口紅利的討論大多集中于勞動力供給和第一人口紅利方面。
而對勞動力供給的分析也主要集中于農村剩余勞動力轉移的劉易斯拐點問題上。
部分學者在分析人口紅利問題的基礎上，提出了調整人口生育政策的建議。
如上所述，人口紅利主要包括勞動力供給、儲蓄率和人力資本三個方面。
而儲蓄率方面的人口紅利主要體現為第一人口紅利和第二人口紅利。
本文主要從勞動力供給、儲蓄率和人力資本三方面探討我國的人口紅利問題。
三、人口紅利與我國勞動力供給。
(一)我國勞動力數量與劉易斯拐點。
1.劉易斯拐點的概念剖析。
劉易斯提出了人口流動的兩部門模型。
該模型假定，在同資本和自然資源相比勞動力供給相對過剩的欠發達國家，產業部門可分為落后的溫飽型部門(包括溫飽型農業、小商業等)和現代“資本主義”部門(主要指工業)。
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核心期刊論文分析篇三
摘要：本院骨科護士在臨床工作中應用整體護理，提高了護理工作的系統性和科學性，促進了護理學科的建設與發展，提高了護理質量和水平，為病人提供了適合個人的最佳護理，讓病人受益，達到使病人滿意的目標。
關鍵詞：骨科臨床護理整體護理應用。
人文觀念是社會發展和進步的產物，我們從思想教育入手，建立以人為中心，尊重人、關心人、激勵人的護理文化，滿足服務對象的全方位需求，明確轉變觀念的重要性、迫切性，真正理解以患者為中心的內涵和護士的職責。
整體護理是以病人為中心，以解決病人的問題為目的的新型工作模式。
它有著深刻的內涵，由原來的單一的“疾病護理”轉變為“從疾病到健康”的全過程整體護理，以解決患者健康問題為目標的護理方式。
這就要求護士必須具備多學科的知識，不僅僅打針發藥，還要用科學的原則和方法解決患者實際存在的健康問題。
護士的角色也不僅僅是照顧患者，還是健康的宣傳者、教育者、研究者、管理者，護理工作不再局限于以疾病為中心，單純地執行醫囑和進行生活護理，而是以患者的健康為中心，為其提供生理、心理、社會的全方位的全程護理。
我就整體護理在骨科臨床護理中的應用談些認識。
一、做好入院病人的詳細宣教，幫助病人盡快適應環境。
病人入院后，其周圍環境與生活都發生了很大的變化，希望能得到醫護人員的重視和精心診治。
護士要滿足不同層次病人的需求，采取各種方法，做好入院病人的詳細宣教，幫助病人盡快地適應環境。
病人不僅僅是生物個體，也是社會中的一員，必然受到社會各方面因素的影響，這就要求護理人員把病人當作自己的親友，使病人在溫馨、優美的病房環境中接受治療與護理。
把病人的健康過程當作服務范圍，真正體現“一切以病人為中心”的服務宗旨。
深入病房，認真完成各項工作，精心做好每項操作檢查，及時為病人進行評估、資料收集，確認現存和潛在的健康問題，并制訂相應計劃。
通過每天的護理查體，穩定病人的情緒，加深護患之間的信任，讓病人有安全感和信任感。
二、從整體護理觀念出發，做好健康指導。
1.疾病知識的指導。
根據病人的認識程度，用通俗易懂的語言，由淺入深向病人講述疾病的相關知識，并耐心解答病人提出的問題，以使其主動配合治療和護理。
2.飲食與藥物的指導。
根據病情指導病人合理飲食，增加營養有利于疾病的康復，如多發性骨折術后，為了促進骨折愈合，應給高營養、高蛋白飲食。
因病人長期臥床，為防止便秘，應給多維生素粗纖維飲食。
指導病人正確用藥，嚴格按醫囑給藥，向病人講述用藥劑量、不良反應、處理措施等，讓病人及家屬了解用藥知識。
3.做好心理護理是病人康復的保證和動力。
應通過向病人介紹該疾病的病情治療過程、成功病例及注意事項，使患者保持最佳心理狀態，心理康復與功能康復協調，盡快恢復生活自理能力。
自開展整體護理以來，基礎護理和生活護理都得到進一步的落實，病人的心理障礙得到克服。
4.正確指導術后的功能鍛煉。
針對骨科術后病人的功能鍛煉，向患者及家屬講明功能鍛煉對肢體康復的重要性，要有計劃地進行。
一般先幫助患者進行被動活動，逐漸過渡到主動，先做患肢遠端功能鍛煉，再做全身活動，活動強度由低到高，時間由短到長，保持關節良好的功能位置，教會并演示功能鍛煉方法。
5.正確指導護理的方法。
對長期臥床的病人，需教會患者及家屬預防褥瘡的護理方法。
如定時用溫水擦洗皮膚，然后撲上爽身粉，以保持皮膚清潔、干燥。
幫助骨折患者的肢體放置功能位，抬高肢體，有利于血液回流，減輕腫脹。
協助患者翻身拍背并指導多飲水，預防墜積性肺炎及泌尿系統感染。
對于長期臥床的患者指導每日2―3次腹部順時針按摩15分鐘以保持大便通暢，對便秘患者采用中醫操作耳穴壓豆大腸、直腸、交感等穴，通過經絡的傳導刺激腸蠕動，并使患者養成定時排便的習慣。
保證良好、充足的睡眠，以增進機體抵抗力。
具體措施：保持環境安靜并向患者宣教在養病期間可聽聽輕音樂、小品、相聲，以松弛長期緊張的神經;向患者及家屬宣教多進百合、蓮子、紅棗湯，以養心安神;耳穴埋豆心、皮質下、神門穴，叮囑患者臨睡前按壓埋豆的耳穴15分鐘;叮囑可洗腳的患者睡前熱水泡腳后自搓腳心左、右各100次，以此使患者每日都有良好的睡眠。
三、創建科室品牌，護理措施人性化。
為讓患者感悟護士的真情，護士站備有老花鏡、針線盒。
制定了“首問負責制”，“八聲”――來有“迎聲”走有“送聲”等，“十個一”――“一個微笑、一個問候、一聲祝福、一張醫患聯系卡等。
認真做好在患者入院的24小時內做好“六潔”工作，包括修剪指(趾)甲、洗頭、洗腳、擦身等，并認真做好入院介紹和指導等。
護士在對患者進行每一項護理技術操作時做到：操作前有問候、有告知，告知患者此項操作的目的和注意事項，需要患者如何配合，等等。
操作后有注意事項的交代，且在為患者進行導尿、灌腸等操作時注意為患者遮擋，避免暴露隱私部位。
患者去輔助科室進行的一切檢查治療都有醫護人員陪同。
在進行護患溝通時，在不同場合運用適當的語言。
科室每月召開一次工作座談會，廣泛征求患者意見，對出院患者要詢問其對“出院指導”掌握的情況，并送給患者出院聯系卡片，由責任護士將患者及家屬送至電梯口。
四、指導患者提高自我保健力。
指導患者提高自我保健力，堅持適宜的功能鍛煉，養成良好的生活習慣，按要求定期來院檢查。
整體護理工作在骨科運行雖然只有短短的幾年，但效果是顯著的。
病房管理及各項護理質量明顯優于未開展之前。
各種職責、制度的建立及考評的合理手段有效地提高了廣大護理人員的`整體素質，真正體現了以人為本的管理理念，體現了自身價值。
由于護患之間的關系得到改善，護理工作取得了患者及家屬最大限度的配合與支持，有效地預防了骨折病人并發癥的發生。
參考文獻：
[1]馬駿.醫院質量管理方案規范化及評價標準的探討.中國醫院管理，1995.
[2]閻惠中.現代護理管理與質量檢控.北京：人民軍醫出版社，1996.
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核心期刊論文分析篇四
核心期刊是期刊中學術水平較高的刊物，是我國學術評價體系的一個重要組成部分。通常所說的中文核心期刊，是指經北大圖書館聯合眾多學術界權威專家鑒定，每4年出版一次的《全國中文核心期刊要目總覽》中所列出的期刊。《中文核心期刊要目總覽（2011年版）》中第五編醫藥、衛生類中r1預防醫學、衛生學類核心期刊共收錄26種期刊，現對這26種期刊的基本情況、網站建立情況、載文量、被引頻次、下載量、h指數等信息進行分析，以期較全面的了解各刊的基本情況，為預防醫學工作人員有選擇性投稿、學習提供參考。
1資料與方法。
1.1一般資料以北京大學出版社出版的《中文核心期刊要目總覽》（2011年版）中第五篇醫藥、衛生類r1預防醫學、衛生學類核心期刊所收錄的26種期刊為研究對象。
1.2資料來源與分析方法204月通過google搜索引擎在互聯網分別對26種雜志名稱進行搜查，發現自建網站的對網站基本信息進行統計。通過中國知網（cnki）的全文數據庫、中國引文數據庫、中國學術文獻評價參考系統等搜索各雜志自創刊以來至20的所有數據信息，包括載文量、被引頻次、下載量、影響因子、h值等進行下載統計分析。本次分析以cnki數據庫已收錄信息為準，期刊的序號依照要目總覽的順次排序。
2結果與分析。
2.1基本情況主辦單位：26種期刊由中華醫學會主辦的有4家，中華預防醫學會主辦或與其他單位聯合主辦的'有13家，其他學會主辦3家，其他單位主辦6家。創刊時間：50年代創刊2家，70年代創刊5家，80年代創刊15家，90年代創刊4家。出版刊期：旬刊1家，半月刊3家，月刊13家，雙月刊9家。核心期刊次數：6次入選核心期刊的12家，5次入選3家，4次入選3家，3次入選的4家，2次入選1家，3家期刊首次入選。
2.2期刊網站建立情況期刊網站的建立是順應現代互聯網社會的需求，是期刊功能的延伸，以期實現期刊編輯辦公自動化，降低辦公成本，提高工作效率。預防醫學、衛生學類26種核心期刊中有19家已建立了獨立域名網站（不包括在中國知網、萬方數據、維普資訊等大型期刊數據庫上網），占73.1%。期刊網站上刊登的信息和功能一般包括期刊介紹、編輯委員會介紹、稿件在線處理、期刊在線閱讀、新聞公告、聯系方式等。17家期刊已實現“在線投稿”、“在線審稿”、“在線查稿”等稿件在線處理功能，方便了作者與審稿人員。19種期刊網站均發布期刊目錄，包括往期及本期目錄。13家發布期刊全文，占68.4%，其中7家實現全文開發存取，有調查表示，科技期刊實現開放存取（oa）可提高期刊的總被引頻次和影響因子；另有6家網站通過鏈接cnki或是辦理會員等方式，付費閱讀，。
2.3期刊的載文量情況載文量作為期刊計量學指標的基礎和基本參數，常被用作衡量期刊吸收和傳遞科學信息能力的主要指標之一，有時也被作為遴選核心期刊的重要指標之一。對cnki收錄的26種期刊的載文量分析，發現總載文量、年平均載文量最高的為《中國婦幼保健》雜志，分別達到26萬多及900多篇，為旬刊出版雜志；期平均載文量最高為《現代預防醫學》雜志，為半月刊出版雜志，高達84篇。總體分析，半月刊雜志期載文量較高，平均為78篇；月刊雜志期載文量平均為39篇，雙月刊雜志期載文量最低為32篇。
2.4期刊的被引頻次、下載頻次被引頻次是指期刊自創刊以來所刊載的全部論文在統計當年被引用的總次數，該指標可以客觀地說明該期刊總體被使用和受重視的程度，具有較高的學術參考價值。國內多數學者認為論文的被引用和被下載均應作為衡量論文學術水平的重要指標[3]。通過cnki數據庫檢索發現，被引頻次最高雜志為《中華醫院感染學雜志》，接近13萬次；被引頻次在5～10萬的有5種雜志，被引頻次5萬的有20種雜志。下載頻次100萬的有6種雜志，30～100萬的有14種，30萬的有6種。
2.5影響因子影響因子是某期刊前兩年發表的論文在評價當年的被引用次數除以該期刊在前2年內發表的論文總數。該指標是一個相對統計量，是目前國際上通行的期刊評級指標。通常認為其值越大，該期刊的影響力和作用也越大。經查cnki數據庫，26種期刊綜合影響因子最高值1.133，為《中華流行病學雜志》；影響因子在0.8～1的有3家，0.4～0.8的有14家，0.4的有7家。
2.6期刊h指數期刊h指數定義為：某一期刊發表論文在一定的引文時間內，有h篇論文每篇至少被引用了h次，自然數h即為該期刊的h指數[5]。從定義可以影響期刊h指數的因素為期刊發表的論文數和對應論文的引證頻次，也就是說，期刊h指數綜合考慮了期刊論文的質與量[6]，h值越高，表明該種期刊的影響力越大。目前h指數在科技期刊評價中得到了較廣泛應用，研究學家認為h指數在期刊評價方面有其特質，有其獨立性[7]。從表3中可以看出，26種期刊h指數跨度比較大，數值從26～92，《中華醫院感染學雜志》、《中華流行病學雜志》h值最高，分別為92、91。26中期刊中h指數60的有4家，40～60的有14家，40的有8家。
2.7期刊文獻主要專題的被引頻次通過cnki中國學術文獻參評價考系統，按學科對26種期刊進行被引頻次情況搜索分析。選擇醫藥衛生科技學科，選擇預防醫學與衛生學、醫藥方針政策與法律法規研究、感染性疾病及傳染病、臨床醫學、基礎醫學等5種主要專題進行搜索，對總被引頻次前5位的期刊的發文量、總被引頻次、篇均被引頻次下載分析，見表2。其中預防醫學與衛生學專題總被引頻次最高為《中國公共衛生》雜志，醫藥方針政策與法律法規研究專題總被引頻次最高為《中國衛生經濟》雜志；感染性疾病及傳染病專題最高為《中華流行病學雜志》；臨床醫學專題最高為《中華醫院感染學雜志》；基礎醫學最高為《中國公共衛生》雜志。《中華流行病學雜志》在各專題中的篇均被引頻次均較高，說明其在我國預防醫學、衛生學領域內的重要地位。
3結語。
核心期刊是本學科中刊載專業論文數量多、品質高，并代表該學科最新研究成果及發展趨勢的少數期刊，上述26種預防醫學、衛生學類核心期刊絕大多數是反映我國公共衛生領域研究的最新學術成果和最高研究水平的。在我國，核心期刊同時也是衡量工作者學術能力的標準，如在多數高等學校和科研院所單位的學位管理、職稱評定、申報科研項目、單位學術水平評估等。同時，也要看到，正是由于核心期刊的研究的升溫及概念的普及，其功能“異化”現象也非常嚴重。人們在評價具體論文時往往以發表論文的期刊水平代表論文的水平，這樣，就會造成一些高質量的論文。
核心期刊論文分析篇五
大家都知道，發表核心期刊論文對醫學工作者來說很重要。那么，對于醫學研究生呢？其實，發表核心期刊對研究生來說也是很重要的，研究生發表核心期刊論文有諸多好處，下面我們就具體來說說。
1、畢業拿碩士學位。研究生研究生，大多都會參與項目課題研究，很容易出學術成果，把學術成果發表到核心期刊上，一方面是對自己學業成績的肯定，一方面也能完成學校的畢業任務，順利畢業。
2、拿獎學金、各種獎勵。大學為了鼓勵研究生創新研究，會設置各種獎學金，數額客觀，如果能多發點核心期刊論文，獎學金很容易拿到手，那研究生期間的學費啊生活費啊就不用愁了，完全可以自給自足。
3、考博士。如果你畢業后想考博士，那研究生期間必須發幾篇核心期刊論文的，博士生面試時老師都會看你在研究生期間都有哪些成果，考察你的研究能力，核心期刊論文是最直觀的憑據。
4、找工作評職稱。研究生畢業后如果想進研究所或者當老師、考公務員、進事業單位等等吧，有幾篇核心期刊論文無形中就拉高了你的檔次，可以成為你面試成功的敲門磚，就是以后評職稱，也能發揮較大的作用呢。
從以上四點我們可以看出，研究生發表核心期刊論文，無論是對學業還是工作都是十分有幫助的。所以，研究生平時忙于學業之余，應該抽出時間發表論文。研究生發表核心期刊論文，應該注意四個問題。
首先，我們需要知道的一個常識就是在不同的醫學核心期刊中，對于論文的格式都是有著非常清晰的要求的，如果我們做不到的話，是難以獲得對方的認可的。即使是論文本身的內容非常優秀，到時候也是會被要求修改的。因此在給醫學核心期刊投稿之前，我們對于它的投稿要求是要搞清楚的。不同期刊的官方網站都是有著這個方面的規定的，大家是一定要看清楚的。
其次，我們在給一個醫學核心期刊投稿的.時候，如果要提高成功率的話，應大致瀏覽擬投期刊最近幾期的內容，一般來講，同一期刊是不可能在近期重復刊登同一內容的，如果自己的論文與擬投核心期刊已刊登過的論文雷同，就不要再投給該期刊，應轉投他刊，這樣可以揚長避短。
與此同時，我們對于投稿不被采用的常見原因也是要有所了解的，這樣才是可以避免自己不犯同類性的錯誤。選題陳舊、無創新性是稿件不刊用的最主要的原因，另外所用統計方法不當也是造成退稿的原因，醫學論文中統計方法使用不當是相當常見的錯誤，在這方面建議作者多看一些統計學書籍，正確運用統計方法，使論文合理可信。
最后，除了上面說的地方，其實對于要在醫學核心期刊發表的人來說，選擇期刊也是很重要的，在這個過程中，容易發表的期刊對大家的幫助其實是更大的。齊魯醫學、臨床肝膽病雜志、河南醫藥信息和河南醫藥論壇、現代中西醫結合雜志、中國組織化學和細胞化學、中國鄉村醫學、中國臨床藥理學與治療學、胰腺病學、中華誤診學雜志、中國煤炭醫學雜志、華中醫學、中國現代手術學雜志都是很容易獲得發表的醫學核心期刊。
核心期刊論文分析篇六
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內容請看下文。
a4紙，縱向單面打印。頁邊距要求如下：頁邊距上下各為2厘米，左邊距為2.7，右邊距為2厘米。
1、封面(學校統一下發)。
2、論文摘要(中文摘要、英文摘要、關鍵詞)。
3、目錄(要求至少有兩個層次，注明頁碼)。
4、引言或緒論，論文正文。
6、結論。
7、參考文獻。
章節目序號的級序規定如下：一、(一)1.(1)①。
1、論文封面個是按學院要求制定：題目用三號黑體，居中;專業、學生姓名及指導教師姓名等用三號黑體，居中。(各系可以組織學生到圖書館統一制作并裝訂)。
2、論文摘要。“摘要”兩字用三號黑體，居中，兩字中間空兩漢字格，上下各空一行。摘要內容用小四號宋體，行間距為“固定值”23磅。“關鍵詞”小四號黑體，加粗。
3、目錄格式：“目錄”二字用三號黑體，居中，兩字中間空兩漢字格，加粗，上下各空一行。目錄下的各章節標題用小四號宋體。
4、論文正文格式要求：正文的第一段為“引言”，兩字中間空兩漢字格，上下不需空行;單獨成頁，正文一律用小四號宋體，行間距為“固定值”23磅。
標題格式規定如下：
(1)第一層次標題前面空二格，用宋體加粗，小四號占一行。
(2)第二層次標題前面空二格，用宋體，小四號占一行。
5、“參考文獻”用三號黑體居中，上下各空1行;內文宋體小四號，每段前面空兩格。
核心期刊論文分析篇七
合唱藝術和其他表演藝術形式相比具有更加廣泛的參與性，并且也被群眾所喜愛和接受，近些年來，合唱音樂也逐漸成為了音樂藝苑中一朵奇葩，更加受到了人們的矚目與關注。
因此，探索與研究合唱藝術也便成為音樂領域一個重要的研究課題。
鋼琴伴奏也就是一種廣泛運用的音樂表演藝術，又被稱為鋼琴藝術指導。
采用鋼琴伴奏的合唱形式，其藝術表現不僅得以全新的展示，也充分展現了鋼琴多聲部演奏的非凡表現力，鋼琴伴奏與合唱之間的融合可謂是天衣無縫、交相輝映，同時也能夠彰顯出鋼琴樂器代替整個樂隊的力量。
核心期刊論文分析篇八
醫學院校逐年擴招，畢業生供需矛盾突出，直接導致了應屆醫學生在面對就業問題時普遍存在壓力、焦慮、恐慌等心理問題。預防醫學專業人才社會剛需有限，目前本科畢業生主要輸向于社會的基層醫療服務崗位，使得預防專業應屆生就業壓力倍增[1-4]。本研究旨在探討就業壓力主要原因對應屆預防醫學專業畢業生的綜合影響，為針對性的采取干預措施，指導應屆生正確面對就業問題，積極處理就業焦慮情緒提供策略。更多預防醫學論文相關范文盡在職稱論文發表網。
關鍵詞：預防醫學論文。
一、對象與方法。
(一)研究對象。某民辦醫學院屆和屆預防醫學專業應屆畢業生。
(二)調查工具。調查所用問卷在田圣會博士學位論文《大學生就業壓力實證研究—基于對湖南省十所高校在校大學本科生的調查》[2]使用問卷的基礎上編制而成，共由3部分內容組成。1.基本資料。包括年齡、性別、民族，工作情況和就業期望等。2.就業壓力來源問卷。共69個關于就業壓力的原因，其中大部分參考張麗錦[3]的大學畢業班學生就業壓力問卷修訂而成。3.狀態焦慮量表(s-ai)。該量表共有20題，其中10題為正向情緒，反向計4-1分，10題為負向情緒，正向計1-4分，加和總粗分范圍(20-80分)，分數越高表示焦慮水平越高。中國大學生狀態焦慮量表常模得分(45.31±11.99)分[4]。
(三)調查方法。連續兩年于當年3月，采用普查的方法問卷調查2014和2015屆兩班共148名預防醫學專業應屆畢業生。集中調查，當場核查并補齊信息缺失部分。(四)統計分析。采用spss19.0軟件進行數據錄入和統計分析。計量資料的比較使用t/f分析，多組就業壓力來源(自變量)與s-ai得分(因變量)使用多元線性回歸方程進行擬合。檢驗水準取0.05，雙側概率。
二、結果。
(一)基本情況。2014和2015屆學生人數相等，均為74人。調查對象平均年齡(23.52±0.78)歲;男性57人(38.5%)，女性91人(61.5%);漢族106人(71.6%)，土家族13人(8.8%)，瑤族8人(5.4%)，其他民族21人(14.2%)。應屆畢業生s-ai平均得分(47.19±7.49)分，高于國內大學生常模的'(45.31±11.99)分，差異具有統計意義(t=49.20，p=0.01)。不同家庭經濟情況、單位落實情況和戶籍情況學生s-ai得分差異顯著(p0.05)(見表1)。
(二)就業壓力不同原因與s-ai得分的關系。所調查的69個壓力來源分別與s-ai得分進行f分析，其中問題3:不知道自己喜歡什么工作(f=4.07，p=0.01)、問題10:擔心求職時上當受騙(f=2.67，p=0.04)、問題11:擔憂自己外形不佳(f=4.78，p=0.01)、問題33:周圍的同學比自己先找到工作(f=3.34，p=0.02)、問題34:本科學歷缺少競爭力(f=2.86，p=0.03)、問題49:英語應用水平不高(f=3.00，p=0.04)對學生焦慮情緒影響比較顯著(p0.05)。其他問題與s-ai得分的差異不顯著(p0.05)(見表2)。
(三)學生焦慮狀態就業壓力影響因素的線性回歸分析。擬合的多元線性回歸方程為:y=157.58+3.61x1+14.17x2+22.20x3-4.43x4，方程有統計意義(f=2.93，p=0.02)，復合相關系數r=0.53，決定系數r2=0.29。納入方程的6個因素對焦慮狀態影響順序如下(見表2)，其中問題33和問題34能較好的擬合回歸方程(p0.05)。
三、討論。
預防醫學專業對口就業單位局限，好單位準入門檻高，應屆畢業生面對就業現狀普遍存在就業壓力[5]，研究發現該民辦醫學院兩屆預防專業明顯存在焦慮情緒障礙。一般人口學因素中的家庭經濟情況、單位落實情況、戶籍作為獨立因素影響到該生就業壓力大小，該研究結果與田圣會[2]和倪志強[5]研究基本一致。經濟情況較差學生希望以就業為跳板改善現狀，普遍存在較高的職業期望，因現實中嚴峻的就業壓力而存在焦慮情緒。該高校坐落于省會城市長沙，招生來源也主要是湖南省內學生，畢業時相互間存在競爭關系，就業壓力大于省外學生。學校就業部門尤其應注意家庭經濟情況較差、單位未落實、省內學生的心理狀況，發現問題及時采取相關干預措施。分析影響焦慮情緒的就業壓力具體原因發現，就業定位不明確(不知道自己喜歡什么工作)、主觀準備不夠(英語應用水平不高)、實踐不足(擔心求職時上當受騙)、學歷問題(本科學歷缺少競爭力)、主觀信心不足(擔憂自己外形不佳)、比較心理(周圍的同學先找到工作)6個因素影響較大，除學歷問題作為客觀因素不能解決外，學校可在預防醫學專業應屆畢業生就業指導和心理輔導課程開設過程中注重如下策略。明確專業定位:專業教學和實習過程中，加深專業概念，明確就業方向。積極參與實踐:增強就業準備的意識，并積極參與課外實踐、招聘考試。端正就業心態:密切關注應屆畢業生心理狀態，引導其正確對待就業問題。
[參考文獻]。
[2]田圣會.大學生就業壓力實證研究-基于對湖南省十所高校在校大學本科生的調查[d].武漢:武漢大學，.
核心期刊論文分析篇九
論文基本組成部分：標題;單位、姓名;摘要;關鍵詞;引言;正文;注釋或參考文獻。
論文標題。
回答本文關于什么?最佳文題的標準是用最少的必要的術語去準確描述論文的內容。基本寫作要求是準確、簡潔和有效。論文的標題必須確切地概括論文的論點或中心內容，做到文題相符，含義明確。標題必須意思清楚、言簡意賅地概括反映論文所討論的內容。一則好的標題應該確切、鮮明、扼要地概括論文的基本思想，使讀者在未看論文的摘要和正文之前即能迅速準確地判明論文的基本內容，從而做出是否閱讀摘要和正文的判斷。
作者及單位。
回答誰參與了本研究的設計、工作及論文的撰寫，一般以對文章貢獻大小排列。作者單位一般要求寫至二級，如xx大學xx學院。作者簡介應按所投期刊要求撰寫。基金項目名稱要準確，并注明編號。
摘要。
摘要的內容包括研究的目的、方法、結果和結論。一般應寫成報道性文摘，也可以寫成指示性或報道一指示性文摘。摘要應具有獨立性和自明性，應是一篇完整的短文。不用圖表和非公知公用的符號或術語，不得引用圖、表、公式和參考文獻的序號。摘要是論文要點的濃縮。因此，應在文章各主要部分完成后再寫，這樣有利于文章要點的提煉。優秀的摘要應能有效地抓住讀者的興趣。如果不是綜述性文章，文章的英文摘要可以按照報道性文摘去寫，即按objeetive(目的)、method、result和conelusion逐一闡述論文的梗概。時態主要是以一般現在時為主，也使用一般過去時和現在完成時。
關鍵詞。
鍵詞主要是為了適應計算機檢索的需要，以及適應國際計算機聯機檢索的需要。關鍵詞是標示文獻關鍵主題內容，但盡量少用不規范的主題詞或新造詞。關鍵詞是為了文獻標引工作，從論文中選取出來，用以表示全文主要內容信息款目的單詞或術語。一個刊物增加關鍵詞這一項，就為該刊物提高引用率、增加知名度開辟了一個新的途徑。一篇論文可選取3一8個詞作為關鍵詞。
引言。
引言的內容可包括研究的目的、意義、主要方法、范圍和背景等。引言作為學術論文的。
開場白。
應以簡短的文字介紹寫作背景和目的以及相關領域內前人所做的工作和研究的概況說明本研究與前人工作的關系目前研究的熱點和存在的問題以便讀者了解該文的概貌起導讀的作用。
核心期刊論文分析篇十
重復性過高是社會對藝術設計造成的影響，而現代藝術設計教育則從基礎層面對藝術設計造成了影響，主要體現在：第一，藝術設計教育存在過于追求國際化的現象，國際化藝術設計水平較高，但是這并不代表國內沒有優秀的作品，只能說其與國際相比有所不足。中國設計師的藝術設計作品中不乏精品，但是一些藝術設計教師忽視了這點，總是傳授用外國的設計思路套用本土的設計形式等教學內容，以致藝術設計既無法滿足本土化的發展需要，又無法滿足國際化的發展要求，處于十分尷尬的境地。第二，教育“底氣”不足，在設備配置、人文關懷以及藝術設計創新領域，我國的藝術設計教育顯得不夠成熟，有待完善。
1.以本土化的思想統一藝術設計。
藝術設計的重復性過高和教學力量不足，最根本的問題是沒有站在現實角度看待問題，總在追逐國際先進水平，喪失了自身的價值。從自身角度來看，我們應當樹立本土化的核心價值理念，梳理本土化的藝術設計形式，將藝術設計置于現實中，根據國情需要進行具體的創作與教育。
2.以世界化的眼光看待藝術設計。
我們雖然不能將國際標準看作發展我國藝術設計的唯一要求，但我們要具備國際眼光，要讓本土化設計理念迎合國際藝術設計的潮流發展，讓藝術設計處于一種相對先進的評價標準中。因此，我們應當重視現實的發展，從基本國情出發，從我國的藝術設計市場出發，對此進行重點分析。
3.以人文化理念為核心思想。
在進行本土化改造和國際化審視后，我們還應當從人文精神的角度出發，對我國的現代藝術設計進行重新審視，改變現代藝術設計的浮夸作風，豐富現代藝術設計的設計理念，從人文理念中尋找藝術設計的靈感。
4.以綠色化發展作為提升本土現代藝術設計的指導目標。
我們要強調公正、公平、和諧、共贏的發展戰略，打造穩定的發展市場，讓藝術設計的市場化走上正軌。
藝術設計進入個性化設計時代，經濟的繁榮帶來物質的豐富，同類產品不斷增多，市場成為買方市場。科技的進步帶來技術的發展，但隨之而來的是產品的同質化問題。在產品功能、品質、價格相同的情況下靠什么來展開競爭呢？產品的審美設計就成了重要的選擇標準。隨著工業經濟發展到信息經濟、體驗經濟，人們的精神需要也越來越多。在同質化的環境下，消費者在購買商品時，更注意產品的個性。色彩鮮艷的蘋果電腦取得了巨大的成功，激發了其他諸如戴爾、蓋特韋、康柏等公司的設計靈感，其紛紛推出了造型新穎、售價低廉的個人電腦；新型甲殼蟲汽車的形象，成為促進汽車行業變革的催化劑。如今，人們不再盲目地跟隨沒有個性的流行趨勢，而是追求個人的品位與內涵。所以，個性化設計是社會發展的必然要求，是藝術設計發展的必然趨勢。
核心期刊論文分析篇十一
教育在我國教育系統中具有基礎性的地位，對素質教育的深化和國民綜合素質的提高具有重要的意義。下面是有關于論文發表期刊教育，希望對你有所幫助!
職業教育教學質量提升探討【1】。
作為一名職業教育的教研人員，筆者深深體會到教育教學質量是職業學校發展的生命線。
職業學校要發展必須樹立以提高教育教學質量為核心的發展理念，建立以提高教育教學質量為導向的管理制度和工作機制，把工作重心集中到提高教師專業能力、提高教育教學質量上來，扎實搞好專業和課程建設，以實現教育教學質量的較大提升。
在此，就職業學校教育教學質量提升問題談幾點看法。
一、師資隊伍建設是教育教學質量提升的基礎。
1.完善師資培訓制度。
建立師資培訓制度，完善教師培訓過程的監控，組織開展各級各類專業教師培訓，注重培訓后的研討交流，做到一名教師得到培訓其他教師也能受益。
比如我們學校參加國家級、省級培訓的教師，在培訓結束后都要和同專業教師交流研討心得和收獲。
2.重視教科研活動。
教師教科研情況的好壞是衡量一個學校內涵和辦學水平的標準。
職業學校一定要重視教科研活動，加強校企合作應用的研討，加大校本教研的力度，重點要加強教育教學方法、職業課程模式、校本教材開發等方面的研討，加大與職業教育相關的科研課題研究，保證職教教科研經費的落實，對確有成效的教科研成果一定要重獎。
3.加強雙師型和骨干教師的示范作用。
職業學校應做好名師工作坊建設，發揮名師工作坊效應，充分發揮雙師型和骨干教師的示范作用，同時給予適當激勵，督促他們通過教育教學崗位上的刻苦研究和改革探索提高自己的水平，起示范帶頭作用。
學校應為骨干教師創造良好的教科研環境，對他們的成長發展給予大力扶持，提供多種學習、觀摩的機會，提高教育教學能力。
同時以校本培訓為載體開展教科研的交流、研討和比賽活動，為他們提供鍛煉提高、展示自我的平臺。
二、專業及課程建設是教育教學質量提升的關鍵。
1.構建合理的專業體系。
職業學校要有合理的專業體系，學校要加強精品專業、骨干專業建設，積極開拓與地方經濟發展相適應的專業，有針對性地發展學校的專業群，以培養技能型人才為目標，依據職業崗位和技術領域，把握市場對各類人才的需求情況，從專業設置與調整、教學計劃制訂與修改、教學實施、實習實訓直至學生就業等方面，科學合理地調整和設置專業，形成結構合理的專業體系，提升服務地方經濟發展的能力。
筆者學校針對當地實際，改造了一些傳統專業，新建了以新能源為龍頭的新型專業群，專業建設效果明顯。
2.注重課程專業化。
中職學生受自身因素的影響，對理論知識興趣不大。
因此職業學校要圍繞專業知識、技能操作界定專業課程內容，以實現專業知識、技能培訓的目標，以需要來確定相關的專業理論知識，并且兼顧部分學生對升學和繼續教育的需要，尊重學生就業和升學的選擇。
課程設置以市場為導向，充分考慮社會需求，確保課程緊跟社會發展，確保每門課程對學生職業生涯的實用因素。
同時可根據學校自身的條件和特點，開設一定數量的專業選修課，摒棄陳舊的課程內容，增加新的專業技能課程。
3.重視精品課程建設。
課程建設在職業學校的發展中起著舉足輕重的作用。
學校一定要重視精品課程建設，根據新形勢職業崗位對學生素質的要求對課程設置、課程結構、教材進行改革，完善以職業能力培養為目標的完整課程體系，重點促成各專業核心課程成為各級精品課程。
三、制度是教育教學質量提升的保障。
1.完善各類制度。
制度是一個職業學校的內涵，要健全完善學校各項管理制度，形成以制度管人、管事的長效機制，做到事事有規范，時時有考核，處處有管理。
推行精細化、科學化管理，從教師到學生的管理，從教學質量到教科研氛圍的形成，每一個環節、每一個過程都要有可執行的制度，要做到常規制度精細化，管理制度合理化，評價制度人性化。
科學精細的管理制度是提升教育教學質量的保障。
2.嚴格制度落實。
制度制定的再好不認真落實也等于擺設，因此制度重在實施和落實。
嚴格執行制度是學校發展延續、提高質量的根本，制度執行嚴格化要形成學校上下的自覺，切實做到制度細、措施實、執行嚴，讓學校的每個決策、每項制度都能變為教師的自覺行動。
以上是筆者在職教生涯中的幾點看法，觀點較為粗淺，但本著對職業教育的熱愛，希望能起到拋磚引玉的作用，期盼職業教育教學質量有較大提升，愿職業教育的春天萬紫千紅。
傳統文化對小學教育教學的啟示探討【2】。
隨著新課標的改革和深化，小學教育教學重視學生綜合素質的培養，將全面提高學生的德、智、體、美作為教育教學的核心。
也正因此小學教育教學的弊端不斷暴露，尤其是以成績衡量學生的教學現象嚴重地忽視了學生的主體性，對學生現在的成長和以后的發展都造成了十分不利的影響。
我國傳統文化博大精深，在幾千年的發展歷史中沉淀了很多的精華，在小學教育教學中滲透傳統文化，不僅是對文化的繼承和發揚，更是教育關注學生成長，教育促進學生發展的必然要求。
一、目前我國小學教育教學的現狀。
隨著新課改和素質教育的深化，我國小學教育教學取得了十分顯著的改善，但是在實際教學中還是存在一些不可避免的問題，其中較為明顯的是重知識輕德育。
而忽視了品德、體育、美術、音樂等學科的教育，在教學中對傳統文化和現代文化的滲透更是少之甚少，學生在學習的過程中只是單純的知識積累，缺少其他的認知和能力，這種學習現狀對學生現在的成長和以后的發展都造成了較為嚴重的阻礙。
還要在知識的傳授過程中，通過道德規范，通過德育智育幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，讓學生能夠用正確的眼光看待事物，避免學生出現素質滑坡的現象。
當前我國素質教育深入人心，但是在實際的教學中對素質教育的踐行力度還存在一定的缺陷，這也成為了阻礙小學生健康成長和以后成才的'主要因素，應該受到一線教師和教育部門的高度重視，將素質教育真正的重視起來，促進小學生的德智體美勞全面發展。
二、傳統文化對小學教育教學的啟示。
教育與國家的傳統文化是分不開的，傳統文化是一個國家文化發展的沉淀和見證，而教育是傳統文化傳承和創新的一種重要方式。
人類在經濟發展和社會進步中逐漸形成的價值觀念和行為方式無一不受傳統文化的影響，尤其是對我國教育事業的影響更為深遠，為此筆者將對傳統文化對小學教育教學的啟示進行重點闡述。
(一)重視道德教育，引領學生健康成長。
道德規范不是與生俱來的，其是隨著人類的成長逐漸建立起來的，可以說隨著人們年齡的增長，應該遵循的道德規范就越多，自身的道德素養也應該越高。
因此，在小學教育教學中不能將道德教育與科學教育分離開來，要用辯證統一的眼光看待這兩種教育形式，這樣才能夠引領學生健康地成長。
在我國的傳統文化之中，最初的也是最重要的是人文教育，也就是對人的思想道德品質進行教育，這種思想在孔子的“舍生取義”中就是很好的詮釋。
當前我國教育教學仍以學校教育為主，小學是教育教學的關鍵階段，也是學生道德教育的關鍵時期。
因此，教師要把握好這一階段，在各學科教學中將道德教育滲透進去，與我國傳統文化的優秀精華結合起來，幫助學生樹立正確的認識，以免出現道德素質滑坡的現象。
在實際的教學中學校要將德育教育重視起來，可以將德育教育納入到學校的管理機制和量化考評中去，以此來提高全校師生對德育教育的重視，并在德育教育的過程中通過我國優秀的傳統文化幫助學生解決可能存在的道德問題和心理問題，為小學生的學習和成長提供有利的環境。
(二)突破教學禁錮，創新教師的教學方法。
教育教學自古以來就是我國發展的重點，很多的歷史典故和傳統文化都記錄了學習的重要性，古有孫敬、蘇秦懸梁刺股，孔子讀“易”，韋編三絕，十年窗下無人問，一舉成名天下知。
這些都告訴我們想要功成名就，就要腳踏實地，踏實好學。
同時在實際的學習中還要學會大膽挑戰，敢于創新，用發展的眼光看待問題。
在課堂教學中采用有趣味性的，差異性的，能夠符合學生身心發展的教學方法，打破學生固有的思維定式，讓學生能夠在學習的過程中用科學的、創新的眼光看待知識，促進學生的個性化發展，也為小學教育教學增加更多的樂趣。
例如：在小學英語和數學的教學中，教師可以經常采用游戲教學法。
通過趣味游戲的設計，將教學內容滲透到游戲中，讓學生在玩游戲的過程中既體驗到課堂學習的快樂，又能夠從中獲得知識，以此來提高學生學習的積極性，幫助學生樹立“終身學習”的觀念。
另外，在《品德與社會》的教學中，教師可以利用案例教學法或者生活實踐法，讓學生在實際的體驗中不斷提高自己的道德修養，這與傳統的講授制相比效率和質量都要有所提升。
(三)提高職業素養，培養高素質的教師隊伍。
從古語“德高為師，身正為范”，“師者，傳道授業解惑也”，這些都可以看出教師在教育教學中具有重要的地位。
尤其是小學教學中，學生的穩定性不高，學習意志力不堅韌，更需要教師的指引。
因此，教師職業素養和綜合素質的提高尤為關鍵，對此學校應該采取積極的策略，規范學校的教師隊伍，為學校的發展培養高素質的教師人才。
第一，在教師招聘上嚴把質量關，提高教師的整體素質，優化教師的年齡結構;第二，在學校內部為教師組織專業技能和綜合素質提升的培訓，讓教師的思想和教學方法與時俱進;第三，改善教師福利，完善教學評價機制，建立獎勵機制，提高教師的工作熱情，更好地為教育教學提供服務。
三、結束語。
綜上所述，我國傳統文化對小學教育教學具有深遠的影響，尤其在小學教學階段，加強傳統文化教育，能夠幫助小學生樹立正確的“三觀”，引導小學生積極健康成長，對學生以后的發展也具有重要的意義。
大學生創業教育論文【3】。
大學生創業教育，主要是指服務于創業人才培養，通過創新教育模式和實踐，幫助大學生增強創業意識、培養創業品質、掌握創業知識、提升創業能力的教育。
在知識經濟時代，創業教育作為一種培養“高素質、創造型”人才的先進教育方式，日益引起我國高等院校的重視。
國際職業教育大會曾明確提出，就世界范圍而言，21世紀有50%的中專生和大學生要走自主創業之路。
在西方發達國家，大學生創業相當普遍，在美國已高達20%—23%，很多大學生從學校畢業后就直接走上創業之路。
但是，根據中華英才網發布的《中國大學生擇業價值觀及求職心理調查報告》，大學生在回答“畢業后的意向”時，79.2%選擇找工作，選擇畢業后創業的僅有4.3%。
其中，一個很重要的原因是，與發達國家相比，我國的創業教育還很不成熟。
本文結合東南大學創業教育的實踐，探討開展大學生創業教育的意義、創業教育的目標和內容、實施創業教育的途徑和方法等問題。
一、開展大學生創業教育的重要意義。
開展創業教育對推進創新型國家建設、促進科技成果轉化、深化高等教育改革、促進大學生自我發展具有重要意義。
1，開展創業教育是創新型國家建設的迫切需要。
進入21世紀，應對激烈的國際競爭，我國迫切需要建設創新型國家，增強實力，擺脫不平等的國際分工。
建設創新型國家的首要問題是在全社會培育創新精神;關鍵環節是使企業成為創新主體;核心要素是造就大批創新型人才。
而創新精神的培養、企業創新主體地位的確立、創新型人才的造就，很大程度都依賴于創業教育。
從國際和國內歷史經驗來看，企業在創新體系中具有重要的作用。
中國在計劃經濟體制下，主要依靠政府、科研院所和高等院校來推進技術創新。
但隨著市場經濟體制的建立和逐步完善，企業在自主創新中發揮著越來越重要的作用。
而企業的創立和發展，更是離不開創業教育。
2，開展創業教育是促進科技成果轉化的迫切需要。
我國要在21世紀中葉達到中等發達國家水平，必須大力提升全民的創新意識和創新能力，抓住機遇大力發展知識經濟，實現我國經濟社會的協調發展。
據統計，我國科技成果轉化率只有15%左右，技術進步對經濟增長的貢獻率只有29%，遠低于發達國家60%—80%的水平。
高新技術企業的產值在社會總產值的比例僅為2%。
另外我國每年有0余項比較重大的科研成果和5000多項專利，但是最終轉化為工業產品的成果不足5%，而歐美發達國家的轉化率則高達45%。
造成這種局面的原因很多，其中缺乏創業意識和創業技能是重要制約因素之一。
由于缺乏創業意識和創業技能，單純技術發明或創新沒有創造原動力，欠缺面向應用的針對性，因此難以轉化。
開展創業教育將在很大程度上促進科技成果轉化。
3，開展創業教育是深化高等教育改革的迫切需要。
隨著高等教育大眾化進程的加快，當前大學生就業形勢已日趨嚴峻，大學生畢業即失業的現象已不鮮見。
大學生一味等待就業機會的來臨，而非積極地創業和開拓事業，在就業狀態下，將部分擠占社會崗位資源，加劇整個社會就業負擔;在失業狀態下，將會造成智力資源的極大浪費，同時會延緩高等教育大眾化的進程。
國外的經驗表明;有效實施創業教育，可以培養和造就數以百萬計有創業精神和創業能力的小型企業家，這既可增強國家經濟活力、促進社會經濟發展，又可優化人力資源配置，緩解社會就業壓力。
就業教育與創業教育是兩種不同的教育質量觀，采用兩種不同的培養模式。
深化高等教育改革就是要改變傳統的就業教育的思維模式，使高校畢業生不僅是求職者，更是工作崗位的創造者。
這種以創造性就業和創造新的就業崗位為目的的創業教育。
是大眾化背景下深化高等教育改革的迫切要求。
4，開展創業教育是促進大學生自我發展的迫切需要。
當代大學生更加關注個性化發展，越來越多的學生以創業為目標，追求在最大程度上發展個性、實現自身價值。
同時，面對激烈的就業競爭壓力，不少學生為拓展將來職業發展空間，在夯實理論知識、掌握基本技能的同時，迫切希望學習一定的創業知識，培養創業能力。
這就要求高校在進行傳統的就業教育的同時，還必須開展創業教育，注重激發學生的創業欲望，培養其創業素質。
只有這樣，才能使畢業生具備競爭能力和生存能力，既可以去尋找合適的崗位就業，又能夠在為了尋求更好的自我發展機會時走向自主創業的道路。
因此，開展創業教育也是學生謀求生存、促進自我發展、實現自身價值的需要。
二、開展大學生創業教育的目標和內容。
大學生創業教育的目標，即通過教育、培養和鍛煉，使大學生獲得創業所需要的綜合素質。
大學生創業教育的最終目標是通過教育培養適應和引領社會需要的創業人才。
從某種意義上講，大學生創業教育的目標和內容是一致的，即通過教育，激發大學生的創業意識、培養其創業品質、豐富其創業知識、增強其創業能力。
1，激發大學生的創業意識。
創業意識激發人們進行創業實踐的欲望，是心理上的一種內在動力機制。
它在很大程度上決定著一個人是否敢于投身創業實踐活動，支配著人們對創業實踐活動的態度和行為，并影響著態度和行為的方向及強度。
創業意識按從低到高的層次來劃分，可以分為創業需要、創業動機、創業興趣、創業理想、創業信念和創業世界觀。
創業意識的激發是大學生創業教育的邏輯起點。
2，培養大學生的創業品質。
創業品質即創業的情感、意志和精神的調節系統，它包括以下五個方面的特殊品質：一是敏于把握創業機會;二是善于駕馭創業風險;三是勇于承擔創業責任;四是樂于保持創業激情;五是恒于堅守創業理性。
良好的創業品質是大學生創業成功的重要保障。
創業品質的培養是大學生創業教育的重點和難點。
3，豐富大學生的創業知識。
創業知識是創業能力發揮的工具，在創業活動中起著經常性、關鍵性的作用。
創業知識主要包括三方面內容：一是專業、職業知識，這是從事某一項專業或職業所必須具備的知識;二是經營管理知識，如企業戰略管理、生產管理、財務管理、人力資源管理、市場營銷等方面的知識等}三是綜合性知識，一般包括政策法規、工商稅務、金融保險、公共關系等。
創業知識是創業意識和創業品質的基礎。
豐富大學生的創業知識是創業教育的主體。
4，增強大學生的創業能力。
創業能力是在創業實踐活動中的自我生存、自我發展的能力。
各個環節科學高效地整合起來的能力;四是領導能力，即在創業活動中運用組織和權力，按照企業發展的目標，通過引導教育員工統籌工作的本領。
創業能力是創業知識的實際應用，增強大學生的創業能力是創業教育的落腳點。
三、實施大學生創業教育的途徑和方法。
學生戴戈創下了三次參賽兩次獲特等獎、一次獲一等獎的奇跡。
結合東南大學具體實踐，大學生創業教育的途徑和方法主要包括以下幾個方面。
1，更新教育觀念，確立創業教育的地位。
開展大學生創業教育，首先要求更新教育觀念，要將培養能夠擔當社會責任、引領社會進步的優秀創業人才納入學校辦學指導方針，要用積極的創業教育思想改造既往消極的就業教育思想，確立創業教育在學校教育中的重要地位。
教育觀念可以區別不同的情況，由完全的就業教育向就業教育為主創業教育為輔、繼而向創業教育為主就業教育為輔、直至特殊情況下完全的創業教育轉變。
與此相應，要確立創業教育在高校辦學中日益重要的地位。
正是伴隨學校教育觀念向創業教育的轉變和創業教育在學校學科地位的提升，東南大學的創業教育得以切實推進。
2，組建創業教育機構，加強創業教育研究、規劃和管理。
雖然初期小范圍、零散、低水平的創業教育可以依托既有的教學和校園文化部門，
然而，規模化、系統而持久、高水平的大學生創業教育卻要求組建專門的創業教育機構或者將創業教育正式納入教學部門職責范圍，對創業教育活動進行系統研究、科學規劃、有效組織和管理，在最大程度上調動和整合學校辦學資源推進創業教育。
東南大學成立學校層面的領導小組，整合教學、科研、共青團等力量，依托其下屬專門機構，定期研究、規劃全校創業教育，加強創業教育的管理，其規劃涉及創業教育的全程，管理涵蓋創業教育各個方面。
3，完善創業教育制度，提供創業教育保障。
有序、高效的創業教育需要制度的保障。
完善的創業教育制度規范創業教育受教者、施教者、教育管理與服務等各方的行為及其相互關系。
從制度上為創業教育提供對象、人力、財力、物力保障。
東南大學建立了一系列制度為創業教育提供保障：將全體學生作為創業教育的對象，
要求相關部門和基層院系組織創業教育活動;為創業教育提供經費、場地、設備等保障出臺辦法，評價創業教育參與各方的行為，對取得成績和貢獻突出者給予獎勵。
4，完善創業教育課程體系，豐富創業教育內容。
完善的創業教育課程體系應該服務于創業教育目標的實現，基本涵蓋創業教育的主要內容。
創業教育的課程不僅要傳授創業專業知識，而且要傳授經營管理和創業相關綜合知識;不僅要傳授知識，而且要能夠激發創業意識、培養創業品質、增強創業能力。
課程要系統整合成功創業者素質的各方面。
通過基本理論、案例分析和模擬練習的組合設計，用模塊化方式實施。
課程設置可以分為必修課和選修課、主修和輔修，提高學生的選擇性。
課程的開設要充分利用原有課程資源，結合學校實際，實現跨學科、跨專業課程資源共享。
要結合學校特點和學科優勢，努力形成創業課程的特色和優勢。
譬如東南大學不僅根據學生需要開設了“創業學”、“中小企業創建”、“領導力與執行力”等公共選修課，而且發揮以工為主，理、工、醫、文、法、哲、教育、經濟、管理學科門類齊全的優勢，為學生提供了大量跨專業、學科選修和輔修課程的機會。
這種系統化的課程設計，豐富了創業教育的內容，有效保證了創業教育理念的落實和教育目標的實現。
5，建立創業教育師資隊伍，加強創業教育指導。
創業教育的有效開展離不開師資隊伍的保障。
根據東南大學的實踐，創業教育的師資隊伍主要由三個部分組成：一是創業教育相關課程的教師;二是各類學生導師;三是包括成功創業人士在內的來自校內外的創業活動講師。
根據創業教育的特點，創業教育教師(導師、講師)一般要滿足三個條件：一是有較高的相關領域理論水平;二是有豐富的創業或創業教育實踐經驗：三是有飽滿的從事創業教育的熱情和高度的責任心。
正是這樣一支高質量的師資隊伍長期堅持創業指導，東南大學的創業教育才得以切實有效地開展。
6，舉辦創業教育活動，加強創業交流與合作。
創業教育活動是鞏固創業教育課程知識、深化創業教育課程成果、模擬創業教育實踐、交流創業教育經驗的重要渠道。
創業教育活動主要包括：(1)組織創業教育講座或報告，邀請專家、創業成功人士和創業杰出校友作兼職創業指導教師，定期或不定期用講座、報告等方式普及創業理論和實踐知識。
(2)舉辦創業沙龍，為準備創業者和已經創業者提供交流、溝通和學習的平臺，為高校和學生聯系企業家、風險投資機構、大學科技園以及政府有關部門爭取支持與合作提供便利，創造更好的條件豐富學生的創業學習和實踐，放大高校的創業教育功能。
(3)組織和參與創業計劃競賽，為大學生創業模擬提供有效途徑。
東南大學學生創業協會每年定期舉辦的“創業創新論壇”，“金點子”商務大賽、“贏在東南”和組織參與的“挑戰杯”全國大學生創業計劃競賽受到學生廣泛歡迎和積極參與，有效地促進了創業學習、交流與合作。
7，開展創業生涯規劃指導，促進創業素質提高。
創業生涯規劃指導是發掘大學生創業潛能、幫助大學生提高創業素質的重要舉措。
東南大學經濟管理學院長期堅持“開拓創業之路，樹立一流品牌”的學生工作理念，
推出系列職業特別是創業素質訓練項目，貫穿全程開展職業和創業素質訓練，以學期為單位實施“學生成長推進”，收到顯著效果：畢業生中約25%的學生有志于創業，學生踴躍參與校內外的創業計劃競賽，屢獲殊榮。
8，促進創業教育實踐，加速創業教育成果轉化。
創業教育的根本目的是推動創業實踐，促進科技和創業教育成果轉化。
成功的創業實踐又能有效地驗證創業教育的成效，反過來推動創業教育的更好開展。
東南大學成立了江蘇省首家大學生創新創業中心，設立了大學生創新創業基金。
并初步形成了以創業協會為基礎，科技園、團委等相關部門提供支持和指導的工作格局;建立了創業教育的實踐基地，為學生提供創業實戰演習場所，鼓勵學生在不影響學習的情況下利用業余時間開展創業實踐。
目前，該中心孵化的由學生注冊成立的“優聯教育咨詢有限公司”，專注于大學生職前規劃市場，已初具影響力，創業學生先后被新華社、《揚子晚報》、《南京日報》等媒體報道。
四、結語。
創業教育在我國還是一個新生事物。
經過近年來的探索，已經成為高等教育改革發展的亮點。
但是，與國際比較成熟的創業教育實踐相比，我國的創業教育還處在初級階段，需要轉變觀念，不斷進行研究和實踐，創出特色，培養出更多更好的創業型人才。
核心期刊論文分析篇十二
進入21世紀以來，中國的科技發展戰略開始發生轉變。國民經濟和社會發展“十五”規劃與科技部隨后制訂的科技發展規劃和高技術產業發展規劃明確提出了實現技術跨越式發展的總體目標，強調要在“促進產業技術升級”和“提高科技持續創新能力”兩個層面進行戰略部署，在進一步發揮勞動密集型產業比較優勢的同時逐步形成我國高技術產業的群體優勢和新的比較優勢。2002年12個重大科技專項的啟動，標志著我們在實踐上開始擺脫多年來以跟蹤模仿為主的科技發展戰略，向以自主創新為特征的跨越式發展模式轉變。2003年以來，按照“十六大”的要求，根據適度超前原則，科技部著手國家中長期科學技術發展規劃的制訂工作，中國科技發展戰略的轉變進一步國家意志化。對這一轉變過程的基本動因進行分析，有助于我們對當前中國經濟社會發展戰略的若干爭論有一清醒的判斷。
一、國際政治動因：技術威懾成為斗爭焦點。
民族國家科技發展戰略的選擇，既決定于本國經濟發展水平和階段，也受國際政治因素的影響與制約。20世紀末以來，現代高科技廣泛運用于戰爭使得技術優勢成為各種威懾力量中最具決定意義的因素。國際關系的強權背后是技術強勢的支撐，科學技術水平是一個國家總體經濟實力和政治實力的體現。今天的高科技已經成為影響國際政治軍事格局的主要因素，技術上的領先是主權國家參與國際政治較量、擴大國際影響力的物質基礎之一，技術威懾是比直接使用武力更為有效的威懾手段。一個國家只有擁有符合時代特征和社會生產力發展趨勢的現代科技工業體系，才能依靠自己的力量追求實力和影響，獲得國際政治中的戰略主動權。在當代世界上的不穩定因素越來越多的情況下，對涉及國家安全和國家競爭力問題的那些科學技術的發展，中央政府必須從整個國家和民族利益出發，通過科技發展戰略的制訂來引導其發展。
從科技發展史來看，引進吸收和自主創新是一個民族與國家技術進步的兩種主要途徑。中華人民共和國成立后，由于外部環境的制約，自主創新和“科技追趕”成為我們政策設計的基本特征。20世紀70年代末以來，隨著世界安全觀念的變化，各國對經濟利益的追求使得政治和軍事因素不再是國家間關系的唯一主導者，、發達國家將制造業向國外轉移導致中國科技發展戰略發生了某些變化。“以市場換技術”戰略的實施，使得我們在一段時間內忽視了自身的科技積累和自主創新，將外資導向型經濟發展帶來的技術引進作為中國科技發展的主要途徑。應該說，這種戰略部署是與全球化的歷史趨勢相一致的，有一定的合理性。但我們必須看到，高新技術和一個國家在世界上的政治地位密切相關，其發展已經不單純是一項經濟范疇的活動。作為國家政治戰略意圖的一種表現形式，西方發達國家不可能把真正的高新技術轉讓給中國。由于一些國家將中國崛起視為是對既定國際格局的挑戰，正在試圖對中國的發展進行壓制，因此經常把技術特別是高端技術問題政治化。在這種情況下，我們不可能把技術合作和引進作為我國科技發展的長期戰略方針。我們必須分清科技發展的國家目標和企業目標。在企業運行的微觀層次，可以繼續堅持比較優勢的技術引進，但是在國家戰略層面，必須堅持把技術的趕超和跨越作為重點，大力發展戰略產業。
過去20多年中國的發展是以數量擴張為特征的“數量型增長”，經濟增長明顯超前于科技進步。在比較優勢戰略指導下，雖然技術引進對中國經濟增長發揮了巨大作用，但是中國自主科技進步進程緩慢，統計意義上的中國產業競爭力的知高并不等同于中國企業競爭力的同步提升。新世紀開始后，由于科技和信恩化的飛速發展，我國已經進入到不進行經濟結構調整就不能促進經濟發展的時期。在全球化所導致的南北貧富差距拉大的情況下，在經濟增長與人口、資源、環境的矛盾日益突出的今天，單純依靠消耗自然資源和發揮廉價勞動力的比較優勢來積累資本、換取技術、發展經濟的做法已經落后于時代。只有提高經濟發展的科技含量，增強中國自主產業的發展潛力，實現經濟增長方式由“數量型增長”向“質量型增長”的轉換，我們才能在世界上立于不敗之地。21世紀前10年是我國現代化建設的關鍵時期，也是我國科技創新能力需要實現歷史性跨越的階段。這一時期自主科技發展狀況如何，直接決定了中國能否在21世紀中期實現民族復興的偉大目標。這是我國科技發展戰略轉型的一個主要原因。
黨的“十六大”提出了到2020年建設全面小康社會的經濟社會發展目標。國內生產總值到2020年比2000年“翻兩番”這個目標不僅是經濟數量增長的概念，更是生產力水平和國際競爭力大幅度提高的綜合體現，是經濟和社會發展質的提升。作為從屬于國家經濟社會總體發展戰略的科技發展戰略必須為這一目標的實現服務。現在，我國科技競爭力與發達國家相比還有很大差距。為了實現科技發展“三步走”戰略設想，爭取到2020年前后科學技術整體水平達到發達國家中等水平的中期目標，形成強大的自主創新能力，在高新技術領域占有一席之地，形成支撐我國核心競爭力的知識創新和技術創新基礎，必須完成科技發展由跟蹤為主向自主創新為主的戰略轉變。正因為如此，我們根據適度超前的原則，從2003年開始了中長期科技發展規劃的制訂工作。經濟全球化和地區經濟一體化使我們可以在更大范圍內、更高的層次上充分利用國際、國內兩種科技資源、科技人才和科技市場，但是“全面開放、跨越發展”應該是我們在確定科技發展戰略和政策時必須堅持始終的基本思路。
中國全方位地參與國際分工體系這一歷史變化加快了中國工業化的進程。但是，改革開放以來我國工業化的發展主要表現為一種“外來型工業化”。一方面工業化所需關鍵技術大多來自國外，另一方面東部和中西部經濟聯系不緊密，沿海地區的技術引進沒有起到拉動內地經濟增長的作用。為了改變這種局面，我們提出了走新型工業化道路，即從世界經濟、科技、社會發展的大趨勢出發，結合中國的實際，以信息化帶動工業化，以工業化促進信息化，走出一條科技含量高、經濟效益好、資源消耗低、環境污染少、人力資源優勢得到充分發揮的新型工業化道路。新型工業化是以科學技術為先導的高科技含量的經濟，強調科學技術的自主創新和擁有自主知識產權。這一變化意味著，我們的科技發展必須考慮可持續性，努力改變中國經濟發展過于依賴外資和國外技術的局面。中國經濟發展的關鍵問題是國內技術發展。新型工業化成效如何，主要看經濟增長的質量和效益是否提高。新型工業化道路的“普適性”：“科技是牽頭的方面”應該落實到我們工作的方方面面。正因為如此，科技部在2003年工作要點中強調，“制定科學和技術長遠發展規劃”是實現科技發展戰略向自主創新轉變，大幅度提高科技創新能力、國際競爭力、對經濟社會發展支撐力的重大措施，必須以原始創新為主，引進和創新相結合，實現我國技術和經濟的跨越式發展，努力使中國成為技術創新型國家。
三、世界經濟動因：貿易保護主義和知識產權爭端加劇。
隨著全球化進程的加速，世界經濟發展已經由資源驅動、資本驅動向創新驅動過渡，同時促進經濟增長的各種生產要素由過去單純的縱向流動轉向同時共存。這一變化意味著作為一個國家的科技發展戰略沒有必要嚴格遵照梯度轉移的漸進式模式，而完全可以利用信息技術進步提供的有利條件實現本國科技的跨越式發展。在今天的國際經濟格局中，一個國家或者地區在國際分工中地位的提升主要表現為產業鏈條或者產品工序所處地位及增殖能力的提升上，發達國家更為注重科技研發，依靠知識產權來增加物質財富總量而把制造業等轉向發展中國家，從而形成一種新的依附關系：技術上的依附。這使得落后國家的財富總量盡管與過去相比有所增加，但是卻無法縮小與發達國家的整體差距。盡管我們不能因為加工制造環節的附加值低而否認參與新型國際分工的、承接發達國家加工制造環節轉移的經濟合理性，但卻不能放棄對技術先進性的更高追求。跨國公司把制造部門轉入發展中國家，其出發點是對利潤獲取的考慮。在這種格局中，東道國的產業發展由跨國公司而不是由本國決定，發展中國家除了提供廉價勞動力，很難涉足核心技術，生產規模的擴張并不能促進產業結構的同步升級和優化，很難談得上真正的發展。我們提出全面落實人才、專利和技術標準三大戰略，切實推進重大科技專項工作，就是從這種認識出發的。現在，我國有關政府部門已經提出了2020年中國高新技術產品出口力爭達到4500億美元的目標。但我們不得不面臨這樣一種現實，那就是我國經濟發展的外部環境與過去相比已經有了很大變化。首先，入世后中外知識產權糾紛不斷。自2002年6c聯盟向中國dvd生產企業征收專利費以來，類似事件不斷增多，從而增加了中國企業的成本壓力。這一現象要求國家應該從戰略高度考慮制定相關的宏觀指導政策，引導企業從追求短期效益轉向通過增加創新能力謀求長期效益的軌道上來。其次，國外針對中國的技術壁壘和反傾銷問題更為嚴重。
1996年至今，中國已經連續7年成為世界反傾銷頭號目標國，2003年前三季度國外對我國反傾銷保障措施立案共計42起，涉及金額10．7億美元；調查表明，2002年我國71％的出口企業、39％的出口產品受到國外技術壁壘的限制，損失達到170億美元，均高于我國加入世貿組織前。不掌握專利和技術標準的危害性可見一斑。強勢增長與弱勢競爭力并存這一過程持續的時間越長，中國經濟發展的可持續性就越弱，國際政治經濟格局變動對中國未來的發展影響就越大，中國自主選擇的空間就越小。另外，外資導向型的經濟發展模式使外國資本在中國獲得巨大利益的同時擠壓了中國企業發展的空間，中國企業的生存環境日益惡劣。如果國家不適時調整科技發展戰略，中國企業的“走出去”戰略就是一句空話。
全球化背景下區域合作加強的同時貿易保護主義盛行的事實說明，當今的世界市場并不是完全競爭的世界市場，政府依然在各國經濟活動中發揮重要作用。因為技術壁壘和反傾銷的運用都是借助政府力量，其應對顯然不能僅僅在企業的層面上進行，同樣必須動用國家資源。我們不能以自由貿易和靜態比較利益來指導中國產業的發展，應該通過高新技術的發展創造動態的比較利益。中國的科技發展必須堅持市場機制與政府組織協調相結合的原則，國家要掌握關鍵部門關鍵技術和行業技術標準。事實上，盡管20多年來我國一直堅持的是市場導向的發展戰略，但是政府作用始終是我國經濟增長內在決定性因素。根據國家信息中心在中國加入wto一年后對國內24個中央和地方權威經濟研究單位的經濟學家進行的問卷調查，近七成的專家認為政府行為是經濟增長的主因。強化政府在科技進步中的戰略決策能力和宏觀調控能力，是世界各國的共同選擇。發揮政府作用，保持戰略技術及產業領域的相對完整性和獨立性，同樣也是我國科技發展的必由之路。在這里，我們要特別注意利用wto規則中的“國家安全”例外原則，在公開、透明的原則下合理合法地保護國內產業。不然，依靠企業自身與在技術和資本上都十分強大的跨國公司競爭，中國科技進步的前景不容樂觀。
四、科技動因：科技短缺與科技起飛問題。
世界經濟發展的歷史表明，在經濟活動中存在一種“短缺效應”，即經濟增長水平和速度是由最短缺的生產要素的數量和質量決定的。對發展中國家來說，科技短缺是種普遍的現象，是制約經濟增長和國際競爭力提升的關鍵因素。改革開放以來我國科技發展取得了令人矚目的成就，但高新技術研發基礎仍然較為薄弱。從目前來看，我國的科技短缺主要表現在缺乏原始性創新能力上，即自主知識產權少，由此導致中國在一些關鍵領域內形成強烈的對外技術依賴。為了改變這種狀況，2002年科技部印發了《關于進一步增強原始性創新能力的意見》，指出原始性創新是科技創新的主要源泉，是科技與經濟獲得重大發展和超越的前提，已成為決定國家間科技乃至經濟競爭成敗的一個重要條件，我們必須利用國民經濟結構戰略性調整和加入wto的機遇，把增強原始性創新能力作為我國新時期科技發展戰略的重要指導思想。為了加快實施專利戰略，切實提高我國自主知識產權的總量，科技部又于2003年2月出臺了《關于加強國家科技計劃知識產權管理工作的規定》，以促進國家科技計劃在高起點上創新，實現技術跨越式發展。但是我國現在仍然有一些人認為，在比較優勢基礎上形成的產業分工體系是一種內生地促進產業升級和轉換的機制。國內差距和國際差距的縮小是我國現代化進程的兩大根本任務。盡快縮小與發達國家的差距意味著我們必須在與世界經濟的聯系中取得超過其他國家的利益。勞動密集型產業由于技術水平和附加值低，顯然無助于這一目標的實現。更為重要的是，這種發展模式強化了對發達國家技術轉移的依賴，使我們的科技開發能力呈惰性降低，無助于產業結構的升級。由于外部環境的不確定性和民族國家政策設計的自利性，中國的科技進步不能完全放在國外技術的“本土化”上，而應該考慮把“國產化”作為追求目標。開放市場和加入wto并不意味著不能有國家意志和國家發展戰略；融入全球經濟體系，也不是被動地接受國際分工，而應主動地調整戰略，實現產業升級，增強國家的競爭實力。我們不掌握關鍵核心技術的“本土化”，不可能給我們帶來最大的收益。當然，我們要根據世界經濟發展的新特點賦予“國產化”以新的內涵。
科技短缺的消失意味著實現技術的跨越式發展。在與發達國家存在較大技術差距的階段，把技術引進、消化和吸收作為科技發展戰略的主要內容無疑是正確的。但隨著自身科技水平和經濟實力的上升，我們有必要放棄跟蹤和模仿的發展思路，通過自主創新使科技從經濟發展的“外生變量”轉變為“內生變量”。戰略技術和核心技術是引進不來的，而且引進的目的也是為了在更高層次上自主創新，實現跨越。經費投入現在不再是制約我國科技競爭力的瓶頸，如何充分利用有限科技資源，使科技產出最大化已成為提升科技競爭力必須考慮的問題。根據國際經驗，當一國的r＆d投入占gdp的比重達到1％后，其科技投入將會進入一個較快的增長期，即進入科技起飛階段。2000年我國的r＆d投入首次達到gdp的1％，2002年r＆d投入總額1289．4億美元，其占gdp的比重上升到1．23％，自1995年以來連續7年保持增長，并且企業投入大幅度上升，達到r＆d投入總額的6o％以上。在科技起飛進程已經開始的情況下，如果我們還固守跟蹤模仿的技術發展戰略，將喪失科技趕超和跨越的有利時機。
由跟蹤模仿向自主創新的轉變是新世紀中國科技發展戰略的核心理念。這一轉變的實質在于從國家戰略層面上對市場和政府在科技發展中的作用進行重新界定，以擺脫比較優勢的束縛，實現科學技術的跨越式發展。在經歷了20多年市場化條件下的技術引進后，這一轉變將確保我們在全球化進程中獲得不斷增長的物質利益。科學分析中國科技發展戰略轉變的動因，有助于營造支持技術自主創新的社會心理氛圍，加速中華民族復興的歷史進程。
核心期刊論文分析篇十三
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內容請看下文。
回答本文關于什么?最佳文題的標準是用最少的必要的術語去準確描述論文的內容。基本寫作要求是準確、簡潔和有效。論文的標題必須確切地概括論文的論點或中心內容，做到文題相符，含義明確。標題必須意思清楚、言簡意賅地概括反映論文所討論的內容。一則好的標題應該確切、鮮明、扼要地概括論文的基本思想，使讀者在未看論文的摘要和正文之前即能迅速準確地判明論文的基本內容，從而做出是否閱讀摘要和正文的判斷。
此外，標題應反映論文所屬的學科，題目大小要合乎分寸，切忌華而不實。不要使用過于籠統、夸張或是太大的題目，使人看了不知道究竟是研究的什么問題。醒目的標題，其含義能讓人一望即知，而且能立刻引起人們的閱讀興趣。科技論文的標題因為要反映出論文的中心內容或論文的基本觀點，所以通常不可能寫得像文藝作品的標題那樣簡短，但是也必須盡可能地寫得簡練些，不要寫得太長，一般控制在20字以內，應避免繁瑣、累贅和過于平淡無味。另外，也要注意在題目中突出新的觀點來，使人看了標題知道文章有新見解。要說明一點，論文的標題與論題并不是同一概念。論題是文章的基本觀點，標題是文章的題目。但是有些論文的標題和文章的論題是相同的，即標題反映了論題;有的則沒有反映。
盡量在標題中使用論文中的關鍵詞語，一方面有助于概括論文的基本思想，另一方面可增加論文的被檢次數，從而可能增加被引次數，因為用機器檢索時，機器只顯示標題中的關鍵詞語而不是整個標題。就此而言，標題中關鍵詞語的使用問題應該引起論文作者的高度重視。
如果想在標題中表達較多的內容，例如，既想概括地表達出文章的論述范圍，又想表明自己對問題的看法或者對某一問題的評論，這時標題就會寫得太長，而且一個標題也難以表達兩層意思。解決的辦法是在主標題下加一副標題。主標題概括地表述論文的主題或討論范圍，副標題作為主標題意思的補充和引申。這種加副標題的做法，在論文特別是在中文論文寫作中也是經常使用的，但有的期刊明確不要加副標題，所以在投稿前需看該期刊的投稿須知。
另外，盡量避免在標題中使用非公知公認的縮略詞、公式等，以防止出現誤解。
核心期刊論文分析篇十四
中國是一個發展中國家，它的一切都在發展，制度在完善，改革開放以來，我國經濟逐漸由計劃經濟向市場經濟轉軌，詳細內容請看下文。
比較優勢理論伴隨著這種轉型而得以在外貿領域貫徹和適用。但是以比較優勢為基礎的貿易模式在我國還遠未發揮其潛力，仍有增長空間。通過經濟和法律手段調節技術開發和創新的投入與發展，提高我國高級要素的優勢;根據國家競爭優勢理論所闡述的一國優勢產業發展階段，制定國內市場的適度保護，培育本國戰略產業的競爭能力，并隨著發展階段的變化，適時調整這一策略，從而提高我國在國際貿易中的競爭實力。
其中，有好多事是值得我們關注的，包括：
(1)中國與其它大國的經濟模式的比較研究，我們有哪些不足，他們有哪些優點，要選擇比較，擇優借鑒。
(2)當代國際貿易方式創新及對我國的經濟影響，有電子商務，網絡貿易。都是與我們的生活息息相關的。
(3)近年來的經濟危機對我國經濟的影響，有很多的跨國公司，在中國有很多舉措，論文中討論這些舉措對中國的貿易發展來說有哪些好處和弊端。
(4)在經濟全球一體化的今天，勞動力與經濟發展的關系。所有畢業的大學生都面對這非常激烈的競爭，就業的形式非常嚴峻，現在中國最突出的經濟發展矛盾是就業問題。
(5)貼近我們每個人的生活，我們即將(。
畢業論文。
參考網收集整理論文)畢業，要出去工作，到以后要結婚，首先就是要買房住房問題從來沒有象這樣成為社會的焦點。一方面，一線及熱點城市房價高漲，普通工薪族望房興嘆。另一方面，有人說房價以后肯定還要漲，一般人只能去住保障房。但其實，就象當年中國股市似乎擋不住的熱度一樣，高處不勝寒的中國房價的回歸也勢在必然。
核心期刊論文分析篇十五
藝術教育作為美育的重要方式和關鍵環節，對人的情感、品格和審美情趣的培養等都起到重要的推動作用。藝術教育不僅能夠提高人的審美能力，而且對其喚醒人性和追求真善美都具有重要的教育意義。核心價值觀作為中華民族自強不息的基石，也是對真善美追求得以實現的價值基礎，二者之間存在一定的內在聯系。發揮藝術教育獨特的價值優勢，對于大學生身心和知識的全面發展，對大學生核心價值觀培育的要求的實現具有重要的現實意義。
藝術教育作為美育的重要組成部分，其主要的目的在于較好的引導學生學會發現美、認識美，在認識的過程中還要學會去感知美，通過對美的認識過程提高精神和道德層級意識的不斷升華。
藝術教育有助于情操的培養。
亞里士多德認為藝術具有陶冶情操、凈化心靈以及宣泄情緒的作用。因此，從中可以其對情操培養的肯定作用。他認為“：音樂樂調當中，每個樂調都有其存在的意義和價值，如果其中存在特殊的目的，可以此阿勇特殊的樂調來完成。如果要達到教學的目的，就需要采取特殊的樂調來完成，而那些具有凈化作用的樂曲就能夠產生一種有益的快感”。從中可以看出，那些優秀的藝術作品在一定環境中就能產生有益的快感，能夠起到凈化心理和完善品格的作用，在一定程度上實現育人的目的和要求。
藝術教育有助于人修養的提高。
在一定意義上審美能力的提升促進道德修養的形成。柏拉圖曾經說過：“音樂教育在一定意義上比其他教育重要很多，音樂當中的節奏和韻律能夠給人一種心靈上的共鳴，從而被這種力量所吸引和融合，如果這種教育方式是正確的，就可以不斷潤化我們的心靈，自己的性格也會因此變得高尚起來”。從中可以看出，人們在生活或者學習當中通過形式多樣、內容豐富的藝術實踐活動，能夠在生活和自然界當中不斷地去發現美的事物，從美的事物當中引起心靈上的共鳴，從而不斷提高自身的藝術修養和思想水平。因此，藝術教育在大學生核心價值觀培育當中有效融合，在藝術實踐當中通過其自身的育人方式，把那些抽象化了的核心價值觀教育轉化為學生自身的精神需求，促使大學生思想和情感得到不斷升華，推動大學生核心價值觀教育的不斷完善和發展。
藝術教育的審美價值對核心價值觀認知度。
提高藝術教育的審美價值主要體現在通過對外界事物藝術美的理解和欣賞，從而在一定條件下實現對事物本質特征的認識，也就是我們經常說的真知。藝術作品通過對那些比較鮮明和生動的形象進行揭示，從而實現對客觀事物的本質認識，它和只對事物的外表進行感知的感性認識存在本質上的區別。藝術教育通過對受教育者進行引導，讓其不斷感知藝術作品中的美，從而不斷提高自身對外部客觀世界和內部主觀世界的認識水平，所以，藝術教育提高人的審美能力和趣味之后，使其形成一種價值觀念體系，從而提高了對美好事物的認知水平。在具體的藝術教育過程中，要結合當代大學生的內心特點，把藝術教育的審美價值通過一定方式運用到大學生的核心價值觀教育上來，通過對事物的感性認識逐漸形成一種具有真善美觀念的價值觀體系，從而提高藝術教育的審美價值在大學生核心價值觀教育中的認知度。
移情價值對核心價值觀培育的擴寬作用。
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