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中班清明節活動教案調整 幼兒園中班清明節活動教案(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-17 14:30:13
中班清明節活動教案調整 幼兒園中班清明節活動教案(五篇)
時間:2023-03-17 14:30:13     小編:李耀Y

作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應該怎么制定呢?以下我給大家整理了一些優質的教案范文,希望對大家能夠有所幫助。

中班清明節活動教案調整 幼兒園中班清明節活動教案篇一

清明節是我國的傳統節日,在清明節期間為幼兒設計一系列的相關活動,讓幼兒在活動中了解傳統節日的由來。

1.通過欣賞古詩、觀察圖片,初步了解古詩大意。

2.能正確熟讀古詩。

3.了解清明節的風俗習慣,感受清明節人們掃墓的心情。

1.古詩教學的自制ppt。

2.幼兒前期經驗準備:了解清明節的風俗習慣。

1.請你們回憶一下,清明節你和家人都做了些什么事情?

2.播放“清明介紹ppt”,教師做相應的小結。

3.小朋友說了很多清明節做的事,我們看看其他人會做些什么呢?

教師:清明節這天,路上來來往往的人們帶著悲傷的表情,手捧著鮮花去祭拜去世的親人……所以,清明節要去掃墓,是對已經去世的人的尊敬與懷念,也因此在清明前后,人們的心情都比較難過和悲傷。

1.完整欣賞古詩兩遍。

2.看背景圖,初步了解古詩大意,幼兒看圖自由回答。

3.句卡配對,進一步了解古詩大意。

(1)出示圖卡,引導幼兒發現詩句與畫面的.匹配關系

(2)觀察圖片,幼兒為詩句匹配圖片。

1.幼兒整體誦讀。

2.記憶大考驗兩遍。

3.幼兒跟讀兩遍。

4.表演讀。

5.古詩接龍。

“明”在甲骨文中是由一個日和一個月組成,表示日月照耀、明亮的意思,也解釋為帶來光明。金文和小篆的名字是由月和一個窗形的結構組成,意思是月光照進窗內,表示光亮之意。現在的明字則確定為日月之明了,一般用為光亮之義。

中班清明節活動教案調整 幼兒園中班清明節活動教案篇二

1、教幼兒知道清明節是幾月幾日。

2、讓幼兒通過各種活動,了解清明節的意義。

3、了解民族的傳統風俗,體驗春天的美好。

4、了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。

5、了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。

活動準備:錄象、圖片、紙花

一、通過談話讓幼兒知道清明節的日期。

二、引導幼兒觀看錄象,體驗清明的氣氛。

二、.教師講解清明節的意義。

1、清明時節氣候轉暖,雨水增多,草木蔓生,陵園墓地不 免要荒蕪,需要整理;

2、清明前后,山青水秀,桃紅柳綠,人們借此大好春光,出去郊游;

3、為懷念 古人介之推,而現在已將清明節掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。

三、組織幼兒.制作小花。

我們今天的幸福生活都是革命先烈用生命為我們換來的。為了紀念他們,今天我們一起來為我們的烈士們制作小白花來緬懷他們。

四、教育幼兒愛祖國。

中班清明節活動教案調整 幼兒園中班清明節活動教案篇三

教案前言:清明節又要到了,每年的清明節幼兒園都會組織小朋友們去革命烈士陵園掃墓,悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩,是他們用鮮血和生命創造了今天的美好生活,沒有他們的珍貴付出,不會有我們今天的美好生活。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解清明節的重大意義,讓孩子們記住清明節的具體時間。

教案目標:

1.讓他們初步理解古詩內容,想象詩中描寫的景象;

2.激發幼兒對古詩吟誦的興趣,讓他們初步學習按古詩的節律吟誦。

教案準備:畫有古詩情節的圖片一幅,vcd教材。

教案過程:

(一).出示圖片,引導觀察,講述。

1. 剛才我們看了碟片,知道了故事中的人在清明節發生了什么事啊?請幼兒討論。

2. 現在老師要請幼兒看一副圖片,你在圖片都看到了什么呢?(一個小孩,一個老人…)他們在干什么呢?(在問路,在說話…)天上怎么了?

(二).幼兒觀看vcd教材,引起興趣

1. 教師講解:小朋友們,你們知道現在是什么季節嗎?(春天)對,春天到了,小鳥們都飛回來了,花兒也都開了,在春天呢,有一天就叫做清明節,你們說清明節人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)

2. 教師總結:清明節是人們踏春掃墓的日子,古時候啊,有一位叫做杜牧的詩人啊,就在這天寫了一首詩,讓我們一起來看一下吧,好不好?

3. 教師播放vcd,請幼兒觀看。

3. 教師向幼兒介紹那個老人就是行人,那個小孩就是牧童,剛才看的那首詩呢,就是描寫行人向牧童問路的情節。

(三)教師朗誦并幫助幼兒理解

1. 教師有表情,有節奏的朗誦一遍,請幼兒欣賞。

2. 教師朗誦第二遍,請幼兒邊聽邊對照圖片內容。

3. 教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍,請幼兒可以慢慢的跟讀。

4. 教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演,可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進行知道提醒,可以輪流請幾批幼兒。

5. 請幼兒再一起朗誦1-2遍。

(四)結束部分。請幼兒把學會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽。或者在幼兒之間進行交流。

中班清明節活動教案調整 幼兒園中班清明節活動教案篇四

1、理解四季輪換,感知清明是春天的節日,產生進一步探索了解中國傳統節日的興趣。

2、喜歡古詩、古畫等一些表達方式,在欣賞與體驗中加深對我國節日文化的了解與喜愛。

3、了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。

4、發展目測力、判斷力。

清明上河圖復制品、有關清明照片

(一)猜猜講講,理解四季輪換。

1、演示畫面一,看到這個圖形你想到了什么?

小結:一年從1月開始,從12月結束;新的一年又從1月開始,從12月結束。

2、演示畫面二,現在,你們又想到了什么?

小結:一年有四季,一年中,我們從春天開始,然后經過夏天和秋天,緊接著是冬天,這之后又是春天。一年又一年,季節就是這樣在不停的交替著。

3、演示畫面三,前些時候我們在日歷上發現了一些節氣,想一想,她們可能會在什么季節?

4、小結:一年從春天開始,過了立春,是驚蟄,過了春分,是---,過了大寒,又是立春,節氣能告訴我們季節的變化。

(二)看看找找,感知清明。

1、現在我們處在什么季節?

2、春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節氣,還有哪些節氣?(引出清明)。

3、從文字上看,清明可能是什么意思?

4、今天老師準備了許多圖片,請小朋友來找一找,哪些與清明有關?幼兒分組商討。(再現與遷移已有經驗:詠柳、游園不值、清明時節等古詩)。

5、小結:清明不僅是春天的節氣還是春天的重大的節日,是我們中國人的節日。在這個節日里人們踏青到大自然的懷抱,享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂,感謝先烈、祖先給我們創造的美好生活。

(三)視聽欣賞,感受傳統藝術。

1、清明這個節日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字、古詩記載了清明,還用繪畫的方式進行了記錄。今天,老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫,你們想不想看看那時清明節的熱鬧場面?

2、幼兒欣賞《清明上河圖》。

3、提問:有什么感覺或?(幫助幼兒簡單理解畫面內容)

4、教師朗誦古詩進行小結:梨花風起正清明,游子尋春半出城,日墓笙歌收拾去,萬珠楊柳屬柳鶯。

1、評價

2、總結

中班清明節活動教案調整 幼兒園中班清明節活動教案篇五

1、初步理解古詩內容,想象詩中描寫的景象。

2、激發對古詩吟誦的興趣,初步學習按古詩的節律吟誦。

3、了解清明節人們踏春掃墓的傳統習俗。

4、了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。

5、愿意積極參加活動。

畫有古詩情節的圖片一幅,vcd教材。

(一)故事導入,觀察講述,引起學詩興趣。

1、教師根據古詩講述“清明”的故事。

2、出示圖片,提問,你在剛才的故事里,這張圖片上看到了什么呢?(古時候的一個小孩,一個老人…)他們在干什么呢?(在問路,在說話…)天氣怎么了?(下雨)

(二)觀看vcd片,觀賞體驗,感受古詩意境。

1、教師講解:小朋友們,你們知道現在是什么季節嗎?(春天)

在春天呢,有一天是清明節,清明節人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)

2、教師小結:清明節是人們踏春掃墓的日子。

古時候,有一位杜牧的詩人,就在這天寫了一首詩,讓我們一起來看一下吧!

3、教師播放vcd,請幼兒觀看。

4、問:剛才我們看了碟片,知道了故事中的人在清明節發生了什么事啊?

(請幼兒討論。)

5、向幼兒介紹那個老人就是行人,那個小孩就是牧童,剛才看的那首詩呢,就是描寫行人向牧童問路的情節。

(三)教師朗誦,解讀詩句,幫助幼兒理解。

1、教師有表情,有節奏的朗誦一遍,請幼兒欣賞。

2、朗誦第二遍,請幼兒邊聽邊對照圖片內容。

3、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?

4、解讀其中的詩句,理解個別字詞“雨紛紛”、“欲斷魂”、“借問”、“遙指”,幫助幼兒理解古詩內容。

(四)學習朗誦,表達感情,幼兒感受古詩意境。

1、教師朗誦第三遍,請幼兒慢慢跟讀。

2、幼兒分組學念,感受古詩意境。

3、教師請幾個幼兒上來表演,教師在一旁進行指導提醒,注意表達合適的感情,輪流請幾批幼兒。

4、請幼兒集體朗誦1-2遍,進一補感受古詩意境。

1、評價

2、總結

1、請幼兒把學會的古詩在清明節來到時朗誦給爸爸媽媽等家人聽

2、在圖書區添設古詩圖書,引導幼兒在區域活動中繼續感受古詩意境。

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