總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精神衛生日活動總結評價篇一

第一站：從東北側入口進入xx廣場。會看到一座小舞臺，小舞臺上設有“世界精神衛生日”宣傳展板以及心理咨詢中心的個體咨詢、團體輔導、主題活動展板。為了突出“心理健康，社會和諧”的主題，手語部的同學們在舞臺上為同學們帶來一場精彩的手語表演，以供各位同學學習相關知識。

第二站:繼續向東走便是xx醫院展區，在這里來自xx醫院的精神專科醫生現場為同學們提供咨詢服務，為同學們解決生活、學習、人際交往等等各方面的問題。同學們在現場咨詢，省去了排隊掛號的煩惱零距離地接觸精神衛生專家，既解決了自己的煩惱，又學會了科學地保護精神健康和對抗心理疾病。

第三站：從xx醫院展區向西走便是心理成長體驗區啦。這里可以說是整場活動的精華所在了，設有沙盤體驗、手語教學、創意手繪和解憂慢遞等趣味小游戲。同學們熱情高漲，每一個小游戲前都排起了長長的隊伍。

1.沙盤體驗：參加活動的同學在志愿者的引導下擺放沙盤、規劃自己內心設想以了解自己的心理狀況。

2.創意手繪：在心協領取純白半袖、a4紙和彩筆，5人一組，畫出或者寫下自己的想法，制作自己的t恤，并且合影留念。

3.特別活動——解憂慢遞：參加的同學寫給自己或朋友一封“慢遞”信件。在信中，他們或提出自己未來的期許、或表達對友人的思念、或追憶過去的美好。解憂慢遞讓每一個人都有了發泄自己以及表達自己的機會。

最后一站：再向西走就來到了心協展區。同學們可以在這里領取心理健康讀本和宣傳折頁帶回去拓展閱讀、獲得更多知識，活動當天領取的同學絡繹不絕。除此之外還設有心靈寄語展板供同學們留下祝福、希望和期盼。許多同學在活動結束之后不忘留言、合影，為這一次的美妙的體驗劃上了完美的句號！

在xx廣場現場，共有約715位同學參與本次活動，心協工作人員為參與活動的同學蓋了1867個小章并為在場同學贈送了精神衛生知識宣傳單300份、宣傳書籍150本。希望參與活動的同學可以通過游戲盡情釋放、緩解壓力，消除緊張情緒，自我疏導。本次活動還可以與xx醫院醫生進行互動，了解精神衛生的健康知識，放松心情，達到對精神衛生的了解，健康生活。使社會大眾對精神衛生知識有了進一步的了解，許多同學表示：本次活動讓我意識到了心理健康的重要性，同時也希望未來國民對注重心理健康的意識能夠提高，普及心理健康的教育，心理咨詢能夠深入人心。

精神衛生日活動總結評價篇二

20xx年10月10日是第二十一個世界精神衛生日，宣傳活動的主題是“精神健康伴老齡，安樂幸福享晚年”，目標人群為老齡人及其他社會大眾。精神衛生宣傳活動是向社會大眾普及精神衛生知識的公益性活動，能提高xx市民對精神衛生知識的知曉程度，為減少精神疾病患者肇事肇禍率奠定基礎，為構建和諧xx做貢獻。

“精神健康伴老齡，安樂幸福享晚年”

20xx年10月10日星期三09：00—13：00

xx市xx廣場

活動緊密圍繞“精神健康伴老齡，安樂幸福享晚年”主題，宣傳防治精神疾病、處理心理衛生問題的基本知識和辦法，以及老年精神疾病的常見種類、老年精神疾病的護理，我市對精神疾病患者的相關政策，以促進社會大眾更加理解并接納精神疾病患者，幫助患者順利回歸社會，正常生活。

1、活動在xx市疾病控制中心書記xx、慢病科科長xx、xx市精神衛生中心副院長xx的的帶領下的分三組發放宣傳資料，講解、回答大眾提出的相關問題。

2、醫護人員在現場為市民免費測量血壓，發放宣傳資料。

3、在現場發放老年人心理健康調查問卷，回收問卷。

此次世界精神衛生日宣傳活動共制作宣傳橫幅4條，宣傳冊700份，宣傳彩頁700份，問卷200余份，實際發放宣傳冊620份，宣傳彩頁680余份，問卷175份，回收169份。通過宣傳活動，使社會大眾對精神衛生知識有了進一步的了解，許多人士表示：以前對精神衛生知識不了解，只知道精神病就是瘋子，打人、罵人，你們的宣傳讓我們知道了很多，回去后要好好閱讀宣傳資料，并鼓勵周圍的人去了解精神衛生知識，以后也不會歧視精神病人。市民的話讓我們很感動，很欣慰，我們會繼續為社會大眾服務，為精神疾病患者服務，使他們盡早康復，回歸社會，為市民服務。

精神衛生日活動總結評價篇三

為認真做好第21個世界精神衛生日及第29個國際盲人節活動，縣委、政府領導高度重視，縣殘聯領導積極主動,下發了《xx縣殘聯關于開展第21個世界精神衛生日的通知》及《xx縣殘聯關于開展第29個國際盲人節活通知》精神，要求各鄉(鎮)人民殘聯要以“同享奧運精神，共促身心健康”、“同一個世界、同一個夢想為主題，大力宣傳促進心理健康的重要性，傳授提高心理素質和緩解精神壓力的知識和技能，促進精神疾病的早期發現和早期干預，白內障的預防、視力保障措施等，要求各鄉(鎮)要廣泛動員社會力量，采取群眾喜聞樂見的形式開展宣傳活動，不斷擴大社會影響，增進社會對盲人及精神病患者的理解和幫助。九月二十四日，在縣殘聯召開由各鄉(鎮)殘聯理事長及康復指導員參加的全縣殘殘人工作會議，會上，縣殘聯劉理事長對兩個活動作了安排布置，要求各鄉鎮殘聯要統一思想，提高認識，同心協力抓好兩個活動，由于領導重視，活動早安排快行動，為第21個世界精神衛生日及第29個國際盲人節活動的廣泛開展奠定了基礎。

1、開展宣傳活動

10月10日上午，縣殘聯全體干部職工、縣人民醫院眼科醫生及龍崗精神病院的三名醫生在縣城西大街設立了宣傳場地，拉起主題標語，大力宣傳白內障的預防、視力保障措施等知識，宣傳促進心理健康的重要性，傳授提高心理素質和緩解精神壓力等方面的知識。散發宣傳材料3000多份，服務過往群眾5000多人次;各鄉(鎮)殘聯結合各鄉(鎮)的實際，開展了形式多樣的活動。增進了社會對盲人及精神病患者的理解和幫助。

2、開展走訪慰問貧困盲人及精神病患者家庭活動

為體現黨和政府對殘疾人的關懷，體現社會主義制度的優越性，9月29日至9月30日，縣殘聯組織對全縣38戶貧困盲人及精神病患者家庭進行了走訪慰問，送去慰問金每戶200元。為2008年考取大、中專院校家庭經濟困難的5名殘疾學生(含農村貧困殘疾人家庭子女)給予一次性無償資助，發出資助助金11000元。各鄉(鎮)人民政府也組成慰問組，對貧困盲人及精神病患者家庭進行了走訪慰問，縣鄉兩級共走訪慰問貧困精神病患者家庭88戶，發放慰問大米2050公斤，發出慰問金27600元。

總之，由于領導重視，措施有力，各部門、各鄉(鎮)密切配合，我縣第21個世界精神衛生日及第29個國際盲人節活動取得了預期的效果，既為殘疾人送上黨和政府的關懷，又營造了有利于殘疾人事業發展的良好社會環境。

大家好!今天我講話的主題是《關愛他人，快樂自己》。

有這樣一個故事：一個小女孩經過一片草地時，看見一只蝴蝶被荊棘弄傷。小女孩小心翼翼地為它拔掉刺，讓它飛向大自然。后來蝴蝶為了報恩化作一位仙女，對小女孩說：“請你許個愿吧!我將讓它實現。”小女孩想了想說，“我希望快樂”，于是仙女彎下腰在她的耳邊細語了一番就消失了。后來，這個小女孩果真快樂地度過了一生。

透過這個故事，我懂得了一個道理，那就是：關愛他人，才能快樂自己，并在關愛別人的過程中提升自己的生命價值。力所能及地幫助身邊的每一個人，“贈人玫瑰，手有余香” ，只有你慷慨地付出，才會有驚喜的收獲。有時，成功就是我們不經意付出的回報。

大家一定聽說過“盲人提燈籠”吧?也許有人要取笑盲人：“你走夜路總提著一個明亮的燈籠，真是多此一舉!”可盲人卻滿心歡喜地說：“這個道理很簡單，我提燈籠并不是為自己照路，而是讓別人容易看到我，不會誤撞到我，這樣我可以保護自己的安全，也等于幫助自己。”

是啊，我們生活在這個世界上，對他人的關愛就像抖動一個蜘蛛網，我影響著他人，他人又影響著更多的人，彼此相連，互相關愛。在這個大集體中，我們都喜歡關心別人的感覺，更喜歡被關心的感覺。同學身體不舒服，給他遞杯熱茶，關切地問候幾聲;同桌忘記帶橡皮，悄悄地遞上一塊;同學學習有困難，主動給他分析、講解……關心、幫助他人就是自己心中裝著別人;關心、幫助他人就是在自己開心的同時也讓別人開心;關心、幫助他人就是理解別人。當困境中的人，傷心中的人，得到了別人的幫助，就像心中擁有了一朵美麗的花兒，卻感覺擁有了整個春天啊!

每個人都會遇到困難而需要幫助的時候，所以，我們看到別人處于困境時，應該主動伸出援助的雙手，在幫助別人過后，看到別人開心，你也會從心里面感到快樂。我們生活同一片藍天下，就應該快樂在同一個地球上。

關心別人，快樂自己。關注多姿生活，關愛多彩生命。同學們，讓我們行動起來，成為一個自己快樂，也能夠給別人帶來快樂的人吧。今年是國際盲人節，希望我們人人獻出一點愛，點亮盲人的世界，我們的一小步是盲人的一大步，讓我們的愛成為他們內心的彩虹。

10月15日是國際盲人節，xx市直機關金山幼兒園中段的教師抓住此次教育契機開展了“關愛盲人，從我做起”的主題活動。

教師們結合圖片、多媒體課件等讓幼兒了解盲人的生活世界;在“盲人聽音走路”、“盲人取物”等游戲中讓幼兒體驗盲人生活中的不方便;通過故事、兒歌、談話、學園“小百靈廣播”及周一國旗下講話等引導幼兒學習盲人自強不息的精神。在“我為盲人出把力”的活動中教育孩子們在生活中對盲人要給予力所能及的幫助，如：讓座、清除行路中的障礙、尊重盲人等。與此同時老師們還從保護眼睛的角度出發，引導幼兒了解眼睛的結構和功能，讓他們懂得如何預防和防止流行性紅眼病。

通過此次主題活動孩子們不僅懂得保護眼睛的重要性，而且初步學會從別人的角度分析問題，為他人著想，孩子們助人為樂的積極性得到了進一步的激發，有效地促進了幼兒的心理健康的發展。

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