光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

集團工作計劃報告篇一

第一階段：基礎部分，運行人員必須掌握的內容；

第二階段：加深學習，比較詳細的運行知識；

1、第一階段學習2個月；第二階段學習2個月；

2、2月21日開始培訓，每周四上午2節課，下午2節課；（講課內容相同，職工可以分兩批進行培訓）；

全公司的電氣運行人員，（包括變電所、江鑫鋼鐵廠、管業、焦化廠、江興、油脂廠等）；

（一）第一階段內容：

第一節課：各級值班員所在崗位的職責及應知應會，包括值班長、主值班員、副值班員、學員；

第二節課：值班的主要制度及安規部分：包括兩票三制（操作票、工作票和交接班制度、巡回檢查制度、設備定期試驗輪換制度）和工作安全問題；

第三節課：電力系統的概念；一次設備和二次設備的概念；一次設備的基礎；一二次設備的具體分類；

第四節課：變壓器的相關知識：變壓器的作用、簡單原理、結構、操作注意事項；

第五節課：斷路器和隔離開關的相關知識；

第六節課：電壓互感器、電流互感器、母線、避雷器等一次設備的相關知識；

第七節課：倒閘操作的基礎知識：倒閘操作的概念、設備的四種狀態三個位置、倒閘操作的注意事項；

第八節課：簡單線路的停送電操作：操作票的填寫、操作順序的注意事項及原因、轉檢修后所做的安措；

第九節課：變壓器的停送電操作：操作票的填寫、操作順序的注意事項及原因、轉檢修后所做的安措；

第十節課：簡單的母線操作，pt的操作：操作票的填寫、操作順序的注意事項及原因、轉檢修后所做的安措；

第十一節課：設備巡視的方法、相關規定、注意事項；變壓器（包括干式變）、斷路器等一次設備的巡視項目及注意事項；

第十二節課：隔離開關、pt、ct、母線、電纜、避雷器、架空線路的巡視項目和注意事項；

第十三節課：設備異常及事故處理：設備容易出現的異常和事故及發生的原因；事故處理的一般原則及處理程序、注意事項；

第十四節課：單一線路的事故處理及注意事項；并舉例說明；

第十五節課：變壓器的事故處理及注意事項；并舉例說明；

第十六節課：母線及系統的事故處理及注意事項；并舉例說明；

（二）、第二階段內容：對第一階段的培訓內容加深學習并做部分詳細補充；

第一節課：加深現場知識的學習：知道自己所內巡視的重點；監盤的重點；工作票如何執行相關知識；并根據上次培訓確定自己的學習重點；

第二節課：變壓器的知識：原理、基本結構和各部件的作用；

第三節課：變壓器運行方式的變更；巡視重點及溫度的監視情況；變壓器的操作注意事項；

第四節課：變壓器并列條件及并列操作的.注意事項，變壓器所配置的保護及事故處理；

第五節課：pt、ct的知識：原理、基本結構和各部件的作用；

第六節課：pt、ct的有關技術知識：運行時的規定、運行注意問題、操作注意問題、異常及處理。

第七節課：斷路器和隔離開關的知識：原理、基本結構和各部件的作用；

第八節課：斷路器和隔離開關的有關技術知識：運行時的規定、運行注意問題、操作注意問題、異常及處理。

第九節課：母線、絕緣子、避雷器、電纜的知識：原理、基本結構和各部件的作用；及運行中的規定及注意問題；

第十節課：直流系統的作用及直流接地的查找，二次設備的基礎知識；

第十一節課：設備的復雜倒閘操作：倒母線或運行方式大的倒換；舉例說明；

第十二節課：設備的復雜倒閘操作：倒母線或運行方式大的倒換；舉例說明；

第十三節課：復雜點的事故處理：舉例說明并補充上次講課內容；

第十四節課：系統異常的處理：系統接地、系統參數不正常（電壓高或低于規定值、頻率高或低于規定值）

第十五節課：各設備所設保護及保護范圍，二次回路的基礎知識；

第十六節課：爭取廣大職工的意見復習以上學習內容和補充職工提出的內容。

集團工作計劃報告篇二

20xx年城建集團工作的指導思想是：全面落實市委經濟工作會議精神和政府工作部署，以秉承生態理念、打造特色名城、實現城市有序適度開發為目標，以抓住工程重點、突破征拆難點和創造招商亮點為抓手，創新工作舉措，務求工作實效，加強隊伍建設，推動企業健康可持續發展，為我市建設省會副中心和**邊區域性中心城市貢獻力量。

一是構建新城骨架。推進市重點工程道吾山路建設，確保該項目年內竣工通車。啟動禧和路建設，拓展市域發展新空間的同時，為今后主城區對接金陽新區奠定基礎。二是完善區域路網。拉通翠園路、平水路等城區斷頭路，推進秋收路、龔家橋路等城市道路建設，提質改造禮花路。三是完成安置工程。全面完成城東等安置保障房源建設。四是完成投資代建項目。實施瀏東公路提質改造等新建代建工程項目，保障**河六橋等竣工代建工程資金支付。

一是推進攻堅“清零”。嚴格執行征拆補償政策，完成集里路（海威花園）等9個項目清零工作。根據實際情況，啟動人民醫院、禧和路等11個項目征地拆遷。二是堅持和諧征拆。強化廉政保障，加強對政府投資項目征地拆遷補償標準落實情況和資金使用情況的監督檢查。三是推行貨幣安置。對道吾新城片區等項目率先推行貨幣安置模式，逐步以點帶面、全面鋪開。四是加快舊城改造。本著“市場運作、維護穩定”的原則，切實加快教師進修學校、西正社區、黃泥灣等舊城改造項目建設進程。

一是突出項目包裝。堅持規劃先行，做好道吾新城片區詳細規劃設計，有序推進開發建設。加快落實公司與人民醫院的合作事宜，啟動人民醫院搬遷項目建設。二是務求招引實效。推進新屋嶺片區城市綜合體開發建設。千方百計招商引資，力爭全年引進1-2家全國知名品牌戰略投資者，助推**產業升級、跨越發展。三是確保平穩供地。準確把握資本流向和市場需求，重點推出新屋嶺片區、道吾新城片區等10余個項目，確保掛牌成功。

一是優化融資結構。著力推進企業債券融資工作，力爭成功發行。積極探尋實踐中期票據、非公開發行公司債、ppp融資等直融產品。二是科學調配資金。嚴格把關融資成本，力爭融資成本逐年下降。積極推進債務置換工作，調優債務結構，降低債務成本。三是創新資本運作。發揮控股公司開元公司的資本運營優勢，尋找優質項目，采取股權合作等方式參與項目運作。

一是盤活國有資產。天馬公司以實現國有資產保值增值為目標，有計劃公開處置國有資產，實現收益增值。二是爭創經營收入。恒遠（花木）等公司圍繞做活經營，實現經營收入翻番上升。

集團工作計劃報告篇三

小學課堂教學，是實施“減負提質”的主陣地。減負不等于學生什么都不要做；減負不等于不要教學質量。相反，在減輕學生過多課業負擔的同時，要保證提高教學質量。既要“減負”又要“提質”，唯一的辦法是提高課堂教育教學質量。落實學生學科素養的教學探索，要從整體上推進了學校教學管理各個環節的變革：對各學科進行整體規劃，加強學科間的相互配合；對各育人環節重新設立評價標準，并將各教學管理環節落實到位。

本學期將扎實有效地開展教育技術裝備的各項工作，發揮我校現代化設施應用的效能，豐富教師的教學手段，讓信息裝備工作不僅僅是服務，也是促進教師專業發展的另一路徑。

1、逐步改善辦學條件。

20xx年6月，基本完成xx校區農耕文化園建設。文化園第一期工程投入500萬，占地35畝，位于校園的南部，包括濕地區、水培區、土培區、智培區等。文化園集觀賞、體驗、實踐為一體，將成為xx鎮中小學生耕讀文化實踐基地。xx實驗小學教育集團城南校區將建設成為最美麗的鄉村小學。

20xx年7月，完成程開甲小學觀音弄校區校舍維修工程，并于20xx年9月投入使用。在原有校舍結構的基礎上，加固維修，調整室場，把有限的辦學資源最大化；因校制宜，修整建設升旗臺、亭臺水榭、種植園等，把10畝校園打造成精致的低年級教學分部。

20xx年暑期，全面啟動程開甲小學第三期文化建設工作，舜湖校區智慧學習項目課程資源室建設工作，舜湖校區低年級教學部建設工作，城南校區廁所改造工程。20xx年暑期，集團根據各校區教育教學的實際需求，啟動課桌椅、講臺等教育教學設備的逐步更換工程。

2、穩步拓寬宣傳角度。

xx實驗小學教育集團以校園網、官方微信等網絡媒體為宣傳平臺，專題策劃，宣傳集團優秀教師代表，樹立教師榜樣，形成社會尊師重教的良好氛圍；宣傳集團優秀學生代表，樹立學生榜樣，展現秀外慧中的陽光兒童形象；宣傳集團重要活動與特色項目，突出典型，展示集團辦學新亮點；和《江西教育》《江蘇教育》《江蘇教育研究》等刊物進行合作，進行名師專著、名校專題的策劃與宣傳，以進一步提煉與總結集團辦學特色，促進集團的進一步發展。3。做大做強信息隊伍集團將通過各項專題培訓、“最美校園”微視頻系列評比、“好教師”評選活動、學校公眾微信專題策劃評優，網絡課程平臺開發、學生美篇制作社團建設等方式，將信息技術向全校師生推廣。尤其要吸納新鮮血液加入信息隊伍中來，學習各項制作技能、宣傳技能，壯大信息團隊力量。

（一）細化教學常規。

1、規范課堂教學常規。

全體教師堅持以一節好課的標準來衡量自己的課堂。教育質量是課堂教學的宗旨，xx實驗小學教育集團以學生學科素養發展為目標，切實改變課堂教學結構，實踐“先學后教（設計預習單）、教了再試（講講練練）、熟能生巧（反饋鞏固）”的課堂教學模式，追求課堂教學的有效性。我們以這一著眼點出發，提出衡量一堂好課的四大標準：目標感、問題鏈、參與度、練習力。科教處采取走課形式，規范青年教師的課堂教學常規。并強化“學習習慣十個一”，作為課堂基本評價標準。

2、帶教新教師起步工作。

在集團導師團制度的基礎上，進一步細化新教師的帶教工作，從期初教學常規培訓、新教師了解性聽課、期中匯報課、期末考核課等方面對新教師的教學工作作全方位指導。具體工作落實到學科教學技能中的實施點，由骨干教師手把手指導、示范，使新教師能以最快的速度勝任現有的教學工作。

優化七認真檢查。始終堅持每月“七認真”檢查，每月檢查和抽查相結合，以作業檢查為主要考核標準，總部統一布置檢查內容，校區可根據實際進行調整。可以采用校區內自查或者校區間聯動等方式進行，以反饋問題、提出改進意見為主要宗旨，不斷督促和規范教學常規。本學期實行的四——六年級“預習單”、“周末作業單”也列入每月抽查項目，并側重于新教師的七認真規范工作。為了更好地做到減負提質，本學期的七認真檢查工作稍作改革嘗試，部分教師免查，要求如下：

（1）學科：語文、數學、英語、科學四大區調研學科；

（2）免查條件：

a、備課免查條件：

b、45周歲以上教師免查；

c、獲xx區級學科帶頭人及以上榮譽稱號的骨干教師免查；

d、工作滿3年且上學期期末考試成績，獲集團教學質量獎的教師免查。

②作業免查條件：工作滿3年且上學期期末考試成績，獲集團教學質量獎的教師平時作業免查，在期末最后一次七認真檢查中由科教處抽查2—3套作業。

（3）考核等第的界定：

備課、作業均獲免查資格的教師，認定為七認真考核“優秀”；只獲備課或作業免查中的一項，即以作業檢查結果為考核標準。

堅持行政蹲點責任制度針對目前班級多、學生多、老師少的實際情況，集團嘗試試點實施年級部管理制度與年級行政蹲點相結合的管理模式，界定年級部主任的管理職能、年級行政蹲點領導的管理職能，梳理年級部職能與業務條線管理職能之間的關系，把學校的管理工作更貼近一線實際的需要，提高管理的效能。蹲點制度提升教育管理品質。蹲點制度的實施，不為教育教學日常事務的處理，而在于指導與改進。這將是蹲點管理現在與今后持續改進的方向。

一為薄弱學科蹲點，深入課堂，為困難班級和困難學生，找尋解決問題的辦法。

二為薄弱班級蹲點，深入日常管理，發現與診斷問題所在，采取針對性的幫扶措施，切實改善班級管理。

校內校外微督細導本學期將繼續配合xx區教育局責任督學的隨機抽查督導工作，同時配套每周集團內部督學督查工作，以外督內督相結合，督學工作的柔性、適切、服務和指導的理念，于細微處抓問題隱患，學校各條線配合予以及時處理，體現xx實驗小學“充滿熱情、立即行動、持續改進”的工作作風。

（二）提升教學質量。

1、準確定位課堂質量觀。

全校師生中樹立正確的教育質量觀，不能僅以分數論英雄，重視學生的學業水平、個性特長、身體素質、行為習慣各方面的發展。結合xx實小教育集團好課標準：目標感、問題鏈、參與度、練習力，抓住學生特點，提倡精講多練，提高課堂教學效率。尤其要重視第四個標準：練習力，即以學生的練習度作為好課評價標準。學習的活動，本質上是學而不是教，活動的主體是學生，練習與作業是學習目標的主要測評方式。我們強調要抓學科本質，要有質量意識，其著眼點不僅在于鞏固，更在于發展。要保證課堂上的練習和作業時間，目的性要強，針對性要足，反饋要及時。量要適度，質是關鍵，要精選好習題，加強練習方法的指導，加強速度訓練，練習是否到位，評價是否恰當合理，以此評估是否以學定教、順學而導，是否學知識的同時學方法，讓知識技能得以內化，短時高效，收獲課堂效率的變革。

2、提升教師命題解題能力。

教育質量的三大支持系統，最重要的一項是“以課堂教學有效為支持”。切實改變課堂教學結構，實踐“先學后教（設計預習單）、教了再試（講講練練）、熟能生巧（反饋鞏固）”的課堂教學模式，把磨課重點從“教與學”轉向到“練與評”，追求課堂教學的有效性，學校在期初就進行了統一布置和要求，各學科分年級進行作業單設計，包括預習單、周作業單、單元練習等，并在上學期實踐的基礎上進行改進，使練習更具針對性。

3、抓好集團階段性調研。

組織好高年級階段性調研、期中能力競賽等質量提升和評價措施。通過輔導區學科階段性調研，由科教處領銜，在各學科備課組長的帶領下，以階段性檢測為手段，不斷調整教學方法、提高教學質量，并跟蹤關注學困生的學習狀態，同時關注各班級的學習情況與狀態，在不斷調整中前行。

4、加強教學全質量監測工作。

建立大教學質量觀，不以語數英期末分數作為衡量學生學業成績的唯一標準。繼續舉行期中能力競賽，為更多學有優勢的學生提高展示的平臺；對全集團三年級的學生進行體質測試，數據分析，提出體能提高的具體改進措施；整班或全年級抽測，考查音樂、體育、美術、科學等學科能力發展水平；通過主題節展示、社團活動展示、作文大賽等，讓更多學有專長的學生嶄露頭角。同時，加強學生比賽輔導，包括學科類、藝術類、體育類、科技類等，有計劃、有方案，負責到人，措施到位，爭取賽出好成績。

（三）推進校本教研。

1、定期開展學科專業培訓。

結合集團骨干教師發展工作及新教師帶教工作，每2周進行一次語數英分學科專業培訓，以教研組為單位，解題命題、備課組研討等不同形式開展基本功訓練活動。每月外聘學科專家培訓，全方位的提高全體教師的專業素養。本學期，繼續開展針對青年教師基本功的學科社團，寫字、繪畫等，切實提高成效。

2、轉向定位。

一課三磨為切實提高課堂教學的有效性，一課三磨校本研修實行轉向，由“教與學”轉向到“練與評”。集全體教師之智慧，發揮團隊之力量，在教學解讀的基礎上，重點研究試題類型與思考策略，設計預習單和周末作業單，以練促學，并以此引領課堂教學的改革。以教研組為單位，結合集團活動，有針對性地開展青年教師一課三磨活動，為教師成長提供打磨的空間，并注重智慧網絡平臺技術的運用。三、校本課程xx實驗小學教育集團慧心課程在多年開發的基礎上，逐步形成“健、真、慧”三大主題下的“生活與健康、伙伴與交往、發現與探索”三大核心內容體系，并根據課程實施的形態與路徑，劃分為“核心課程、延展課程和浸潤課程”。

本學期，在新校本課程開發的基礎上進一步推進各特色課程的開設。

1、學科研究中心化學科教學研究中心活動有序化。教師的專業決定學生的素質。教師越專業，學生越聰明。上學期，美術學科教學研究中心正式成立，并邀請xx知名畫家做專題繪畫專業培訓，提高教師藝術繪畫基本功；數學學科教學研究中心正式成立，并邀請江蘇省著名特級教師潘小福做進行序列教學解讀培訓，在實戰型訓練中夯實教學能力；邀請英語特級教師胡明做序列的英語專業素養培訓，在項目研究中凝聚英語教師團隊的智慧。本學期，擬成立英語學科教學研究中心。

學科教學研究中心活動專題化。科學學科研究中心圍繞程開甲“程開甲青少年科學研究院”與城南校區“農耕文化園”的規劃，序列開發課程，為項目建設提供課程資源的保障。音樂學科以“基于兒童經驗的音樂審美教學”為主題，音樂學科導師團隊專家診脈，引領音樂學科的教學研究。語文學科圍繞“組塊教學”研究主題，借助名師工作室和組塊教學研究室平臺，進行課堂實踐與現場重構，提升教師的教學解讀及活動設計能力。

2、校區項目特色化。

舜湖校區已通過江蘇省前瞻性項目“小學語文組塊教學”結項工作，并啟動智慧學習平臺課程室建設；城南校區已順利立項為江蘇省課程基地項目，并基本建構特色課程序列；程開甲小學以“程開甲少年科學院”為核心項目，制定三年實施計劃，形成可操作的課程實施方案，正式啟動集團“未來科學家”評選和“開甲之旅”行動，并與人民出版社合作舉辦20xx年9月1日《程開甲的故事》新書首發暨開學第一課活動。

3、主題節課程系列化。

主題節活動屬于延展課程，價值定位于為孩子埋下三顆智慧的種子，即“好奇心、求知欲和想象力”。本學期開展“科技節”“體育節”兩大主題節活動，集團學科組統一制定活動方案，有序開展主題節活動，讓孩子們在各類活動中玩科學，用科學，體現出科技學校特色。讓孩子們在各類體育活動項目中鍛煉身體、培養互助合作精神。

4、社團活動常態化。

抓好基礎社團。上好原有的校級和年級慧心社團，進一步規范慧心課程活動。開發特色社團。根據各校區校園特點，尋找教師個性特長，結合各校區特色項目、綜合實踐活動等，規劃整合，開發一些有特色的社團活動，讓校園生活更加豐富多彩。

一課三磨、一書三讀、一文三改、一題三講，這是xx實小教師專業發展的基本路徑。同時，xx實小提倡教師多元發展，多一種方式，就多一位優秀教師。

1、骨干教師培養骨干教師隊伍是學校往更高平臺發展的核心力量。xx實驗小學采用梯隊建設培養制度，不遺余力幫助更多教師成為骨干，讓更多名特教師以xx實小為中心，向周邊學校輻射。我們要建設一支真才實學、德才兼備的骨干教師隊伍，配套教科條線考核，做好骨干教師的規范化管理，發揮骨干教師的先鋒示范作用。

2、導師團隊引領充分發揮集團資源優勢，整合各校區骨干力量，成立集團導師團隊，對教師隊伍的培養實行導師制，改變原有的一師一徒結對制。導師團隊的建立可以輻射影響更多的青年教師，不同導師的影響也可能不一樣，導師負責制必將更有效地推動骨干隊伍的建設。

1、組塊教學。

作為全國組塊教學實驗學校聯盟總部，xx實小將立足組塊教學的理論與實踐研究，充分發揮教學研究的輻射作用，打造xx實小的辦學品牌。20xx年下半年，將繼續規范做好組塊教學實驗學校聯盟日常工作。

2、教育共同體。充分發揮學校的示范輻射作用，與其他學校建立發展共同體，以項目研究等方式，實現共贏。重點落實下列共同體的推進工作：xx區“課程與評價”六校發展共同體；蘇南五校聯盟；對口支教學校；組塊教學實驗聯盟；xx區語文學科研究中心；與新加坡、澳大利亞學校的教育合作研究。其中，對于外來民工子弟學校的結對幫扶工作，我們不能改變教育大環境，但可以力所能及為教育貢獻更多的力量。本學期，和思進小學、茅塔小學和育英進行全角度教育教學管理結對工作。從教師培訓、學科教研、質量提升等各個方面，開展序列專題研討活動，促進結對學校的規范與提升。

3、外事交流。

繼續做好與澳大利亞冰波町高地小學的國際交流活動，并精心策劃與設計活動課程，讓孩子們在參與的過程中結識更多的伙伴，體驗不同的文化；選拔一批優秀的孩子參加暑期澳大利亞、新加坡短期旅學活動，讓更多的孩子走出國門，用自己的雙眼閱讀世界，用自己的心靈認識生活。

xx市xx區xx實驗小學教育集團

20xx年xx月xx日

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