我要脫貧”，靠自己的努力改變命運，必須注重扶貧同扶志、扶智相結合，靠辛勤勞動來實現。接下來小編為大家精心準備了有關于首倡的力量百年大計觀后感的作文，希望大家有所啟示。

首倡的力量百年大計觀后感一

脫貧攻堅越是深入，就越要攻克堅中之堅、解決難中之難，補齊制約貧困地區發展的短板。相比物質上的貧困，一些地方脫貧攻堅中存在的“精神短板”問題也不能忽視。比如，一些地方存在“干部干，群眾看”現象，認為“扶貧是干部的事”;一些人等靠要思想較為嚴重，“靠著墻根曬太陽，等著別人送小康”;有的存在畏難情緒，出門嫌遠、打工怕累、搬遷怕生、發展怕賠。

“精神短板”的存在，既有群眾的原因，也有干部的原因，既有思想認識的因素，也有工作方法的因素。一些地方對精準扶貧、精準脫貧的理解不透徹、執行不到位，工作還是老辦法老路子，只知道給錢給物給牛羊，忽視了對群眾的思想發動、宣傳教育、感情溝通;有的大包大攬、大水漫灌，沒有對接群眾需要，在調動貧困群眾積極性、激活內生動力上做得不夠。

唯物辯證法告訴我們，外因是變化的條件，內因是變化的根據，外因通過內因而起作用。書記多次強調，人窮志不能短，扶貧必先扶志。打贏脫貧攻堅戰，必須注重扶貧同扶志、扶智相結合，把貧困群眾積極性和主動性充分調動起來，引導貧困群眾樹立主體意識，發揚自力更生精神，激發改變貧困面貌的干勁和決心，變“要我脫貧”為“我要脫貧”，靠自己的努力改變命運。

幸福不會從天而降。甩掉窮帽子，過上好日子，根本要靠辛勤勞動來實現。“志不立，天下無可成之事。”立起奮斗之志，補齊“精神短板”，需要創新工作方式方法，多采用生產獎補、勞務補助、以工代賑等機制，讓貧困群眾在參與中增強能力、樹立信心;需要把“幫眼前”與“扶長遠”結合起來，積極幫助群眾謀思路、找門路、挖窮根，讓貧困群眾看到出路、看到希望;需要強化黨員干部示范效應，發揮勤勞致富能手的榜樣帶動作用，讓貧困群眾見賢思齊、迸發熱情;需要加強價值觀引導，移風易俗、成風化人，弘揚勞動光榮、奮斗光榮的時代新風，讓貧困群眾轉變觀念、鼓足干勁。

從現在到xxxx年，是全面建成小康社會決勝期。提振精氣神，展現新作為，全力打贏精準脫貧的攻堅戰，我們就一定能實現“小康路上一個都不能掉隊”的目標，不斷創造人民群眾更加美好的生活。

首倡的力量百年大計觀后感二

扶貧先扶智，治貧先治愚。教育扶貧是脫貧固本的長效機制，它不僅是全面脫貧攻堅的基礎要求，更是追求美好生活的不竭動力。黨員干部要夯實“思想”路基，畫好教育“實線”，增設就業“路標”，為貧困群眾“培根鑄魂”，為鄉村振興鼓足發展后勁。

夯實“思想”路基。教育興則國家興，教育強則國家強。打通教育扶貧的“最后一公里”的基礎就要是夯實“思想”路基，打開“貧困心結”，讓貧困群眾認同教育、重視教育。要加強宣傳動員，運用“標語、大喇叭”以及“兩微一端”等多種媒介宣傳教育意義，開展專項座談會，工作總結范文主動解答群眾困惑，形成“教育改變命運”的濃厚學習氛圍。教育扶貧離不開群眾的參與和配合，要引導貧困群眾轉變觀念，可通過設立勵志獎學金，定期表揚優秀學生和家長等方式，鼓勵學生努力學習，引導家長關注教育。同時，應主動邀請在外高層次人才返鄉授課，讓他們結合求學經歷，講述教育帶來的蛻變和升華，逐步提高貧困群眾對教育的重視程度。

畫好教育“實線”。百年大計，教育為本。畫好教育“實線”是教育扶貧的核心，貧困家庭抵御風險能力弱，情況復雜，條件困難更容易出現失學輟學的情況，要做好失學輟學的“掃尾清零”工作，切實保障適齡兒童、少年接受義務教育。要逐步摸清學生底數，通過對比戶籍、學籍和扶貧系統數據，全面把握教育情況。同時，針對失學輟學的不同情況，要堅持精準分類施策，要加強對在校生的貼心關注，消除厭學情緒，杜絕“二次輟學”。要特別關愛特殊學生，主動對接特殊學校，幫助他們解決教育問題。

增設就業“路標”。一人學技能，全家脫貧困。教育扶貧不局限于貧困學生，要增設就業“路標”，樹立“長短結合”的教育理念，在全面構筑教育“長效工程”的同時，也要完善職業教育和技能培訓這些“短平快”的幫扶機制，讓貧困學生“走出去”，讓貧困群眾“留下來”。要延展教育深度，在完成義務教育的基礎上，確保有職業教育需求的貧困學生能夠接受中、高等職業教育，讓貧困學生“走出去”，扎實掌握技術。要務實開展技能培訓，針對用人市場空缺以及扶貧產業用人需求，為貧困群眾開展針對性培訓，讓貧困群眾“留下來”，實現穩定就業，帶動家庭脫貧。

首倡的力量百年大計觀后感三

總書記在全國組織工作會議上強調：“實現中華民族偉大復興，堅持和發展中國特色社會主義，關鍵在黨，關鍵在人，歸根到底在培養造就一代又一代可靠接班人。這是黨和國家事業發展的百年大計。”過去的一年中，全面開展“263”專項整治行動、進一步落實精準扶貧政策、積極推進新農村建設、繼續加強改革開放力度、頒發《中國******黨務公開條例(試行)》規范黨務工作等涉及方方面面，實現中華民族偉大復興的中國夢離不開無數仁人志士的不懈努力，年輕干部作為黨內不可忽視的新興力量，更應積極投身社會主義建設，爭當新時代的“弄潮兒”。

樹立歸零心態，提高攻堅克難的能力。年輕干部普遍具有較高的學歷，一般來說，學歷高確實有助于提高能力素質，但是不能簡單的用高學歷標榜自己，把****當成水平。總書記指出：“中華民族偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現的。”在前進道路上，我們還將面臨各種可以預見和難以預見的風險和挑戰，必須進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，這對年輕干部的能力提出了很高要求。年輕干部樹立歸零心態，將過去的榮譽拋在腦后，有助于更好地提高自身的專業能力、專業素養、專業精神，提升干事創業的能力。

加強實踐鍛煉，扎根基層干實事。基層雖是國家的最底一層，但卻是距離百姓最近的地方，中央政策落實于基層，百姓心聲由基層傳達，基層政府工作是關鍵。不少年輕人缺乏扎根精神，或因為從小嬌慣生養只愛“安逸窩”或因為怕付出與回報不對等。梁啟超曾在寫給兒子的家書中說道，“莫問收獲，但問耕耘。”希望兒子一面不可驕盈自慢，一面又不可怯弱自餒，盡自己能力做去。梁漱溟先生也曾教育兒子：“總之，你為大眾服務作事之心甚誠，隨處可見，即此就宜于做事。”基層公務繁雜，條件艱苦，正是需要更多年輕干部的地方，需要他們發揮自身科學文化知識和年齡優勢，將政務工作化繁為簡。年輕干部要以高標準要求自己，想群眾之所想、急群眾之所急、解群眾之所困，真正將愛崗敬業根植于心，認真負責、一心一意、精益求精，只有把一件件群眾關心的小事**實**好，談民生、謀發展才能落到實處，在平凡的工作崗位上做出不平凡的成績。

堅持正確的歷史觀，發展中國特色社會主義。總書記指出，“歷史、現實、未來是相通的”，要理解中國的現實，就要深刻理解中國的歷史，唯有如此才能洞見中國的未來。例如，古代常把“君”與“民”的關系比喻成“舟”與“水”的關系，對比開國時的繁盛與后期的衰敗便可知一二。大多開國之初的君王都能勵精圖治、勤政為民，奉行“與民生息”的政策，而在取得一時的成功后，卻忽略了民眾的要求，很少考慮人民的疾苦，任意加重農民的負擔，結果加速了自己的滅亡。秦和隋的速亡就是最好的例證。年輕干部除了要深入學習黨的創新理論特別是習****新時代中國特色社會主義思想和十九大精神，也要學習中華民族的悠久歷史和黨的革命歷史，樹立正確的歷史觀。以史為鑒，可以知興替，中國歷代王朝興衰的經驗教訓值得我們深思與借鑒。

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