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送小魚回家托班教案(精選22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 03:51:54
送小魚回家托班教案(精選22篇)
時間:2023-12-05 03:51:54     小編:紫薇兒

編寫教案可以提前規劃教學內容和思路,確保教學的系統性和連貫性。教案的編寫要注重活動的設計和任務的設置,以激發學生的學習興趣和主動性。運用不同類型的教案可以滿足學生不同的學習需求和能力水平。

送小魚回家托班教案篇一

1.用不同顏色的瓶蓋印章在紙上隨意印。

2.提高手臂活動的力度和靈活性。

活動準備。

1.紅,黃,藍,綠水粉顏料。

2.制做的瓶蓋印章若干個。

3.a3紙人手一張,教師范畫每桌一張。

活動內容。

1.教師出示范畫和材料,用游戲的.情境引發幼兒的興趣。

____今天我們要表演小魚吐泡泡,用什么來表演呢?

2.教師示范,幼兒觀看。

____小魚的泡泡吐在哪里呢?

_____換種顏色,再畫。

3.幼兒自由印,教師指導。

4.集體欣賞。

____紅泡泡,綠泡泡,大泡炮,小泡泡--------許多泡泡真漂亮。

1、小熊貓吹泡泡。

4、會變的泡泡(美術)。

送小魚回家托班教案篇二

1、在教師的提示,幫助下,學習將平面小魚貼在作業紙空白處。

2、在教師示范及自己語言提示下,學習用手指蘸少量糨糊。

3、學習使用糨糊等粘帖材料,知道不用手抓糨糊,手指用過糨糊要在抹布上擦干凈。

1、幼兒人手一張畫有小魚缸輪廓的作業單,用各色彩紙剪成各種形狀的小魚(每人2—3條)。

2、教師教具作業單和各種形狀的魚卡片,內容與幼兒學具,放大2-3倍。

3、糨糊,抹布。

1、出示彩色小魚卡,“看,誰來了?”

2、“小魚要回家,它的家在哪?”

3、“小魚要回家,誰來幫幫忙?”

4、幼兒嘗試將小魚送回魚缸,幫助幼兒了解“家”的含義。

5、教師松開手,引導小魚會掉下去,并出示糨糊“小魚怎么才能不掉下去呢?”

2、教師引導幼兒根據已有的經驗,探索粘帖的`方法,請個別幼兒展示如何粘帖小魚。

3、教師以向幼兒學習的形式,邊粘帖,邊簡單的語言講解:伸出手指頭,親親糨糊,親親小魚,小魚回家,親親抹布。

4、教師引導幼兒用語言和動作練習,邊做動作邊說:伸出手指頭,親親糨糊,親親小魚,小魚回家,親親抹布。

5、還有許多小魚也要回家,它們在哪兒?我們一起送小魚回家吧。

1、提醒幼兒糨糊不要蘸太多。

2、用情景語言提醒幼兒在輪廓內粘帖。

3、鼓勵幼兒用語言提示自己的動作。

4、教師詢問幼兒手里的小魚的大小,顏色。

5、用語言引導幼兒對小魚說一句話:小魚,你回家吧!

1、展示幼兒粘帖作品。

2、小魚都送進魚缸里了嗎?(強化幼兒在一定范圍內粘帖的意識)。

3、小魚都回家了,謝謝小朋友!

送小魚回家托班教案篇三

1.讓孩子能夠明白魚是生活在水里的。

2.通過畫水的曲線,鍛煉孩子小手的肌肉組織。

3.培養孩子的愛心。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.感受作品的美感。

1.白紙、水彩筆人手一份。

2.“小魚”若干;一條大魚:一面是哭臉一面是笑臉。

一、引入。

出示一條大魚問:這是誰啊?(幼兒回答)它怎么了?(哭臉)這個漂亮的小魚沒有家了,怎么辦呢?你們知道小魚的家在哪里嗎(幼兒自由回答)。

二、幫大魚找家。

老師示范畫水(曲線):魚是生活在水里的,那我們現在沒有水怎么辦呢?老師想了個辦法,我們幫小魚在紙上找個家吧。

三、幫小魚找家。

1.老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢,我們一起幫他們找家好不好。

2.請一個小朋友上來演示一遍,把小魚貼到畫好的“水”里。

四、活動結束。

幼兒作品展示:好了,我們來看看誰家的小魚最多。

主要體現了“幼兒才是活動的主體,教師應該成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”這一理念精神。幼兒的削發主要有“討論法”,在觀察之后和操作之前,提供給幼兒一個相對的自由的空間,鼓勵幼兒大膽討論,有利于發展幼兒的想象力和自主解決問題的能力。“操作法”也是美術活動中,常用的學法,幼兒通過動手操作,才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育。

送小魚回家托班教案篇四

小班幼兒活潑好動,特別喜歡體育游戲,但游戲的規則意識、安全意識不強,所以戶外活動應選擇簡單易學,孩子感興趣的游戲。我設計了《小魚小魚快回家》這一戶外游戲,動作簡單有趣,且隨時隨地自由結合,不用任何道具就玩的很開心,非常適合小班孩子玩。

1、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力。

2、學會躲閃,培養幼兒合作能力。

3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

平坦寬闊的活動場地,小魚頭飾,兒歌磁帶。

(一)創設情境,激發興趣。

1、師:“孩子們,你們知道小魚在水里怎么游嗎?老師學給你們看。”

幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。

師:”孩子們游得真好。你們是小魚,我是魚媽媽。

小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧。”

聽音樂進入活動場地,在教師帶領下,學小魚游的各種動作。

(二)開始游戲。

1、將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做小魚,一部分幼兒作漁網。做漁網的幼兒手拉手圍成一個大圓圈,做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始:教師和幼兒唱兒歌(小魚小魚快回家,誰游慢了我就抓。)當說到最后一句“誰游慢了我就抓。“扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。跑的慢的幼兒就會被魚網捉住,被捉到的幼兒不能再參加游戲,直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色,游戲繼續,教師根據幼兒掌握游戲的情況,適當增加游戲難度。

注意事項:

(1)小朋友在畫定的池塘范圍內跑。

(2)跑時不要擁擠,要注意安全。

(三)結束部分。

活動反思:

這節課孩子們積極參加活動,完全沉浸在自己的角色中,通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領,學會躲閃。還培養了幼兒遵守游戲規則意識和安全意識。在這節活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官,使民間體育游戲活動成為培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。

送小魚回家托班教案篇五

練習五指靈活地捏住夾子。

人手一份:小筐1個、夾子若干,彩虹傘

1、教師捏住一個夾子做“小魚游”狀:“看,小魚游來了!哎呀,小魚說好餓呀,我們來請小魚吃東西吧。讓我們一起去找找,好吃的東西在哪里?”

2、教師帶領家長和寶寶來到場地的另一端,用力捏住夾子尾端,讓寶寶看到夾子頭部的開合,然后將夾子夾住彩虹傘的邊緣,同時模仿小魚的口吻說:“啊嗚,真好吃!”

1、教師出示放有夾子的.小筐,告訴寶寶:“還有好多小魚沒吃東西呢!寶寶也來請它們吃一點吧!”請家長和寶寶在彩虹傘外面的地板上坐下,發給每個寶寶一小筐夾子,寶寶在家長的幫助下讓“小魚”都來吃東西(將夾子夾到彩虹傘上)

2、寶寶把夾子都夾好后,請家長拉起彩虹傘的傘邊慢慢上下抖動,教師一邊說“哎呀,小魚要跑掉了,讓我來抓住它”,一邊示范用手捏住夾子尾端用力拉下夾子放進小筐。

3、引導寶寶起來抓“小魚”,提示家長輕輕抖動傘邊,以便寶寶夠到夾子。

4、家長帶寶寶數數幾條小魚,并用擁抱來表示對寶寶的稱贊和肯定。

請家長協助寶寶收歸小筐和夾子

送小魚回家托班教案篇六

昨天小朋友帶來了三條小魚,小朋友可開心了,都爭著去看,看到孩子們這么喜歡魚,于是設計此次畫小魚的活動。

1、幼兒練習畫弧線。

2、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆。

2、示范講解畫小魚。

3、虛手空中作畫。

4、提出作畫要求。

5、幼兒作畫,幫助能力弱的幼兒。

6、介紹幼兒作品。

本次活動幼兒對弧線掌握得較好,有一定的作畫能力,但魚的身體畫得不怎么圓,是扁的,我的范畫上有向右游和向左游的小魚,有的幼兒很能干,有畫向上游和向下游的魚,且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友,效果很不錯。

送小魚回家托班教案篇七

1.能大膽選擇色彩學習用印章印畫,表現大大小小的圓圈泡泡。

2.初步學習互相欣賞作品,并試著用語言描述泡泡。

3.能積極參與活動,體驗美術活動的快樂和成功的喜悅。

1.能大膽選擇色彩學習用印章印畫,表現大大小小的圓圈泡泡。

2.初步學習互相欣賞作品,并試著用語言描述泡泡。

3.能積極參與活動,體驗美術活動的快樂和成功的喜悅。

1.畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。

2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤,抹布。

3.《小魚游》的音樂。

師:快看快看,小魚吐出了好多的'泡泡!寶寶們仔細的看一看泡泡是什么形狀的?

幼:圓形。

師:小魚吐的泡泡都有哪些顏色呢?

幼:紅色、黃色……。

師:你們想不想印?幼:想。

師:老師呀,也想印,讓我先試試好嗎?你們看這是什么?(出示瓶蓋)。

師:今天呀我就用瓶蓋來變魔術,變出小魚的泡泡。手拿瓶蓋小寶寶,顏料里面親一親,小魚嘴邊摁一摁,一個泡泡吐出來。(教師一邊念兒歌一邊作出示范)。

師:泡泡印好了,寶寶們,你們看,泡泡漂亮嗎?幼:漂亮。

幼:好看。

師:老師為寶寶們準備了瓶蓋和顏料,寶寶們印的時候可以選擇自己喜歡的顏色,如果小手不小心弄臟了,可以用毛巾擦擦手。印完后瓶蓋要放回原來的盤子中,不要放錯哦!知道了嗎?印的時候摁一摁,泡泡才會漂亮哦!好了,找一個座位坐下來,我們開始吧。

送小魚回家托班教案篇八

活動目標:

1、愿意與同伴一起玩,產生對美工活動的興趣。

2、在教師引導下,體驗與同伴合作的成功的快樂。

活動準備:

皮球若干、剪出勾畫好的球筐圖案的紙、彩色紙(黃、紅、藍、綠)剪出小圓形紙片若干、廢紙筐若干、膠水、抹布。

活動過程:

一、師:今天老師帶來一個圓圓的、能滾動、又能跳起來的玩具,小朋友你們猜猜是什么?

二、出示皮球。

三、引導幼兒說出皮球的外觀形象。

師:怎樣和它做游戲?老師和小朋友一起做拍、滾、踢的游戲。

師:球寶寶累了,老師把球寶寶送回家,也請小朋友回到座位上。

四、出示畫好的圖案,圓形紙片、膠水等。

師:現在請小朋友看看你桌子上圓圓的像什么?

師:那咱們看看都有什么顏色的皮球?

引導幼兒觀察紙片的顏色。

五、師:請小朋友把各種顏色的皮球送回家。

六、老師巡視觀察幼兒粘貼的情況,引導幼兒邊說出球的顏色邊粘貼,并提醒幼兒把廢紙放到廢紙筐中,少涂膠水,注意衛生。

七、教師共同欣賞作品。

師:小朋友們你們看這么多顏色的皮球放在一起,可以有個好聽的名字叫“五顏六色”。

師:小朋友都把球寶寶送回家了,球寶寶說:謝謝你們!

八、游戲《拉個圓圈走走》自然結束。

送小魚回家托班教案篇九

練習五指靈活地捏住夾子。

人手一份:小筐1個、夾子若干,彩虹傘。

一、教師創編情景、導入活動。

1、教師捏住一個夾子做“小魚游”狀:“看,小魚游來了!哎呀,小魚說好餓呀,我們來請小魚吃東西吧。讓我們一起去找找,好吃的東西在哪里?”

2、教師帶領家長和寶寶來到場地的.另一端,用力捏住夾子尾端,讓寶寶看到夾子頭部的開合,然后將夾子夾住彩虹傘的邊緣,同時模仿小魚的口吻說:“啊嗚,真好吃!”

二、引導寶寶游戲。

1、教師出示放有夾子的小筐,告訴寶寶:“還有好多小魚沒吃東西呢!寶寶也來請它們吃一點吧!”請家長和寶寶在彩虹傘外面的地板上坐下,發給每個寶寶一小筐夾子,寶寶在家長的幫助下讓“小魚”都來吃東西(將夾子夾到彩虹傘上)。

2、寶寶把夾子都夾好后,請家長拉起彩虹傘的傘邊慢慢上下抖動,教師一邊說“哎呀,小魚要跑掉了,讓我來抓住它”,一邊示范用手捏住夾子尾端用力拉下夾子放進小筐。

3、引導寶寶起來抓“小魚”,提示家長輕輕抖動傘邊,以便寶寶夠到夾子。

4、家長帶寶寶數數幾條小魚,并用擁抱來表示對寶寶的稱贊和肯定。

三、游戲結束。

請家長協助寶寶收歸小筐和夾子。

送小魚回家托班教案篇十

2.通過畫水的曲線,鍛煉孩子小手的肌肉組織。

3.培養孩子的愛心活動準備:

1.白紙、水彩筆人手一份。

2."小魚"若干;一條大魚:一面是哭臉一面是笑臉活動過程:

一、引入出示一條大魚問:這是誰啊?(幼兒回答)它怎么了?(哭臉)這個漂亮的小魚沒有家了,怎么辦呢?你們知道小魚的家在哪里嗎(幼兒自由回答)。

二、幫大魚找家老師示范畫水(曲線):魚是生活在水里的,那我們現在沒有水怎么辦呢?老師想了個辦法,我們幫小魚在紙上找個家吧。

三、幫小魚找家1.老師這里還有很多漂亮的.小魚沒有家呢,我們一起幫他們找家好不好。

2.請一個小朋友上來演示一遍,把小魚貼到畫好的"水"里。

送小魚回家托班教案篇十一

1、樂意參加活動,感受活動的樂趣。

2、發展小肌肉的靈活性及手眼協調能力。

活動教具一幅,魚游音樂磁帶、托兒操作材料(小魚、魚鱗)。

1、幼兒和小魚問好,滲透禮貌教育。

今天,徐老師請來了兩位小客人。瞧!它們來了。(放魚游音樂)是誰呀?(小魚)看到小魚怎么說啊?(小魚好)。

2、通過兩條魚比較引出活動給小魚穿衣服。

小魚什么顏色?(紅色、黃色)紅色的小魚身上穿著漂亮的衣服,黃色的小魚身上穿著漂亮的衣服嗎?(沒有)那怎么辦呢?(給它穿上漂亮的'衣服吧)。

怎樣給小魚穿上漂亮的衣服,即插魚鱗。(一只手拿起小魚,找到小魚身上的縫。用一個手指幫忙,讓它變的大一點。另一只手拿起小魚的衣服—魚鱗,尖尖的一頭插進去,要用力一點,小魚的衣服就穿好了。

小魚還有很多好朋友,也沒有漂亮的衣服穿,請小朋友幫它們穿。

(注意對能力較弱的孩子的指導幫助,使之體驗成功感。)。

小魚穿上了漂亮的衣服,真高興。瞧,它們在大海里游玩。我門也來學學小魚有把吧!

1、樂意參加。

活動,體驗活動的樂趣。

2、通過活動,學習朝著目標動作較協調的跑。

活動準備:珊瑚、水草若干,魚游音樂(中間穿插不協和音表示鯊魚來了)。課前聽過表示鯊魚的音樂及看過鯊魚吃小魚的動畫。吹泡泡工具、小魚胸飾與托兒人數相同、魚媽媽胸飾。

小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧。

聽音樂進入活動場地,在教師帶領下,學小魚游的各種動作(準備活動)。

1、提出游戲的要求:追泡泡時不要把其他托兒撞到了,如果撞到了也沒關系,自己爬起來,我們都是勇敢的小魚。

2、小魚聽著音樂去追泡泡,鯊魚來了小魚去躲藏。

3、游戲中教師提醒托兒注意安全。

1、教師小結、表揚平時膽小的孩子及摔到了自己爬起來的托兒。

2、托兒聽音樂結束活動。

送小魚回家托班教案篇十二

擬2課時。

累計。

第89課時。

第2課時。

1、理解課文內容,能正確、流利、有感情地朗讀和背誦。

2、初步培養學生讀書時動手圈畫的習慣。

3、懂得做人要謙虛謹慎,要有自知之明,不可妄自尊大。

重點:能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

難點:懂得做人要謙虛謹慎,要有自知之明,不可妄自尊大。

一、精讀訓練:

1、學習第一自然段:

(1)聽課文錄音,提問:北風來了,天氣就變冷了,

北風呼呼地吹,它都吹向了誰?自讀,用鉛筆畫出來。

(2)它們怕北風嗎?(怕)從哪兒看出來?

(3)指導朗讀:你覺得北風怎么樣?(強大、兇)。

大家都害怕它。這時,北風表現得怎么樣?

2、學習第二自然段。

(1)指名讀。

(2)北風是怎樣說這句話的?(得意)指導讀。

3、學習第三自然段:

(1)你怎么知道小魚不怕呢?做給我們看看,

(2)說明了什么?什么意思?練讀。

4、學習第四自然段。

實施修改意見。

多媒體演示:

青草變黃,

梧桐樹落葉,

鳥兒進窩。

氣極了的.北風猛吹一口氣,這時發生了什么事呢?

那小魚凍死了么?

5、學習第五自然段。

北風看不見小魚了,為什么會非常得意呢?

小魚真的沒有了嗎?它們到哪里去了呢?

齊讀第五自然段。

三、總結:

北風和小魚,你喜歡誰?為什么?

一、朗讀背誦。

1、反復練習朗讀。

2、分段度背。

3、有感情地背誦。

說說為什么河面上結冰,水底卻不冷?

精搜彩集創信意息。

精彩創意:

總結:

北風和小魚,你喜歡誰?為什么?

實施修改意見。

作實業踐設活計動。

必做:

1、抄寫生字新詞兩遍。

2、正確、流利的背誦課文。

實施修改意見。

教學札記。

送小魚回家托班教案篇十三

今天,我在媽媽的陪伴下一起讀了張文潔老師推薦的繪本故事名字叫做《豆丁要回家》。

書中講了小巢鼠豆丁出生后不久就落入到草叢中,被小孩子帶回家當成寵物養了起來。小豆丁特別孤單,后來在蛞蝓的鼓勵下,走進大自然,希望找到自己的家。在路上它學會獨立和堅強,學會應對所有的危險,學會幫助與分享最后擁有了屬于自己的家的故事。

我們的生活中也有許多無家可歸的孩子,希望他們也能像小豆丁一樣獨立和堅強,找到屬于自己的幸福。

看完我哭了,我感到自己是那么的.幸福,因為我有一個溫暖的家,我的家中有愛我的爸爸和媽媽,她們每天都陪伴著我,分享我成長的快樂!我們一起動手制作過“心情娃娃”我們一起背古詩,講故事,我們一起做親子游戲,我們之間有許多開心快樂的回憶。

每當我遇到困難時爸爸和媽媽都會鼓勵我勇敢的戰勝困難,辦法總比困難多,于是我總愛嘴角上揚,笑對生活,像小豆丁一樣獨立、堅強、勇敢,去幫助更多需要幫助的人!

送小魚回家托班教案篇十四

出示一條大魚問:這是誰啊?(幼兒回答)它怎么了?(哭臉)這個漂亮的小魚沒有家了,怎么辦呢?你們知道小魚的家在哪里嗎(幼兒自由回答)。

二、幫大魚找家。

老師示范畫水(曲線):魚是生活在水里的,那我們現在沒有水怎么辦呢?老師想了個辦法,我們幫小魚在紙上找個家吧。

三、幫小魚找家。

1.老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢,我們一起幫他們找家好不好。

2.請一個小朋友上來演示一遍,把小魚貼到畫好的“水”里。

教學結束。

幼兒作品展示:好了,我們來看看誰家的小魚最多。

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送小魚回家托班教案篇十五

教學目標:。

1、樂意參加活動,體驗活動的樂趣。

2、通過活動,學習朝著目標動作較協調的跑。

看過鯊魚吃小魚的動畫。吹泡泡工具、小魚胸飾與幼兒人數相同、魚媽媽胸飾。

教學過程:(一)開始部分。

小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧。

1、提出游戲的要求:追泡泡時不要把其他幼兒撞到了,如果撞到了也沒關系,自己爬起來,我們都是勇敢的小魚。

2、小魚聽著音樂去追泡泡,鯊魚來了小魚去躲藏。

3、游戲中教師提醒幼兒注意安全。(三)結束部分。

1、教師小結、表揚平時膽小的孩子及摔到了自己爬起來的幼兒。

2、幼兒聽音樂結束活動。

送小魚回家托班教案篇十六

能把紙撕成小塊的紙。

會把蘑菇房裝飾上瓦片。

活動準備。

蠟光紙紅、綠、黃三種顏色。

固體膠、蘑菇房子范畫。

活動過程。

1、孩子們老師這有一座蘑菇房子,蘑菇房子的.主人想請設計師,幫他把蘑菇房子重新的裝飾一下。

3、我們是最棒的!孩子你們見沒見過瓦片啊?對!瓦片是一片一片的,那我們那什么當做瓦片呢?教師要引導孩子們。

4、我們可以把紙變成瓦片,要怎么才能把大紙變成小紙片呢?請孩子想一想,說一說。

5、教師來引導孩子用手指把紙撕成小紙片,來指導孩子們把紙撕得大小。

6、教師示范粘貼小紙片到房頂,講解粘貼的基本方法,教孩子們房頂瓦片如何才能粘的平均。

7、鼓勵孩子們自己動手粘貼瓦片,教師在一旁巡回指導。

8、孩子們展示自己的作品,教師要給出鼓勵的獎勵。

活動結束。

送小魚回家托班教案篇十七

一、教學目標:

1、能依照色彩(紅、黃、藍)給豆子歸類,愿意并勇敢地操作。

2、學講“x豆豆你回x色的家”,培育孩子較佳的`述說習慣。

二、課前預備:

1、教學用具:(圖片)大房屋1間、各色彩大豆豆;哭鼻子與笑的豆豆各一。

2、孩子動手操作教學材料:(圖片)小房屋、各色彩小豆豆(如果干)一人一份。

3、課前讓孩子認知小豆豆及其名稱:豆孩子。

三、過程:

1、展示(哭鼻子的)豆孩子,激起孩子探究的興致。

“呀?豆孩子它為何哭鼻子得如此難過呀?”(啟發孩子講出豆孩子迷路啦,啟發孩子送豆孩子回家的心愿)。

2、啟發孩子觀測和察看豆豆跟房屋的色彩。

先展示紅豆豆與房屋,啟發孩子查覺問題:如此多房屋究竟那1間是紅豆的家哩?(孩子思索)后幼兒教師總結并演示,叮囑孩子送豆豆回家時要講:“x豆豆你回x色的家”再提出問題:那藍豆豆跟黃豆豆又要回哪一個家哩?(請孩子上前嘗試)。

四、孩子動手操作,幼兒教師指導,述說孩子動手操作時情況。

五、結束:

展示(笑的)豆孩子:“豆孩子回到了家,它開心極啦,講要請孩子到它家玩哩!”(孩子井然有序離開教室)。

送小魚回家托班教案篇十八

活動目標:練習五指靈活地捏住夾子。

活動準備:人手一份:小筐1個、夾子若干,彩虹傘。

活動過程:

一、教師創編情景、導入活動。

1、教師捏住一個夾子做“小魚游”狀:“看,小魚游來了!哎呀,小魚說好餓呀,我們來請小魚吃東西吧。讓我們一起去找找,好吃的東西在哪里?”

2、教師帶領家長和寶寶來到場地的另一端,用力捏住夾子尾端,讓寶寶看到夾子頭部的開合,然后將夾子夾住彩虹傘的邊緣,同時模仿小魚的口吻說:“啊嗚,真好吃!”

二、引導寶寶游戲。

1、教師出示放有夾子的`小筐,告訴寶寶:“還有好多小魚沒吃東西呢!寶寶也來請它們吃一點吧!”請家長和寶寶在彩虹傘外面的地板上坐下,發給每個寶寶一小筐夾子,寶寶在家長的幫助下讓“小魚”都來吃東西(將夾子夾到彩虹傘上)。

2、寶寶把夾子都夾好后,請家長拉起彩虹傘的傘邊慢慢上下抖動,教師一邊說“哎呀,小魚要跑掉了,讓我來抓住它”,一邊示范用手捏住夾子尾端用力拉下夾子放進小筐。

3、引導寶寶起來抓“小魚”,提示家長輕輕抖動傘邊,以便寶寶夠到夾子。

4、家長帶寶寶數數幾條小魚,并用擁抱來表示對寶寶的稱贊和肯定。

三、游戲結束。

請家長協助寶寶收歸小筐和夾子。

送小魚回家托班教案篇十九

教學目標:

1、能依照色彩(紅、黃、藍)給豆子歸類,愿意并勇敢地操作。

2、學講“x豆豆你回x色的家”,培育孩子較佳的述說習慣。

教學預備:

1、教學用具:(圖片)大房屋1間、各色彩大豆豆;哭鼻子與笑的豆豆各一。

2、孩子動手操作教學材料:(圖片)小房屋、各色彩小豆豆(如果干)一人一份。

3、課前讓孩子認知小豆豆及其名稱:豆孩子。

教學過程:

1、展示(哭鼻子的)豆孩子,激起孩子探究的興致。

“呀?豆孩子它為何哭鼻子得如此難過呀?”(啟發孩子講出豆孩子迷路啦,啟發孩子送豆孩子回家的心愿)。

2、啟發孩子觀測和察看豆豆跟房屋的色彩。

先展示紅豆豆與房屋,啟發孩子查覺問題:如此多房屋究竟那1間是紅豆的.家哩?(孩子思索)后幼兒教師總結并演示,叮囑孩子送豆豆回家時要講:“x豆豆你回x色的家”再提出問題:那藍豆豆跟黃豆豆又要回哪一個家哩?(請孩子上前嘗試)。

3、孩子動手操作,幼兒教師指導,述說孩子動手操作時情況。

4、活動結束。

展示(笑的)豆孩子:“豆孩子回到了家,它開心極啦,講要請孩子到它家玩哩!”(孩子井然有序離開教室)。

送小魚回家托班教案篇二十

1、看看說說:

——(出示小圖書)這是什么?小兒自己邊看邊說“有趣的衣櫥”。

——出示大書與孩子一起看看說說:打開櫥門說說衣櫥里有什么,是誰穿的衣服、鞋子?

觀察小兒在看圖書時對什么有興趣,已有的認知經驗有哪些?

2、找找、折折自己的衣服。

——請寶寶從一堆放亂的衣服中找出自己的衣服,并折疊好放回自己的小抽屜。

用兒歌指引:抱娃娃,抱娃娃,彎彎腰,抱寶寶。

觀察小兒在找、折、放衣服的過程中自理能力如何?

請小兒把衣服、褲子、襪子分類,夾到相應的繩網上。

——請一個小兒示范,看好繩網上的標記用夾子夾好。

——小兒送衣寶寶回家(觀察小兒是否有初步的分類意識)。

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托班教案|托班教學計劃

送小魚回家托班教案篇二十一

1.對撕紙活動感興趣,在撕紙的基礎上,學習撕長紙條的技能.

2.嘗試仿編兒歌,感知仿編的樂趣.

活動準備:。

1.彩色色紙人手1-2張,每人一個小碗或一個小筐子,每人一個小勺子和小叉子.

2.一碗白色的紙條面.

3.幼兒用書《大老虎》。

活動過程:。

1.看書念兒歌《大老虎》,引出主題.

教師:看圖說說,圖上的小朋友在干什么?讓我們也變個大老虎來吃飯吧!師生一起念兒歌《大老虎》.

教師:我們小朋友除了吃大米飯,還吃什么呢?

2.出示一碗面條,引起制作興趣.教師:這是一碗什么?是什么顏色?是用什么做的?鼓勵幼兒大膽的講述自己的看法,探索制作的方法.

3.教師示范講解制作的方法,引導幼兒一條接一條慢慢的.撕長條紙,不要撕的太快.

4.幼兒進行面條加工活動.

教師:今天我們班要舉辦一個《好吃的面條》集餐活動,每個小朋友都要做一碗香噴噴的面條,好嗎?幼兒進行撕紙活動,教師對幼兒進行個別指導和幫助,對能力弱的孩子重點學習撕長紙,對能力強的孩子重點學習撕細長紙條.

5.讓幼兒與同伴相互交流,介紹自己碗里的面條,再假裝吃面條,感受交流和吃面條的快樂,教師給予積極的評價.

6.帶幼兒嘗試仿編兒歌《大老虎》.

活動建議:。

1.將小朋友做成的面條放在生活區域中,讓小朋友喂娃娃吃面條.

2.在區域活動中提供紙張,鼓勵幼兒撕紙做許多細細的長面條,不斷提高孩子靈活撕紙的能力.

送小魚回家托班教案篇二十二

設計意圖:

我們班正在進行關于“我是杭州小導游”的主題活動,我們在每天早上都會進行“每日一景”晨談,向孩子們介紹杭州的風景。在介紹花港觀魚時孩子們很喜歡里面的紅鯉魚,對魚產生了興趣,由此我們開展了畫魚的活動。那如何將魚和水草以更新穎的方式呈現給幼兒呢?以激起幼兒更大的興趣呢?我從幼兒感興趣的魔術入手,將魔術與繪畫有機的結合,通過變魔術這個幼兒感興趣的點入手,使他們對繪畫活動產生更大的.興趣。而且,這個活動將美術與手工活動結合在了一起,使幼兒對活動又進一步充滿了熱情和興趣。

活動目標:

1、培養幼兒大膽繪畫和粘貼的能力。

2、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

活動準備:

1、正方形淡藍色紙;。

2、記號筆、油畫棒、膠水、塑料棍;。

3、錄音機、磁帶。

活動重難點:

重點:培養幼兒大膽繪畫的能力;。

難點:粘貼雙面畫。

活動過程:

(一)、引發興趣:

老師以魔術師身份出場,為幼兒變“小魚游啊游”魔術。

(二)、揭開魔術謎底:

1、觀察雙面畫特點。

2、示范粘貼過程。

(三)、幼兒操作:

1、鼓勵幼兒大膽繪畫;。

2、提醒幼兒粘貼的方法。

(四)、結束部分:

幼兒隨音樂拿著做好的魔術畫一起出去變魔術。

活動反思:

《綱要》中對藝術領域中內容與要求其中一點為“在藝術活動中面向全體幼兒,要針對他們的不同特點和需要,讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養。”作為藝術領域中的美術教育活動,倡導的是自由表達,個性展示,我們要尊重每個幼兒的想法與創造,肯定和接納他們獨特的表現方式和審美感受,分享他們創造的快樂。

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