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最新湘教版一年級上冊音樂教學(xué)進(jìn)度(十三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-21 11:29:51
最新湘教版一年級上冊音樂教學(xué)進(jìn)度(十三篇)
時(shí)間:2023-03-21 11:29:51     小編:zdfb

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湘教版一年級上冊音樂教學(xué)進(jìn)度篇一

音樂是一門情感的藝術(shù),在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心,以興趣愛好為動力,讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級十七個(gè)班的音樂課。從整體的水平看,學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以,大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,上課紀(jì)律也不錯(cuò),舉手發(fā)言的學(xué)生很多。 執(zhí)教的十七個(gè)班級學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn),我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳。總的來說,在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué),為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。

(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2.音樂情緒與情感

(1)聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。

(2)夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。

3.音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學(xué)年2~4首。

4.音樂風(fēng)格與流派

(1)聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風(fēng)格。

(2)聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1.演唱

(1)樂于參與各種演唱活動。

(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

(3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價(jià)。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲4~6首。

2.綜合性藝術(shù)表演

(1) 能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,并從中享有樂趣。

(2) 在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。

(3) 能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡單的評論。

3.識讀樂譜

(1) 用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。

(2) 結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號。

(3) 能夠識讀簡單樂譜。

(三)創(chuàng)造

1.探索音響與音樂

(1) 能夠自制簡易樂器。

(2) 能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2.即興創(chuàng)造

(1) 能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,并參與表演。

(2) 能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

(四)音樂與相關(guān)文化

1.音樂與社會生活

(1) 關(guān)注日常生活中的音樂。

(2) 喜歡從廣播、電視、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料,并經(jīng)常聆聽。

(3) 主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動,并能同他人進(jìn)行音樂交流。

(4) 聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2.音樂與姊妹藝術(shù)

(1) 接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式,認(rèn)識音樂在其中的作用。

(2) 能夠結(jié)合所熟悉的影視片,簡單描述音樂在其中的作用。

3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1) 能夠選用合適的背景音樂,為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

(2) 知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲,參與各種演唱活動。

2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。

3.感受生活中的音樂,能夠運(yùn)用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

4.樂于與他人共同參與音樂活動。

六、教學(xué)措施

1.在日常生活中多學(xué)習(xí),提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。

3.因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.豐富課外音樂活動,以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動,使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂。

6.多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

湘教版一年級上冊音樂教學(xué)進(jìn)度篇二

一.學(xué)情分析

本班共有學(xué)生50人,其中女生22人,男生29人。入學(xué)不久,學(xué)生活動力很強(qiáng),活潑好動,特別是男孩子,又跑又叫的,心難以集中。每個(gè)人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時(shí)期。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都不了解,心中集體主義觀念還未形成,對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小,生性活潑,我會在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

一、教材分析

作為全新的教材,在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念:1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本,注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展”;2、以審美為中心;3、以文化為主線(單元主題);4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。

一年級上冊共編10個(gè)主題單元,基本內(nèi)容包括:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(重點(diǎn)內(nèi)容)。新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,一年級采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,評估多方位、多角度,形式豐富多彩了。

發(fā)聲訓(xùn)練部分:

培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,整齊地歌唱;用正確的口形,唱好u、o韻母。

二、視唱、知識、練耳部分:

1、 讀譜知識:知道音有高低;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱。

2、 視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等節(jié)奏。)

3、練耳部分:聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽辯音的長短,比較各種時(shí)值音的長短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。

三、欣賞部分:

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

二、學(xué)段目標(biāo)

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣;

2、開發(fā)音樂的感知力,體驗(yàn)音樂的美感;

3、能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動;

4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

三、具體目標(biāo)

(一)感受與鑒賞

1、感受自然界和生活中的各種聲音,用聲音或打擊樂器模仿;

2、聽長短音;

3、體驗(yàn)不同情緒的音樂;

4、聆聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動作;

5、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段,初步感受風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1、歌唱的正確姿勢;

2、每學(xué)年背唱4-6首歌曲;

3、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,為歌曲伴奏;

4、能作簡單的律動、歌表演;

5、認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。

(三)創(chuàng)造

1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音;

2、歌詞的創(chuàng)作活動;

3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

(四)音樂與相關(guān)文化

1、樂于與他人參與活動;

2、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏;

3、聲音與生活的探索。

四、教學(xué)措施

1、面向全體、因材施教;

2、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;

3、遵循聽覺藝術(shù)規(guī)律,空出學(xué)科特點(diǎn);

4、音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系;

5、改革評價(jià)機(jī)制。

6、一年級的新生,重點(diǎn)培養(yǎng)課堂教學(xué)常規(guī),正確的姿勢。

7、在平時(shí)音樂訓(xùn)練的弱項(xiàng)進(jìn)行一些針對性的訓(xùn)練使每位同學(xué)的每個(gè)技術(shù)動作都能非常到位。

8、利用獎勵措施來提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性

9、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

10、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

11、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

12、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

13、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

14、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

湘教版一年級上冊音樂教學(xué)進(jìn)度篇三

一、基本情況分析:

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,學(xué)生年齡小,生性活潑,我會在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教材分析

(一)內(nèi)容

1、唱歌:共計(jì)21首。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢、坐姿,養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣;學(xué)習(xí)自然地呼吸,做到不聳肩;咬字清楚,口型正確。能夠有表情地演唱歌曲,能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。

2、唱游:能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化,有表情地進(jìn)行律動、模仿動作和即興動作;注意音樂與動作的配合,樂感的培養(yǎng)。

4、欣賞:培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂的習(xí)慣,能夠認(rèn)真聆聽音樂;欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲;初步感受活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。

5、音樂知識:學(xué)習(xí)的音樂知識:音的長短、音的高低、音的強(qiáng)弱;

(二)編排特點(diǎn)

小學(xué)一年級第一冊音樂課改教材,以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合和滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣貫穿始終。

本冊教材的曲目選擇,在作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口,易唱易記,讓學(xué)生愛聽。在樂譜使用上運(yùn)用了字母譜。還有自制打擊樂器,創(chuàng)編小音樂劇、游戲、舞蹈等活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),在想象中去創(chuàng)造,促進(jìn)思維,發(fā)展智力。

(三)教學(xué)條件及學(xué)生情況分析

教學(xué)條件

我校教學(xué)條件優(yōu)越,各教室配備電子白板,錄音機(jī)等,為教學(xué)提供了有力的保障

學(xué)生情況

一年級共兩個(gè)班,共有學(xué)生45人,本年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性較高,興趣濃厚,有強(qiáng)烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠積極與老師呼應(yīng)。

(四)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲 聆聽音樂

三、教學(xué)目標(biāo)

1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn),把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2、啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使身心得到健康發(fā)展。

3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

四、改進(jìn)教學(xué)工作的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍,以課改為契機(jī),推動音樂教學(xué)的課程改革,向科學(xué)的課改靠攏,不斷提高自身的音樂素質(zhì)。

2、積極參加各種課改活動,注意經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與整理。

3、認(rèn)真鉆研教材,把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課,做好課后小結(jié)。

4、重視學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)效果與考查。

5、在教學(xué)中,不斷提高自身的各種能力。如:制作教具、多媒體課件等。

6、平時(shí)注重學(xué)生的合作、探究能力和實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。

以上是一年級音樂教學(xué)計(jì)劃,在實(shí)際教學(xué)工作中,會根據(jù)學(xué)生、工作具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,并隨時(shí)修改、完善本計(jì)劃。

湘教版一年級上冊音樂教學(xué)進(jìn)度篇四

一、學(xué)生基本情況分析:

1、學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境,學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變,師生之間互不相識,需要一個(gè)熟悉的過程。

2、小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差,學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會存在個(gè)別差異,對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

2、培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

3、提高音樂審美能力,陶冶高尚情操。

4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

三、教材特點(diǎn):

1、根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn),從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

2、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

3、建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系,課后——“音樂小花在開放”包括:今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:

1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。

3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4、發(fā)揮自己的特長,積極探索、努力鉆研。

五、教學(xué)進(jìn)度安排:

周 次

課 次

課 題

教 學(xué) 內(nèi) 容

課時(shí)

第1、2周

第 1 課

《好朋友》

聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》《口哨與小狗》

表演《你的名字叫什么》《拉勾勾》

3

第2、3周

第 2 課

《快樂的一天》

聆聽《快樂的一天》

表演《其多列》《跳繩》

3

第 4 周

第1、2課

機(jī)動

2

第 5 周

第 3 課

《祖國您好》

聆聽《中華人民共和國國歌》《頌祖國》

表演《國旗國旗真美麗》《同唱一首歌》

2

第 6 周

第 4 課

《可愛的動物》

聆聽《三只小豬》《快樂的小熊貓》

表演《動物說話》《我有一只小羊羔》

2

第 7 周

第3、4課

機(jī)動

2

第 8 周

第 5 課

《靜靜的夜》

聆聽《搖籃曲》《小寶寶睡著了》

表演《閃爍的小星》《小寶寶睡著了》

第 9 周

第 6 課

《愛勞動》

聆聽《勞動最光榮》《三個(gè)小和尚》

表演《洗手絹》《大家來勞動》

2

第 10 周

第5、6課

機(jī)動

2

第 11 周

第 7 課

《小精靈》

聆聽《小青蛙》《野蜂飛舞》

表演《小蜻蜓》《小青蛙找家》

2

第 12 周

第 8 課

《小小音樂家》

聆聽《號手與鼓手》《會跳舞的洋娃娃》

表演《法國號》《布娃娃彈琴》

2

第 13 周

第7、8課

機(jī)動

2

第 14 周

第 9 課

《游戲》

聆聽《火車波爾卡》《捉迷藏》

湘教版一年級上冊音樂教學(xué)進(jìn)度篇五

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,學(xué)生年齡小,生性活潑,我會在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

1、唱歌:共計(jì)21首。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢、坐姿,養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣;學(xué)習(xí)自然地呼吸,做到不聳肩;咬字清楚,口型正確。能夠有表情地演唱歌曲,能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。

2、唱游:能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化,有表情地進(jìn)行律動、模仿動作和即興動作;注意音樂與動作的配合,樂感的培養(yǎng)。

4、欣賞:培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂的習(xí)慣,能夠認(rèn)真聆聽音樂;欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲;初步感受活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。

5、音樂知識:學(xué)習(xí)的音樂知識:音的長短、音的高低、音的強(qiáng)弱;

小學(xué)一年級第一冊音樂課改教材,以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合和滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣貫穿始終。

本冊教材的曲目選擇,在作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口,易唱易記,讓學(xué)生愛聽。在樂譜使用上運(yùn)用了字母譜。還有自制打擊樂器,創(chuàng)編小音樂劇、游戲、舞蹈等活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),在想象中去創(chuàng)造,促進(jìn)思維,發(fā)展智力。

教學(xué)條件

我校教學(xué)條件優(yōu)越,各教室配備電子白板,錄音機(jī)等,為教學(xué)提供了有力的保障

學(xué)生情況

一年級共兩個(gè)班,共有學(xué)生45人,本年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性較高,興趣濃厚,有強(qiáng)烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠積極與老師呼應(yīng)。

1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn),把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2、啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使身心得到健康發(fā)展。

3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍,以課改為契機(jī),推動音樂教學(xué)的課程改革,向科學(xué)的課改靠攏,不斷提高自身的音樂素質(zhì)。

2、積極參加各種課改活動,注意經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與整理。

3、認(rèn)真鉆研教材,把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課,做好課后小結(jié)。

4、重視學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)效果與考查。

5、在教學(xué)中,不斷提高自身的各種能力。如:制作教具、多媒體課件等。

6、平時(shí)注重學(xué)生的合作、探究能力和實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。

以上是一年級音樂教學(xué)計(jì)劃,在實(shí)際教學(xué)工作中,會根據(jù)學(xué)生、工作具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,并隨時(shí)修改、完善本計(jì)劃。

湘教版一年級上冊音樂教學(xué)進(jìn)度篇六

本學(xué)期針對學(xué)生實(shí)際情況,通過實(shí)踐,使學(xué)生對音樂有一定的學(xué)習(xí)積極性,掌握基本的樂理知識,以及基本的演唱技巧,能有感情、有表情的進(jìn)行演唱。

本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)如下:

一、教學(xué)任務(wù)

1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸,不聳肩,養(yǎng)成良好習(xí)慣,注意咬字、吐子,清晰準(zhǔn)確,做到有表情唱歌。

2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,有表情的進(jìn)行律動,模仿動作和即興表演。

3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。

4、讀譜知識認(rèn)唱1、2、3、5、6、等幾個(gè)音,認(rèn)識連線、延長記號等,并知道作用。

二、教學(xué)要求:

1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn),把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2、啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使身心得到健康發(fā)展。

3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲 聆聽音樂

四、教學(xué)措施奮斗目標(biāo): 以美育人培養(yǎng)興趣 享受音樂

教學(xué)措施:

(一)以音樂的美感來陶冶學(xué)生,感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說過:“音樂教育不是音樂家地教育,而首先是人的教育” 。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃浞掷靡魳方逃箤W(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,寓教于情感,趣味,娛樂之中,使學(xué)生情趣上受到陶冶,在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。

在教學(xué)中,利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目,向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化,進(jìn)而進(jìn)行思想教育,情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外,向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時(shí),可將這些內(nèi)容編成小故事。如 “音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事,讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中,被音樂家的崇高的理想、頑強(qiáng)的毅力、樂觀的精神吸引,在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時(shí)值的長短時(shí),可讓學(xué)生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。然后,再進(jìn)一步通過學(xué)生的生活感受“跑比走快”,“走一步可以跑兩步”,“跑跑走、跑跑走”,以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認(rèn)識八分音符的時(shí)值。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣,選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手,老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習(xí),不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來,增加了音樂性和趣味性,同時(shí),也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā),讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。

(二)創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。法國大文豪雨果說:“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,一把是數(shù)學(xué),一把是文學(xué),一把是音樂。”小學(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個(gè)音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教,還要不斷更新教學(xué)理念,提高個(gè)人音樂素養(yǎng),讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂,讓四十分鐘更加有聲有色,這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

1、建立必要的課堂常規(guī)

在音樂課上教師的一個(gè)眼神,一個(gè)微笑,一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思,我力求音樂課有別于其他課,從而吸引學(xué)生。-例如:一節(jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進(jìn)課堂的形式,一方面培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力,一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學(xué),律動時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立:13 55 |1-|坐下:15 33 |1-|)。學(xué)生回答問題正確時(shí),學(xué)生用唱歌方式表揚(yáng)(12 3| 12 3|你真棒)。這樣都會讓學(xué)生感受到音樂課的獨(dú)特魅力,成為學(xué)生對音樂課感興趣的原因之一。

2、運(yùn)用多媒體,視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣

如在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時(shí),可設(shè)計(jì)如下:多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來,經(jīng)過弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)分別按一下喇叭,讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的對比,經(jīng)過三次不同體驗(yàn)后,點(diǎn)按實(shí)踐按鈕,根據(jù)畫面中不同樂器的演奏,讓學(xué)生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識,創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識,趣味盎然。

3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美,激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學(xué)生唱會一首歌。更重要的是要啟發(fā)準(zhǔn)確的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進(jìn)入歌曲的意境,用自己的真情去演唱和體會。只有這樣,學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài),唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力、生命力。要做到這一點(diǎn),首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容。低年級學(xué)生理解能力差,如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

因此,教師要把音樂同學(xué)生的生活、玩耍融為一體,結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語,作形象的比喻和講解,把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來,激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去,正確的、創(chuàng)造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美。

4、引導(dǎo)學(xué)生歌表演,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低年級學(xué)生活潑好動,每學(xué)一首歌曲,我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動或表演,以幫助學(xué)生更好的理解歌曲,記憶歌詞。

在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí),可以這樣做:(一)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演。(二)教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動作教給學(xué)生。(三)個(gè)別檢查。在個(gè)別檢查時(shí),學(xué)生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引,教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣,不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力,加強(qiáng)了學(xué)生對歌曲的理解,而且也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、注重個(gè)性發(fā)展,建立平等互動的師生關(guān)系

在音樂教學(xué)實(shí)際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個(gè)性有機(jī)結(jié)合,每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂,享受音樂的樂趣,應(yīng)創(chuàng)造生動活潑,靈活多樣的教學(xué)形式,突出學(xué)生的主體地位,建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系。

湘教版一年級上冊音樂教學(xué)進(jìn)度篇七

一、學(xué)情分析

小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差,學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異,對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

1、總情況:本學(xué)期我擔(dān)任的是一 至四班的音樂教學(xué),學(xué)生啥樣還真的不知道呢。大部分以6周歲為主,但不足齡的也會有,大多為獨(dú)生子女,家長較寵溺,穩(wěn)定性差,很好動,直觀形象思維為主。小孩子肯定比較喜歡唱歌,能夠感受音樂律動的美。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn):學(xué)生入學(xué),活剛剛?cè)雽W(xué)。天生活潑好動、爛漫天真,每個(gè)人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時(shí)期。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。根據(jù)年齡特點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教材分析

小學(xué)一年級音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評價(jià)體系,印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn),從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

2、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點(diǎn),如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng)、p弱)讓學(xué)生到生活中尋找、比較,再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn),讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速,這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。

3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

4、建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系,課后——“音樂小花在開放”包括:今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

本教材從教育理念上,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生,注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

一年級上冊共編成8個(gè)主題單元,《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》。基本內(nèi)容包括:欣賞、表演、編創(chuàng)與活動,新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,降低過難的識語要求和過高的技能技巧,一年級采用圖譜為主,在創(chuàng)造與活動中,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,評估多方位,多角度,形式豐富多彩。低年級教材以圖為主,欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,生動活潑。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):1.學(xué)習(xí)歌唱的知識,訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn),節(jié)奏。

2.學(xué)會聆聽音樂,感受音樂形象等。

3.學(xué)習(xí)樂理知識,能初步理解樂曲。

難點(diǎn):1.以音樂的美感來感染學(xué)生。

2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。

3.重視學(xué)生的參與和實(shí)踐。

4.重視學(xué)生感受,體驗(yàn),表現(xiàn)音樂的情感。

5.重視學(xué)生鑒賞音樂的美。

6、使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、 能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,每學(xué)年能背唱4~6首

2、 能感受樂器的聲音,聽辨打擊樂器的音樂,能聽辨童聲、女聲和男生,用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。

3、 體驗(yàn)不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4、聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng),隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂、走步,跳舞。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長短和高低。

6、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂

五、教學(xué)內(nèi)容和要求

1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音,能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響。

2、體驗(yàn)不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

3、體驗(yàn)不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4、能夠參與綜合性藝術(shù)活動,配合歌曲、用身體做著動作。能夠與他人合作,進(jìn)行律動、集體舞、音樂游戲、兒童歌舞等表演活動。

六、教學(xué)措施

1、聆聽樂曲時(shí),注意初聽的完整性,給學(xué)生完整的印象,使學(xué)生對樂曲有良好的感受,并能哼出自己喜歡的旋律。

2、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí),要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯(cuò)誤,在完整的聽唱過程中,培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力。

3、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,使學(xué)生能夠動起來聽、動起來唱,全身心地感受音樂及音樂的快樂。

4、歌曲教學(xué)時(shí),要重視范唱,并通過手勢、表情的提示,隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢,提醒學(xué)生不要大聲喊叫,克服聳肩、伸頸等毛病,做到輕松、自然、愉快地歌唱。

5、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動,在教學(xué)中,注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài)、動作,并模仿出來,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力,使學(xué)生平時(shí)注意觀察,養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。

6、低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主,多聽曲目,增加感受,聆聽每一曲,都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨,說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作,用動作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中,形成教學(xué)的整體。

7、評價(jià)可采用多種方式,評價(jià)時(shí)應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位。可以學(xué)生間互評、自評、小組評等多種方式。

8、學(xué)期末測試,以趣味性的方式呈現(xiàn),調(diào)動學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化,重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力。

湘教版一年級上冊音樂教學(xué)進(jìn)度篇八

一、學(xué)生情況分析

一年級的小朋友活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外,因此,每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)非常好。三個(gè)班的小朋友情況大同小異,有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強(qiáng),而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,20%的小朋友唱歌時(shí),五音不全,模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向也是原因之一。因此,利用音樂課及課外活動,培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

二、教材分析

湘版小學(xué)音樂一年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評價(jià)體系,印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn),從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。如第六課《飛呀飛》中歌詞從小鳥和飛機(jī)拓展到還有什么能飛?讓學(xué)生自由想象。

2、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點(diǎn),如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng)、p弱)讓學(xué)生到生活中尋找、比較,再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn),讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速,這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。

3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

4、建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系,課后——“音樂小花在開放”包括:今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

通過音樂學(xué)習(xí),使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情,進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

2、培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂,在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

3、提高音樂審美能力,陶冶高尚情操。

通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價(jià)的能力,養(yǎng)成健康向上的審美情趣,使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,在音樂實(shí)踐活動中,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品,養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣,通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時(shí)代的作品,感知音樂中的民族風(fēng)格和情感,了解不同民族的音樂傳統(tǒng),熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。

6、能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,每學(xué)年能背唱4~6首。

7、能感受樂器的聲音,聽辨打擊樂器的音樂,能聽辨童聲、女聲和男生,用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。

8、體驗(yàn)不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

9、聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng),隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂、走步,跳舞。

10、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長短和高低。11、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

四、教學(xué)措施

1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。

3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué),發(fā)揮音樂教師各自特長,積極探索,勇于開拓,努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

五、教學(xué)內(nèi)容與基本要求

1、能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,每學(xué)年能背唱4~6首。2、能感受樂器的聲音,聽辨打擊樂器的音樂,能聽辨童聲、女聲和男生,用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。

3、體驗(yàn)不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4、聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng),隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂、走步,跳舞。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長短和高低。6、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

湘教版一年級上冊音樂教學(xué)進(jìn)度篇九

(一)、班級情況分析:

本班學(xué)生27名,在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí),有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯(cuò),但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對這些學(xué)生,我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。

(二)教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:位置、20以內(nèi)退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)的數(shù)、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法(一)、認(rèn)識時(shí)間,找規(guī)律,統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

(一)、知識和技能方面

1、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。

2、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),會用加、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。3、認(rèn)識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護(hù)人民幣。

4、會讀、寫幾時(shí)幾分,知道1時(shí)=60分,知道珍惜時(shí)間。

(二)、數(shù)學(xué)思考方面

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。

2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。

3、在教師的幫助下,初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。

(三)、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加減法口算,以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

湘教版一年級上冊音樂教學(xué)進(jìn)度篇十

一、指導(dǎo)思想

音樂教學(xué)需要師生共同來塑造、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂美,創(chuàng)設(shè)充滿音樂美感的課堂環(huán)境。在新課標(biāo)教育思想的指導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二、學(xué)校教學(xué)環(huán)境分析:

音樂是一門情感的藝術(shù),在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心,以興趣愛好為動力,讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。我校的音樂教育目標(biāo)是:努力發(fā)展創(chuàng)造性教學(xué),豐富學(xué)生想象力和發(fā)展思維潛能,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。可我們學(xué)校有專用的音樂教室,可音樂教學(xué)設(shè)備不齊全,如:鋼琴只有一臺,打擊樂器幾乎都沒有.說真的,要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的,只能進(jìn)行了“互動式”教學(xué)實(shí)踐,提高了音樂教學(xué)的質(zhì)量,取得了良好效果。

三、學(xué)生情況分析:

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一(3)班的音樂老師。他們活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外,因此,每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。歌唱方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)非常好。小朋友情況大同小異,有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強(qiáng),而且也能熟練掌握。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向也是原因之一。因此,利用音樂課及課外活動,培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

四、教材分析:

作為全新的教材,在編寫中體現(xiàn)了已下基本理念:1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展;2、以審美為中心;3、以文化為主線;4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。

一年級下冊共編成10個(gè)主題單元,基本內(nèi)容包括:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動,新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,降低過難的識語要求和過高的技能技巧。一年級采用圖譜為主,在創(chuàng)造與活動中,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,評估多方位,多角度,形式豐富多彩。如:1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn),從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。如第六課《我有一雙萬能手》中歌詞從我是一個(gè)誰?還會有什么本領(lǐng)?讓學(xué)生自由想象。2、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點(diǎn),如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng)、p弱)讓學(xué)生到生活中尋找、比較,再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn),讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速,這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。4、建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系,課后——“音樂小花在開放”包括:今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

五、教學(xué)目標(biāo)

在音樂教學(xué)中,德育因素?zé)o處不在,它需要教師善于發(fā)現(xiàn),善于挖掘,它就會像“和風(fēng)催物、春雨潤田”那樣在潛移默化中深深地植根于學(xué)生的心靈。

學(xué)段目標(biāo)

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

2、應(yīng)充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主,好奇、好動、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽音樂的材料要短小有趣,形象鮮明。

3、開發(fā)音樂的感知力,體驗(yàn)音樂的美感。

4、自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。

5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

具體目標(biāo)

1、豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

通過音樂學(xué)習(xí),使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情,進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

2、培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂,在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

3、提高音樂審美能力,陶冶高尚情操。

通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價(jià)的能力,養(yǎng)成健康向上的審美情趣,使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,在音樂實(shí)踐活動中,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品,養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣,通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時(shí)代的作品,感知音樂中的民族風(fēng)格和情感,了解不同民族的音樂傳統(tǒng),熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。

六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、思路分析

教學(xué)重點(diǎn):

以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點(diǎn):

審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

教學(xué)思路:

1、能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,每學(xué)年能背唱4~6首。

2、能感受樂器的聲音,聽辨打擊樂器的音樂,能聽辨童聲女聲和男生,用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。

3、體驗(yàn)不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4、聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng),隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂、走步,跳舞。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長短和高低。

6、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

七、主要教學(xué)措施

1、面向團(tuán)體,因材施教;

2、以審美為核心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3、師生互動,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。

4、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;通過對音樂進(jìn)行表演,使學(xué)生得到合作的體驗(yàn)。

5、音樂教學(xué)領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系;通過游戲活動來感知、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

6、改革評價(jià)機(jī)制。

7、完成教材任務(wù)的同時(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高活動能力,且配合學(xué)校的中心工作,豐富校園生活。

八、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑:

(1)、通過課堂教學(xué)。(2)、通過藝術(shù)節(jié)活動。

方法:示范:教師示范、學(xué)生模仿。

鼓勵、表揚(yáng)法:通過鼓勵表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

因材施教法:針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚(yáng)長避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長。

九、各單元單元教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教具、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容

湘教版一年級上冊音樂教學(xué)進(jìn)度篇十一

小學(xué)一年級音樂課改教材,以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合和滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣貫穿始終。

本冊教材的曲目選擇,在作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口,易唱易記,讓學(xué)生愛聽。還有自制打擊樂器,創(chuàng)編小音樂劇、游戲、舞蹈等活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),在想象中去創(chuàng)造,促進(jìn)思維,發(fā)展智力。

一年級第二學(xué)期音樂教學(xué)工作計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想:

認(rèn)真貫徹落實(shí)“課程改革”的精神和要求,在實(shí)踐過程中,充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念,將實(shí)踐的過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過程。根據(jù)二年級的實(shí)際情況,制訂音樂學(xué)科的教學(xué)工作計(jì)劃,以便圓滿完成本學(xué)期的音樂教學(xué)工作。

二、一年級具體教學(xué)內(nèi)容如下:

1、唱歌:共計(jì)20首。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢、坐姿,養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣;繼續(xù)學(xué)習(xí)自然地呼吸,做到不聳肩;咬字清楚,口型正確。能夠有表情地演唱歌曲,能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。

2、唱游:能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化,有表情地進(jìn)行律動、模仿動作和即興動作;繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂劇、集體舞、歌表演、音樂游戲等,注意音樂與動作的配合,樂感的培養(yǎng)。

3、器樂:繼續(xù)認(rèn)識幾種常見的打擊樂器;注意與律動、音樂劇、音樂游戲、歌表演等相配合。繼續(xù)學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的基本指法及演奏方法,能夠吹奏教材內(nèi)簡單的歌曲,可以進(jìn)行簡單的樂曲伴奏及表演;學(xué)習(xí)口琴的吹吸方法,可以演奏、表演簡單的樂曲及歌曲。

4、欣賞:繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂的習(xí)慣,能夠認(rèn)真聆聽音樂;欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲;初步感受活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。

5、音樂知識:學(xué)習(xí)的音樂知識:音的長短、音的高低、音的強(qiáng)弱;能夠準(zhǔn)確的拍讀二拍子、三拍子等節(jié)奏。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣,逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力、審美能力、創(chuàng)造能力等。鼓勵學(xué)生自信地演唱、演奏,發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性。

四、教學(xué)要求:

1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,突出音樂學(xué)科特點(diǎn)。

2、注意音樂教學(xué)與各個(gè)領(lǐng)域間的有機(jī)結(jié)合。

3、面向全體學(xué)生,注意因材施教。

4、建立民主、和諧、平等互助的師生關(guān)系。

5、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段,輔助音樂教學(xué)工作。

6、因地制宜實(shí)施《新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》。

7、落實(shí)器樂進(jìn)課堂,做好校本課程教學(xué)計(jì)劃,將器樂教學(xué)與其它音樂教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。

五、教學(xué)措施:

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍,以課改為契機(jī),推動音樂教學(xué)的課程改革,向科學(xué)的課改靠攏,不斷提高自身的音樂素質(zhì)。

2、積極參加各種課改活動,注意經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與整理。

3、認(rèn)真鉆研教材,把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課,做好課后小結(jié)。

4、重視學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)效果與考查。

5、在教學(xué)中,不斷提高自身的各種能力。如:制作教具、多媒體課件等。

6、平時(shí)注重學(xué)生的合作、探究能力和實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。

以上是一年級音樂教學(xué)計(jì)劃,在實(shí)際教學(xué)工作中,會根據(jù)學(xué)生、工作具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,并隨時(shí)修改、完善本計(jì)劃。

湘教版一年級上冊音樂教學(xué)進(jìn)度篇十二

本學(xué)期針對我校學(xué)生實(shí)際情況,通過實(shí)踐,使學(xué)生對音樂有一定的學(xué)習(xí)積極性,掌握基本的樂理知識,以及基本的演唱技巧,能有感情、有表情的進(jìn)行演唱。

本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)如下:

一、教學(xué)任務(wù)

1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸,不聳肩,養(yǎng)成良好習(xí)慣,注意咬字、吐子,清晰準(zhǔn)確,做到有表情唱歌。

2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,有表情的進(jìn)行律動,模仿動作和即興表演。

3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。

4、讀譜知識認(rèn)唱1、2、3、5、6、等幾個(gè)音,認(rèn)識連線、延長記號等,并知道作用。

二、教學(xué)要求:

1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn),把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2、啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使身心得到健康發(fā)展。

3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲 聆聽音樂

四、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標(biāo): 以美育人培養(yǎng)興趣 享受音樂

教研課題:如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

教學(xué)措施:

(一)以音樂的美感來陶冶學(xué)生,感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說過:“音樂教育不是音樂家地教育,而首先是人的教育”。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃浞掷靡魳方逃箤W(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,寓教于情感,趣味,娛樂之中,使學(xué)生情趣上受到陶冶,在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。

在教學(xué)中,利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目,向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化,進(jìn)而進(jìn)行思想教育,情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外,向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時(shí),可將這些內(nèi)容編成小故事。如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事,讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中,被音樂家的崇高的理想、頑強(qiáng)的毅力、樂觀的精神吸引,在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時(shí)值的長短時(shí),可讓學(xué)生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。然后,再進(jìn)一步通過學(xué)生的生活感受“跑比走快”,“走一步可以跑兩步”,“跑跑走、跑跑走”,以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認(rèn)識八分音符的時(shí)值。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣,選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手,老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習(xí),不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來,增加了音樂性和趣味性,同時(shí),也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā),讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。

(二)創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。法國大文豪雨果說:“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,一把是數(shù)學(xué),一把是文學(xué),一把是音樂。”小學(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個(gè)音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教,還要不斷更新教學(xué)理念,提高個(gè)人音樂素養(yǎng),讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂,讓四十分鐘更加有聲有色,這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

1、建立必要的課堂常規(guī)

在音樂課上教師的一個(gè)眼神,一個(gè)微笑,一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思,我力求音樂課有別于其他課,從而吸引學(xué)生。-例如:一節(jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進(jìn)課堂的形式,一方面培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力,一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學(xué),律動時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立:1355 |1-|坐下:15 33 |1-|)。學(xué)生回答問題正確時(shí),學(xué)生用唱歌方式表揚(yáng)(12 3| 123|你真棒)。這樣都會讓學(xué)生感受到音樂課的獨(dú)特魅力,成為學(xué)生對音樂課感興趣的原因之一。

2、運(yùn)用多媒體,視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣

如在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時(shí),可設(shè)計(jì)如下:多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來,經(jīng)過弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)分別按一下喇叭,讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的對比,經(jīng)過三次不同體驗(yàn)后,點(diǎn)按實(shí)踐按鈕,根據(jù)畫面中不同樂器的演奏,讓學(xué)生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識,創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識,趣味盎然。

3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美,激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學(xué)生唱會一首歌。更重要的是要啟發(fā)準(zhǔn)確的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進(jìn)入歌曲的意境,用自己的真情去演唱和體會。只有這樣,學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài),唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力、生命力。要做到這一點(diǎn),首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容。低年級學(xué)生理解能力差,如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

因此,教師要把音樂同學(xué)生的生活、玩耍融為一體,結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語,作形象的比喻和講解,把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來,激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去,正確的、創(chuàng)造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美。

4、引導(dǎo)學(xué)生歌表演,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低年級學(xué)生活潑好動,每學(xué)一首歌曲,我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動或表演,以幫助學(xué)生更好的理解歌曲,記憶歌詞。

在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí),可以這樣做:(一)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演。(二)教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動作教給學(xué)生。(三)個(gè)別檢查。在個(gè)別檢查時(shí),學(xué)生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引,教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣,不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力,加強(qiáng)了學(xué)生對歌曲的理解,而且也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、繪畫、故事、表演相結(jié)合,誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂,不僅需要形象的思維能力,邏輯能力,而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識和感情去體驗(yàn)。但小學(xué)生閱歷淺,感情積累少,要是學(xué)生真正理解音樂,達(dá)到陶冶性情,培養(yǎng)情操的目的,就必須根據(jù)小學(xué)生的思維特點(diǎn),通過形象活潑的畫面,生動有趣的故事,簡短的啟發(fā)談話等形式,運(yùn)用聽覺視覺同步的方法來幫助學(xué)生理解作品。然后在讓學(xué)生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗(yàn),使其根據(jù)各自對音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶,把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條、文字、動作表現(xiàn)出來。學(xué)生能聞其聲如見其形,從而更準(zhǔn)確的把握作品,理解音樂,欣賞音樂之美。

三、注重個(gè)性發(fā)展,建立平等互動的師生關(guān)系

在音樂教學(xué)實(shí)際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個(gè)性有機(jī)結(jié)合,每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂,享受音樂的樂趣,應(yīng)創(chuàng)造生動活潑,靈活多樣的教學(xué)形式,突出學(xué)生的主體地位,建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系。

教學(xué)進(jìn)度:

第一周 校園升旗 2課時(shí) 目的:培養(yǎng)愛國意識,唱《國旗、國旗真美麗》;

第二周 接?jì)寢?2課時(shí) 目的:愛媽媽的表現(xiàn),會打《接?jì)寢尅返墓?jié)拍,會表演唱;

第三周 農(nóng)場的早晨 2課時(shí) 目的:模仿動物的聲音練聲、會唱《母雞叫咯咯》進(jìn)行歌表演;

第四周 小雨沙沙 2課時(shí) 目的:會識《小雨沙沙》的歌譜,及打節(jié)奏

第五周 玩具音樂會 2課時(shí) 目的:學(xué)習(xí)各種節(jié)奏類型、學(xué)唱《玩具進(jìn)行曲》

第六周 飛呀飛 2課時(shí) 目的:掌握跳音、會表演唱《飛呀飛》;學(xué)習(xí)集體舞《雁兒飛》

第七周 望月亮 2課時(shí) 目的:掌握四三拍節(jié)奏,會唱《望月亮》欣賞樂曲;

第八周 山谷回聲真好聽 2課時(shí) 目的:掌握明快的節(jié)奏,會唱《山谷回聲真好聽》,突破高音處理

第九周 我們愛勞動 2課時(shí) 目的:進(jìn)行歌表演,教育孩子愛勞動,做乖孩子;

第十周 龜兔賽跑 2課時(shí) 目的:欣賞音樂,在音樂情境中分角色表演;

第十一周 好房子 2課時(shí) 目的:教育孩子愛自己的家,進(jìn)行音樂游戲,欣賞《好房子》;

第十二周 小樂手 2課時(shí) 目的:用簡單樂器進(jìn)行演奏;

第十三周 小動物回家 2課時(shí) 目的:音樂戲劇表演《迷路的小花鴨》、音樂游戲《小花鴨》;

第十四周 倫敦橋 2課時(shí) 目的:學(xué)習(xí)集體舞的基本動作《倫敦橋》;

第十五周 音樂夏令營 2課時(shí) 目的:進(jìn)行歌表演

第十六周 選聽幼兒歌曲 2課時(shí) 目的:欣賞優(yōu)秀幼兒歌曲

第十七周至期末 復(fù)習(xí)、鞏固以及期末考

湘教版一年級上冊音樂教學(xué)進(jìn)度篇十三

學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù):

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分:

培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,整齊地歌唱;用正確的口形,唱好u、o韻母。

二、視唱、知識、練耳部分:

1、 讀譜知識:知道音有高低;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱。

2、 視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等節(jié)奏。)

3、 練耳部分:聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽辯音的長短,比較各種時(shí)值音的長短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。

三、欣賞部分:

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學(xué)分析:

在低年級的音樂教學(xué)中,學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:

愉悅性:在教學(xué)過程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

藝術(shù)性:我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強(qiáng)弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)生情況分析:

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。

學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。

學(xué)生年齡小,生性活潑,我會在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

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