無論是學習還是工作上的總結，都可以幫助我們更有針對性地提升自己。在寫總結之前，可以和他人交流，聽取他們的看法和建議，幫助我們更好地總結自己。這是一些分享的寫作經驗

班級日常管理的心得篇一

利用下課時間經常從任課老師那里了解學生作業完成情況、上課狀態等情況，及時對不完成作業或作業質量較差的學生進行提醒和給予相應的處罰，對于科任老師的管理給予最大的支持和配合，高中的班級管理事情確實是很多很雜，一個人的精力有限，沒有科任老師的熱情幫助和支持，班主任就只能孤軍作戰，費力反而效果不好。所以要及時和科任老師聯系和溝通，集所有老師的力量和智慧參與班級的管理，必然就會事半功倍。

另外，班主任是一個班的主骨心，不讓學生重主科、輕副科，不能只尊重主科教師，無視副科教師。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導思想。學生對科任教師的反映，科任教師對同學的看法，班主任要及時了解，在中間發揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有持久性。特別要求學生平等對等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題，更是一個人修養與品德的問題。

記得體育蒲老師的體育課有一次下課集合人很少，很多人早退，清點人數后蒲老師要求對這一部分同學罰掃一周地，我得知此事后首先對這些學生進行了思想教育，讓他們知道學習好的前提還必須有強健的身體，而且不能因為是體育課就置學校和上課紀律于不顧，后面我是堅決不折不扣的執行了蒲老師的處罰要求，從此再沒有人早退。從這些事情中給學生透露出“副科也無小視”的信息，這樣學生才知道怎樣尊重每一科教師，重視每一節課，這樣學生尊重各科教師，教師樂于走進這個班，那學習的效果可想而知。

班級日常管理的心得篇二

“兵馬未動，糧草先行”，學習上的“糧草”就是思想，很多問題學生、后進生究其根源是思想上的問題，當然這個問題是由多種原因造成的。我利用班會和一些零散的時間，讓同學們充分認識到在當今社會的大環境，（認識到當前）就業的嚴峻形勢，讓學生們始終有一種危機感和競爭意識，讓他們清楚只有努力學習才是他們最好的出路。另外，要讓學生明白學習不是為父母，更不是為老師，而是為自己、為自己的前程，這樣才能充分調動學生的內驅力。

班級日常管理的心得篇三

俗話說“兵雄雄一個，將雄雄一窩”，班主任作為一個班的核心，首先自己對自己的學生要有信心，告訴他們奇跡是可以通過自己的刻苦努力實現的，一切皆有可能，要讓學生從心里知道在重點班也可以學的很好，也可以書寫自己的傳奇。只是需要更多的努力、克服更多的學習上的困難，一次或幾次考差了不要緊，但是絕不能輸了斗志輸了氣勢。所以每次月考后的總結都會把年級的總體情況和班級的情況在班上進行對比分析，表揚在年級上進步比較大的學生，提醒有所下降的學生，在對比中找到自信，在對比中找準自己的位置，戒除學生心里的浮躁，讓學生時刻保持頭腦的清醒。

班級日常管理的心得篇四

第一段：引言（150字）。

班級日常管理是每個班級的基本任務，而班會則是日常管理的重要組成部分。通過班會，可以增強班級凝聚力，提高班級管理效率，促進同學之間的交流與合作。在過去的學期中，我積極參與并組織班會，從中獲得了很多收獲和體會。在接下來的文章中，我將分享我對班級日常管理和班會的心得體會。

班級日常管理是一個長期而復雜的過程，它需要每個同學的主動參與和貢獻。作為一個團隊，我們需要保持良好的秩序和氛圍，以便有效地進行學習和交流。班級日常管理的核心是班會，通過班會，可以及時了解班級中存在的問題，幫助解決同學們的困惑，改善班級的氛圍。在我的班級中，我們每周五下午都會舉行班會，大家可以提出自己的意見和建議，并且共同制定班級規章制度。這種自主管理的形式使我們更加團結，并且能在問題出現時迅速采取措施解決。

第三段：班會的意義和作用（250字）。

班會是整個班級日常管理的重要環節，它不僅可以提高班級的組織能力，還幫助同學們培養自主管理和領導能力。在班會中，同學們可以學習如何主持會議、如何就某一問題達成共識等技能，這對提高同學們的綜合素質非常有幫助。同時，班會也是同學們展示自己才華的平臺，通過演講、表演等方式，同學們可以展示自己的特長，增強自信心。此外，班會還可以促進同學之間的交流與合作，讓大家更好地了解彼此，增進友誼。

第四段：我在班會中的體會（300字）。

作為班委成員之一，我積極參與并主持了多次班會，獲得了許多寶貴的經驗和體會。首先，我學會了如何傾聽和尊重他人的意見。每個同學都有自己的想法和需求，作為班委成員，我們要學會傾聽他們的聲音，并根據實際情況和多數意見做出適當的決策。其次，我學會了如何處理沖突和解決問題。班級中難免會出現一些矛盾和問題，我們作為班委成員需要主動解決這些問題，并維護班級的團結和穩定。最后，我還學會了如何合理分配資源和任務。在班會中，我們需要根據每個同學的特長和興趣，合理分配任務，確保每個人都能充分發揮自己的才華和能力。

第五段：總結與展望（250字）。

通過參與班會，我不斷成長和進步，也更加深刻地認識到班級日常管理的重要性。我相信，在未來的學期里，我將繼續用心參與班級日常管理工作，并且更加積極地組織班會。我希望通過班會，可以進一步增強班級凝聚力，提高班級的管理效率，為我們的學習生活創造更好的環境。同時，我也希望能夠借助班會這個平臺，與同學們更好地交流和合作，共同努力成長，在班級中留下美好的回憶。

班級日常管理的心得篇五

1、生活常規：

生活常規包括幼兒一日生活中所有細節的規則培養。例如：盥洗的常規要求包括正確的刷牙、漱口方法;正確的洗手、洗臉方法;鼓勵提醒幼兒多喝水等。進餐的常規要求包括飯前的準備(消毒、洗手等);吃飯時不挑食、細嚼慢咽、安靜進餐等;指導幼兒正確使用餐具及飯后的擦嘴、散步等。睡眠的常規要求包括為幼兒播放輕柔的音樂;讓幼兒養成正確的睡姿及良好的睡眠習慣，不蒙頭、不吃手等。

總之，不論是幼兒園的老生還是剛入園的新生，常規習慣的培養都要在新學期開始初期對幼兒進行強化的訓練和加強。

2、學習常規：

學習常規是指對幼兒學習習慣的培養，包括書寫習慣、閱讀習慣、集體活動常規要求等。大班的幼兒面臨畢業上小學，學習習慣的培養尤為重要，要讓他們逐步適應小學生活。小班和中班的幼兒同樣不能忽視學習習慣的培養，因為有些習慣是從小就需要養成的，比如培養幼兒注意力集中，認真傾聽他人說話等習慣，這些習慣一定要在小中班時期培養好，否則到了大班再亡羊補牢，就會事倍功半。

幼兒各項常規的培養及良好習慣的養成并非一日之功，不能靠一時一會兒、一天半天就能形成的，需要幼兒園教師長期的指導及訓練，以及家長的密切配合。

班級日常管理的心得篇六

班級日常管理是每一個班級必須重視的問題，而班會是班級內部管理的重要方式之一。在我擔任這一屆班主任期間，我深刻感受到班會對于班級日常管理的重要性，并在每一次班會中學到了很多寶貴的經驗和體會。本文將結合實際經歷，從班級日常管理的必要性、班會的目標、班會組織與管理、班會內容及效果展示這五個方面，分享我在班級日常管理班會中的心得體會。

首先，班級日常管理是班級良好秩序的基礎，也是學生綜合素質培養的關鍵。一方面，班級日常管理能夠營造一個良好的學習氛圍，提高學生的學習效率。通過合理安排課堂秩序、班級規章制度等，可以減少學生們在課堂上的打擾和課堂紀律問題，使每一位學生都能更好地專心聽課，提高學習效果。另一方面，班級日常管理也有助于培養學生的自我約束和自我管理能力。當學生習慣于遵守班級規章制度、班級生活秩序等，他們的自我約束能力也會得到鍛煉和提高，這對于學生的綜合素質培養非常有利。

而班會作為班級日常管理的重要方式，具有許多重要的目標。首先，在班會中，我們可以及時了解學生們的思想動態和問題，幫助他們解決困惑和困難，增進與學生的良性互動。其次，班會也是宣傳教育和愛國主義教育的重要途徑。通過班會，我們可以向學生們傳達各種規章制度、校規校紀等，引導他們養成良好的學習和生活習慣。同時，我們也可以通過班會傳達黨的教育方針，激發學生對國家的熱愛和對民族的自豪感。最后，班會還可以加強班級凝聚力和團隊精神，通過班會的組織和活動，增進班級內同學們之間的交流和友誼，促進班級的和諧發展。

在班會的組織與管理中，我們要注意幾個方面。首先，班會的時間和地點要合理安排。一般來說，班會可以安排在每天的第一節課或下午課間休息的時間。班會的地點可以在教室、多媒體教室或活動室等，根據班級實際情況而定。其次，班主任要充分準備資料和主題，確保班會內容有足夠的吸引力和針對性。在班會開始前，可以提前做好統計和調研工作，了解學生們的問題和需求，確保班會的內容能夠滿足學生的需求。此外，對于學生的發言和建議，要進行及時的回應和解答，讓學生們感受到班主任的關懷和尊重。最后，在班會結束后，可以對班會的效果進行總結和評估，根據學生的反饋和建議，不斷完善班會的組織管理方式，提高班會的效果和實效。

班會的內容多種多樣，可以根據不同的時期和班級實際情況而定。在班會中，我們可以開展主題講座、個人交流、班級活動、團隊合作等形式多樣的活動。例如，可以邀請學生展示自己的才藝，提高學生的自信心和表達能力；可以組織班級團隊活動，增強學生的合作意識和團隊精神；也可以邀請專家學者來班級做主題講座，提高學生們的綜合素質和學科水平。總之，在班會的內容安排上，我們要充分考慮學生的需求和興趣，提供豐富多樣的內容，使每一位學生都能從中受益。

最后，班會的效果展示是班級日常管理的一種重要體現。在班會結束后，我們可以通過學生的反饋和調查問卷等方式，了解學生對班會的滿意度和改進意見。同時，我們還可以通過成果展示、優秀學生事跡宣講等方式，展示班會的成果和效果。通過這種方式，可以讓同學們更加清楚地了解班會的意義和重要性，激發他們對班級日常管理的參與和支持。此外，班主任還可以通過班級的綜合評比和表彰等方式，鼓勵學生們在班會中的積極參與和突出表現，進一步推動班級的日常管理工作。

總之，班會是班級日常管理的重要手段之一，通過班會可以促進班級的良好秩序和學生成長成才。在實際工作中，我深刻感受到班會對于班級日常管理的重要性，并通過不斷總結和改進，取得了一定的效果。我相信，在今后的班級日常管理工作中，班會仍然會起到重要的作用，幫助我們更好地推動班級的發展和學生的成長。

班級日常管理的心得篇七

我的班級管理理念是：

“愛就是教育”，教師只有用自己的愛，才能與學生產生心靈的碰撞，才能達到超越人的自然屬性而達到完美的境界。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，可以溝通師生之間的感情。

總結多年做老師的體會，我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對后進生給予的偏愛。 如：我班學生劉新剛分入我們班時，自由散漫，說話沒有禮貌，上課說話搗亂。

對于這樣一個學生，我沒有急于批評，更沒有放棄他。而是進行多方面觀察，與他交談。在交談中，我發現他有一種玩世不恭的態度，好像別人都欠他什么似的。而且他還有種種惡習，有好幾次我發現他欺負女同學，欺負了女同學又不承認，而且還做了很多我認為卑鄙惡劣的事情。

后來我了解到他是因為小學成績較差，怕別人都瞧不起他；又加上升入初中后隨著生理的發育，已經漸漸的進入青春期，所以才漸漸的開始欺負女同學，以博取女同學對他的注意。為了能使他行為轉變，我經常找他談心，讓他樹立正確的人生觀，正確對待男女生之間的問題，鼓勵他不要放棄自己的學習，用實際行動來證明自己并不是一個不求上進的人。

記不清多少次和他促膝談心，有多少次和他一路同行，我的關心教育終于融化了他冰冷的心，他開始漸漸的變了，變得有禮貌，懂事了。勞動積極，學習也比以前用功了。又如我班學生我班學生苗榮華、劉楊、陳靜等同學起初他們的學習成績并不優異，后來經過談話后，他們意識到老師對他 們是真心的，這個真心沒有一點點的虛偽，是老師真心向他好，真心對他好，這顆真心就是愛，也沒有過多的過多的話語，他們的成績便直線上升，從升入初中開始的成績不及格到現在的優秀學生，他們已經完成了質的蛻變。

后進生意志薄弱，自控力差，行為極易反復無常，所以做后進生的思想工作不要簡單地認為通過一次談心他們就能徹底改好。遇到后進生不良行為出現反復，班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復出現的原因，要及時發現、及時抓注及時誘導，做到防微杜漸。

我班還有很多后進生，象王玉振、于躍、許微肖斌、于文靜等同學，我利用節假日對他們進行文化課上的輔導，利用課余時間找他們談話，利用班級活動增強他們的自信心，雖然他們在成績上沒有進步，但是我知道一塊頑石需要長時間用心才能將其感化，我始終沒有放棄他們。

真正的做到了愛生如子。在把愛奉獻給學生的同時，自己也在收獲著學生們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰，增強了自豪感。現在，我們班基本上建立了師生之間的和睦關系，形成了班級團結、和諧的氣氛。

我堅信：只要我們用一顆真誠關愛的心去開啟不同學生心房的門鎖，定能給學生捎去和煦的春風，給班級帶來亮麗的風景。

要管理好一個班級體，光班主任和幾名代課老師是不行的。如果做到"事必躬親"，最后只能疲于奔命，可能收效甚微。如果班主任有一批得力的左臂右膀——班干部，班主任就不會為繁瑣的班級工作忙得焦頭爛額，班級工作也因為有了一批得力干將的群策群力而做得更圓滿。這就需要班主任知曉班級管理的藝術，培養出能干的班級"小管家"，讓他們參與到班級管理中去，做管理的主人。

班干部是班級的中流砥柱，是班主任的得力助手。我在學期初，我并不了解每個學生，對于誰的能力強、誰的能力弱，自己心中也沒有底，于是我采用在自己設計的拓展活動中觀察同學們的方式選舉班干部。

活動中我認真觀察每個同學的性格和特點，選擇凝聚力和組織能力最強的發展為班干部。這樣做既可以增強學生的團結合作的意識，又可以讓樂于為班級服務的學生接受鍛煉，展示自己的風采。有同學們的信任感做后盾，無形中激發了班干的主人翁意識，班級的核心運轉起來就更加富有朝氣蓬勃，積極向上的活力。

讓班干管理，并不意味著放任自流，班主任袖手旁觀,班主任要充分發揮"主導"作用。.班主任的引導如果自始至終，那就是牽著學生鼻子走，班主任的引導顯得尤其重要。.首先班主任要把握住引導的時機，開學之初,是關鍵時期,是新任班干部履行職責的開始。這時，我引導班干分析班級現狀，研究管理策略，制定管理計劃，例如上學期元旦文藝晚會、班級愛心小超市等活動，都是由班干部親自策劃組織的。有這樣的管理隊伍真的是讓我一勞永逸。

在我的探索和實踐中，我深刻地認識到：班主任只有選拔好班干部，給他們一個施展才華的舞臺，在老師同學信任的目光中他們才能真正地以主人自居，為老師排憂，為同學做實事，才能使班級管理獲得成功,以達到"教是為了不用教"的教育目的.。

班集體是學生成長最直接、最有影響力的課堂。最有效的教育方法不是說教，而是形成使人向上、向善的積極氛圍。風氣是無形的力量，它能引導人、陶冶人、教化人，塑造美好的人格。

班主任要充分調動學生的積極性，組織開展豐富多彩的班級活動，充實學生的學習生活，豐富學生的精神世界。按照學校的計劃，班組開展了一系列主題教育活動，在活動中，我充分尊重學生的主體地位，放手讓學生大膽設想、安排，自己則以合作者的身份與他們共同商討，提出參考意見，不過分干預，不把自己的想法強加于學生，由學生自己總結活動的得失。

在班級管理中，我特別注重班級拓展活動，先后設計了班操《瑪卡蓮娜》，《報數》、《抓小魚》、《愛心天使》等拓展游戲，設計了《愛墻》，在元旦活動中我設計了《展示自我》活動小游戲，給每一個學生提供一個展示自我的舞臺，讓每一位學生展示最精彩的自我，通過這些活動，同學們團結合作意識和自信心都增強了。學生的組織能力也得到了提高，頑強拼搏的精神也得到了培養。同學們更加熱愛他們的班級，這樣增強了班級的凝聚力。

我認為愛的教育就是奉獻，這個學期我將學校獎勵五星級班級補貼全部貢獻給了班級，先后為學生購買了書立、在班級的布置中我購買了魚缸，就連心愛的魚都是從家里撈出來放在學校里的，自己動手設計了班級文化。

親自錄制并刻盤元旦文藝晚會，每生一盤；在期末考試之后貢獻了200元作為獎勵吃肯德基的經費，以獎勵那些成績突出，學習進步的同學；購買了190元的勵志書籍建立了小小圖書角豐富學生的視野.

建立了愛心小超市，讓學生自主管理；購買了筆記本分別獎勵給了30名為班級做出突出貢獻的同學；將自己的舞蹈場地貢獻出來免費排練元旦節目，節假日對后進生的免費培訓也是在我自己的舞蹈場地里舉行的。通過愛的奉獻讓每位同學都能找到在班級中的位置，也都讓他們體會到了“天生我輩必有才，天生我才必有用”信心。

我堅信只要用愛心贏得學生、用競爭帶動管理、用活動增強斗志，用奉獻獲知感恩，我的班級就一定會成為學生健康成長的樂園。

以上是我的班級管理心得，是這些想法引領我申請做了一名班主任。回顧我的教師生涯，再回顧我任班主任的這一個學期，雖沒有轟轟烈烈，但也事事盡心盡力；每天都在繁忙中平凡地度過，但走過的每一段路，都留下我踏實的足跡，都折射出我生命的價值，我感謝xx實驗學校領導對我的信任，班主任的經歷讓我成熟，在辛勤的耕耘中收獲人生的精彩。

班級日常管理的心得篇八

高速發展的信息化時代，需要班主任工作也務必不斷充實、創新。回顧這幾年的工作，感到管理好一個班群眾，能夠從以下用五個方面來著手：

班級秩序自然就井井有條，學生的活動和學習也就有了良好的保證。

激勵之下出好學生——這是我當老師以來最大的體會。學習上需要激勵，班級管理上也同樣如此。長期的批評和高壓政策只能產生兩種后果：要么自信心徹底喪失，破罐子破摔；要么表面上屈從，實際孕育著強烈的憤懣和反抗。所以，對班級的激勵是我多年來工作的主題。“我們是一個很不錯的班級。”“我為自己能成為你們的老師感到驕傲”。這些用第一人稱表達出來的話語，既讓學生和我融合在了一齊，更讓學生的自信心高漲，榮譽感倍增，班級工作開展起來也就得心應手了。

世界上沒有兩張相同的樹葉，在群眾這棵大樹上，也總有那么幾張葉子承受不住蟲咬風侵。小學生正如那渴望長大卻依然嬌嫩的綠葉，需要園丁精心呵護。在與學生朝夕相處中，我努力做到觀察細微，及時發現學生的變化。對于學生思想上的問題抓住時機疏導。班級中有個心理脆弱，焦慮孤獨的個性學生，需要我個性的耐心、細心，我就對她多傾注一分關愛，幫忙她處理好學習困難，同學矛盾，盡量讓她情緒舒暢，安心學習。只有在細致的個別幫教下，才能保證班級中的學生個個養成良好的品質。

活動是增強班級凝聚力的最好方法，也是對學生進行思想道德品質教育的最佳方式。在班級管理中，我組織學生開展了各類活動。有圍繞校園大隊部要求開展的，如：圍繞“爭做合格小公民”活動開展了“禮貌禮貌伴我行”主題班會；更多的是結合班級實際開展的，如：看家鄉變化實踐活動，學習《未成年人保護法活動》，由于外出活動受到條件限制，我就利用校園里背投、網絡進課堂的優勢，經常給學生播放展示新聞資料。學生透過觀看美國進攻伊拉克的直播，看到了伊拉克戰俘受到虐待的圖片，強烈感受到了和平的重要性；透過觀看各種違法受到嚴懲的新聞，懂得了遵紀守法的必要性；透過閱讀發生在校園里的各種事故案例，明白了保護他人也是保護自己的道理。在一次次活動中，學生逐漸成長起來，逐漸有了自我辨析的潛力。班級也在活動中逐步凝聚成一個團結的，有思維潛力的群眾。

教是為了不教，管是為了不管。讓學生養成自我管理，自我約束的潛力和習慣是我的大理想，也是教育的最終目標。為了這個目標，我在班級中每學期進行各服務崗位的競選。我以人人有機會，人人得到鍛煉為指針，不斷更新優化競選方式，構成了一套班級條線選舉的制度。學生參與用心，潛力得到了很大的提高。更重要的是學生在競選中懂得了競爭與團結的關系，明白了榮譽與付出的關系。學生們在競選演說中說道：“我明白只要有一個人來和我競爭，我就會落選，但我不怕，因為我想為大家服務”，“我明白小組長不是一個職位，而是一個服務的崗位”。透過競選上崗的班干部用心性高，在這個基礎上，我充分給予班干部管理班級體的權力，進一步調動他們的用心性和主動性，讓他們自己管理班級，記載中隊小家務，組織安排主持班隊活動。學生有了職責感，使命感，工作用心主動，班級各個條線都管理得井井有條，在校園的各項評比中都取得了好的成績。

班主任工作是千頭萬緒、紛繁復雜的，但是，看到學生在良好的群眾中從幼稚的孩童成長為有思想，有潛力的少年，一切的苦都轉成了甜。一個班主任是教育這片海洋中的一粒粟，但只要有愛心和職責心，即使是小小的一粟也能開花結果。我愿繼續做這樣的滄海一粟，以自己的微薄之力作一份貢獻。

班級日常管理的心得篇九

現在的學生普遍“以自我為中心”，他們很多時候思考問題和看待一件事情都潛意識從自己的角度出發。因此我經常找學生談話，在溝通中讓學生學會換位思考，將心比心，才能達到相互理解，并且以自己的行動為榜樣去感染和理解他們，讓他們在這些過程中學會怎樣與人相處，同時還可以增強班級的團結和凝聚力。

記得高一班上有些學生在寢室和生活老師有矛盾，原因就是生活老師不準晚上熄燈后打電筒學習，我了解情況后及時和這些同學交流和溝通，告訴他們首先這是生活老師的職責所在，另外換一個角度看問題，生活老師也是為他們好，是為了保證不影響他人的休息和第二天有充沛的精力學習，并不是生活老師有意為難。

班級日常管理的心得篇十

為了營造我班更好的學習氛圍，創造一個公平公正的班級風氣，也為我班以后評優評先提供更好的評斷依據。特制定了一道關于學生學習、活動方面獎懲制度。該制度采用計分制，每人每學期的基礎分為10fen、具體執行內容如下：

1、積極參加學校組織的'學習方面的競賽活動者加1分。根據賽后的成績以及為班級爭得的榮譽加2—3分。

2、上課積極活躍，主動配合老師者加1分。

3、無故曠課及未出示標準請假條者扣2分。

4、遲到早退者扣1分。

5、影響課堂記律及班級同學者扣2分。

6、故意拖欠或不交課后作業者扣1分。

班上確定為集體活動（班會、團組織活動、郊游等）應準時參加，不得無故缺席、遲到早退。無故遲到、早退者扣1分，缺席者扣2分。在集體活動中表現優秀者課適當加分（1—2分）。一切經過學校通知、班委討論決定、大多數同學決定（20人以上）的視為班級活動。

1、對無故拒交、拖欠班費者扣1分。

2、班級活動無故缺席者不予退班費且扣2分，有特殊情況者特殊處理。

3、一切班級活動開銷從班費支出，如有爭議可與生活委員協調。

4、一切班費開支需由所有班委同意方能通過。

補充：

1、考勤分基準分為2分，沒曠課一次扣分，扣完為止。

2、平時組織活動，志愿參加，加分，如不是自愿，也參加的加分。

班級日常管理的心得篇十一

團隊的建設一定要有相應的制度，在班委負責制的基礎上展開一系列的班級文化建設活動。

1、班委必須起到帶頭作用，為同學們樹立榜樣。

2、學習大學的主要任務并且要常抓不懈，所以：

(1)、不遲到，不早退，不逃課。

(2)、遵守課堂紀律，尊重老師，展現大學生應有的風范。

(3)、積極配合相應課代表工作，認真完成作業，按時上交。

(4)、嚴格按照相應請假程序進行請假。

3、衛生:。

寢室是我們的家，一個良好的生活環境會使我們心情愉悅所以我們應該：

(1)宿舍內部制定相應的衛生制度，實行責任到人制，寢室長和班委負責監督。

(2)、寢室衛生每日到掃兩次(早晚各一次)，值日生應認真對待、盡職盡責，為室友創造整潔舒適的生活環境。

(3)、切實執行宿舍管理中心的各相規定，做好衛生工作，認真對待衛生檢查。

(4)、注重個人衛生。

4、活動:。

作為一個集體，我們總會有這樣和那樣的活動要參加，所以設立以下規定：

(1)、對于學校和院里的活動，同學們要認真對待，敢于挑戰自我，為班級和個人的榮譽拼搏。

(2)、對與班級的活動，同學們要積極的出謀劃策，熱情參與，為共建優秀班集體出力。

(3)、同學們要積極的為班級建設獻計獻策，使我們班的活動有自己的特色。

有付出就有回報，齊心打造陽光八班。

1、各種評優、評先活動依據學生手冊進行。

2、班級各項獎勵評比，以參加活動次數和為班級所做貢獻為準。

3、推薦黨課名額實行民主與集中相結合的原則進行選舉。

4、在校為班級爭得榮譽或在集體活活動中表現突出的個人將優先考慮評優評先。

5、個人原因使班級受到批評的.，將不被考慮推薦黨課和評優評先。

6、在班會和其他班級活動遲到或早退的，將予以批評，并影響其入黨和評優評先。

7、對有重大錯誤的，嚴重影響班級榮譽的同學，將取消其助學貸款、助學金等資格。

8、對于無故曠課和遲到的同學將嚴格記錄，絕不姑息。

9、班干部起不到帶頭作用的，將不被考慮評優評先和推薦入黨。

10、嚴格班委責任制，不適合的將被調換或重選。

班級日常管理的心得篇十二

幼兒園的集體生活是幼兒從家庭邁向社會的一個小小驛站，也是幼兒走向社會的第一步。幼兒從熟悉、自由寬松的家庭環境進入到陌生、有紀律約束的集體環境之中，難免有些不適應，他們不能像在家里那樣隨心所欲，想干什么就干什么，而要受集體規則的制約。從入園的第一天開始，我們就要重視對幼兒進行一日常規的培養，由淺入深，循序漸進，逐步讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。

一、幼兒園一日常規的重要性和必要性

(一)幼兒園一日常規的重要性。

一日常規就是需要幼兒經常遵守的班級規則和規定，是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動中應該遵守的基本行為規范，包括三方面含義：1、遵守一日活動的時間及順序的規定。2、遵守一日活動各環節具體要求的規定。3、遵守幼兒的一般行為規范的規定。顯然，一日常規是幼兒教育主要內容之一。我們要科學合理地安排和組織一日生活，建立良好的常規。一日常規的建立不僅是集體教育幼兒的需要，還能促進幼兒形成良好的衛生習慣、生活習慣和行為習慣，同時也有益于促進幼兒身心健康和諧發展，對培養幼兒良好的情緒也有幫助。一日常規一旦形成，幼兒就知道什么時間該干什么事，什么事能做，什么事不能做。對老師完成保教工作，管理班級都有很大的幫助。

（二）幼兒園一日常規的必要性。

一日常規的建立對幼兒園教育有著非常重要的意義：1、一日常規幫助幼兒適應幼兒園集體環境。2、一日常規幫助幼兒學習在集體中如何生活。3、一日常規可以維持班級活動的秩序。4、一日常規可以幫助保教人員組織班級活動。

有這樣一句教育名言“播下行為，收獲習慣。播下習慣，收獲性格”。這就是說良好的行為習慣是可以通過教育來培養的，行為習慣的養成也是從幼兒時期抓起的。個體年齡越小，行為的可塑性就越大，動力定型就越容易。一日常規的形成過程是培養幼兒良好的行為習慣的有效途徑。幼兒園作為集體教育機構，培養幼兒的一日常規是必不可少的。幼兒期是最容易養成固定習慣的時期，因為這個年齡階段的幼兒喜歡行為的模仿和重復，而從小形成某些好習慣，將會終身受益。教師不僅要規范幼兒的正確行為，還要讓幼兒懂得生活在集體中“規則、制度”建立的必要性。它將對幼兒適應社會的發展有著很深遠的影響。

二、如何培養幼兒良好的一日常規。

（一）建立良好的生活常規。

明確的規定，使幼兒一日生活能保證在一定的節奏、一定的秩序和一定的規律中進行，有利于培養幼兒良好的生活習慣和基本生活自理能力，同時生活常規也是實現幼兒園教育目標的重要保證。

對于幼兒來說，形成良好的生活常規是一日常規的重要組成部分。幼兒的本性是天真無邪，他們就象一張白紙，教他們什么他們必然會按所教的去做，所以從入園的第一天起就要有目的培養生活常規。一個班級的生活常規又與班級里的每個幼兒的生活習慣息息相關。幼兒是否具有良好的生活習慣對今后的學習和生活是起著決定性作用的。孩子從呱呱墜地，就在家人細心、周到的呵護下慢慢長大，或許由于現在的家庭多為獨生子女，旁人寵愛有加，往往忽視了孩子自身的一些能力。怎么樣才能更好的培養幼兒的生活常規呢？除了創造機會讓孩子鍛煉以外，由于各年齡段幼兒的生理特點不同，培養生活常規時的要求從小班到大班要逐步提高。

培養生活常規時應注意以下三點。

1、進餐要求：幼兒飯前洗手，吃飯時做到安靜就餐，不掉飯粒，不挑食，飯后漱口，擦嘴，獨立吃完自己的一份飯菜。

2、午睡要求：能在教師地幫助下穿脫-衣褲，獨立的穿脫鞋子，并主動擺放在固定的地方，不尿濕床鋪，并且能自己安靜入睡。

3、盥洗要求：能按意愿入廁，不打濕褲子，便后會主動沖洗廁所，并且洗手，洗手時知道卷起袖子，不打濕衣服。各班針對孩子發展的具體情況培養生活常規時再做酌情調整。

教師為了使幼兒身心健康發展，使幼兒的天性得到自然表現，培養生活常規時注意方法的靈活性，不能太強制化了，不能管得太死。例如：在午睡時，有的小朋友不能安靜入睡，總是翻來覆去，而且還總嬉笑。這時我們就可以安慰幼兒，不能對他強聲呵斥，不妨以商量地語氣對他說：小朋友，你看現在是午睡的時間，小朋友都睡覺了，還有我們班的小動物也都睡了，你呀不要吵醒他們了，睡不著，可以躺在床上閉上眼睛，好不好？”這樣緩和了他的情緒，再加上老師的親切撫摸，雖然他還是不能盡快的安靜，但在不知不覺中也會入睡的。又如：進餐時，有的小朋友不喜歡吃胡蘿卜，老師可以創設情景，說：“今天我們都是小兔，看誰吃的蘿卜最多。”不愿吃的孩子只要開口吃了一點就行，到中大班逐步過渡到多吃一點。對于像水杯毛巾這樣的生活用品，可以收集幼兒的一寸照片，塑封后作為水杯、毛巾的標志，這樣孩子們很容易記住自己的水杯、毛巾的位置，增強了自我意識，有利于生活常規的建立。

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班級日常管理的心得篇十三

為了提高我班同學們的各種能力，增強自信心，養成良好的行為習慣和學習習慣，具有努力拼搏、奮發向上的精神面貌，成為優秀的少先隊員，根據班級的發展特點，制訂了以下評價制度和獎勵方法。

1.課堂上積極動腦思考、發言，積極或按時完成作業，書寫認真，作業本保持干凈整潔，作業質量高，就能得到“學習好”、“學習進步”或“發言真棒”“作業好”等獎勵卡。

2.積極為班級、為學校、為同學做好事、樂于奉獻，愛幫助遇到困難的同學，做有益的事情，就能得到“好人好事”的獎勵卡。

3.積極參與學校、班級組織的各種有意義的活動，如：音、體、美活動(文章轉自實用文檔頻道xx09)，或“班級博客、網上活動或作業”等活動，并取得較突出的成績，就能得到“活動積極”的獎勵卡。

4.按時做值日工作，不遲到、不早退，不著急、不糊弄，認真做完值日，并且遵守值日的紀律，就能得到“勞動好”的獎勵卡。

5.有良好的文明習慣，在校、在家都不耍小脾氣，衣著整潔、講究衛生，愛護環境，尊敬師長，就能得到“講文明”或“講衛生”的獎勵卡。

6.遵守學校的各項規章制度，遵守班級的紀律要求，如：自習課上不隨便講話，抓緊時間寫作業，不浪費時間，聽從班級干部管理，如果老師有意外急事，離開班級片刻，能自覺維護班級紀律，就能得到“守紀律”的獎勵卡。

1.以上的每一條要求，如果做到了其中的任何一條，就可以及時得到相應的獎勵卡。

2.每種卡積累滿五張，就可以在自己準備的“專用本”上，貼上一朵大紅花。

3.如果攢夠了十朵紅花，就可來兌換一個小禮物（學習用品），還可以在評比臺上屬于自己的空間中貼上一面小旗子，在今后的評比表獎中，做為重要的、有價值的參考。

4.在積累各種卡的時候，為了讓大家機會多一些，在每天得卡的環節中，還有自由選卡的時候，以便大家積累同一種卡的時候多一些，從而提高得紅花的機會。

請同學們努力吧，看誰最先成為“紅花大滿貫”得主，加油！加油！！加油！！！

今天，我們仨是第一批得到小旗子和獎勵的同學，好開心...

班級日常管理的心得篇十四

學生以學習為第一要務，任何人無故不得曠課、遲到，事、病假需出示專門請假條。

第二條。

班級建立班級成績信息庫，針對個人建立成績變化圖庫和信息庫，結合個人實際情況給予幫助和指導。班級信息庫要及時更新，確保準確無誤。

第三條。

班級成員應結合自身情況，在四年大學總目標框架下作至少24內的計劃，并合理安排課余時間，注意權衡輕重，慎重對待學習和課外生活之間的關系，以全面發展為最終目標，應注意學習與工作方面時間的合理分配，原則上課內學習，課外工作，但重大事件除外。個人課外活動不得影響學校正常的教育教學秩序和生活秩序。

第四條。

班會不僅是全體成員共同商討班級事務的活動，更是增進同學之間的了解，增強班級凝聚力的`一種手段。每次班會應指定主持人（可為班級的任何成員），全權負責此次活動，各個班委要通力合作，給予支持幫助。

第五條。

班會組織應由宣傳委員提前24小時（最少不少于12小時）發布正式通知，特殊情況因時間等因素無法實現，宣傳委員應講明原因，確保通知到每個人，便于同學作安排。

第六條。

各同學接到班會通知，應及時安排，避免影響個人事務，無故缺席將嚴肅處理。特殊情況應出示正式假條，向主負責人申請，報經班長批準并記入班級活動記錄，同時假條一并保存備查。

第七條。

嚴格控制班會的數量和質量，避免內容空洞。一般小型會議擠課后少量時間意思傳達清楚即可，大型會議應提前通知同學會議任務，便于同學參與發表自己的看法。每次班會應至少有時間、地點、出勤情況記錄等（團支書負責總結）。

第八條。

因班委通知召集不利造成班級活動無法正常開展，追究宣傳委員、組織委員和主負責人的相關責任，相關同學因此原因不受追究。

第九條。

班級日常管理信息庫分課內部分和課外部分，由每周上課記錄表和課外活動記錄表組成。

第十條。

各班委應以身作則，不搞個人主義，不搞霸權主義，不得凌駕于同學之上，對工作盡職盡責。

第四章。

總體要求。

認真學習學生手冊的規定，勤奮學習，自強不息，追求真理，崇尚科學，刻苦鉆研，嚴謹求實，積極實踐，勇于創新，珍惜時間，學業有成。

第二條。

誠實守信，嚴于律己，履約踐諾，知行統一，遵從學術規范，恪守學術道德，不作弊，不剽竊，自尊自愛，自省自律，文明使用互聯網，自覺抵制黃、賭、毒等不良誘惑。

第三條。

勤儉節約，艱苦奮斗，熱愛勞動，珍惜他人和社會勞動成果，生活簡樸，杜絕浪費，不追求超越自身和家庭實際的物質享受。

第五章。

附則。

班級的綜合測評、德育學分評比、獎學金評比、三好學生、三好學生標兵、優秀學生干部評比按學生手冊實施細則實施，堅持公平、公正、公開，自覺接受班級同學監督。

第二條。

屬于學院統一記錄的，如內務評比，以學院公布為準。

第三條。

宿舍矛盾等屬寢室內部事務，寢室長負全責，班委可協助處理同學矛盾，但不擴大到全班范圍。

第四條。

本條例必須經全體同學審議通過，否則無效。與學院、學校規定沖突的地方應及時修改，修改之前以學院（校）為準。

第五條。

本條例自審議之日的第二天開始實施，原來公布的條例同時有效，相同條款以本條例為準。

考勤制度。

學習委員在每天上午和下午的第一節課上課前5分鐘考勤，記錄遲到情況。每放學前最后一小節課取任意時間記錄早退情況。

第二條。

任課教師考勤時，學習委員不再考勤遲到情況。

第三條。

每天遲到、曠課總人數超過班級人數的1/4屬嚴重事故，追究當事人的責任，學習委員負監督不利的責任。1/6以上只追究當事人責任，1/8以下忽略不計。

第四條。

班會考勤在會前10分鐘進行，請假條原因不得出現諸如談戀愛、逛街、幽會、找同學等不相干原因，請同學們注意。

第五條。

請假條在班長處領取并及時填寫交回。

班級日常管理的心得篇十五

1、全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育。堅持“教書育人，以育人為本”的原則，全面關心和愛護每一個學生，不準體罰和變相體罰學生，不準隨意停學生的課，重大違紀事件要及時上報政教處。

2、執行學校的`各項規定，遵守學校的各項紀律。認真履行班主任職責，完成學校布置的各項任務。制定和上交班級計劃、總結，按時召開班會、家長會并做好記錄。在學校各項集會和班級集體活動中要按時到崗到位。

3、加強自身修養，提高自身素質。為人師表，率先垂范。正確處理師生關系，平等對待每一個學生。處理問題要公平、公正、公開，爭創文明班集體。

1、遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校《學生手冊》。按時到校上課，完成各項任務，不遲到、不早退、不曠課。服從管理，聽從指揮。

2、尊敬師長、團結同學。舉止文明、誠實守信、待人禮貌，不罵人、不打架、不抽煙、不喝酒、熱愛集體、愛護公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄上亂涂抹、亂刻畫，不隨地吐痰、亂扔雜物。

3、生活儉樸、穿著整潔。不燙發、染發、剃光頭、化妝、佩首飾，男生不留長發，不剃平頭。

4、自覺遵守學校紀律、公共秩序、國家法令。進出校要有憑證，積極參加學校、班級各項有益活動，爭做優秀學生。

1、課內外學習。

（1）課堂上精神飽滿，認真聽課，服從管理，不頂撞老師。

（2）課堂上不吃零食、喝水，不將飲料(水)瓶和食品擺放在課桌上，不做與本節課無關的事。

（3）認真并按時完成老師布置的作業和練習，不抄襲他人作業。

2、微機室。

（1）認真做好微機課的課前準備，遵守機房的有關規定及紀律，不大聲喧嘩、追鬧起哄。

（2）聽從微機課老師指揮、安排，按要求進行實驗操作，認真填寫微機操作記錄。

（3）離開微機室前，能按老師要求打掃衛生。

3、考試。

（1）在學校、年級組織的各類考試中，認真遵守考試紀律。

（2）期中、期末考試考中，因病、因事不能參加考試者，要履行請假手續。

（3）學校、年級組織的各類考試，考場整理符合要求。

墻壁、天花板：無亂寫亂畫、亂張貼現象，無灰塵蜘蛛網；

門窗：無污染，玻璃潔凈明亮，溝槽干凈；

桌椅：擺放整齊，橫豎成行，無亂寫亂畫現象；

走廊：（頂、墻、地、欄桿）無蜘蛛網、清潔；

1、兩操：準時到達指定場地，隊列整齊、無缺席，精神飽滿、動作規范整齊，領操員嚴肅認真，領操質量好，班主任跟班。

2、集會：整隊集合迅速，無缺席人數，班主任跟班，到達指定場地，自覺對齊，班長位于右側中央，保持安靜。

1、愛護公共財物。不準在墻壁、課桌、黑板等處亂刻畫、亂涂抹，不準人為地破壞公物。

2、愛護花草樹木。不準踐踏草坪、折損花木。

3、節約用水用電。不準私接電器，改變線路，離開教室要隨手關燈、關鎖門窗。

1、學生要遵守交通規則，不準搶道、闖紅燈，不準騎機動車進入學校。

2、自行車要停車落鎖、按指定地點排放整齊，不準亂停亂放，放學前不準提前取車。

3、遵守學校紀律，愛護公共財物，不準隨意動用消防設備，亂接亂拉電線，宿舍在人離開時要鎖好門窗。

4、不準隨意帶他人入校，不準結伙打架斗毆。不準盜竊和損壞公物及他人財產。

班級日常管理的心得篇十六

1、全面負責班上的事務，如遇突發事件及時通知班主任。

2、幫助和協調班委其他成員開展工作，對一些臨時性工作有權確定負責人。

3、協助值日生做好課堂考勤，及時掌握無故缺席者的名單，并向老師說明。

4、周末負責將各班委記錄的違紀情況登記表交由班主任，班主任在班會課上做處理。

5、課前課后，聲音宏亮喊上下課指令。

1、在學習中，學習委員應起到標兵作用，努力提高自身綜合素質。

2、協助任課老師或各科代表整理作業，找出未交者，報出名單。

3、組織檢查、監督班級同學的學習情況。

1、管理好教室的公共財產，每天監督放學后關燈及門窗。

2、負責營養餐券的發放。

1、每天安排衛生值日組工作。

2、檢查衛生的完成情況。

3、隨時檢查室內的`保潔情況，對有亂扔果皮紙屑等者，令其清理，并及時登記。

1、開學初，負責教室的布置工作。

2、安排每期的黑板報。

3、組織各類文藝活動。

1、帶頭做好眼保健操、課間操，并維護秩序和整隊。

2、做好運動會的準備、組織、總結工作。

3、開展各項體育競賽活動。

4、協助體育教師上好每一堂體育課。

1、每天收各科作業，做好記錄并交到科代表處;。

2、負責本小組成員的學習、紀律的檢查和督促。

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