我們在一些事情上受到啟發后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養成良好的總結方法。優質的心得體會該怎么樣去寫呢?下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文,希望會對大家的工作與學習有所幫助。
幼兒園戶外游戲活動心得體會與感悟 幼兒園戶外游戲心得體會小班篇一
保證幼兒每天兩小時的戶外游戲活動時間。我國著名教育家陶行知說“生活即教育社會即學校”,《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出,幼兒的學習特點是在“做中學、玩中學、生活中學”,面對家長“不讓孩子輸在起跑線上”而大肆鼓吹的超前教育,我們勇敢說不。并且根據幼兒身心發展特點和發展需要,為幼兒提供了生活化的游戲環境和材料,開展適合不同年齡階段、不同發展水平的戶外活動,創造一切條件讓孩子們在每天兩小時的戶外活動中,滿足身體健康發展的需要,讓運動成為一種習慣。
以幼兒為本,立足于幼兒的實際水平和發展特點,從環境改造、材料投放及園本資源等方面不斷優化戶外活動,增強幼兒戶外體育鍛煉的實效性,開展“大帶小、小促大”的混齡式幼兒自主性的戶外體育活動。本活動以幼兒自主活動為目標,對幼兒戶外活動環境進行整體規劃改造,合理劃分區域,在園內建造小山丘、沙池水池、種樹、鋪草等,因地制宜地創設各區域,在這些區域中讓不同年齡的幼兒自由選擇,彼此聯系,產生交互作用的活動,開展“大帶小、小促大”的混齡式幼兒自主活動,讓幼兒在良好的體育環境中充分的自由結伴、自選內容、自主活動。
藝術是人們創造美和表現美的重要形式,其中美術是孩子的第二種語言,是孩子用心靈和世界對話的一種形式,幼兒感受美的方式雖然膚淺或幼稚,但是他們已經有了初步的審美意識。《指南》中對幼兒園美術教育作了全面的闡述,既要求幼兒園通過各種手段激發幼兒對美的感受美的體驗,豐富幼兒對美的想象美的創造引導幼兒用自己喜歡的方式去表現美,創造美,這也是幼兒園美術教育的核心價值。比如說:石頭畫,石頭畫對于幼兒來說是一種較獨特且充滿吸引力的美術活動,對幼兒具有強烈的感染力。
跳皮筋、跳方格、老鷹捉小雞等等這些都是我們耳熟能詳的民間游戲,我們應該把民間游戲引進幼兒園成為孩子們愿玩、樂玩的游戲,這樣既增加了同伴間的合作交流,又發展了孩子的社會性交往。使我們的孩子眼中不再只有玩具“同伴”。當然在選取民間游戲時,并不是全部應用,而是取其精華,去其糟粕。
總之,開卷有益。孩子就是一顆具有強大生命力強大能量的種子,只要給它陽光雨露他們都會迸發出強大驚人的生命力、創造力,會給你一個意想不到的大大的驚喜。
幼兒園戶外游戲活動心得體會與感悟 幼兒園戶外游戲心得體會小班篇二
幼兒園是孩子生活的小樂園,為讓孩子們的生活更精彩,戶外活動必須保證。首先,根據幼兒園戶外活動形式多樣的特點,決定戶外活動的設備、器械、材料必須多樣化,才能激發孩子的興趣,滿足孩子的實際需要。例如:我們利用廢舊紙箱做好了“坦克兵”,孩子們特別喜歡,而且鍛煉了幼兒爬的能力。不一會兒大家又將它變成了捉迷藏的好工具,頓時場地上充滿了孩子們的歡笑聲。看來器械不需要“多”,而是需要“精”,要能做到一物多用,并能充分體會孩子們的主動性,而這些恰恰靠的是老師們的聰明才智和對幼兒的正確引導。
其次,可以適當添置民間游戲的器械。我們為孩子們的戶外運動準備了許多的民間自制材料:小木馬、鐵環、跳竹竿、摘果子等……同時根據不同年齡段孩子的需要,利用廢舊物品自制了不同功能的活動器械。如:小班孩子喜歡色彩鮮艷、可愛的玩具材料。我們為他們設計了烏龜殼、陽光隧道等。中、大班孩子好奇心重,喜歡新奇、刺激的游戲活動。我們用報紙制作投擲的子彈、用奶粉罐做了小推車、喝完酸奶的瓶子也派上用場了……
再次,因地制宜,創設有趣的游戲情景。操場的的大樹也成了孩子們的游樂設施,大班的孩子比賽攀梯摘果子;還有的挑著水桶、推著獨輪車,運送著稻草,忙得不亦樂乎。不管是否真會找到寶藏,也不理誰摘的果子多,這些貼近生活的活動是讓孩子享受戶外活動的快樂過程。當游戲設施與周圍環境相融合時,孩子們會以更自然更放松的狀態投入到游戲中。
開展戶外活動,一般以體育游戲為主,根據天氣情況、幼兒身心發展特點和動靜交替原則,有時也在戶外進行一些運動量較小的游戲,如角色游戲。這種游戲類型可以激發幼兒對體育活動的興趣,從而達到鍛煉身體、增強體質的目的。如:我們開展的運動稻草比賽,在活動前我們給孩子們進行了喬裝打扮-——戴上草帽,拿上鐮刀,園里的稻草地是他們的目的地,游戲目的是讓孩子們練習翻、割、捆、搬、運的動作以及耐心。整個游戲中,孩子們動作有模有樣,有的還把在日常生活中看到的成人的動作也用上了,有的孩子相互尋找伙伴,大家一起來幫忙,孩子對活動形式、過程很感興趣。通過游戲不僅有助于孩子形成克服困難、自己想辦法解決問題的能力,更有助于增強他們的團結友愛和集體榮譽感。
教師應站在孩子的立場上,透過孩子的行動去把握他們的內心,理解孩子獨特的感受方式,同時在整個游戲活動中,教師扮演的角色不僅是引導者而且更重要的是富有童心的游戲伙伴。對于膽小、不愛動的、或動作發展較為緩慢的孩子,應該鼓勵或請其他幼兒帶動他們一起活動,而不是去孤立他們,對于需要幫助的孩子,可以進行適當的指導,而不是全部包辦。
例如:孩子在平衡活動中,我們把梅花樁之間的間隔設計得有寬、有窄,能力強的孩子可以在寬的地方一跨而過,能力差的可以在窄的地方跨過而不會躊躇不前,讓每個孩子都能克服自己心里的障礙,從而增強他們的自信心。同時,自己也加入了游戲隊伍,玩得不亦樂乎。這樣不僅讓水平高低的孩子各有選擇,同時又照顧到不同水平的孩子,起到了班級的均衡發展,達到了活動的最佳效果。
在戶外自由活動中,老師除了有意識地組織一些游戲活動外,還應給孩子一些自由活動的時間與空間。如組織幼兒自由活動時,可以與其他年齡段其他班級的幼兒一起玩,從而打破了年齡、班級的界限,擴大幼兒之間的接觸與交往,使孩子在活動中相互影響,共同進步。老師在孩子們活動時要認真關注孩子的情感、態度、積極性,既要引導又不要干預過多。也可讓孩子根據自己的愛好,自由選擇運動器械,自由結伴,讓孩子在快樂,有趣的環境中進行與人交流和分享自己的快樂。使兒童真正成為活動的主人。讓孩子更好的去實踐和探索。同時老師應做好相應的活動記錄,并回班及時做好總結工作。
總之,我們應該做個有心人,使孩子從狹小的空間走出來,充分發揮戶外體育活動相對自由、自主、輕松愉快等優勢,孩子就能在積極主動的活動中得到全面發展。
我們在自己的實際教育教學工作中,要學會不斷反思,以正確的教育觀念和行為去引導每一位孩子,和可愛的孩子們同成長,共發展!
幼兒園戶外游戲活動心得體會與感悟 幼兒園戶外游戲心得體會小班篇三
“在玩中學,在學中玩”這是我們幼兒園的教育準則。“玩”,是孩子愿意做的事,“學”,是他們需要做的事,而我們的“教”,就是將這兩件事牽到一起,將孩子們引導向一個正確的方向,這就是我們的目標。而天天在教室中玩是很難學到課堂之外的知識的,也不能好好的鍛煉幼兒們的身體,不利于幼兒的健康成長。為此我們舉辦了這次的戶外游戲活動,由各班老師帶領到戶外去進行戶外的游戲教學。
此次活動的目的主要是為了提升幼兒們的身體素質、在游戲中鍛煉遵守規則的能力,而且還能加強幼兒們之間的配合和友情。這次的活動舉行的非常成功,并將活動總結如下:
為了好好的搞好這次的活動,各班的老師們也是煞費苦心,每天的下班后也依然在忙碌著游戲道具的制作。但是老師們也都樂在其中,還在制作中互相探討經驗,也促成了教師間的經驗交流。
在活動開始前,我們通知了各位家長,考慮到需要運動讓他們為幼兒們穿著清爽的衣服,并準備一套衣服作為替換,并給幼兒準備一些其他如:毛巾、水壺等需要用到的東西。
活動的日子到了,我們分批次的舉行了這次的活動。在圈好的場地內,老師和幼兒們都帶著代表自己形象的面具參加游戲。本次的游戲主題以環保和勞動為主,而且還有兩個班同時競賽的比賽。
本次的活動不僅教會了幼兒們遵守游戲的規則,知道了垃圾的分類,學會了許多環保的知識,還讓他們有了一些競爭意識以及體育精神!可以說是收獲頗豐!
活動中,也出現了不少表現優秀的幼兒們,有些在同學犯難的時候前去幫助,有些在同學因為失敗傷心的時候主動前去安慰的。這些小小的舉動都代表了他們不僅在有在游戲中學會競爭,還學會了同學間的友愛,學會了關心同學。這些都讓這次的活動變得更加的有意義。
這次的活動成功的達到了最初的活動目的,可是在總結過后,依然發現了許多的不足。如有些孩子的家長沒能好好的為孩子準備好衣物和用具,學校因該多準備一些備用的用具或是對家長多提醒一點。不過好在最后活動圓滿結束!
【本文地址:http://www.zsatt.com/zuowen/1746583.html】