人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園安全教育講話稿中班 國旗下幼兒園安全教育講話稿篇一

在安全教育活動中，我以圖畫故事的形式，把安全溶于故事中，并加入一些短小的朗朗上口的方便記憶的兒歌，效果還不錯。

如，我班門口有一個通往二樓的樓梯，并且樓梯位于墻角，緊挨著小花園，春天，樓梯下頭的花園里小草小花異常漂亮，孩子們很喜歡到那兒玩，撿一片樹葉，拿幾根小樹枝，開始做飯的游戲；用小木棍在土里畫來畫去；幾個好朋友在角落里扎堆聊天，總之對孩子們來說，這是一個隱秘的小樂園。可是這個小樂園里存有安全隱患，因為在樓梯下，興奮了容易碰頭；小花小草多，有一些隱藏在土里草里的小蟲子；存在安全隱患。

為此我設(shè)計了一節(jié)活動課，把樓梯下的小樂園拍出來，把小朋友在里面玩的場景，隱藏在故事中，把需要注意的安全問題用情景表現(xiàn)出來，孩子們看到小長頸鹿碰頭了，明白了要注意樓梯沿，能夠彎腰過去，播放孩子自我在下頭玩的不碰頭的鏡頭；看到小長頸鹿被蜜蜂叮了，明白應(yīng)遠(yuǎn)離飛蟲，還應(yīng)注意其他的蟲子，播放，孩子遠(yuǎn)離小蟲，安全的鏡頭，最終我們又編了一首兒歌，“樓梯下頭危險多，細(xì)心碰頭傷自我。細(xì)菌昆蟲到處有，到此游玩需細(xì)心”。孩子們再在這兒玩時，都會不自覺的說出兒歌，并且孩子們還細(xì)心的避開危險，玩的很安全，很開心。

有時我也會想，這個地方會碰頭，我直接禁止孩子們?nèi)ィ痪透踩耍墒俏野l(fā)現(xiàn)，孩子的好奇心很強，他們會悄悄的去，去探索，去嘗試，于其讓孩子遠(yuǎn)離危險，不如讓孩子自我去發(fā)現(xiàn)危險，解決危險，事實證明，孩子們會自我避開危險。在配合以教育活動，孩子們都學(xué)會了這種保護(hù)自我的方法。

幼兒園孩子年齡較小，對圖片的理解相對于語言來說更形象直接一些，為此，在需要提示的地方，我都用直觀的圖片展示給幼兒，如孩子皮膚比較嬌嫩，在喝水吃飯的時候，容易出現(xiàn)出現(xiàn)燙傷，我們除了提前安全的把水和飯涼到適宜的溫度之外，孩子喝水的杯子前面，用圖片畫出了具體清晰的安全拿杯子的方法，及拿杯子行走的圖片和正確的喝水圖片，吃飯亦同。在洗手池墻上醒目的地方，貼上，洗手的正確方法，謹(jǐn)防孩子不會洗手，小便處張貼小便的正確姿勢等等，方便幼兒直接形象的獲取一些生活中必須的技能知識，方便孩子更安全的生活。

安全無小事，事事需謹(jǐn)慎，在工作生活中，我們應(yīng)做到“放手不放眼，放眼不放心。”我相信僅有把安全時時放在心里，刻刻謹(jǐn)記安全的重要性，我們才能更好的發(fā)現(xiàn)安全隱患，應(yīng)對安全隱患，解決安全隱患，讓我們離安全更近一些。

幼兒園安全教育講話稿中班 國旗下幼兒園安全教育講話稿篇二

關(guān)心幼兒的身心健康和安全教育，是我們每一位幼兒教師的共同職責(zé)，為了讓幼兒在幼兒園健康歡樂的成長，每一天我們都把幼兒的安全放在首位，這是班級工作中不可忽視的重要環(huán)節(jié)，結(jié)合實際工作，我們要做到以下幾點：

1、為了安全起見，經(jīng)常對幼兒進(jìn)行安全教育，從幼兒早晨入園開始、要經(jīng)過晨檢、午檢，尤其是午休時，教師要做好午休記錄，還要隨時檢查幼兒是否蓋好被子，如果有發(fā)燒現(xiàn)象教師會及時處理。

2、每一天檢查幼兒口袋，如果發(fā)現(xiàn)異物（如：小刀子、藥片、紐扣、硬幣、釘子、小飾品等）教師會立即收繳，并且對幼兒進(jìn)行相關(guān)教育。

3、每一天做早操時，提醒幼兒上下樓梯要按順序逐級行走，不跑不跳，不互相推搡，不大聲喧嘩，按照教師的指令統(tǒng)一行動。

4、我們小班廁所門口那個池子臺階比較高，幼兒如廁時，必須由教師陪同，以免發(fā)生安全事故。

經(jīng)過經(jīng)常性對幼兒的安全教育，讓我們小班的孩子逐漸養(yǎng)成了良好的常規(guī)，我們要時時刻刻牢記安全，把好安全這一關(guān)，讓家長放心的去工作。

幼兒園安全教育講話稿中班 國旗下幼兒園安全教育講話稿篇三

安全教育是幼兒園永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒團(tuán)體生活的場所，無論教師怎樣注意，也難以完全避免事故的發(fā)生。

在這個月里，確實不是風(fēng)平浪靜的，常常會聽到小朋友哭：“教師，他打我！”“教師，我的手被他夾到了，哇~”“教師，他的。頭紅了，那個小朋友推他的”層出不窮~所以，如果單靠我們?nèi)齻€人看著，還是會出問題的，所以，必須給他們進(jìn)行安全教育。

同時，在我去商場里，經(jīng)常會聽到廣播里播報：“某某小朋友，請到那個地方等，你的爸爸媽媽在等你。”在新聞里，也經(jīng)常看到某某小朋友丟失的信息，所以，就更有給他們進(jìn)行安全教育的必要性了。

可是近期，我組織了一次安全教育的活動，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，小朋友都懂，只是他們做不到，所以，作為教師就更有必要經(jīng)常去提醒他們了。

然而，游戲是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒園主要的教學(xué)方式，但由于他們的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，特受情緒的影響，在游戲活動中異常是戶外的`，則可能造成意外的事故，所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分重要的，如果僅僅為了安全，完全避免幼兒參與團(tuán)體活動或一味的降低游戲的難度，也是不利于幼兒成長的。

作為幼兒教師，任何一個人，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安的度過一天，我們也會感到松了一口氣，主題活動也好，生活中有機滲透也好，目的僅有一個，讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因為這不僅僅關(guān)系到幼兒的安全和健康，也關(guān)系到每個家庭的幸福歡樂。

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