在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

我想對你說一封信篇一

我想對你說一封信篇二

活動目標

1.?????? 能在集體面前大膽的說出自己的心愿，語言表達清楚完整。

2.?????? 嘗試根據歌曲旋律進行表演，體驗表演的樂趣。

3.?????? 喜歡參加體育活動，練習投擲。

活動過程

1.??????? 引導幼兒看墻面的“心愿樹”，說說自己有什么心愿。

2.??????? 請幼兒將自己的心愿畫在心形紙片上，然后貼在“心愿樹”上。

3.??????? 教師說出自己想幫助人的心愿，引出如何幫助人的話題。提問：怎樣幫助有困難的人？

4.??????? 請幼兒聽故事《兔子和狼》。提問：小狼唱了一些什么？小狼為什么流眼淚？小狼對小兔子說了些什么？小兔子對小狼說了些什么？

5.??????? 欣賞歌曲《對面的兔子看過來》，指導幼兒學唱歌曲，并創編動作進行表演。

6.??????? 角色游戲“兔子和狼”。

1）? 玩法；教師扮演“狼”，幼兒扮演“兔子”，分別戴上頭飾，表演故事，在適當的環節師生一起演唱歌曲。歌曲演唱完后，“狼”請求兔子原諒。

2）? 請“兔子”們討論；到底要不要原諒“狼”。教師幫幼兒總結；相互接納會給自己和別人帶來快樂，只有這樣才會擁有更多的朋友。

戶外游戲“魔術棒”。

7.

玩法；

1）? 請幼兒自由地用紙棒做游戲。

2）? 教師做動作，如拍、擊、打、踢、投擲等，請幼兒猜猜在做什么。

3）? 請幼兒學習做投擲動作（右手握紙棒，手放肩上，雙腿微曲，瞄準目標，用力往前投），看誰投得遠。

活動建議

1.?????? 本活動分兩次進行，第1~3環節為第一次活動，重點是引導幼兒表達心愿；第4~7環節為第2次活動，重點是學習故事和歌曲。

2.?????? 可組織幼兒把自己的心愿畫出來，放在漂流瓶中。

3.?????? 可用幼兒的心愿來培養幼兒的常規和學習習慣，激發幼兒的主動性等。

活動資料

1.?????? 故事

兔子和狼

森林里，小兔子和朋友們在草地上玩游戲，玩的可開心啦。不知什么時候，一直小狼坐在不遠的山坡上，看著小兔子，非常非常羨慕小兔子，看著看著，小狼情不自禁的唱起了狼群中的流行歌曲：“對面的兔子看過來，看過來，看過來，別看我長的很可怕，其實我很可愛。”唱著唱著，小狼還流出了眼淚，淚水滴落在小草上，又從小草上滑落到紅紅的泥土里。小狼鼓起勇氣，大聲說：“小兔子，我告訴你，我是一只很好的狼，我和我的父母都在動物園里長大，我不只兔子也不吃羊。上個星期，我還表演了其小車的節目，你看了后，又拍手又鼓掌。其實，我很可愛，我們做個朋友吧！”

這時，小兔子和朋友們都嚇壞了。過了一會兒，一只小兔子勇敢的站起來，兩只大耳朵搖了搖，大聲說：“我上看下看，左看右看，看來看去你都是個大壞蛋，我要想一想，我要看一看，做朋友的問題還真難辦。”

我想對你說一封信篇三

〔設計理念〕

本次習作活動設計，體現了創新性學習的基本特征――參與性。參與性是化個體思維為創新性的社會化功能的實踐。在對別人的發言作評價時，就能培養學生與人交往的意愿和能力，能和集體成員相互協作，互相尊重，能在參與集體活動中主動學習。

這堂習作指導課，指導學生能把自己的見聞、感受寫出來，做到內容具體、感情真實，有一定的條理，著重培養學生想清楚再說、再寫的良好的語文學習的習慣，著力發展學生的說話能力。

〔教學實錄〕

一、 學生讀給老師的一封信，導入新課。

師：我這里有一位同學最近寫給老師的一封信，在征得這位同學同意的情況下，請他讀給我們聽一聽。

生：讀寫給老師的一封信。

師：這位同學通過這封信給老師說出了自己的心里話，表達出了自己的真情實感，很好。在日常生活中，你和許多人有交往，一定有很多的心里話，想講給他們聽。今天我們就和這位同學一樣，寫出自己的心里話，表達出自己的真情實感。

〔這個環節的設計，不僅說明這次習作是來自學生的需要，學生愿意對老師吐露真情，而且幫助學生樹立寫作的信心。自信本屬于一種非智力的心理因素，然而它對人的思維產生非常重大的影響。它可以激發思維，引起人的創新沖動和激情。〕

二、 指導學生審題。

師：各自默讀習作提示，想想本次作文的內容是什么，有什么要求。

生默讀習作提示。

師：說說本次習作的內容和要求。

生：以“，我想對你說”為題，寫一篇作文，文章內容應該是發自內心的話。

生：對誰說，由自己定，習作內容應該表達出自己的真情實感。

生：寫時要注意做內容具體，語句通順連貫。

生：寫后讀一讀，不妥當的地方認真加以修改。

〔明確習作的內容和要求，是習作取得成功的前提。〕

三、指導選材。

師：根據習作題目要求，想想自己給誰說，說些什么話。

1. 各自思考。

2. 四人一組，相互說說，自己給誰說，說什么內容。

3. 指名說說。（范圍盡量大些，以便打開學生的思路。）

生：我想給校工劉爺爺說，他每天為我們打掃衛生，無私奉獻的精神令我敬佩。

生：我想給老師說，他對我無微不至的關心，讓我感動。

生：我想給媽媽說，她在家把我當作小公主，不讓我做家務，令我不滿。

生：我想對爸爸說，他在家限制我做開心的事，叫我失望。

生：我想對交警叔叔說，他在烈日中堅守崗位的高大的形象，讓我至今難忘。

〔這個環節的設計，想讓學生先確定說話的對象，再選擇材料，以表達自己的真情實感，驗證學生對題目的理解程度。〕

四、指名口述作文，集體評議。

1.在剛才同學們發言的基礎上，想想選擇什么具體的事，來表達自己的真情實感。

2.小組內口述作文，相互評議。

3.老師在巡回指導的基礎上，指名一個同學口述作文，然后集體評議。評議的重點，一是選擇的事是否典型，二是能否表達出自己的真情實感。

4.指名口述。

5.集體評議，教師適時點撥、歸納。

生：這位同學說出了自己的心里話，表達出了自己對爸爸做法不滿的思想感情。

生：剛才這位同學把爸爸喝完酒回家后的神態描寫地維妙維肖，形象生動，富有感染力。

生：我想問一下，你對自己的爸爸在生活上，不能關心你，很不滿，你對爸爸的工作了解多嗎？

生：爸爸對你的學習和生活關心地不夠，如果你了解了爸爸的工作，說不定，看法會發生變化呢！

生：正像剛才的同學說的一樣，如果寫寫你爸爸的工作，你不僅不會抱怨爸爸，還會為有這樣一個爸爸而感到自豪呢。

6.經過評議，讓同學們形成下面的共識，教師板書：

（1） 表達出自己的真情實感。

（2） 典型的事例要具體，說清楚事情的起因、經過和結果。

〔這個環節的設計讓學生在“說”的練習中，掌握習作的要求，讓學生主動地獲取知識，充分發揮了他們的主體作用。〕

五、教師總結：

“,我想對你說”是以事抒情的，一定要說出自己的心里話。這節課如果大家把剛才說的內容寫下來，課余時間再與你想說的話的人做一下交流，我想你們一定會成為好朋友的。

〔案例評析〕

在本次的習作指導課中，體現下面的教學思想。

1.現代教學認為，教學過程是學生主動學習的過程，這不僅是一個認識的過程，而且也是一個交流合作的過程。集體教學雖然是重要的教學模式，但小組活動作為一種補充，對促進學生主動學習，學會交流，學會合作具有顯著的優勢。

2.課堂教學活動不再局限與傳統的單向教學活動，而是一種多向活動，提倡師生之間、學生之間的多邊互動。這就提高了學生學習的積極性和參與程度，有利于增強課堂效果。

3.在教學過程中，教師要平等對話，相互尊重，相互啟發，保證學生有良好的心境和愉悅的情緒。權威抑制創造，創新性教學需要民主，只有民主教學，學生才能積極思維，大膽想象，不斷產生新觀念。

4.在課堂教學中，不再局限于傳統的個人學習和彼此的競爭，取而代之的是發現探索的過程，師生之間和學生之間的相互補充和合作，這就培養了學生適應未來社會的多元化，學會與他人和諧相處，通力合作。

5.在教學環節的設計上，切實落實學生在教學過程中的主體地位。不僅要把學生當作具有個性的認識的主體，而且還要把學生當作實踐的主體、自我發展的主體。發揮學生的主觀能動性、積極性，以促進其全面發展，培養其獨立鉆研，自我教育和創新的能力。

我想對你說一封信篇四

1、 讓歡樂平撫您臉上的皺紋，讓健康挺直您彎曲的腰身，讓健康陪著您一路前行，讓關懷永遠溫暖您的心靈。老師為我們教勞一生，辛苦了，祝您永遠年輕！

2、 祝福是真誠的浪漫的溫馨的，老師是敬愛的親愛的心愛的，落款有學生的情人的親人的，內容可長可短但心愿是統一的：教師節到了，祝老師們節日快樂！

3、 一句“你能行”點燃我人生夢想，兩聲“要加油”鼓勵我乘風遠航，三生有幸得遇良師，四季風雨難忘師情，舞(五)文弄墨略表寸心：老師，節日快樂！

4、 曾經，我們調皮搗蛋的圍在您身邊，現在，我們將展翅飛翔放飛夢想，但心中從不曾忘記對老師的掛念，您的鼓勵將是我們前進的動力，祝您教師節快樂。

5、 親愛的老師，在此我向您表達最衷心的感謝。在人生旅途上，是您為我點燃了希望之光，您所做的一切潤澤了我的心靈，開闊了我的視野。祝您教師節快樂！

6、 在這一個屬于您的日子里，請允許我為您送上深深的祝福，愿您在生活中的每一天都充滿快樂、幸福！老師，您是我心中永遠不滅的明星，祝您教師節快樂！

7、 說您是春蠶，我說您比春蠶要剛強，說您是園丁，我說您比園丁貢獻大，說您是蠟燭，我說您比蠟燭光芒強，如今您的節日到了，真誠祝您‘教師節快樂’。

8、 感謝在這美麗的秋夜你給了我美麗的情懷，讓我一想起來就能感覺到那涼爽的風像一只柔軟的手輕輕地拂過臉龐，吹過脖頸，遙遠的思念，遙祝感恩節快樂！

9、 一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季晴雨，六齒幼童，七嘴八舌，雖才高八斗，學富五車，仍需九牛二虎之力，可見十分用心。難忘師恩，老師，節日快樂！

10、 時間流逝，您青絲變成了白發；歲月更迭，您臉上已滿是皺紋。也許您把我忘記，但是我卻永遠把您記在心間，教師節我發來祝愿，愿您青春永駐，笑口常開！

11、 三人行必有我師。以博者為師，長學識；以能者為師，增才干；以仁者為師，修德行；以善者為師，添愛心。教師節，愿你收獲良師益友多多、幸福快樂多多！

12、 有一種緣讓人珍惜，有一種感激常留心底，有一種惦念天長地久，有一種心聲期待見你，所有的默契無須傳遞，所有的話語盛滿祝福：教師節快樂，永遠幸福！

13、 因為有了您，生活才如此精彩紛呈；因為有了您，世界才如此美麗動人。您是人類靈魂的工程師！您的教導如細雨潤物般悠遠。感謝您！衷心祝您教師節快樂！

14、 感恩的關鍵在于回報。回報，就是對哺育、培養、教導、指引、幫助、支持乃至救護自己的人心存感激，并通過自己十倍、百倍的付出，用實際行動予以報答。

15、 用語言播種用粉筆耕耘，用汗水澆灌用心血滋養，這就是您傾注一生的工作。師恩重如山，師恩深如海，學生不敢忘。教師節又到，祝您身體健康桃李更芬芳！

16、 在這個特別的日子，沒有人比您更值得我們感激，是您用自己的生命之光，照亮了我們的前程。謹向您致以節日的問候。謝謝您，親愛的老師，祝您教師節快樂！

17、 在這個初秋的日子，我把劍蘭花的懷念，百合花的純潔，康乃馨的溫馨，滿天星的喜悅，金菊花的超脫，糅合成祝福的香味，送給牽掛的你，祝你教師節擁抱美好。

18、 在人生的旅途上，是您為我點燃希望的光芒，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。感謝您，老師！在您關注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣！衷心祝您新年快樂。

19、 您是清晨的第一縷陽光，讓我們在您的普照下茁壯成長；您是春天的甘甜雨露，讓我們在您的哺育下汲取養分。您是我們第二個母親，您是我們心中永遠的朋友，祝您教師節快樂！

20、 您是傳遞文明的使者，您是播種智慧的楷模，您把青春奉獻給了三尺講壇，您把汗水揮灑在了菁菁校園。當年的諄諄教導如今仍回響在耳邊，足以浸潤學生一生的心田。祝您教師節快樂！

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我想對你說一封信篇五

1、 在這個特別的日子里，我想對老師您說聲：老師節日快樂！愿您在今后的日子里更加健康快樂！在這個特別的日子里，請允許我送上最誠摯地祝福，祝福你老師，節日快樂！

2、 一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四海桃李。今天教師節，最是師恩難忘時，向所有教師送上誠摯的祝福！秋風拂面，涼意漸濃，秋日保健多喝蜂蜜少吃姜，秋燥遠離您！

3、 以智慧為磨，以勤懇為筆，以關懷為紙，是您為我們描繪了夢想的藍圖；以真心為筆，以崇敬為譜，以感恩為曲，我們將為您唱出最真摯的祝福：親愛的老師，教師節快樂！

4、 您讓粉筆染白雙鬢；您將青春耗在講臺；您用雙手撐起明天；老師你是蠟燭，為我們照亮前行的路；您是勇士，為我們掃除一切阻礙。在這屬于您的日子，祝您身體健康！幸福永遠！

5、 講臺之上，一只粉筆綻放智慧之花；書桌旁邊，諄諄教誨引領學海無涯；廢寢忘食，赤誠之心催生兩鬢白發；夜燈長明，嘔心瀝血澆灌桃李天下；教師節至，衷心祝福表達無限敬意。

6、 用知識點亮人生，用思想引人前行，用道德感化學子，在這條道路上您踽踽獨行，無怨無悔，教師節將至，唯有發送此條短信，來表達我對您深深的敬意：這些年，您真的辛苦了！

7、 恩師掠起心中責，傳道授業向人間；不計辛勤播希望，澆灌未來育新苗；兩袖清風任勞怨，桃李滿園笑開顏。教師節來臨，在此道一聲，老師，您辛苦了，愿您幸福安康，快樂一生！

8、 山山山山山師山山山山山，師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬；海海海海海師海海海海海，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。值此教師節到來之際，學生祝您健康快樂，全家幸福！

9、 白色的粉筆霜染了您的白發，沉甸的書本彎曲了您的挺拔，如歌的歲月燦爛了您的年華。尊敬的老師，您辛苦了！愿您朝朝暮暮笑開口，歲歲年年心無憂，平平安安信步走，健健康康到白頭！

10、 您培育了滿園芬芳，您成就了桃李天下，您將每個學子放在心上，您對每個學生的情況了如指掌，您就如同學生的第二爹娘，您將大愛灑在課堂，您助學子暢游知識的海洋，您的恩情永不相忘。

11、 您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

12、 親愛的老師：感謝您用心血和汗水為我做的一切，您的美好身影在學生心中永遠不會磨滅。老師您好親愛的老師，雖然我不常去看您，可是每當想到您，我的心頭都會掠過一絲溫暖。祝您天天快樂！

13、 曾經的陌生不代表永恒，不經意間，某種感覺的默契延續你我的友情，寂寞旅途中，能收到你殷切的關懷和誠心的祝福，我欣喜：紅塵中有你同行！

14、 您是一把傘，為我們撐起一片天；您是一盞燈，為我們照亮人生路；您是智慧的源泉，您是進步的靈魂！教師節來臨之際，祝您身體健康，幸福無疆！

15、 老師是我們成長的領路人，是我們的朋友，老師尊重、理解和愛護我們，言傳身教，讓我們受益終身，老師為我們付出心血和汗水，我們應該感恩老師。

16、 未來，無論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師！在教師節到來之際，祝我親愛的老師，身體健康！永遠快樂！

17、 曾經的教室里是否還回蕩著歡聲笑語？曾經的講臺上是否還有那難忘的身影？曾經的黑板上是否還有那熟悉的筆跡？教師節到了，別忘記向老師表達敬意！。

18、 用語言播種智慧，用粉筆耕耘知識，用汗水澆灌未來，用心血培育人才，這就是我們可敬可愛的老師崇高的勞動。教師節到了，別忘問候祝福你的老師哦！

19、 有過迷茫，是您牽引；有過過失，是您提醒；有過眼淚，是您鼓勵；有過艱辛，是您同行！記憶雖泛黃，盛滿的仍是濃濃謝意！感謝老師，祝您節日快樂！

20、 我忘不了，您在三尺講臺辛勤耕耘的身影；我忘不了，您在課堂上孜孜不倦的叮嚀；我忘不了，您在教室里神采飛揚的激情。教師節到了，祝您節日快樂！

我想對你說一封信篇六

孩子們：

昨天接到你們政治老師的請求，她希望-白話文§ 我能給你們寫封信。寫信？這年頭都流行打電話，茶吧約會，因特網視頻聊天了，誰還寫什么信啊。可是大家又沒有電話，還沒有什么茶（哼，又不準我來），也沒有什么極品oicq，更沒有什么視頻了，怎么聊啊？算了，還是干脆點，用那個原始一點的手段——寫信吧。可是該寫些什么，又該說些什么呢？我可是很長時間沒有寫信耶。再說，當年的那個才子早就江郎才盡了哦。可是既然你們漂亮的張老師說了，我怎么忍心拒絕呢？沒辦法，還是干脆點，犧牲些血紅蛋白、腦細胞寫點什么吧。其實，我能說的，我平時都已經說了，今天我也不想再說了。但是，我還是說幾句吧，否則豈不是太對不起你們可愛的張老師，太辜負大家可能的期待了？

孩子們，也許你們中有些人痛恨來到二（7）班。因為在這個班級，你們可能承受了更多的壓力，付出了更多，你們很多的所謂的自由被我這個班主任給殘酷的扼殺了。說句心里話，這一點我有點不對。其實，我是很同情你們的，也很清楚大家的感受，畢竟我曾經也是名學生，而且還是名游戲味道很濃的學生嘛。我仿佛記得，學生時代的我曾被同學稱為“才子”、“詩人”等等，還是很多同學心中的偶像。當時的我很得意，也很自豪，因為我無論走到哪里，前面有的都是鮮花，而在我的后面還有一大串忠誠的追隨者。可以說，在當時而言，我是風光無限。可是，外表隨和的我心中也有著一個很大的遺憾——我的班主任金川老師似乎沒有太多的關注我，也不了解我。多少次，我希望他能正視一下我的想法，希望他能多表揚一下我，多了解點我，盡管他對我是十分照顧，盡管我也是十分受老師的寵幸。可是，對我而言，他對我的所有談話都是徒勞——他不了解我。為了引起他的更多注意，為了讓自己更有機會被他了解，我拼命的玩，拼命的哄，反正就是不怎么學習。可是，他一直都沒有認真的跟我從心里進行一次溝通。當時的我，是多么的希望他能和我認真、仔細的溝通一下呀！然而，直到現在，我也沒有機會跟他好好溝通一次。而在我的身后，卻留下了他對我的深深惋惜和我當時對他的不滿，以及我現在對他的無限歉意和對自己放縱行為的深深后悔。回想過來，如果當時我能夠主動找金老師談談，如果我當時能多從金老師的角度出發想想，也許我的人生軌跡就不會像現在這樣狼狽。現在，我已經高中畢業五年多了，也已經走上工作崗位了，可我的金老師仍然記得調皮、自毀前程的我，還是會在酒桌上不時的提到我的名字，而我也一直沒有勇氣跟我的金老師說聲“對不起！”，也沒有勇氣再和我那些老同學和一班結拜的兄弟姐妹見面，因為我當初太放縱了自己，因為我當初沒有很好的聽我老師的金玉良言。

孩子們，也許是緣于自己的成長經歷，我對大家的要求很嚴格。有時，還在言語上對大家說重了些，甚至還忍不住動手打了個別同學。在這里，我想跟大家說聲“對不起！” 其實，我不說，大家也知道：我管你罵你狠你都是為你好。可是，很多時候，也許我是太急躁了。

孩子們，我們有緣走在一起，我真的很希望自己的努力能讓大家學到點什么，懂得點什么，哪怕是一點點，我也心滿意足了。假如有一天，我們要彼此道別，請大家不要因為傷感，也請不要埋怨，因為每個人都有著自己的人生軌跡，都有著自己的夢想，因為你們的前程最重要。

孩子們，初中階段的我們也許還不懂得什么叫做競爭，什么叫做殘酷，什么叫做現實，可是等我們知道了，也許一切的一切又是太晚了。明天的曙光在哪里，我們不清楚，我們唯一能把握的就是今天。我真誠的希望大家能夠行動起來，不為別人，就算是為了安慰你們可憐的班主任張老師吧。

孩子們，我的耐心不夠，我的水平也不怎么樣，如果在平時的工作和生活中，做錯了什么，說錯了，希望大家不要介意，也希望大家能多主動的跟我交流交流。我期盼著你們的真誠和坦然，期盼著你們的到來。

好了，羅嗦了這么長時間，耽誤張老師的課程了吧？你們也聽累了吧？那我就不說了，好嗎？不過，來自于我心底最最善良最最真誠最最淳樸的祝福可是不能少的哦。愿大家身體健康，吉祥如意，早日成材！

我想對你說一封信篇七

了解母親的辛勞，分析母親在教育孩子方面的優缺點，增進學生和母親之間的相互了解，協調學生與家長的關系。

通過活動了解家長在教育孩子方面的優缺點。

表達對母親的愛。

向母親提出正確家教的建議。

每人寫一封信。

邀請部分家長參加這次活動。

準備好詩朗誦、小品等節目。

1、談話導入

世界上最愛我們的是父母。父母的愛是深夜里的一盞明燈，給我們一片燦爛的前程。是父母的愛孕育了我們的生命，滋潤著我們成長的歷程。此時此刻，我們的心中涌動著一股濃濃的親情，我們有千言萬語想對您說。（出示課題：爸爸、媽媽，我想對您說）

2、我們愛父母。

同學們，從我們呱呱落地起，就得到了爸爸、媽媽無私的關懷。爸爸媽媽額上的一道道皺紋，深深地刻下了撫育我們的艱辛。父母給了我們無私的愛。這種愛，我們永遠不會忘懷。不是有這樣一首詩嗎？它能代表我們的心，也能代表父母的愛。

全班齊聲朗誦《游子吟》。

爸爸、媽媽愛我們，希望我們擁有一個完美的人生，竭盡全力地為我們鋪平前進的道路，可是有時卻事與愿違。下面，對爸爸媽媽說說我們的煩惱。

3、我們的煩惱

（1）、小故事

摘要：小雞和小鷹同時從蛋殼里孵出來，由于鷹媽媽和雞媽媽對孩子的教育方法不同，小鷹練就了一對堅強的翅膀，小雞只能從草垛上飛過短墻……

（2）、小品

《今晚有暴風雨》

（3）、四位學生代表讀自己的信。

內容：a、媽媽不該看自己的日記。

b、爸爸太專制、不尊重人。

c、爸爸只顧叉麻將，媽媽只顧干活，家里缺少愛。

d、爸爸媽媽有空只看我的考試成績，不關心我的課余生活。

4、我們的建議親愛的爸爸媽媽，愛是家庭的支柱，理解是家庭的基石，為了讓我們擁有一個美滿的家，我們建議你們看看知心姐姐寫的《寫給年輕媽媽》一書。

5、小結

爸爸媽媽愛我們，我們也愛爸爸媽媽。只有相互尊重，互相理解，我們才會擁有一個可愛的家。（播放音樂）。

我想對你說一封信篇八

大班綜合活動《我想對你說》

目標：1。通過預設的情境，讓幼兒自主、大膽的表述自己的想法。

2.通過講述和操作。懂得要遵守交通規則。

準備：多媒體課件、交通圖片、幼兒作業紙、交通書。

過程：一。引題

1.??展示多媒體課件

師：小朋友，今天老師給你們一段錄象。你們來看看，是什么地方？

（幼兒講述。要求幼兒說話完整）

師：馬路上有什么？

2.出示小朋友踢球的圖象。“這是誰？他在什么地方？干什么？

3.展示汽車。師邊演示邊說：突然開來了一輛汽車。很快的開過來。你們說，會發生什么事情？

（讓幼兒自由講述）

二。幼兒討論。學習

1.你們說得很對。會發生這么多危險的事。那么這個小朋友做得對嗎？為什么？你想對他說什么？

2.汽車司機做得對不對？為什么？你想對他說什么？

3.小結。小朋友說得都很對。我們不能在馬路上玩耍。這樣會發生想你們剛才說的這些危險的事。那么汽車司機呢，要在經過斑馬線時，開慢車。所以小朋友和司機叔叔做得都不對。

三。鞏固

1.??我這里還有一些圖片也是關于交通的。你們也來看看，給對的打上??.c錯的上??。當老師敲小鈴時。請你們把鉛筆放在桌子上，拿著你的練習紙輕輕的坐在老師這里來。

2.??提供給幼兒練習紙。讓幼兒操作。師巡回指導。當發現大部分?幼兒都完成時，就讓幼兒回到座位。

3.??請你們來說說。你認為誰做得不對，你想對他說什么？

幼兒講述。

四。遷移

1.你們的爸爸媽媽會開車嗎？（會）

2.爸爸媽媽在開車的時候，要注意什么？你會對爸爸媽媽怎么說呢？

輔助提問：1。開車能打電話嗎？

2.開車可以穿高跟鞋嗎？

3.喝了酒后可以開車嗎？

3.小結。小朋友說得很對，所以，當我們看到這樣的現象時。我們都要提醒他們。不然的話就會發生危險的事情。

4.那么我們在馬路上應該注意什么呢？（幼兒泛講）

你們說得都很好，老師這里就有好多交通的圖片。你們來看看。你看到哪些人做的不對，你想對他說什么？（讓幼兒看課件去判斷）

5.說得真好，他們聽了你們的話之后。一定回注意的。

四。鞏固

4.小結。你們說得真棒。都知道了在馬路上什么是應該做的，什么是不該做的，為了獎勵你們，老師給每個小朋友一本交通安全書，讓你們把今天學到的知識告訴爸爸媽媽和其他的小朋友們。

我想對你說一封信篇九

1、 師恩難忘，將寶貴的人生經驗饋贈。師情冗長，為我們指引幸福的前程。師愛無疆，震撼著心靈最柔軟的地方。老師，我們愛您！我們祝福您！

2、 我尊敬的老師，我的成功一半是源于您給予的支持，千言萬語匯成一句話：謝謝！您不僅是我永遠的老師，更是我永遠的朋友，祝您節日快樂！

3、 早就想回來看您，忙碌成了拖延的借口；早就想發來問候，滿腔的話語一時卻無從說起！借此教師節之際，真誠的對你說，師恩不忘，情誼永存！

4、 愿一聲祝福化作一杯清茶，滋潤您發干的喉嚨。化作一盞燈，亮在您的辦公桌上。化作一束鮮花，帶給您一絲芬芳。祝老師教師節樂，您辛苦了！

5、 螃蟹兒子放學回家后，委屈地對媽媽說：我今天在學校上課不專心，老師處分我了！螃蟹媽媽：老師怎么罰你的？螃蟹兒子：他要我一直往前走。

6、 師者，傳道授業解惑也；生者，求知學習拼搏也；教師節，所以祝福感激呈現也：愿老師每天開心，桃李天下；教書育人，自得其樂；馨德永流傳！

7、 我愿化作一縷清風，吹走您額頭的汗水；我愿化作一片白云，為您遮擋那炎炎的烈日。教師節，我把我的心愿融入短信，祝您身體健康，桃李滿門！

8、 假如我能搏擊藍天，那時您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量，假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！

9、 親愛的老師，您用赤誠的愛，喚醒了迷惘，哺育了自信，點燃了青春，摧發了征帆。教師節，祝辛勤工作的老師身體健康永不老，工作順利生活好！

10、 您是辛勤的園丁，用才華播種，用粉筆耕耘，用汗水灌溉，用心靈滋潤，你是我心目中美麗神圣的天使。向敬愛的老師說聲，辛苦了，教師節快樂！

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