在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

學(xué)校管理制度條例最新 學(xué)校管理制度規(guī)定篇一

1、建議由安全委員負(fù)責(zé)統(tǒng)一考勤，上交晨（午）檢表填寫、上報(bào)，公示欄公示，并填《安全日志》。

2、對(duì)于不假不到者務(wù)必與家長及時(shí)聯(lián)系，2月22日，初三1名女生，到教室后離校，離家出走；2月23日，初三1名男生第二、三節(jié)課離教室，曠課，經(jīng)學(xué)生尋找后返教室上課；3月6日，初二1名男生，到教室后，離校，離家出走；————解決方法：學(xué)校要求?各班要加強(qiáng)考勤，做到每堂課清點(diǎn)人數(shù)，做好記載，重點(diǎn)是記載好體育課為典型的缺勤名單。?加強(qiáng)了門衛(wèi)的管理，學(xué)生進(jìn)校后，一律只能憑假條離校，早上、中午第一堂課前一律不能出校門購物或油印資料。（減小隱患，避免后續(xù)麻煩）

3、每日安全教育要要點(diǎn)式記載。

4、《安全日志》填寫不是負(fù)擔(dān)，簡單，效果好，學(xué)生能落實(shí)。?希望老師們督促，減小自身的安全壓力和避免責(zé)任。

二、重點(diǎn)治理初一年級(jí)“課間跑跳鬧”現(xiàn)象，本周起，安全辦將要求保安人員對(duì)課間教室內(nèi)及走廊上跑、跳、打鬧的現(xiàn)象做人數(shù)、次數(shù)的記載，定期公示。以此為各位班主任營造管理跑跳鬧的聲勢。

三、特殊群體管理：重點(diǎn)做好杜絕串班、串樓、串校。本期校門口學(xué)生逗留現(xiàn)象越來越少，得益于學(xué)校老師們的治理，堅(jiān)持。但不能掉以輕心，上周五，一初中4名學(xué)生要進(jìn)學(xué)校，被門衛(wèi)和保衛(wèi)攔下，上周3，一初中旁巷道內(nèi)學(xué)生打架，由我校學(xué)生參與。請(qǐng)班主任還要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)防控學(xué)生的警示教育。建議：?深入了解、排查經(jīng)常與校外人員，社會(huì)人員、不良少年交往的學(xué)生近況，要求家長多接送，共同管理，多警示教育，避免其造事。?將常在校門口逗留的學(xué)生向保衛(wèi)、保安介紹，加強(qiáng)聯(lián)系與保衛(wèi)聯(lián)系，如有逗留請(qǐng)保衛(wèi)告知或督促其早回家。

四、提醒乘車安全，不坐無運(yùn)營資質(zhì)的車，包括不乘坐老年人駕駛的兩輪車、電瓶車。

學(xué)校管理制度條例最新 學(xué)校管理制度規(guī)定篇二

一、家長學(xué)校的組織管理

1、家長學(xué)校設(shè)立家長委員會(huì)，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長代表組成，家長委員會(huì)適當(dāng)分工。

2、家長委員會(huì)每學(xué)期召開不少于兩次，學(xué)習(xí)有關(guān)文件，制定家長學(xué)校工作計(jì)劃及科研課題。

3、充分利用學(xué)生家長所在單位的教育資源，加強(qiáng)家長學(xué)校的各項(xiàng)制度的建設(shè)。

4、運(yùn)用各種形式總結(jié)和交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)，組織評(píng)選和表彰好家長。

5、多途徑籌措家長學(xué)校辦學(xué)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

二、家長學(xué)校教學(xué)管理

1、 家長學(xué)校教師：外請(qǐng)專家、校領(lǐng)導(dǎo)、各年級(jí)組長、班主任。

2、 以《家長學(xué)校教材》和《少年兒童研究》為依據(jù)，為家長配備必要讀物。

3、 家長學(xué)校授課形式多種多樣（專家講座、參加學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)主題教育活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)交流、座談交流）。

4、 建立教學(xué)檔案。

三、家長學(xué)校的考勤制度

1、 要求家長按時(shí)參加學(xué)習(xí)，并認(rèn)真記錄。不無故缺勤，請(qǐng)假者要及時(shí)補(bǔ)會(huì)。每次由班主任在開會(huì)前負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)考勤。

2、 學(xué)年缺勤2次者不能結(jié)業(yè)。

四、 家長學(xué)校考核制度

1、 每學(xué)年家長要結(jié)合聽課筆記，寫出學(xué)習(xí)體會(huì)，作為學(xué)年考核成績。

2、 體會(huì)合格者發(fā)結(jié)業(yè)證書。

五、家長學(xué)校表彰制度

根據(jù)家長的出勤、體會(huì)及家長在教育孩子方面的做法，評(píng)出優(yōu)秀學(xué)員或好家長，給予表彰，向家長發(fā)賀卡。

好家長的評(píng)比條件：

1、 出全勤："家教工程"中安排的每項(xiàng)活動(dòng)都積極參加。

2、 守規(guī)范：能模范遵守《家長教育行為規(guī)范》。

3、 熱心教育：能積極配合協(xié)助學(xué)校，班主任及其他教師開展工作，自己的子女在校表現(xiàn)好或進(jìn)步快。

4、 身先為范：工作積極，作風(fēng)正派，為子女做榜樣。

好家長標(biāo)兵的評(píng)比條件：

在評(píng)上好家長的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)、改革寄以極大熱情的支持者。

評(píng)比辦法：對(duì)照條件，班主任推薦，實(shí)行家教組織考核，按班內(nèi)家長總數(shù)的20%的比例評(píng)出好家長，按6%的比例評(píng)出好家長標(biāo)兵。

獎(jiǎng)勵(lì)辦法：校宣傳窗張榜榜公布，參加學(xué)校休業(yè)式并授予好家長、好家長標(biāo)兵證書。

家長學(xué)校學(xué)員守則

1．積極參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，遵守家長學(xué)校有關(guān)規(guī)定。

2．到校不遲到、不早退，有事請(qǐng)假，缺課要自覺補(bǔ)上。

3．上課認(rèn)真聽講，做好筆記、遵守課堂紀(jì)律、確保授課效率。

4．組織討論、要熱烈發(fā)言，勇于發(fā)表科學(xué)的育兒見解。

5．注意教室衛(wèi)生，做到不隨地吐痰，亂扔紙屑、煙蒂。

6．認(rèn)真參加學(xué)校組織的有關(guān)活動(dòng)，積極為學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

7．認(rèn)真完成家長學(xué)校作業(yè)，積極參加測試。

8．主動(dòng)進(jìn)行有關(guān)家教咨詢，善于總結(jié)，做合格學(xué)員，爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)員。

學(xué)校管理制度條例最新 學(xué)校管理制度規(guī)定篇三

為了提高學(xué)校管理工作的效率,科學(xué)合理地安排好日常教育教學(xué)工作,特制定以下工作制度。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在執(zhí)行集體決定或日常工作中,要認(rèn)真履行各自的職責(zé),工作不越權(quán)、不推倭,敢于負(fù)責(zé),團(tuán)結(jié)協(xié)作,廉潔奉公。

二、堅(jiān)持調(diào)查研究制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不斷改進(jìn)工作作風(fēng),擺脫繁瑣事務(wù),注意深入基層,加強(qiáng)調(diào)查研究,了解情況,指導(dǎo)工作。在對(duì)某項(xiàng)工作作出重大決策前,必須深入調(diào)查研究,充分聽取職能部門、教師及群眾意見,做到?jīng)Q策的民主化。

三、提倡少說空話,多辦實(shí)事的作風(fēng),密切聯(lián)系群眾。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少到基層校集體辦公一次,現(xiàn)場幫助解決實(shí)際問題。

四、堅(jiān)持聽課制度。要全面了解和掌握學(xué)校的教育教學(xué)情況和師生員工的思想動(dòng)態(tài),為進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校工作提供依據(jù)。

五、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須堅(jiān)持每周星期二上午校長接待日制度,接待群眾來訪,重視他們提出的意見和建議,認(rèn)真答復(fù)他們提出的問題,幫助排除他們思想中的障礙。對(duì)于他們提出的應(yīng)當(dāng)解決和可能解決的問題要抓緊辦理,暫不能解決的要向群眾解釋清楚。

六、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期聽取工作匯報(bào)并指導(dǎo)工作,充分發(fā)揮他們聯(lián)系廣大師生的橋梁和紐帶作用。

七、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要正確處理好自己的業(yè)務(wù)與管理工作之間的關(guān)系,把主要精力放在學(xué)校的管理工作上。

八、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出差(出訪),實(shí)行請(qǐng)假制度。

學(xué)校管理制度條例最新 學(xué)校管理制度規(guī)定篇四

1.不定期深入班級(jí)，通過與學(xué)生交談的方式，了解教學(xué)情況。

2 .充分利用每次家長會(huì)，認(rèn)真聽取家長對(duì)各班級(jí)教師任課情況的應(yīng)，對(duì)暴露的問題認(rèn)真整改。

3.通過校長信箱實(shí)行管理，多渠道掌握教育教育教學(xué)實(shí)際情況。

4.不定期召開家長會(huì)，每學(xué)期召開一次。

5.成立家長學(xué)校，定期給家長上課、培訓(xùn)，與家長溝通信息，形成學(xué)校、家長、社會(huì)三位一體的教育機(jī)制。

6.舉辦家長接待日活動(dòng)，參與學(xué)校的重決策，比如：班級(jí)科任教師的調(diào)配等。

7.家長學(xué)校的活動(dòng)不得占用學(xué)校正常的教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，各班家長會(huì)的活動(dòng)需經(jīng)家長員會(huì)的批準(zhǔn)。

8.家長員會(huì)由主任、班主任、成員組成。主任由學(xué)校的校長、書記擔(dān)任，副主任由教學(xué)副校長、管理副校長及一名家長擔(dān)任。

學(xué)校管理制度條例最新 學(xué)校管理制度規(guī)定篇五

學(xué)生宿舍是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、休息的重要場所，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)安全、整潔、舒適的生活環(huán)境，對(duì)保障學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展;對(duì)加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)習(xí)建設(shè)、維持校園安定團(tuán)結(jié)具有重要意義。為了使學(xué)生宿舍安全、文明、有序，培養(yǎng)住校生良好的行為習(xí)慣，根據(jù)本校實(shí)際情況，特制定本管理制度。

一、宿舍日常行為規(guī)范：

1、學(xué)校實(shí)行半封閉式管理，學(xué)生住宿實(shí)行男、女生分區(qū)定位住宿。凡住宿的學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格按管理員安排的宿舍鋪位入住，不得擅自調(diào)換床位、宿舍，不得擅自動(dòng)用、搬弄他人物品，妥善保管好自己的財(cái)物和宿舍鑰匙，學(xué)期結(jié)束前將鑰匙轉(zhuǎn)交舍長，由舍長統(tǒng)一上交管理員處。

2、尊重管理人員，服從管理人員的管理。服從宿舍長安排，自覺維護(hù)宿舍成員的利益。

3、按時(shí)就寢，就寢后嚴(yán)禁吹、拉、彈、唱，高聲談笑，吵鬧喧嘩等有礙于他人休息睡眠的活動(dòng)。晚上上完課后1小時(shí)內(nèi)應(yīng)洗漱完畢，嚴(yán)格作息時(shí)間。不得到其它宿舍串門、留宿。

4、學(xué)員不得隨意寄宿它處，如有特殊情況必須向宿舍管理員請(qǐng)假。宿舍內(nèi)不得留宿外人，特殊情況應(yīng)報(bào)生管處批準(zhǔn)。因病休息于宿舍，應(yīng)有專業(yè)老師的簽字，并在生管處登記。

5、搞好宿舍衛(wèi)生，每天起床后要整理內(nèi)務(wù)，并保持宿舍整潔。學(xué)生宿舍衛(wèi)生由宿舍長每天安排宿舍成員輪流值日，做到一天一小掃，每周六一大掃。保持好室內(nèi)外整潔，室內(nèi)物品擺放有序，床下無臟物，墻上無污垢，門窗明亮，嚴(yán)禁往走廊、窗外倒水，拋扔雜物。有換洗衣服的學(xué)生，課外應(yīng)盡快清洗完畢，并擰干晾好，堅(jiān)持開窗通氣，保持空氣新鮮。

6、不得在墻上亂涂抹刻畫，嚴(yán)禁貼掛黃色庸俗圖片。宿舍區(qū)內(nèi)不準(zhǔn)高聲叫嚷，不準(zhǔn)打球，不準(zhǔn)說臟話，打鬧等。

7、注意安全，離開宿舍時(shí)關(guān)好門窗。嚴(yán)防事故，不準(zhǔn)在宿舍點(diǎn)蠟燭，不準(zhǔn)私接電源，不準(zhǔn)在床上蹦跳打鬧。并做好防火、防盜工作。

8、男女學(xué)生一律不允許進(jìn)入異性宿舍，否則將給予嚴(yán)厲處分。

二、學(xué)生住宿違紀(jì)處理：

下列情況之一，給予通報(bào)批評(píng)的處分：

1)未經(jīng)允許在外留宿一次者;

(2)打架斗毆;

(3)有偷竊行為;

(4)吸煙喝酒;

(5)看黃色等不健康書刊;

(6)賭博行為;

(7)私自接納他人留宿;

(8)向室外、樓下扔物品、倒污水：

(9)損壞公物、私接電器情節(jié)嚴(yán)重者;

(10)不尊重管理人員或不服從宿舍長安排，影響宿舍成員的利益。(11)其它違紀(jì)行為。

三、公物管理：

1、室內(nèi)公物管理責(zé)任到人，入住時(shí)登記造冊(cè)，宿舍長簽字確認(rèn)，負(fù)責(zé)人保管使用，結(jié)業(yè)時(shí)驗(yàn)收。

2、愛護(hù)宿舍公物，發(fā)現(xiàn)破壞行為，必須立即制止，并及時(shí)報(bào)告宿舍長，宿舍公物的自然損壞，應(yīng)到生管處登記，學(xué)校派人維修。

3、宿舍公物損壞或丟失，由責(zé)任人賠償。查不出責(zé)任人，由室內(nèi)全體人員分?jǐn)偂?/p>

4、損壞公物的賠償辦法：

(1)不慎損壞，主動(dòng)承認(rèn)者，照價(jià)賠償;

(2)不慎損壞，學(xué)校查獲者，按原價(jià)的二倍賠償：

(3)故意損壞，事后又主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)者，按原價(jià)的二倍賠償;

(4)故意損壞，學(xué)校查獲者，按原價(jià)的三倍賠償，并給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。

四、獎(jiǎng)勵(lì)措施：

開展創(chuàng)建“文明宿舍”活動(dòng)。每月對(duì)男女生宿舍在衛(wèi)生、紀(jì)律各方面表現(xiàn)突出的各評(píng)出一個(gè)示范宿舍，給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。表彰將以錦旗形式體現(xiàn)，獎(jiǎng)勵(lì)將以現(xiàn)金形式體現(xiàn)，金額為100元，由生管處負(fù)責(zé)表彰及獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放。

學(xué)校管理制度條例最新 學(xué)校管理制度規(guī)定篇六

為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》文件要求，落實(shí)教育部等九部門《關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負(fù)措施的通知》、教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》和20__年全國教育工作會(huì)“雙減”

精神，以及及市教委相關(guān)工作要求、《__區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)意見》，確保“五項(xiàng)管理”相關(guān)政策規(guī)定落實(shí)落地，提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校和我部實(shí)際，制定本管理方案。

一、指導(dǎo)思想

作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，發(fā)揮作業(yè)育人功能。作業(yè)關(guān)系到學(xué)生健康成長、全面發(fā)展，是深入推進(jìn)立德樹人的重大舉措。

二、目標(biāo)要求

在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，通過立德樹人，落實(shí)五育融合，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分發(fā)揮作業(yè)育人價(jià)值；

通過科學(xué)合理的有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)部完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。

作業(yè)設(shè)計(jì)要以提升學(xué)科課程核心素養(yǎng)為目標(biāo)，關(guān)聯(lián)真實(shí)情境，設(shè)計(jì)多種類型的作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生形成適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)部成立初中部作業(yè)工作小組：

組長：__x

副組長：__x

__x

組員：

__x

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__x

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__x

__x

__x各學(xué)科組長。

作業(yè)工作小組加強(qiáng)作業(yè)全過程管理，每學(xué)期初要對(duì)學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃，加強(qiáng)年級(jí)組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度。

主要工作主要做好以下工作內(nèi)容：

（1）建立健全作業(yè)管理制度，將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教學(xué)管理，實(shí)行備課組、學(xué)科組、學(xué)部備案審核制，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌規(guī)劃和組織領(lǐng)導(dǎo)；

（2）明確部門和人員職責(zé)，落實(shí)工作責(zé)任；確保作業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)施規(guī)范有序、提質(zhì)增效；

（3）指導(dǎo)、及時(shí)檢查作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、反饋等實(shí)施情況；

（4）組織開展作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的教師培訓(xùn)與教研活動(dòng)，定期召開會(huì)議，進(jìn)行交流、總結(jié)，定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選與展示交流活動(dòng)，努力使作業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)施富有成效。

（5）引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力。

四、職責(zé)分工

教學(xué)副校長、學(xué)部主任負(fù)責(zé)學(xué)校的作業(yè)統(tǒng)籌管理、專業(yè)指導(dǎo)，教研組長、備課組長負(fù)責(zé)本學(xué)科作業(yè)的學(xué)期規(guī)劃、研究研討，年級(jí)組長、班主任負(fù)責(zé)班級(jí)各學(xué)科作業(yè)的協(xié)調(diào)和反饋，學(xué)科教師負(fù)責(zé)作業(yè)的具體設(shè)計(jì)和實(shí)施。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批閱與反饋

（一）作業(yè)編寫

1.制定計(jì)劃

每學(xué)期初，學(xué)科組制定學(xué)習(xí)工作計(jì)劃中須包含作業(yè)設(shè)計(jì)的規(guī)劃，學(xué)科組和備課組教師在集體備課時(shí)對(duì)校本作業(yè)的編排進(jìn)行專題討論，確定學(xué)期內(nèi)作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內(nèi)容。

2.基于單元設(shè)計(jì)

各學(xué)科、備課組分單元進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，備課組長分配好組內(nèi)教師的備課任務(wù)，包括單元作業(yè)設(shè)計(jì)、編寫。根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確單元作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)類型、作業(yè)頻次、難度結(jié)構(gòu)、預(yù)估時(shí)長等。

合理設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)，選擇、加工、組織情境素材，形成多種類型的作業(yè)，確定必做作業(yè)、選做作業(yè)，以及作業(yè)的評(píng)價(jià)反饋方式。

3.分工合作備課、設(shè)計(jì)作業(yè)

（1）建議兩人一組進(jìn)行同一課的備課和作業(yè)設(shè)計(jì)，便于提升質(zhì)量。

（2）老師須提前一周備出下周的課，進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，備課組教研時(shí)，通過討論教學(xué)和作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行打磨、優(yōu)化。

（3）單元作業(yè)設(shè)計(jì)說明從單元作業(yè)內(nèi)容及其目標(biāo)指向、作業(yè)類型、作業(yè)頻次、類型結(jié)構(gòu)、難度匹配、預(yù)估時(shí)長等方面表述。

（4）課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)說明依據(jù)單元作業(yè)設(shè)計(jì)，從本課時(shí)作業(yè)的目標(biāo)指向、素材來源、主要內(nèi)容、必做或選做、評(píng)價(jià)反饋等方面表述。

4．提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量

（1）要從“教學(xué)設(shè)計(jì)”轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生的“學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”。針對(duì)每一課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，題目選擇講究“精”，具有典型性，減少學(xué)生盲目、重復(fù)、無效的勞動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生高階思維品質(zhì)。

（2）教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，預(yù)判學(xué)生完成作業(yè)的實(shí)際能力，充分考慮學(xué)生的興趣偏好和優(yōu)勢特長，精選作業(yè)內(nèi)容，提供不同難度、不同類型的作業(yè)，合理確定作業(yè)數(shù)量。

a.作業(yè)有難度梯度，易、中、難的比例大致為5∶4∶1。但作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。

b.創(chuàng)新作業(yè)類型方式。

根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。

為滿足學(xué)生不同學(xué)情，鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。

力求讓絕大部分學(xué)生能及時(shí)掌握所學(xué)知識(shí)，在確保基礎(chǔ)的前提下，注重布置遷移運(yùn)用作業(yè)。鼓勵(lì)教師結(jié)合實(shí)際布置學(xué)生自我體驗(yàn)的實(shí)踐性作業(yè)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

大力提倡自主作業(yè)，精準(zhǔn)減負(fù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，最大程度發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

新課同步作業(yè)中復(fù)習(xí)鞏固、拓展延伸、綜合實(shí)踐的設(shè)計(jì)比例大致為7∶2∶1。

切實(shí)避免機(jī)械、無效訓(xùn)練，減少機(jī)械性的抄寫作業(yè)，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

精選內(nèi)容，采取多樣的形式，提高作業(yè)的趣味性。

復(fù)雜的作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮量規(guī)、量表的指引性作用。

教師在布置作業(yè)前必須先將作業(yè)做一遍，并對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況進(jìn)行預(yù)設(shè)，以便完善作業(yè)設(shè)計(jì)。

5.控制難度，設(shè)計(jì)好分層和選擇性作業(yè)

目前階段的課時(shí)作業(yè)包含必做作業(yè)和自選作業(yè)。必做作業(yè)基于班級(jí)大多數(shù)同學(xué)學(xué)情水平設(shè)計(jì)，面向所有同學(xué)，基于教師對(duì)學(xué)生學(xué)情和能力的預(yù)設(shè)，90%以上同學(xué)能夠在90分鐘內(nèi)完成；選做作業(yè)為學(xué)有余力的同學(xué)設(shè)計(jì)，這些同學(xué)在完成必做作業(yè)后可以選擇其中的部分或全部完成。

（二）作業(yè)布置

1.當(dāng)天的作業(yè)在可以在下課時(shí)布置或簡要說明，或者學(xué)科教師每天通過共同編輯文檔。

2.作業(yè)在課活或者晚自習(xí)前由各科課代表抄在黑板上。作業(yè)內(nèi)容較長或者其他不便于抄寫的，老師可下發(fā)作業(yè)條或通過電子屏公示。

3、不給家長布置作業(yè)。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。

（三）作業(yè)指導(dǎo)

1.教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，為學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的作業(yè)答疑指導(dǎo)。

2.允許學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生選擇性完成作業(yè)，或適當(dāng)變換作業(yè)完成與呈現(xiàn)形式。

3.提倡備課組內(nèi)協(xié)作分工錄制作業(yè)中較難題的答疑解惑的微視頻，（周末）進(jìn)行線上答疑；

4.培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）先消化所學(xué)

課外服務(wù)時(shí)間，有不能理解的，可以通過老師的`學(xué)業(yè)答疑指導(dǎo)，理解所學(xué)內(nèi)容。

（2）獨(dú)立完成

首先要獨(dú)立完成作業(yè)，能做多少算多少，不會(huì)的先空著。

（3）互助學(xué)習(xí)

允許通過翻書、查看筆記、參考研究他人作業(yè)、請(qǐng)教別人、查看答案等方式把不會(huì)題補(bǔ)做出來，即看懂、聽懂補(bǔ)做，同時(shí)在題號(hào)前打上符號(hào)，以提醒自已，及時(shí)對(duì)標(biāo)注題進(jìn)行復(fù)習(xí)消化。

（4）自我反思。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)典型錯(cuò)誤進(jìn)行反思和修正，更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)作業(yè)目標(biāo)的達(dá)成。必要時(shí)，教師可對(duì)作業(yè)進(jìn)行二次批改。

（5）立足整個(gè)單元，對(duì)課時(shí)作業(yè)持續(xù)跟蹤反饋，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)過程反思，形成較為穩(wěn)定的思路和方法。

（四）作業(yè)批改與反饋

1.教師應(yīng)及時(shí)批改作業(yè)。教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，禁止把作業(yè)批改等任務(wù)轉(zhuǎn)交給家長或?qū)W生。

2.教師要根據(jù)作業(yè)內(nèi)容和學(xué)情，通過書寫評(píng)語、等級(jí)評(píng)定等多種方式批閱作業(yè)，作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語恰當(dāng)，鼓勵(lì)個(gè)性化批改，杜絕對(duì)學(xué)生使用諷刺、

侮辱的言詞，禁止對(duì)作業(yè)結(jié)果排名公示。

3.根據(jù)學(xué)生對(duì)作業(yè)的態(tài)度和準(zhǔn)確度進(jìn)行多維度過程性評(píng)價(jià)，注意培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生作業(yè)的積極性，可在批改中書面表揚(yáng)、批評(píng)或指出存在的問題。

4.建議教師對(duì)學(xué)生面批作業(yè)，通過面批及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。

5.引導(dǎo)學(xué)生借助作業(yè)評(píng)價(jià)單、典型作業(yè)互參等方式，實(shí)現(xiàn)多角度學(xué)習(xí)，并對(duì)典型錯(cuò)誤進(jìn)行反思和修正，更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)作業(yè)目標(biāo)的達(dá)成。必要時(shí)，教師可對(duì)作業(yè)進(jìn)行二次批改。

6.立足整個(gè)單元，對(duì)課時(shí)作業(yè)持續(xù)跟蹤反饋，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)過程反思，形成較為穩(wěn)定的思路和方法。

7.通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋。對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，可進(jìn)行集中講評(píng)指導(dǎo)；對(duì)學(xué)生的個(gè)性問題，可進(jìn)行單獨(dú)交流指導(dǎo)；對(duì)優(yōu)秀的作業(yè)案例，可通過展示、交流進(jìn)行表揚(yáng)激勵(lì)，同時(shí)示范引領(lǐng)其他同學(xué)。特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。鼓勵(lì)科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷。

8.教師及時(shí)與學(xué)生溝通，了解本學(xué)科作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)量、難度等方面存在的問題，及時(shí)改進(jìn)。

五、作業(yè)協(xié)調(diào)與統(tǒng)籌

1.控制作業(yè)量

（1）原則上每1課時(shí)1份作業(yè)，每1章（單元）1份綜合性作業(yè)。

語文、數(shù)學(xué)、英語每1課時(shí)的書面作業(yè)量不超過20分鐘，總共不超過60分鐘，其他學(xué)科課時(shí)作業(yè)控制在10分鐘左右，保證學(xué)生每天書面作業(yè)總時(shí)長不超過90分鐘。

（2）周末書面作業(yè)時(shí)間總量不超過4小時(shí)，法定節(jié)假日書面作業(yè)時(shí)間總量由各年級(jí)審核，寒暑假書面作業(yè)時(shí)間總量由學(xué)部審核。

2.為便于各班導(dǎo)師統(tǒng)籌本班日常作業(yè)量，各班導(dǎo)師為班級(jí)作業(yè)協(xié)調(diào)員，其職責(zé)是：與學(xué)科教師通報(bào)作業(yè)信息，反饋學(xué)生呼聲；具體協(xié)調(diào)好本班學(xué)生的作業(yè)時(shí)間、日作業(yè)量，避免學(xué)生做作業(yè)忙閑不均或整體作業(yè)量過大、過小的現(xiàn)象。

3.各年級(jí)主任統(tǒng)籌統(tǒng)籌本年級(jí)作業(yè)量。

六、作業(yè)督導(dǎo)與檢查

（一）作業(yè)檢查

1.學(xué)部作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組組織各教研組，對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的全流程情況進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，每月對(duì)教師作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、反饋等方面組織檢查，把作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和反饋情況納入對(duì)教師月考評(píng)之中

2.每學(xué)期期中、期末由學(xué)部作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組開展有關(guān)教師作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、反饋的學(xué)生問卷調(diào)查，將其納入對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)績的考核評(píng)價(jià)。作業(yè)調(diào)查主要從以下幾方面入手：

a.作業(yè)量是否適當(dāng)；

b.作業(yè)內(nèi)容是否太難或太易（即是否依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和大綱要求）；

c.作業(yè)題型是否體現(xiàn)多樣性；

d.作業(yè)格式是否規(guī)范，基礎(chǔ)知識(shí)、鞏固練習(xí)、能力拓展內(nèi)容比例是否合理；

e.作業(yè)批改是否及時(shí)、認(rèn)真；

f.有無布置懲罰性作業(yè)；

h.有否要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)或通過網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)。

對(duì)作業(yè)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的各種問題，按學(xué)部學(xué)校績效考核辦法的有關(guān)規(guī)定處理，嚴(yán)重的將取消年度評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。

（二）組織開展作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的教師培訓(xùn)與教研活動(dòng)

本學(xué)期擬每月一次會(huì)議，各學(xué)科就就作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施進(jìn)行交流、總結(jié)。組織開展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選與展示交流活動(dòng)，年級(jí)、班級(jí)和學(xué)科每一個(gè)月左右組織一次作業(yè)展，使作業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)施富有成效。

建立評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，期末評(píng)出優(yōu)秀教研組、備課組、年級(jí)組、學(xué)科教師的榜樣。

七、作業(yè)研究

學(xué)科組、備課組切實(shí)發(fā)揮作用，將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn)。

學(xué)科組長、備課組長組織教師，利用教研時(shí)間，結(jié)合日常單元教學(xué)開展專項(xiàng)研究。增強(qiáng)研究的系統(tǒng)性，將作業(yè)研究與備課組常規(guī)教研相融合，將學(xué)科教學(xué)與作業(yè)設(shè)計(jì)相融合，將課堂學(xué)習(xí)與課后實(shí)踐相融合，對(duì)作業(yè)的目標(biāo)設(shè)計(jì)、內(nèi)容優(yōu)化、作業(yè)形式、評(píng)價(jià)反饋等難點(diǎn)開展系列研究，持續(xù)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施。

教研組：研制學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)（水平劃分標(biāo)準(zhǔn)、指標(biāo)）等模板。組織備課組間交流分享。迭代改進(jìn)模板，積累作業(yè)資源。

備課組：研制指標(biāo)、設(shè)計(jì)作業(yè)（含試題、答案、評(píng)標(biāo)）。實(shí)施作業(yè)批改、反饋。

各學(xué)科組、備課組系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的作業(yè)，定稿后存檔。各年級(jí)備課組充分利用數(shù)據(jù)，對(duì)上屆學(xué)生單元學(xué)習(xí)易錯(cuò)、易混試題統(tǒng)計(jì)分析，思考、探討策略，供后續(xù)借鑒改進(jìn)。

學(xué)校管理制度條例最新 學(xué)校管理制度規(guī)定篇七

東莞小桔燈培訓(xùn)學(xué)校依據(jù)公平，公正原則，盡最努力體現(xiàn)多勞多得，能者多得，調(diào)動(dòng)教師員工的工作積極性，更好的促進(jìn)學(xué)校，教師員工共同發(fā)展，特制定以下工資制度標(biāo)準(zhǔn)。教師工資總額由基本工資，崗位工資，課時(shí)工資，獎(jiǎng)金四部分組成。

一、基本工資

基本工資的核定以學(xué)歷，教齡和現(xiàn)實(shí)的教學(xué)能力為依據(jù)由校長考核確定

1、實(shí)習(xí)或試用期的基本工資1300元。

2、專及以上學(xué)歷1300元1500元。

3、基本工資按10%逐年遞增（做滿一年以上開始計(jì)發(fā)）。

4、每月固定500元的住房伙食補(bǔ)貼，（已經(jīng)提供食宿的不在此列）。

二、崗位工資

1、招生負(fù)責(zé)人崗位工資5001000元/月，每學(xué)期招生計(jì)劃完成任務(wù)可享受全額，如未完成預(yù)定任務(wù)按一定比例發(fā)放崗位工資。

2、教學(xué)負(fù)責(zé)人崗位工資5001000元/月，每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃完成各項(xiàng)任務(wù)可享受全額，如未完成預(yù)定任務(wù)按一定比例發(fā)放一學(xué)期崗位工資，教學(xué)出現(xiàn)失誤或其他嚴(yán)重問題，扣發(fā)崗位工資。

3、任教師崗位工資200元/月。如日常考核無遲到早退，缺曠課等情形，可拿全額崗位工資，如出現(xiàn)違教師管理制度，根據(jù)相關(guān)制度扣罰崗位工資。

三、課時(shí)工資

小班課時(shí)費(fèi)：3人以上為小班，每課時(shí)按15元計(jì)算，每超一個(gè)學(xué)生按1.5元課時(shí)計(jì)算。

小升初課時(shí)費(fèi)：3人以上為小班，每課時(shí)按15元計(jì)算，每超一個(gè)學(xué)生按2元課時(shí)計(jì)算。

一對(duì)一課時(shí)費(fèi)：小學(xué)15元每課時(shí)，小升初17元每課時(shí)，

初中20元每課時(shí)，初三22元每課時(shí)。

如果出現(xiàn)學(xué)生中途無故流失現(xiàn)象按每生1.5課時(shí)扣發(fā)課時(shí)費(fèi)，小升初按2元課時(shí)扣發(fā)課時(shí)費(fèi)。（一對(duì)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)60，小升初80，初中100，初三120）晚輔：按實(shí)收每月總金額的20%發(fā)放給科任老師。

四、獎(jiǎng)金，提成

1、招生獎(jiǎng)勵(lì)：按學(xué)生繳費(fèi)總數(shù)金額的3%提取作為老師的獎(jiǎng)金。獎(jiǎng)金計(jì)發(fā)時(shí)間跟每月工資一起發(fā)放。獎(jiǎng)金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)見附件一。

2、續(xù)班獎(jiǎng)勵(lì)：下期每續(xù)班一人按實(shí)收金額3%獎(jiǎng)勵(lì)。續(xù)班人數(shù)超過80%的按實(shí)收金額5%獎(jiǎng)勵(lì)。

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