經過一段時期的努力，我們需要給自己一個總結。在寫總結之前，可以先梳理一下自己的思緒和想法。請看以下總結，可以幫助你更好地理解時間管理的重要性和實施方法。

初二年級那盞燈篇一

“敵人畢生一訖走，這些日子不再有一句話，一輩子，終生情，一杯酒……”每應聽到這首歌的時候，我就想到我的三個賴友人。我們搞了一個組折叫“紫玫瑰”，成員分辨是：新怡、涵軒（自己）、旭葉、雨朝。

新怡的學習很好，但是她這個己很嚴正，不懂得她的我和她說不上幾句話就被氣走了。果替她不愛好曲意迎合。

涵軒就是我，我這個人很活躍，很豁達，很愛玩，只有有我的處所就離不啟啼聲。所以她們也叫我“開心果”，我有措施讓泣的人轉悲為喜。

旭葉個子比爾矬，胖胖的，很幽默，大野常鳴她“矮冬瓜”。她不論干什么事都很踴躍班上的運動，大多都是她給操辦的。由于她很要強，所以什么事皆想本人一集體往干。

雨昏她呀！可是我們多少個面點最可惡的一個，她的皮膚很文大家都叫她“紅面小魔父”，她的性格很火暴，所以大家又都叫她“弛飛鳥”。她讀的書良多，常識面廣，所以語文學得十分美，而且寫息是她的強項。

這就是咱們四個，我們在平時的教習、生涯中共渡難關，“有福共享，有難同該。”相互支撐跟關懷。我們天天都很要惡，無論干什么事都在一伏，哪怕是干壞事，都不離開。不外有時候我們也鬧抵觸，然而時光很欠功一會兒就佳了。

真正的友友之間必需是患難相濟的。我信任，我們四個會互相支持、互相激勵，一生到老。將這份可貴的友誼保存到世界終日！讓朋誼這盞神圣的燈永不燃燒！讓它照明我們一生的路！

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

初二年級那盞燈篇二

我，是一盞燈，一盞路燈。我矗立在路邊，和我的伙伴們，在黑夜中散發出那刺眼的光芒。

我和我的朋友們，一直在路邊，不用土地的滋養，不用水的潤澤，更不要農夫給我們施肥。我們只是用電線與鐵桿等拼組在一起，一盞平凡的路燈。我們不能給予別人溫暖，但是我們給人光明。

風吹雨打無法擊毀我們，雖說我們不是最堅強的，也注定不是最堅強的。但是，我們并不害怕，也絕不害怕。我們只是一盞路燈，無人管，但我卻讓人們不管。因為我明白自己是誰，為什么要來到地球村，來地球村是干什么。

每當黑夜降臨，我們睜開了眼睛，散發出一種白色的，叫光的物質，讓黑夜中那些人們不再迷茫，可以去尋找方向。

我站在那里，親眼目睹一寸寸農田上升起了座座高樓大廈，荒地里長出種.種花草，讓荒蕪的農村，變成了一個充滿生氣的城市。而這些高廈的一旁，是路燈。我依舊在那里，我的燈光衰弱，老態龍鐘，但我仍在這里散發微光。

有一種動物，叫人，他們是種“畫虎畫皮難畫骨，知人知面不知心”的生物。他們表面無常，但內心卻讓我捉摸不透，他們建造我們但又摧毀我們……這令我困惑不解。

就在最近幾年，人們不斷破壞、拆解了我們，我的朋友一個個倒下，一個個新人上崗，我難受極了！但我仍用那不多的生命一直保護人類，不讓他們受到黑夜的圍攻讓他們免于徘徊。

我是一盞路燈，我的宿命就是為黑夜增添一些光亮與自信，我不偉大，我平凡。我是一個平凡的在白晝與黑夜的運轉者，我送走黑夜，迎來白天。我明白，終有一天，我會被人類拆掉，但是，我想用我不多的生命，用光來照亮每一個人，每一個人的心靈，讓人們的心靈充滿愛與陽光。

我是一盞路燈，一盞平凡的路燈……。

初二年級那盞燈篇三

還小的時候，生性頑皮，總愛和伙伴去那屋后的大山上玩耍。玩到太陽將最后的磅礴抹在那山林之上，才盡興而歸。貪玩歸貪玩，家可從沒忘了回。對家的依戀，像纏綿的繩索，牽絆著我的心。

又是一個充滿歡笑的`白晝，笑鬧聲像風，拂去了煩惱，似乎也淡化了時間。

不覺中，鳥鳴漸漸聽不見了，山下的燈火也亮起了一盞又一盞。伙伴們一個接一個的走了，唯我渾然不覺漸暗的天色。當這偌大的山上只剩我一人，恐懼這頭潛伏的猛獸，才如決堤的洪水，向我撲來。

光暗了，鳥散了。黑暗靜默地漫過來，無聲地沁入每一寸土地。我木木地望著山下匆匆的人們，卻不會有人看到我。

我慌了神，手足無措的在那錯綜迷離的林中繞來繞去，卻總也找不到出路。似乎有一個什么東西，緊緊地跟著我，在我身邊抽泣、悲鳴。我猛然駐步，才發現，那正是我。

天真正地暗了下來。我像一只誤入囚籠的小獸，大聲呼喊著、哭泣著。期望有人能看到我。可是并沒有。

氣力逐漸消逝，腳步也變得踉踉蹌蹌。我累了。快要走不動了。

我頹喪地坐下，木然了。幾近絕望。我不再期望能把自己救出去。于是，我變得草木皆兵。一點兒窸窸窣窣的聲音都讓我汗毛直豎。我的意識漸漸消散，但我的理智使我清醒。淚水從臉頰上劃過。我想家了。

忽然，在半夢半醒的黑暗中，劃過了一線光明。接著是一陣喊聲：“找到了！”爸爸！一串急促的腳步聲后是媽媽溫柔的聲音：“走，我們回家。”

燈，那是燈。

家與親情，永遠是那黑暗中溫暖的明燈。

初二年級那盞燈篇四

燈是個好東西，每個家庭里都缺不了它，它可以驅走黑暗，給予我們光明，給我們帶來溫暖，是我們的依靠。而在我心中這盞可以給我帶來溫暖、光明、依靠的燈就是我最好的朋友—我的閨蜜。

因為朋友能給我幫助。在眾人誤會時，她總會勇敢的站出來替我辯解，幫我擋著。在我無助的哭泣時遞給我紙巾，陪伴我，聽我傾訴。不需要解釋，也不用質問，只是懷著微笑，脫口而出的那句話———我相信你！

因為朋友能給我鼓勵。記得那次課前演講，因為緊張，站在臺上的我不知如何是好，是你用那堅定的眼神，讓我重拾信心，戰勝了自我，有勇氣成功的完成了這次課前演講，獲得了屬于我們的榮譽，那次演講我獲得了大家很高的評價，當聽到同學們為我而響起雷鳴般的掌聲時，我心懷感激，謝謝你———朋友！

因為朋友能給我快樂。在我為一些事而煩惱難過時，你總會及時出現在我面前，跟我聊天，和我講一些有趣的事情，讓我放下煩惱，開心起來，做回之前那個活潑，快樂又略有點瘋的女孩。有次考試考砸了，面對試卷上不理想的分數，我心里五味雜瓶，看著試卷，恨自己為什么考試時不細致一點，你不停的安慰我，且變著法子逗我笑，并激勵我要化傷心為力量，有你真好———朋友！

這就是朋友，是除親人外最親的人，在你無助，難過，緊張的時候給予你幫助，快樂與鼓勵。無論你遇到什么困難她總第一時間站出來和你一起扛著。有什么好消息她總是愿意第一個和你分享。你也愿意把自己掏心窩的話說給她聽。當全世界的人都不理解你時，只有她會相信你，理解你。我們每天形影不離，無論走在哪，或是在干什么事都會想到彼此。

對呀！這就是朋友，也是我心中那盞燈。我親愛的朋友們———友誼萬歲！

初二年級那盞燈篇五

燈是前進路上的方向，燈是光明道路的指引，燈是揚帆起航的指南針，在每個人的的心中都應該有那么一盞燈，勤奮便是我心中的那一盞燈。

成功，說來容易，做到卻很難。唐代文學家韓愈說過：“業精于勤而荒于嬉”。事實一再證明，任何人做任何事都離不開勤奮，勤能補拙，勤奮是成功之母。

傳說宋代文學家朱熹講過一個故事：福州有一個叫陳正之的人，反應相當遲鈍，讀書每次只讀五十個字，讀一篇小文章也要讀四五遍才能讀熟。為了克服這些缺點，他從不懈怠，勤學苦練。別人讀一遍他就讀三四遍，天長日久，知識便與日俱增。后來，他不但克服了自己反應遲鈍的.缺點，而且還成了一位博學之士。

華羅庚教授曾經寫了一部《國榷》，但不幸的是，這部書稿被小偷偷走了。談遷傷心的他大哭了一場，正當所有人認為他將為此一蹶不振的時候，誰知他又重新開始寫作起來。冬去春來，周而復始，他花了十年光陰，終于再次把《國榷》這本書寫好了。

我曾經的小學到了六年級也沒教過英語，直到我上了初中才知道英語是這樣的難。但我沒有為此灰心，反而勤奮的學習起來，別人讀一遍，我就在心里督促自己多讀幾遍，一定能記住。終于，我的英語成績突飛猛進，成為了班上的焦點。

勤奮是成功的階梯，成功是勤奮的結果。這些前賢的優秀故事和我自己的親身經歷，便猶如一盞熠熠生輝的明燈，時刻都在為我驅散迷惘，給我指引方向，帶我走向成功！

初二年級那盞燈篇六

讀完這篇短文，我真是瞬間思緒萬千。不僅為司機叔叔那種暖心的做法而感動，也為我們新時代懂感恩的“紅領巾”而感動。那盞亮亮的車燈不只是照亮了那段漆黑的路，照亮了那個孩子的心靈，更照亮了我們大家的心靈。

大概三四年前，姥姥家的村子里迎來了一年一度的“廟會”。我迫不及待地吃完晚飯，著急忙慌地就跑向了戲臺子。結果，還是有點晚了，戲臺子前面坐了好些人，我只好去旁邊的打谷場搬了好幾塊磚，加塞似的順利擠進了人堆里。

大戲開始了，伴隨著震耳的樂器聲，咿咿呀呀唱起來了，說心里話，我一點也聽不懂唱的是啥，但是我看著他們一張張不一樣的大花臉卻充滿了好奇。正在我看得入迷的時候，轟隆一聲，前面有個爺爺的“磚凳子”倒了，我趕緊幫忙給他遞磚，他則很熟練地把手伸到后面往起搭，深怕錯過了臺上精彩的瞬間。但是因為爺爺的“不仔細”，在他壘磚的過程中，旁邊“座位”上的奶奶悄悄拿了他一塊磚。

于是，奶奶的座位更高了，也應該看得更真切了吧?

于是，我接著找我的大花臉，突然，“轟隆”聲又響了，前面的爺爺一下子滑到了地上，磚頭也散落成一堆。我見狀差點笑出聲來，但是看看老人家沒事，順手又去撿地上的磚，我也撿，他也撿，旁邊那個奶奶的手又伸過來了，我看了她一眼，但她似乎就無視我的存在，拿了一塊接著一塊……，我頓時氣憤起來，真恨不得長一雙探照燈似的眼，那該多好啊。

我接著給爺爺遞，可是，他壘著壘著似乎發現了什么，正當我再次伸手去拿磚時，他一扭身一把抓住了我的手，幾乎是用全場都能聽到的聲音大吼：“你個兔崽子，我終于抓到你了，我說磚怎么越來越少，原來是你搬了我的……”

“爺爺，不是我”我一邊大聲分辯，一邊用力地想把我的手從他那無比有力的大手中抽出來，結果無異于雞蛋碰石頭，根本無濟于事。無論我怎么分辯，他就是不松手，還嚷嚷著說“這是誰家的孩子，我非得教訓教訓不可”。

我的手被攥的很緊很緊，疼痛極了。委屈的淚水瞬間奪眶而下……。

一轉眼，這件事已經過去了好幾年，后來去到姥姥家，那個爺爺也開玩笑似的不斷向我道歉，但我心里總感覺隱隱有點異樣的不舒服。

今天，看到了這篇短文，想起了爸爸當年對我說的話：“孩子，男子漢要堅強，要寬容，心中要有一盞明亮的燈，那樣，才會照亮別人，溫暖自己”。

看到了這篇文章，看到了人與人之間那種純真的情感。忽然，我心中的答案如靈感般飛閃而過，心燈一時間竟點燃了。我明白了，原來心燈的點燃，就在答案尋找的過程中。

初二年級那盞燈篇七

昏黃的燭燈，透露出溫馨；明亮的臺燈，蘊含著智慧；璀璨的吊燈，象征著和諧。而這些，有一個同一的名字——幸福。

一，溫馨。

“啪”的一聲，好似墮入無盡的深淵一般，整個小區被黑暗籠罩，孩童的哭鬧，狗狗的叫聲，頓時響徹了整個小區，好像世界末日來臨。突然，爸爸找到了之前剩下的蠟燭，紅紅的軀干彎曲著，線頭也因潮濕貼在蠟燭上。但是因為火焰的燃燒，它又散發出了昏黃的光，從窗外向屋內望去，整個房間倒映著我們的身影，墻壁上輝映著我們的相互依偎的身姿。

二，智慧。

因為吊燈的原因，我的書桌上總是倒映著我的影子，導致我總是看不清題目，原本一分鐘可以完成的題目，現代的十幾分鐘才能寫完，嚴重影響了我的作業效率，爸爸看了之后便給我買了一座臺燈，他放在我的書桌上，每次做作業的時候打開它，整個書都是明亮的，做作業的時候，總會想著有他陪著我所以我的作業每次完成的都很快，我想這就是因為臺燈帶給我了智慧吧。

三，和諧。

客廳安了一個又細又長的節能燈，他的燈光很明亮，但是卻總顯得很單調，總覺得少了些什么，突然有一天，爸爸帶來了一個吊燈，吊燈的罩上有些稀稀碎碎的孔，一打開燈，墻上桌上便會有一些斑駁的燈光，一家人坐在臺燈下，吃飯的時候聊天不亦樂乎，到處充斥著溫馨的感覺，吊燈并不比節能燈明亮，但是他總能帶給我們一些溫馨的感覺。

溫馨智慧和諧，這三個詞匯放在一起進組成了幸福的感覺，所以吊燈，臺燈，竹燈他們三個組合起也是幸福的象征，所以我愛這三種燈，我也愛那一盞燈。

人生路上有許許多多的風景，有讓你跌倒的風雨，有攙扶你的拐杖，提起她，我就特別溫暖。

一個明亮的早晨，火辣辣的太陽照耀著大地。我在床上打了個盹，腦袋里不停地想昨天考試的事。過了好一會兒，我已經在上學的路上。我低著頭想著昨天考試的答案和語文書里的答案。想著想著一不小心撞到了一個人。

那路人原先在吃著早餐，可喜滋滋吃完了早餐后，就把早餐隨地一扔，那早餐在半空中飛舞，3、2、1，完美降落！那清潔工看了，過去沖著那人說：“不要隨地亂扔垃圾！”那路人沖著清潔工破口罵道：“你一個清潔工敢說我！知不知道我是誰？再說你掃一下不就可以了嗎？”清潔工停頓了一會，又想了想作罷了，只是一味的嘆氣。

放學了，我拿著那張考卷不禁有豆大的淚珠從眼角落下。我用手擦了擦淚珠，不想讓別人看見我的窘態。我又看見了那個清潔工，那清潔工告訴我道路上有許多垃圾要掃，人生道路上也有許多圬要過，所以加油，不要氣餒。

是啊！人生路上有許多明燈，這盞明亮的燈照亮了我，陪伴了我！

初二年級那盞燈篇八

很多人認為每一件事物都只有有天賦的人才能完成，那如果你這么認為那就錯了。就算是有天賦的人也不可能一學就會呀！那些所謂有天賦的人不過是比你努力，比你刻苦罷了。

小時候每次去奶奶家玩，我都會去隔壁張爺爺家看他寫毛筆字，因為我總是去看，媽媽就發現了我對毛筆字的熱愛，便為我報了個書法培訓班。

第一節課老師先教如何握筆，再教我們寫一些簡單的筆畫。老師先教我們寫點的'時候，我想這也太簡單了吧！我自信的把毛筆浸在墨水里，然后把毛筆拿出來，誰知還沒開始寫，一滴墨水就滴在紙上了。第二次我吸取了第一次的教訓，這次我只是把毛筆蘸了一點墨水，輕輕的在紙上點了一下，誰知這又變成小螞蟻了，這樣輕也不是，重也不是的怎么寫啊！這時，老師走過來握住我的手，不輕不重的在紙上點了一點，這才是我理想中的一手好字嘛！可是我卻不會寫。后來點我會寫了，又開始寫橫了，我輕輕一筆橫過去，這字又成了小蛇了。這樣我反復寫也寫的不是很好。

這節下課了，只能等下節課了。媽媽來接我的時候，問我怎么樣，我說：“太難了！難透了！我不想學了！”媽媽又說：“誰都有一個開始呀，后面學著學著就會了嘛！回家多練練，就好了嘛。”回到家爸爸來教我寫，回了房間，爸爸并不是先教我寫，而是跟我說了一些話：“婭薇呀，你做事不能半途而廢的呀！要是當初打仗的時候，毛爺爺打到一半不打了，你說這是不是就沒有現在了？”我說：“那不一樣啊！”爸爸又說：“有什么不一樣的！反正都是叫你不要半途而廢呀！”爸爸有些加大音量說話了，把我震了一下。我想，學就先學一陣子吧，等改天去向張爺爺討教一下就好了！然后爸爸教了我一下，去張爺爺家討教一下，這么一來，我寫毛筆字的本事變大了。我想，過不了多久我就可以超過王羲之了吧！哈哈！還好當初我沒放棄。

毛筆字，我心中那盞讓我不半途而廢的一盞燈，讓我進一步取得了成功！

初二年級那盞燈篇九

著名詩人流沙河說過：理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。理想是我心中的盞燈。

人活著，就有自己的目標，從小，老師就教導我們要樹立自己的理想。成為一名優秀的長笛演奏家就是我的理想。我的理想源于，媽媽帶我去看的一場演奏會，長笛演奏者精彩的表演，讓我看的目不轉睛。那時候我就想：如果舞臺上的是我，那該多好啊！

從那以后，我開始長笛的.練習，每周日去我的長笛老師家接受培訓，每天30分鐘長笛練習時間…我不斷努力練習，對自己嚴格要求。哪怕在冬天我的手指凍得發紅，我用僵硬的手指按下長笛的一個又一個鍵，練習姿勢時，我的雙手抬著長笛，我的胳膊感到酸痛和無力，每當練習長笛時，眼看妹妹又可以看電視，而我卻在房間里苦苦練習，這些困難如煙霧般飄散不去，但理想好比明燈，他使我努力前行。

自從學習了長笛以后，我知道了任何事情都不可能是一蹴而就的，經過很長一段時間的努力，并且其中會遇到許多的困難挫折。學習長笛也激發了我在學習方面更加努力，在文化科目的學習方面也激發了我的持之以恒。

我要為我的理想而學習，在通往理想的大路時，我要堅持不懈的努力，向理想前進。我認為有理想，你不行動，就是沒有用的。只有你克服困難，敢于挑戰，立即行動你才能達到目標，才能實現理想。而理想，就是我人生中的明燈。我相信只要我肯努力肯行動肯挑戰，我就能成功。

理想是盞燈，它照亮了我的路；理想是條路，它引著我前行。

初二年級那盞燈篇十

我就酷愛閱讀，而且全無正型，或倒、或趴、或站、或坐，到現在仍改不了對閱讀的熱愛。

記得貝內特。塞爾夫說過，閱讀的快樂不在人家告訴了你什么，而在于借此你的心靈得以舒展開來。是啊！閱讀時我們可以得到啟示，產生靈感；可以讓人平心靜氣，也可以鼓舞人心，激勵斗志；還可以讓你如添羽翼，如沐春風，如在郊外呼吸新鮮的空氣。閱讀好比是人體里的維生素，無論對于誰，都是很重要的。因此我當了老師，也把閱讀介紹給了我的孩子們！期望他們也能從中得到愉悅。

其實，我認為不必強求自己怎樣地閱讀，隨心隨意就可以。坐車時可以讀，看看報，翻翻雜志。躺在床上可以讀，讀自己喜歡的作家，讀心儀已久的某本書。

我更喜歡一個人靜靜地讀，沒有人打擾，可以邊讀邊思考，還可以偶爾做點筆記，記點心得。我喜歡讀清新的小詩，優美的散文。讀詩讓我愜意，看散文使我輕松。詩給我靈動，散文給了我雋永。我也喜歡讀一些哲理方面的東西，它能振作人的精神，鼓舞人的士氣。

我喜歡閱讀，不是因為閱讀可以讓你炫耀知識多么豐富，不是因為閱讀可以填補你內心的空虛，僅因為閱讀是我心中的一盞燈，伴我在人生的路上看得更清，更清。

初二年級那盞燈篇十一

每個人的心中都有一盞照亮那個人前進的方向的明燈，只是有的人的明燈已經被點亮，而有的人的明燈還遲遲未亮，而我恰恰是那已經被點亮明燈的人之一。

我心中的明燈是在我大概小學五年級時才遲遲被點亮的。

那一天，天上烏云密布，仿佛隨時都有一場傾盆大雨落下。果不其然，幾分鐘過后，一場傾盆大雨落了下來，雨水打在烏青的柏油馬路上啪啪作響，在學校教室中的我心情與今天的天氣是一樣的十分沮喪。

因為這張卷子我做過，還不止一次，這是補習班老師用來測試的卷子，而恰好那張卷子我在補習班是滿分通過，在剛拿到卷子時我是十分激動，想著終于可以大顯身手了。

我回想起考試時，我一路過五關斬六將只用了一半的時間就做完了整套試卷，也不檢查直接就在座位上玩了起來。監考的數學滕老師看見了，走過來說：“同學做完了就檢查，別錯在大意。”我十分得意的說：“這張卷子我一定可以考滿分。”老師聽了之后，看了看我的試卷嘆了口氣走開了。而我依舊在座位上該干嘛干嘛。

考完后，老師用一下午的時間批改了試卷，發了下來，我看到試卷首先看到的是四個大紅勾，之后看到試卷九十九分！什么？我一下愣住了，為什么我不是全對嗎？為什么是九十九分？我去找滕老師理論，滕老師指著卷子一處不起眼的小地方的一個小紅叉，說：“你如果那時仔細檢查，一定是一個滿分，可惜啊可惜，你偏偏把用來檢查的時間用來玩耍，你讓我說你什么好啊！”我一下子又愣住了，我想到考試前一天，我還抱著本厚厚的小說《斗破蒼穹》在啃，把復習什么的丟到九霄云外去了。我的.臉紅極了，向老師說了聲謝謝之后拿起試卷跑出了辦公室。

放學后，我回到家中，把書架上一直占據重要位置的小說、漫畫、雜志一股腦全扔了，換成了作文書和數學的試卷等學習型書類，還將我一直當做寶貝的手機也上交給老媽，老媽奇怪的問道：“今天太陽打西邊出來了，你怎么把你的寶貝交的交，扔的扔啊？”我回頭笑著說：“我想明白了，這些東西以后再玩，先學習。”

每個人的心中都有一盞明燈，在你成長的道路上指引你向前，而我的明燈就是督促我學習的老師。

今后我會想著明燈指引的方向不斷前行。

初二年級那盞燈篇十二

有一個地方被譽為好學生的天堂，壞學生的地獄，這個地方就是學校；有一種職業被譽為好學生的天使壞學生的索命鬼，這種職業就是老師。

我雖然不是什么所謂的好學生，但我也不害怕來學校，不害怕老師，我所害怕的是沒有文化而被是人所嘲笑。是老師給了我知識是老師點亮了我前進的方向。我經歷了二十幾個老師，說實話沒有一個能讓我記住的，可老師的教誨時刻提醒著我，我記得有一位老師說過：“真話永遠都難聽。”雖然老師的名字已模糊，但她的教誨仍時刻在我心中相信大家都知道中國有一位最美女教師，他用自己的身軀替同學擋住了汽車的猛烈撞擊，自己卻癱在了輪椅上。只有這位老師是最美的么？no！所有的老師都是美麗的。如果我們的老師碰上這種情況時他們會挺生而出么？yes！他們會的。老師永遠最早起，最晚睡，老師不僅要撐一個小家庭還要撐一個大家庭呀！老師是最美的職業，是最讓人敬佩的職業！請同學們記住，在深夜永遠亮著的一盞燈，那是老師批作業的燈，是老師用來給我們點亮人生道路的燈。

初二年級那盞燈篇十三

我們的成長就猶如蝶蛹的蛻變，在充滿憧憬與期待的同時也不乏挫折與迷茫。每當這時，我們總會有一個情感的寄托物，它如一盞明燈般照亮我們麻木的心靈和心灰意冷的態度，引導我們在生活路上繼續前行，健康成長。

六年級的上學期對和而言是一段惡夢般的日子，在即將面臨小升初考試的緊要關頭，原本平穩的成績如流星般配以極快的速度極強的勢頭直線下滑，快到我還沒有反應過來，自己便成為辦公室的常客。那段時間的一切都糟糕透了。妹妹剛回家，爸媽忙著伺候這個小皇帝，根本無瑕顧及我的學習。老師每每苦口婆心的勸說和痛心疾首的警告令我心煩意亂，朋友仿佛打好了招呼般一溜煙全部在我的生活中消失。面對這一切，我除了淚水便再沒有什么別的東西。

想到這兒，我豁然開朗了，關掉電視機，坐到書桌前，我要學習灰太狼，不怕吃苦，百折不撓，追求成功的精神，我堅信，只要努力過了，就一定會有收獲，即使失敗，也要像灰太狼那樣敗的精彩，敗的自豪!

灰太狼，他百折不撓、不怕吃苦的精神就如同我生活路上的一盞明燈，它會一直伴隨著我，時刻提醒著我，引導著我步步走向成功!

初二年級那盞燈篇十四

我有一個班主任，她時而嚴肅沉穩，時而和藹可親。我們犯錯了，她毫不留情地批評；我們正確了，她發自心底地肯定。于是，我們在她的教導下，變得是非分明。

有一次我在和同學們玩一個被禁止的游戲，然后被一個老師抓住了。我的心里很害怕，老師讓我們到他的辦公室里，讓我們自己好好反省一下，我心想：這有什么好反省的，玩一下又怎樣了？又沒礙到你什么事情。時間一分一秒的過去，不一會兒，班主任進來了，我的心里十分害怕，生怕被老師罵一頓，老師走近了，我的心里忐忑不安，腳因為害怕在不停地顫抖，老師走到了我的`面前對我說：“胡智翌啊，你是班干部，你不能這樣帶頭違反紀律，你是老師最信任的人，如果你也帶頭違反紀律了，那豈不是所有的人都可以跟你一樣違反紀律嗎？那我們這個班早就垮掉了，你自己好好想想吧。”聽了之后我心里在想：為什么當好學生就不能玩游戲？難道所有的同學都一定要聽老師的管教嗎？老師不就是讓我們成績好就可以了嗎？想著想著，在老師身邊的其他同學都走了，就留下了我一個人，我輕輕地走到老師身邊，把我剛才的想法都講了出來，老師聽后把我叫到了他的辦公桌前。

“胡智翌啊！你是老師，最得力的干部，你就應該起好帶頭作用，不能要老師總是求著你干事，成績好那是當然的事情，但如果你品行不好，成績再好也沒什么用，如果你成績好了品行也好，那你豈不就人見人愛了嗎？”聽了老師的話后我的心里波蕩起伏，覺得自己有一點點愧疚于老師，想著，我回到了班級。

老師也如同大海上的燈塔，為我指引方向。這盞燈已經引領我來到了一個中途站，便去照耀他人了。人生的路還很長很長，可它，一定會在我的心中長存。

初二年級那盞燈篇十五

我心中有一盞燈，當我迷茫時，他給我指明了前進的道路；當我失落時他給了我勇氣；當我驕傲時，他給了我警告。這盞燈就是我的媽媽。

記得有一次考試，我考砸了。鮮紅的“×”和分數刺痛著我的眼睛，豆大般的淚水像雨點一樣啪啪落在地上。回家的時候，天空中下起了雨，我漫不經心地走在路上，任由雨水打在我的身上。路邊的小花被雨水打折了腰，樹上的葉子也被雨水打落了，一片片落在地上，好像在哭泣。回到家，我已經成了一只落湯雞。媽媽見了心疼的說：“怎么了，兒子？先把濕衣服換下來。”我換完了衣服對媽媽說：“媽媽，我這次考試考砸了。”說著，我不由自主地流下了眼淚。媽媽見了，語重心長的對我說：“兒子，這次考不好不代表咱下次也考不好，只要你努力了，就一定能夠考好，我相信你！”聽了媽媽的話，我覺得很有道理，把媽媽的話記在心上。于是，我拿出試卷，媽媽也走了過來說：“我來幫幫你。”說完，媽媽拉著我坐下，她坐在我的旁邊，幫我一起分析起了這次錯的每一道題。我們共同分析，找到了我學習的盲點。從那以后，我再做這方面的題就得心應手了。日復一日，年復一年，我始終記住了媽媽教我的方法。

期中考試來臨了，因為我平時的努力，所以這次我考了一個滿意的好成績。我感覺自己有點飄飄然了，漸漸地驕傲了起來。媽媽看出來了我的小心思，把我叫到跟前說：“兒子，別忘了，虛心使人進步，驕傲使人落后！”說著，媽媽又讓我把試卷拿出來，給我耐心地指導起來。從那以后的每次考試中我的錯題很少，我也學會了怎樣找出自己的不足，這都是媽媽的功勞。

我心中的這盞燈一直陪伴在我的身旁，使我在成長的道路上永不迷航，我由衷的感謝我心中的那盞燈。

初二年級那盞燈篇十六

夜幕降臨，街道的燈亮了，公園的燈亮了，步行橋的燈也亮了。整座漳平城變成了燈的海洋，光的世界。

我們一家到東山公園散步，道路兩排明亮的路燈逐漸延伸到山頂的盡頭。“半年沒來，彩燈將公園裝點得真漂亮!”，我興奮地說。爸爸說：“你真夠幸福的，爸爸像你這么大的時候，晚自習上學連路燈都沒有，遇到下雨天還容易摔跤。”我想想那個情景：在黑暗的夜里，爸爸在坑坑洼洼的路面上摸索著前行，太不容易了。爸爸又說：“別說路燈了，連家里用的都是那種昏暗的燈泡，亮度不夠又容易壞還特耗電。”我點了點頭說：“我們現在真的很幸福呀!”媽媽在一旁說：“現在真的什么燈都有，今天我還網購了兩個充電款的感應燈。”“哇!我都有點期待那個能充電的感應燈，”我興奮地說。媽媽看我期待的表情又說：“網上各式各樣的燈都有，改天媽媽帶你逛逛淘寶，讓你長長見識。”我拍手說：“好耶!好耶!”

從東山公園回來，我們去爺爺家。我興奮地告訴爺爺東山公園的夜景可美了，那的燈變化真大。爺爺朝我招招手，走進儲物間，翻箱倒柜的，說找個寶貝給我看。“找到了!找到了!”只見爺爺激動喊著手里拿著一個鋪滿灰塵的盒子，從里面拿出一個破舊的東西。爺爺說：“這叫煤油燈，是你阿祖留下的，爺爺小時候就用這個照明。”我好奇地看著這個東西：它是由一個鐵皮制成的，圓柱形的底座，中間小棒上頂著一個瓶子樣的東西。我好奇地問：“這也能照明?”爺爺瞇著眼說：“當然啦!”于是，爺爺從摩托車上放了點油，將油放入小瓶子里，用紙巾搓成長條，穿進瓶子突出的小管子里，用打火機點著了。那煤油燈的火苗很微弱，好像風輕輕一吹就會熄滅，而且它還會散發出薰人的黑煙。爺爺說：“小時候經常被薰得眼睛發紅，不過那時候有這個燈已經很好了。”

從煤油燈到白熾燈，再到節能燈……三代人之間，真是天壤之別!

從爺爺家出來，街道的燈格外耀眼，東山塔上的燈亮如白晝，給城市增添了絢麗的色彩。

初二年級那盞燈篇十七

當我們前方的道路一片黑暗，不知所措的時候，往往需要一盞燈給我們指引方向，帶領我們走向成功。在生活中亦是如此，而這盞燈，便是自信。

說到自信，我是一個十分沒有自信的人，我總是不相信自己，害怕自己做不好，遭到他人的嘲笑。直到那一次，我找到了那盞燈，找到了自信。

生活需要一盞燈來照亮前行的路，而這盞燈，便是自信……。

我們的成長道路上，并不總是一帆風順，有時也不乏挫折與迷茫。每當這時，生活中就會出現一個人，一件事，如一盞明燈般照亮我們的心靈，引導我們在生活路上繼續前行，不斷成長。

自從上了初二，加了物理這門學科，對于理科不太好的我，學習起來就更吃力了。因此，我付出了更多的努力，每天壓縮自己的睡眠時間做物理題、上輔導班，可是都無濟于事，我的學習成績呈直線下降，年級排名一次比一次落后。每每看到班上理科男們不費吹灰之力就做出一道我想破腦袋都做不出的題時，我都會羨慕得五體投地，然后長嘆一聲，自愧不如。這次期末考試也不例外，最后一門物理考試，我屏息凝神地做著每一道題，開動每一個腦細胞，可是最后兩道大題卻仍然不會做。“這次物理題好簡單!”“是啊是啊，我也這樣覺得。”“嗯，我還以為會考道壓軸題呢!”理科男們考完試后吐槽道。聽了這些，我的心情更加沉重。是啊，這兩道題加起來20分，20分的差距，我又怎么能追得上呢?我低著頭默默離開了學校。

回到家中，媽媽看看我緊鎖的雙眉，似乎明白了什么，卻并沒有點破。飯桌上媽媽興致頗高地說：“好不容易考完試了，這幾個月你也辛苦了。媽媽打算帶你去廈門玩，緩解緩解壓力。”我扒了幾口飯，點點頭，想借著旅游的機會，消消考試之愁。

一路上，我一直郁郁寡歡，沿途的美景也無心欣賞。到了廈門，媽媽帶著我來到鼓浪嶼的海邊。踩在軟軟的沙灘上，望著無邊無際的海洋，這時，正值傍晚，夕陽灑在海面上，格外美麗，我的心情似乎也微微好轉。看著海浪拍打在礁石上，聽著海濤的聲音，仿佛來到了另一個世界。“孩子，你看那海浪，一浪接一浪，一浪比一浪更強。它們每退一次，實際都孕育著更強大的力量，下一次一定會帶來更洶涌的波濤。你也是一樣啊!努力并不一定會有收獲，但你記住，每一次的努力都為你今后的成功奠定了更堅實的基礎。”望著波濤洶涌的大海，回味著媽媽的話，我心里的陰霾漸漸散去，夕陽照在大海上，落在沙灘上，也照亮了我的心田。

夜幕漸漸降臨，踩在那個已經被海浪打濕的沙灘上，望著夜色里那個燈火輝煌的廈門，我不禁感慨萬千。成長路上，雖不知道前方的道路是否平坦，不知道成功的大門何時會向我敞開，但媽媽的話會如明燈一般照亮我前方的道路，鼓舞我不斷向前。

初二年級那盞燈篇十八

去看一次海，掙脫世俗的樊籠；去遇一個人，敞開不曾透光的心扉；去尋一盞燈，離開兜兜轉轉的迷離。

斯人若彩虹，遇上方知有。在舊時電影《怦然心動》舒緩的背景樂下，已是白發蒼蒼卻依然炯炯的外祖父這般對布萊斯說。就在那一樹簌簌的梧桐旁。

你在成長，在未知的茫然里旋轉，但不可能就陷入對彼此的愧疚和自己感情的試探中去。當有一天，你會發現，有一個人，像彩虹一樣散著光，你就會覺得，他人在她面前都黯然失色。她，是你要找的燈。彼時，布萊斯已然從幼稚邁向青澀。

那盞燈，亮的如此純粹，是那個你年少念念不忘的，沖出迷茫的企盼。

周遭寂寂，四顧茫茫。忽明忽暗的燈光象征性的閃爍了幾下，一切又于黑暗。我在昏昏沉沉的暮晚中不知所措。黑，鋪天蓋地的黑撲面而來，似是要將我埋藏與這深邃的蒼穹之下，永遠吞噬，分毫不剩。

舉目望向不見盡頭的前路，顧盼，顧盼，心里暗暗許下一盞燈的愿景。只消幾縷清澈，便是那足以燎我之原的星星之火。

終于，或是被我炙熱的追求所及，視野可及之處，顫顫巍巍，一渺微光。不亮，不大，不近，卻足矣。我撫平心上的惶恐，丟棄了曾經的小心翼翼，不在乎一路上孤獨的失語，去尋找一盞燈的遠方，讓我重拾勇氣，邁步而行。

云淡風輕。

道斯血洗過的鋼鋸嶺上尸橫遍野，深埋于血肉彈片中的呻吟，來自于生死間掙扎的重傷員。看著美國帶血的星條旗逐漸遠去，綠色的不再挺拔的軍衣一點點消失他們的軍隊走了。恐懼，孤獨，憤怒啃咬著每一個被拋棄者垂死的心臟日本人已經開始清掃殘存的傷員。

上帝，求你，讓我再多救一個，再救一個年輕的戴斯蒙斯?道斯，這個平日被嘲諷為懦夫的、連槍也不能碰的醫療兵穿梭在尸體間，尋找著還存活的兵士。此刻的他，成了徘徊在陰陽界限的人們唯一可以依靠的燈。

星光寥寥，但這滿身血污的燈卻那么好看。

燈，道斯心中也有燈，是上帝和信仰。他說我不碰槍，我不殺人，我做醫療兵，我救人。他在尋找這盞燈的路上，成為了一個憑一己之力救下75個傷員的功勛戰士。

追尋的路上，不會寂寞，不會空空。來去如風，任留走，休將鴻鵠比伏囚。

我們去尋找一盞燈，劈開混沌，擊破死寂，走出黑暗。

初二年級那盞燈篇十九

那是一天清晨，風呼呼地從窗外吹進我的房間，把我從美妙的夢境中喚醒。我睜開朦朧的雙眼。“啊！今天上興趣班，我這個‘糊涂蟲’怎么忘了呢？幸好是風，剛才，我還埋怨風來著。”我胡亂收拾一下，便出門了。

走出家門，我騎在自行車上，心想：完蛋了，要遲到了！但此時路口的紅燈又亮了，“唉，真倒霉”！我心中埋怨道。腦海中便冒出闖紅燈的念頭，于是，我腳一使勁……這時，一輛貨車急速行駛過來，在這千鈞一發的危險時刻，一只有力的大手一把拉住了我，貨車像風一般從我的身旁駛過。我扭頭一看，拉住我的是位交警叔叔，交警叔叔嚴厲地對我說：“小同學，怎么能闖紅燈呢？你知道剛才有多危險嗎？”我聽了這話，臉上火辣辣的，叔叔見我有悔改之意，不再那么兇了，而是和善地說：“今后可不能再闖紅燈了，騎車要注意安全。”

多么平凡的人，多么平凡的話語，但正是這“平凡”讓我感覺到了他無比火熱的心，我不知說什么好，但那位交警叔叔將永遠是我心中的一盞燈。

初二年級那盞燈篇二十

20xx年是嶄新的一年，初二年級組在校領導的關懷下，在處室領導的指導下，在全年級老師的共同努力下，始終謹記“教一天有一天的成效，學一天有一天的積累”年級組訓，朝著“爭取中考成績的新突破”的奮斗目標，以承上啟下的使命感，形成團結友愛、堅強有力的團隊。這支團隊有趙學敏老師的辛勤耕耘，也有全體老師的共同努力。這一年來我們取得的進步，讓我忍不住寫下年級總結：

初二年級組共有17人，領導最多，黨員最多，學歷最高，年輕老師最要求進步。

1、上下同心，陣容強大。劉副校長、校辦主任張慶、教務主任劉志成、后勤主任謝勇的加盟。黨員占10人占60%，擁有本校最高學歷研究生一名，送課下鄉的老師最多。

2、名師引領甘做表率。作為名師我深知這個稱號賦予我的重大責任，深知同事給予我的希望，在工作中應起帶頭表率作用，不居功自傲，向組內其他教師學習優點長處，形成共同進步的氛圍。

3、黨員群眾同心干、青藍結對精彩多。少說話多做事，不怕虧不怕苦，勤學好問積極向上，是我們組年輕人的特色，老教師甘為人梯，樂于奉獻。正是在這樣的黃金搭檔中我們才敢拼敢贏。我們不能忘記零蛋也不放過的踏踏實實兢兢業業的唐瑛老師、一絲不茍潛心鉆研的陳禮英老師、穩中求新的趙學敏、拼命三郎李婷、博學多才的粟楊麗、干練爭先的萬林萍、勤勤懇懇的李春艷、大膽創新的宋琨、骨肉相親的魏石磊、風趣獨到的袁淑萍、嚴謹認真的駱峻峰，及時反饋與班主任同心同德的王秀娥、巍薇，上課豐富生動的梁舟辭，本校學歷最高的閆賀明，輔導學生多次獲獎的高彥。本校唯一具有武功秘密的青春少年沈春，為本組增添了無限的活力和生機。

1、英語大型教研活動在我校舉行，李新紅老師擔任評課工作，李婷老師示范課一節，李春艷老師擔任主持。

2、市區物理教研活動在我校舉行，魏石磊老師上了生動的示范課一節。

3、袁淑萍老師承擔了學校舉行的“熱愛偉大祖國”的德育講座。

4、我組英語老師輔導的全國英語奧林匹克競賽，語文老師輔導的書法大賽，歷史老師輔導的“愛祖國、愛新疆，民族團結一家親”的知識競賽都獲得可喜成績。

5、宋琨老師在市區青年教師大獎賽中獲二等獎。

6、粟楊麗老師在全國讀書知識大賽中獲優勝獎。

7、唐瑛老師獲得“巾幗建功先進個人”。

8、我組年輕教師宋琨、李春艷、粟楊麗、萬林萍下鄉送課贏得好評。

9、今年的校運動會上我們初二年級學生的大型團體操是校運會的一道亮麗的風景線。

【本文地址：http://www.zsatt.com/zuowen/18025147.html】