關(guān)于成長(zhǎng)的腳印的作文 成長(zhǎng)的腳印作文700字初中作文,成長(zhǎng)的道路上并不是平坦的,回顧自己的成長(zhǎng),看看道路上的腳印,為此小編為大家搜集整理了關(guān)于成長(zhǎng)的腳印的作文 成長(zhǎng)的腳印作文700字初中作文。下面就由小編帶大家具體了解一下,大家可以參考一下。
【第1篇】
成長(zhǎng)的腳印
人生如旅,在途中印下了串串腳印,那時(shí)可能是懵懂的,但卻讓我記憶猶新!
在歡樂(lè)、吵鬧的教室內(nèi),一場(chǎng)悲劇就此上3.演!
當(dāng)時(shí)正值下課時(shí)間,我奔奔跳跳地離開(kāi)了自己的座位,向好朋友的座位奔去,忽然,有一瞬間,我的衣角被一個(gè)不知名的物體扯住了。我轉(zhuǎn)頭一看,是旁邊同學(xué)的文具盒,把我衣服扯得死死的,可要知道那是一個(gè)塑料文具盒,摔在地上會(huì)粉身碎骨的!果不其然,那文具盒重重地摔在地上,里面五顏六色的筆像是等待這一天已經(jīng)很久了,立即迫不及待地蹦了出來(lái),而盒子的兩邊已經(jīng)分離了,我裝作是路人,立即逃離“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”。
過(guò)了一會(huì)兒,上課鈴打響了,文具盒的主人回到位上,看到這一幕,大驚失色,一下子淚如泉涌,哭了起來(lái)。老師正好進(jìn)來(lái),看到這一幕,我的心提到了嗓子眼兒,只見(jiàn)老師不慌不忙地放下課本,像變戲法似的拿出了一張面巾紙,步履輕盈地走向了“受害者”,而此時(shí)的“肇事者”——我一動(dòng)不動(dòng),像一尊雕塑似的,生怕老師看出我的緊張。
正當(dāng)老師把“來(lái)龍去脈”了解清楚,回到講臺(tái)時(shí),我更緊張了,我告訴自己:不能慌,千千萬(wàn)萬(wàn)不能慌。老師微笑著說(shuō):“有人看見(jiàn)是誰(shuí)把××的文具盒碰到地上了嗎?”下面的同學(xué)左顧右盼,東張西望,卻是鴉雀無(wú)聲。老師見(jiàn)狀不緊不慢地說(shuō):“那個(gè)人應(yīng)該是不好意思,這樣吧,放學(xué)的時(shí)候自己主動(dòng)去辦公室。”我的心這才放下來(lái)。
快放學(xué)了,我心里有一個(gè)惡魔和一個(gè)天使在斗爭(zhēng),一個(gè)說(shuō):“別去吧,多丟人啊!”那個(gè)說(shuō):“要勇于承認(rèn)自己的過(guò)失。”最終天使打敗了惡魔。
放學(xué)了,晚霞染紅了半邊天,像一朵大紅花似的,仿佛在鼓勵(lì)我別害怕!我的心,現(xiàn)在又興奮又害怕,興奮自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,害怕老師批評(píng)我。
不知不覺(jué),我走到了辦公室門口,忐忑不安地敲了敲門,“請(qǐng)進(jìn)”一聲清脆簡(jiǎn)短的回答,從門內(nèi)側(cè)傳出,我低著頭走了進(jìn)去,老師看見(jiàn)我疑惑地問(wèn):“怎么啦?”我用這蚊子般嬌羞的聲音答道:“老師,××的文具盒是我碰掉的,對(duì)不起!”老師朝我笑了笑說(shuō):“這本也不是什么大事,但老師要告訴你,錯(cuò)了不可怕,可怕的是不去承擔(dān)錯(cuò)誤。你只要明天去道個(gè)歉就好了,相信一切都會(huì)迎刃而解的。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,走出了辦公室,開(kāi)心地蹦蹦跳跳的,媽媽還以為我吃錯(cuò)了什么藥呢!
謝謝老師,讓我明白了這深刻的道理。當(dāng)然“人”字雖只有簡(jiǎn)單的兩筆,但寫(xiě)好它卻要用一輩子,我會(huì)用心寫(xiě)好“人”字。
【第2篇】
成長(zhǎng)的腳印
屋外是刺骨的寒風(fēng),而此時(shí)的屋內(nèi),一家人正在其樂(lè)融融地吃晚飯。
我目光在桌子上左看看,右掃掃,最后鎖定在那盤(pán)我愛(ài)吃的茄子上。
我伸手,不顧大家異樣的目光,心安理得地把茄子拽到我這邊,嘴里念叨:“我需要補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。”媽媽聽(tīng)了,不高興地皺起眉:“不能這么自私,應(yīng)該先給最辛苦的奶奶嘗。”我一聽(tīng),心里樂(lè)開(kāi)了花,奶奶平日里最疼愛(ài)我了,一定會(huì)讓給我的!于是,我把菜推給奶奶,果然,奶奶受寵若驚,只見(jiàn)她訕訕地一笑,用略帶鄉(xiāng)音的普通話對(duì)我說(shuō):“謝謝,但俺還是更喜歡窩頭,乖孫女,你吃啊!”說(shuō)著,拿起一個(gè)窩頭就啃。于是,菜又回到了我身邊。
后來(lái)的幾天,我又故伎重演,把菜讓給奶奶,奶奶肯定舍不得吃,又會(huì)推給我,這樣我不但能吃到菜,還能得到家人的贊揚(yáng),夸我孝順,真是一箭雙雕啊!
有一天,我又把菜讓給奶奶,不料這一次,奶奶真的端了起來(lái),把它“啊嗚啊嗚”地吃掉了,我又氣又鬧,沖奶奶大吼:“那是我的菜,誰(shuí)讓你吃的……”話還沒(méi)說(shuō)完,媽媽揚(yáng)起手給了我一個(gè)巴掌,我不可置信地盯著媽媽,眼里的淚花瞬間噴涌而出,大有一瀉千里之勢(shì)。“別打孩子!”奶奶竭力想阻止媽媽,卻被爸爸?jǐn)r住了,“為什么打你,你自己清楚!”媽媽冷冷地說(shuō):“你要學(xué)會(huì)分享。”事后,我冷靜下來(lái)了,知道自己錯(cuò)了,也明白了媽媽的話,開(kāi)始學(xué)習(xí)與他人分享。
有一次,我們考試時(shí),小紅的筆突然沒(méi)水了,他急得像熱鍋上的螞蟻一樣,我慷慨地借了她一支筆。看著小紅的笑容,我心里也暖洋洋的。
后來(lái)我徹底學(xué)會(huì)了分享,也常與他人分享。我想,這就是成長(zhǎng)吧!
【第3篇】
成長(zhǎng)的腳步
小時(shí)候,我是個(gè)小不點(diǎn),遠(yuǎn)沒(méi)有現(xiàn)在這么高,比身材矮小更可怕的是我的怯懦。
記得那年我8歲,媽媽回來(lái)看我,說(shuō)是要磨練我,帶我到集中營(yíng)去訓(xùn)練,那里有一群跟我差不多大的孩子。
到了集中營(yíng),我就感覺(jué)好像到了地獄,因?yàn)槟抢锏囊磺卸际悄敲纯植溃撼錆M彈孔的槍靶,深不見(jiàn)底的水池,銹跡斑斑的蛛絲網(wǎng),還有蜘蛛網(wǎng)密布的城堡……這些都還好,基本上都是給大人用的,而我們小朋友用的,令我最害怕的還是那個(gè)差不多有一米深的沙坑,我可是有恐高癥的!
挑戰(zhàn)開(kāi)始了,先是跳欄,然后是“飛奪瀘定橋”,再然后是走爛泥,接著是攀網(wǎng),后來(lái)是趴在地上匍匐爬過(guò)三角板……
到了最后,就是跳沙坑。聽(tīng)到這個(gè)消息,我嚇?biāo)懒耍疫€以為那也是個(gè)大人用的呢?一群小朋友有的抱怨難,有的說(shuō)小菜一碟,但一個(gè)個(gè)都勇敢地跳了下去,到了最后,就只剩下我和另外一個(gè)小朋友了。我艱難地走向沙坑,不由得向下看了一眼,不看不知道,一看嚇一跳,小小的沙坑在我看來(lái)就是一個(gè)深不見(jiàn)底的深淵,它張著血盆大口,似要將我吞噬,正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候,后面的人說(shuō):“你跳不跳?再不跳,我就要把你給推下去了。”我見(jiàn)沒(méi)有了退路,只好跳。剛一起跳就收回了腳,心里直打鼓,這么深跳下去,會(huì)不會(huì)死人啊?我這么矮,就算不死腳也會(huì)骨折的!我的那緊張到極點(diǎn)的心撲通撲通直跳!我的內(nèi)心掙扎著,就像兩個(gè)人在打架,一個(gè)淡定的說(shuō):跳吧,沒(méi)關(guān)系,不會(huì)受傷的!另一個(gè)哀嚎說(shuō):不跳,不怕一萬(wàn),只怕萬(wàn)一,萬(wàn)一受傷了怎么辦?那不是自作自受嗎?千萬(wàn)別跳!
但是,最后我還是決定跳!于是,我閉上眼睛,一跺腳,縱身一躍,經(jīng)過(guò)短暫的一秒鐘,我落地了,我腳下的沙子是多么柔軟,天空是那么晴朗,此時(shí)的心情是多么的愉快!終于,我戰(zhàn)勝了恐懼。
正如笛福說(shuō)的那樣,“害怕危險(xiǎn)的心理,比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍”,而我說(shuō)“害怕恐懼的心理,比恐懼的原因還要可怕一億倍”,只有拋開(kāi)恐懼,勇往直前才能走向勝利!
【第4篇】
成長(zhǎng)的腳印
“你說(shuō)!你為什么要抄別人作業(yè)?”這是哪兒來(lái)的責(zé)罵聲呢?原來(lái)是我在學(xué)校抄別人作業(yè),回家后被父親發(fā)現(xiàn)了。
那年,我才剛剛四年級(jí),還是一個(gè)不懂事的小男孩。一次下午的最后一節(jié)課,老師讓我們上自習(xí)。我便拿出了數(shù)學(xué)作業(yè),做到了最后一道思考題,我想了六七分鐘,卻依然想不到解題的思路,我用筆一直不停地敲著腦袋們,希望得到一絲靈感。
這時(shí),我身旁的一位同學(xué)看見(jiàn)我這個(gè)樣子,便說(shuō):“想不出來(lái)干脆就別想了,我借你抄吧!”我內(nèi)心掙扎了一下,是抄還是不抄?抄,良心上過(guò)不去,不抄,又完成不了作業(yè)。最后,我還是被誘惑征服了,瞬間,疑難問(wèn)題解決了,我還是很高興,因?yàn)檫€不知道自己做了一件很大的錯(cuò)事。
回到家,爸爸和往常一樣,幫我檢查作業(yè)。當(dāng)他檢查到最后一道題時(shí),臉上洋溢出了笑容,對(duì)我說(shuō):“兒子,今天不錯(cuò),把思考題也給做了!”但他可能還是不太相信我,讓我給他講一遍解題思路。當(dāng)時(shí)我就懵了,不知道如何應(yīng)對(duì),只好站在那一動(dòng)不動(dòng),半天都不吱聲。
漸漸地,爸爸臉上那笑容也消失了,慢慢變成了烏云密布,他皺著眉頭,兩眼緊緊盯著我,仿佛都能射出火來(lái),我的心緊張地“撲通撲通”跳,就這樣,一秒,兩秒……一分鐘過(guò)去了,爸爸終于動(dòng)口說(shuō):“你是不是抄別人作業(yè)啦?”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“嗯。”我這個(gè)回答似乎點(diǎn)燃了他憤怒已久的情緒,他破口大罵:“你個(gè)小東西!你說(shuō),你為什么要抄別人作業(yè)?”我沒(méi)有回答,他也沒(méi)有再說(shuō)什么,只是為我講懂了這道題。之后,他又對(duì)我說(shuō)了一句:“這個(gè)社會(huì)沒(méi)有人可以做你的靠山,你只能靠你自己。”是啊,即使我們現(xiàn)在靠小聰明,抄別人作業(yè),那長(zhǎng)大以后又能靠誰(shuí)呢?
驀然回首,我們做過(guò)多少錯(cuò)事,如人生路上的串串串腳印,它或深或淺或正或歪,清晰地記錄了我們成長(zhǎng)的歷程,使我們從幼稚懵懂,逐漸變得成熟理性,成為人生路上一筆別樣的財(cái)富。
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