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小班美術教案涂色7篇(通用)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-28 10:04:42
小班美術教案涂色7篇(通用)
時間:2023-03-28 10:04:42     小編:zdfb

作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應該怎么制定呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班美術教案涂色篇一

:識別基本色彩并搭配。

1、激發孩子充分的想象,讓孩子畫出不同的魚花紋。

2、鼓勵幼兒大膽涂色¤照示范涂色;¤¤填畫花紋,并要求顏色涂滿不留小白點;¤¤¤想象出各種不同的花紋,并要求顏色涂滿不留小白點。

想辦法——制作——欣賞

一導入部分

(1)、夏天,天氣特別炎熱,雨婆婆也被太陽公公烤干了,大地叔叔都干枯了,就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝,可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。這可怎么辦呢?

帶領幼兒作找水狀一起游,并且把自己當做小魚。

(2)、想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎?

出示蘭色顏料并提問:河水是什么顏色的?想象以下干枯的小河是什么顏色的?那下面就請大家幫助河姐姐把藍色的河水覆蓋滿整條小河吧

(3)、請小朋友穿好雨衣一人一個藍色顏料杯子,把顏料倒在白紙上,并且用手把它抹勻,把白色都覆蓋掉。

(4)、小河姐姐真高興,因為她又恢復了活力,可是她不由的又傷心起來,因為她雖然恢復了活力,可是她的朋友們都不見了,下面我們就要幫她把朋友們找回來。

二請小朋友去已經覆蓋滿河水的小河里摸魚,把紙拉起來,然后一起去選一條尺寸大小都合適的魚,涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的那面).

¤選用小底版,并照示范涂色。

¤¤自由的選用底版填畫花紋,并要求顏色涂滿不留小白點。

¤¤¤想象出各種不同的花紋,并要求顏色涂滿不留小白點。

再把涂好顏色的那面印到白色的地方。

(1)、請幼兒用手指點上小魚眼睛。

(2)、可先洗手,因具體情況定。

三欣賞自己的作品《魚趣》并且點評。

小班美術教案涂色篇二

1、大膽嘗試用印畫的方式表現小雞的樣貌和動作

2、樂于參加印畫活動,并從中體會到自由創作的樂趣。

提醒幼兒將小雞的身體和頭部緊緊地靠在一起的基礎上,鼓勵幼兒探索小雞的各種動態。

若干大小的報紙、顏料、畫有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布

一、話題導入

師:上次小朋友們去舍農園春游,你們在那里都看到了些什么小動物?(小雞、小兔子)小雞可愛嗎?小雞長什么樣子?是什么顏色的?(啟發幼兒說出小雞的特征)那小朋友們看一看桌子上老師給小朋友準備了些什么?都有什么顏色的顏料?

教師小結:小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體,頭上有眼睛、尖尖的嘴巴,黃顏色的。

二、繪畫方法

1、紙團游戲

師:小朋友們看老師手里拿的是什么?(一大一小的報紙)我們可以用報紙玩些什么游戲呢?(團紙球)那我們一起變個小魔術,把報紙變變變,變成紙球吧。紙球變好了,現在小朋友想一想我們怎么用紙球和桌子上的顏料變出可愛的小雞(印畫)。

師:(引導幼兒總結方法)剛才小朋友說了這么多方法,我們一起來試一試這有一大一小兩個紙球。你們覺得大個的紙球像小雞的哪里?小的紙球呢?(大的紙球印身體、小的印腦袋)

教師小結:原來小雞是這么變出來的!用小球印小雞的頭,用大球印小雞的身體。頭是長在身體上的,兩個圓形是緊緊地靠在一起的(頭和身體緊緊靠)。這樣像小雞嗎?還少了點什么?(用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳)

2、小雞的`動作

師:小朋友們還記得這是什么嗎?(草地)小雞們想到草地上玩,小雞在草地上看看這里,看看那里,所以小朋友要動動腦筋怎樣畫出不同不同動作的小雞呢?現在我們來試一試,用紙球和顏料變出可愛的小雞,讓小雞在草地上快樂的玩吧。

三、幼兒創作

1、提出繪畫要求。

師:小朋友用紙球變出可愛的小雞,記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了,如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。

2、幼兒創作,教師指導

四、作品展示

幼兒欣賞自己和同伴的作品,說一說你畫的小雞是什么樣子的,在干些什么。

小班美術教案涂色篇三

1、能用肢體動作和表現自己由小變大的變化。

2、通過魔法游戲,讓幼兒感受由小變大帶來的快樂。

3、培養幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

4、能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。

知識經驗準備:

1、對和“小”有一定的了解:如大、小不一的動物等。

2、通過收集照片,了解自己是慢慢長大的。

3、課前了解父母的工作。

1、“魔鏡”一面,戶外活動的場地;(看天氣定)

2、不同性質的音樂磁帶若干;

3、道具:胡子、眼鏡、小包、領帶、圍巾等。

設計意圖

一、“魔鏡”與“魔語”

1、在音樂聲中發現魔鏡,了解魔鏡的威力。

2、一起學說魔語:“魔鏡啊魔鏡,變小,變小、變小,小小小!”引導幼兒用肢體動作表現變小。

3、一起學說魔語:“魔鏡啊魔鏡,變大,變大,變大,大大大!”引導幼兒用肢體動作表現變大。

三、魔法《時光隧道》游戲

1、念念魔語:“魔鏡啊魔鏡,變大,變大,變大,變變變!”,穿越時光隧道——變成大人

2、幼兒用小道具進行簡單裝扮。

3、用一些小道具模仿父母做事情的動作。引導幼兒說說:你長大,你會做什么事情?你的理想是什么?

魔語、魔鏡、魔法這類神秘事物能引起幼兒的興趣,使幼兒在富有想像而神秘氣息的活動中獲得情感的滿足,產生主動表現的愿望。

由于小班幼兒想像力水平有限,因此,我利用幼兒熟悉的動物形象讓幼兒感知“小”和,以豐富他們的表現內容。

通過游戲,形象地模仿了嬰兒和成人的動作,強烈的對比下,萌發幼兒想長大的愿望。

引用和成人使用小道具,促使幼兒更生動地、幽默地進行表現,體驗活動的快樂!

活動的延伸,使幼兒進一步感受由小變大的帶來的快樂。

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

小班美術教案涂色篇四

1.根據兒歌的步驟,學習用水墨畫工具繪畫蘋果。

2.對水墨畫活動感興趣,體驗在樹枝上添畫蘋果的樂趣。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

1.蘋果實物圖片一張;ppx課件;

2.水墨畫操作材料人手一份。

1.出示蘋果圖片:這是什么?蘋果是什么樣的?

2.欣賞pxt:蘋果長在什么地方?它是怎么長在大樹上的呢?

老師小結:蘋果圓溜溜、香噴噴、有的紅、有的黃、有的綠;它們身體的最上面還有一個黑黑的小把子,就像一根黑色的小辮子。小辮子緊緊的長在了大樹的樹枝上。

1.今天我們要給可愛的蘋果畫張畫,怎么畫呢?請毛筆寶寶來幫忙,好嗎?

2.老師ppx演示畫蘋果的步驟:

圓圓圓圓圓圓,碰碰頭拉拉手;穿上紅色小褂子;頭上扎個黑小辮。

3.幼兒學畫蘋果。

(1)師毛筆示范畫蘋果,講解運筆方法。

師:中鋒畫輪廓線,側鋒穿小褂子,用抹布擦干凈以后,頭上再扎個小辮子。

(2)誰愿意給蘋果畫畫的?個別幼兒示范操作。

老師鼓勵幼兒畫蘋果,盡量畫得大一些,多一些。

提醒幼兒蘸墨時要舔一舔,紅色身體畫完擦干凈再蘸黑墨畫小辮子。

4.幼兒操作師巡回指導。

1.集中展示作品,找一找自己喜歡的蘋果。

引導幼兒欣賞自己和同伴的作品。

師:蘋果豐收了,這么多的蘋果中,你最喜歡哪個蘋果?

2.對畫面干凈整潔、方法正確的作品予以肯定。

師:老師夸獎表揚好的作品:這個蘋果圓圓的、大大的,紅紅的……

3. 結束活動:這么多的紅蘋果,我們一起來摘一摘吧。

小班美術教案涂色篇五

1、能用粘貼、印畫的方法表現毛毛蟲。

2、通過觀察、探索、討論,嘗試表現動態毛毛蟲。

3、喜歡粘貼、印畫活動并享受創作的樂趣。

各色水粉顏料、調色盤、背景圖片、材料(毛球、礦泉水瓶蓋、玉米粒、紐扣)、色卡畫冊等。

一、情景導入,激發興趣。

1、欣賞《毛毛蟲去散步》

師:小朋友們,上午好!今天老師帶來了一本好看的書——毛毛蟲去散步。我們一起看看毛毛蟲去散步遇到了誰吧?(碰到一只甲蟲、兩只蝸牛、三只胡蝶、四只小鳥)

小朋友們猜一猜,它還會遇到誰呢?圖書上沒有了,小朋友們你們說說它還會遇到誰呢?

書上沒有了毛毛蟲之后發生的故事,但毛毛蟲把它之后發生的故事告訴了我,我們一起來聽聽吧。

2、傾聽故事延伸

毛毛蟲:之后,我遇到了許多毛毛蟲,我們一起去散步。

來到了草地上,來到了花園里,來到了樹林里。

毛毛蟲來到草地上、花園里、樹林里,它們會干些什么呢?(草地上打滾、在草地上跟同伴游戲、跟花兒聊天、聞聞花香、爬上大樹、把樹葉當小床)

小朋友想把毛毛蟲之后發生的故事也做成一本書嗎?

二、觀察探索動態毛毛蟲的外形特征。

小班美術教案涂色篇六

1、嘗試用滴色的方法表現春雨的色彩,感受春天的美。

2、愿意參加玩色活動,體驗玩色的樂趣。

1、ppt, 滴畫錄像。

2、滴管、白色卡紙、顏料(綠色、紅色、黃色、藍色)、一次性紙杯。

3、作畫順序圖 ,撕貼好的小草、小花。

1、談話導入活動。

問:你認識小雨滴嗎?它是什么樣子的?

2、出示ppt,引導幼兒觀察小雨滴的不同形態。

問:許多小雨滴落下來象什么?

3、播放錄像,師幼探索滴畫的方法。

師:“今天老師帶來了五顏六色的小雨滴,它想和小朋友玩游戲!”

(1)認識工具-滴管。

(2)觀看滴畫過程。

問:“滴管怎么滴出小雨滴來呢?”

師邊講解邊示范:捏住滴管吸一吸,松開手后,輕輕捏一下,滴一滴。

個別幼兒示范。

(3))玩色游戲:“滑滑梯”

4、幼兒嘗試作畫,師觀察適時給予幫助。

(1)作畫順序:“種花”——滴畫——玩色“滑滑梯”。

(2)注意事項:小雨滴可別太大滴了,滑下來會把花瓣打疼的;小雨滴們別互相擁擠。

5、作品展示,欣賞交流。

小雨滴有哪些顏色?它們和哪些花寶寶交上了朋友?

小班美術教案涂色篇七

1.通過欣賞各種小傘圖片,感知傘面的色彩美及造型美。

2.愿意大膽在傘面上創作,體驗參與美術活動的樂趣。

1.小傘每個幼兒一張。

2.美麗的小傘ppt、蠟筆、記號筆若干。

1.小朋友們我們一起來看一看森林里的天氣怎么樣?

2.最近森林里經常下雨,小動物都來小豬的店里買傘,我們也去小豬店里看看有哪些小傘?

(一)欣賞單色傘

1.原來小豬店里有這么多傘,你覺得它們怎么樣?

2.它們是什么顏色的?上面還有什么呢?

3.除了這些傘,你還看到過什么顏色的傘?

(二)欣賞雙色間隔傘

1.小豬說:"我這里還有一些傘,需要說出魔語才可以看到,魔語是小傘小傘變變變。"

2.在這把傘上你看到了什么顏色,紅色和黃色是怎樣排列的?

3.還有沒有其它的小傘呢?這把傘是哪兩種顏色間隔排列的?

4.小結:剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個隔著一個,有規律的排列圍起來的,雙色間隔傘也很美。

(三)欣賞小傘的造型美(ppt演示)

1.小豬悄悄地告訴老師,它那邊還藏著寶寶們最喜歡的傘呢?趕快來念魔語。

2.猜猜我是誰?你是怎么看出來的?它是什么顏色的?讓我們一起來學做一只可愛的小貓。

3.你們喜歡這種造型的傘嗎?小豬店里還有沒有呢?一起來說魔語。

4.它又是誰?我們來學學做一頭小奶牛。

5.小結:剛才我們欣賞的這兩把動物傘,與我們前面看到的傘有什么不同呢?這些動物傘你覺得怎么樣?

1.剛才我們欣賞了許多小傘,有的是一種顏色加上圖案的單色傘,還有兩種顏色排列的雙色傘,還有動物造型的傘,瞧這里也有一把傘。你想用什么辦法使它變漂亮?

2.幼兒自由說一說。

3.教師交代要求:現在請你用蠟筆來幫忙,可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動物造型的小傘,自己想好了就可以去設計了。

4.幼兒創作,教師指導。

1.這么多小傘,你最喜歡哪一把?為什么?

2.小朋友設計的小傘真漂亮,讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧!

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