讀后感是讀完一本書、一篇文章或一部電影后所產生的個人感悟與思考，它可以幫助我們更好地理解作者的意圖，發掘作品的深層含義。我們是否有必要寫一份讀后感呢？讀后感是對所讀內容的回味和總結，有助于鞏固我們的閱讀理解能力，提升思考水平。這個時候寫一篇讀后感是非常有必要的。寫讀后感時，可以結合自己的思考和感悟來展示個人獨特的閱讀體驗。接下來是一些精心挑選的讀后感佳作，在閱讀和寫作方面都具有參考價值。

外國名著片段讀后感篇一

這個假期我讀了《魯濱遜漂流記》這本書，獲益匪淺。

一六五九年九月三十日，一個人在一次航行中上遇到了可怕的風浪，翻了船，除他之外無一人生還。他流落到了孤島上。憑著他驚人的毅力與勇氣，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤島，這個人就是倒霉而又幸運的魯濱遜·克羅索。

在荒蕪人煙的孤島生活了28年啊!多么驚人的一個數字!可見魯濱遜是何等的勇敢。初到孤島的他是絕望的，他說："我整天悲痛著我這凄涼的環境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼......"但是，慢慢地，他獨特的個性體現了出來，對生活充滿希望，不再整天沉浸在自己設計的悲觀中，開始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子;做了桌子、小匣子;捕了小羊、小狗;種了小麥、稻子......就這樣，他用自己的雙手，創造了自己的小王國。

外國名著片段讀后感篇二

讀了《小王子》這本世界名著后，我深深地被小王子的天真、善良所吸引。這本書通過敘述小王子離開他的星球來到地球所經歷的種種傳奇故事，來向你傾述著一些隱藏在事實背后的東西，一些眼睛看不到的東西。

《小王子》讓我懂得了如何選擇，如何正確控制行為、情緒和情感….

這是一個平實的故事，一個感人的通話。特別是故事結尾，從認識小王子到道別小王子，從滿心歡喜到念念不舍，作者以別出心裁的手法使小王子回到了他自己的星球。因為小王子的身軀沉重，而歸去的路途遙遠，軀體就得留在地球，所以小王子找來了毒蛇幫忙使自己離開了自己的軀體。

書的篇幅不長，不過區區數萬字，但他帶給我的思考和啟示卻是始料未及的，也是深遠與廣垠的，小王子有那么純真的思想，那么美麗的想象力。他看的懂作者畫的蟒蛇而不是槽糕的帽子;他相信世界萬物都擁有生命語言;他常把天上的繁星比作無數笑臉….

讀了《小王子》這本書后，使我懂得了許多，看到小王子，讓我想起正在從我們身邊流失的一些東西….我們一定要重新找回這些東西，讓它們成為我們寶貴的永恒。

在我的圖書柜里，有許許多多的圖書。但是，我尤其喜歡我的那套《四大名著》，他給我的生活帶來了無限的快樂。我尤其喜歡《水滸傳》里的人物。

以上是小編為大家整理好的范文，希望大家喜歡。

外國名著片段讀后感篇三

美國作家海倫。凱勒可以說是帶著一種恐懼開始寫自己的歷史的。在撩開如一層金色薄物般籠罩在她的童年生活上的幕幔時，她心中懷著因迷信而生的躊躇。

堅強成為了她的動力，努力成為了她的意志，開始了自己難以忘卻的生活……1880年，她出生在亞拉巴馬洲北部的一個叫做土斯比亞的小城市中。因一場疾病剝奪了她的聽力和視力，可，她在老師沙利文的幫助下，打破了無邊的黑按與死寂掌握了書面語言后學會了說話，并進而學會了法語、德語和拉丁語，和語聰目明的女子一起從頂級的哈拂大學學院畢業。

奮斗和取得成功打動了年輕的她。一個既看不見又聽不見的人是一個封閉的世界，但是她以求不言的精神堅持按照正常人的表追要求自己，決不因殘疾而降低自己的要求，于是，她加倍努力一步一步走，一點一點做，不達到目的決不罷休。

這個女孩兒與眾不同，她追求完美，永不放棄，堅信失敗是成功之母，海倫。凱勒，一個盲人，能夠給有視力的人一個指點——給將要充分利用的人一個忠告：想明天將要失明一樣去珍惜你的雙眼，一定一定！

外國名著片段讀后感篇四

童年，是快樂的，是幸福的，無拘無束，自由自在，不必管人世間的險惡紛爭，也不必管社會的黑暗······而高爾基的《童年》則是一個完全相反的例子，沒有孩子的天真，活潑，只有每天數不盡的工作，受盡外祖父的虐待，卻從來沒有抱怨過一句。

看完這本書，令我感慨萬千。

本文講述的是：主人公阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活。

小說從我隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫我去“人間”混飯吃結束。

外祖父開了家染坊，但隨著家業的逐漸衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。

有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟被他打得昏死過去。

幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽得失去知覺。

他還暗地里放貸款，甚至慫恿幫工去偷東西。

兩個舅舅也是粗野、自私的市儈，整日為爭奪家產爭吵斗毆。

在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到了人間的痛苦和丑惡。

讀完書，我被深深震撼了。

19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況竟如此糟糕，高爾基對苦難的認識,對社會人生的獨特見解,小小年紀就已嘗盡。

那字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。

它內涵豐厚，耐人尋味，為我們描繪了一個精彩紛呈的精神世界。

現在，再想想現實生活中的我們，我羞愧萬分，在現代美好幸福的日子里，我們卻成天抱怨，從來都只是衣來伸手，飯來張口。

一遇到困難，就低下了頭，被輕易打敗了。

而阿廖沙在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛能恨的靈魂。

他勤于學習，刻苦耐勞，嚴峻的生活使他鍛煉成長為一個意志剛強、有理想有作為的人。

正是他對知識的渴望，對美好未來的憧憬。

生活的困苦并不能使他退卻，他堅信黑暗終將過去，未來將會一片光明!

多么了不起的阿廖沙!我們要他一樣，認真刻苦地學習，汲取廣博的知識，為了實現遠大的理想而努力奮斗!只要你一直擁有希望，哪怕只有一點點，那么，離光明的未來將越來越近!

父母、老師常常教育我們：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

自從我讀了美國盲聾女作家、教育家海倫.凱勒寫的《假如給我三天光明》，我才更明白這句話的含義。

《假如給我三天光明》這本書寫了海倫對光明那熱切的渴望和對人生的感慨，讓讀過這本書的人和她一起分享海倫人生中的酸甜苦辣。

書字里行間，無不洋溢海倫·凱勒對生活的熱愛，她用熱情的態度勸戒世人應該珍惜享有的一切。

她希望擁有三天的光明去看盡世界的一切景觀。

海倫·凱勒想看的事物實在是太多太多了，然而這只不過是一個夢。

"要是人把活著的每一天都當成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價值，然而人利用時間和享受時間卻是有限的"如果每個人都可以充分利用每一天的話，那這將會是一件多么令人高興的事情啊!三天光明，對于常人來說只是人生中的短暫的一刻。

對于雙目失明的海倫來說，卻是可想而不可及的。

三天光明，對于那些碌碌無為的人，無非是在漫無目的地游玩著，他們追求的生活還不如那些乞丐，至少還知道去要飯。

而目前青少年學生中也有這么一些人，擁有舒適的生活環境，良好的學習條件。

但他們不是去珍惜自己擁有的一切，而是吃不得半點苦，把學習當成一大苦差，無心向學。

對于學習，他們總是不屑一顧，不是以積極的態度去勤奮學習，努力拼搏，而是哀嘆命運對于自己的不公，責怨上天沒有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧，讓他們能一舉成名天下知。

現在的社會是靠知識才能生存的社會，沒有知識的人是不可能在社會上有一席之地。

如果我們可以好好學習，讓學問把大腦給占據的話，就可以為以后的道路鋪上一層石頭了!

同學們就應該從初中甚至小學開始多多提高自己的閱讀量，多讀書、讀好書，這樣不僅能夠增加自己的閱歷，而且這樣好的閱讀習慣對自己學習，特別是語文作文能力能夠有很大的提高。

初中的時候看《格列佛游記》其實主要就是看那些光怪陸離的故事情節，至于它的什么現實意義，前言說得很清楚，就是諷刺萬惡的資本主義，這個倒是不用我去花費時間與精力去體會，畢竟考試的時候，答案也是如此。

我這個考研結束假期的最后階段，想好好的提升一下自己的“文學素養”，因為作為一個理工生，我不得不承認這方面我還是很差的。

為什么選擇《格列佛游記》的原因有二，第一就是相對于其他的書本，它只是較薄的一本，可以很快的讀完，而不會因為讀的是某部大部頭的書，讀到中途沒時間了，會產生一種負罪感。

第二是因為我的動漫情節，里面的空島篇即laputa，是我最喜歡的動畫電影《天空之城》的靈感來源，還有在動漫《心理測量者》中提到的“巫女系統”的架構也與本書有極大的淵源。

現在讀這本書，其實利立浦特和布羅卜丁奈格的故事我是很熟悉的，我相信大多數人對小人國與大人國的傳說也并不陌生，所以我讀得就比較快，里面的黨派紛爭啊(當然主要是集中在小人國)，重大事件啊，諷刺什么啊，暗喻什么啊被我國的編者注釋得相當詳盡，當然以我目前的水平也就不打算多說什么了。

不過這次給我觸動比較深刻的卻是注釋很少的第三章(雖然主角去過了4個國家，不過可以叫它空島篇)和基本沒有注釋的慧骃國篇。

首先談談空島篇，漂浮于空中的laputa是王族貴族才有資格居住的地方，科技發達，物資充沛，可以說是人間樂土!可是我的重點不是討論它的繁榮是建立在對地下居民的壓迫之上的(這是我們的編者特意強調的)，而是上面的人居然不滿足這樣的生活，總是有人會想各種辦法逃到地下，甚至包括首相的妻子!這似乎看著不大可能，寧可舍棄奢華的生活，而去追求腳踏實地的貧苦的生活。

而且體驗過地下生活的人居然不想再回到上面!包括那位首相夫人，被抓回去之后又再次出逃。

我突然想到了《天空之城》里的laputa出現的情景，除了被植物侵蝕的高大建筑物，無數的超過人類幾百年科技的機器人，以及一些奇特而孤獨的生物之外，一無所有!這是電影中最震撼人心的鏡頭之一!漂浮在空中的城市，無論怎樣的豪華，不可思議，可是永遠不能給人以歸宿感!人是一種思戀故鄉的動物，而這又是區別于其他生物的遷移或返鄉的行為的更高級的心靈渴求。

人無論間隔多少代都會對自己的故鄉，生養自己祖先的土地有著特別的感情!不是科技或者其他事物所能取代的。

就這個情感，《船長哈洛克》這部動漫電影是展現得淋漓盡致!不過該片的場景更為宏大，地球成為了心靈寄托，成萬成億的人死在了“返鄉之旅”中。

但那時的地球已經是一個由四維圖像所覆蓋的死星了，影片的最后，未知的.花朵卻還在這個星球上默默的開放。

這可能就是人們的希望吧。

天空之城奪去的是人們的希望。

空島篇中還有一個值得人們深思的故事，有一個城市的長官擁有能喚來死去人靈魂的能力，死去的人是不能說謊或者刻意掩飾什么的，這是只有現實中的活人才會擁有的能力!格列佛和各種各樣的歷史偉大人物對話，結果發現，很多人的敘述與他所熟知的歷史大相徑庭!歷史總是被人們以自己的方式篡改，目的不一，有的是黨派紛爭，有的是為了弘揚道德，有的則是純純粹粹的為了詆毀某位人物或者事件……總之你所聽到的或者與看到的，不一定就是真實。

在慧骃國的所見所聞，讓格列佛徹底的對人類絕望，人類只是由理性偽裝起來的耶胡!耶胡是一種惡心的動物，擁有所有人類的缺點，惡習!我讀這一章花的時間最長，因為，耶胡的所作所為和我們在現實生活的看到的新聞上的某些人的所作所為可以說是一模一樣!甚至人的所作所為超過了耶胡，因為人的理性會讓人的破壞超過一群初級的沒有理性的耶胡!我是看看停停，結合自己所看的新聞，這章的描述實在是太恐怖了!一件事的恐怖與否，不是它本身所造成的破壞或者對人性的影響，而是它有可能發生在自己頭上的概率很高，打一個不恰當的比方，你某天在路上見到老人摔倒，你敢扶起來嗎?這個概率比外星人入侵地球的概率高上幾萬倍!不過做一個看客還是一件最容易的事情。

我記得我曾經看過的《格列佛游記》電影里的一個情節，格列佛把收集起來的寶石(耶胡最喜歡了)一顆一顆的擲向大海，并且大聲吼道：“去吧!我的仆人!”“去吧!我的律師”……我當時只是單純的認為這個人瘋了，可是看了書中慧骃國里格列佛的經歷，我竟然認為情有可原了。

所以當慧骃國要驅逐格列佛的時候，他會極度的痛苦以至于暈過去，格列佛是對人性感到絕望了，他回國之后好幾年無法和人類相處。

我寫這篇讀后感并不想批判什么“萬惡的資本主義”，當然我也不認為《格列佛游記》里寫的故事的諷刺力度僅僅局限于17,18世紀的英國。

正如塞萬提斯寫《唐吉可德》的時候，他自己都說他的目的是為了把騎士小說的那一套趕出文壇，但是就目前而言《唐吉可德》的影響力已經遠遠超過了作者本人的意圖。

我只是想說對一本書或者其他的事物的意義不要只是局限于一個權威。

只有敢于找到“古老事物”中“新鮮的東西”才能創造出優秀的作品。

《天空之城》就是其中的代表。

外國名著片段讀后感篇五

我與哈利波特相識的時間很短，但他給予我的“魔法”力量卻很多。

去年暑假，我讀了幾本《哈利波特》，主人公哈利那堅強、勇敢的品質便牢牢地印在了我的心中。

剛剛開學時，我的學習并不令人滿意，幾次單元考試我節節敗退。老師們的忍耐也到了極限，苦口婆心地教育我，我聽著老師的批評，想著自己的努力全付諸東流，不禁一陣心酸。

回到家，我憂郁地將一張張試卷放在桌上，看著他們猙獰的面孔，我心里不禁寒了好一陣子。“唉。”我似乎已被逼到了懸崖邊，面前幾只“餓狼”正一步步地向我逼近，我跌進了“深淵”。

在“掙扎”中，我的目光掃過幾本包裝精美的書。“《哈利波特》。”我自言自語道，目光猛的停了下來。

我似乎抓住了深淵中的一根樹枝，停止了下落。我站起身來，凝著目光，右手緩緩地抬起，伸了過去。觸到書的一剎那，我心中不可思議地掠過一絲暖流，撫得我“冰凍”的心癢癢的。我抽出一本，吹吹撫撫上面薄薄一層灰塵。封面上哈利的圖像便清晰地呈現于我眼前，我心中那最柔軟的一角被輕輕觸動，那些與哈利為伴的快樂時光重又浮現于腦海。

哈利面對困難時勇敢與堅強的品質在我心中似乎又復活了。哈利那樂觀自信的笑容感染了我，我的嘴角情不自禁地上翹、上翹，固定綻出了一個令我也想象不到地微笑，哈利此刻似乎在給我他的“魔法”力量，從我的嘴角，用微笑帶來的快樂為介質，慢慢地傳遍我的全身，溫暖著我的全身。

我聽到了，聽到心中冰雪消融的聲音，哈利的堅強與勇敢沖破牢籠，在我心空的上方釋放著溫暖，漸漸地，溫暖充溢于我的心房，使我恢復了自信擁有了樂觀。

我擁有了哈利的“魔法”力量，剛剛在深淵中抓住樹枝，現在，腳下已是長滿紅花綠草的大地，“餓狼”竟也變成幾條溫順的小狗，依偎在我腳邊撒嬌。

于是，我帶著哈利給予的力量在學習中努力，在困難中斗爭，終于取得了驕人的“戰績”。

哈利給了我力量，讓我不在痛苦中迷失方向；哈利給了我力量，讓我擁有屬于自己的天堂；哈利給了我力量，讓我在無垠藍天上自由翱翔。

外國名著片段讀后感篇六

這本書的原著是美國的海倫凱勒，她從小到大，只享有一點點的光明，她是19世紀美國盲聾女作家。雖然她是盲人、聾啞人，但她以自強不息的頑強毅力，在安妮莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語言。她還有許多著作，如《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等。

海倫凱勒在19個月的時候被猩紅熱奪去了視力和聽力,也成了啞巴。在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒有放棄這唯一的生命，而是自強不息，以一種樂觀向上的態度來面對她的整個人生。“苦難對于天才是一塊墊腳石……”她依靠觸覺，學會了5種語言、只是淵博的學者，并且學會了說話。

從一個正常人的角度來思考，大約只會兩三語言，而她是一個殘疾人，卻會5種語言，這簡直就是歷史上不可思議的.奇跡。海倫凱勒說過：“世界上最美麗的東西，看不見也摸不著，要靠心靈去感受。”是啊，她雖然聽不見也看不到，但他對于自己的人生態度使得她的世界變得五彩繽紛，充滿了歌聲與笑聲。

現在，我們享有的一切都是好不容易得來的，我們應該像海倫凱勒一樣，“我只看我擁有，不看我沒有的。”珍惜眼前，珍惜現在。不要在死亡的邊緣做選擇。

外國名著片段讀后感篇七

最近，我讀了一本名叫假如給我三天光明的書，讀完了這本書，我受益匪淺。

海倫·凱勒是這本書的作者，她是個盲聾人，是一位度過了生命的88個春秋，熬過了87年無光、無聲、無語的孤絕歲月的弱女子。但她卻憑借著堅強的意志考入哈佛大學，我不得不敬佩她！然而，像我們這些正常人都做不到勤奮、上進，一個盲聾人卻真正地做到了，難道我們就不覺得羞辱嗎？所以，從這開始，我下定決心：要努力學習，將來做一個有用的人！就在此時，“愿望苗”在我的心中漸漸地開始發芽了。

這簡簡單單的一本小書，就給了我很大的啟迪。它告訴我們：人生總會遇到一些坎坷，這些坎坷時常會阻擋我們前進的去路，遇到它時，我們不應該向它低頭，應該勇敢地向它發起挑戰。

本書分五個章節，其中令我深有感觸的是第五個章節：假如給我三天光明。海倫凱勒在第一天要看人，看他們的善良、溫厚與友誼。第二天要看黑夜變為白晝的動人奇跡。第三天要急于尋找新的喜悅。你們別看海倫·凱勒在三天就做這么點事情，但這些事情卻是她的愿望呀。

同學們，在人生的道路中，我們應該向海倫凱勒學習，學習她懂得感恩、走出困境、迎接挑戰。可以說，海倫是我們學習的好榜樣！

外國名著片段讀后感篇八

她六歲那年，莎莉老師的出現給她帶來了希望，點燃了這位不幸女孩的燭火。她在學習說話時，只能用觸覺去領會老師的嘴型，這對一個盲人來說是何等的困難，但她卻憑著不屈不撓的精神以及堅持不懈的毅力學會了五種語言，以她的勤奮刻苦順利的從哈佛大學德克利夫學院畢業。《假如給我三天光明》一書，展現了海倫堅強樂觀、積極進取的生活態度。她的態度告訴我們：一個人最可貴的是擁有樂觀向上的精神，有了這種精神，就能在黑暗中看到光明，在坎坷中不斷前進，在逆境中獲得新生。

她為我們做出了榜樣。而我們呢？擁有健康的身體，有很好的學習壞境，我們應當珍惜這樣的時光，認認真真地學習文化知識，做一個對國家，對社會有用的人。海倫·凱勒是一個身體有困難的人，但她以驚人的毅力，戰勝了困難，取得了輝煌的成就。海倫的經歷告訴我們：對成功的強烈愿望和艱苦歷程，是戰勝困難的法寶。

孟子曾經說過：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。”人生沒有平坦的大道，每位成功者的背后都付出了無數的心血。無論你做什么事情，只要抱著堅定的信念，就一定會達到勝利的彼岸。我們要學會在磨煉中成長，在成長中磨煉。

只要有不屈不撓的精神，就能成為國家的棟梁。海倫·凱勒五彩繽紛的人生道路是用勝利的微笑與失敗的淚水鋪設的。作為健全的我們要相信自己，戰勝自己，珍惜現在所有,努力追尋夢想.

外國名著片段讀后感篇九

與舊的抗爭，追求新的;與惡的抗爭，爭求善的。簡·愛的人生道路是一條追求與抗爭的道路。她追求平等。在蓋茨海德，她從不因為寄人籬下而“學得謙恭些”，盡量順著他們。相反，她一旦受到約翰的欺負，總是拼命抵抗，即使被關進紅房子也不“悔改”。甚至對首里德太太大聲說：“你才是騙人”。

童年的她已具有強烈的反抗精神。在桑菲爾德，面對與自己身份不同、地位不同的羅切斯特，簡大聲喧告：“我不是根據習俗、常規，甚至也不是血肉之軀同你說話，而是我的靈魂同你的靈魂在對話，彼此平等！”這是她靈魂的獨白。同時，她追求博愛——親情、友情、愛情，她追求自由，在蓋茨海德不到仁愛，她去了勞渥德。她不愿忍受勞渥德殘酷僵化的'宗教束縛，又去了桑菲爾德做家庭教師。她不愿認不平等的地位留在桑菲爾德，于是，她去了陌生的沼澤居，自食其力。簡·愛所追求的平等、博愛與自由，也正是19世紀中期資產階級上升時期新興資產階級的要求。以這種追求為信念的簡·愛在抗爭中形成了獨立的人格。她剛強，身處逆境從不低頭，而是邁開腳步走向新的人生目標。她理智，絕不因為感情而拋棄了理念，盡管痛苦，卻依然果斷地作出決定。她執著，不斷追求自己的信念，任何打擊與艱苦的環境都無法摧毀她。她的生命力異常頑強。正如她所說：“我要不生病，不死”。

強大的生命力為她提供了雖狹窄卻穩固的生存空間，使她最終獲得成功——找到了自己的追求，但她并非自私自利，她的人格是正直的，在桑菲爾德，簡·愛一貧如洗，默默無聞，與布蘭奇的出身高貴、賣弄風情形成對比，簡·愛的矮小，相貌平平與布蘭奇的風雅出眾形成鮮明的對照;同時，簡·愛的純真、正直與布蘭奇的庸俗也形成鮮明的對照。而與那個瘋女人相比較，簡·愛高尚的心靈與志趣如同天使一般。總之，小說《簡·愛》既反映了新興資產階級要求獨立、平等、自由的強烈愿望，又揭露了金錢主宰一切的黑暗社會現實，從簡·愛這個人物身上，我們看到的是獨立、正直的人格。雖然她難以擺脫那個時代和階級的局限性，但這一人物形象的生命力卻是永恒的。

外國名著片段讀后感篇十

前幾天，我剛剛讀完《假如給我三天光明》。這是一本自傳體小說，主要講了美國作家海倫·凱勒在剛出生時，就又聾又盲，也沒了說話的權利，但她的老師安妮·曼斯菲爾德·沙利文小姐來到了她的身邊，對她不離不棄，開始教她摸盲文、拼單詞。

一次，她們路過水井房時，沙利文老師把凱勒的一只手放在水管上，這時一股清涼的'水在她的手上流過，沙利文老師在凱勒的另一只手上拼寫了“水”這個單詞，凱勒猛然醒悟，原來“水”就是這種清涼而奇妙的東西呀！

還有一次，沙利文老師給她講了許多故事，海倫·凱勒突發奇想編寫了《霜王》，然后把故事交給了親愛的校長，結果別人認為這是摘抄《霜仙》的，但校長相信海倫·凱勒，不但沒有質疑她，還夸她寫得很好。從此海倫·凱勒便開始努力編寫各種故事。

讀了這本書之后我深有感觸，海倫·凱勒與我們正常人相比，其實相當的不幸，她天生殘疾，生活在一片黑暗而無聲的世界中，但她沒有被這些困難打倒，反而更加努力地學習創作，她真的讓我無比佩服，也讓我深深地意識到：無論遇到多大的困難我們都不應該放棄，要克服困難，勇往直前。要牢記：只要有勇氣，只要有決心，沒有什么能打垮我們，即便老天給你關了一扇門，但它一定會為你打開一扇窗。

同學們，你們也趕緊來讀讀《假如給我三天光明》吧，相信你的收獲一定也很豐富。

外國名著片段讀后感篇十一

不怕別人閑言碎語!

簡愛長大后來到一座莊園做家庭教師，男主人羅切斯特雖然風流倜儻，身邊美女如云，但生活并不像想象的那么美好，因為有太多的苦難圍繞著他，只有簡愛能理解他，給予他無私的幫助。他深深的愛上了簡愛。

一個出身低微、生活道路曲折，卻始終堅持維護獨立人格、追求個性自由、主張人人平等、不向人生低頭、堅強的簡愛深深的打動了我。人可以貧窮，但不可以卑微;可以放棄，但不可以沒有追求;可以任別人說，但一定要問心無愧!

外國名著片段讀后感篇十二

那就來看一看安妮的世界系列吧。

這幾天我就看見了一本安妮的世界系列的第十本《安妮與莉娜》。這本書的作者是享譽世界的加拿大女作家，擅長小說創作的露西·莫德·蒙哥馬利，她寫出了一系列的安妮世界，她的小說《綠山墻的安妮》被人譽為“世界上最甜蜜的少女成長故事”。

這本書帶我們走入純真世界的感動名作，一部具有高度智慧與風趣幽默的驚喜作品。我們熟悉的馬克·吐溫稱其為最能掌握永恒生命且令人極度愉悅、永駐人心的偉大作品。

《安妮與莉娜》以第一次世界大戰為背景表達了人們對戰爭的憤怒，以及對和平的愛好之熱情！

莉娜是安妮的小女兒，就是為了紀念如同母親的瑪莉娜而取得名字，因此也包含著傳承過去，放眼未來的期許！十七歲的莉娜，和過去青春時代的安妮有很大的差別。

莉娜有一只小貓，如雪一般白，莉娜為它取名為杰克·佛羅斯特（霜精之意）。沒多久杰克先生的太太生了一窩小貓。莉娜只留了下了其中最可愛的一只小貓。小貓全身金黃，非常光亮，有對金黃色的大耳朵，莉娜為它取名為高弟（金色之物）。可是過了一年，“高弟”的名字和它的橘色毛不太相合，正好那時華特看了一本故事書，于是為它改名為“吉奇爾博士與哈特”。“博士”很標致，舉止很優雅，態度也顯得很威嚴。“博士”的另一面是“哈特”。“哈特”脾氣突然變暴躁時，一定是起風下雨的前兆。

戰爭開始了并且開始招兵，莉娜的哥哥杰姆想去報名，布萊恩醫生和布萊恩夫人安妮在痛苦中決定讓杰姆去。莉娜在日記中寫道——要是我是男孩子，一定隨哥哥出征。而這時候，莉娜反而不希望華特的腸炎好起來，因為要是華特也去了，莉娜就完了。之后的每一天幾乎莉娜都會寫日記。

本來布萊恩一家和蘇珊還有歐莉芭小姐都以為在很短的一段時間內就會停止，可是過了很長時間戰爭還是沒有結束，隨之華特的腸炎也好了，過了一段時間，莉娜在起一次音樂會時知道了華特也已經入伍，本來華特想在音樂會結束后再告訴莉娜的，可是在莉娜馬上要上場的時候，艾琳就告訴了莉娜。痛苦的莉娜本來想逃回家，但是莉娜還是忍著痛苦演完了。

華特走了……。

在華特走之前莉娜發現了一個戰爭之子，并領養了他，為他取名為詹姆士，他的媽媽生下他后就死了，他的爸爸正在戰場上奮斗，莉娜給他寫了一封信，可是詹姆士的爸爸遲遲沒有回信。

華特不定期的給莉娜寄信，但不說戰場上的事情，只是回想過去的往事。

不久傳來了華特的死訊，還有他的最后一封信，在信中他寫道他看到了吹笛者，他了解他看到吹笛者所代表的意義——他也將成為吹笛者后面的跟隨者。

每個人都沉浸在痛苦之中，可是沒想到，在這時候沙利——莉娜的哥哥也要入伍，不過他是要去做飛行員。

每個人都像死了一次又死了一次似的，可是沒有人攔他。

一年又一年，終于，勝利了。

莉娜的哥哥們都回來了，可是，華特沒回來……。

勝利了，這就是最好的結局！

外國名著片段讀后感篇十三

學完《魯濱孫漂流記》，老師告訴我們要向魯濱孫那樣學會生存。

魯濱孫喜歡航海和冒險，有一次，他和幾個朋友出海遠航，但碰上風暴，船翻了，朋友都遇難了，只有他自己被大浪推上了沙灘。這是一個無名的、沒人居住的小島。他從撞破的船上帶下一條狗、兩只貓，還搬下一些吃的，里面還有一些錢。很快，東西都被吃光了。但是。之前他灑了一些麥子在地里。第二年，麥子長出了，麥子成熟后，他收獲了麥子。每天他還出去捉山羊、捕魚。在島上，魯濱孫看到幾個野人在互相殘殺。其中有一個野人逃到魯濱孫的住處。魯濱孫救下了這個野人，并給他起名為“星期五”。他教化“星期五”。“星期五”很快成了他的好幫手。有一天，他把熟睡的魯濱孫叫醒，魯濱孫看見一艘英國船停在海邊，他們發現有人綁架了船長，魯濱孫和“星期五”機智的'救出了船長。船長愉快的答應帶他們回英國。

讀完這篇課文后，魯濱孫的生存能力還有他不畏艱險、機智堅強、聰明能干的品質真是值得我學習。我希望今年能參加夏令營，我要學會沒有爸爸、媽媽的陪伴也能獨立生活,鍛煉自己。

外國名著片段讀后感篇十四

故事講述了因一次疾病使一個健康的小女孩生活在無光，無聲，無語的生活中，遺憾的是她一生只享受了一年的光明生活。但她對生活沒有去信心，沒有被困難打倒，而是通過自己的努力以及家庭老師沙利文的幫助下，最終考上了哈佛大莎莉文就像是沙漠中的一絲絲救命的清泉，給了海倫無限的希望。對于從小的這段經歷這樣寫道：“那時候，我仿佛感覺到被一只無形的手緊緊抓住。于是，我拼命的想掙脫種束縛！”

海倫在莎莉文老師的細心指導下學會了一個又一個新的單詞。其中莎莉文老師教海倫“水”這個單詞時的場景使我映像深刻，也突出了海倫對學習的渴望，對知識的渴望。當“水”這個字就是正在我手上流動的這種清涼而奇妙的東西。她感受到了：“啊！原來宇宙萬物都各有名稱，每個名稱都能啟發新的思想。她轉變了認識事物的態度，用心的'眼光去審視每件事物的內在。”

莎莉文是海倫成為大作家這條道路上的指明燈，她引領海倫在光明的道路，即使學習的過程充滿辛酸，但是現在的成就足以平復她那顆干涸的心。

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