難忘師恩的作文怎么寫(xiě) 難忘師恩的作文600字，老師可以說(shuō)是我們學(xué)習(xí)上的領(lǐng)路者，老師的恩情我們是無(wú)法忘記的，為此小編為大家搜集整理了難忘師恩的作文怎么寫(xiě) 難忘師恩的作文600字。下面就由小編帶大家具體了解一下，大家可以參考一下。

【第1篇】

在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在聲聲叮嚀和無(wú)微呵護(hù)中，多少老師深深地印在莘莘學(xué)子心中。

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它茁壯成長(zhǎng);蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天給了它展翅飛翔的空間;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗柫⑽《?hellip;…而我要感恩老師，因?yàn)槔蠋熥屛以谥R(shí)海洋中遨游，讓我在困難挫折中勇往直前。

同學(xué)們，你們可曾想過(guò)，因?yàn)橛辛死蠋?，我們的世界才變得如此美麗：因?yàn)橛辛死蠋?，一批又一批青少年才能茁壯成長(zhǎng)，奔向美好的明天。

如果沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng);如果沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芬芳;如果沒(méi)有老師，就沒(méi)有我們成長(zhǎng)的今天。

老師，誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)，把愛(ài)灑向我們每一個(gè)心靈，引領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸。老師，兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，把祖國(guó)的花朵培育成華夏的棟梁。

把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡對(duì)老師奉獻(xiàn)精神的贊美。老師不是綠葉，卻在滋潤(rùn)花朵;老師不是紅燭，卻能照亮心靈。如果我是作家，我會(huì)用燦爛的文字為老師撰寫(xiě)世上最美的文章;如果我是歌唱家，我會(huì)用最美麗的歌喉為老師唱最動(dòng)人的歌曲。讓感恩的情感在我們的心里默默涌動(dòng)，直到永遠(yuǎn)……

此刻，讓優(yōu)美的旋律再次響起，我們?cè)俅纬鹉鞘浊呷诵钠⒌母瑁焊卸鞯男模兄x有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜。

師恩難忘，感謝你們，我親愛(ài)的老師!

【第2篇】

進(jìn)入初中，來(lái)到了新的校園，時(shí)不時(shí)地想起那些伴我六年之久、親如母女的老師們。

我上三年級(jí)時(shí)，拉肚子、感冒、發(fā)燒、哮喘是家常便飯，隔三差五便會(huì)請(qǐng)假回家打吊瓶，同桌都離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，怕染上了病。但語(yǔ)文老師周老師總是第一時(shí)間跑下講臺(tái)，焦急地問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)遮住了我的臉，淡淡的清香彌漫著，她焦急的臉上顯出擔(dān)心的神色，眼角有一絲絲細(xì)細(xì)的皺紋。那一刻，我感到老師真的變老了。我仿佛看見(jiàn)了有一絲皺紋是為我和同學(xué)們而生的，想起老師平時(shí)坐在辦公桌前服著清喉片的場(chǎng)景，不禁心中一酸!我感激而沙啞著說(shuō)：“沒(méi)事的……老師，真的沒(méi)事……”老師半信半疑地看著我，半晌，堅(jiān)定地說(shuō)：“不行，我們?nèi)マk公室，我給你揉揉，再用熱水袋捂捂，下課了我再打電話(huà)給你媽媽。”

來(lái)到辦公室，她從柜子里拿出了一只墊子，整齊地為我鋪好，扶著我坐下后又忙碌起來(lái)，一邊灌熱水袋，一邊和我說(shuō)著一些笑話(huà)。那時(shí)候我還迷迷糊糊地，不知道為什么老師在那種時(shí)候還會(huì)和我說(shuō)笑，但現(xiàn)在回想起來(lái)我卻明白了——老師是想轉(zhuǎn)移我的注意力。

老師，我該怎樣才能回報(bào)您對(duì)我的關(guān)愛(ài)和恩情!熱水袋準(zhǔn)備好后，老師細(xì)心地將它放在了我的肚子上，溫暖的熱水袋頓時(shí)暖和了我的全身，舒服極了!肚子也不怎么疼了。而我知道溫暖我的不僅是水的溫度，也是愛(ài)的溫度!把我安頓好，老師便急匆匆地和我再見(jiàn)去上課了，望著老師的背影，我心里酸酸的，因?yàn)槲沂嵌嗝聪肜蠋熌茉倥阄乙粫?huì)兒，但我也知道，班上還有71名學(xué)生在等著她，老師不能因?yàn)槲乙蝗硕盟麄冇诓活櫋?/p>

轉(zhuǎn)眼間，我與老師們分別一個(gè)暑假了，我多想念她們啊!數(shù)學(xué)老師的器重，語(yǔ)文老師的關(guān)愛(ài)，英語(yǔ)老師的慈祥……一一重回眼前，一切是那么地真實(shí)，仿佛就在昨天。

點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師恩，我將永遠(yuǎn)珍藏于心!

【第3篇】

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。每次讀到這句詩(shī)時(shí)，心里總會(huì)有一絲絲的悲涼。老師為我們付出了許多，最后卻什么也沒(méi)有得到。老師，我將永不忘記您的點(diǎn)滴之恩。

還記得初次見(jiàn)面時(shí)，您的身影深深的印刻在我的心上：風(fēng)度翩翩地走來(lái)，給人帶來(lái)清爽。沒(méi)想到，您居然是我們班的語(yǔ)文老師。因?yàn)橄矚g您，所以上語(yǔ)文課時(shí)我分外專(zhuān)心。這位老師上課時(shí)，我從沒(méi)感到過(guò)疲倦，或許這就是所謂的“親其師，信其道。”

洛克說(shuō)過(guò)，禮貌是一種語(yǔ)言。它的規(guī)則與實(shí)行，主要從觀(guān)察，從那些有教養(yǎng)的人們的舉止上去學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)我的一番仔細(xì)觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)，這位老師上課、下課，平常待人都非?？蜌?，禮貌。我作為她的學(xué)生而感到驕傲!

寬容對(duì)于這位老師來(lái)說(shuō)，并不算什么。記得有一次，我們班上的有一個(gè)同學(xué)做了一件讓人憤怒不已的事情。同學(xué)們都非常著急，就這位老師，她像一座山，平穩(wěn)的在原地不動(dòng)，冷靜地思考著。最后，也是這位老師讓這件事平靜了下來(lái)，我打從心底里佩服她。

而且這位老師是肚子里揣了個(gè)地圖——知曉天下事，每次上課時(shí)，她總會(huì)滔滔不絕地給我們講故事，這讓我們是芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高，習(xí)作水平也上升了不少。

這位老師 還 非常的謙虛，不像別的老師，自己寫(xiě)錯(cuò)了字還怪學(xué)生。而他卻是謝謝我們?yōu)樗m正了錯(cuò)誤。這讓我想起了一句諺語(yǔ)：寬闊的人平靜，博學(xué)的人謙虛。

轉(zhuǎn)眼之間，這位老師就教了我們兩年了，我們之間的關(guān)系也越來(lái)越親密了。

教師節(jié)快到了，可這位老師在教師節(jié)這天外出去開(kāi)會(huì)了，就連她的節(jié)日，也得不停地忙碌。

老師啊!您從來(lái)沒(méi)睡過(guò)一次懶覺(jué)，沒(méi)有好好地出去旅游過(guò)一次，您休息一下吧!讓我在小學(xué)中的最后一個(gè)教師節(jié)深深地送上我的祝福吧：祝您節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意。

【第4篇】

“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊，每當(dāng)想起您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)這首優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的歌時(shí)，我就情不自禁的想起老師房間那徹夜明亮的燈光和那個(gè)疲倦的身影。老師如同一支蠟燭點(diǎn)亮了自己，照亮了我們前進(jìn)的道路;老師如同一支粉筆，為我們描繪出知識(shí)的輪廓，而自己卻化為烏有;老師如同一塊鋪路石，讓我們駛向成功的彼岸。在六年的小學(xué)生涯中，讓我漸漸明白了老師的偉大，老師的無(wú)私。

還記得一次的體育課中，我被一位同學(xué)無(wú)意間絆倒了，手心被磕破了一大塊皮。是老師第一時(shí)間扶起了號(hào)啕大哭的我，他先用清水把我的傷口沖洗干凈，再用消毒水消毒，然后給我擦上了藥，還時(shí)不時(shí)安慰我。這時(shí)，我的傷口好像被老師的一番話(huà)治好了，我的疼痛仿佛被老師濃濃的愛(ài)驅(qū)散了……

老師表面上對(duì)我們嚴(yán)厲，實(shí)際上卻處處為我們著想。他精心布置的作業(yè)是想讓我們讀初中時(shí)盡快適應(yīng)緊張而忙碌的學(xué)習(xí)生活;他每天讓我們摘抄好詞、好句、好段，是為了讓我們每天堅(jiān)持看課外書(shū)，積累更多的寫(xiě)作素材，提高自身的寫(xiě)作水平;他讓我們堅(jiān)持每天練習(xí)書(shū)法，是為了我們寫(xiě)的字不被別人嘲笑……他教會(huì)了我們珍惜生命、珍惜時(shí)間，而自己卻為了我們消磨了寶貴的時(shí)光。

您頭上的白頭發(fā)和額頭的皺紋是您辛勤耕耘的最好見(jiàn)證。我好像看見(jiàn)其中幾根黑頭發(fā)是為我而白，幾絲皺紋是為我而生的。啊，難忘的師恩，我想唱一首歌獻(xiàn)給你：“新長(zhǎng)征路上老師立新功，一群群接班人茁壯成長(zhǎng)，肩負(fù)祖國(guó)希望奔向四方，您總是含淚深情凝望。啊，每當(dāng)想起您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”

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