總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇一

鮮花盛開(kāi) 綠樹(shù)成陰 鮮果飄香 狂風(fēng)大作 雪花飛舞

草翠花開(kāi) 局促不安 毫不相讓 一日三餐 從容不迫

揚(yáng)長(zhǎng)而去 空空如也 供養(yǎng)不周 不勝其煩 談何容易

架子十足 屏息凝視 變化多端 枝折花落 氣魄雄偉

神清氣爽 金碧輝煌 隱隱約約 姿態(tài)不一 山洪暴發(fā)

清波漾漾 理所當(dāng)然 平安無(wú)事 突如其來(lái) 骨肉同胞

血脈親情 帝國(guó)主義 燈紅酒綠 熱鬧非凡 風(fēng)和日麗

耀武揚(yáng)威 得意揚(yáng)揚(yáng) 振興中華 呼風(fēng)喚雨 出乎意料

農(nóng)耕社會(huì) 騰云駕霧 程控電話 歸根到底 欣喜若狂

形態(tài)各異 人聲鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫測(cè)

神來(lái)之筆 千姿百態(tài) 人跡罕至 應(yīng)接不暇 坐臥不安

消磨時(shí)光 不可思議 精神大振 枉費(fèi)心機(jī) 引吭大叫

慢條斯理 趁其不備 神態(tài)自若 電話號(hào)碼 浩如煙海

枝敗葉 久經(jīng)沙場(chǎng) 南征北戰(zhàn) 所向披靡 若有所思

殊死拼搏 號(hào)啕大哭 恍然大悟 協(xié)調(diào)有序 形單影只

和睦相處 患難與共 收益匪淺 年少氣盛 年逾古稀

語(yǔ)文四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇二

齊頭并進(jìn)漫天卷地引人注意毫不可惜隨遇而安

鮮花盛開(kāi)綠樹(shù)成陰鮮果飄香狂風(fēng)大作雪花飛舞

草翠花開(kāi)局促不安毫不相讓一日三餐從容不迫

揚(yáng)長(zhǎng)而去空空如也供養(yǎng)不周不勝其煩談何容易

架子十足屏息凝視變化多端枝折花落氣魄雄偉

神清氣爽金碧輝煌隱隱約約姿態(tài)不一山洪暴發(fā)

清波漾漾理所當(dāng)然平安無(wú)事突如其來(lái)骨肉同胞

血脈親情帝國(guó)主義燈紅酒綠熱鬧非凡風(fēng)和日麗

耀武揚(yáng)威得意揚(yáng)揚(yáng)振興中華呼風(fēng)喚雨出乎意料

農(nóng)耕社會(huì)騰云駕霧程控電話歸根到底欣喜若狂

形態(tài)各異人聲鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫測(cè)

神來(lái)之筆千姿百態(tài)人跡罕至應(yīng)接不暇坐臥不安

消磨時(shí)光不可思議精神大振枉費(fèi)心機(jī)引吭大叫

慢條斯理趁其不備神態(tài)自若電話號(hào)碼浩如煙海

枝敗葉久經(jīng)沙場(chǎng)南征北戰(zhàn)所向披靡若有所思

殊死拼搏號(hào)啕大哭恍然大悟協(xié)調(diào)有序形單影只

和睦相處患難與共收益匪淺年少氣盛年逾古稀

筋疲力盡鏗鏘有力遠(yuǎn)洋船舶用武之地美味佳肴

尺有所短寸有所長(zhǎng)

abb：

興沖沖毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金燦燦笑盈盈

aabb：

恍恍惚惚郁郁蒼蒼蹦蹦跳跳勤勤懇懇

隱隱約約原原本本形形色色口口聲聲

abcc：

可憐巴巴生氣勃勃得意揚(yáng)揚(yáng)空空如也

人影綽綽清波漾漾千里迢迢

abac：

自由自在如怨如訴無(wú)憂無(wú)慮無(wú)邊無(wú)際

無(wú)影無(wú)蹤不聞不問(wèn)

aabc：

涓涓細(xì)流簾簾飛瀑躍躍欲試滔滔江水空空如也

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)指導(dǎo)：現(xiàn)代作家

艾青原名蔣海澄，詩(shī)作有《大堰河——我的保姆》《北方》《黎明的通知》《艾青詩(shī)選》。

巴金(1904—)原名李芾甘。創(chuàng)作了《愛(ài)情》三步曲、《激流》三步曲等小說(shuō)，是中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)言大師。學(xué)過(guò)課文《春蠶》、《海上日出》、《鳥(niǎo)的天堂》。《海上日出》充分體現(xiàn)了青年時(shí)代巴金的進(jìn)步思想和政治信念：新社會(huì)要到來(lái)，光明要把黑暗驅(qū)逐干凈。

魯迅(1881—1936)浙江紹興人。原名周樹(shù)人，字豫才。文學(xué)家、思想家、革命家。《少年閏土》《狂人日記》《阿q正傳》“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”魯迅的寫(xiě)照。學(xué)過(guò)課文《少年閏土》《我的伯父魯迅先生》《從百草園到三味書(shū)屋》。筆名，因母姓魯，周魯同姓之國(guó)。魯迅，愚魯而迅速;表達(dá)對(duì)母親、祖國(guó)的摯愛(ài)之情，也時(shí)刻提醒自己堅(jiān)持不懈地同黑暗勢(shì)力作斗爭(zhēng)。

葉圣陶(1894—1988)教育家、出版家和社會(huì)活動(dòng)家。名紹鈞。學(xué)過(guò)課文《荷花》《瀑布》《記金華的雙龍洞》、《三棵銀杏樹(shù)》、《爬山虎的腳》、《牛郎織女》。

老舍(1899—1966)小說(shuō)家、劇作家。原名舒慶春，字舍予。人民藝術(shù)家。代表作《四世同堂》《駱駝祥子》，話劇《龍須溝》《茶館》《春華秋實(shí)》，小說(shuō)《無(wú)名高地有了名》。學(xué)過(guò)課文《趵突泉》、《貓》、《草原》、《養(yǎng)花》、《林海》。

朱自清(1898—1948)原名自華，自佩弦。中國(guó)現(xiàn)代散文家、詩(shī)人學(xué)者、民主戰(zhàn)士。主要作品有詩(shī)歌散文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》等。

語(yǔ)文四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇三

題西林壁：寫(xiě)在西林寺的墻壁上。西林寺在廬山西麓。題：書(shū)寫(xiě)，題寫(xiě)。西林：西林寺，在江西廬山。

橫看：從正面看。廬山總是南北走向，橫看就是從東面西面看.

側(cè)：側(cè)面。

各不同：各不相同。

不識(shí)：不能認(rèn)識(shí)，辨別。

真面目：指廬山真實(shí)的景色，形狀。

緣：因?yàn)?由于。

此山：這座山，指廬山。

西林：西林寺，在現(xiàn)在江西省的廬山上。這首詩(shī)是題在寺里墻壁上的。

《題西林壁》鑒賞

此詩(shī)描寫(xiě)廬山變化多姿的面貌，并借景說(shuō)理，指出觀察問(wèn)題應(yīng)客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論。

開(kāi)頭兩句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，實(shí)寫(xiě)游山所見(jiàn)。廬山是座丘壑縱橫、峰巒起伏的大山，游人所處的位置不同，看到的景物也各不相同。這兩句概括而形象地寫(xiě)出了移步換形、千姿萬(wàn)態(tài)的廬山風(fēng)景。

結(jié)尾兩句“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，是即景說(shuō)理，談?dòng)紊降捏w會(huì)。之所以不能辨認(rèn)廬山的真實(shí)面目，是因?yàn)樯碓趶]山之中，視野為廬山的峰巒所局限，看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑，局部而已，這必然帶有片面性。這兩句奇思妙發(fā)，整個(gè)意境渾然托出，為讀者提供了一個(gè)回味經(jīng)驗(yàn)、馳騁想象的空間。這不僅僅是游歷山水才有這種理性認(rèn)識(shí)。游山所見(jiàn)如此，觀察世上事物也常如此。這兩句詩(shī)有著豐富的內(nèi)涵，它啟迪人們認(rèn)識(shí)為人處事的一個(gè)哲理—由于人們所處的地位不同，看問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)不同，對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)難免有一定的片面性;要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見(jiàn)。

仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。一首小詩(shī)激起人們無(wú)限的回味和深思。所以，《題西林壁》不單單是詩(shī)人歌詠廬山的奇景偉觀，同時(shí)也是蘇軾以哲人的眼光從中得出的真理性的認(rèn)識(shí)。由于這種認(rèn)識(shí)是深刻的，是符合客觀規(guī)律的，所以詩(shī)中除了有谷峰的奇秀形象給人以美感之外，又有深永的哲理啟人心智。因此，這首小詩(shī)格外來(lái)得含蓄蘊(yùn)藉，思致渺遠(yuǎn)，使人百讀不厭。

這首詩(shī)寓意十分深刻，但所用的語(yǔ)言卻異常淺顯。深入淺出，這正是蘇軾的一種語(yǔ)言特色。蘇軾寫(xiě)詩(shī)，全無(wú)雕琢習(xí)氣。詩(shī)人所追求的是用一種質(zhì)樸無(wú)華、條暢流利的語(yǔ)言表現(xiàn)一種清新的、前人未曾道的意境;而這意境又是不時(shí)閃爍著熒熒的哲理之光。從這首詩(shī)來(lái)看，語(yǔ)言的表述是簡(jiǎn)明的，而其內(nèi)涵卻是豐富的。也就是說(shuō)，詩(shī)語(yǔ)的本身是形象性和邏輯性的高度統(tǒng)一。詩(shī)人在四句詩(shī)中，概括地描繪了廬山的形象的特征，同時(shí)又準(zhǔn)確地指出看山不得要領(lǐng)的道理。鮮明的感性與明晰的理性交織一起，互為因果，詩(shī)的形象因此升華為理性王國(guó)里的典型，這就是人們?yōu)槭裁辞О俅蔚陌押髢删洚?dāng)作哲理的警句的原因。

如果說(shuō)宋以前的詩(shī)歌傳統(tǒng)是以言志、言情為特點(diǎn)的話，那么到了宋朝尤其是蘇軾，則出現(xiàn)了以言理為特色的新詩(shī)風(fēng)。這種詩(shī)風(fēng)是宋人在唐詩(shī)之后另辟的一條蹊徑，用蘇軾的話來(lái)說(shuō)，便是“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外”。形成這類詩(shī)的特點(diǎn)是：語(yǔ)淺意深，因物寓理，寄至味于淡泊。《題西林壁》就是這樣的一首好詩(shī)。

語(yǔ)文四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇四

靜寂—嘈雜興奮—憂愁 美麗—丑陋

天堂—地獄 模糊—清晰 兇猛—溫柔

平靜—?jiǎng)邮?人聲鼎沸—雅雀無(wú)聲

熟悉—陌生 炎熱—寒冷 置疑—確切

逼近—遠(yuǎn)離 人跡罕至—人來(lái)人往

茂盛—稀疏 燦爛—晦暗 天堂—地獄

應(yīng)接不暇—應(yīng)付自如 愛(ài)好—厭惡

下去—上來(lái) 鎮(zhèn)靜—慌張 兇狠—和善

模糊—清楚

語(yǔ)文四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇五

詞語(yǔ)：

1.要求掌握“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”中“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”的詞語(yǔ)，了解“讀讀記記”的詞語(yǔ)。

2.積累下列詞語(yǔ)。

(1)帶“信”的詞語(yǔ)：語(yǔ)文園地二“趣味語(yǔ)文”(p33);

(2)與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的成語(yǔ)：語(yǔ)文園地四“日積月累”(p80);

(3)形容人的精神與意志的成語(yǔ)：語(yǔ)文園地七“日積月累”(p136);

(4)手不釋卷：語(yǔ)文園地五“成語(yǔ)故事”(p97);

(5)鵬程萬(wàn)里：語(yǔ)文園地七“成語(yǔ)故事”(p137)。

3.找反義詞：第23課“課后思考題”之選作題(p123);

4.體會(huì)詞語(yǔ)的.表達(dá)效果：

(2)體會(huì)副詞的表達(dá)效果：語(yǔ)文園地三“我的發(fā)現(xiàn)”(p49);

語(yǔ)文四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇六

草翠花開(kāi) 局促不安 毫不相讓 一日三餐 從容不迫

揚(yáng)長(zhǎng)而去 空空如也 供養(yǎng)不周 不勝其煩 談何容易

架子十足 屏息凝視 變化多端 枝折花落 氣魄雄偉

神清氣爽 金碧輝煌 隱隱約約 姿態(tài)不一 山洪暴發(fā)

清波漾漾 理所當(dāng)然 平安無(wú)事 突如其來(lái) 骨肉同胞

血脈親情 帝國(guó)主義 燈紅酒綠 熱鬧非凡 風(fēng)和日麗

耀武揚(yáng)威 得意揚(yáng)揚(yáng) 振興中華 呼風(fēng)喚雨 出乎意料

農(nóng)耕社會(huì) 騰云駕霧 程控電話 歸根到底 欣喜若狂

形態(tài)各異 人聲鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫測(cè)

神來(lái)之筆 千姿百態(tài) 人跡罕至 應(yīng)接不暇 坐臥不安

消磨時(shí)光 不可思議 精神大振 枉費(fèi)心機(jī) 引吭大叫

慢條斯理 趁其不備 神態(tài)自若 電話號(hào)碼 浩如煙海

枝敗葉 久經(jīng)沙場(chǎng) 南征北戰(zhàn) 所向披靡 若有所思

殊死拼搏 號(hào)啕大哭 恍然大悟 協(xié)調(diào)有序 形單影只

和睦相處 患難與共 收益匪淺 年少氣盛 年逾古稀

筋疲力盡 鏗鏘有力 遠(yuǎn)洋船舶 用武之地 美味佳肴

語(yǔ)文四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇七

朝(朝代) 沸(沸騰) 律(法律)

潮(潮水) 佛(仿佛) 捷(捷報(bào))

疑(懷疑) 霞(晚霞) 稍(稍微)

凝(凝結(jié)) 暇(無(wú)暇) 梢(樹(shù)梢)

告(告訴) 獎(jiǎng)(獎(jiǎng)勵(lì)) 桿(旗桿)

浩(浩蕩) 槳(船槳) 竿(竹竿)

昂(昂頭 ) 灰(灰色)珠(珠子)

仰(仰頭) 恢(恢復(fù)) 株(一株)

傅(師傅 ) 舊(新舊) 貫(橫貫)

薄(薄霧) 旦(一旦) 慣(習(xí)慣)

忘(忘記) 縫( 縫隙)規(guī)(規(guī)律)

茫(茫茫) 逢(相逢)觀(觀看)

語(yǔ)文四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇八

會(huì)寫(xiě)：梧桐樹(shù) 絨毛 掩護(hù) 嘶啞 搏斗 龐大 危險(xiǎn)

鋼筋 政府 統(tǒng)一 守護(hù) 染色 聯(lián)合 占領(lǐng) 尊敬 叉子

夢(mèng)想 煩惱 迫不及待 飲料 遭遇 污染 體操

會(huì)認(rèn)：嗅到 拯救 愣住 搖撼 嫩黃 絕望 安然 猛烈 扎煞

瑞士 鑲嵌 偏僻 貴賤 赴宴 啄木鳥(niǎo) 面包屑

蒲公英 廢氣 飲料罐 咳嗽 震耳欲聾 呼嘯 水源恬靜 柔軟 惺忪

繁殖 飛蛾 鳳凰 逆光 光輝 清幽 乍一看

四字詞語(yǔ)：無(wú)可奈何 毫不留情 水火不容 錯(cuò)落有致 提籠架鳥(niǎo) 愁眉苦臉

嘰嘰喳喳 獨(dú)一無(wú)二 翩翩起舞 燦爛奪目 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 成千上萬(wàn) 古木參天

樂(lè)游原唐李商隱

向晚意不適，驅(qū)車登古原。

夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。

1、記住下面風(fēng)字打頭的成語(yǔ)。

風(fēng)平浪靜 風(fēng)調(diào)雨順 風(fēng)吹草動(dòng) 風(fēng)雨同舟

風(fēng)起云涌 風(fēng)吹雨打 風(fēng)卷殘?jiān)?風(fēng)雨交加

2、先填空，再想象句子描繪的畫(huà)面。

( )的朝陽(yáng)從東方( )升起。

穿著花衣服的游客一走進(jìn)山谷，( )蝴蝶就會(huì)( )他們飛舞。

3、了解祖國(guó)寶島臺(tái)灣的有關(guān)知識(shí)。

地理位置、地形概況、氣候情況、著名景點(diǎn)、主要物產(chǎn)

想想這個(gè)地方以前和現(xiàn)在的樣子，發(fā)生了哪些變化。

語(yǔ)文四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇九

小學(xué)頻道為各位同學(xué)整理了最新四年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)成語(yǔ)，供大家參考學(xué)習(xí)。更多小學(xué)請(qǐng)關(guān)注小學(xué)頻道。

1、含反義詞的成語(yǔ)。

遠(yuǎn)近聞名、積少成多、左鄰右舍、里應(yīng)外合、黑白相間、頭重腳輕

2、含近義詞的成語(yǔ)——生龍活虎胡言亂語(yǔ)東奔西走千言萬(wàn)語(yǔ)

3、表示高興的'成語(yǔ)——興高采烈眼開(kāi)眼笑欣喜若狂喜出望外揚(yáng)眉吐氣

4、三字俗語(yǔ)：紅眼病、摔跟斗、笑面虎、碰釘子、墻頭草、順風(fēng)耳、千里目

5、表示性格特點(diǎn)的成語(yǔ)

活潑可愛(ài)能說(shuō)會(huì)道溫柔體貼心靈手巧虛心好學(xué)精明能干

6、關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)

望子成龍來(lái)龍去脈群龍無(wú)首龍飛鳳舞如虎添翼

調(diào)虎離山騎虎難下照貓畫(huà)虎天馬行空汗馬功勞

馬到成功老馬識(shí)途牛刀小試笨鳥(niǎo)先飛呆若木雞

膽小如鼠

7、描寫(xiě)四季特點(diǎn)的成語(yǔ)：

春：春暖花開(kāi)春色滿園花香鳥(niǎo)語(yǔ)花紅柳綠百花盛開(kāi)

夏：驕陽(yáng)似火暑氣逼人烈日當(dāng)空綠樹(shù)成蔭

秋：秋風(fēng)送爽秋高氣爽秋色宜人春種秋收

冬：冰天雪地寒氣襲人寒冬臘月白雪皚皚鵝毛大雪

【本文地址：http://www.zsatt.com/zuowen/19737215.html】