人生本無意義，需由每個人自行賦予。教師，或許在世人眼中是平凡之職，然而，在這看似普通的事業中，我們亦能創造非凡價值。我們應思考，如何在教育的道路上，賦予自己一個獨特而深遠的意義。這不僅是對個人生涯的規劃，更是對無數學生未來的深遠影響。讓我們在平凡中追求卓越，為教育事業賦予更加光輝的意義。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2024寒假教師研修心得感悟，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

篇一：2024寒假教師研修心得感悟

學無止境，行以致遠

今年寒假我參加了“國家中小學智慧教育平臺”推出的線上中小學教師寒假研修活動，學習了“弘揚教育家精神，勇擔強國建設使命”“關愛教師，提升從教幸福感”“綜合育人，能力提升”三個模塊的課程，培訓涉及面廣，內容豐富，干貨滿滿。我從中學到了許多，不僅在專業知識上有了增長，還提升了技能，更多了解了學生心理，對作為老師的責任與使命加深了認識。

一、躬身教耘，強國有我

課程首先通圍繞教育家精神和全國教書育人楷模、最美教師先進事跡，引導教師學習優秀教師先進事跡，大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，為強國建設、民族復興偉業作出新的更大貢獻。通過課程學習，我對教育家精神有了更加深入細致的理解。教育家們展現出的那種對教育事業的執著追求、對學生的深沉愛意以及對國家的無私奉獻，都深深觸動了我內心的情感。他們不求名利，用盡一生的光和熱去照亮孩子們的內心和前進的路，改變無數人的命運。他們無愧太陽下最光輝的職業——“教師”這個稱謂，他們是真正的靈魂工程師。他們如一枚枚高舉的火炬，走在時代的前列，披荊斬棘，引領著我們前進的道路，告訴我們什么是信念，什么是精神的力量。他們結合實際現身說法，分享教育理念，讓我的境界得到了很大提升。

二、關愛自己，提升從教幸福感

作為教師，我們承擔著教書育人的重任，同時也面臨著來自學生、家長、學校和社會各方面的壓力。這些壓力如果處理不當，很容易引發心理問題。這次學習讓我深刻體會到關愛教師、提升從教幸福感的重要性。作為教師，我們不僅要關注學生的成長和發展，也要關注自己的身心健康。通過學習，我掌握了一些有效的壓力管理技巧。比如，通過深呼吸、冥想等方式來放松身心；通過與同事、朋友聊天來釋放情緒；通過參加興趣愛好活動來轉移注意力等。這些技巧幫助我在面對壓力時能夠保持冷靜和理智，從而更好地應對各種挑戰。

三、綜合育人，能力提升

提升綜合育人能力板塊，結合一線優秀教師在日常教育教學中的鮮活案例，分享家庭教育指導、家校合作的經驗和方法。同時，由專家結合具體案例，提供學習科學領域的研究成果在教育教學過程中的應用策略。通過一系列精心設計的課程和資料，我深入理解了教育教學的新理念和新方法。這次學習不僅豐富了我的教育理論知識，還為我提供了許多實用的教學策略，尤其在綜合育人方面給予了我很大的啟發。在家庭教育指導方面，我深刻體會到家庭與學校之間的緊密聯系。家庭是孩子成長的第一個課堂，父母是孩子的第一位老師。因此，家庭教育對于孩子的成長至關重要。然而在現實生活中，由于缺乏科學的家庭教育理念和方法，往往會對孩子的成長產生一定的負面影響。因此，作為教師，我們有責任指導家長進行科學的家庭教育，促進孩子的全面發展。

培訓是短暫的，但收獲是充實的。通過智慧中小學這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽了他們的講座，讓我開闊了視野。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念內化為自己的教學思想，應用到日常教學中。作為老師，我們也需要終身學習，要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。路雖遠，行則可至；事雖難，做則可成，我將繼續砥礪前行，不忘使命，做幸福引路人。

篇二：2024寒假教師研修心得感悟

踐行“教育家”精神，提高創新教學水平

黨的“二十大”召開以來，更多的老師認識到了辦好人民滿意的教育對于國家發展的重要性，也進一步明確了身上的責任。在此次研修中，顧明遠老師的講話讓我看到了教育對于孩子成長的作用，也讓我感受到了“創新教學”這四個字的沉重分量。愈是艱難，愈要不斷地提高自己的教育教學水平，努力做好教育教學工作，這才對得起教師這個光榮的稱號。

積極拓展教學知識，建立終身學習觀念

教育要培養德智體美勞全面發展的人才，就需要教師不斷拓展教學知識，學習先進的教育教學理念。同時在平時的教學生活中我們也需要多向教育典型學習，并結合自身特長與學生情況，讓學生能學習到更多的科學文化知識與技能，以便他們將來能夠為社會做出有益的貢獻。

注重身心健康，堅守三尺講臺

人們常說，教師是人類靈魂的工程師。教師常常扮演著守護者的角色，為每個孩了的健康安全保駕護航，為孩子們探索知識的道路，提供指路的明燈，如同那燭火一般，溫暖了他人，燃燒了自己。

但教師如同普通人一樣，在從教過程中，也會遇到許多問題，給我們帶來了身心壓力，所以谷老師告訴我們要關愛自己，和負面情緒和諧相處。老師在日常教學生活中，要接觸很多的人，不管是學校、學生、家長或者自己的家庭，有壓力從而產生負面情緒是很常見的一種事情。我覺得不要過于抵抗否認，積極接納自己的負面情緒，然后排解掉這些情緒。在這次學習中，我也學到了排解負面情緒的很多方式。國家智慧平臺中的“教師關愛課程”、“教師職業病保健課程”等課程就如同一張盾牌一樣，讓我們能夠保護好自己“革命的本錢”。

俗話說“水之積也不厚，則其負大舟也無力”。對于一名教師而言，最重要的還是具備過硬的專業知識。在這個過程中，就要求教師成為智慧型的教師，周楠教授和蘇彥捷教授就家庭教育問題與成長共同體分享了許多精彩的案例和自己的經驗，也幫助我們打開了思路。學習到了很多前衛的家校合作經驗和方法。

學無止境，唯有不斷的思考、學習、實踐才能向一名合格的教師走近。經過此次寒假研修培訓，我將繼續帶著新的收獲，面向新的問題，迎接新的成長。

篇三：2024寒假教師研修心得感悟

作為教師，我們一定要把黨的二十大精神深刻領會，融入課堂教學，落實立德樹人的根本任務。通過學習，讓我對中國式現代化有了進一步的了解，也為祖國日益強大感到自豪。這個時代是一個日新月異的偉大時代，而他們是這個時代的楷模，如一枚高舉的火炬，走在時代的前列，披荊斬棘，引領著我們前進的道路，告訴我們什么是信念，什么是精神的力量。他們結合實際現身說法，分享教育理念，讓我的境界得到了很大提升。在“雙減”的大背景下，我們的工作時間更長，壓力更大了。講座讓我學會了一些管理情緒、緩解自己的壓力、讓自己增加健康的方法。作為教師，應堅持終身學習，不斷修師德、提師能、強師藝，學思并進，踔厲前行。通過本次“寒假教師研修”學習，為教師們新學期教育教學工作注入更多新動能。相信黨員教師們定當發揮先鋒模范作用，牢記使命、為黨育人、為國育才，為教育事業高質量發展賦能，為實現新時代黨的教育使命不懈奮斗。

篇四：2024寒假教師研修心得感悟

在新時代的教育征程中，習近平總書記關于“教育家精神”的重要論述，為我們指明了方向，提供了行動的指南。作為閑林和睦小學的一員，我們深感肩負以培養學生成為社會主義建設者和接班人的重要職責。我們也努力將“教育家精神”融入學校的文化和教育實踐之中。“心有大我、至誠報國”的理念是“教育家精神”的核心。在閑林和睦小學，我們不僅傳授知識，更注重引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。通過各種教育活動，我們努力培養學生的國家意識和民族意識，讓他們認識到個人命運與國家、民族的命運緊密相連。在閑林和睦小學，教師對學生的愛不僅僅體現在教學上，更滲透在學校的每一個角落。致力于營造一種溫馨、和諧的學習氛圍，讓每個學生都受到老師的關愛同時，我們也注重培養學生的文化自信和文化責任感，幫助他們成長為有用的社會主義建設者。

篇五：2024寒假教師研修心得感悟

道阻且長，行則將至

本次”寒假教師研修”聚焦”弘揚教育家精神，勇擔強國建設使命”、”關愛教師，提升從教幸福感”、”綜合育人，能力提升”三個主題設置課程，培訓內容服務于各級各類教師的學習需求。在此次研修過程中，通過聆聽專家講座，讓我更加深刻地認識到教師肩負的愛與責任，下面就本次學習，談談自己的思考和體會：

一、弘揚教育家精神

課程首先通過圍繞教育家精神和全國教書育人楷模、最美教師先進事跡，引導教師學習優秀教師先進事跡，大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，為強國建設、民族復興偉業作出新的更大貢獻。通過學習，我對教育使命有了進一步的了解，也為祖國日益強大感到自豪。這個時代是一個日新月異的偉大時代，有這么一群人，他們不求名利，用盡一生的光和熱去照亮孩子們的內心和前進的路，改變無數人的命運。他們無愧太陽下最光輝的職業——”教師”這個稱謂，他們是真正的靈魂工程師。他們如一枚枚高舉的火炬，走在時代的前列，披荊斬棘，引領著我們前進的道路，告訴我們什么是信念，什么是精神的力量。他們結合實際現身說法，分享教育理念，讓我的境界得到了很大提升。

二、提高教師幸福感

”關愛教師提升從教幸福感”部分針對教師常見身體健康和心理健康問題，從醫學和心理學的角度，為教師提供各類可操作性強的知識和技巧，關愛教師身心發展，提升從教幸福感。說實話，當我信心滿滿地走上三寸講臺，試圖大展宏圖描繪燦爛的教育畫卷時，卻一次次體會著生活的不易，教學的艱辛。對教師這一職業的熱愛，源于我當學生時就有的對老師的崇拜。通過課程的學習，讓我再一次堅定了自己的信念：”傳道、授業、解惑”是教師的神圣職責，人類靈魂工程師的神圣感讓我從選擇了這一職業開始就勵志要拿穩三寸粉筆，站穩三尺講臺，用心血與汗水去澆灌祖國的花朵。

三、提升學生綜合素質

提升綜合育人能力板塊，結合一線優秀教師在日常教育教學中的鮮活案例，分享家庭教育指導、家校合作的經驗和方法。同時，由專家結合具體案例，提供學習科學領域的研究成果在教育教學過程中的應用策略。綜合素質評價是我國基礎教育改革逐步深化在教育評價領域的具體體現。全面實施綜合素質評價，有利于促進學生認識自我、規劃人生，積極主動地發展；有利于促進學校把握學生成長規律，切實轉變人才培養模式；有利于促進評價方式改革，轉變以考試成績為唯一標準評價學生的做法，為高校招生錄取提供重要參考。綜合育人對教師的能力提出了更高的要求，在教學過程中，我們要更加注重學生愛國情懷、創新精神和健康人格培養。

這次寒假教師研修活動對我來說是一次寶貴的學習機會。通過聆聽專家講座、與同行交流，我不僅提高了自己的專業素養，更明確了未來的教育方向。我將繼續行而不輟、追光前行，在教育事業的道路上不斷努力、不斷進步。

篇六：2024寒假教師研修心得感悟

為提升教師綜合育人能力，學校組織我們參加了國家中小學智慧教育平臺2024寒假教師研修活動。本次寒假研修聚焦深入學習弘揚教育家精神，勇擔強國建設使命、關愛教師，提升從教幸福感、提升教師綜合育人能力三個主題設置課程，既有政策方針的細致解讀，也有一線實踐的具體指導，為我們一線教師的教育教學工作提供了扎實有效的指導。這次”智慧中小學”寒假研修，培訓涉及面廣，內容豐富，可謂是干貨滿滿。

通過培訓，我深刻領悟到了弘揚教育家精神的重要性，也意識到了作為教師，我們肩負著培養祖國下一代的重任。在今后的教育教學中，我將更加注重學生的個性化需求，努力提升自己的綜合育人能力，以更好地滿足學生的學習需求。

同時，培訓中關于提升從教幸福感的課程也讓我深有感觸。確實，教師的幸福感僅關乎教師自身的生活質量，更影響著學生的成長和發展。在今后的工作中，我將努力調整自己的心態，積極面對工作中的挑戰和困難，讓自己在教書育人的過程中感受到更多的幸福和滿足。

此外，培訓中關于關愛教師的課程也讓我感受到了學校對教師的關心和重視。學校是我們教書育人的重要場所，也是我們實現自我價值的舞臺。在今后的工作中，我將更加珍惜這份工作帶來的榮譽和責任，努力發揮自己的專業特長，為學校的發展貢獻自己的力量。

通過這次寒假研修培訓，我不僅學到了很多實用的教育教學技能和方法，更在思想上得到了很大的啟發和提升。

我相信，在今后的教育教學中，我會更加努力地工作，為培養更多優秀的人才貢獻自己的智慧和力量。相信所有參加本次培訓的老師們都將抓住每一次學習研修的機會，修師德，提師能，強師藝，為自身專業的發展，為學生生命的成長，學思并進，蹲厲前行。

總之，教師研修培訓對我的影響是深遠的，今后我將通過實踐經驗來盡快提升自己的教學水平與專業素養。不僅在專業知識上有了增長，還提升了技能，更多了解了學生心理，對作為老師的責任與使命加深了認識。

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