觀后感，就是看了一部影片，連續劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章?？墒怯^后感怎么寫才合適呢?下面是我給大家整理的觀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

《老師好》觀后感篇一

說實話，《好媽媽勝過好老師》這本書我早聽說過，只是出于對目前很多教育專家的不信任，我一直沒看這本書。為了讓兒子更好的成長，我經常和同事一起交流經驗。有一次，又說起兒子的事情，我們班賀老師就推薦我看這本書，我對她說的半信半疑，第二天她就把書拿來給我看。我隨意翻了翻，就立刻被里面的內容吸引了，僅僅是序言和前言就讓我感慨萬千。

《好媽媽勝過好老師》這本書是教育專家尹建莉碩士16年的教子手記。全書共分七個章節，每個章節一個主題，從愛、學習、品格、習慣、家長的智慧、家教小事、教育誤區等多個方面向我們講述了耳目一新的家庭教育原則，有獨到的教育觀念，更有教育智慧，使我深受啟發。書里用樸實的語言，道出了對孩子的深深溫情；用日常生活中的例子，細細講解了對孩子的呵護之法。書中的一些話語在我心中久久回想，正如其所言，孩子的一些錯誤觀念或問題，往往都是由于一些家長生活的痕跡。生活中，許多的不在意，許多的不顧忌，卻已被孩子們盡收眼底。父母影響孩子，其道理我雖也想的清楚，但看到作者并不是用說教的方式，硬邦邦的語言來碼字，而是用身邊生動鮮活的例子，說明事件，然后再針對這一事件展開而來，這樣更加堅定了我的學習。

只有自己自律，孩子才能律己自控。

家庭教育絕不單純是母親的事！在書中我除了看到一位偉大的母親形象，還看到了一位同樣偉大的父親。盡管對此書中著墨不多，但從字里行間都能感受到作者有一位好丈夫，孩子有一位好父親。他很好地扮演著父親的角色，積極配合妻子做好孩子的教育工作，當自己有錯時愿意低頭向孩子認錯——試問有多少父親能做到這一點？這一點值得爸爸學習。

“在愛的名義下施暴”，這句話給我很強烈的感受，它值得我去深刻的反思在付出愛的同時，我們也應該考慮到孩子感受。如果我們的教育方式不被孩子接受、我們的愛不被孩子理解、我們的行動不被孩子支持，我想即使我們再煞費苦心，也必定是失敗的教育。

要讓孩子做好一件事，先讓孩子愛上它。

尹老師強調要讓孩子們輕松學習，千萬不要用學習作為懲罰孩子的手段，引導孩子體會到學習的快樂，把所學的東西應用到生活中去，真正體會學有所用的樂趣。她抓住孩子的心理，提出了一系列與我們常見的做法截然不同的方法——“不陪”才能培養好習慣；懲罰你，不讓你寫作業；學習不要“刻苦努力”；不考一百分；考好了不獎勵……這些觀點聽上去令人耳目一新，又有點令人覺得不可思議，但是細讀之后，你會恍然大悟，你會發現尹老師在向我們講述一個樸素的道理：要讓孩子做好一件事，先讓孩子愛上它。

作為一名老師，我想只有通過更多的學習、更多的關愛、更多的思考，不斷地提高自我才是當下要走的教育之路。

雖然是一本家庭教育的書，但我認為無論是家庭教育還是學校教育，教育都是相通的。書中記敘了許多事情再次地證明了作為一名教育者只有真正從愛、理解、尊重孩子的立場出發，才可以培養優秀的人才。

看這本書，真的覺得受益匪淺！教育就在身邊，每一個細節都可能是教育的最好的契機，關鍵是你擁有什么樣的教育理念，采用什么樣的教育方法加以引導。讓我們記住她的一句話吧！“孩子不是為了‘長大’或‘成功’‘成才’活著，孩子首先是為了‘童年’而活著”。教育不應該有功利性，愛孩子才要施教，施教應該溶于濃濃的愛中，正確的教育方法是一把精美的刻刀，錯誤的教育方法就是一柄鋤頭，我想今后我應該把手中的鋤頭換成刻刀，力爭既做一個好媽媽又做一個好老師。

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