光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

初中學校教導處工作計劃表篇一

本學期，教務處將以教育局工作安排為中心，在校長及分管副校長的指導下，以加強與規范教學常規工作為主線，不斷規范教學行為，營造有序的教學環境，努力提高學校教學質量。堅持以實施素質教育為核心，以整體推進“對分”課堂改革為重點，認真學習先進的教育思想和理念，積極實踐高效課堂教學模式，強化教研活動的針對性和實效性，加大課堂教學改革的力度，促進教師隊伍建設和教育質量的全面提高。

二、工作思路：

立足常規、關注課堂、制度管理、提高質量、科學評價。

三、工作目標：

1、以“夯實基礎、提高能力”為宗旨，向課堂要質量（對分課堂）。

2、“四苦為導”，強化落實，確保20xx屆中、高考備考科學高效。

3、細化要求，加強檢查，認真細致落實教學常規（本學期四次固定檢查與不定期抽查）。

4、加強教研組的管理（集體備課——研究月考試卷），營造和諧向上、積極進取的教研氛圍；

5、強化中、高考試卷研究，提高教學的針對性（做中、高考試卷，除月考周、期中、期末周不做，共計16份）

四。主要工作及措施：

（一）、抓教學過程管理，規范教師的教學行為。

（1）嚴格教學秩序。

①加大常規巡查的力度。

一查授課情況，教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象，對教學過程中出現的問題將依據教學常規考核方案提出針對性的改進措施。

二查早晚自習管理的情況，要求老師準時到班，做好學生的考勤、管理工作，切實履行自己的工作職責。

②加大教學工作檢查的力度，

本學期除每月一次（共四次）的常規檢查外，將不定期檢查教師備課及作業批改情況并及時記載，作為學期結束考核的依據之一。

③堅持教學“五認真”：

所謂教學“五認真”即認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導和認真考核成績，嚴禁無教案上課，特別要求寫好教學反思，35歲以下青年教師必須寫詳案，教務處將對教案及作業批改情況進行檢查，并將檢查情況進行通報。

（2）加強考試工作的管理：

本學期考試多、要求高，教務處要加強對考務工作的管理，對于月考、期末聯考以及與高考接軌式的模擬考試，教務處將組織考后對學生情況進行分析。同時做好中、高考試，學業水平考試、英語口語的平時訓練及考試工作，面對競爭激烈的高考，我們要深化對考試的研究，要研究課程標準、研究考綱和教材，把握考試走向、準確定位目標，加強校際溝通、關注各種考試信息，把提高學生的學習成績作為出發點，來滿足學生和家長的需求，提升學校的知名度。

（二）、加強教師隊伍建設，主動關注教師發展。

1、打造高效課堂，提升教學質量

引導廣大老師積極進行有效教學策略的研究，不斷提高課堂教學效益，強化“四苦”精神，通過效益的提高確保教育教學質量的提升。

營造學習型氛圍，引導廣大老師關注自身業務水平的提高，反思自己的教學，做一名反思型的教師。

全面實施教師教學業務評優工程。一方面開展新教師教學業務達標活動，切實采取措施促使新教師達到“教學常規”、“課堂教學”、“教學能力”。另一方面繼續開展教師教學業務系列公開展示活動、評優活動。

2、普及信息化教學，提高教師技能

結合“互聯網+教育“活動大力開展現代教育技術培訓工程。隨著學校信息化程度的提高，對教師信息意識和能力的要求也與日俱增，本學期將舉行各類設備使用研討活動，努力使全體老師都能切實掌握現代化設備的使用、保養等知識，不斷提高獲取信息、貯存信息、加工處理信息、篩選利用信息、更新創造信息的能力。

（三）、加強教研組建設，營造教研氛圍

教研組是學校中各學科教師發揮集體智慧，全面推動素質教育，提高教學水平和教學效益的教學研究組織，而課堂教學是提高教學質量的中心環節，如何優化課堂教學、深化教學改革，提高教學質量，加強教學研究應是重要途徑之一，因此，必須強化教研組建設。

（1）、教研活動重實效，有策略：

要采取有效措施改變目前教研活動時學習內容隨意性、活動形式簡單化、活動主體單一化的現象，教研活動的時間、地點、內容、方式以及對教研活動的核查要進一步規范，定時間、定地點、重交流、重參與、重反思，在活動內容的選擇上要面向學生、面向教學實際、面向教師、面向教材，鼓勵老師深入研究教材、研究大綱、研究學生、研究教法設計、研究如何提高課堂教學的有效性、如何提高教學質量。

（2）、建設學習型教研組：

要將教研組努力建設成為學習型組織，通過學習和研究來促進教學，鼓勵開展總結反思型教研方式，教研組成員根據教學實際開展案例（包括教學案例和學生個案）分析，以教育教學理論指導教學實踐，并通過教學實踐來深化對教學理論的理解和內化，改進自己的教學實踐；鼓動開展主題式教研方式，積極促進教研活動主題化，真正發揮教研組作為提高教學水平和教學效益的教學研究組織的功能

（3）、積極申報課題，打造名師效應：

每個學科組要積極申報各級教研課題，已申報課題研究的學科組，要依照申報計劃，按要求展開課題研究。沒有上級課題研究的學科組，本學期要申請校級課題研究，具體程序與縣級課題申報一致，并以此為契機提高全組教師的教科研水平。

（四）加強青年教師培養，加大教師培訓力度，促進教師專業發展

本學期教務處將繼續實施青年教師幫扶結對活動，對青年教師有目的的展開傳、幫、帶。指導教師對青年教師的培養應從規范做起，力爭使其早成才、成好才。同時要求青年教師要多聽課，多向老教師求教，盡快使自己適應崗位，走向成熟。教務處對青年教師的基本要求是要做到“三個達標”，即：教材教法達標，課堂教學達標，教學效果達標。

（五）、優化教學過程，提高教學成績。

上學期全校都參加了區聯考，從成績的匯總上來看，我校成績不容樂觀！個別科目成績墊底，針對這一現象教務處要狠抓落實常規教學，督促教師認真教學，努力提高成績！

常規教學涉及到“備課、上課、作業、輔導、月考、評價”這幾個主要環節。為規范教師工作，提高教學成績，作如下要求：

①認真備課：認真備好課是搞好教學，上好課的基礎和前提。要充分利用名師工作室，堅持集體備課，教學目標要明確，還要求做到三結合，即課程標準、教材內容與學生實際相結合；基本知識、基本技能與綜合運用相結合；德育滲透、知識體系與心理素質相結合，落實備課組集體備課制度，做好集體備課活動記錄，同時要求35歲以下的年青教師備詳案。

②認真上課：上課要精細，方法要靈活，要求做到三不，即不上無準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。要充分發揮學生的主體作用，使師生互動得當，信息反饋及時。妥善處理好課堂上的偶發事件，不因偶發事件而影響教學工作的進行。

③認真布置和批改作業：作業要精選，嚴格控制作業量。扎實做好學生作業糾錯本的訓練。課外作業量和難易度要適當，重視基礎訓練。作業批改要及時，正確、規范。對普遍性的錯誤，要做好記錄，進行集體講評。對學困生，要進行面批，當堂指導。作業要有發必收，有做必批，有批必評，有錯必糾。教務處組織教研組對落實情況每月檢查一次，檢查結果與考核掛鉤。

④認真輔導：輔導要及時，針對性要強。特別重視個別輔導，充分體現面向全體學生，為了每一個學生的宗旨，要為基礎較差的學生提供發展的機會，為優秀學生提供更廣闊的上升空間。要特別關注中差生，關注臨界生，對思品生、學困生要幫教結對，對“雙差生”要進行交流、溝通，加強德育教育和心理健康教育，及時記錄好跟蹤輔導情況，還要研究優秀學生的薄弱學科，從而落實教學針對性，提高教學質量。

⑤認真評價：組織階段性測試，要及時反饋。各年級要組織好階段性測試工作，保證質量，控制好難易度，各備課組要及時做好期中、期末測試各科試卷的的質量分析和評價，以書面形式上交教務處。

⑥、落實、提高月測質量：

教務處對六個年級分別制訂了詳細的月考時間，各備課組須認真組織試卷分析，提高試卷質量（試卷須滾動呈現知識點，做到復習舊知，檢測新知），月考結束以后任課教師務必做到精批細改，有反思，有質量分析，試卷。

（六）、圍繞目標任務組織開展好各年級教學工作，全面推動教學質量的提升

本學期各年級組、各學科組根據學校教學的整體目標計劃和要求以及各學科實際情況制定各學科的教學目標。各科任教師根據學校教學整體目標和學科教學目標，落實到位。

本學期加強對畢業班教學的指導工作，積極應對20xx年學業水平測試和20xx年中、高考。充分認識做好高考和學業水平測試備考工作對于學校發展和品牌打造的重大戰略意義，進一步增強做好備考工作的責任感、緊迫感。

1畢業班工作：認真落實上級部門的文件精神，加強畢業班教學工作的計劃性。通過考試、分析、調整的循環方式提升高三復習的整體實效，為畢業年級高考再創佳績而努力。及早對畢業班進行目標分解，借助目標引領提升畢業班復習工作的實效。對引導畢業班及早確立目標人群并重點關注，對相關學生的精神風貌和備考狀態時時關注和提醒、及時反饋。有的放矢做好課后輔導，分類指導，分層推進，特別是要重點做好藝體生專業考試后的文化匹配工作。

要求畢業班教師立足學情研究高考。分析研究近幾年中、高考考試考題，大量做各類模擬題，以備課組為單位及時收集、整理、分析、研究高考的各類資料，合理組織安排年級限時訓練，加強綜合考試的訓練力度——實行專項訓練與綜合訓練相結合。

畢業班教師要認真制定教學計劃，以專題為載體，適度提高教學起點和教學定位，增大訓練密度，提高訓練強度，及時有效做好訓練反饋，并在備課組內對試卷進行研討，分析命題意圖，研討講評方法，及試題的命題形式、難易程度、命題方向等方面的探討和研究工作，為實現我校今年高考目標做準備。

明確目標學生和臨界生并重點培養，以確保完成學校今年的高考目標。認真組織好畢業班的各項常規工作，做好體檢、口語考試高考體檢、中、高考組織實施、中、高考志愿填報以及個別學生的學業水平測試補考等，保證畢業班教學緊張有序，完備健全。

2、初二、高二工作：

做好20xx屆學生中考及學業水平考試工作，并將之推廣到下一屆學生中，在努力將學測過程管理工作常態化的同時，及時將工作重心轉移到中考及高三復習迎考狀態，為學期結束全縣聯考做準備。

3、初一、高一工作：

認真總結第一學期教學實施過程中的得與失，繼續加強過程管理，進一步加強學生良好的行為習慣和學習習慣的培養，進一步調動學生的學習主動性和積極性。大力推進以“自主學習、合作學習”為載體的課堂教學改革工作。在推進學業水平測試全面備考、迎考的同時，穩步推進課堂教學改革工作。并做好學測結束后學生學習狀態的快速調適回歸，

（七)其他工作：

1、做好實驗室、圖書室等技術裝備的管理使用。

加強學?，F有教學資源的管理和開發，發揮實驗室、電教室、圖書室等功能教室的作用。構建班級閱讀理念，努力拓寬學生的閱讀空間。本學期學校將進一步規范實驗室、網絡機房等開發使用好和規范管理，定期和不定期開展相關功能室的專項檢查，進一步加強?；返墓芾?，確保萬無一失

2、抓好藝體生管理。

本學期，繼續整合藝體資源，貫徹落實學校藝體培訓上臺階、藝體高考求突破的思路，對高三的藝體單招學生進行指導，對于專業考試過關的學生加強文化課輔導，力爭文化和專業相匹配。對高二年級藝術生的專業培訓進行提檔升級，為來年的高三專業考試打好基礎；將對高一年級的藝術基礎教育做好、做實，為將來的學生選科意向打下基礎。

3、嚴格學籍管理、教材征訂制度。

對學生報到、變更等情況及時進行造冊登記、入籍，對休、復、轉、借讀的學生嚴格按制度進行，控制學生的流動。各班主任要及時上報各班學生的去留動向，以便于教務處準確掌握在校學生的情況。

教材征訂嚴格執行教育局文件精神，遵循主渠道（新華書店）、省教廳指定目錄為征訂原則，不私自征訂教材教輔，不向學生推薦任何書籍、文具，充分利用現有資源，用活教材、教輔，努力提高教育教學質量。

五、近期重點工作：

1、備課本、業務檔案冊、教研組活動記錄表領取，請各級部教學干事于本內到教師發展中心領取，責任人：杜老師。

2、中考報名及初三學生分流，在第一周完成，各班認真梳理，統計人員（在本周進行，請各班主任提醒學生準備好二代身證）

3、控輟保學，請各級部在第一周完成此項工作，對沒有報到的學生進行重點梳理，落實到人，組織動員，注重痕跡管理。

4、建檔立卡學生，做到一人一檔案，同時注意檔案更新，將每位學生家訪材料，學業幫扶材料以及各種幫扶痕跡裝檔，確保上級檢查順利通過。

5、本學期進行2次教學競賽（畢業班復習課同課異構及非畢業同課異構），2次備考講座，2次質量分析（高中省統測質量分析，初中區統測質量分析），n次骨干教師示范課，1次新教師匯報課。畢業班進行力備考專題復習講座：（要求先組內競賽，不得走過場，通過競賽，選出參賽選手）

①教學競賽科目：以教師發展中心安排為準。

②復習備考講座，選手安排：每科2人，高中1人，初中1人。

③質量分析：開好四會（學校層面，所級層面，教研組層面，班級層面）。

6、落實好教師做中、高考試卷工作，以年級為單位，每周完成一份中、高考試卷，月考周除外，常規檢查進上交。

7、高三第一次省統測（xx月xx-xx日，請嚴格執行考試制度，30人每考場5列6行，強調誠信教育，嚴格監考，不遲到、不早退、不做與考試無關的事）

7、代課安排：略

8、會考科目安排，歷史、地理、生物、化學。通用和信息高二上學期開課，請相關學科注意教學調整，確保會考通過率。

初中學校教導處工作計劃表篇二

一、指導思想：

以學生、教師和學校的發展為根本，以課程改革為動力，以高效益的課堂教學為重點，以教師隊伍建設為基礎，以教研組、備課組建設和課堂教學效益監控為保證，細化、內化教學常規，強化教學過程管理，向管理要質量；大力開展教育科研，向科研要效益。腳踏實地、高質量、高效益地實施素質教育，全面提高教育教學質量。

二、教學工作目標及要求：

（一）、明確教學管理目標，完善教學管理制度。

“一切為了學生的發展”是學校的辦學宗旨，我們要將“一切為了學生的發展”與更好地促進教師的專業發展作為教學管理的根本任務，要為教師的專業發展、教師的創造性教學、教師教學特色的形成提供條件和平臺，使廣大教師從教學觀念上、知識結構上都能逐步適應課程改革的需要。

要不斷健全、完善教學管理制度，使我們的課堂教學管理、活動課程管理、學生成績管理等能更好地促進學生的發展。

1、抓計劃：每學期，根據學校工作計劃對教學工作的要求，由教研組和備課組制定教學工作計劃，用于指導教師的教學和教研。

2、抓檢查：各教研組和備課組制定的教學進度表，內容包括單元教學目標、教學內容、單元考試、集體備課中心發言人、研究課等。

教務處牽頭組織教研組長對各科教學計劃的執行情況進行檢查，期末公布檢查結果，作為評比先進教研組和備課組的一個依據。

3、抓落實：每學期各教研組根據執行教學工作計劃的情況進行認真總結。

教導處根據落實計劃的情況，專門召開會議進一步檢查、通報、總結經驗，落實改進措施。

（二）細化管理制度，優化考核條例，重視績結合量，提升教師的工作主動性。

提高效益需要管理措施，措施實施需要教師認真執行。我們希望為提升、發展學校的每一項措施都能切實轉化為每個教師自覺、規范的教學行為。

1、抓教學計劃的制定和落實，使教學工作有序進行。

教學計劃統率著整個教學過程，是指導和規范教學行為的標準，也是教務處檢查教學工作的重要依據，為此，根據學生的特點，各任課教師要在做好學科教學計劃整體規劃的同時，注重對教學內容進行分析、取舍，增強計劃的實用性、針對性和可操作性，力爭做到有計劃可依，有計劃必依。

2、強化過程管理，提高教學效率。

（1）強化“七認真”，加強過程管理。

完善我校教學“七認真”考核細則，認真抓好教師“七認真”工作的各個環節。

備課要充分，目標要明確，要求做到“三結合”，即課程標準、教材內容、學生實際相結合，不斷完善和提高備課水平，確保課堂教學的內容能面向全體學生。

上課要精細、方法要靈活：要求做到“兩個不”，即不上無準備、無教案的課，不上無目的、無要求的課。上課過程中要注意觀察了解學生的感受和反應，要充分體現教師的主導地位和學生的主體地位。師生互動得當，信息反饋及時。

學生作業、練習布置要科學合理，教務處定期檢查，嚴格控制，重在質量，做到有效練習，練有效果。個別輔導及時，針對性強，為基礎較差的學生提供信心，為中等學生提供發展的機會，為優秀的學生提高層次。

全面貫徹落實教學工作“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

（2）抓教學過程管理，規范教師的教學行為。

教學過程是一個動態的過程，本學期在注重教學質量目標管理的同時，將著力加強教學過程的管理。

①認真執行聽課制度：校長、分管教學副校長、教務處主任帶頭統籌聽課，每學期不少于40節。其他中層領導要經常深入教學第一線進行指導，帶頭推門隨堂聽課，每學期不少于30節。教研組長、備課組長要充分發揮其職能作用，每學期聽課不少于_節。任課教師要積極吸取他人之長，補己之短，每學期聽課不少于10節。3年內教師要主動向老教師學習，多聽同年級老教師的課，每學期聽課不少于30節。

②堅持“三查”，狠抓課堂教學?！叭椤保阂皇菣z查教案作業，二是檢查課堂教學，三是檢查教學效果，所有結果一律以書面形式記錄。

③教師的教學效果進行“三評”，即學生評價、教研組評價和教務處評價。評價結果將作為教師教學獎勵和年終考核的依據之一。

④嚴格考試制度：加強考風考紀建設。學校在同類可比的班級中實行統一進度，統一命題，統一考試，統一閱卷，統一分析；學期考試，監考教師要求認真負責，一絲不茍，確保全面、真實地反映教學質量。

（3）加強備課組建設，細化評價措施。

要認真制定切實可行的活動計劃，恰當安排好活動地點、時間和方式，定期開展多種形式的教研活動，每次活動都要做到主題集中，任務明確，措施扎實，責任落實，效果實在。本學期教研活動主要做好兩個層面上的工作，教務處主要統籌安排較大規模和相對側重的教學研究活動，備課組著力進行立足于課堂教學的教學觀念、教學方法、教學手段、教學模式創新的研究活動。各備課組要認真制訂活動計劃，并積極實施，重點研究課堂教學。立足課堂教學，努力實現教學觀念的創新、教學方法的創新、教學手段的創新、教學模式的創新。

備課組人員要積極參與，共同探討教法，以教研促進教育質量的提高。同時，教務處要求并安排好個備課組的活動，語數英每周活動一次，其余教研組每兩周活動一次。為了各教研組備課組活動的長足有效的推進，全體行政進行活動督導，并將每次的活動內容記錄在案，同時對每次活動會提些有效的建議或要求。

為了促進青年教師的全面發展，教務處對全體老師提出了，每周必寫教學反思的要求。老師們每天在上課或課后都會有源自教學實踐的感受和體驗，讓老師們能養成教后反思、總結和出新的習慣，這對他們今后的教學勢必會帶來推進作用。檢查教師的教學反思也將納入“教學七認真”的范疇。

為杜絕教研活動流于形式，提高教研活動質量，教務處將進一步加大對教研活動的檢查督促力度：檢查教研時間有沒有得到保證，檢查教研活動有沒有書面記錄，檢查教研活動有沒有貼近學校實際，檢查教研活動主題內容有沒有真正落實到位。

（三）、加強教師隊伍建設，主動關注教師發展。

引導廣大老師積極進行有效教學策略的研究，不斷提高課堂教學效益，改變過去教師教得苦、學生學得苦的現象，通過效益的提高確保教育教學質量的提升。

營造學習型氛圍，引導廣大老師關注自身業務水平的提高，反思自己的教學，做一名反思型的教師。

全面實施教師教學業務評優工程。一方面開展新教師教學業務達標活動，切實采取措施促使新教師達到“教學常規入門”、“課堂教學過關”、“教學能力達標”。另一方面繼續開展教師教學業務系列公開展示活動、評優活動。

普遍開展現代教育技術培訓工程。隨著學校信息化程度的提高，對教師信息意識和能力的要求也與日俱增，本學期將舉行各類設備使用研討活動，努力使全體老師都能切實掌握現代化設備的使用、保養等知識，不斷提高獲取信息、貯存信息、加工處理信息、篩選利用信息、更新創造信息的能力。

（四）、加強教研組建設，營造教研氛圍。

課堂教學是提高教學質量的中心環節，如何優化課堂教學、深化教學改革，提高教學質量，加強教學研究應是重要途徑之一，因此，必須強化教研組建設。

教研組是學校中各學科教師發揮集體智慧，全面推動素質教育，提高教學水平和教學效益的教學研究組織，一個教研組的建設水平一定意義上決定著本校該學科教研水平和教學質量，決定著該學科在校內外的地位和影響。

要采取有效措施改變目前教研活動時學習內容隨意性、活動形式簡單化、活動主體單一化的現象，教研活動的時間、地點、內容、方式以及對教研活動的核查要進一步規范，定時間、定地點、重交流、重參與、重反思，在活動內容的選擇上要面向學生、面向教學實際、面向教師、面向教材，鼓勵老師深入研究教材、研究大綱、研究學生、研究教法設計、研究如何提高課堂教學的有效性、如何提高教學質量。

要將教研組努力建設成為學習型組織，通過學習和研究來促進教學，鼓勵開展總結反思型教研方式，教研組成員根據教學實際開展案例（包括教學案例和學生個案）分析，以教育教學理論指導教學實踐，并通過教學實踐來深化對教學理論的理解和內化，改進自己的教學實踐；鼓動開展主題式教研方式，積極促進教研活動主題化，真正發揮教研組作為提高教學水平和教學效益的教學研究組織的功能。

（五）、完善課程建設，深化課程改革。

重視以學生自主學習為中心的學法指導，引導學生做學習的主人；重視在學案中體現分層要求；重視指導學生實施學科內或學科間的研究性學習。

針對既有高考模式，加強對命題和考試的研究。隨機編排考場，優化成績處理系統，對考試成績進行深度處理。

開設開好各類選修課、活動課。開展好體育活動，加強藝術教育，促進學生和諧、全面地發展。體育、音樂、美術、勞技課都開足開全。加強兩操一課的管理，健全檢查評比制度。開好秋季新生運動會。增加課外活動項目，規范活動過程。加強音、體、美等各類課外活動小組的管理工作，爭取在市級以上比賽中取得較好成績，全面提高學生素質。

以學生發展為本，繼續開設開好研究性學習課程。以激發學生主動探索、積極創新和努力實踐為目標，以獲取知識、應用知識、掌握科學研究的一般流程為基本內容，以自主性、探索性學習為基礎，以小組合作的方式進行，努力使學生在思想意識、情感意志、精神境界等方面的綜合素質全面提高，個性和特長得到開發與持續發展。

初中學校教導處工作計劃表篇三

一、指導思想

以各級教育工作會議精神和附中教學工作計劃為指導，以深化課堂教學改革為抓手，以杜絕“水課”打造“金課”為切入點，深入落實集體備課各環節。充分發揮處室綜合協調和教學指導功能，整合全校教學資源，合理調配和使用優質師資資源，創新課堂教學模式，加強師德師風建設，不斷提高教育教學質量。

二、工作目標

1、創新課堂教學模式：開展教學模式大討論，以打造“金課”杜絕“水課”為切入點，實施翻轉課堂，創新課堂教學模式，推行“以學定教、先學后教”教學模式。

2、集體備課扎實有效：制定備課組長考核辦法，制定集體備課工作流程和要求，做好備課組管理和考核，提升集體備課效率。落實精備1+1制度，組建學科資源庫。

3、處室管理高效規范：完善教育教學管理制度，修訂教務管理流程，制定教學獎勵方案，制定教學管理標準，合理調配人員分工，做好員工培訓和指導，完成《教師工作手冊》編制，爭創先進標兵處室。

4、加強師德師風建設：以向“時代楷?！睆坸x、“最美教師李芳”學習活動為契機，采取集中學習、座談討論、撰寫心得、征文和演講等多種形式，加強師德師風建設。開展“附中首屆最美教師”和“師德標兵”評選，樹立師德榜樣。

三、方法措施

（一）深入推進教學改革，創新課堂教學模式。

教學是一門科學，更是一門藝術?？茖W就有其規律，藝術就有其門道。傳統教學中存在的弊端有：教師過于注重教，忽視了學生的學；過于注重課堂45分鐘，忽視了課前、課后的管理；過于注重知識傳授，忽視了情感價值觀教育等。捷克著名的教育家夸美紐斯曾說：“要找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學生可以多學?！?/p>

本學期，各教研組、備課組要開展教學模式大討論，分析總結以往課堂教學中存在的低效、無效的地方，開展“以學定教、先學后教”“翻轉課堂”教學模式實踐探索，從“教中心”向“學中心”轉變，引導學生從“被動學習”向“自動學習”轉變，從“淺層學習”向“深度學習”轉變，將學習過程和學習方式進行翻轉。先學是自主學習，后教是合作探究學習，要抓好、指導好學生課前預習，抓好學生的碎片時間，提倡教師根據教學需要編寫導學案，細化“先學”和“后教”的標準、步驟、環節和流程。要梳理學科學段知識樹圖譜，認真分析所教班級學生知識現狀，科學制訂教學計劃，要實施分層教學、分層布置作業，把“以學定教”落到實處。

20xx年xx月，在xx召開的“新時代全國高等學校本科教育工作會議”上，教育部xxx部長針對高校存在的問題，提出要真正把“水課”變成有深度、有難度、有挑戰度的“金課”。課程本身并沒有“水不水”“金不金”之分，只是我們在教的過程中給它注了“水”或添了“金”，把它教成了“水課”或“金課”。在基礎教育領域我們也要思考我們有沒有“水課”，如何打造我們的“金課”。我們要開展“以學定教，先學后教，分層教學，分層作業”的教學模式改革，提高教學的針對性，提高教學的有效性。

本學期，我們將大力加強教學常規管理，嚴把備、教、輔、批、考等教學環節。從備課（關注實用性）、上課（關注實效性）、作業（關注針對性）、輔導（關注有效性）等環節入手，切實改進教學常規工作，提高教學效率和質量，切實實現減負增效。

1、備課

備好課是上好課的前提，我們經常聽到這樣的聲音“新教材怎么教啊，一節沒有幾行文字，差不多都是圖片、資料、討論題？”其實，無論是新教師還是老教師，都要時刻準備接受重新學習新課程的重任。一本教材全國統用，全國學生又千差萬別，怎么實施有效教學？這就需要進行校本教研，對國家教材進行二次開發、研究和統整?！叭齻€臭皮匠頂個諸葛亮”，集體備課就是促使學科教師盡可能熟悉教材，準確把握教學重難點，精選教學案例和典型習題，匯集集體智慧提高教學質量的有效途徑。20xx年xx月教育部印發了《中學教師專業標準（試行）》，對中小學教師專業發展提出了61項基本要求。為了適應新時代教育教學形勢發展要求，中小學教師要積極向著研究型教師而努力。集體備課是家門口的繼續教育，是實現教師專業發展和成長的有效手段。學校今后要完善繼續教育的管理規定，把參加學校教研活動嚴格計入繼續教育時長，不夠時間將影響職稱評定。

嚴格貫徹學校關于“抓質量，從備課做起”的要求，抓實備課環節，實行“個人備課——集體備課——二次備課”的“三級備課制”，落實精備“1+1”制度。

“個人備課”：教師在上課之前，必須清楚學生已經知道了什么，就樣我們常說的備學生，只有這樣，教師在備課時才有針對性。學情包括學生的學習態度和知識結構，老師要通過平時作業、課堂表現、考試成績等對學生進行分類分層，有針對性地制定教學計劃和策略。既要培優也要補弱，學生態度好、頭腦聰明的學生要精選習題、多給壓力，學習態度差、反應遲鈍的學生要從態度入手，少布置一些習題，布置一些基礎性習題，培養這類學生的學習信心。

備課包括：學習態度、知識基礎、學習目標、教學內容和教學進度。教師在備課時，一定要根據課程標準，制定相關的學習目標。學習目標是弄清楚學生要從課堂中學到什么；什么樣才是達到目標，或者具體要怎么做，才能成功達成目標。

備教學內容和教學進度：教師要考慮應該教什么知識，以及采用什么案例更讓學生容易理解，更能調動學生積極性，通俗地講就是國家教材校本具體實施問題。教學進度要求備課組長xx月xx日必需通知到本組老師，第一周2。22要交課程綱要（以及教學進度安排），負責人：李xx。

課前要進行充分的準備，比如對課標、教材、教學用書、輔導資料的研讀；教學目標的確定；教學材料手段的準備；教學預設的思考；達標訓練或課堂檢測題的準備等等。

“集體備課”：繼續執行主科每周三次、副科每周兩次的集體備課制度，本學期，要針對上學期集體備課存在問題，下大決心進行解決。時間要固定，環節要明確，分工要提前，記錄要詳細，效果要提升。一是進行單元集體備課，各教研組、備課組要在組長的帶領下，以研究教材為核心，明確單元教學目標、重難點、訓練點、考試點，以及教學中可能出現的問題、困惑及對策；二是重點課時的集體備課，重點是突破知識重難點、解決存在問題所采取的教與學的方式，不僅要備教材、備學生，也要備教法、學法，還要備創新點、知識延伸點。每個教研組集體備課時，每個成員要擔當一次主講任務，課前主備人要說明設計的依據、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法，其它成員要圍繞能力發展、教法、學法等方面進行研討，充分發表見解，優化教學設計，形成集體備課教案。

“二次備課”：在集體備課的基礎上，每個人根據自己的風格以及所教班級的學情，進行個性化的二次備課，已達到教學設計的最優化。（備課組內要統一要求，統一進度，教學進度最多不能相差2課時。）

2、上課

認真落實課堂教學要求，進一步規范教學行為，從常態課入手，注重目標達成，向課堂45分鐘要效益，在“激趣、低負、有效”上做文章，切實把課堂教學作為提高教學質量的突破口。認真落實“誰的課堂誰負責，誰的班級誰負責，誰的處室誰負責”屬地管理原則，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象；注重調動學生的學習積極性，培養學生良好的學習習慣，關注學生學習方法的指導，樹立良好的、融洽的師生關系，培養學生創新思維和動手操作能力，指導學生學會自主學習、合作學習、探究學習，努力提高課堂教學質量。學校領導將以隨堂看課、跟蹤看課、“地毯式”看課等形式檢查教師日常教學行為的落實情況，引導教師把《xx市中小學課堂教學指導意見》落實在平日的每一堂課中。

3、輔導

關注課后輔導環節，采取“抓兩頭，促中間”的方法，不斷提高各學科的優秀率和及格率。教師尤其要加強對學困生的把握，探究學困生提高成績的方法，制定有針對性的課內、課后輔導計劃，堅持“補心與補課”相結合的原則，在教學中努力要做到三優先：激勵優先，輔導優先，批改優先，使學困生在原有基礎上得到更好的發展。

4、作業布置與批改

加強作業有效性研究，切實減輕學生課業負擔。作業布置要有目的，要精心設計，不能流于形式。要處理好質與量的關系，要關注學生個體的差異，避免照搬現成的練習冊及習題集，不加選擇地布置作業。教師要在作業書寫的規范上對學生提要求、作指導，注重培養學生良好的書寫習慣與嚴謹的思維習慣。作業批改及時正確，反饋糾錯即時顯效。要注意使用激勵性的評價語言，批改要標明等級與日期。通過作業的布置與批改，及時反饋教學中的問題。通過恰當的作業評語與作業講評，達到師生交流、激勵學生的目的，使教學質量有所突破。

以后，學校將在每月最后兩天進行學生作業本的抽查活動（這也將作為一項常規工作來做）。重點從批改次數（主科為課時的80%，副科為課時的50%，專業課要合理布置作業）、激勵性的評價語（4-5次作業1次）、作業本的整潔度和使用的規范度等方面去考核評定，同時也將對年級或學科的前幾名進行表獎。期末，學校將進行全校性的作業本展評，屆時也將對突出的學科或班級給予獎勵。（方案另行公布）

5、教學質量監控（考）

教學質量是學校教學的靈魂和生命線。教學質量是教師德、才、識、學的集中表現。每位教師必須樹立“有效教學”觀念，增強質量意識，憂患意識，爭先意識，努力提升所任學科的質量。本學年要設置教育教學質量獎，已經經過總校同意，正在擬定實施方案，希望大家從學期初就要重視教學質量提升。備課組要定期進行單元測試，并上交單元測試卷，記錄學生成績。

（二）完善修訂工作流程，處室管理高效規范。

教務處是學校教學指揮、調度中心，是學校的窗口單位，處室工作狀態是學校管理水平的具體體現之一。本學期，計劃進一步完善和修訂教學管理規章制度，進一步修訂教務管理流程，制定教育教學獎勵方案，制定教學管理標準，合理調配人員分工，做好員工培訓和指導，完成《教師工作手冊》編制，爭創先進標兵處室。

1、做好學分認定和綜合素質評價工作：xx月xx日晚上開展學分認定和綜合素質評價培訓會，負責干事提前準備好相關材料，以及確定研究性學習、綜合實踐活動等如何填寫時間等，各年級要把受過處分的學生匯總出來，錄入到綜合素質評價系統中，把綜合素質評價做為管理手段之一，使其發揮應有作用。各年級負責干事為：高一崔xx、高二王xx、高三趙xx。

2、做好全校各類考試和成績分析工作：協調組織好各年級期中考試工作，指導備課組、樓區教務辦建立電子試題庫，統一成績分析()模板，對考試材料及時歸檔。負責干事：高一劉xx、高二王xx、高三王xx。

3、做好學籍核查工作：開學第三周完成新學期學生注冊，制定完成全?；麅裕咧卸我帜昙壵碓诩辉谛W生名單，完成全校學生基本情況一覽表。

4、做好全校教務工作協調和分工：要發揮大教務功能，做好全校性教務工作的統籌協調，具體分工：文印楊xx，期末試卷費王xx，高中學籍管理王xx，教研組備課組考核李xx，教師考核張xx，師德建設崔xx，成績分析劉xx。

5、制定教育教學獎勵方案：匯總整理近三年高一中招錄取分數線，近三年畢業班高招文化課、專業課錄取成績表，調研兄弟中學獎勵方案，撰寫我校高考、學考、期末考試教育教學獎勵方案草案。

6、進一步完善教學管理制度和流程：梳理學校教學管理制度和流程，根據新情況補充和修訂部分管理制度和流程，完成《教師工作手冊》編撰。

7、開展全校教學大檢查工作：在開學初和期中考試前后，開展全校教學大檢查工作，通過檢查發現不足和典型，統一學校相關教學質量標準和流程，規范教學管理行為，為領導決策和教師考核評價提供基礎數據。

8、做好研究性學習成果評比工作：第四周開展優秀研究性學習成果評選工作，對選出的優秀成果作者和指導老師要召開培訓會，要進一步提升完善，條件成熟時開展優秀研究性學習成果展示，對優秀成果頒發證書和獎品，擬定參加全市研究性學習成果評比的項目。

9、做好“我為兩會寫微議案”評選、xx市實驗優質課評選、xx市自制教具及小制作小發明評選、xx市網絡作文大賽等活動的組織、指導和協調，做好“一師一優課、一課一名師”活動的組織，爭取取得更好成績。

（三）加強師德師風建設，樹立良好師表形象。

落實好《中小學教師職業道德規范》，開展好向英雄模范人物學習系列活動，在教師中大力弘揚愛崗敬業和拼搏奉獻的精神，爭做為人師表、教書育人、敬業愛生典型，確保學校無亂收費、無體罰、變相體罰學生以及無課后有償補課等現象。

一是將通過繼續教育和培訓，使教師的專業化程度，包括師德修養、教學能力、敬業精神得到有效提升。充分發揮骨干教師的引領、示范作用，使骨干教師與新教師在教育教學實踐中教學相長、共同提高。學校要搭設平臺，拓寬教師專業化成長的渠道，激活教師自我成長的內驅力。由“要我進步”變成“我要進步”。第六周制定我校教師繼續教育管理規定，期末開展對繼續教育的考核。

二是深入開展師德師風宣傳教育。做好“向李芳同志學習，爭做‘四有’好老師”主題教育系列活動和向張xx同志學習宣傳活動，采取集中學習、座談討論、撰寫心得、征文和演講等多種形式，加強師德師風建設。加強師德培訓和法治教育，提升教師依法執教、依法從教能力。五月份開展“附中首屆最美教師”和“師德標兵”評選，樹立師德榜樣。五月底開展師德考核工作。

（四）加強師資隊伍建設，提升教師育人能力。

教研結合，全面打造卓越教師團隊。加強學習研修，豐富教師職業內涵；搭建教師成長平臺，加強校本教研；繼續實施“師表工程”、“青藍工程”和“名師工程”，努力打造學校、師生健康發展公共命運體。

1、繼續邀請名師來校開展同課異構活動，繼續實施“青藍工程”，各教研組第三周要將師徒結對名單交教務處，原則上中級以上教師每人帶2-3個徒弟。

2、完善學校梯級教師成長機制，開展“學校首席教師”、“教壇新秀”和“教壇明星”評選活動，鼓勵教師利用網絡進行教育敘事、教學案例、教學反思、讀書體會交流等，創造條件積極推進各學科“名師工作室”建設，發揮名師在教育教學中的示范、引領、輻射作用，支持骨干教師參加第六屆xx市名師評選活動。

3、鼓勵教師結合自身實際情況，制定個人職業生涯規劃，第四周下發并于開展職業生涯規劃的通知，建立健全教師成長檔案。

（五）關注基礎教育改革新動向，主動學習研究河南省高、中招改革方案，吃透政策，科學制定應對策略，開展新高考教學管理策略研討會，要求教學管理干部撰寫學習體會。

（六）認真研讀考綱，實施有效備考，進一步提升畢業班教學質量。

1、充分研讀高、中招考綱以及考試說明，增強備考針對性和有效性；充分了解學情，通過學情分析，探究對策，提高效率。

2、科學制定備考計劃，確立目標，落實階段任務。語數英學科不攀高難，做好基礎知識復習不留遺漏，政史地、理化生學科要引導學生掌握規律，強化理解記憶，科學實施模擬考試，提高學生實戰能力。

3、以班主任為中心，任課教師協調配合，明確分工，強化責任，營造氛圍，打造奉獻務實高效的備考團隊。

4、初中畢業班要重點幫扶，突破瓶頸，強化體育訓練，加強理化生實驗，努力提高全科合格率和省、市級示范性高中的錄取率。

5、總結經驗，創新方式，優化策略，抓實備考各環節。嚴格管理，嚴格要求，嚴密組織，打好畢業班備考質量整體戰。

（七）幾項具體工作：

1、xx月xx日交課程綱要（以及教學進度安排）。

2、xx月xx日要師徒結對名單，中級以上職稱的老師有資格擔任師傅，由老師自行確定，教研組協調安排，隨后將舉行師徒結對保證金，并頒發證書。

3、xx月xx日交教研組、備課組工作計劃。

4、每月交一次集體備課表、評課記錄表，交一次聽課記錄、教研活動記錄本，寫一次月工作小結。

5、做好對本組教師業務能力的全面監控，要有目的的組織新教師匯報課、骨干教師示范課，要對薄弱教師跟蹤聽課，要每月向教務主任匯報一次本組教師情況。

6、每月要定期、不定期對本組教師教案、作業批改、背誦檢查等進行檢查，并在教研記錄本上做以記錄。

7、錄播教室將開始運行，各組推薦優秀教師做好錄課準備。

8、做好學科美育、學科育德示范課評選。

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