大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編收集整理的我們是朋友作文600字敘事,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我們是朋友作文600字敘事一
一個晴朗的下午,小鴨子和小雞開始種花。一路上,他們一邊開心地聊天,一邊發現不遠處有一條大河,水流湍急,河上沒有橋,擋住了他們的去路。
他們苦苦思索。這時,小雞有了一個好主意,說:小鴨,你會游泳。我可以坐在你背上,但沒關系。我認為這是個好主意。我同意!于是,小雞穩穩地坐在小鴨子的背上,不時地問:小鴨子,你疼嗎?小鴨子緊咬牙關說:不疼,謝謝關心。一路上,他們談笑風生,很快就到了河的對岸。
小鴨和小雞走著走著,只聽到小鴨哎喲、撲通的一聲,掉進了.的一個深坑里。小雞非常著急,就像熱鍋上的螞蟻。當它絞盡腦汁想辦法的時候,它回過神來,對小鴨子說:是的,我可以讓你漂起來。小鴨子點點頭說:這是個好辦法,謝謝!小雞跑到附近的河邊,找了一個水桶舀水,倒進了坑里。就這樣,一次又一次,小鴨子慢慢地浮了上來,小雞累得滿頭大汗,氣喘吁吁。小鴨子動情地說:謝謝你,小雞!小雞上氣不接下氣地說:“沒事。好朋友只是想互相幫助。”
他們去地里種下自己的友誼之花。這些花將在藍天下盛開,在春風的映襯下翩翩起舞。友誼的一朵小花是兩個好朋友之間友誼的最好見證。
我們是朋友作文600字敘事二
我從小就愛小狗那胖嘟嘟的身體,愛聽小狗那“汪汪”的叫聲。小狗真是我們的好朋友啊!
狗的種類很多,有:沙皮狗、獅子狗、哈巴狗、吉娃娃等等,我家也有一只獅子狗。它的耳朵長長的向下垂。眼睛很圓,像兩顆黑寶石。長鼻子向外突,兩邊分別長著三根胡須,鼻子下面長著一張大嘴巴。長長的尾巴一見到主人就一搖一搖的。全身長滿了白色的絨毛。
小狗可以給我家看門。假如我在鄰居家玩,家里的門沒關,有陌生人來了,狗就會大聲吼叫提醒我。
小狗還能給我歡樂和安慰。當我遇到困難,不高興時,它就會用嘴咬咬我的褲腳,或在我面前活蹦亂跳,用溫柔的叫聲逗我開心,好向在說:“主人,你怎么了,為什么不高興?快告訴我,我幫你分擔。”
小狗多么可愛呀,而且它們能給人們歡樂和安慰!動物是我們的好朋友,它們和你我是平等的,讓我們一起保護小狗吧!
我們是朋友作文600字敘事三
設計背景
水是我們的朋友,小孩子都喜歡它,只要有機會孩子們就會盡情地玩水。比如:孩子洗手時,會把水龍頭開的很大,洗完后還要在那玩,老師不攆不走;下課,有些孩子喜歡到水房玩水,互相嬉戲,把水濺得到處都是;孩子都有水瓶,他們喝一部分水,就會把剩下的水倒掉,然后再灌,這樣勢必浪費了大量的水資源,針對這些浪費水資源的現象,我進行了批評教育,可效果不大,有些孩子仍然我行我素,我知道孩子年齡小,單純地約束是不行的,我們的生活中從沒有發生過缺水的現象,孩子還沒有意識到節約用水的重要性,必須讓孩子自己意識到節約用水的必要性。針對這些情況,結合我們幼兒的年齡特點,結合教材,于是我便設計了《水是我們的朋友》這一活動,教育孩子從小節約用水,從小養成良好的節約用水習慣。
活動目標
1、認知目標:通過活動使幼兒認識到保護水資源的重要性,從小樹立節約用水意識。
2、能力目標:通過活動了解節約用水的方法,能從身邊的小事做起,自覺節約水。
3、情感目標:通過活動使幼兒從小養成節約用水的好習慣,感受節約用水的快樂。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
重點難點
重點:了解水資源的巨大作用,我們人類離不開水,教育孩子節約用水。
難點:我們的生活中從沒有發生過缺水的現象,如何讓孩子認識到節約用水的重要性。
活動準備
1、教師搜集和調查生活中浪費水和節約水的實例、圖片、視頻。
2、教師搜集缺水情景的視頻
3、小朋友在家長指導下,自己畫的“節約用水”宣傳畫!
4、教師搜集生活中用水的視頻、圖片。
活動過程
一、開始部分
師:水是我們的朋友,是生命的搖籃,是大自然賜給人類最寶貴的資源和財富。
二、基本部分
1、師:既然水是我們的朋友。小朋友,請你說說我們生活中那些地方離不開水?
生1:媽媽洗衣服離不開水。
生2:制作飲料離不開水。
生3:洗臉、洗手離不開水。
生4:奶奶澆花也離不開水。
生5:植物生長離不開水。
……
2、師:小朋友們知道得可真多,我們生活中處處都離不開水,地球上的萬物生長都離不開水,水對于我們來說真是太重要了,它是我們最好的朋友。
3、師播放生活中用水的圖片、視頻。(讓孩子感受水資源的巨大作用,我們人類離不開水,應該節約用水。)
4、師:水對我們這么重要,可是生活中卻有許許多多浪費水的現象,大家看大屏幕。教師出示生活中浪費水的圖片、視頻。
5、師:除了這些你們還知道哪些浪費水的事例呢?孩子紛紛搶著回答,大家浪費水的事例。
6、師:如果我們不珍惜水,水也要發脾氣,你知道它怎么發脾氣嗎?教師播放缺水情景的視頻,讓孩子說說看了有什么感受。
7、看來水發起脾氣還真是太可怕了,水是我們的好朋友,我們浪費水這樣做對嗎?既然大家知道這樣是錯誤的,那么我們又應該怎么做呢?
8、大家說得都很好,我們應該保護水,節約用水。那么你們知道生活中我們應該怎樣節約用水嗎?
9、孩子說說如何節約用水。
10、師:大家說得真好,知道這多節約用水的方法。下面大家看看老師搜集的節約用水的實例、圖片吧。
三、結束部分
1、師:孩子們,我們知道了水的重要性,人類離不開水,應該節約用水,那今后大家準備如何做起呢?
2、師:孩子們,我們知道了水的重要性,懂得應該節約用水,大家一定要從身邊小事做起,珍惜每一滴水,從小要養成節約用水的好習慣。
四、延伸部分
1、師:小朋友,你能找出節約用水的好孩子嗎?如果找到了,就為他旁邊的小花涂上好看的顏色吧。
2、師:小朋友在家長指導下,自己都畫了“節約用水”的宣傳畫,大家到前面來展示一下吧。
3、師:大家回家把今天學到的知識講給爸爸、媽媽聽,問問爸爸、媽媽還有哪些好的節約用水的方法。
教學反思
興趣是最好的老師,《水是我們的朋友》是幼兒感興趣的話題,孩子都喜歡學,通過學習,孩子知道了保護水資源的重要性,懂得日常生活中如何節約用水,很好地完成了活動目標。
本活動設計充分體現了“教師為主導,孩子為主體”的教學理念,為了調動孩子學習的興趣,我創設了“水是我們的朋友”的教學情景,孩子非常感興趣,都能積極主動投入學習當中,活動問題設計層層深入,具有啟發性,活動語言富有兒童色彩,如:如果我們不珍惜水,水也要發脾氣,你知道它怎么發脾氣嗎?在不斷地討論交流中,孩子自己得出了水資源的巨大作用,我們人類離不開水,我們在日常生活中要節約用水。為了更好地完成教學計劃,加深孩子的印象,在延伸部分,我設計了三個問題,通過解決問題,孩子不僅加深理解了如何節約用水,還鍛煉了孩子的動手、動口能力,可謂一舉兩得,我認為這是本活動的點睛之筆。
《水是我們的朋友》是幼兒感興趣的話題,貼近生活,孩子學習熱情被點燃,就連平時膽小的孩子,都能主動回答問題,孩子們各抒己見,沒想到孩子會知道這么多,真是另人欣喜,孩子經歷了知識的形成過程,認識到了節約用水的重要性,孩子們徹底改變了,以前浪費水的現象再沒發生,孩子還會監督身邊的親人節約用水,看來孩子節約用水的好習慣正逐步形成。
活動中多處借助多媒體教學手段,孩子直接從屏幕上獲取比較全面、直觀的知識,進入一種喜聞樂見的、生動活潑的學習氛圍,使孩子產生極大的學習興趣,課堂教學效果得到顯著的提高。
不足之處,活動中對孩子放手不夠,總擔心孩子答不上來,在今后教學中,我會相信孩子們,他們一定行,放手讓孩子自己探索,這樣,孩子就會給我們帶來一個個驚喜,必將取得事半功倍的效果。
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